演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇一

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏起黎明的序曲,，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽,，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過,，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成?每當迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知,。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時,，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì),。是啊，在這個平凡的世界里,，我們最需要的不見得是英雄,、偉人，而是那些真真切切,、實實在在,，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活,，讓我們不得不放棄很多,，但是，即便是這樣,，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過,。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了,?？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪犞且痪渚湔嬲\的話語,，感受著心與心相碰撞的那份快樂,，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻?！靶南嚯S,，愛相隨,。”教師的人生就是實實在在，教師的人生就是默默無聞,。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧,，卻用清貧來造就富有,。

一、對待集體：一枝獨秀不是春,，百花競放春滿園,。

古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難,?！蔽覀儽焙ｋp語學校的所有領導和老師,，組成了一個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取,，有高尚師魂的集體。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應時代的發(fā)展,，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子;青年教師新點子多,，精力旺盛,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺,。學校先后斥資三萬多元購買了教學理論書籍,。實在買不到的書就借。就這樣,，老師們先后拜讀了杜威,，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西,，蘇霍姆林斯基等大師的著作,。為提高課堂教學技藝，學?；蛸I或網(wǎng)上下載于永正,，竇桂梅，孫雙金,，王崧舟等名師的課堂教學實錄,，組織大家觀看。學校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費,，進城區(qū),，訪名校，聽講座,，訪名師,，看課堂教學,。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常從

二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：30上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，指導晨讀;每天下午5：30下班,，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領導辦公室的燈常常是亮到子夜時分,。學生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，值班領導仍在巡查，早晨不到五點,，他們又起床了,。我們北海雙語學校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本,、作業(yè)本,、研修筆記本、學習筆記本,，如果堆積起來,，不會比小山矮多少，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

三,、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。"見死不救"是醫(yī)務工作者的最大的"缺德";"以權謀私"是國家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財務工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德",，而"體罰學生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語學校的老師深知自己在學生心目中的角色,，他們更懂得“愛人者，人恒愛之,?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者?？矗?/p>

下課了,，王老師、姜老師,、石老師在與學生談心,，交流，溝通,，關注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化;操場上，小尹老師不失時機地接近孩子,，了解學生思想,，培養(yǎng)感情;走廊上，我們的張校長不時的關注學生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里，劉老師,、李老師,、周老師不斷變著花招，吸引孩子們,，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學了,，才能學院的輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳,。

當然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新。但是,，不管前面的路有多長,，有多坎坷，我們會永遠揚起奮進的風帆,，追求永無止境,，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)名校!

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

亞里士多德說，“我愛我?guī)?，我更愛真理,。”其實,，這個真理不正是一位偉大的導師嗎?古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇二

各位老師,，各位同學

大家好

苗條的身材,，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴,。這就是我敬愛的老師——張老師,。

張老師是我轉(zhuǎn)學過來，第一位擔任我班主任的老師,。我記得剛轉(zhuǎn)來的時候是默默無聞的,，別的同學問我叫什么名字，我也是小聲的回答,。在這個陌生的班級中,，我沒有朋友，不敢與周圍的同學交談,，在加上自己非常膽小,，使我變得自卑、沒自信,。在我轉(zhuǎn)過來的第二天,，老師讓我上臺做自我介紹，那時的我緊張的要命,，周圍同學們的目光,，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了,，站在那里不知所措,。這時不知是在誰的帶動下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來,，與老師那寶石般的眼睛對上了目光,，它似乎在說：“來，鼓起勇氣,，大膽點!沒關系的!”頓時我感到體內(nèi)流動著一股暖流,，流遍了全身!我鼓起了勇氣來，走向了講臺,，結(jié)束了一場精彩的自我介紹,。

還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來,。此時我的心里十分焦急,，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬分的時候,，張老師的背影突然出現(xiàn)在班級的門口,，緊接著，張老師走進了教室,。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平時那黑寶石石般明亮的眼睛,，也失去了原來的光彩,。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要為她擔心吧,。在這節(jié)課上,，同學們沒有了以前的喧嘩、吵鬧,，只是在安安靜靜地聽老師講課,。我正認真地聽著老師那繪聲繪色的課時，忽然發(fā)現(xiàn)老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠,，接著講課的聲音也低了下來,，在黑板上寫字的手也不停地顫動著。突然老師雙手撐著講桌上,，好像在看教材,，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來,。同學們互相看了看,，都很擔心張老師……

過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲,。老師當老鷹,，我們則是一群調(diào)皮、可愛的“小雞”,。我們玩的好不樂乎!

您就像一朵純潔的百合,，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香,，也沒有水仙花那瀟灑的風韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝,，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨特的美姿,，創(chuàng)造了我心中一道最亮的光芒!——我敬愛的老師

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇三

人的一生匆匆數(shù)十載,，年逝、青春漸老,，“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞,，時不我待,，恰同學少年時，自當揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中,，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火,。

醫(yī)生和教師,，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍,，如今我要感謝命運的垂青,，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得,。當我第一次站在三尺講臺前,，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要注重學生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書,，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的,。

尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師,，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學生誓詞銘刻于心,，這簡單的八個字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責,，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術、有責任感的“三有”人才,。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻,，全心全意為人民服務，年僅22歲就獻出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠不落的星辰，更是我心中的楷模,。

如果說他們的時代距離我們有些遙遠,，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢下的時代英雄,，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡,，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作,，二十多年來,，他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定,、忘我,、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責,，他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界,。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天”,，我要把方永剛同志作為學習的楷模,，褪盡浮華,、開闊胸懷、塑造人生的大氣象,、思想的大境界,。榜樣在前，見賢思齊,，我將以高度的責任感和使命感,，教書育人、為人師表,、刻苦攀登,、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻,。

奉獻是一種不求回報的給予,，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,，也蘊含著不同的層次,。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義,，也融會和滲透在日常的工作和生活中,。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒,，為學生寧愿毀滅自己,。

教師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻,，為學生熬盡了滿腔熱血,。”長路奉獻給遠方,，玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場,，江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻給我的學生,，奉獻給我所摯愛的教育事業(yè)

我不是詩人,，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位,。然而，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來,，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣,，在奉獻中燃燒自己的青春,。

親愛的朋友們,，讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!

謝謝大家，我的演講完畢!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇四

這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光!

大家都知道：老師是一個崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻,，成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為,，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖,。

記得六年級時教我們數(shù)學的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級主任,，每天有許多事情要去做,，一個年級有九個班，所有的常規(guī)管理都由他負責,，但是徐老師不會因此丟下學生,。他是個非常有責任感的好老師。

剛上六年級時,，我根本不知道學習的緊迫感,，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點危機感也沒有,。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”,。這時,，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時,，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復了一遍。后來,，李老師又隨便點了另外幾個同學回答,，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好,，請坐,。”我還以為是對我說呢,，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了,?！?/p>

直到現(xiàn)在，每當我玩興正濃的時候,，都會想到他的那些鼓勵的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽光!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇五

我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學,，寄宿學生大都來自馬花、帽角山,、李子園等高寒山區(qū),，這些山區(qū)學生由于家庭貧困、家長觀念落后,，在失學學生較多的情況下,，學校校長和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學家中勸說其返校,，還記得在關山坪，老師們在地里找到了李曉羅的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師,，我沒錢呀!我家沒錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思，過了一會兒,，校長回答說：“這不用你們擔心”,。終于，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠意,，用他們的愛心使一個個孩子重返校園?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來資助貧困生,，這些愛心匯集在一起,，為這些同學送去溫暖，送去關愛,。老師們用自己的實際行動作出了莊嚴的曾諾：不讓一個學生因貧困而失學,。可有誰又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人,、供孩子讀書。

當全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮，學校在強震中搖搖欲墜時,，老師們顧不上問候家里的平安，而是堅守崗位,，當把我們撤退到操場上時,，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李,、噓寒問暖……汗水,，浸透了老師們的襯衫;真情，在帳篷里升華;淚水,，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……

這么多年來,，每當住校生報到時，為了能讓這些同學很快融入到新的集體中,，學校老師就從點滴小事入手,，教我們鋪床單、疊被子,，擺放生活用品,。當我們生病了，老師將他們送進醫(yī)院治療,，并一直陪護在病床前,，等他們打完針，送回學校,，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時半夜還得起來帶著生病的學生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護的程度，關切的心情超過了自己的孩子,。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。

每當從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐,，看著老師們疲倦的面容時,，有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,，而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時,，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了,。他們有的和,，有的做，看到我們香甜的吃、開心地笑時,，老師們也露出了欣慰的笑臉,，而眼角卻又似多了一些皺紋。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎?

一場場風霜雨雪,，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上,，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績。

一歲歲春去秋來,，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼,。

今天,，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護下,，定有百花齊放，春色滿園好景多!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇六

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,，清晨的路上數(shù)你行的最早,，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師,，你別無所求,，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛,，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中,。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼,，幾十年如一日,，你懷著對黨，你人民,，對教育事業(yè)的忠誠,，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺,，教科書是你領路的明燈,，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送,。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游,，是你教給了他們怎樣做人,，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里,，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字,，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,，從此出發(fā),，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手,，描繪出了你心中的藍圖,。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后,。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興,，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子,，你舍不得把哪一個拉下,。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁,，為了孩子你把心都給了他們,。就是這樣，你把自我燃燒起來,，就是這樣你把光明留給大家,，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠,，多少回風風雨雨你闖過,。把知識留下來，把精彩送別人,。這就是你,，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材,，一路的酸甜苦辣,，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久,。

許多年過去,，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花,，一一的牽著他們的手,，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候,，你會再給他們鼓勵的話語,。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李,，一句真摯的話語,，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔,，你就是這樣燃燒著自我,。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢,，一生的汗水沒有白流,，你會因此為自豪，你會因此為光榮,，你會對所有的人說：我自豪,，我是人民教師!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇七

有人說師恩如山，因為高山巍巍,，使人祟敬,。有人還說，師恩似海,，因為大海浩瀚,，無法估量。我說師恩如歌!

你看：老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對學生的愛無法用語言表達,，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場震撼人心的交響樂章。

回憶在二中三年的學習時光,，每一點的進步,，都與教師們的教誨分不開。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風帆,，鼓勵我破浪遠航!

啊!老師,，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,，可它是那么遙遠,，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?

學春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！扒О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆,、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,，他們在鼓勵：

成功是從這里起步的;當我們悲傷時,，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

我們很快迎來了自己的高中生活，這時我們會有更多的老師在身邊關心著,，鼓勵著……我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功,，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師,。最后，讓我們對老師真誠地說聲：老師,，您辛苦了,，你的恩情就像動人的歌聲，傳遍四方……

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇八

各位辛勤的老師：

大家好!說句心里話,，給演講稿想個題目挺難的,，因為，你得讓別人一聽就愛聽呀!因此想了又想,，叫“愛的奉獻”“我選擇,，我無悔”“根的事業(yè)”，還是今年最時髦的臺詞“我驕傲”,，最后定了,，叫做“寫給幼兒園教師的贊歌”。

大家都知道“夸父逐日”的故事吧,，夸父為了追趕太陽,，渴得喝干了黃河、渭水之水,，最后渴死在半路上,，他的手杖化為鄧林。每次想起這個古老的神話,，我都會有一種想要流淚的感覺,，因為我想到了幼兒教師，我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華,，到日染桑榆,，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進的足跡,，我們的理想追求,、我們的心血汗水、我們的成功歡樂,，都化成了一個個動人的音符,，譜寫著時代最動聽的樂章,。

第一樂章：愛的贊歌

馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人,。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事,，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考,、關懷和擔心”,。正所謂親其師信其道，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁,。

第二樂章：無私奉獻愛崗敬業(yè)

人們把教師比喻成“園丁”,。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,，歌頌的就是這種無私奉獻的精神,。在我們幼兒園里就有許多愛崗敬業(yè)無私奉獻的感人事跡，

第三樂章：激情燃燒的歲月

“小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位,，一大大,，二大大”“喜歡充滿激情的教師吧，教師就是這樣在日復一日,、年復一年地辛苦工作著，工作既平淡又忙碌,。但是,，如果我們充滿激情，用心去感悟每一天,，看似平淡枯燥的生活,，實則充滿著歡樂和幸福。就像老師所說的：“充滿激情生活很年輕,、很快樂,，而且也會給周圍的親人和好朋友帶去好心情。尤其我們當老師的,，所體驗的是雙倍的幸福：當你向幼兒所付出的積極的情感不僅使幼兒體驗到快樂,，而且幼兒給予你的回報也讓自己感受著綿延的快樂;二是不僅在教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，而且,，自己也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。”這些話語時刻銘記在我的心里,，老師們,，為了班里每一個孩子的發(fā)展,，讓我們記住蘇霍姆林期基說過的一句話吧：“要想散布陽光到別人心里，自己心里首先得有陽光”,，讓我們做有激情的教師吧,。

哪位不是把全身心獻給了幼兒，把遺憾留給了自己,，用心血譜寫著一曲曲感天動地的奉獻之歌,。親愛的老師們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風凰,，就讓我來贊美你吧,，可愛的幼兒園教師!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇九

有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵,，它只怒放在塵囂之外,。是的，它的另一個名字就是教師,。正是他們,，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺,，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔,。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照耀山川,。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野生機勃勃,，初胎的花朵舞姿婆娑,。他們從不與偉大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著,，卻存照在歷史畫卷中,，為人們謳歌。

曾幾何時,，山高路遠,，百廢待興，無處尋高歌,。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓,，漫山遍野無光彩，草木凋零堪冷落,。好在,，夷城古國春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易,，一群甘于寂寞,、有著雄心壯志的才俊們,，勇敢接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的沉默,，也奏響了漁峽口教育重生的序曲,。

從此，這里的教育事業(yè)也一年一個新臺階,，燦爛的花兒,，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡——是的，自從新的教育改革發(fā)生以來,，漁峽口的教育成績?nèi)h矚目：以前,，學區(qū)的畢業(yè)成績只能甘附驥尾;再看如今，學區(qū)每一項教育成績在全縣都是名列前茅,。從畢業(yè)成績到服務管理,，從師資配備到基礎建設，每一項都是碩果累累,，每一面都盡顯健康和諧,。

然而，十年樹木,，百年樹人,，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入,。這里如今的鮮花盛開,，正是因為有著一代代的園丁們忘我的奉獻。飲水思源,，回憶往事,，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：

曾記得,，漁峽口中心學校的八年級班主任黃長湖老師，犧牲個人休息時間,，他承諾要訪遍班上每一個學生的家庭,，他真正把學生的事當自己的事，數(shù)十年如一日,。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項榮譽,，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛,。在從教的20多年間,，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山,。解決了一個個學生的難題后,，留下了一篇篇家訪日記,。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的,，他做到了,。他用行動證明了——沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路,。

曾記得,，在剛剛過去不久的十月末，中心學校的領導和老師們,，頂著酷烈的寒風冷雪,，騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時,，道路泥濘,，顛簸不平，青竹坳,，打磨場,，一個地勢險似一個。但卻阻擋不了老師們火熱的心,。家訪路上,，老師們落淚了，有的學生家境貧困,，求學道路坎坷重重,，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠;學生們落淚了,，老師們不遠千里來家訪,，促膝談心，出發(fā)前學?；I集的捐助款也及時發(fā)放到手中,。在家訪歸來的交流會上，一片感動,，一片融洽,。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入,，幸何如之!

一場場風霜雨雪,，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上,，有你們的付出,。 一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績,。 一歲歲春去秋來，一幕幕花發(fā)花開,，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼。

今天,，是花開的日子,，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天，在你們的呵護下,，定有百花齊放,，春色滿園好景多!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇十

有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵,。也有說老師是紅燭,，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯,，這一切都是那么的真實,，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么,。

李老師,，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶,，自己是一個慈祥的媽媽,，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒,，但是每天李老師都有充足的精力,，照顧、哺育,、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子,，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情,，很好地調(diào)動起了孩子們學本領的積極性,，這也是李老師最希望看到的,，也是李老師身上值得學習的地方,。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院,，李老師完全可以向?qū)W校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績,，所以她放棄了這樣的念頭,。李老師一大早就起來，接著,，把做好的飯菜送到醫(yī)院,，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯,，然后又送到醫(yī)院,，忙了大半天，李老師又趕回學校上課,，改本子,。放學了，李老師披著勞累的身子回了家,，這樣的生活“習慣”一直進行了好幾個星期,，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上,，李老師仍然認認真真的教我們學習語文,，教我們怎么做人。

啊!老師是園丁,，辛勤地培育著祖國的花朵,，無私地奉獻著她所有的光輝!

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人,，而是用那甜甜的嗓音,，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李老師一直脊椎不好,，特別是陰雨天,，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子,。有一次,，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿,，醫(yī)生說只能多休息,，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè),，想休息要比登天還難,。可李老師仍然沒有塌我們一節(jié)課,。假如你生病了,，你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上,，還拿著紅筆,，認真地批改著我們的作文。

啊!老師是園丁,，辛勤地培育著祖國的花朵,。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,，而我們在春天的感召下,，茁壯的成長著，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好,，答案是園丁的照顧,。

針對花兒來說，園丁是必不可少的,。針對我們來說,，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師,，他們都把身上最美好,，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們,，讓我們一天一天地茁壯成長,。

李老師就是這樣，不私的奉獻著,，毫無怨言地為我們付出著,。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵,。老師是紅燭,，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人,。

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇十一

我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心,。

社會主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里,，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識，才華,、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻身精神。

雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷,。

在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙,。

而今,，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,，立足本職,，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶，

播種春天的希望,。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀,。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇十二

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,，清晨的路上數(shù)你行的最早,，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師,，你別無所求,，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛,，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中,。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼,，幾十年如一日,，你懷著對黨，你人民,，對教育事業(yè)的忠誠,，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園,，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈,，學生就是你可愛的孩子,。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送,。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游,，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻,。你是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里,，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字,，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,，從此出發(fā),，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手,，描繪出了你心中的藍圖,。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后,。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興,，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子,，你舍不得把哪一個拉下,。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁,，為了孩子你把心都給了他們,。就是這樣，你把自我燃燒起來,，就是這樣你把光明留給大家,，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠,，多少回風風雨雨你闖過,。把知識留下來，把精彩送別人,。這就是你,，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀,，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣,，一路的歡聲笑語,，一聲的感激，會讓你甜蜜永久,。

許多年過去,，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花,，一一的牽著他們的手,，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候,，你會再給他們鼓勵的話語,。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李,，一句真摯的話語,，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔,，你就是這樣燃燒著自我,。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢,，一生的汗水沒有白流,，你會因此為自豪，你會因此為光榮,，你會對所有的人說：我自豪,，我是人民教師!

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇十三

鞠躬盡瘁求發(fā)展，大愛無言鑄師魂

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

當紅日托起燦爛的朝霞,，當微風奏起黎明的序曲，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽,，當蓓蕾沁出第一縷芬芳,，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當迎著朝霞走向校園,，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當帶著煩惱走進教室,，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日,。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì),。是啊,，在這個平凡的世界里,，我們最需要的不見得是英雄、偉人,，而是那些真真切切,、實實在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人,。單調(diào)辛苦的生活,，讓我們不得不放棄很多，但是,，即便是這樣,，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道,，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了,。看著那一張張稚氣的笑臉,，聽著那一句句真誠的話語,，感受著心與心相碰撞的那份快樂,，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻,。“心相隨,，愛相隨,。”教師的人生就是實實在在,，教師的人生就是默默無聞,。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧,，卻用清貧來造就富有,。

一、對待集體：一枝獨秀不是春,，百花競放春滿園,。

古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難,?！蔽覀儽焙ｋp語學校的所有領導和老師，組成了一個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取，有高尚師魂的集體,。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應時代的發(fā)展,，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子;青年教師新點子多,，精力旺盛,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺,。學校先后斥資三萬多元購買了教學理論書籍,。實在買不到的書就借。就這樣,，老師們先后拜讀了杜威,，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西,，蘇霍姆林斯基等大師的著作,。為提高課堂教學技藝，學?；蛸I或網(wǎng)上下載于永正,，竇桂梅，孫雙金,，王崧舟等名師的課堂教學實錄,，組織大家觀看。學校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費,，進城區(qū),，訪名校，聽講座,，訪名師,，看課堂教學。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,，語文老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常從

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中,。

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：30上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里,，指導晨讀;每天下午5：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領導辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，值班領導仍在巡查,，早晨不到五點，他們又起床了,。我們北海雙語學校的每一位老師都能對工作全力以赴,。老師辦公桌上的教案本,、作業(yè)本,、研修筆記本、學習筆記本,，如果堆積起來,，不會比小山矮多少，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。"見死不救"是醫(yī)務工作者的最大的"缺德";"以權謀私"是國家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財務工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德",，而"體罰學生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語學校的老師深知自己在學生心目中的角色,，他們更懂得“愛人者，人恒愛之,?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽的使者?？矗?/p>

下課了,，王老師、姜老師,、石老師在與學生談心,，交流，溝通,，關注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化;操場上,，小尹老師不失時機地接近孩子,，了解學生思想，培養(yǎng)感情;走廊上,，我們的張校長不時的關注學生,，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里，劉老師,、李老師,、周老師不斷變著花招，吸引孩子們,，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學了,，才能學院的輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳。

當然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長,，有多坎坷,，我們會永遠揚起奮進的風帆，追求永無止境,，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)名校!

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

亞里士多德說，“我愛我?guī)?，我更愛真理,。”其實,，這個真理不正是一位偉大的導師嗎?古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學生愛真理更甚于愛我,。我不迷茫于遠處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

謝謝大家,。

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇十四

題記：中國夢是中國人的夢,，中國的未來在少年，少年強則國強,，少年智則國智,，少年雄于地球則雄于地球，少年雄于歐洲則國雄于歐洲,。在習近平主席“一帶一路”政策的指引下,，教師也要“擼起袖子”，做好學生的引路人,。

一,、回顧歷史，展望未來

新時代下的師德師風不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

執(zhí)教不足一年時間,，在與學生的接觸中發(fā)現(xiàn)學生跟教師之間是一個相互磨合的過程，脾氣需要磨合,，默契也需要磨合,，對于之前沒有教學經(jīng)驗的我來講，這些經(jīng)歷將會是一筆最寶貴的財富,。生活中處處是學問,，在教學中我從學生身上也得到了不少啟發(fā)，他們身上給我以教學的靈感,，課下與他們的交談,，也近一步拉近了我們之間的距離,。

“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”,，每一代人都是不一樣的,，所以我不會用舊眼光去看待這些可愛的孩子們。對于初中生,，可能成績更重要,，因為面臨著中招的壓力。從懷揣夢想到實現(xiàn)夢想,，這一路上感觸頗多,，在教學中我認為學生有一個好的品德比好的成績更重要，我之前并沒有一個判斷學生的標準,，也可以說,，沒有那么明確的是非觀，在我眼中學生都是一樣的,，經(jīng)過將近一年的洗禮,，我認為在前期教學的過程中一定要及時給學生進行道德教育，這個過程是潛移默化的,，需要長時間去錘煉的,。

雖然我沒有用舊眼光去看待學生，但能感受到這些學生身上的特殊性,，所教的學生有本地的,、也有外地的，更有不是河南省的,，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學,，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺，因此教師在教育時一定要結(jié)合學生的情況,，將心比心,，這樣效果會比較理想。我覺察到班級的特殊性,，在私下跟學生聊天的過程中,，我會讓他們把我當成傾訴對象，說起來容易,，做起來卻很難,。因為學生對教師有一種天生的敬畏感，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長,，因此學生很慎重,，而老師就要通過日常的交流，消除學生心中的顧慮,，這點跟自己考心理咨詢師證所學到的的知識一樣,。教師要尊重與信任學生，同時也要保護學生的隱私,。經(jīng)過自己的努力,，有一位學生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做。

二,、德育故事,，潛移默化

有一次自己上完課，一位學生捂著嘴就進辦公室找我了,，我看她的神情很傷心,，一直在啜泣著，我想著是發(fā)生了什么事情呢,，于是就開口問了一下,，這位女生的眼淚嘩的就打開了。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室,，我們需要一個安靜不受打擾的空間,，這樣她才可以敞開心扉跟我進行交流?；叵肽谴蔚慕涣?，總共是一個小時，她哭哭啼啼的將近45分鐘,，在這期間,，我一直去安慰她，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒,，以便自己從中找到問題的根源,。原來是學校要舉行運動會，但是因為她個子高,，跳繩的時候腿踢著后面的學生了,，班主任就建議她換個項目。這是一個導火索,，真正的原因在于她在家覺著不開心了,。我覺著一個學生在對我說她的家庭情況，是對我的信任,，我在這里就不做過多的說明了,。就是這樣兩件事情碰到了一塊，她覺著自己的存在很多余,，有一種強烈的失敗感,。了解到這樣的事實，我先對其進行安慰,，然后跟她一塊進行了分析,。最終一個小時的時間,，她終于露出了笑臉。

這件事也給我了很大的鼓舞,，說明我平時在課堂上的表現(xiàn)得到了學生的認可,，學生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師，愿意過來傾訴,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的,。

三、持之以恒,，教貴有思

參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn),，當你把自己大學期間學的知識忘記以后，剩下來的才是你自己的,。在工作單位中,，有很多需要我們學習的地方。在教學中要不斷充實和完善自我,，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識,，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。

學生跟教師之間的交流很微妙,，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化,，我要從學生的角度去想問題，跟學生站在一個戰(zhàn)線上,，用心去感染他們,，當自己傷心時，學生會很認真的去問你怎么了,，這點讓我很感動,。今后的工作更要努力，以誠相待,，做到關心,、愛護每一個學生。

我會努力用真情教育學生,，用真愛感動學生,，在幫助和教育學生的過程中，我將以學生為本，處處讓學生感受到教師的真誠,，讓學生在與老師相處的過程中明白誠信的,，學會做人，學會求知,，學會勞動,，學會做事,。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德,、心理健康和學習負責，做學生可以信賴,、值得尊敬,、言行一致的教師。

小學生歌頌教師演講稿 學生贊頌教師的演講稿篇十五

尊敬的各位老師,，親愛的同學們：

大家好!

今天,，我演講的題目是《常懷感恩之情》。

九月陽光,，帶著信念,，帶著執(zhí)著，帶著熱忱,，再次來到青春朝氣的校園,，這是感動的季節(jié)，老師的容顏永遠忘卻不掉,，永遠揮之不去,。在學生心中留下深深的印記。是感動,，是溫暖,，是無微不至的呵護!在這洋溢濃郁的氣氛里，,，我們懷著感恩的心向你們致敬!

一支粉筆寫下您輝煌的人生

一根教鞭指引我們走出了迷茫

一塊黑板記錄了您無悔的追求

一張講臺使我們馳聘知識的海洋

曾幾何時,，炎熱高陽下，你匆匆前往的身影;凜冽寒風中,，你瑟瑟發(fā)抖的雙臂,，成為我們記憶里永遠的痛……

記得那一次，是老師的兒子動手術,，得到消息時,，老師正在為我們上課，開始我們并不知情,，只知道老師接了個突如其來的電話,，接到后，老師的臉頓時黯然失色,，眼睛也變得空洞,，她悄悄地轉(zhuǎn)過身子,，背對著我們獨個兒抹眼淚。意識告訴我們一定是發(fā)生了什么嚴重的事,。一個個目不轉(zhuǎn)睛地瞅著她,。而她卻努力的掩飾著，不讓我們察覺,。但那按捺不住的淚珠分明在向昭示：“她家里出了很嚴重的事!”看到這樣的景象,，我本能的想轉(zhuǎn)移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢,。我想我可以讀懂,，從她那雙眼睛里，我讀到了他的痛苦和猶豫,，她在猶豫什么?她在痛苦什么?

離下課還有二十分鐘……十分鐘……五分鐘……對我們來說時間飛一般的逝去了,，現(xiàn)在想來那短短的二十分鐘對老師來說應該似如兩個月，甚至兩年般長吧,。

是啊,，正如你們所想，老師是給我們上完課才匆忙離開的,。不知道她是如何跑出去的,，更不知道她當時的心情怎樣?是否焦急而流淚，是否恐慌而哭泣?當同學們得知事情的原委后,，無不為老師擔心,，替她兒子揪心，還有人議論說想去看看老師和她的兒子,。

你們知道嗎?學校本來是批了兩個星期的假給老師的,，出人意料的是，才去了幾天又回到了學校來給我們上課了,，她還與其他老師商量,，將請假期間的課程調(diào)整到后邊來。辛苦的她,，勞累的她,，本來臉色就很蒼白，眼里布滿可怕的血絲,，現(xiàn)在還要來補那么多的課,，老師……您背負著多少辛酸，多少痛與苦的折磨!您的臉色越發(fā)蒼白了,，血絲布滿了整雙眼睛,，聲音也更加嘶啞，看著老師每天這么艱辛，我們怎能不感到揪心呢?作為一個偉大的人民教師的學生,，怎能不感到自豪呢?

這就是我們的老師——×老師啊!看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的英文,，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤，只知道這是她對社會教育事業(yè)無私的奉獻,。聽著她在講臺上所講的每一句話語,，都深深牽動著我們的心弦!那是一種什么樣的聲音?是大自然清脆的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是,，那是一種天外之音,，蘊含著世間動聽的音調(diào)，讓我們刻骨銘心!那種聲音不是普通的,，而是一種知識的信號聲,，一聽到這種聲音就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,，走進你智慧大腦的驛站,。