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清貧聽課心得分享清貧聽評課篇一

語文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩,，講完課又聽了領(lǐng)導以及優(yōu)秀語文教師的精彩點評后,，我受益匪淺,，那么我就談談自我的一點體會：

首先,，值得我學習的地方是：教師講課要富有活力，充滿活力,，聽課評課心得體會,。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時,，教師要有感情的去讀,，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學生學習的進取性,。

其次,，把課堂真正還給學生,。

以往我們的教學總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課,，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽,，沒有自我的思維，學生總是被牽著走,，完全沒有主動權(quán),。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅僅影響了學生思維的進一步的開拓,，也影響了學生動腦筋思考問題的進取性,，聽了各位領(lǐng)導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開,。的確,，給與學生思維的空間，這不僅僅調(diào)動了學生的學習進取性,，也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的本事,。

再次,，對學生要有針對性的評價。

以往的課堂教師們的評價很少,，并且語言單一,，往往吸引不住學生，異常是學習比較困難的學生得到教師的評價就更少了,。時間長了,，學生的學習進取性就會消弱，從而不利于教學的實施,。如果在教學中多給予學生評價,，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的馬婧教師在講課時,，就比較注重對學生的評價,，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”,、“下次再努力”等一些激勵的話語,。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學習的進取性,，并且教師上課也會很簡便,。

最終：在上第二課時時，教師們主要抓課文重點詞,、重點句子來學習,。并且讓學生充分的去讀,、帶有感情的朗讀。并且教給學生朗讀的方法,，以及評析字詞的方法,。之后留給學生思考的時間，以便學生能夠準確的理解和體會這些字,、詞,、句在課文當中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學生的寫作本事和口語交際本事,。

清貧聽課心得分享清貧聽評課篇二

為期兩天的古冶區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束,，這為我們英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課,，我覺得在教育教學方面收獲很多,。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。

一、調(diào)動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主人,。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學中互動模式多樣,，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣,。例如：唐二小教師趙冬梅講的四年級課本lesson18:cats and dogs ,采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學生的積極性,。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使學生在游戲和活動中學習，為學生營造了寬松,，民主,，和諧的教與學的氛圍。建國小學的齊惠君老師則采用了用實物做動作的方法來調(diào)動學生的積極性,，使學生在熟悉的動作中掌握新概念,。平時我們在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1,、口語流利,，發(fā)音準確，盡量使用英語,。例如：you please!who can? read aloud!spell it!once more!等等,。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果,。只有做到這一點,，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識,，地道的語言;2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動。例如：利用電腦課件,、錄音機,、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動,，使學生在玩中得,，樂中學。3,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實,。教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性,。這就要求教師有良好的素質(zhì),，較好的英語水平,。這樣才能更好的教學。

三,、組織英語教師進行培訓和學習,。

英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應當多參加培訓。我作為一名青年教師,，作為一位剛參加英語教學工作的教育工作者,，非常希望能多參加英語培訓和學習。希望上級領(lǐng)導多提供一些機會,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進步。

清貧聽課心得分享清貧聽評課篇三

我有幸參加了在10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德小學舉辦的“新課程課堂教學開放日”,，共聽取了三堂體育教學觀摩課,。

聽課后，感覺受益非淺,，讓自己學到了一些實用的東西,。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究,、小組合作等多種教學方法,，體現(xiàn)學生的主體地位，充分激發(fā)學生的學習興趣,，發(fā)展學生的學習能力,，形成積極的學習態(tài)度。通過趣味短繩,，從而引導出跨越式跳高,。

再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育,，教學內(nèi)容設計時層層推進,、循序漸進，既讓學生學得扎實,，又讓學生有新鮮感,，體驗成功并獲得快樂。

這次來上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗豐富,，他們的教學功底扎實，經(jīng)驗豐富,，揮灑自然,，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機制,，適時表揚,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學中,，三堂體育課教學內(nèi)容豐富多彩,，可以說是達到情境交融，充分激發(fā)出學生的學習興趣,。

1.,、課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿,。

從課堂中表現(xiàn)出的學生的精神面貌中,，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法,，還是原地踏步,，齊步走，學生的動作到位,，精神飽滿,。

2、教師基本功扎實,，課堂駕御能力突出,。

教學中，無論是教師的身體姿態(tài),，語言表達,，還是教師的教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色,，教師的主導作用充分發(fā)揮,，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用,。

3,、新穎的學習方法更激發(fā)了學生的探索知識的熱情。

教師都引導學生采用新穎的學習方法,，注重全體學生的探究性學習和合作學習,。每一組里的學生都在為了小組的勝利而努力。當小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏,，學生上課的積極性被完全激發(fā),。

但是，我們也應當認識到,，學習別人的東西,，只能是去學習那些好的方法，好的經(jīng)驗,，不一定完全照搬,，不能盲目的效仿，由于條件因素,、地域環(huán)境等方面的原因,，我們在應用的同時，必須考慮到當?shù)氐纳瞽h(huán)境實際,，班級基礎(chǔ),，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來,，因為地域環(huán)境不同,，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上,。

清貧聽課心得篇8

清貧聽課心得分享清貧聽評課篇四

我們________小學這次開展了一場外出聽課的學習活動,，學校派我們幾個小學四五年級的語文教師去到____________小學聽課，讓我在教學和思想等方面有所收獲,，也讓我明白了自己在教語文上還有不足,。以下是我外出聽課的心得：

在____________小學聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠,，也知道自己對語文的學習還不夠,。從____________小學五年級的________老師的課堂上了解學生學習語文，要在基礎(chǔ)上下功夫,，特別是學生對字詞的理解,，作為老師的我，應該要把一個字做充分的解釋,，旨在教學生真正弄得字的意思,，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞的各方面都能夠掌握好,，一般我們教學生新字詞,，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句,，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學生,，導致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的一個短板。

自從聽了這次別的學校老師上的語文課,，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺,。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法,，而且經(jīng)驗也是不足夠的,。這次跟其他老師一起去聽課學習，我更加明白老師這個職業(yè)是一個不斷學習的職業(yè),，需要自己對自身能力加強,，更需要自己去努力學習,，在教學的同時不停的查漏補缺,。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學生的一種負責,。只有老師自己本身的學識強了,，才能把更好的學識傳播給學生。從別的學校那學習的好處,，就是能夠借鑒他們的教學方法,，進而不斷的改進，然后形成自己的教學方法,，找到合適自己的教學方式,。而且從________老師那，了解到這個崗位,，就需要自己給自己壓力,，只有這樣才能把作為老師的職責做好。

通過此次的外出聽課的學習,，我能夠吸取他人的經(jīng)驗,，在結(jié)合自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學,。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學情景,，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進的，而且自己之前上課時,，有很多的問題還沒有解決的,，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的,，我希望自己能夠教好語文,。

清貧聽課心得分享清貧聽評課篇五

一、導入的多樣化,，激趣化,。

在導入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處,。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容,，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié),、趣味動畫等等,，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣,。

二,、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學內(nèi)容

大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求,，靈活組織教學內(nèi)容,，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際,。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活,，更貼近學生的生活與現(xiàn)實,。比如，有位老師講土地鹽堿化,，自己親自在試驗田上種植莊稼,，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力,，更是拉近了地理與生活的距離,，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性,。我認為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要,，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念,，在新課程理念下,，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的,、發(fā)展的和開放的,。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想,，靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材。

三,、教學活動設計合理,、豐富多彩,，引人入勝。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習,、探究學習,、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力,。很多老師采用小實驗,、小制作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因,。一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚,、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候,，采用了游園尋寶游戲,，讓學生輕松闖關(guān)，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶,。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設計,，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度,，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎(chǔ)——學生主動參與是保證學習效果的前提,。

四,、挖掘?qū)W生的閃光點

俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣,，在課堂上,，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn),，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解,，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的這些有獨特見解的內(nèi)光點,，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W水平和經(jīng)驗起到互補的作用,。

五、課件制作精良,、巧妙,，現(xiàn)代教學手段運用靈活。

每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能,，不僅直觀性強,，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率,。比如有的老師在講地球時,，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球,，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位,。因此課件設計精巧,，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感,。

六,、精心設計板書內(nèi)容，凸顯教學主題,。

雖然現(xiàn)代教學手段先進了,，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關(guān)方位,，增加學生對老師敬佩之情的同時,，也能使學生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié),，教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,，簡單的板書寓意深刻、全面,、思路清晰透徹,。

學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨,。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課,，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),。

地理聽課心得2

清貧聽課心得分享清貧聽評課篇六

20_年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課,。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導,，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向,。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念,，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處,，有許多問題有待于今后進一步完善,，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：

一、導入的多樣化,，激趣化,。

在導入的上，老師可謂是別出心裁,，都有獨特之處,。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容,，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié),、趣味動畫等等,，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣,。

二,、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學內(nèi)容

大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求,，靈活組織教學內(nèi)容,，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實際,。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活,，更貼近學生的生活與現(xiàn)實,。比如，有位老師講土地鹽堿化,，自己親自在試驗田上種植莊稼,，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力,，更是拉近了地理與生活的距離,，使學生學到知識的同時,，也能夠體會到地里的實用性,。我認為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要，照本宣科的課越來越得不到認可,。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念,，在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容,，教材是可變的,、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念,，樹立“用教材教”的教學思想,，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,。

三,、教學活動設計合理、豐富多彩,，引人入勝,。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習,、探究學習、合作學習的方法和能力,，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力,。很多老師采用小實驗、小制作的方法,，讓學生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因,。一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目,，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候,，采用了游園尋寶游戲，讓學生輕松闖關(guān),，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶,。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度,，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎(chǔ)——學生主動參與是保證學習效果的前提,。

四,、挖掘?qū)W生的閃光點

俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣,，在課堂上,，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn),，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解,，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的這些有獨特見解的內(nèi)光點,，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W水平和經(jīng)驗起到互補的作用,。

五、課件制作精良,、巧妙,，現(xiàn)代教學手段運用靈活。

每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能,，不僅直觀性強,，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率,。比如有的老師在講地球時,，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時,，更立體清晰的展示了方位,。因此課件設計精巧,，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感,。

六,、精心設計板書內(nèi)容，凸顯教學主題,。

雖然現(xiàn)代教學手段先進了,，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關(guān)方位,，增加學生對老師敬佩之情的同時,，也能使學生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié),，教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,，簡單的板書寓意深刻、全面,、思路清晰透徹,。

學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨,。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課,，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),。

清貧聽課心得分享清貧聽評課篇七

這一次聽課，讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,，還記得自己第一次走進這個崗位的時候,，是實習的時候，那時候自己很稚嫩,，對于教學還沒有自己很多的想法?，F(xiàn)在真正的進入學校工作，我想在我的思想方面也要進行一些提升和調(diào)整了,。所以這一次聽課的機會，我非常的珍惜,，并且?guī)е粋€非常認真的態(tài)度進行了學習,。

在這次聽課當中，我不僅學習到了一些教學方法,，對教學這份事業(yè)的理解也增多了,。其實對于每一名剛剛進入這份事業(yè)的教師來說，前期都是比較激動的,，所以這個時候也是我們?nèi)W習最好的機會,。因此在這次聽課當中,，我認真的對待了，也做好了筆記,，把那些有用的知識點都記了下來,，聽完課以后，我認真的去思考了一番,，也有了一些自己的體會和感悟,。

這次聽的是我們____老師的課，____老師是一名非常有經(jīng)驗的教師,，在她帶的這幾屆學生里,，每一屆學生的語文成績都非常的優(yōu)秀，及格率大概有百分之九十多,，總之____老師是我們可以學習的一個對象,，這次能夠聽她的課也是一個不錯的機會，從中我也領(lǐng)會了很多的教學方式,，對我的教學工作也有了一些啟發(fā),，不至于像之前那樣迷茫了。

其中有一個地方是我感慨很深的,，那就是說到如何和學生們互動的時候,。這件事情是我教學當中遇到的最大的問題，平時上課的時候,，因為我自己的性格也不算是很活潑的,，所以在和孩子們交流的時候，總是缺少了一些生氣,。我也反思過,，找過方法，但是還是沒有起到一些很好的成效,。這次聽了____老師的課之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因為自己沒有一個更活潑的性格，而是因為我沒有讓孩子們有參與感,。

平時和孩子們互動的時候也就是讓他們積極參與,，積極舉手，其實這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的,。通過____老師這一節(jié)課,，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動,，比如說競賽,，比如說小組合作等等，把自主權(quán)交給孩子們，這才是一種更好的方法,。

這節(jié)課之后,，我認為自己吸收了很多，也汲取了很多的經(jīng)驗,。這樣聽課的機會是很難的,，作為一名新教師，我認為自己應該多去珍惜一些這樣的機會,，多去為自己爭取一些提升自己的空間,。往后的教學工作，我也會加倍努力,，更加積極向上的,。