無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇一

語(yǔ)文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩,，講完課又聽了領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩點(diǎn)評(píng)后，我受益匪淺,，那么我就談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

首先,，值得我學(xué)習(xí)的地方是：教師講課要富有活力，充滿活力,，聽課評(píng)課心得體會(huì),。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí),，教師要有感情的去讀,，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

其次,，把課堂真正還給學(xué)生。

以往我們的教學(xué)總是以教師為中心,，課上教師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽,，沒有自我的思維,，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動(dòng)權(quán),。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了,，這不僅僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的進(jìn)取性,，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后,。讓我茅塞頓開。的確,，給與學(xué)生思維的空間,，這不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，也活躍了課堂氣氛,。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí),，探究的本事。

再次,，對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià),。

以往的課堂教師們的評(píng)價(jià)很少，并且語(yǔ)言單一,，往往吸引不住學(xué)生,，異常是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到教師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會(huì)消弱,，從而不利于教學(xué)的實(shí)施,。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果,。比如我們學(xué)校的馬婧教師在講課時(shí),，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：“你回答的真棒”,、“你真聰明”,、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語(yǔ)。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施,，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，并且教師上課也會(huì)很簡(jiǎn)便。

最終：在上第二課時(shí)時(shí),，教師們主要抓課文重點(diǎn)詞,、重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀,、帶有感情的朗讀,。并且教給學(xué)生朗讀的方法，以及評(píng)析字詞的方法,。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間,，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字、詞,、句在課文當(dāng)中的作用,，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作本事和口語(yǔ)交際本事。

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇二

為期兩天的古冶區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩活動(dòng)已圓滿結(jié)束,，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。例如：唐二小教師趙冬梅講的四年級(jí)課本lesson18:cats and dogs ,采用了男女小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)她還用聽動(dòng)物聲音的方法來引出要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞使學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。建國(guó)小學(xué)的齊惠君老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好,。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，盡量使用英語(yǔ)。例如：you please!who can? read aloud!spell it!once more!等等,。只有教師說英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng),。例如：利用電腦課件、錄音機(jī),、等多媒體,，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng),，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué),。3,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語(yǔ)水平,。這樣才能更好的教學(xué),。

三、組織英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

英語(yǔ)教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn),。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的教育工作者,，非常希望能多參加英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會(huì)。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇三

我有幸參加了在10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)舉辦的“新課程課堂教學(xué)開放日”，共聽取了三堂體育教學(xué)觀摩課,。

聽課后,，感覺受益非淺，讓自己學(xué)到了一些實(shí)用的東西,。如第一堂課《跨越式跳高》,，在教學(xué)中運(yùn)用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過趣味短繩,，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。

再如《成橋》中,，注重發(fā)展快樂體育,，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)層層推進(jìn)、循序漸進(jìn),，既讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),，又讓學(xué)生有新鮮感，體驗(yàn)成功并獲得快樂,。

這次來上課的三位教師,，可以算得上是經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的教學(xué)功底扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，揮灑自然，善于駕馭課堂,，善于運(yùn)用課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，適時(shí)表?yè)P(yáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。課堂教學(xué)中,，三堂體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，可以說是達(dá)到情境交融,，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1.、課堂常規(guī)規(guī)范,，學(xué)生精神飽滿。

從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中,，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí),，無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法，還是原地踏步,，齊步走,，學(xué)生的動(dòng)作到位，精神飽滿,。

2,、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出,。

教學(xué)中,，無論是教師的身體姿態(tài),，語(yǔ)言表達(dá),，還是教師的教學(xué)風(fēng)度,，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

3,、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情,。

教師都引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。當(dāng)小組比賽時(shí),，各組的加油聲更是此起彼伏,，學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā),。

但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)別人的東西,，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗(yàn),，不一定完全照搬,，不能盲目的效仿，由于條件因素,、地域環(huán)境等方面的原因,，我們?cè)趹?yīng)用的同時(shí)，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實(shí)際,，班級(jí)基礎(chǔ),，學(xué)校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進(jìn)來,，因?yàn)榈赜颦h(huán)境不同,，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上,。

清貧聽課心得篇8

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇四

我們________小學(xué)這次開展了一場(chǎng)外出聽課的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)校派我們幾個(gè)小學(xué)四五年級(jí)的語(yǔ)文教師去到____________小學(xué)聽課，讓我在教學(xué)和思想等方面有所收獲,，也讓我明白了自己在教語(yǔ)文上還有不足,。以下是我外出聽課的心得：

在____________小學(xué)聽了幾堂課，我深深的意識(shí)自己在語(yǔ)文上的造詣還不夠,，也知道自己對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還不夠,。從____________小學(xué)五年級(jí)的________老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要在基礎(chǔ)上下功夫,，特別是學(xué)生對(duì)字詞的理解,，作為老師的我，應(yīng)該要把一個(gè)字做充分的解釋,，旨在教學(xué)生真正弄得字的意思,，把一個(gè)字做到了充分的詮釋，學(xué)生以后對(duì)字詞的各方面都能夠掌握好,，一般我們教學(xué)生新字詞,，都是直接帶讀幾遍，簡(jiǎn)單的造詞造句,，根本就會(huì)仔細(xì)的把一個(gè)字的所有解釋都教給學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實(shí)是教新字詞的一個(gè)短板,。

自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語(yǔ)文課,，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語(yǔ)文老師沒有幾年,，還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法,，而且經(jīng)驗(yàn)也是不足夠的,。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí)，我更加明白老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的職業(yè),，需要自己對(duì)自身能力加強(qiáng),，更需要自己去努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)的同時(shí)不停的查漏補(bǔ)缺,。這不僅是對(duì)自己的一種豐富,，更是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識(shí)強(qiáng)了,，才能把更好的學(xué)識(shí)傳播給學(xué)生,。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處，就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法,，進(jìn)而不斷的改進(jìn),，然后形成自己的教學(xué)方法，找到合適自己的教學(xué)方式,。而且從________老師那,，了解到這個(gè)崗位，就需要自己給自己壓力,，只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好,。

通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí)，我能夠吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，在結(jié)合自己的教學(xué),，努力從中找到合適自己的語(yǔ)文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景,，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進(jìn)的,，而且自己之前上課時(shí)，有很多的問題還沒有解決的,，所以今后自己身上的缺點(diǎn)就是最需要去改正的地方,，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語(yǔ)文,。

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇五

一,、導(dǎo)入的多樣化，激趣化,。

在導(dǎo)入的上,，老師可謂是別出心裁，都有獨(dú)特之處,。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容,，如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié),、趣味動(dòng)畫等等,，點(diǎn)出本課主題的同時(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二,、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學(xué)內(nèi)容

大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，靈活組織教學(xué)內(nèi)容,，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實(shí)際,。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們?cè)O(shè)計(jì)的案例和例子很多涉及到身邊的生活,，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí),。比如，有位老師講土地鹽堿化,，自己親自在試驗(yàn)田上種植莊稼,，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力,，更是拉近了地理與生活的距離,，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能夠體會(huì)到地里的實(shí)用性,。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要,，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念,，在新課程理念下,，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的,、發(fā)展的和開放的,。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想,，靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材。

三,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,、豐富多彩，引人入勝,。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力,，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力,。很多老師采用小實(shí)驗(yàn),、小制作的方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因,。一些選手設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更能時(shí)尚,、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時(shí)候,，采用了游園尋寶游戲,，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對(duì)各地區(qū)氣候特點(diǎn)的記憶,。如“點(diǎn)點(diǎn)看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，不僅檢測(cè)出學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動(dòng)參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。

四,、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

俗語(yǔ)說"是金子總會(huì)發(fā)光的",。同樣，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們總會(huì)有閃光點(diǎn)的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生這些獨(dú)特的風(fēng)解,，激勵(lì)學(xué)生這種求異思維,，同時(shí)在課后反思學(xué)生的這些有獨(dú)特見解的內(nèi)光點(diǎn)，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)起到互補(bǔ)的作用,。

五,、課件制作精良、巧妙,，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用靈活,。

每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強(qiáng),，而且增加了課堂的容量,，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時(shí),，講到每一個(gè)方位時(shí)都會(huì)能夠拉動(dòng)屏幕上的地球,，在造成視覺沖擊的同時(shí)，更立體清晰的展示了方位,。因此課件設(shè)計(jì)精巧,，運(yùn)用適時(shí)且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感,。

六,、精心設(shè)計(jì)板書內(nèi)容,，凸顯教學(xué)主題。

雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)了,，但畫圖仍是地理老師的基本功,。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位，增加學(xué)生對(duì)老師敬佩之情的同時(shí),，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,，簡(jiǎn)單的板書寓意深刻、全面,、思路清晰透徹,。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨,。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課,，我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

地理聽課心得2

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇六

20_年13日—14日，我有幸聆聽了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo),，水平的確很高，為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向,。從各位教師的實(shí)際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，同時(shí)深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處,，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善,，現(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、導(dǎo)入的多樣化,，激趣化,。

在導(dǎo)入的上，老師可謂是別出心裁,，都有獨(dú)特之處,。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容，如科教視頻,、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié),、趣味動(dòng)畫等等，點(diǎn)出本課主題的同時(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、創(chuàng)造性的使用教材，有效的整合教學(xué)內(nèi)容

大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，靈活組織教學(xué)內(nèi)容,，不局限于教材，非常注重結(jié)合生活實(shí)際,。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,，如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們?cè)O(shè)計(jì)的案例和例子很多涉及到身邊的生活,，更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實(shí),。比如，有位老師講土地鹽堿化,，自己親自在試驗(yàn)田上種植莊稼,，拍成視頻，不僅能夠吸引學(xué)生注意力,，更是拉近了地理與生活的距離,，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能夠體會(huì)到地里的實(shí)用性,。我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的講課活動(dòng)中至關(guān)重要,，照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念,，在新課程理念下,，課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的,、發(fā)展的和開放的,。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想,，靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材。

三,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,、豐富多彩，引人入勝,。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力,，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力,。很多老師采用小實(shí)驗(yàn)、小制作的方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因,。一些選手設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)名稱更能時(shí)尚,、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時(shí)候,，采用了游園尋寶游戲,，讓學(xué)生輕松闖關(guān)，也加深了對(duì)各地區(qū)氣候特點(diǎn)的記憶,。如“點(diǎn)點(diǎn)看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，不僅檢測(cè)出學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動(dòng)參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。

四,、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

俗語(yǔ)說"是金子總會(huì)發(fā)光的",。同樣，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有閃光點(diǎn)的出現(xiàn),，教師不僅要在課堂上充分肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生這些獨(dú)特的風(fēng)解,，激勵(lì)學(xué)生這種求異思維，同時(shí)在課后反思學(xué)生的這些有獨(dú)特見解的內(nèi)光點(diǎn),，就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)起到互補(bǔ)的作用,。

五、課件制作精良,、巧妙,，現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用靈活。

每個(gè)老師都充分利用了多媒體的輔助功能,，不僅直觀性強(qiáng),，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率,。比如有的老師在講地球時(shí),，講到每一個(gè)方位時(shí)都會(huì)能夠拉動(dòng)屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時(shí),，更立體清晰的展示了方位,。因此課件設(shè)計(jì)精巧，運(yùn)用適時(shí)且流暢也非常的重要,，給人耳目一新的快感,。

六、精心設(shè)計(jì)板書內(nèi)容，凸顯教學(xué)主題,。

雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)了,，但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位,，增加學(xué)生對(duì)老師敬佩之情的同時(shí),，也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié),，教師設(shè)計(jì)的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,，簡(jiǎn)單的板書寓意深刻、全面,、思路清晰透徹,。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨,。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課,，我深刻進(jìn)行了反思：在以后地理教學(xué)中，逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

清貧聽課心得分享清貧聽評(píng)課篇七

這一次聽課，讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,，還記得自己第一次走進(jìn)這個(gè)崗位的時(shí)候,，是實(shí)習(xí)的時(shí)候，那時(shí)候自己很稚嫩,，對(duì)于教學(xué)還沒有自己很多的想法?，F(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作，我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調(diào)整了,。所以這一次聽課的機(jī)會(huì),，我非常的珍惜，并且?guī)е粋€(gè)非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

在這次聽課當(dāng)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了,。其實(shí)對(duì)于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來說,，前期都是比較激動(dòng)的，所以這個(gè)時(shí)候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機(jī)會(huì),。因此在這次聽課當(dāng)中,，我認(rèn)真的對(duì)待了，也做好了筆記,，把那些有用的知識(shí)點(diǎn)都記了下來,，聽完課以后，我認(rèn)真的去思考了一番，也有了一些自己的體會(huì)和感悟,。

這次聽的是我們____老師的課,，____老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，在她帶的這幾屆學(xué)生里,，每一屆學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都非常的優(yōu)秀,，及格率大概有百分之九十多，總之____老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個(gè)對(duì)象,，這次能夠聽她的課也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),，從中我也領(lǐng)會(huì)了很多的教學(xué)方式，對(duì)我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā),，不至于像之前那樣迷茫了,。

其中有一個(gè)地方是我感慨很深的，那就是說到如何和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候,。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題,，平時(shí)上課的時(shí)候，因?yàn)槲易约旱男愿褚膊凰闶呛芑顫姷?，所以在和孩子們交流的時(shí)候,，總是缺少了一些生氣。我也反思過,，找過方法,，但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了____老師的課之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因?yàn)樽约簺]有一個(gè)更活潑的性格，而是因?yàn)槲覜]有讓孩子們有參與感,。

平時(shí)和孩子們互動(dòng)的時(shí)候也就是讓他們積極參與,，積極舉手，其實(shí)這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的,。通過____老師這一節(jié)課,，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動(dòng),，比如說競(jìng)賽,，比如說小組合作等等，把自主權(quán)交給孩子們,，這才是一種更好的方法,。

這節(jié)課之后，我認(rèn)為自己吸收了很多,，也汲取了很多的經(jīng)驗(yàn),。這樣聽課的機(jī)會(huì)是很難的，作為一名新教師，我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機(jī)會(huì),，多去為自己爭(zhēng)取一些提升自己的空間,。往后的教學(xué)工作，我也會(huì)加倍努力,，更加積極向上的,。