我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇一

一,、全員參與,，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

學(xué)校始終把安全工作列入首位,，成立安全工作委員會(huì)。分解,、細(xì)化和落實(shí)各處室責(zé)任,，及時(shí)研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,，以及落實(shí)上級(jí)的新要求,。健全并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類(lèi)預(yù)案,。

2,、制度保證措施到位

①建立責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

②簽訂安全責(zé)任書(shū),。學(xué)校與處室負(fù)責(zé)人,，年級(jí)主任、班主任,、一線教師的人員等層層簽訂責(zé)任書(shū),，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。

③不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化門(mén)衛(wèi)值班,、自行車(chē)管理,、安全保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則、防火防盜,、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點(diǎn),，堵塞漏洞,。

④建立學(xué)校各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案。完善應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練,，提高了學(xué)校安全管理水平和應(yīng)急能力,。

3、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì),、學(xué)校、家庭的密切配合,。

4,、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力

要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力。因此抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。

①認(rèn)真做好安全教育日,、安全周、安全月工作,。在安全教育活動(dòng)期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型,、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面,，開(kāi)展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作,。

②開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用校會(huì)、班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,，通過(guò)講解,、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故,、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火、防盜等安全知識(shí)和技能教育,。利用學(xué)校廣播,、黑板報(bào)、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行法制教育,、主題班會(huì)、消防講座,、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育,。通過(guò)<致家長(zhǎng)的一封信>，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

5、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)

特別是對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理和進(jìn)出登記制度的管理,，做到管理與服務(wù)相結(jié)合,。要求門(mén)衛(wèi)對(duì)人要和藹，使用文明語(yǔ)言,，做到舉止端正,、熱情服務(wù)。

6,、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改

學(xué)校每月將對(duì)全校進(jìn)行全面的安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)研究,，限期整改,。

二、居安思危,，加大投入,，強(qiáng)化監(jiān)督管理力度

1、加大投入,，加強(qiáng)消防設(shè)施、技防設(shè)施建設(shè)

在安全方面的投資,，是最大效益的投資,。及時(shí)維修消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施,、安全疏散標(biāo)志,、應(yīng)急燈等，確保學(xué)校安全,。

2,、加強(qiáng)食堂管理，確保食品衛(wèi)生安全

建立集體抽查一周至少一次,，食堂管理員每日至少兩次,，由工會(huì)組長(zhǎng)兼任的職工民主管理食堂監(jiān)督員隨時(shí)督查的制度，衛(wèi)生檢查,、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)覆蓋密度大,、力度高，保障原材料采購(gòu),、加工過(guò)程,、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)等的規(guī)范有序及衛(wèi)生安全。

3,、評(píng)選先進(jìn),，帶動(dòng)全校

學(xué)校結(jié)合自身安全工作特點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)建“平安班級(jí)”活動(dòng),，把安全教育班會(huì),、安全主題黑板報(bào),、關(guān)好門(mén)窗、遵守交通法規(guī),，不闖紅燈,、騎自行車(chē)不帶人、掌握消防常識(shí)等內(nèi)容納入評(píng)比內(nèi)容中,，提升班主任進(jìn)行安全教育與管理的積極性和主動(dòng)性,。

總之，我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦,，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，這樣才能做好學(xué)校的安全工作,，把學(xué)校建成和諧校園,、平安校園。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇二

在電力生產(chǎn)中,，生產(chǎn)者實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變,，是安全思想由強(qiáng)制性到自覺(jué)性的一次質(zhì)的飛躍。

但是,，要確保電力生產(chǎn)安全,，這一轉(zhuǎn)變依然是不夠的，還必須由“我要安全”轉(zhuǎn)變到“我會(huì)安全”,，才能夠從事故源頭上遏制不安全因素的作用,，減少或避免事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)是一門(mén)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，而生產(chǎn)安全又是這一系統(tǒng)工程中諸多因素綜合作用的結(jié)果,。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類(lèi)：一是“天災(zāi)”,，如雷電,、大風(fēng)、暴雨,、施工爆破等不可控或不便控的自然因素,，有其突發(fā)性。二是線路,、設(shè)備,、器材的“先天不足”，有其隱蔽性,。三是“人禍”,，人為地違法、違規(guī)、違章,，有其盲目性,。且占所有事故中的絕大部分。而“人禍”又可分為三種表現(xiàn)形式：其一是對(duì)規(guī)章明知故犯,，明知這樣做不符合要求,，但圖一時(shí)方便或抱著僥幸心理的習(xí)慣性違章。其二是對(duì)規(guī)章似懂非懂,，知其一,，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問(wèn)題,。其三是對(duì)規(guī)章不懂裝懂,，稀里糊涂，發(fā)生了事故才”恍然大悟或恍然半悟,。

顯而易見(jiàn),，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。但是,，可以肯定地說(shuō),，所有事故的發(fā)生都不是工作人的主觀愿望。因此,，“我要安全”也就僅僅是一種良好的主觀愿望,，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全這一客觀效果，就必須解決好“我會(huì)安全”這一根本,。

大凡發(fā)生了事故后，總結(jié)時(shí)都不難得出：“安全基礎(chǔ)不牢,，安全觀念淡薄,，安全管理不善，技術(shù)素質(zhì)不高,，安全防護(hù)能力弱,，習(xí)慣性違章”等諸多教訓(xùn)的結(jié)論，都會(huì)把違章作業(yè)認(rèn)為是事故的“病灶”,，也提上了人們的議事日程,。但深層次地去分析違章作業(yè)存在的原因，拿出切實(shí)可行的從源頭上杜絕違章作業(yè)的辦法來(lái),，是不是真正擺上了我們各級(jí)安全部門(mén),、管理者、生產(chǎn)人的辦事日程?

勿庸置疑,，經(jīng)過(guò)有電以來(lái)的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn),，總結(jié)提煉了一套有效確保電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。各電力生產(chǎn)企業(yè)又結(jié)合實(shí)際根據(jù)不同生產(chǎn)時(shí)期制定了大量的具體保證措施，以及上級(jí)隨機(jī)性,，針對(duì)性的電力安全生產(chǎn)的指示,、通報(bào)、要求等,。這些是確保電力生產(chǎn)安全的依據(jù),，且有唯一性。但是電力生產(chǎn)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜,，千變?nèi)f化的過(guò)程,，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過(guò)程是否安全的決定因素。而人的認(rèn)識(shí)水平,，接收能力,，工作姿態(tài)，經(jīng)驗(yàn)積累等等又各盡不同,，要把所有確保電力生產(chǎn)的依據(jù)變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺(jué)行動(dòng),，解決好“我會(huì)安全”的問(wèn)題，應(yīng)是從事電力生產(chǎn)安全的管理者,，生產(chǎn)者長(zhǎng)期的,，艱巨的，復(fù)雜的課題,。筆者認(rèn)為：唯一的途徑就是學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)--再學(xué)習(xí),。

首先，要為我而學(xué),。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要,，更是從事生產(chǎn)職工的生存需要，安規(guī)技規(guī)既反應(yīng)了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律,，又是從事生產(chǎn)人的行為規(guī)范,。因此，每一個(gè)從事電力生產(chǎn)的人,，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全技能,，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要,。這就需要“教條主義”,、“本本主義”而不要“實(shí)用主義”、“形式主義”,。把強(qiáng)制性與自覺(jué)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)不斷學(xué)習(xí),，反復(fù)學(xué)習(xí)。從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)都形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)安全技能的良好氛圍,。并制定配套的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和考核辦法,，點(diǎn)滴學(xué)習(xí),，日積月累，這樣不僅能夠?qū)Π惨?guī),、技規(guī)等安全生產(chǎn)的內(nèi)涵有了深刻的理解,，就能在生產(chǎn)過(guò)程中運(yùn)用自如。也只有人人成為安全明白人,，才能事事做到安全人,。

第二，要因人施訓(xùn),。近些年來(lái),，職工隊(duì)伍生產(chǎn)技能、安全防護(hù)能力差,，人才斷層等已達(dá)成了管理者的共識(shí),。把加強(qiáng)教育培訓(xùn)也作為解決上述問(wèn)題的有力措施。但各級(jí)抓各級(jí)的事,，一級(jí)抓一級(jí),，一級(jí)向一級(jí)負(fù)責(zé)，真正形成有效的教育培訓(xùn)鏈還是力度不夠,。往往形成上級(jí)制定安全措施“一字一字地?fù)浮?，?jīng)逐級(jí)折扣后貫徹到生產(chǎn)中卻“一把一把地丟”。因此要把從事電力生產(chǎn)的各類(lèi)人員分門(mén)別類(lèi),，拉開(kāi)梯次,，有的放矢地逐級(jí)制定年度、月度培訓(xùn)計(jì)劃,，以“螞蟻啃骨頭”的精神,，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。充分利用班組站法定的每周一次安全學(xué)習(xí)和每天班前會(huì)進(jìn)行,。這樣每周解決一個(gè)難題消除一個(gè)不安全隱患,，一年就能解決52個(gè)“會(huì)”和消除52個(gè)不安全隱患。每天學(xué)習(xí)一條技規(guī),、安規(guī)，一年就能學(xué)懂弄通200多條,。持之以恒地堅(jiān)持下去,，耳濡目染地強(qiáng)化人的意識(shí)，就能潛移默化地在職工隊(duì)伍中形成一道事故的防線,。

第三,，要善于糾偏，電力生產(chǎn)暴露問(wèn)題和存在潛在的不安全因素是正常的,，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題和善于做到“見(jiàn)于未萌,，禁于未發(fā)”,。有效的辦法就是邊生產(chǎn)邊整頓，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)整,，安全順利定期整,。明白“磨刀不誤砍柴工”和“溫習(xí)規(guī)程與包扎’傷口”’一樣重要的深刻道理。自己發(fā)生了事故多從自我找原因,，不要“摔了跤總怪路不平”,。把別人的事故當(dāng)著自己的教訓(xùn)來(lái)接受;把小問(wèn)題當(dāng)著大問(wèn)題來(lái)解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。從真正意義上體現(xiàn)“安全第一,，預(yù)防為主”的根本方針,。

“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，而“我要安全”到“我會(huì)安全”更需一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程,，甚至說(shuō)是一個(gè)無(wú)終極的課題,。筆者提出以上粗淺認(rèn)識(shí)和解決途徑還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決“我會(huì)安全”的問(wèn)題。此文主要是基于安全生產(chǎn)觀念上的一次完善和“拋磚引玉”,，其目的是引發(fā)從事電力生產(chǎn)的職工圍繞“我會(huì)安全”進(jìn)行深層次的思考和探索,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇三

這讓平日里滿(mǎn)腦子想著學(xué)業(yè)的我們稍微放下負(fù)擔(dān)，開(kāi)始順著班主任的話對(duì)交通安全進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,。班主任先是給我們放了一些紀(jì)錄片,，能夠看出視角是各個(gè)路口的監(jiān)控?cái)z像頭，跟著攝像頭的視角我們看到了一場(chǎng)場(chǎng)的車(chē)禍,，每次車(chē)禍班主任都會(huì)順著視頻上的介紹進(jìn)行一些講解,。

一開(kāi)始，我們班上態(tài)度還沒(méi)有嚴(yán)肅起來(lái),，看著這些視頻心里有些好笑,，抱著玩鬧的心境看著這些事故災(zāi)難?？墒呛芸?，甚至沒(méi)用教師教訓(xùn)，我們就在一場(chǎng)又一場(chǎng)燦烈的車(chē)禍和死傷者家人崩潰哭泣的面容中收斂了心境,，臉上漸漸變得嚴(yán)肅,，班級(jí)的氣氛也變得安靜壓抑起來(lái)。

看到那些看似好笑的畫(huà)面時(shí),，我們也因?yàn)槟軌蚋型硎?，體會(huì)到視頻里人的痛苦而不再做聲。隨著班主任的不斷訴說(shuō),，我們心里對(duì)交通安全這一思想理念的概念越發(fā)清楚,，甚至于看到那些大型貨車(chē)會(huì)有一些懼怕的心理了。

一條條鮮活的生命,，就因?yàn)橐粫r(shí)的大意或者沒(méi)能注意到意外的到來(lái)而消逝,，最終留給人間的僅有這讓人無(wú)比嘆息的警示視頻和親人朋友們的崩潰大哭,。這一場(chǎng)場(chǎng)杯具的發(fā)生實(shí)在是讓我們不得不思考其中蘊(yùn)含的道理，不得不去思考該如何才能夠有效的防止類(lèi)似的事情再一次發(fā)生,。

生命是寶貴的,，沒(méi)人能明白未來(lái)的自我是什么樣貌，在這個(gè)無(wú)限機(jī)會(huì)的現(xiàn)代社會(huì)也沒(méi)人能夠一言而斷定未來(lái),。也許,，在這些車(chē)禍的受難者們中間，有些人未來(lái)會(huì)成為一名知名的學(xué)者,，有些人能夠成為優(yōu)秀的工程師,，更有些人可能會(huì)在以后成為一名為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

可是,，他們的未來(lái)都因?yàn)橐粓?chǎng)場(chǎng)交通事故而不得不畫(huà)上一個(gè)血色的句號(hào),，徒留給人間無(wú)盡的遺憾。

為了避免這樣事故的發(fā)生,，我想了很多,，可是最終只能做到自我多多注意，堅(jiān)持警惕,，才能預(yù)防類(lèi)似的事情發(fā)生,。

我們的生命僅有一次，可是很多人在事情沒(méi)有發(fā)生在自我身上的時(shí)候常常不以為意,，認(rèn)為發(fā)生的幾率這么小,，怎樣可能會(huì)正好碰到自我身上。所以肆無(wú)忌憚的橫穿馬路,，對(duì)左右兩邊的道路安全缺乏關(guān)注,，走在馬路上跟走在自我家里一樣隨意。殊不知恰巧就是這樣的行為才提高了事故發(fā)生的幾率,，等于是將自我送上了危險(xiǎn)的邊緣,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇四

安全生產(chǎn)關(guān)鍵在作風(fēng)，著力點(diǎn)在基層,，危險(xiǎn)點(diǎn)就在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),。要強(qiáng)化安全生產(chǎn)“始于現(xiàn)場(chǎng)、終于現(xiàn)場(chǎng)”意識(shí),，眼睛盯住現(xiàn)場(chǎng),，功夫下在一線。安全生產(chǎn)從國(guó)家電網(wǎng)公司直至基層供電所都十分重視,，這對(duì)控制和減少各種事故發(fā)生起到了舉足輕重的作用?，F(xiàn)在有一種傾向,，一般大型施工的安全措施,、技術(shù)措施,、組織措施都能夠到位，現(xiàn)場(chǎng)習(xí)慣性違章相對(duì)來(lái)說(shuō)很少,。但作為小型施工,，往往重視程度不夠，根據(jù)事故案例分析,，事故發(fā)生頻率比較高的還是在小型施工中,，這是“抓大放小的”弊病，特別要引進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和施工人員的高度重視,。

這就應(yīng)驗(yàn)了一句俗話：“陰溝的翻船”,，這就要求我們正視小型施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)小型施工工作也必須在計(jì)劃之列,，不草率從事,，不倉(cāng)促上馬。因此,，這就要求要擺正大現(xiàn)場(chǎng)與小現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)系,，不能“抓大放小的”必須齊抓共管，一樣對(duì)待,。

所謂小型施工,，即為供電企業(yè)施工中的一些小型工程，由于工程量小,、施工難度不大,、人員結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。針對(duì)歷次安全檢查及日常管理中反映出來(lái)的問(wèn)題主要有：

(1)對(duì)小型作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的人身安全沒(méi)有引起足夠的重視,，安全意識(shí)淡薄,，工作作風(fēng)渙散，麻痹大意,，客觀上增大了工作的隨意性,。

(2)對(duì)小型現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作不充分，各種措施簡(jiǎn)化,，不能按正常程序進(jìn)行,，隨機(jī)應(yīng)變，形式上的口頭宣讀工作票,，不帶領(lǐng)工作人員到現(xiàn)場(chǎng)交待安全措施,，對(duì)安全措施的交待或接受不清楚，草率行為,。

(3)對(duì)小型現(xiàn)場(chǎng)工作中的習(xí)慣性違章履禁不止,，對(duì)安全管理措施的執(zhí)行不到位，流于形式,、技術(shù)管理措施執(zhí)行不認(rèn)真,，得過(guò)且過(guò);怕麻煩,、圖省事，過(guò)分輕視小現(xiàn)場(chǎng),。

(4)小型施工項(xiàng)目點(diǎn)多面廣,，有的工程公司甚至同時(shí)承建10余個(gè)小項(xiàng)目，安全管理力量不足,。管理機(jī)制僵化,，不能適應(yīng)市場(chǎng)多變的狀況和小型工程的特點(diǎn)。管理方法和手段陳舊,，不能與之配套,，規(guī)章制度也不能及時(shí)出新。

(5)小型工程安全經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏,。其原因：一是小型工程量少利薄,，施工單位獲益很少，舉步維艱;二是對(duì)安全重要性認(rèn)識(shí)不足,，不能正確處理安全與效益的關(guān)系,，施工單位經(jīng)費(fèi)不足，安全物資匱乏,，必然導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施不足,，安全隱患迭出。

(6)小型施工技術(shù)管理存在漏洞,，技術(shù)措施的編審交底,、安全工作票(操作票)的執(zhí)行以及如何明確相關(guān)的責(zé)任制，都不同程度地存在問(wèn)題,。

剖析當(dāng)前小型施工安全生產(chǎn)管理存在的一系列問(wèn)題,，其根本原因是必須著力解決和提高人員安全思想意識(shí)，要從公司系統(tǒng)上下,，各級(jí)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,、班組長(zhǎng)、安全員,、工作負(fù)責(zé)人,、工作班成員等人的結(jié)構(gòu)來(lái)逐一解剖，幫助他們找出根結(jié),。對(duì)癥下藥,，采取行之有效的措施予以防范。在系統(tǒng)基層單位(特別是農(nóng)電隊(duì)伍)我們的有些基層負(fù)責(zé)人以及供電所所長(zhǎng)不注意小節(jié),，平時(shí)又疏于對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程,、規(guī)定的研讀，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督缺乏針對(duì)性和敏感性，對(duì)一些小型現(xiàn)場(chǎng)在安全管理上存在的漏洞,、安全隱患,、違章現(xiàn)象熟視無(wú)睹，視而不見(jiàn)或見(jiàn)而不警,，思想上有輕視小型施工現(xiàn)場(chǎng)的想法，有時(shí)自己到現(xiàn)場(chǎng)巡視和檢查工作也不能做好表率,。甚至還會(huì)為某些違章行為解釋辯護(hù),，其消極影響可想而知。

在日常工作中,，有些基層班組長(zhǎng),、專(zhuān)職、工作負(fù)責(zé)人在小型施工安全生產(chǎn)上安全意識(shí)不強(qiáng),，怕麻煩,，圖省事，很多工作是憑經(jīng)驗(yàn),，憑主觀意識(shí)去辦事,。小型現(xiàn)場(chǎng)工作中，遇到習(xí)慣性違章,，有一種怕得罪人的老好人思想,，總認(rèn)為低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的人。有些甚至忽視,、漠視最基本上規(guī)程制度的執(zhí)行,。更為嚴(yán)重的是存在違章指揮、違章作業(yè),。對(duì)此,，說(shuō)輕點(diǎn)是缺乏必要的安全意識(shí)，說(shuō)重了就是沒(méi)有起碼的責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì),。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的一線員工隊(duì)伍,、對(duì)小型施工根本不當(dāng)回事，存在安全責(zé)任不強(qiáng),，平時(shí)學(xué)習(xí)規(guī)程和事故通報(bào)是左耳進(jìn),，右耳出，實(shí)際工作中,，規(guī)程制度措施形同虛設(shè),，根本不按照施工程序來(lái)實(shí)施，憑經(jīng)驗(yàn)主義,，甚至認(rèn)為各種規(guī)程,、規(guī)定，各項(xiàng)安全技術(shù)措施對(duì)小型施工來(lái)說(shuō)都是多此一舉;總認(rèn)為“小河溝里難翻船，不必事事講安全”不能做到關(guān)心施工安全,，相互監(jiān)督規(guī)程實(shí)施的作用;存在做一天和尚撞一天鐘的思想,，根本談不上什么責(zé)任心，其安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技能普通低下,。對(duì)于各種違章現(xiàn)象習(xí)以為常,、不以為然，不知道“常在河邊站,，遲早要濕鞋”的道理,。長(zhǎng)此以往，久而久之,，有朝一日,，大禍臨頭，將悔之晚矣,。我們的安全督查隊(duì)伍存在老好人主義的現(xiàn)象,，總認(rèn)為小型施工不會(huì)出什么大事，對(duì)小型施工現(xiàn)場(chǎng)不能做到也難以做到百分之百的督查到位,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的一些違章現(xiàn)象,，未動(dòng)真格進(jìn)行處理。

綜上分析要想抓好小型施工的安全,，筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線,，正確引導(dǎo)我們的員工愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)守責(zé),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,，只有員工的安全思想意識(shí)真正得到提高，安全生產(chǎn)管理以及小型施工現(xiàn)場(chǎng)的安全才能真正得到保證,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到;校園安全管理的成敗,，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展,。正如教育部長(zhǎng)袁貴仁所說(shuō):“生命不保,，何談教育?！?/p>

近來(lái)因校方直接或間接責(zé)任,，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通,、火災(zāi),、爆炸、踩死踩傷,、翻船溺水等特重大事故仍時(shí)有發(fā)生,。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì),。這些事故,、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思,，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了,，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失,。同時(shí),，也給社會(huì)增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響,。這些事件、案件的釀成,、固然有因,，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系,，致使許多本來(lái)可以避免,、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心,。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們:校園安全不能忘,。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障,，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué),。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，讓學(xué)生自己懂得安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí),，掌握防范技能,，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)后,、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，要積極利用晨會(huì)、班會(huì)課開(kāi)展安全知識(shí)講座,、演講,、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭,、社會(huì)密切配合,，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開(kāi)展下去,，有效預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

安全事故主要集中在交通,、意外傷害,、食物中毒;煤氣中毒、火災(zāi)等方面,。研究掌握事故的規(guī)律,，只要我們把握了，就可以解決,。制定各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)不負(fù)責(zé)任而造成重大安全事故的的,，要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任,。

建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面堅(jiān)持每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班,，堅(jiān)持早檢查,，午檢查和下午放學(xué)檢查。并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合,，定期檢查和日常防范相結(jié)合,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時(shí)整改。

安全工作是學(xué)校的頭等大事,，讓我們?nèi)＝處煼e極行動(dòng)起來(lái),，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全,，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦,，為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂(lè)土而努力,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇六

作為擔(dān)任多年班主任的我,，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話,，現(xiàn)和大家一起交流,。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭的密切配合,。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣,，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,，“學(xué)生安全不保，談何教育”,，因此,，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn),，多年來(lái)我也是這樣做的：

1,、勤問(wèn)。

對(duì)于班級(jí)的工作,，特別是安全問(wèn)題,，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查,，及時(shí)了解不安全的苗頭,，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn),，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的,，而且從無(wú)不安全的事故發(fā)生。

2,、勤看,。

作為班主任,，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察,，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，杜絕事故的發(fā)生,。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查,，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落,、窗戶(hù)玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題,。

3,、勤走。

班主任千萬(wàn)懶不得,，應(yīng)該做個(gè)勤班主任,，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走,，多去關(guān)心班級(jí)工作,，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的,。

4,、勤思,。

對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題,。在開(kāi)展工作時(shí)勤思考,，這有助于班主任在今后開(kāi)展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的,。這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),，比如我在第一年帶的班級(jí)中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血,。在給他包扎后,，我及時(shí)反思，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題想出了對(duì)策,，在班級(jí)制定了相關(guān)約定,，從那以后沒(méi)再出現(xiàn)類(lèi)似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情,，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多,。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé),。讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。還是那句話，安全教育重于泰山,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇七

安全教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能,，并能在日常生活中實(shí)踐,，維護(hù)自身及他人的安全，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活,，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ),。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)安全系列課。

而這節(jié)課從組織準(zhǔn)備,、課堂效果,、表現(xiàn)形式等方面是成功的。

1.精心準(zhǔn)備 積極參與

在這節(jié)課準(zhǔn)備期間,，各組學(xué)生都認(rèn)真地翻閱多種報(bào)刊,、書(shū)籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)知識(shí)和資料,。課后,，爭(zhēng)當(dāng)預(yù)防雷電小衛(wèi)士，向家長(zhǎng)和鄰居們積極宣傳預(yù)防雷電安全知識(shí),。

2.體現(xiàn)互動(dòng) 效果顯著

從效果上來(lái)看,，同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中能通過(guò)對(duì)視頻,、案例深入探討，對(duì)雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認(rèn)識(shí),，結(jié)合教師的講解就如何進(jìn)行雷擊急救學(xué)會(huì)了一些可操作性的措施,，并通過(guò)學(xué)生的模擬演練增強(qiáng)了防雷擊急救能力。在課堂上既有師生之間的互動(dòng),，又有生生之間的互動(dòng),，在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中，孩子們充分交流,，增長(zhǎng)知識(shí);在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中,，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題!在這個(gè)互動(dòng)過(guò)程中,，孩子們模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計(jì)劃取得顯著的成效。

3. 設(shè)計(jì)形式多樣化

就設(shè)計(jì)而言,，以活動(dòng)為載體,，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學(xué)習(xí),、案例分析,、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱兒歌等,，各種形式穿插在討論中,，借助形式多樣化突出“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防雷擊”的主題,。

員工安全心得體會(huì) 安全教育心得體會(huì)300字篇八

“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”是公司安全生產(chǎn)的重要方針,，在培訓(xùn)時(shí),，安全保衛(wèi)科組織我們新員工觀看了“安全生產(chǎn)事故教育片”，從中看到的安全事故現(xiàn)場(chǎng)觸目驚心,，觀后感觸很深,。

安全，是我們永恒的主題,。安全,，既是對(duì)個(gè)人和家庭的責(zé)任，也是我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。安全警示教育片里,，一例又一例的血的教訓(xùn)再一次警示我們，在工作,、生活中,，一定要時(shí)刻注意安全,，并要把"不怕一萬(wàn)、就怕萬(wàn)一"的安全思想意識(shí)融入到人性化,、親情化的安全宣傳教育中,，珍愛(ài)生命，關(guān)注安全,。

幾乎生活中所發(fā)生的安全事故,，都是由于人們管理不嚴(yán)、麻痹大意,、違規(guī)操作,、違反規(guī)章制度所導(dǎo)致的。人的因素占了主導(dǎo)作用,，所以,，安全管理離不開(kāi)以人為本這根主線，重在管理,，提高安全規(guī)章制度的執(zhí)行力,。

在我們的生產(chǎn)過(guò)程中，安全隱患隱藏在各個(gè)不同的生產(chǎn)環(huán)境里,，每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)時(shí)刻都會(huì)存在不確定的危險(xiǎn)因素,。所以，安全生產(chǎn)工作必須注重細(xì)節(jié),，安全管理就是要從點(diǎn)滴小事抓起,，從最不顯眼的地方抓起，不放過(guò)任何一個(gè)小的細(xì)節(jié),，并通過(guò)安全教育,，不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。真正做到班組安全平穩(wěn)生產(chǎn),。

“前車(chē)之鑒，后事之師”,，安全生產(chǎn)工作作為重中之重,，通過(guò)這一幕幕血的教訓(xùn)，提醒,、號(hào)召每位同事都要樹(shù)立"安全在我心中"的理念是多么的重要,！樹(shù)立"安全在我心中"的理念就是體現(xiàn)"要我安全"變?yōu)?我要安全"的自覺(jué)、責(zé)任及自我保護(hù)意識(shí),。無(wú)論在什么時(shí)候,，我們都要保持清醒的頭腦，時(shí)刻把安全工作放在第一位,，加強(qiáng)自我防范意識(shí),，不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí),，實(shí)實(shí)在在地做好安全生產(chǎn)工作，使我們真正做到高高興興上班來(lái),，平平安安回家去,。

而作為新入職的員工，通過(guò)這一次的安全生產(chǎn)教育,，也深刻的了解到了安全生產(chǎn)的重要性,，這不僅僅是對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人,、家庭乃至于社會(huì)負(fù)責(zé),。所以在日后的生產(chǎn)工作中，我必定會(huì)將安全生產(chǎn)牢記于心,，將安全生產(chǎn)融入到我的每一次操作,，每一個(gè)行為當(dāng)中。愿安全警示成為我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)的座右銘,，時(shí)刻牢記"預(yù)防為主,，安全第一"方針，嚴(yán)格按規(guī)程操作,，認(rèn)真執(zhí)行安全生制度,，實(shí)現(xiàn)安全生和文明生產(chǎn)。