我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼師培訓心得體會文章題目篇一

一,、教育教學理念新,，注重實效性

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學、藝術,、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程，教育活動過程,、模式,、內容、形式,、方法,、結果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新，更新,，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀、教育觀,、質量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質教育的領潮人。

二,、網(wǎng)絡平臺的搭建，成為教師成長的載體

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中,，講座、課例,、網(wǎng)絡交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來,。

三、學以致用,、明確目標 ,、著眼未來

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用,，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況,，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,，在以后的教學過程中,，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師。

幼師培訓心得體會文章題目篇二

4月16——4月20日,，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班,。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會,。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后,。

二,、 幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責任心,，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三,、 幼兒教師對孩子加強情感教育

高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題,，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心,，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國,，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航。

四,、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候,，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候,，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭,。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調整欲望,。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，當你的世界也許大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

五、 園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長,，我深知責任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創(chuàng)造機會,，搭建他們成長的平臺,，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石,。時時處處為老師著想,，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑,。

總之,，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望,，為農村的幼兒奉獻自己的一生,。

幼師培訓心得體會文章題目篇三

今年暑假我有幸參加了__市20__年幼兒骨干班主任培訓，骨干班主任培訓心得體會,。為期三天的培訓,，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的幼兒園班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質,。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學生,。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：

一,、樹立班主任自身的形象，給學生以良好的形象教育

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2、班主任要在學生中建立威信,，樹立良好的形象,，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的,。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動，都應在學生中產生好的影響,，起表率示范作用,。平時的言行是建立威信的基礎,。樹立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學生的信任,，班主任工作就能順利開展,。

二、在實施對班級學生的管理教育中,，班主任應切實做好的工作

1,、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況,、學習情況,、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,，在對學生進行管理教育的過程中,，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2、要認真做好學生的思想教育工作,，使學生樹立良好的思想道德品質,。學生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時期,，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教,，是學校教育的集中反映,。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質,，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,，用自身的形象來教育、影響學生,。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作,。對有不良言行學生,，要多進行個別疏導，盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,，避免學生產生抵觸,、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。

3、要關心學生的學業(yè),，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,，無論學生成績的升降,，都要隨時給學生鼓勵、加油,。尤其是對成績差的學生,，要多給予鼓勵、支持,、指導,，激發(fā)他們的學習興趣,，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生,，要多做引導,，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力,、積極進取的心理狀態(tài),。

4、要關心學生的生活,，幫助學生克服生活上的困難,，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,，不可避免地會存在生活上的困難,，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況,，對此,，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難,。在生活上對學生的關心,，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學生當成自己的子女,，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待,，無論學習成績是好是壞,，怎樣調皮，都不另眼看待,。對每一個學生既要嚴格要求、疏導,、批評,，更要細心愛護、關心,、鼓勵。學生有進步,，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點,，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚,。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色,。

6,、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友,。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談,。通過交談,，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學生的朋友,，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時,，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責,。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他,，對班主任就有信任感,，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為,、學業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進生,，做好后進生的轉化工作,。不然，后進生的成績就會一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學、撒謊,、違反校紀校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對這樣的后進生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛心去對待他們,，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心,，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生,，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓,，我要把學到的經(jīng)驗,、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結,，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

總之，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍努力。

幼師培訓心得體會文章題目篇四

時間如流水般在我們的指間劃過,。短暫的幼兒教師培訓告一段落,，在這次的培訓期間，我學到了很多知識,，作為一名幼兒教師,，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

3月5日至19日在湖北師范學院教育大樓開始了幼兒轉崗培訓活動?，F(xiàn)場的培訓活動內容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告,，每一位專家們精彩的講演,，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結合自己豐富的經(jīng)驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解,，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法,，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念,。

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎,，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動,，比較調皮,，我相信如果和其他老師步調一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關心集體，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段,。對幼兒行為習慣的教育,，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式,，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,，在愉快的游戲學習中,，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非,，受到熏陶,、受到教育。因此,，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的,。

1、文明語言習慣—從禮貌用語做起,。

做為一名幼兒園老師,，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語,。比如正確地稱呼大人,，說“謝謝、請,、對不起”等禮貌用語,。 還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字,，但說話的態(tài)度不好,，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣,。試想,，一個人語言文明、卻舉止粗野,，或者舉止得體,，卻出口不遜，這都是不和諧的,。因此,，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅,、活潑大方,、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣,。

2,、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣,。

人是社會性的,。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求,。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處,，還是他們亟需學習的一門學問。 教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往,。引導幼兒與周圍伙伴友好相處,，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人,，或為集體做事情—盡管有時,，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑,，但切忌打擊他們的熱情,。

3,、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上,，常常會過度保護或生活中處處代勞,。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會,，進而失去辦事靠自己的意識,。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣,。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做,。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌,，就是放不進嘴里,。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣,、穿鞋,、幫忙疊衣物、收玩具,。但由于他們年紀小,，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替,，把一切打理得干凈利索,。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會,，理所當然地認為這些就該由家長做,。漸漸產生了依賴性。現(xiàn)在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動,，認為“我的任務是學習”,，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好,、穿不好,，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。

4,、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)

現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣,，一是良好的作息習慣,。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐,，不暴飲暴餐,，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,，讓幼兒從小形成飲食有節(jié),、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣,，將伴隨幼兒一生,。

5、學習習慣—讓幼兒受益一生,。

幼兒園是養(yǎng)成階段,，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床,、按時學習等生活習慣,，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成,，始自孩子的幼年,。 在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育,，更要注意激發(fā)孩子愛學習,、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明,，如果在學前階段,，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下,，跟不上學校學習的進度,。

通過這次培訓，對于我這樣一名準備從事幼教工作經(jīng)的教師來說,，還有許多要學習的地方,，無論是在班級管理、組織教學,，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的,。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪,。把簡單的事情做好,，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡,。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵,，一聲輕輕地問候，不能改變什么,，但是可以影響他們一生,。我們愿做孩子的導航員!

幼師培訓心得體會文章題目篇五

通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1、教師在設計教案時,，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點,，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲,、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂,。

2、通過此次的教學活動,，我覺得教師設計活動思路很清晰,，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別,，靜與動的結合,。幼兒的學習常規(guī)較好，能認真聽課,，積極回答問題,，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面,，如坐姿,、活動的要求,、隨機教育等。

3,、在語言活動中能用規(guī)范,、正確的語言帶領孩子，在細節(jié)方面能注意語速,、語調,、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子,。

4,、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養(yǎng)成較好,，包括幼兒的說話的語氣,，教師通過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點,。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知,，幫助幼兒分析，比較直觀,，幼兒容易理解,。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動,，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口,。

這次教研活動,，使我學到了不少的知識，長了很多見識,。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路,。

幼師培訓心得體會文章題目篇六

這次我參加了吉林省幼師培訓基地的幼兒教師培訓班，在這十天的培訓中,，我們聆聽了吉林省幼師培訓基地的精彩課程,，也觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，

并進行交流與研討,。幼師培訓基地的教師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，讓我們理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。這次幼兒教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標,，使

我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、學習科學的教育理論。

吉林省幼師培訓基地培訓教師在理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒

教學實際工作讓我們了解如何在實踐中進行教學工作,。幼兒教育工作應該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個

性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)

揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

二、學習技能技巧,，提高個人能力,。

這次的培訓還給我們安排了幼師培訓基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助,。

我們參觀了親子課,、蒙氏課、奧爾夫音樂課,、感統(tǒng)課,、藝術課的實際示范課程，的確受益匪淺,。通過這次培訓我知道了在設計活動的時候,，往往我們考慮到的

只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導,，讓幼兒

學會自己去學習,，去探索。 有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒

有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

十天的幼兒教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,?！边@些成功的

經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途,。

幼師培訓心得體會文章題目篇七

這次基層幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機結合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導,。合理地綜合組織各方面的教育內容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差,，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

二,、學習技能技巧,，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習,，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點,，值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法,、美術教學的手段,，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結合舞蹈實例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài),。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念,。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題,。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的,，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導,，讓幼兒學會自己去學習，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途。

幼師培訓心得體會文章題目篇八

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓,，我有幾點體會：

一、教師務必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,，尊重學生人格，以寬容,、保護、用心的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二、教師務必具備較高的業(yè)務素質,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我,，會使每個人透過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀、質量關,、人生觀等就比較容易調整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。透過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調,，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

成功教育既有改革教育目標的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就就應為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，透過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能,，主動發(fā)展個性,。

幼師培訓心得體會文章題目篇九

暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多,，學到許多關于教育教學方面的知識,。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一,、教育理念

1,、幼兒園教育教學

教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要,。一是個體,，就是要讓幼兒健康,、快樂,、感覺有趣味,，學得輕松，教師要順應幼兒的天性,，因為幼兒都是好游戲、好模仿,、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的,。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤、績,，德、智,、體、美,、勞，還要讓他們學會認知,、學會做事、學會合作,、學會生存，總之,，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,，還要對照個體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇,、好動、敏感,，同時幼兒還熱情、天真,、自我中心、還有情緒主導,。讓幼兒去"自我中心"是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程,，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識,，還有情感、態(tài)度,、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,，看見幼兒真實的發(fā)展。

3,、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)良的活動設計,、教師的專業(yè)素質和經(jīng)驗,，還要有教師的精心準備,。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注,，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略,，還要教師靈活的調整，課后還要及時反思,，做出科學的評價。

二,、教學中的問題與對策

教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思,，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低,，過于籠統(tǒng)、空洞,，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié),。比如,，教師在教幼兒學習"數(shù)字寶寶"時,，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可,。

三、環(huán)境創(chuàng)設

在這次的報告中,，教授從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外,、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，通過學習,，使我對室外,、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確,。室外要綠化,、美化,、兒童化,、教育化,、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,，根據(jù)不同班級,，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性、趣味性,，材料的擺放要有條理性，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程,。

四、寫作方面

老師為我們講解了寫作的要領,，通過學習知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功，首先要有正確的理念,，平時要多讀書，多學習,，多觀察,，勤記錄,，就像老師說的,，"好記性不如爛筆頭"。對身邊的"人"和"事"要多觀察，關鍵是要選好題,，寫別人沒寫過的，組織好材料,，用好語言文字，抓住主題和核心,，主題和核心要與文章的論述內容保持一致,。

總之，三天的培訓下來,，雖然有點累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,，學到了很多,，也懂得了很多。所以,，自己認為還是值得的,。今后,，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己,，把專家們拋下的"石頭"變成玉,。

幼師培訓心得體會文章題目篇十

能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓活動，使我感到很榮幸,，興奮之余，也感覺時間過得很快,，為期四天的培訓活動,，聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座,，讓我受益匪淺,，耳濡目染的東西也很多,。都說,，“學有所思,，思有所得，得有所獲”,，我也來談談我對這幾天培訓的收獲,。

這次教師專業(yè)培訓,，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張院長結合我們的工作實際,，理論與實踐結合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理,、兒童膳食、體格鍛煉,、健康檢查,、衛(wèi)生消毒,、傳染病的預防和管理,、常見病預防和管理,，以及兒童傷害事故的預防等方面,，全面詳細的為我們進行講解,，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性,。孩子是祖國的花朵,，他們的成長必須有成人無微不至的關懷,，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責任,，不僅要關心愛護幼兒,，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛(wèi)生消毒關,，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作,，謹遵一問,、二看,、三摸,、四查的要求，讓孩子高高興興入園,，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,，一床一被的同時,，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等,，并經(jīng)常對室內外環(huán)境進行檢查檢修,，杜絕隱患發(fā)生,，保證幼兒的安全。

寧夏大學民族教育預科學院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座,，她的講座精彩有趣，提倡“走出去,，拿進來”的教學理念。游戲活動是幼兒園的基本活動,，幼兒是活動的主體,，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點,，而教師的教學必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,，首先自己就得有一桶水,，因此教師要不斷的學習成長,，在吸收別人的經(jīng)驗的同時,，結合自己的實際工作,，設計適合幼兒年齡特點,，貼近幼兒生活實際的教學活動,，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程,。加涅認為，學習是一種“內部過程”,，教學是一種“外部事件”，教學的目的是要影響學習的內部過程,。轉變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識傳授,，而是教師要利用肢體,、表情,、動作,、眼神和生動語言,，以及充分適宜的材料準備,，激發(fā)幼兒參與的主動性,，采用多樣化的教學手段,，使幼兒自主探索，促進幼兒真實發(fā)展,。

寧夏大學教育學院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》專題講座，從游戲的概念,，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導及評價,，讓我更進一步的了解到游戲對于孩子來說的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過剩,，而會玩的孩子才是聰明的孩子,，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,，結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要,，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境,，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動手能力,、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設。杜威說：“要想改變一個人,，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了,，人也就改變了,。”因此,，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質環(huán)境,，更要營造良好的精神環(huán)境,，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展,。

接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座,，郝教授理論與實踐結合,，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內涵,，而且結合國內外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究,，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀,，具有了解幼兒的能力,，有效與幼兒互動的能力,，并不斷更新,，不斷演進豐富，接受新知識,，才能夠提高專業(yè)能力,，更好地培養(yǎng)教育幼兒,。

最后一天是寧夏大學學前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結合的教育,，焦教授從幼兒園保育工作的內涵,、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結合國外的一些建議,，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的,。我們不僅要創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力,，還要保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展,。在幼兒一日生活中,，要認真做好衛(wèi)生消毒工作,，如開窗通風，保持活動室,、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,，并創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,，組織幼兒睡眠,，多巡視觀察,，為幼兒蓋好被子等。在日?；顒又袑τ變哼M行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識,，還要注重幼兒的心理健康,，要尊重幼兒的想法,，適當滿足他們的愿望，寬容理解幼兒,，建立平等,、自由的人際關系,，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應社會的能力,，而不是知識的傳授,，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展,。

通過這次的教師專業(yè)培訓,，我收獲了很多,，在今后的工作中,，我會結合這次的培訓內容，改正自己的不足,，努力鉆研,，踏踏實實的做好幼教這份工作,，也希望領導能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學習機會,，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

幼師培訓心得體會文章題目篇十一

7月15日我參加了軍區(qū)幼師培訓中心崗位培訓活動,，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓,，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加,，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年教師及園長,，也給我們年輕教師做了好榜樣,，以身作則,，要活到老學到老,。

在7天的學習培訓活動中,，我受益匪淺,，在一次次的感悟中,，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓,，收獲豐富、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。對我們的教育與課程又有了一個新的認識,。

在這7天的培訓時間里,，大家每天都能按時參加,，對培訓是相當?shù)闹匾?，可見這次的培訓是多么的重要,。在培訓的過程中,，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來,，不放過任何一個環(huán)節(jié),。在7天的培訓中,，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分,，一是學前兒童的生理衛(wèi)生,。二是學前兒童的心理衛(wèi)生,。三是學前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生,。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程,。五是托幼機構安全與急救,。

在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學問,，也是一門藝術,。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度,，運用靈活的溝通技巧,，采取多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作,，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園合作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學習,、不斷摸索,、不斷總結,。

通過這次培訓,，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動,，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力,、處理事情的能力、自己動手的能力,、和交流與合作的能力,。我們老師有的時候也要轉變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。

7天的培訓活動已結束，雖然這次的培訓是辛苦的,，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。

幼師培訓心得體會文章題目篇十二

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉崗教師的培訓，十五天來,，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分,，獲益良多,。

通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識,、技能的要求,，要強調幼兒的主動學習,。不要把關注點過分集中在具體的知識,、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識和技能,?！吨改稀愤€強調了對幼兒權利的尊重,，對每個幼兒個性,、能力結構和學習特點的尊重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,，對教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng),、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，選擇適宜的教學方法,。

在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式,，要集體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、游戲活動相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式,、伙伴,，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索,、合作交流,，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段,，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務,。尊重個性，因人而異,，因材施教,，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

二,、啟蒙教育真重要,，知道了幼兒教師的職責,。

經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識,，學會自我保護,，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應良好外,，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標,，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

三,、幼兒教育與小學教育有區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學化”。

培訓中,，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動,，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下，開放多種活動,，增強體能,，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識,。幼兒的世界,，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間,。

四、對幼兒園的保教結合,、教育特點有了很清晰的認識與理解,。

進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動,、一天到晚的游戲活動,。有時候會突然間茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐,、飲水,、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間,。讓孩子在吃中吃出學問,、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力,，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調,，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎。保中有教,，教中有保,，保教結合，保教并重,。

五,、游戲是兒童的最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｅ嘤枌W習中,，我認識到,，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義,。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素,，還要考慮游戲與教學內容的整合,。讓幼兒在玩中學，學中玩,。通過角色游戲,、建構游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學問、玩出習慣,。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營造,，沒有高高在上的權威,，只有維護集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識,。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應該遵守的規(guī)則，讓他們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識,，養(yǎng)成習慣,，懂得規(guī)則，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識講座,，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心,，讓我陶醉,，使我感動并深受啟發(fā)!

短暫、充實的短期培訓結束啦,，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習,，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學、有效的教學方法,。

幼師培訓心得體會文章題目篇十三

轉眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

二,、廣泛學習幼兒教育教學理論,，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。