為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

法制宣傳策劃活動方案篇1

活動目標(biāo)：

1,、通過這次班會活動,，使學(xué)生了解各種法律法規(guī),，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法,。

2,、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識,，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力,。

活動過程：

一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義

班長：親愛的同學(xué)們,，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人,，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利,，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識,，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力,，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識,，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!

二,、活動記錄

1、主持人：我宣布,，四年二班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!

同學(xué)們,，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全,，為了每個人幸福和歡樂,，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答,，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分,，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊,。2、必答題：

(1) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間?

一組一題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過,，現(xiàn)予公布,、自1992年1月1日起施行。

(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

保護(hù)未成年人的身心健康,，保障未成年人的全法權(quán)益,，促進(jìn)未成年人在品德、智力,、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展,，把他們培養(yǎng)成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人,。

(3).對未成年人教育的范圍是什么?

《未法》第三條規(guī)定：國家、社會,、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育,、文化教育,、法律和法制教育，進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué),、愛社會主義的社會公德,，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕,。

(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(4)教育與保護(hù)相結(jié)合

3,、搶答題：

(1) 什么是未成年人?

指未滿十八周歲的公民 尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育,，使得使之輟學(xué),。

(2)《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任,，經(jīng)教育不改的,，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人,。

(3)《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?

任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人,、組織及個人非法招用的，處以罰款,、吊銷營業(yè)

(4) 《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?

1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實行,。

(5).《教育法》共有多少條多少章?

教育法共有十章、84條

(6).義條教育法是何時分布和施行的?

1986.4.12通過并公布,、自1986,、7、1起施行,。

(7).對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外,，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰,，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答,，可以看出同學(xué)們善于動腦,，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義,，而且掌握了許多法律常識,，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來,，讓同學(xué)們分析些行為?比一比,、賽一賽，看哪隊表達(dá)的最精彩?

4,、法治小品

第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng),。

打比拼 第二小組：在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)

第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

第四小組：強(qiáng)行借物(錢)不"私了"

(以上每個小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題,，小組討論后搶答得分10分,、答錯不扣分)。

5,、主持人： 同學(xué)們,，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實踐，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,，如果有請同學(xué)們說一說,，大家議一議。

生1,，有的同學(xué)向我借錢,，我不借地就找人打我。

生2,，我的朋友被打了,，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思,，

生3,，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?

生4,，我看到有人偷別人材,，我不知如何是好?

……

6、 畫面一：錄像廳內(nèi),，烏煙瘴氣,，一群人在看錄象

看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗,。

討論： 畫面三：有人跳窗入室,，進(jìn)行盜竊,、一人看見后稍稍走開。

畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙,。

主持人： 通過剛才的觀察,、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生,，每天都要上學(xué),、教學(xué)、每天都要與它人接觸,，我們只有法律意識,，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去,，平平安安的回家來,，下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目,。

7. 內(nèi)容一,、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué),，而a同學(xué)確被父母留在家

小品 中種地,，同學(xué)們對a對白。

表演及 主持人,、(a的父母屬何種行為,，a應(yīng)如何辦?)

文藝 內(nèi)容二、《學(xué)法》快板

內(nèi)容三,、相聲《如此兄弟》

內(nèi)容四,、舞導(dǎo)《喜樂年華》

8、 剛才,，各小組表演了精彩節(jié)目,，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲,，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué),，說一說你自己的看法。法律像眼睛時刻伴我行,，安全像耳朵把我來提醒,，讓我們提高自我保

主持人： 護(hù)意識，法律常識承記心窩,，下面請同學(xué)們起立,，我們共同滿懷信心地唱一首歌

9、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》

三,、總結(jié)

同學(xué)們,，老師首先祝賀你們班會開得如此成功,，通過這次班會，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義,，愿同學(xué)們從小樹立法律意識,，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!

四,、 主持人宣布：

班會到此結(jié)束：(儀式略)

法制宣傳策劃活動方案篇2

一、班會時間：20____年4月25日

二,、班會地點：一年三班

三,、參加人員：一年三班全體同學(xué)及班主任

四、主持人：

五,、班會主題：法律與我們同行

六,、目標(biāo)：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進(jìn)一步了解法規(guī)知識,，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣,。

七、標(biāo)題：踏好青春每一步

八,、主要內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,、守法,，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2,、強(qiáng)化安全教育,，防止發(fā)生踩擠、跳窗,、交通,、溺水、食物中毒等事故,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化,，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,，遠(yuǎn)離邪教,，遠(yuǎn)離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪,。

九,、形式：

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段,，采用討論,、交流方式,。

十,、活動過程參考

1,、主持人開場白,，宣布主題班會開始。

2,、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(可以小組為單位進(jìn)行法律知識競答,，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組),。

3,、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為,。

畫面一：包間內(nèi),，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日,。

畫面二：有人跳窗入室盜竊,，一人看見后悄悄走開。

畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙,。

畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢,，不借就找人打,。

畫面五：朋友被打了,，其他人幫他打群架。

4,、班主任老師總結(jié),。

5、主持人宣布班會結(jié)束,。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識,，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴!

法制宣傳策劃活動方案篇3

法制教育主題班會：讓意外傷害遠(yuǎn)離我們

【教學(xué)目的】

1,、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己,。

【會場布置】

1、用幻燈片打出標(biāo)題,。

2,、將教室座位布置成矩形,，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想,。

【教學(xué)形式】

學(xué)生主持,，由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論,，發(fā)言,，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。

【教學(xué)手段】： 小組討論,，個別發(fā)言,，教師總結(jié)。

【教學(xué)流程】

一,、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,，甲失手將乙推出窗外,，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青,，血從鼻孔,、耳孔直往外淌。后來,，乙被市醫(yī)院急救車救走,。

二、學(xué)生討論：(用幻燈片打出問題1：甲失手打傷乙,，算不算違法?)

學(xué)生：我認(rèn)為甲是不小心把乙碰下去的,，不是故意的，所以不能算是違法;

學(xué)生：不對,，如果說甲不違法的話,，那乙的受傷豈不是沒有人負(fù)責(zé)了嗎?

學(xué)生：我也認(rèn)為不應(yīng)該因為不是故意的，就不違法,，那這樣的話,，打傷了人，只要說不是故意的,，不都可以逃脫法律了嗎?

學(xué)生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的,，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴(yán)重傷害，所以他是違法行為,。

學(xué)生：我想這是一個非常嚴(yán)肅的法律問題,，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度,，就會構(gòu)成違法,，不管你是有意還是無意。

老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù),。比如兩人開玩笑,，你打我一下，我打你一下,，沒什么傷害,，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,，把眼睛打壞了,，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了,，就必須承擔(dān)法律責(zé)任,。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了,。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救,，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷,，我再請問同學(xué)們：(用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法?)

學(xué)生：他犯了傷害罪,。

學(xué)生：他的行為造成了乙的嚴(yán)重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利,。

老師：同學(xué)們說得很對,。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型,，他們的區(qū)分有明確的法律條文,，但有一點是肯定的,，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般

違法行為大,。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法,，也就是俗稱的犯罪,。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入,，各抒已見,，有說罰款的，有說判刑的,。

老師：同學(xué)們,，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪,，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁,，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的,，在法律上,，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利,、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷,，處三年以下有期徒刑或拘役。 主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中,，你能夠獲得哪些啟示?

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識,，知道違法和犯罪的區(qū)別。 學(xué)生：我知道一個人做錯了事,，即使是無意的,，只要對別人造成了傷害，就是違法的,，所以我以后要處事要慎重,，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人,，其實也是傷害了自己,。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯,、陽臺,、馬路邊、河邊等一些危險的地方,，因為一不注意,，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生,。

三,、案例分析：

主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學(xué)生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學(xué)六年級

(1)班,，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復(fù)習(xí)統(tǒng)考的題目,。當(dāng)語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時，有的同學(xué)交頭接耳地發(fā)出哄笑,。原來,，這個班的學(xué)生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音，一些知道情況的同學(xué)便把這個當(dāng)成玩笑,。下課后,，不明情況而又十分好奇的同學(xué)小明便向同學(xué)們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑，小東頓時不高興了，覺得丟了面子,，便與小明爭吵起來,。剛吵幾句，上課鈴又響了,，爭吵暫時中止,，課堂里又恢復(fù)了平靜。然而,，也許是小東,、小明都年少好勝，下午5點半放學(xué)后,，大多數(shù)同學(xué)都已回家,，但小東、小明這兩個12歲的孩子留在教室里,，繼續(xù)下午的話題爭吵起來,，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇,。爭吵中,，小東伸手打了小明一個耳光，小明不甘示弱,，撲了過去,，兩人開始抱成一團(tuán)扭打起來。不知什么時候,，小明將小東頂在墻壁上,，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘,，十秒鐘??悲劇就在這時候發(fā)生了,。看到小東,、小明打起來了,，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學(xué)連忙上前勸架，4名同學(xué)費了九牛二虎之力,，花了一分多鐘才將兩人掰開,。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生,，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時就癱倒在地,，臉色發(fā)青,，小便失禁?? 經(jīng)了解，小東與小明同窗時間長達(dá)六年，平時還挺好的,。然而,，因為一個小小的玩笑，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚,，悲劇給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊,。

學(xué)生聽了這個更為沉重的故事，又一次陷入了沉思??) 主持人：讓我們多學(xué)法,，多知法,，多守法，讓法律指導(dǎo)我們的言行,，讓傷害遠(yuǎn)離我們,，讓我們都擁有一個美好的未來!請同學(xué)們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再利用多媒體找一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例,，為我們下次的法制十分鐘作準(zhǔn)備,。

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們說得非常的好!是的,，我們都是活潑好動的少年,，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時,，千萬要注意安全,，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己,，這樣的后果是既觸犯了法律,，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處,，玩笑時注意分寸,，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始,。另外,，我們要多學(xué)法，時刻用法律約束自己的行為,，做一個知法,、守法的好公民!

【課后反思與小結(jié)】

初中生由于年齡小，好玩好鬧,，比較沖動,，自我約束能力差，所以常會在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害,。我班開學(xué)初期就曾發(fā)生過因為一件開玩笑的小事,，引起學(xué)生打架,，造成了不良影響。針對這一情況,，為防患于未然,，我設(shè)計了這么一個關(guān)于學(xué)生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識,，形成基本的法律意識,，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己的行為，以遏制違法行為,，不要讓這一行為對學(xué)生造成傷害,。今后，我還要教學(xué)生如何應(yīng)對處理別人的違法,、犯罪行為,，以避免和減輕不必要的傷害;教育學(xué)生怎樣更好地保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到預(yù)防和維護(hù)青少年自身權(quán)益的雙重目的,。當(dāng)然這樣的效果并不是用一堂晨會課就能達(dá)到的,，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法制教育,，時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，使法制教育更貼近學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和生活，主題更有針對性,，以保證學(xué)生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展,。

法制宣傳策劃活動方案篇4

一、教學(xué)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法,，依法辦事的好習(xí)慣,，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

二,、情感態(tài)度與價值觀：加強(qiáng)法制教育宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,，懂法,，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展,。

三,、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性,，使學(xué)生在遇到某些情況下(如：被打劫,，勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

四,、教學(xué)重點： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

五： 教學(xué)過程：

引言：同學(xué)們都有十五，六歲了,，相信大家都會判斷是非對錯,，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢現(xiàn)在,，隨著社會的發(fā)展,，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題,，我們是不是應(yīng)該去深思呢?

保護(hù)未成年人健康成長,，已逐步成為全社會的共識。然而,，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果,。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人,，未成年人只有自己長本事,，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以,，在加強(qiáng)來自家庭,，學(xué)校，社會保護(hù)的同時,，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,， 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。

主要內(nèi)容：

(一) 你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱,。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》??

2,、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿,，參與賭博或者變相賭博,，偷竊，故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物,，進(jìn)入法律,，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看,，收聽色情,，淫穢的音像制品讀物等,，打架斗毆，辱罵他人,，攜帶管制刀具等等,。

(二)正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強(qiáng),。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的,，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對父母的話聽不進(jìn)去,，甚至動不動就與父母頂撞,，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感,，認(rèn)為是和自己過意不去,。如果連教師，家長的正確教育也不接受,，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差,。

案例：一個考試不及格的學(xué)生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他,，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的 (討論)

(三)學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得,，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán),。

案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主,，同一個21歲的男青年訂立了婚約,。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時,，提出要與男方解除婚約,。男方不肯，堅持"要人不要錢".小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,，便到法院起訴,，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查,，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約,。就這樣,，小陳依靠法律,，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例：小周家住湖北農(nóng)村,，是六年級學(xué)生,。1996年月11月3日，在騎車回校途中,，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,，雷家要求周家賠償,，雙方未能達(dá)成一致意見,，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失,。派出所召集雙方家長調(diào)解未成,，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人,，派出所答復(fù),，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢,，但仍不夠錢,，被迫寫下欠條，之后,，派出所才放出小周,。小周回家后，越想越不服,，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識,，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,，法院經(jīng)審理后,，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢,。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán),。

法制宣傳策劃活動方案篇5

一、中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法原則：

1.依靠法律,，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出：

依靠法律,，必須學(xué)法、知法,。要學(xué)習(xí)憲法,、刑法、治安管理處罰條例,、義務(wù)教育法,、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī),，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法,，什么是違法;什么是無罪,，什么是犯罪;什么是自己的義務(wù)、權(quán)利和合法權(quán)益,，什么是受到侵害,。還要弄清家庭、學(xué)校,、社會,、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。

依靠法律,，必須用法,。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時,，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù),。要做到：一克服

2.依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織,，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處,、派出所、居委會,、村委會,、學(xué)校等部門。其中有的街道,、區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會,。根據(jù)法律規(guī)定：

3.依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾,，對破壞社會治安,、危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和

4.依靠智慧,，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

勇于斗爭,，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃,，不能讓壞人為所欲為,，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。

但是,，中小學(xué)生年齡較小,，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭,。要依靠自己的聰明智慧,、機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己,。電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：

基本方法：

1.義正辭嚴(yán),，當(dāng)場制止。

當(dāng)你受到壞人的侵害時,，要勇敢地斗爭反抗,，當(dāng)面制止，絕不能讓對方覺得你可欺,。你可以大喝一聲：'住手!想干什么?

2.處于險境,，緊急求援。

當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁,、糾纏,、侮辱和圍困時，立即通過呼喊,、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號,，以求民警,、解放軍、老師,、家長及群眾前來解救,。

3.虛張聲勢，巧妙周旋,。

當(dāng)自己處于不利的情況下,，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方,，拖延時間,，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機(jī),，不讓壞人的企圖得逞,。

4.主動避開，脫離危險,。

明知壞人是針對你而來,，你又無法制服他時，應(yīng)主動避開,，讓壞人撲空,，脫離危險，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。

5.訴諸法律,，報告公安,。

受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件,、或意識到問題是嚴(yán)重的,，家長和校方無法解決.應(yīng)果斷地報告公安部門，如巡警,、派出所,，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會,、街道辦事處,、居民委員會、村民委員會,、治保委員會等單位或部門舉報,。

6.心明眼亮.記牢特點。

遇到壞人侵害你時,，你一定要看清記牢對方是幾個人,，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著,、面目等方面的特征,，以便事發(fā)之后報告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的,，盡可能多的記住,，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場。

7.堂堂正正,，不貪不占,。

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂,，不受利誘,，不占別人的小便宜。因為

8.遵紀(jì)守法,，消除隱患,。

自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國家法令，做合格的中小學(xué)生,。平日不和不三不四的人交往,，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會，不留下讓壞人侵害自己的隱患,。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時,，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系,，避免被拉下水和被害。

(五),、實戰(zhàn)實練

1,、收到匿名信、匿名電話怎么辦?

2,、到異性同學(xué)紙條怎么辦?

3,、什么情況撥打110電話?

三、寫周記

班會后,，你有什么感想或啟發(fā)?題目自擬,，400字以上，下周一交

1,、 身邊的法律(班長主持開場)

1. 案例一：

1999年3月27日晚,，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,，他們曾多次敲詐小剛,，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人),，我可以走了嗎?”

2. 學(xué)生談感想、講身邊的事情

3. 請學(xué)生指4. 出所知的違法行為

法律就在我們的身邊,，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的,，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要,。

5. 國家的有關(guān)的規(guī)定

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時期,。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人,、故意傷害致人重傷或者死亡,、強(qiáng)奸、搶劫,、販賣毒品,、防火、爆炸,、偷渡罪的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰,。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人,，一律不負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定,，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時候,，也可以由政府收容教養(yǎng)。

2,、 預(yù)防青少年犯罪

1. 案例二,、三、四

案例二：

小偉是一位初中生,，平時就喜歡開玩笑,，搞惡作劇。今年年初的一天,，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時,，請你撥打110”，靈機(jī)一動,，謊稱自己因鑰匙丟失,，無法進(jìn)家門。趕來的警察識破了他的謊言,，嚴(yán)厲地批評了他,，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉,。而小偉卻在感到有趣,、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理。從此,，他經(jīng)常撥打“110”,，進(jìn)行干擾或謊報假警，一個月竟多達(dá)三十多次,。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報警制造惡作劇時被警察當(dāng)場抓獲,。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留,。

案例三：

閔某,，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長,，1999年10月15日,，因午睡時潘某說話,，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,，兩人并發(fā)生撕打,，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘,，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個副班長放在眼里,，一拳將沈打倒在水溝里,，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時,，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里,，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,，最近,，閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里,，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了,。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課,。林某的同學(xué)張某,、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,，鐘某先是佯裝不知,，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了,。學(xué)校多次做工作,，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元,。

2. 青少年犯罪的十大征兆

1) 對學(xué)習(xí)不2) 感興趣，3) 學(xué)習(xí)成績無緣無故的下滑,，4) 不5中學(xué)法制教案) 按時完成老師布置的作業(yè),，6) 考試時進(jìn)行抄襲，7)對考試結(jié)果不8) 以為然,，9) 留級也無所謂; 10) 對事物的興趣開始變化,，11) 勞動懶散,，12) 上課思想不13) 集中，而14)對武打,、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像,、書刊和光盤甚感興趣;15) 經(jīng)常遲到、早退,、曠課,，16) 厭惡學(xué)校生活，17) 這種孩子如果與校外的不18) 法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,，19)就會越來越不20) 愿意回家;21) 心理方面有變化,，22) 如精神恍惚，23) 情緒波動,，24) 舉止反常,，25) 心神不26) 定，

27) 東張西望; 28) 對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感,，29) 甚至懷有敵意,，

30) 惡語頂撞，31) 有時給教育者出難題,，32) 看笑話; 33) 對遵守紀(jì)律,、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊,，同34) 情和包庇甚至效仿有劣跡或不35) 法行為的人,，36) 把反社會的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn);37) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，38) 如從早起變成睡懶覺,，39) 從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、?0) 修邊幅甚至骯臟，41)或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;42) 道德品質(zhì)起了變化,，43) 如從誠實變成愛撒謊,，44) 愛說空話、大話,、假話,，45) 從謙虛變成傲慢，46)從斯文變成野蠻,，47) 喜歡逞能,，48) 從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野,，49) 或在家長,、老師面前循規(guī)蹈矩，而50)背后卻胡作非為;51) 結(jié)交不52) 三不53) 四的人,，54) 或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,，55) 或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將,，56) 或三五成群出入公共場所，57) 惹是生非,，

58) 遇事便大打出手,，59) 惟恐天下不60) 亂; 61) 過分追求物質(zhì)享受，62) 染上了一些成年人的不63) 良行為習(xí)慣,，64) 如抽煙喝酒等,。