“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇一

《西游記》中的“三借芭蕉扇”這一回,，主要講述了唐僧師徒四人到火焰山,，而要想過火焰山，又必須到鐵扇公主那里借到芭蕉扇,，方可滅火,。

于是悟空就去借芭蕉扇，借不出來,，只好智取,，他向靈吉菩薩借了“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主用扇子扇他了,，這是防御的措施,，后來，他又變作小蟲子鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里面,，讓她交出芭蕉扇這是很巧妙的進(jìn)攻,。

后來有了“二調(diào)芭蕉扇”以至“三調(diào)芭蕉扇”，終于拿到了扇子滅火,，過了火焰山,，告訴我們，要有勇有謀,，隨機應(yīng)變,，要充滿斗爭精神。

在我們的實際生活中,，也有這樣的事例,。

一個初一的學(xué)生，被一位青少年搶劫,，他與這位青少年周旋著,，結(jié)果這位青少年自投羅網(wǎng)，這個初一的學(xué)生當(dāng)眾愛到了警察的表揚,，因為他充滿了斗爭精神,。

下面的一個故事，也許你們聽過,，一位小學(xué)教師讓同學(xué)們算一下1+2+3+4+……+100等于多少,，不算好就不許吃午飯，當(dāng)他來到老師面前,，老師不屑一顧,，然而當(dāng)老師看到他的答案時,，又聽他講了計算方法時，老師真的是佩服那位同學(xué)的聰明與機智,。

人生的道路上是有許許多多的磨難的,，如果你是一味地躲避，那你始終不知道有勇有謀和隨,，雖然有機應(yīng)變的真正含義,，你的思維就會遲鈍起來，也就不知道什么叫斗爭,。

但如果你勇于向它們挑戰(zhàn),，雖然有許多磨難用硬攻的方法是不行的，但是我保持著清靜的大腦,，冷靜地判斷發(fā)生的情況毫不遲疑地采取堅決的措施和行動,，處事果斷可以幫助你在身邊逆境時打開一扇人生之窗。

只有我們充分發(fā)揮大腦的作用,，讓大腦不遲鈍,，勇敢地面對挫折和困難，這樣才能做到有勇有謀,、隨機應(yīng)變,，處事果斷，打開一扇逆境中的大門,，打敗惡勢力走向成功,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇二

書是鑰匙，為我們打開了一扇扇文學(xué)之窗;書是明燈,，為我們照亮了前行的道路;書是橋梁,，為我們搭起了勝利的通途……《西游記》就是一本好書，讀來感受頗深,。

《西游記》是我國四大名著之一,，講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難,，終于取得真經(jīng),。他們在取經(jīng)的路上，發(fā)生了許許多多的故事,，如孫悟空大鬧天官,、智收紅孩兒……其中，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》,。

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上來到了火焰山，火焰山環(huán)境極其惡劣,，要翻過這座燃燒著熊熊大火的高山,，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅。于是，孫悟空去向鐵扇公主借扇子,，通過借,、騙、變先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇,，扇滅了火焰山的熊熊大火,，師徒四人才得以去西天取經(jīng)。

由此可見,，孫悟空不但機智勇敢,，而且還有著高超的本領(lǐng)，頑強的斗志,。這不禁讓我想到了這次疫情發(fā)生后,，勇挑大梁的鐘南山爺爺。

八十三歲的鐘南山爺爺,，本來可以避開病毒的危險,，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候,，站了出來,，就跟十七年前，sars病毒爆發(fā)的時候一樣,。十七年前,，他曾堅定的說：“把病人都送到我這里來!”這斬釘截鐵的話語，帶給全世界無比的震撼,。十七年來,，這顆為人民服務(wù)的心，始終未改,，他挺拔的身姿,，堅毅的眼神，有力的話語成為最有效的強心劑,。在他的帶領(lǐng)下,，千千萬萬的醫(yī)生投入到了這次無硝煙的戰(zhàn)爭中，他們不顧自己個人的安安危,，沖鋒在抗疫前線,，實地考察，研究藥物,，為我們筑起了一道道安全的防護(hù)墻,，給我們帶來了幸福安康。

鐘南山爺爺雖然沒有上天入地的本領(lǐng),，但是和孫悟空一樣的堅韌不拔,，頑強與病毒作斗爭的精神值得我們學(xué)習(xí),。以后在生活中，學(xué)習(xí)中,，遇到困難,，我都要勇致地去面對，不逃避,，不退縮,，迎難而上，做生活的強者,，學(xué)習(xí)的強者,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇三

《西游記》是我國四大古典名著之一,，是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的,，影響力波及海外。在世界上有著自己獨特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播，更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ)。書中的主要人物形象更是深入人心,?？梢哉f，《西游記》是和人們最為貼近的一部名著,。

再次讀起《西游記》,，剛開始時感覺不是在讀一部非常熟悉的書,。總感覺和自己有隔閡,。后來想想，自己的頭腦中總是在用電視中的形象,、畫面,、情節(jié),，甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比較,。這種比較,，讓我有兩種感觸,。

一是，現(xiàn)代的視覺形象真的是對文字想象力的一種毀滅。在讀其他書時，書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早，這樣會影響孩子的想象力的形成。通過自己的這次重讀,，我有了深深地體會,。我都會被腦海中的形象干擾,，何況是孩子們。所以,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力，確實是一個不小的問題,。

因為在語文中,，學(xué)生必須把無生命力的文字,，利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨一無二的形象。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換,，學(xué)生（讀者）才是完成了閱讀,，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體悟作品中的思想。這樣才能動過閱讀提升自己的思想意識,。

二是,，書籍文字和影視作品是不一樣的，我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化,。雖然,，影視作品是改編于書籍原著，但是受制于諸多因素,，他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的,。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處。影視劇刪改添加了很多情節(jié),，只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好，甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個人的喜好,。

這樣,，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時,，他們不是把原有的傳承下去,，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去。他們就認(rèn)為《西游記》的'內(nèi)容樣子就是那樣的,。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,，還怎樣往下傳呢？所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著,，讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,，然后再去做出他們這一代人的取舍。

閱讀過程中的另一個感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評判,，它還是有自己的不足的,。任何一部作品都不能說只有優(yōu)點沒有缺點或者不足?！段饔斡洝芬彩侨绱?。在我看來，它的文字水平不是一樣的,，有的章節(jié)寫的十分精彩,，有的地方就略遜一些。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方。

在取經(jīng)的過程中,，也有精彩的地方,，像是“三調(diào)芭蕉扇”、“大戰(zhàn)紅孩兒”,、“車遲國斗法”等,。有些地方，書中的文字反而不如后來人們精加工的故事,，比如最著名的“三打白骨精”,，我就覺得它不如后來人們的改變精彩。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》,。在五六百年前,，吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的。

重讀《西游記》,，讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受,。同時也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義。接下來,，我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實踐,，讓名著導(dǎo)讀，讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,，在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇四

暑假里,，我認(rèn)真閱讀了四大名著之一—《西游記》,。其中，令我深有感觸的一個故事是“孫悟空三借芭蕉扇”,。

這個故事的主要內(nèi)容是:唐僧師徒在路過火焰山時,，看見火焰山上的熊熊烈火如同一只兇猛的巨獸噴吐著火焰，周圍一片熾熱,，土地被烤的焦黑,，村民們痛苦地呻吟著，一顆顆豆大的汗珠從臉上滴到地上;莊稼們一個個面無生機,，臉是黑色的,，個個都耷拉著腦袋……孫悟空看到這，下定決心,，一定要幫村民解決這些問題,。接著，他又打聽到,，只有牛魔王的芭蕉扇才能滅掉火焰山上的熊熊烈火,。于是,，孫悟空靠著他的聰明才智，冒著生命危險與牛魔王斗智斗勇,，終于在第三次才將芭蕉扇借了回來,，解除了火焰山上的熊熊烈火，讓老百姓過上了太平的日子,。

讀了這個故事,，使我深有感觸的是孫悟空的耐心。孫悟空每次去借芭蕉扇的時候都會遇到種種困難,，可是他不放棄,，堅持不懈。用他那超凡的耐心在第三次終于借到了芭蕉扇,。我們在學(xué)習(xí)的時候也要有耐心,，遇到困難不能急躁，要多想一想,，結(jié)果肯定會出來的,。

孫悟空的聰明才智也值得我們學(xué)習(xí)，正是他第三次運用了自己的聰明才智,，與牛魔王機智地斗爭,，才讓牛魔王借給他芭蕉扇。在我們學(xué)習(xí)的時候,，也要運用聰明才智,，遇到不會的地方，換一種方法,，一條路走不通時,，往往會有更多通向成功的道路,。我們不妨試一試其它的道路,。

孫悟空那為民著想的精神更值得我們學(xué)習(xí)。他為了老百姓不再受到火焰山上的高溫,，冒著生命危險去借芭蕉扇,，借到芭蕉扇后，他又二話不說就到了火焰山,，用芭蕉扇滅火,，同時還承受著高溫。最后終于艱難地滅掉火,，使老百姓過上了太平的日子,。由此我想，如果每個人都為民著想,，那天下會多么太平呀!

“少年智則國智,，少年強則國強”,，我們是祖國的接班人。現(xiàn)在,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，天天向上。等長大以后回報祖國,，用所有的聰明才智為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇五

上學(xué)期的名著導(dǎo)讀有《西游記》，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)僅僅憑借很久遠(yuǎn)的印記和電視上的熒屏形象很難真正的品析小說的真正滋味,。于是,，假期又重新拿起書本，再次對這部書進(jìn)行重讀,。

《西游記》是我國四大古典名著之一,，是神魔小說的代表作。它的故事是在我國婦孺皆知的,，影響力波及海外,。在世界上有著自己獨特的魅力和地位。尤其是電視劇《西游記》的播出和無數(shù)次的復(fù)播,，更是使這部書比之其他三部書有著更廣泛的人民群眾基礎(chǔ),。書中的主要人物形象更是深入人心?？梢哉f,，《西游記》是和人們最為貼近的一部名著。

再次讀起《西游記》,，剛開始時感覺不是在讀一部非常熟悉的書,。總感覺和自己有隔閡,。后來想想,，自己的頭腦中總是在用電視中的形象、畫面,、情節(jié),，甚至是服飾、環(huán)境與小說進(jìn)行比較,。這種比較,，讓我有兩種感觸。

一是,，現(xiàn)代的視覺形象真的'是對文字想象力的一種毀滅,。在讀其他書時，書中說不應(yīng)讓孩子沉迷于視覺的形象太早,，這樣會影響孩子的想象力的形成,。通過自己的這次重讀,，我有了深深地體會。我都會被腦海中的形象干擾,，何況是孩子們,。所以，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的文字想象能力,，確實是一個不小的問題,。因為在語文中，學(xué)生必須把無生命力的文字,，利用自己想象轉(zhuǎn)化成為自己腦海中區(qū)別于他人的獨一無二的形象,。只有完成這樣的轉(zhuǎn)換，學(xué)生（讀者）才是完成了閱讀,，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體悟作品中的思想,。這樣才能動過閱讀提升自己的思想意識。

二是,，書籍文字和影視作品是不一樣的,，我們要怎樣傳承祖國的優(yōu)秀文化。雖然,，影視作品是改編于書籍原著,，但是受制于諸多因素，他們所呈現(xiàn)出來的和原著還是有很大的不同的,。僅就故事的情節(jié)上就有很多的不同之處,。影視劇刪改添加了很多情節(jié)，只為迎合現(xiàn)代人的一種喜好,，甚至知識出于營銷或者僅僅是改編者個人的喜好（尤其是最近重拍的兩個版本）,。這樣，就更凸顯出閱讀原著的必要性和重要性,。學(xué)生無論在學(xué)習(xí)或者作為傳承祖國優(yōu)秀文化時,，他們不是把原有的傳承下去，而是把別人改了樣子的所謂名著傳承了下去,。他們就認(rèn)為《西游記》的內(nèi)容樣子就是那樣的,。這樣我們民族的優(yōu)秀文化,，還怎樣往下傳呢,？所以要讓學(xué)生重視閱讀書籍原著，讓學(xué)生先要知道最早的樣子面貌,，然后再去做出他們這一代人的取舍,。

閱讀過程中的另一個感觸是所謂名著用現(xiàn)在的審美去評判，它還是有自己的不足的,。任何一部作品都不能說只有優(yōu)點沒有缺點或者不足,?！段饔斡洝芬彩侨绱恕Ｔ谖铱磥?，它的文字水平不是一樣的,，有的章節(jié)寫的十分精彩，有的地方就略遜一些,。在孫悟空保唐僧取經(jīng)之前是文字水平最高的地方,。在取經(jīng)的過程中，也有精彩的地方,，像是“三調(diào)芭蕉扇”,、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“車遲國斗法”等,。有些地方,，書中的文字反而不如后來人們精加工的故事，比如最著名的“三打白骨精”,，我就覺得它不如后來人們的改變精彩,。當(dāng)然我們不能用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去完全衡量苛求《西游記》。在五六百年前,，吳承恩完成這樣一部文學(xué)作品是具有開拓意義的,。

重讀《西游記》，讓我又一次回味了作品內(nèi)容給我?guī)淼臒o窮快樂和享受,。同時也讓我在閱讀中又重新認(rèn)識思考了關(guān)于名著導(dǎo)讀的重要意義,。接下來，我應(yīng)該在名著導(dǎo)讀的教學(xué)探索上在進(jìn)行實踐,，讓名著導(dǎo)讀,，讀書真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣。讓學(xué)生在文字閱讀中提升讀書的能力,，在文字的閱讀中提升對于中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇六

《西游記》是中國古典四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的神話小說,，也是一部人文創(chuàng)作特色的作品,。我利用寒假的時間讀完了這本書，下面我就講一講其中給我印象比較深刻的《孫悟空三借芭蕉扇》這個故事吧,！

這個故事主要寫了唐僧師徒四人途經(jīng)火焰山受阻,，從土地公公那里得知必須借得鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空第一次去鐵扇公主那兒借扇子,，鐵扇公主因紅孩兒的事對孫悟空恨之入骨,，無論如何也不肯把扇子借給孫悟空，一扇子把他扇飛到了小須彌山,。孫悟空沒有放棄,，第二次去借扇子,，他變成小飛蟲潛入鐵扇公主腹中，只取得一把假芭蕉扇,。孫悟空并沒有就此放棄,，他變作牛魔王騙到芭蕉扇，沒想到在半路上又被變成豬八戒的牛魔王騙了回去,。比較后孫悟空搬來了托塔李父子,，與牛魔王大戰(zhàn)，生擒牛魔王,，才取回芭蕉扇,，終于過了火焰山。

看完這個故事,，我覺得里面的人物各有特點：孫悟空心地善良,，神通廣大，執(zhí)著有魄力,；唐僧虔誠向佛,，為民著想；豬八戒調(diào)皮懶惰卻很忠誠,；沙和尚則給人一種忠誠而又老實的印象,。再說說反面人物鐵扇公主和牛魔王，鐵扇公主愛子心切,，固執(zhí)己見,，牛魔王耳根子軟，做事殘暴,。

當(dāng)然,，這里面我比較喜歡的還是孫悟空，他在借扇子的過程中,，屢試屢敗,，屢敗陸試，這種堅持不懈的精神值得我們每個人去學(xué)習(xí),。還有,，他三次借芭蕉扇都不遺余力地去完成任務(wù)，不僅僅是因為師傅的派遣,，更是為了讓火焰山的人民擺脫炙熱,，重獲新生，不得不說孫悟空和他師傅唐僧一樣有著一副普渡眾生的菩薩心腸,。

《西游記》中還有許多像《孫悟空三借芭蕉扇》這樣一波三折又蘊含哲理的故事,，愛讀書的你一定迫不及待地想去看看這本書吧,，快點找到這本書去看看吧,！

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇七

書是鑰匙,，為我們打開了一扇扇文學(xué)之窗；書是明燈,，為我們照亮了前行的,。道路；書是橋梁,，為我們搭起了勝利的通途……《西游記》就是一本好書,，讀來感受頗深。

《西游記》是我國四大名著之一,，講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng),，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng),。他們在取經(jīng)的`路上,，發(fā)生了許許多多的故事，如孫悟空大鬧天官,、智收紅孩兒……其中,，讓我印象最深刻的就是《三借芭蕉扇》。

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人在取經(jīng)的路上來到了火焰山,，火焰山環(huán)境極其惡劣,，要翻過這座燃燒著熊熊大火的高山，必須要用鐵扇公主的芭蕉扇將大火扇滅,。于是,，孫悟空去向鐵扇公主借扇子，通過借,、騙,、變先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇滅了火焰山的熊熊大火,，師徒四人才得以去西天取經(jīng),。

由此可見，孫悟空不但機智勇敢,，而且還有著高超的本領(lǐng),，頑強的斗志。這不禁讓我想到了這次疫情發(fā)生后,，勇挑大梁的鐘南山爺爺,。

八十三歲的鐘南山爺爺，本來可以避開病毒的危險,，安度晚年,，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，就跟十七年前,，sars病毒爆發(fā)的時候一樣,。十七年前，他曾堅定的說：“把病人都送到我這里來,！”這斬釘截鐵的話語,，帶給全世界無比的震撼。十七年來,，這顆為人民服務(wù)的心,，始終未改，他挺拔的身姿,，堅毅的眼神,，有力的話語成為最有效的強心劑。在他的帶領(lǐng)下,，千千萬萬的醫(yī)生投入到了這次無硝煙的戰(zhàn)爭中,，他們不顧自己個人的安安危，沖鋒在抗疫前線,，實地考察,，研究藥物，為我們筑起了一道道安全的防護(hù)墻,，給我們帶來了幸福安康,。

鐘南山爺爺雖然沒有上天入地的本領(lǐng)，但是和孫悟空一樣的堅韌不拔,，頑強與病毒作斗爭的精神值得我們學(xué)習(xí),。以后在生活中，學(xué)習(xí)中,，遇到困難,，我都要勇致地去面對，不逃避,，不退縮,，迎難而上，做生活的強者,，學(xué)習(xí)的強者,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇八

“他（孫悟空）變做一個小蟲兒，從門縫鉆進(jìn)去,，鉆到茶沫下面,。鐵扇公主一喝，孫悟空便鉆進(jìn)她肚子里,，拳打腿踢,。鐵扇公證只好把扇子給了孫悟空。哪知道這是假扇子?！边@兒講了第一騙,。

第二騙是“孫悟空又變成假牛魔王，鐵扇公主不辨真假,，把真扇子給了假牛魔王,?！边@是第二騙,。

第三回騙是牛魔王將自己搖身一變，成了八戒,，又把扇子從悟空手中給騙了回去,。

為什么孫悟空被鐵扇公主騙呢？為什么鐵扇公主又被孫悟空騙了呢,？為什么神通廣大的孫悟空又被牛魔王給騙了呢,？這就是因為他們遇事都沒有多動腦筋，沒有多想個為什么,。

牛魔王一心在外鬼混,，久久不歸，怎么偏偏在孫悟空借扇期間卻回來了,？鐵扇公主不曾懷疑,。

孫悟空在騙到扇子后，有些得意忘形,，竟然沒識破眼前這個由妖怪變成的豬八戒,，不加顧慮地將扇子給了眼前的這位師弟，真是粗心之極,！

在現(xiàn)實生活中,，也常常有一些人受騙上當(dāng)，遇到事情沒有好好地想一想有哪兒不對的地方,，輕易地相信了對方,。所以讀了本文后，給了大家一個啟示：多長個心眼,，特別是在你洋洋自得和遇到困難之際,，不要輕信別人的花言巧語。因為騙子總在你沒有防范的,。

西游記三借芭蕉扇讀后感西游記三借芭蕉扇讀后感篇九

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人來到了火焰山,，可火焰山里都是火，環(huán)境及其惡劣,，要翻過這座火焰山據(jù)必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅,。

于是，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了,，這次他變成了牛魔王,，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了,，最后,，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火,，師徒四人繼續(xù)向西邊走去,。

孫悟空的勇敢是可見的，勇敢是人人都應(yīng)該有的,，我們都要勇敢的去面對任何一件事情,，勇敢地去挑戰(zhàn)自己或某人?；咎m是古代的一位女英雄,。

在那個時代北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭，有一次朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書,，花木蘭看到上面有父親的名字,，很著急，因為父親年老多病,，弟弟又小沒有男的去當(dāng)兵,，這時，花木蘭想到自己理應(yīng)為國家分憂,，她說服了家人,，女扮男裝，要替父從軍,。

她披上了戰(zhàn)袍,，跨上駿馬，渡黃河,，過燕山,，來到前線，她在戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn),，并且征戰(zhàn)多年,，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功?；咎m本是一位文靜俊美的姑娘,，但她還是勇敢地上戰(zhàn)場殺敵。

我本來是非常膽小,，只要天一黑,，我就很害怕,，還記得那時候我害怕時的情景，夏夜的風(fēng)輕輕地刮著,，窗簾被刮了起來,，睡在床上的我害怕得趕緊起來叫爸爸媽媽，說又妖怪,，現(xiàn)在的我已經(jīng)變勇敢了,，不再像以前一樣膽小如鼠，那些奇怪的幻覺也就沒有了,。

勇敢是每個人必備的素質(zhì),，只有勇敢才能讓我們勇敢地向前走。不管多困難,，多艱苦,，也會挺過去的,。勇敢使人堅強,，使人強大，使人幸?！魏稳硕疾荒懿挥赂?，因為勇氣是戰(zhàn)勝所有困難的唯一方法。