演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生挫折教育演講稿篇一

陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來(lái)描述,，而我呢一展起理書本,，帶月捧分歸。高分呀,，想說(shuō)愛(ài)你不容易!

鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄,，判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端，還是墜入深淵,。我無(wú)疑屬于后者,。看著自我試卷上那慘淡的紅色數(shù)字,，再看看昔日同窗的分?jǐn)?shù),，我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽(tīng)父母的陣陣嘮叨,，挫敗感油然而生,，就像一記無(wú)情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然,。

那異國(guó)的語(yǔ)言---英語(yǔ),，好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息,，使我難以親近，難以了解,。也許是天生缺少了幾分語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天賦,，又或者是補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式令我抗拒，我總覺(jué)得英語(yǔ)就像是環(huán)繞著我的“魔咒”,，即使我再怎樣努力,，與其他人的成績(jī)比起來(lái)卻總是顯得遜色許多，時(shí)間一久,，挫敗感自然就向我襲來(lái),。

心境沮喪時(shí)，我無(wú)意中瞟到窗外石縫中的小草,，看著它在如此惡劣的環(huán)境下都能生長(zhǎng)得如此茂盛,，我的心不由一震，那迎風(fēng)飛舞的葉子仿佛在向我訴說(shuō)著小草的倔強(qiáng),。一株小草都能在這樣惡劣的環(huán)境中堅(jiān)定生命的方向,，無(wú)畏艱難地生長(zhǎng)，我有什么理由輕易認(rèn)輸呢

每個(gè)生命都會(huì)遭受挫折,，一帆風(fēng)順的人生注定沒(méi)有光彩,。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過(guò)程嗎若是沒(méi)有經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹如果無(wú)法克服生活中的小困難,，又如何去應(yīng)對(duì)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中,，考驗(yàn)不會(huì)變少，只會(huì)更多,、更大,，同時(shí)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)、挫折也在磨礪我們的身心,，我要感激挫折,，因?yàn)樗刮腋訌?qiáng)大。

只要我們直面生活,，做視不幸,，笑對(duì)痛苦，就必須能攥緊命運(yùn)的韁繩,，活出不一樣的人生,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，請(qǐng)正視挫折，砥礪前行,，我們的人生定會(huì)因挫折而美麗,。

中學(xué)生挫折教育演講稿篇二

挫折是石,，敲碎你的想象;挫折是火，燒凈你的心靈;挫折是水,，洗滌你的思想,。

小草因挫折而更加堅(jiān)強(qiáng);小花因挫折而更加?jì)善G;小鳥(niǎo)因挫折而更加自由;小樹(shù)因挫折而更加挺拔。

在那沒(méi)有水,，沒(méi)有土壤的石縫里,，長(zhǎng)出了一根小苗兒，它所經(jīng)歷的挫折正是與這種惡劣的環(huán)境相抗?fàn)?。它?jiān)忍不拔,，每一天都在與挫折抗?fàn)帯Ｗ罱K,，在挫折面前，它不但沒(méi)有低下頭,，反而把頭抬得更高,。把根扎得更深，長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù),。

挫折使它堅(jiān)強(qiáng)!

在寒冷的冬天里,，大雪紛飛，僅有那梅還傲然挺立,。又一次挫折在襲擊它白雪,。它沒(méi)有倒下，而是又一次與挫折抗?fàn)幍降?最終,，雪停了,，在萬(wàn)物的襯托下，梅變得更加?jì)善G,。在它的骨子里,，堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了挫折。

挫折使它嬌艷!

人生如一條漫長(zhǎng)的道路,，有平坦的大道,，也有崎嶇的小路，有美麗的鮮花,，也有布滿荊棘的陷阱,。在這段路中，你跌倒了,，不要指望別人將你扶起;你失去了,，不要指望別人幫你尋回;你僅有在挫折中不斷進(jìn)取，才能讓生命更加美麗,。

人生如瀑布,，沒(méi)有斷崖,，就沖不成雄偉的壯觀。

人生如海,，沒(méi)有暗礁,，就激不起美麗的浪花。

所以,，挫折也美麗,。

中學(xué)生挫折教育演講稿篇三

不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活,，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光,。僅有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折,、享受挫折,，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩,。

人生變化莫測(cè),，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜,，時(shí)而巨浪拍岸,，然而在我的生活遇到過(guò)種.種的荊棘坎坷。

那是一個(gè)晨光熹微的早晨,，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試,。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)——考試失利,。聞之,，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈,。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”,，那真的是太可怕，太恐怖了,，它的滋味我銘記在心,。隨后，我好好地反省了自我,，努力尋找自我自身的不足與缺陷,。

可是，我應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)挫折,，是回避?是沉淪?都不是,，關(guān)鍵就是看自我的抉擇，我想;人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的,，若禁不起大風(fēng)大浪,，重重艱險(xiǎn),，也就不能戰(zhàn)勝自我，而被壓倒所屈服,。其實(shí)挫折未必是壞的,，而是財(cái)富。以后,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗,，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁,、精益求精,，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。

失敗了沒(méi)有關(guān)系,，重新振作起來(lái),。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功,。我堅(jiān)信,，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。

挫折伴我成長(zhǎng),，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向,。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度,，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念,，任夢(mèng)想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流,、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地,，而是儼然警示你不要懶散,，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀,、沉著去乘風(fēng)破浪,。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師?

挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾,，這樣才不會(huì)被輕易打倒,。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在,。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng),，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露;若竹不堅(jiān)強(qiáng),，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅(jiān)強(qiáng),，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨;若人不堅(jiān)強(qiáng),，如何能有拼搏、追尋打敗挫折,，戰(zhàn)勝自我的力量?如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友,。

挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線,，這樣才不會(huì)丟棄人格,。人不僅僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格,。不以謙遜為準(zhǔn)則,，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源蟆㈩B固而白白流失,。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母?

挫折,，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、堅(jiān)持謙遜,，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)!

中學(xué)生挫折教育演講稿篇四

有人說(shuō),，鮮花很美,，春天很美，財(cái)富很美,?？墒牵艺J(rèn)為,，挫折也美麗,。

古代的中國(guó)，司馬遷告訴我們,，挫折也美麗,。司馬遷生活在漢武帝時(shí)期，是一個(gè)宮廷史官,。為人正直的他,，不追名逐利也不攀龍附鳳。對(duì)漢武帝的言行,，他確實(shí)記錄,，不因?yàn)闈h武帝是至高無(wú)上的皇帝，他毅然把漢武帝的陋行記錄在史書上,。漢武帝可受不了,，把司馬遷送進(jìn)監(jiān)獄，并且還施加了嚴(yán)酷的刑罰。你真的以為他會(huì)放棄嗎?不是的!在獄的司馬遷不愿自甘墮落,，無(wú)論春夏還是秋冬,，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，他都一絲不茍的創(chuàng)作,，經(jīng)過(guò)了三十多個(gè)春秋,，他最終完成了偉大的著作――《史記》。

誰(shuí)說(shuō)挫折僅有痛,，那為什么司馬遷又把它變成了――《史記》,。挫折帶給他偉大的著作和偉大的人生。

不僅僅在中國(guó),，國(guó)外也有美麗的挫折,。

小時(shí)候，愛(ài)迪生家里窮,，只能在火車上賣些小東西,，以此維持生活。但他很愛(ài)思考,，常常為了弄懂一個(gè)小問(wèn)題,，而奔走于圖書館。有一次,，他在火車廂里,，正做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不慎引起了火災(zāi),，被火車長(zhǎng)扇了幾個(gè)耳光,，從此他兩耳失聰了。失聰又能怎樣樣,，小愛(ài)迪生更堅(jiān)強(qiáng)了。之后,，他決心要發(fā)明電燈,，經(jīng)過(guò)對(duì)五千多種材料的研究，最終發(fā)明了電燈,。他使人們擺脫了黑暗的世界,。

挫折總是這樣淘氣，先給你打擊,，再給你驚喜,。老天對(duì)愛(ài)迪生開(kāi)了一個(gè)玩笑――挫折，卻造就了這樣一位舉世聞名的大發(fā)明家,。

關(guān)于挫折的例子,，舉不勝舉。哥白尼應(yīng)對(duì)強(qiáng)大的“地心說(shuō)”,，冒著生命的危險(xiǎn),，他確立了“日心說(shuō)”,。魯迅先生，雖然受到軍閥的絞殺,，可是為了人民,，為了人民能早日翻身，他以筆為匕首,，向敵人投去,，為中國(guó)革命奮斗著。

我認(rèn)為,，挫折是人生的一塊永恒的基石,，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意，每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順,，有時(shí)起,，有時(shí)落。司馬遷,、愛(ài)迪生等偉人都會(huì)遇到種.種挫折,，有個(gè)共同點(diǎn)，就是他們都能夠把握挫折獲得成功,。中國(guó)有句古話“吃得苦中苦,，方為人上人”。是啊!應(yīng)對(duì)挫折要勇于戰(zhàn)勝它;應(yīng)對(duì)挫折,，要勇于挑戰(zhàn)它;應(yīng)對(duì)挫折,，要勇于利用它。只要你吃得這“苦”,，還怕成不了“人上人”,。

誰(shuí)說(shuō)挫折不美麗，其實(shí)它也很美麗!

中學(xué)生挫折教育演講稿篇五

首先,，感謝大家的支持,，我才能站在這里，來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng),。

今天,，我們高一二班向全校傳達(dá)了一個(gè)堅(jiān)定的聲音，那就是我們永遠(yuǎn)都不是一個(gè)松懈的集體,。

>我認(rèn)為,，班長(zhǎng)不只是個(gè)稱號(hào)，而是個(gè)光環(huán),，是份責(zé)任,，是份支撐!班級(jí)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)溫馨的家，尤其是外地遠(yuǎn)離父母的同學(xué),，班級(jí)就是你們第二個(gè)家,，我們都是你們的家人。

鄙人不才,，初中時(shí)曾任兩年班長(zhǎng)職務(wù),。隨著時(shí)間的積淀，我總結(jié)出一套管理方法：

我借鑒世界500強(qiáng)企業(yè)的管理模式,，采用類似西周的分封制度,，即：班長(zhǎng)與班主任委任主要班干部，主要班干部自行挑選各部分的主管,。

舉個(gè)例子：大掃除時(shí),，有位同學(xué)不知道他的勞動(dòng)成果是否合格，那么他就應(yīng)當(dāng)首先找到他的主管或者衛(wèi)生委員,，由他們自行決定是否合格,。

這樣層層分封下去，不僅可以節(jié)省班主任的時(shí)間和精力,，還可以做到有條不紊,，秩序井然。

這就是我的管理方法,。

人沒(méi)有十全十美的,，即使我勝任班長(zhǎng)，也免不了磕磕碰碰,，有所羈絆,。但我相信，如果我能勝任,，我會(huì)帶領(lǐng)我們班走出一條由特色的道路,，創(chuàng)出一個(gè)有特色的高一二班，放手發(fā)動(dòng)同學(xué),，鼓勵(lì)大家大膽提出意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓我們的班級(jí)成為民主競(jìng)爭(zhēng)勤奮向上的優(yōu)秀班集體!thisis our victory!

中學(xué)生挫折教育演講稿篇六

清晨，當(dāng)太陽(yáng)還在云中掙扎的時(shí)候,，我就走出了家門,，我要去做歡樂(lè)的事。

早晨的街,，寧?kù)o而安詳,。街上的行人不多，有時(shí)會(huì)與我擦肩而過(guò)，那種陌生,，尊重的感覺(jué),，美妙得如同陽(yáng)光一樣明媚。

我歡樂(lè)的走過(guò),，即使心中也不確定下一站會(huì)在哪里,，可是，沿途的風(fēng)景會(huì)使我的心得到滿足,。一個(gè)小男孩拿著氣球跟著家長(zhǎng)走,，他的步子很小，要小跑著才能趕上媽媽,。他的嘴里還念著剛學(xué)的兒歌,，聲音充滿稚嫩。我低著頭看著他從我身邊走過(guò),，他只是聚精會(huì)神地念兒歌,，小屁股一扭一扭地走著，真像個(gè)小鴨子,。在轉(zhuǎn)角處時(shí),，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我笑了一下。那笑容,，仿佛是春天剛綻放的迎春花,，里面有一種最純凈的東西。

他的笑容,，讓我敞開(kāi)心扉,，更加主動(dòng)地去迎接生活帶來(lái)的歡樂(lè)。

你不能決定何時(shí)開(kāi)花,，但能夠選擇讓你的枝頭果實(shí)滿掛,。你不能料到事情的變化，卻能夠在風(fēng)平浪靜之時(shí),，尋找平凡的牽掛,。

幾家頗受歡迎的餐館開(kāi)門了，冒著熱氣的早點(diǎn)令人垂涎三尺,。老板笑盈盈地招呼著絡(luò)繹不絕的客人,，他應(yīng)當(dāng)很歡樂(lè)吧，因?yàn)樗男?，有一種滿足,。

咖啡店開(kāi)門了，早上的客人也不少,，也許都想有一個(gè)精力充沛的開(kāi)始吧,。我站在門外,，都能夠嗅到咖啡的香味。我不想靠近,，只想堅(jiān)持這種若即若離的距離,。看看那高貴馥雅的裝扮,，我已心滿意足了,。

我喜歡聽(tīng)街上那種歌聲混雜的聲音，它讓我感到親切,，感到世上的完美,，我不會(huì)孤獨(dú)。我也喜歡聽(tīng)來(lái)往的車輛的汽笛,，它讓我感到一種忙碌的感覺(jué),，很充實(shí)。

走在街上,，我很歡樂(lè),，我見(jiàn)證了從寧?kù)o到繁華的過(guò)程，這其中,，有一段完美的記憶,，有一種美妙的感覺(jué)。

朦朧的世界里,，你看不見(jiàn)我,，我看不見(jiàn)你，匆匆走過(guò),，留下的僅有左臂的絲絲寒意,。

當(dāng)煙花突然褪去了所有的顏色，一切都恢復(fù)了平靜,，華麗的曇花只是一現(xiàn),，然后就是久久的疲倦

中學(xué)生挫折教育演講稿篇七

長(zhǎng)久的美麗常使人過(guò)目難忘，但我覺(jué)得一個(gè)瞬間的美麗雖然稍縱即逝,，但卻更加珍貴,。

我從小就十分喜歡動(dòng)物，但爸爸媽媽不喜歡,，于是,，養(yǎng)一只小動(dòng)物成了我最大的心愿。一天,，放學(xué)回家,，廚房里傳了“喳喳”的聲音，什么東西?我躡手躡腳地順著墻根溜到了廚房,，在門邊探出半個(gè)腦袋,。一只麻雀!它肥胖的身子幾乎成了一顆毛茸茸的球，同樣圓的腦袋像安了活塞式的四處轉(zhuǎn)動(dòng)著,，黑珍珠般的小眼睛滴溜溜地打量著這個(gè)陌生的世界,，深黃色的嘴半張著，十分驚奇的樣貌,，它在桌上蹦蹦跳跳,，就像腳底下裝了彈簧。我心花怒放,，哈,，這不就是我一向想要的小動(dòng)物嗎?我腳不沾地，像一個(gè)影子般滑過(guò)廚房,，迅速關(guān)上了窗戶,，可憐的小麻雀還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被我攥在手里了。

這是我多年來(lái)養(yǎng)的第一樣活的東西,，自然要享受非同一般的待遇,。我把小麻雀放在一只漂亮的鳥(niǎo)籠里，再給它送去了上好的小米,，可它卻可憐兮兮地縮在角落里,，不吃不喝，黑珍珠一樣的小眼睛里像起了大霧,。最終,，它干脆把頭埋到了翅膀下。我認(rèn)為,，它必須是不適應(yīng),，沒(méi)過(guò)多久就會(huì)好的，于是,，就把它掛在窗臺(tái)邊,，轉(zhuǎn)身走了。第二天一早,，我便來(lái)探望小麻雀,。還沒(méi)到陽(yáng)臺(tái)，我便聽(tīng)到了一陣熱烈的“喳喳”聲,，小麻雀果然適應(yīng)了!我加快腳步,，可是，剛到陽(yáng)臺(tái)邊,，我就被眼前的景象驚住了,，緊緊關(guān)掉的窗外，有三四只麻雀,，它們對(duì)著籠子里的小麻雀一聲聲叫著,，像是在呼喚,，像是在哀嘆，籠子里的小麻雀一聲不吭,，眼睛緊緊瞅著外面,，濕潤(rùn)得像要滴出水來(lái)，唉,，這一聲聲

“喳喳”聽(tīng)起來(lái)就像在罵我,。這時(shí)，窗外的麻雀像是看到了我,，頓時(shí)像看到了厲鬼似的一哄而散,。這……我失落地看了一眼籠子里的小麻雀，它又把頭縮到翅膀下去了,。

也許,，對(duì)于一只麻雀來(lái)說(shuō)，自由才是最好的吧,。我這樣想著,，打開(kāi)了窗戶，陽(yáng)光瀉了下來(lái),，微風(fēng)暖暖地拂在臉上,，小麻雀不敢相信地抬起了頭，我簡(jiǎn)便地拉開(kāi)籠門,，小麻雀立刻竄了出來(lái),，像一枚打水漂的小石子，消失在湛藍(lán)的天空,。奇怪的是,，那么快的瞬間，我卻看得清清楚楚,，它的眼睛亮晶晶的,，里面像裝著一道彩虹，它的翅膀那么矯健有力,，金色的陽(yáng)光在那咖啡色的羽毛上跳躍,，為它周身鍍上了一圈金邊，使它看起來(lái)像童話書中幸福的青鳥(niǎo),，它的頭昂的高高的,，帶著說(shuō)不出的歡悅。這是多么美麗的一瞬間啊,。

我又成了一個(gè)沒(méi)有寵物的人,，可是，我一點(diǎn)也不在乎,，小鳥(niǎo)是天空的孩子,，我感激那只麻雀,，是它賜給了我這美麗的一瞬間，這代表自由的一瞬間,，它告訴我,，一顆自由的心是不會(huì)被區(qū)區(qū)鳥(niǎo)籠所禁錮的。

中學(xué)生挫折教育演講稿篇八

尊敬的教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話，感到十分的自豪,，當(dāng)然,，這也少不了同學(xué)們的支持與教師的關(guān)心和鼓勵(lì)!

班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個(gè)有本事,、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng),，我不敢說(shuō)我是最適宜的，但我敢說(shuō)我將會(huì)是最努力的!工作鍛煉了我,，生活造就了我,。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自我，只要你認(rèn)為自我有才華,，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自我有才華,，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自我有資格提任這個(gè)職務(wù)”。所以我相信我有本事?lián)芜@一職務(wù),。

首先,，我有信心當(dāng)好班長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算差,，在團(tuán)體中有必須威信和影響力,。其次，我有管理班級(jí)的本事,，敢于負(fù)責(zé),，如果我能夠當(dāng)上班長(zhǎng)，那么我必須會(huì)任勞任怨,，嚴(yán)于律己,，管理好班級(jí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓我們的班級(jí)成為全年級(jí)的佼佼者,。并且，我擁有一個(gè)不會(huì)輕易發(fā)脾氣的好性格,，絕對(duì)能夠滿足班長(zhǎng)平易近人的要求,。我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)團(tuán)體,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、擁有愛(ài)心,。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我會(huì)嚴(yán)格要求自我,，為同學(xué)樹(shù)立榜樣,，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,，使我們的整個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、進(jìn)取進(jìn)取的團(tuán)體。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),，我會(huì)把班級(jí)活動(dòng)作為展示特長(zhǎng),、愛(ài)好的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，在團(tuán)體里互幫互助,。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力,、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作,，幫互助。

假如我競(jìng)選上了班長(zhǎng),，我會(huì)真正做同學(xué)的好朋友,，教師的好助手。馬行千里知其是否為良駒,，人經(jīng)百事知其是否為棟梁,。我會(huì)用自我的實(shí)際行動(dòng)證明自我的本事。既然是花,，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù),，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部,，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!流星的光輝來(lái)自天體的摩擦,，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力,。

我想我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)個(gè)實(shí)干家,，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了,，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn),，我將繼續(xù)自我完善。

班長(zhǎng)就是架在教師與同學(xué)之間的一座橋梁,，能向教師提出同學(xué)們的合理提議,，向同學(xué)們傳達(dá)教師的苦衷，我必須會(huì)主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，為教師分憂,。給我一次鍛煉的機(jī)會(huì),，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下,，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,，我們的班務(wù)工作必須能十分出色，我們的班級(jí)必須能更上一層樓!

請(qǐng)教師,、同學(xué)們相信我,，支持我，投我一票,，我必須行,，多謝大家!

我的演講完畢，多謝大家!

中學(xué)生挫折教育演講稿篇九

將落未落的葉子在枝頭咿咿呀呀地叫著,，天空隨著夏日的收?qǐng)鰸u漸湛藍(lán)，仿佛是秋日在低低私語(yǔ),，綻放著一年四季中的一個(gè)非凡的美麗,。

秋，已是這般的深了,。

本來(lái)不該這樣執(zhí)拗地說(shuō),，因?yàn)榍锛緞倓傠S著夏的落幕上場(chǎng)，并且也不會(huì)在這片廣袤的大地上根深蒂固,，可是秋卻綻放了永恒的美麗,，那美麗來(lái)自秋的深沉與包容。

草長(zhǎng)鶯飛,、生機(jī)勃勃的煦暖不屬于秋,，在人們眼中秋也許只是一抹冷寂的淚痕;“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”也不是它的本色,，人們聽(tīng)不到它的吟唱,，只能感覺(jué)到它在細(xì)細(xì)地喁喁;

銀裝素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一襲金衣,，包容著收獲,，也包容著凋零。它所追求的只是一種深沉的,、雋永的思念和有容乃大的美麗,。

秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”,，那樣一種內(nèi)斂,、一派寧?kù)o。它不驕不躁，卻洋溢著平穩(wěn)的熱烈;它不悲不怨,，卻透出了包容一切的凄涼,。

于是秋季在如嬰兒般的呢喃中幻化出了蕭索而蒼涼的大地。它的美麗化作了“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗;化作了“多情自古傷離別,，更那堪，冷落清秋節(jié)”的愁思;化作了“少年壯志不言愁”的詠嘆,。其實(shí)又有誰(shuí)能逃得開(kāi)別情離愁,，可又為何“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋!”

瀟瀟的晨霧里,，山影和江水重疊掩映,，一條大的躉船劃開(kāi)江面平靜的輪廓，它就像是秋日里萬(wàn)水千山的思念,，跨過(guò)山山水水的阻隔,，隨著順風(fēng)順?biāo)膭?shì)頭,，一向劃向天的盡頭,。秋就是以這樣深沉的愛(ài)來(lái)寄托它飛向天邊的思念，以它自我的表情詮釋著獨(dú)特的美麗,。

秋天的美麗總是被冠以憂愁,，其實(shí)它只是攝影師手中的照相機(jī)，隨著咔嚓的一聲輕響,，畫面即被定格在那充滿回憶的瞬間,。畫面中棲息著收割后的植物的根莖，藏匿著農(nóng)人剛剛播下的種子……那是一種包容一切的深沉,。所以,，秋天并不只是憂愁的，它在以包容展現(xiàn)著大地的清闊與寥遠(yuǎn),，依著船帆映出自我的倒影,，在斜陽(yáng)的映照里綻放著自我的美麗。

躉船行進(jìn)中的兩岸更加開(kāi)闊了,，在百無(wú)聊賴的寂靜中,，聽(tīng)著兩岸的鳥(niǎo)鳴猿啼，躉船在寂靜而蔭涼的清秋夜色中悄然行進(jìn)著,，這是一個(gè)鮮活的擬人,，那些無(wú)生命的帆船行駛的姿態(tài)，給人以縹緲,、優(yōu)雅的感覺(jué),，看著那些山花與草木,，更覺(jué)得它們是秋種下的思念的種子，雖處凄涼的秋景中卻預(yù)示著來(lái)年再次釋放芬芳,、綻放美麗,。

一聲蟬鳴打破了寂靜，秋邁著閑適的腳步走在落葉上,，走在兩岸的猿啼中……向天空,、向自然、向人類綻放著深沉與包容創(chuàng)造的美麗,。

中學(xué)生挫折教育演講稿篇十

并不是僅有嬌艷美麗的玫瑰才能夠綻放;那清新淡雅的牽?；ㄒ粯幽軌驃Z得眾人的目光，綻放,。并不是拿到獎(jiǎng)牌才算成功,，那默默付出不求回報(bào)的人們也一樣得到世人的敬仰。

在小時(shí)候,，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,，美麗就是用口紅花一個(gè)小紅點(diǎn)，辮子用花頭繩扎起,，再穿一身飄飄灑灑的洋裙,，那樣就能夠變得奪目，像一株驕傲而又嬌艷的玫瑰,，那時(shí)候的歡樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單,，能夠?yàn)閯e人一句贊美的話變得驕傲自滿起來(lái),。覺(jué)得那時(shí)候自我就是一株綻放的花朵,，奪目耀眼。

可隨著時(shí)間的變化,，慢慢走進(jìn)入人群,，走進(jìn)那個(gè)誠(chéng)惶誠(chéng)恐的世界，走向那未知的明天與遙遠(yuǎn)的未來(lái),。在擦肩而過(guò)中,，碰到太多如玫瑰美麗的女子，碰到太多如百合淡雅的女子,，才知自我視野的狹隘僅被關(guān)在一扇未打開(kāi)的門外,。那門里的東西因?yàn)槲业牟簧罹浚兊弥饾u蒼白,。才知,，門外風(fēng)景看多了會(huì)厭，再美的的東西僅有外表,，也讓人覺(jué)得食其無(wú)味,，看其無(wú)感，說(shuō)其無(wú)趣。

我有個(gè)朋友,，也許你一眼看不出她的能量,，只是小小可愛(ài)，平淡無(wú)奇,?？伤齾s總是有種讓人敬佩的韌勁富含其中，覺(jué)得她是那樣一個(gè)美麗有內(nèi)涵的女子,。讓人在眾多嬌艷美麗的玫瑰中,，才覺(jué)得她是最美麗的那株。因?yàn)樗男?，她的氣質(zhì)使她周身都散發(fā)著光芒,，那無(wú)窮無(wú)盡的力量把人深深地吸引住，讓人不覺(jué)贊嘆不止,。

其實(shí)在生活,，形形色色的人中，就是這樣,，有的人雖然貌美,，卻是一時(shí)能夠吸引他人，時(shí)間長(zhǎng)了,，便覺(jué)得像竹子一般,，外綠中空，沒(méi)有內(nèi)涵,，無(wú)法長(zhǎng)久的吸引別人,。看似寂寞的人,，實(shí)則才是內(nèi)心真正豐富的人,，才是能把人深深吸引住的人。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做一個(gè)寂寞的豐富人,，要積累一點(diǎn)一點(diǎn)的努力,，不要把浮于表面的東西追求的太多，要豐富自我的內(nèi)涵,，往自我的內(nèi)心蘊(yùn)含能量,，那才是取之不盡用之不竭的。

要把自我的內(nèi)心充實(shí)起來(lái),，也許你一時(shí)只是一顆花苞,，不能像其他花朵一樣為人稱贊，可你慢慢的積累天地之精華,，慢慢等待,，終有一天,，你的綻放，會(huì)奪得所有人的目光,，會(huì)是百花叢中最艷麗的一朵,，香飄十里，讓人難舍難忘,。

也許你認(rèn)為玫瑰美麗,，可野草也有它獨(dú)特的美麗。無(wú)論自我是什么,，只要認(rèn)真,，努力綻放，就必須能夠奪目燦爛,。

靜靜等待,，悄然綻放。

中學(xué)生挫折教育演講稿篇十一

尊敬的教師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在班里,，我是一個(gè)平凡的小男孩，我并不是很優(yōu)秀,，可是我的內(nèi)心是多彩多姿的,，里面充滿了許多關(guān)于趣味的學(xué)習(xí)問(wèn)題。我也會(huì)幫忙許多同學(xué),，幫忙他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,。雖然這些事往往都是班上的班長(zhǎng)來(lái)做的，所以,，我這次競(jìng)選的就是班長(zhǎng),。

如果，這次競(jìng)選成功,，我將會(huì)用滿腔熱情去工作,，為同學(xué)們服務(wù),。拿破侖以往說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵,，我是好士兵?！苯袢?，我站在那里，我十分想對(duì)大家說(shuō)：“我不僅僅要做元帥,，并且要做一名出色的,、成功的、能為大家做出貢獻(xiàn)的元帥,?！?/p>

既然是花,，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,，我就要去鋪出大路;既然是副班長(zhǎng),，我就要做一位出色的元帥!

我相信，我能夠勝任班長(zhǎng)這個(gè)職位,，我將會(huì)用旺盛的精力和清晰的頭腦,，認(rèn)真出色的工作。假如我落選了,，我不會(huì)沮喪,，我將會(huì)帶著微笑走向下學(xué)期，養(yǎng)精蓄銳以待東山再起!當(dāng)然,，“落選”就像是沙漠里下暴雨,，可能性極小。同學(xué)們,，此時(shí)此刻,，你們是否看到了我身上有一股自信之氣在升騰呢?

同學(xué)們，請(qǐng)你們把神圣的一票投給我吧,，我堅(jiān)信我會(huì)把這個(gè)班級(jí)管理好的,，做一個(gè)大家都敬佩的副班長(zhǎng)!

我的演講完畢，多謝大家!

中學(xué)生挫折教育演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

這次進(jìn)入高中之后,，能夠有這樣的一個(gè)選擇去做出自己的爭(zhēng)取，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，的確是一件很幸運(yùn)的事情,，還記得初中的時(shí)候，我以為自己只要默默無(wú)聞的學(xué)習(xí),，到時(shí)候結(jié)果就一定是好的,，但是我發(fā)現(xiàn)我那樣的想法是錯(cuò)誤的。作為一名學(xué)生,，有很多東西都是要自己去突破的,，有的人之所以成長(zhǎng)如此迅速，不止是因?yàn)樗敢馀?，更是因?yàn)樯钪谐３Ｓ泻芏嗟闹档梦覀內(nèi)?chuàng)造和突破的事情,，人也是在平凡的生活中不斷求勝的，所以對(duì)于此次競(jìng)選班長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，我想自己是抱著一顆去突破和創(chuàng)造的心來(lái)的,，所以也希望同學(xué)們能夠理解我這樣的一個(gè)選擇，請(qǐng)大家對(duì)我多多支持!

高一第一個(gè)學(xué)期是我們進(jìn)入高中的第一個(gè)階段,，在這個(gè)階段之中想必也有很多的磨難在等待著我們,，所以不管如何,，我們都應(yīng)該在這樣的一個(gè)階段里全力以赴，而我也想作為一名領(lǐng)軍人,，在這樣的一次挑戰(zhàn)中去獲得自己想要的成績(jī),，即使有可能會(huì)出現(xiàn)一些我難以預(yù)料的事情，但是我也相信通過(guò)自己的此次努力,，我能夠在這樣的挑戰(zhàn)中再一次找到一個(gè)平衡點(diǎn),，讓自己能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)中可以更加自如，也能夠給自己的人生,，以及這一段經(jīng)歷都增添一些新的東西,。

我競(jìng)選班長(zhǎng)的原因是很簡(jiǎn)單的，以上我也說(shuō)過(guò)了,，我認(rèn)為自己在一個(gè)階段里,，是需要去突破自己的。而我認(rèn)為高中則是一個(gè)非常合適的階段,，所以我想在這樣的階段中去發(fā)現(xiàn)一些新的東西,，慢慢填充我的生活，慢慢填充我的世界,。我相信通過(guò)這樣的一次發(fā)現(xiàn)和填充，我的生活可以越來(lái)越有激情,，越來(lái)越豐富多彩,，而我也期待著這樣的一次機(jī)會(huì)，讓我去展示自己一番,。而這,，也是我想要競(jìng)選班長(zhǎng)的主要原因，希望同學(xué)們能夠感受到我內(nèi)心的這一份執(zhí)著與熱情,，也希望同學(xué)們能夠給予我一些鼓勵(lì)和動(dòng)力,，我相信自己可以在這樣的基礎(chǔ)上繼續(xù)航行，去尋找另一番精彩的景色,。

高中時(shí)光短暫,，而我也想在這樣的一段時(shí)光之中找尋自己最本真的意義，我想用自己的這一份執(zhí)著和熱血去換取大家的肯定,，也希望我能夠在班長(zhǎng)的這個(gè)職位上,，給同學(xué)們帶來(lái)一些幫助,，這是我競(jìng)選班長(zhǎng)的初心,，也是我身上所背負(fù)的責(zé)任和重量!

中學(xué)生挫折教育演講稿篇十三

歡樂(lè)無(wú)處不在，我的歡樂(lè)就在此刻,。

我跳著步子,，哼著小歌,，臉上煥發(fā)著笑容，心里也是一片陽(yáng)光,。這時(shí)候的我就像是追著太陽(yáng)的向日葵,，心里裝著明亮的陽(yáng)光，亮堂堂的,，然后這些歡樂(lè)就從我的腳下蹦了出來(lái),，從我的嘴里唱了出來(lái)，這份歡樂(lè)似乎還不夠,，之后又從我的臉上笑了出來(lái),。

我的歡樂(lè)很容易，有時(shí)候,，溫暖的陽(yáng)光,，和煦的春風(fēng)，就連在林子里邁著步子的小貓都能讓我感受到歡樂(lè),。

陽(yáng)光照在我的身上,，烏云無(wú)處可來(lái)，春風(fēng)吹過(guò)我,，親著我的臉蛋,，撫摸著我的腦袋，我內(nèi)心里的歡樂(lè)就是對(duì)這個(gè)世界最真誠(chéng)的贊美,。

有人總是覺(jué)得自我不夠歡樂(lè),，但歡樂(lè)是自我送給自我的禮物。你打心底里覺(jué)得歡樂(lè)不夠,，那么你的就永遠(yuǎn)不會(huì)滿足你擁有的一切,，其實(shí)歡樂(lè)就在你的身邊，就在你觸手可及的地方,，只要你將心態(tài)擺正,，歡樂(lè)真的很容易滿足。

你看!就出此刻我們前面的小貓,，它邁著優(yōu)雅高貴的步子,，一雙充滿神秘的眸子令人驚嘆，從它身上散發(fā)而出的慵懶氣息就像它是這個(gè)叢林里的精靈王子,。我們欣賞著它,，在心里贊美它，因?yàn)樗屛覀兛吹搅艘粋€(gè)不一樣的景象,，心里也有了一種別樣的感受,，它為我們帶來(lái)了歡樂(lè)，一種萬(wàn)物完美的溫暖,。

我的歡樂(lè)也容易感染其他人,，我時(shí)常掛在嘴角的笑容,，給我身邊的人帶來(lái)了一份完美的心境。歡樂(lè)就在一個(gè)微笑,，一聲招呼,，或者一個(gè)眼神就能夠傳遞。我也期望我的歡樂(lè)能夠傳遞給更多的人,，讓他們以一種歡樂(lè)的心態(tài)去應(yīng)對(duì)我們的生活,。

我們的生活中有很多的事情是無(wú)能為力的，但只要我們改變自我的心態(tài),，換一種角度去看待我們生活中的事情,，那么你們的歡樂(lè)也會(huì)很簡(jiǎn)單。