總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)前教育總結(jié)心得500字 學(xué)前教育生活方面總結(jié)心得篇一

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小,、自控能力差,、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛護每個孩子,。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護,。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教,。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課,，積極和家長交流意見,，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

學(xué)前教育總結(jié)心得500字 學(xué)前教育生活方面總結(jié)心得篇二

所謂學(xué)前教育,，是一門綜合性非常強的學(xué)科。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗的雙重積淀,。要以哲學(xué)和心理學(xué)等作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù),、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育，還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程,。要想將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員,，必須有相應(yīng)的選修課程來支持,。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們要非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí),，都要有較為嚴謹和完善的管理。

學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注,，許多發(fā)達國家積極采取措施,，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育，在普及學(xué)前教育與提高學(xué)前教育的質(zhì)量上作了很多的投入,。我國政府正在實施“科教興國”的戰(zhàn)略,、大力推進素質(zhì)教育。它的教育價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、學(xué)前教育對于人的發(fā)展的價值

(一)學(xué)前教育對于人的社會性,、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性社會性、人格品質(zhì)是個體素質(zhì)的核心組成部分,，它是通過社會化的過程逐步形成與發(fā)展的,。學(xué)前期是個體社會化的起始階段和關(guān)鍵時期，在后天環(huán)境與教育的影響下,，在與周圍人的相互作用的過程中,，嬰幼兒逐漸形成和發(fā)展著最初、也是最基本的對人,、事,、物的情感、態(tài)度,，奠定著行為,、性格、人格的基礎(chǔ),。研究和事實均表明,，6歲前是人的行為習(xí)慣、情感等基本形成的時期,，是兒童養(yǎng)成良好社會性行為和人格品質(zhì)的重要時期;并且,，這一時期兒童的發(fā)展狀況具有持續(xù)性影響，其影響并決定著兒童日后社會性,、人格的發(fā)展方向,、性質(zhì)和水平;同時，兒童在學(xué)前期形成的良好的社會性,、人格品質(zhì)有助于兒童積極地適應(yīng)環(huán)境,，順利地適應(yīng)社會生活，從而有助于他們的健康成長,、成才,。

(二)學(xué)前教育對于人的認知發(fā)展的重要性

學(xué)前期是人的認知發(fā)展最為迅速、最重要的時期,，在人一生認識能力的發(fā)展中具有十分重要的奠基性作用,。在關(guān)鍵期內(nèi),，個體對于某些知識經(jīng)驗的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易，如果錯過這一時期,，在較晚的階段上再來彌補則是很困難的，有時甚至是不可能的,。處于學(xué)前期的兒童雖然發(fā)展變化迅速,，具有巨大的學(xué)習(xí)潛力，看是這種發(fā)展特點只是說明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展“可能性”,。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性,，需要成人提供適宜于兒童發(fā)展的良好環(huán)境，尤其是良好的教育影響,。適宜的,、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)前教育能夠積極地促進兒童各種智力和非智力因素，包括語言能力,、思維里,、想象力、創(chuàng)造性,、學(xué)習(xí)動機,、求知欲、自我效能感等的發(fā)展,，而不適宜的學(xué)前教育如單純對兒童進行機械的學(xué)業(yè)知識和技能的訓(xùn)練,，不但會損害兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,，降低其自我效能感,，而且會使兒童逐漸喪失獨立思考的能力和創(chuàng)新精神，從而對兒童的認知發(fā)展產(chǎn)生長遠的消極影響,。

二,、學(xué)前教育對于教育事業(yè)、家庭和社會的價值

學(xué)前教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要,，而且對于教育事業(yè)的發(fā)展,、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進步也具有重要的作用。

學(xué)前教育作為我國學(xué)制的第一階段,、基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，必然對我國教育事業(yè)的整體發(fā)展、尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要的作用與影響,。通過幫助幼兒做好上小學(xué)的準備(包括社會適應(yīng)性,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,、態(tài)度和能力等方面準備),，學(xué)前教育有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。當前，作為一名以學(xué)前教育為專業(yè)的在校大學(xué)生,，在以后的學(xué)習(xí)和工作當中,，我要努力學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,，掌握在托幼機構(gòu)進行保育,、教育和研究的基本能力。

綜上所述,，在今后的學(xué)習(xí)過程當中,，我要努力做到以下幾點:

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒同課程的設(shè)計與實施,、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針,、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索,、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力,。

展望當前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,，學(xué)前教育即將迎來全面蓬勃發(fā)展的時期，在國家和政府的大力支持下,，作為21世紀的大學(xué)生,，我們必須要以過硬扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博深厚的科學(xué)文化知識，同時還應(yīng)以極大的熱情和愛心去開啟新世紀兒童的心靈之窗,。

學(xué)前教育總結(jié)心得500字 學(xué)前教育生活方面總結(jié)心得篇三

光陰似箭,，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長,，自我意識,、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”,。他的進步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作,，孫浩宸上學(xué),、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,，有時是接他放學(xué)回家的路上,，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物,。在與他溝通時,，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重,，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來,。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊,，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候,，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間,，提前告訴他可以玩多久,，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,，有時也會耍賴,。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故,，時間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助,。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識,。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見不統(tǒng)一時,，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久,，在家長的意見不統(tǒng)一時,，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力,。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫助,。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休,。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,，家園共育是的辦法。我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚,，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽,，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強,。

孩子的進步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的學(xué)前教育的點滴心得,，希望大家給我提出好的建議,。

學(xué)前教育總結(jié)心得500字 學(xué)前教育生活方面總結(jié)心得篇四

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,。

學(xué)齡前兒童由于年齡小,，缺乏自制力和自律性。我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手,，在課堂上進行有趣的教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀律,。采取各種激勵措施鼓勵幼兒,，提醒幼兒及時備課，觀察學(xué)生課后行為,，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行課堂示范教育,。在日常學(xué)習(xí)中，我們要時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成聽課和認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

第二，培養(yǎng)一個良好的班級,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,。有了這片沃土，學(xué)生的個性才會多姿多彩,。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感,。這些天，我組織學(xué)生積極參加各種活動,，不僅活躍了孩子們的身心,，也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。

第三,，關(guān)心每一個學(xué)生,。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該教育不同類型和性格的學(xué)生。為了讓他們盡快融入小組,，我利用課余時間為他們做思想工作,，積極與家長和代課老師交換意見。學(xué)生們在各方面都取得了或多或少的進步,。在班上,，我對每個人都一視同仁。課后,，我們像朋友一樣相處,，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

雖然在這段時間,學(xué)前教育類的工作讓我覺得很難,我每天總是很忙,但我覺得我所有的努力是一種幸福,當我看到孩子們的健康和健康成長在輕松快樂的環(huán)境中,快樂和無憂無慮的學(xué)習(xí)和游戲,。