每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師師德修養(yǎng)心得體會(huì)1
透過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,,情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,,他們幼小,,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,。其一,關(guān)心他們的生活;其二,,熟悉孩子們的基本狀況;其三,,平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二,,運(yùn)用多元智能理念,,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化,。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,,教師對(duì)幼兒尊重,。
第三,在教育過(guò)程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,,高度的事業(yè)心,、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和-諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,,態(tài)度,潛力等,。
第四,,塑造師德風(fēng)范,潛心練功,?!敖o孩子一杯水,教師本身就應(yīng)有一桶水”,,此話(huà)很有道理,。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依靠的人,,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況,,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。
首先,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控潛力,,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好,、平和的心境,,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,,言談就應(yīng)和顏悅色,循循善誘,,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,,貼合幼兒的審美情趣,。
其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
透過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作,。
教師師德修養(yǎng)心得體會(huì)2
師德,,即教師的職業(yè)道德。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
一,、愛(ài)崗敬業(yè)
首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
二、尊重每一個(gè)孩子
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛(ài)生是教師必須具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話(huà)語(yǔ),,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年,。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,積極探索,,不斷開(kāi)辟新的教法。
四,、以身作則
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路,。
教師師德修養(yǎng)心得體會(huì)3
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。在新的歷史時(shí)期,公眾是如何看待這個(gè)問(wèn)題的.?而學(xué)生們對(duì)自己的老師又有什么樣的要求呢?
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,。70%以上的受訪(fǎng)問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以,,24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,,因?yàn)槔蠋熀吞@可親,或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡,。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,,原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn),。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì),,也就是說(shuō)年級(jí)越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,,他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),,與教師的接觸機(jī)會(huì)較少,彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),,他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般,。
師愛(ài)最為公眾期待,教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見(jiàn),,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹(shù)立較高的威信,。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),,具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,,要尊重學(xué)生,,不得變相體罰,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),,要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,,既要“自然”、“文明”,,又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,,潔身自好,,以德服人,以身立教,,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,,他們希望自己的老師溫和、可親,,具有愛(ài)心,。由此可見(jiàn),在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示:對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),,十分愿意接近老師,希望與教師合作,,把教師看成是父母親般的親人,。
教師師德修養(yǎng)心得體會(huì)4
近來(lái),打開(kāi)電視機(jī),,在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)??吹接嘘P(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問(wèn)題。作為一名教師,,如果不具備良好的師德師風(fēng),。我們影響的是未來(lái)社會(huì)的精英,國(guó)家的棟梁,。
為此,,我園開(kāi)展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,,組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》,,使教師有較高的思想覺(jué)悟,增強(qiáng)工作的事業(yè)心,、責(zé)任心感和服務(wù)意識(shí),。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二、三,、五”,。即:“二在崗”人在崗,心在崗,。工作盡心盡職,。“三滿(mǎn)意”辦求做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、自己滿(mǎn)意,、同事滿(mǎn)意?!拔孱w心”對(duì)工作要“熱心”,,對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”,對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”,。
教育幼兒要“耐心”,保育工作要“細(xì)心”,。使自己從思想到行動(dòng)上踐行“德高為師,,身正為范”的理念,讓“園興為己任”的觀(guān)念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處,。形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng),樹(shù)立我園教師良好的師德風(fēng)范,。
園以班為單位,,在我就職的大大二班,是一個(gè)活潑快樂(lè)的集體,。課堂上與孩子互動(dòng),、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通,,玩耍,。班上有個(gè)小朋友叫徐俊杰,他是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩,,很少與其他小伙伴交流,,早上來(lái)園也不好意思跟老師問(wèn)好??偸仟?dú)來(lái)獨(dú)往,。看到這以后,,我和班上的林老師在課堂上多鼓勵(lì)他回答問(wèn)題,,經(jīng)常請(qǐng)他扮演。課間也與他溝通,,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力,,現(xiàn)在的在課堂上竟然都會(huì)大聲回答問(wèn)題。課間也與小伙伴們玩的開(kāi)心,。由此可見(jiàn),,教師的關(guān)心、細(xì)心,、愛(ài)心,、耐心、熱心對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起了多大的作用,。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù),?!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種事業(yè)――平凡而偉大,。
“言必行,,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德,,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我受益良多;相信付出愛(ài)就會(huì)有愛(ài)的收獲,,即便是堅(jiān)冰也會(huì)融化,,在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)。
教師師德修養(yǎng)心得體會(huì)5
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰(shuí),都應(yīng)該以人為本,,樹(shù)立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟,。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,,應(yīng)該把塑造人,培養(yǎng)人,,教育人作為自己的目標(biāo),,這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),你必須要把關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā),,勤業(yè)愛(ài)生,,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們?cè)谝黄穑刮疑钌铙w會(huì)到他們的純真,,活潑。俗話(huà)說(shuō),,親其師,,則信其道,信其道,,則循其步,,喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)?,旗幟,。不是說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,,才能做好教師。
在家里面,,父母是孩子的啟蒙者,,在學(xué)校,老師就成了孩子的表率,,我們的一言一行,,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤,,近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,在課間時(shí),,孩子們都感覺(jué)很口渴,,會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳,,或不小心把水倒到了別人身上等小事,,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí),,老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水,,不推不擠,這樣雖然會(huì)有一定的效果,,但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng),,他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝,,他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話(huà):老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,,他們是天使,可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜,,帶來(lái)幸福,,帶來(lái)一些你所意想不到的是事。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想:“以身作則”,、“言傳身教”,、“誨人不倦”,這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,,去糾正那些不太理想的地方,,使自己盡量完美起來(lái)。
何謂“德”,,所謂德就是要有博愛(ài)的思想,、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格,。老師是一棵參天大樹(shù),為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書(shū),,為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭,,燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈,為孩子們指明道路,。我還覺(jué)得老師是一個(gè)媽媽?zhuān)谒麄兪軅麜r(shí)給以關(guān)懷與溫暖,。
看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子,聽(tīng)著他們幼稚的童聲,,我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪,,也體會(huì)到了師德的重要性、必然性,。我覺(jué)得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立德育觀(guān)念,,把我們最神圣的教師崗位做正做好,成為一個(gè)真正有“德”的教師,,就讓我們一起來(lái)努力吧!
幼兒園教師師德修養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃