做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃篇一

做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作,，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備,。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧,。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次,，數(shù)量要上層次,。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高,，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊(duì)伍,。

教科研方向

明確科研要務(wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實(shí)效性,。確立“課改在實(shí)踐中研究,，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合,。反對學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開教學(xué)實(shí)踐的無意義研究,。

教科研管理和思路

一,、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

1,、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,，充實(shí)教科室力量。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作,，計(jì)劃的制定和落實(shí),，課題研究的督查，教研組的建設(shè),，科研成果的總結(jié),，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究,，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究,，教科研信息的交流與收集,。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動課程的研究，電化教學(xué)的研究,，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，協(xié)助組織校本培訓(xùn)。

2,、制訂并完善系列校本教研制度,。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度,、培訓(xùn)制度,、登記制度、聽課評課制度,、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動,、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組,。

3、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn),。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育,，調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力。

4,、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動,，深入推進(jìn)新課程改革,。

二,、抓好課題研究工作。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,，以“超前性,、針對性、正確性,、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān),。分人員牽頭課題組,，分科研小組落實(shí)責(zé)任,，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實(shí)踐和個案積累,、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新,、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況,，及時糾正課題研究的錯誤,，提出改進(jìn)意見。

三,、抓好學(xué)科教學(xué)工作,。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),，定期召開教研專題會議,。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究,，促使教師科研能力上層次,，教科研論文發(fā)表交流上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng),、工作紀(jì)律,、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課,、試題研究,、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作,。要定時間,、定地點(diǎn)每周一次例會。研究新課標(biāo),，研究教學(xué)環(huán)節(jié),，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,，所有教師的備課,、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查,。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”,，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時,，各教研組每半月提供一次教研公開課,，每兩月一次教學(xué)研究課,，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié),。

備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程,，聚焦課堂，苦練內(nèi)功,。針對學(xué)科教學(xué),、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課,，更新傳統(tǒng)教法,，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略,，根據(jù)具體教學(xué)流向,，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果,，及時調(diào)整備課組階段性計(jì)劃,。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè),。

要通過理論培訓(xùn),、課堂教學(xué)比賽,、論文評比等活動提高教師素質(zhì),。建立競爭和淘汰制度,，對教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。

本學(xué)期,，根據(jù)縣局要求,，每個教師要通讀一本教育理論專著,，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,，寫好一篇教育論文,，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記,。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時,、跟蹤檢查筆記情況,。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄,。

教科研目標(biāo)工作

1,、校本培訓(xùn)按計(jì)劃實(shí)施。本學(xué)期進(jìn)行信息技術(shù),、新課程解讀,、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì)，克服平庸化的傾向,。注意校本培訓(xùn)故事的收集,，著手編寫校本培訓(xùn)故事集。

2,、搞好“三課”試驗(yàn),，提升教學(xué)能力?！叭n”即大會課,、公開課、研究課,。本學(xué)期,，用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進(jìn)行公開課活動,。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí),，“推門聽課”要正常化,。聽課人員要認(rèn)真對公開課進(jìn)行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實(shí)效出發(fā),，開辟獨(dú)特的教學(xué)途徑,，作為教學(xué)試驗(yàn)，力圖達(dá)到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的,。

3、“請進(jìn)來,、走出去”,。邀請省、市,、縣有關(guān)專家對我校進(jìn)行專題講座,，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動,、參與,、交流、研討中,，實(shí)現(xiàn)真正的提高,。

重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績打印成書面

材料,，下發(fā)到全體教師,，對缺席人員計(jì)入單項(xiàng)考核，與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。

4,、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程,，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達(dá)能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，不合格的教師安排時間重新補(bǔ)考,。舉行了語文教師“下水文章”競賽、英語教師口語比賽等活動,。

5,、開展集體備課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。先由備課組一人執(zhí)筆,，同年級的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出口頭闡述,，集中評議,、修改、補(bǔ)充,。在教學(xué)方式上相互借鑒,，優(yōu)勢互補(bǔ)。

6,、“青藍(lán)結(jié)對”互幫互學(xué),，“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”,。全程跟蹤薄弱教師,、薄弱班級和薄弱學(xué)科，促進(jìn)平衡發(fā)展,。

7,、新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī),，全面整合網(wǎng)絡(luò)資源,。各學(xué)科均要有自己的專題站，貼有自己成熟的教案和學(xué)案,。

8,、重視教學(xué)反思，打造精品課案,。每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位仔細(xì)組織教學(xué)反思,，回憶公開課的每個環(huán)節(jié)，提出書面修改意見,，指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆,。必要時進(jìn)行“二次備課”“二次上課”,。最終形成的教案納入教研網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

9,、形成三級交流機(jī)制；一是教科室定期,、不定期的參加教研組活動,，以檢查指導(dǎo)為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流,；三是校際之間以切磋技藝為主的交流,。本學(xué)期要開展好與仁橋初中的“手拉手”活動。除把其他學(xué)校的教改信息引進(jìn)來外,，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，派出骨干教師外出進(jìn)修。

10,、重視教科研資料的收集,。教科研的活動過程、活動效果,、問題糾錯等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的寶貴資料,，收集毫不能放松。從本學(xué)期起,，凡教師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔,。

11、,、加大對教科研工作的考核力度,。是否承擔(dān)課題、是否開展研究,、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項(xiàng)目,。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵,。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知,、意見和精神,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校本教研,、課題研究為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化全局意識,、責(zé)任意識,、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，知難而進(jìn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平,，努力開創(chuàng)教科研工作新局面,。

二、工作目標(biāo)：

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，提升教師執(zhí)教能力和水平。

2,、牢固樹立“以科研帶教研,，以教研促科研”的教科研理念。

3,、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

4,、加強(qiáng)教研組,、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能,。

5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動,，使教師教學(xué)工作規(guī)范化,、科學(xué)化。

6,、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,，開展教學(xué)評比活動，鼓勵教師積極參加,。

7,、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺,，發(fā)揮骨干教師作用,。

8、切實(shí)完善管理制度,，校園文化氛圍更加濃厚,，科研氣息更加強(qiáng)烈,。

三、工作重點(diǎn)：

(一)明確組織形式,，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè),。

教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),，職責(zé)分明,，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處,，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性,。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,，形成教研工作管理系統(tǒng)化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，以保證教科研工作的順利有序,、積極地開展。

(二)完善半日教研活動制度,，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用,。

1、半日教研活動是教師進(jìn)行集體備課,、課堂教學(xué)研討,、讀書學(xué)習(xí)的固定時間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提升教學(xué)水平起到了重要的作用,。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動，并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動內(nèi)容的針對性,，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),，科學(xué)安排內(nèi)容，專時專用,，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲),、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐),。

2,、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織,。本學(xué)期,，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,，到教師中去”,，以教研組為單位開展較深入的主題研究,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,，各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實(shí)施方案,，使活動有針對性和實(shí)效性。

3,、加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)和教研活動的管理，制定教研工作制度,，做到“五定”(定時,、定點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié)),，開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動,，要注重調(diào)動教師的積極性,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

4,、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實(shí)效性,，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”,、“培訓(xùn)”基地,。

5、本學(xué)期的教研組,、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求,，將統(tǒng)一調(diào)整為：周二上午——?dú)v史和社會;周二下午——音、體,、美,、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué),。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課,，學(xué)區(qū)教研記為集體備課,，學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次(第4,、8,、13、17周),，綜合組為8次,，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,，將校本教研活動,、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實(shí)做好，爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名,。

6,、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,，集體備課主要進(jìn)行單元備課,，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)過程和方法,。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ)，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式,，不可照搬照抄他人教案,，不能以課件代替教案。另外,，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動，并由此撰寫心得體會,，也可以在條件許可下或時機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動,。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效能,，營造個性化發(fā)展空間,。

1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

__年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,，推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,，保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個必”：講必練,，練必閱,，閱必評、錯必糾,，應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”：精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，細(xì)心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學(xué)生，專心研究每一個課題,。

2,、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評報表抽查,。

繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，完善月考評制度，對檢查結(jié)果適當(dāng)公布,，對于做的較好教師要樹立榜樣,，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎,，對于做的較差要提出批評,，限期改正，全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率,。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課,、改作落實(shí)情況將由校長負(fù)責(zé)抽查，各教研組長和備課組長的月備課,、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查,，抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分，引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,，不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況,。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,，從點(diǎn)滴做起,，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

備課：認(rèn)真按課時備課，寫好教案,。實(shí)行先周備課制度,，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個有”,，即“腦中有課標(biāo),，胸中有教材，心中有教法,，目中有學(xué)生”,。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ)，包括教學(xué)三維目標(biāo),、教學(xué)過程,、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法,、課堂訓(xùn)練,、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容,。教學(xué)目標(biāo)必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo),，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

上課：各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率,。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性,。努力落實(shí)三維目標(biāo),，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)知識,、基本能力和基本方法,，不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則,，堅(jiān)持啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序,，教學(xué)方法恰當(dāng)合理,，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

作業(yè)批改：嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選,、精練,，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),，符合學(xué)生實(shí)際,，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題,。作業(yè)形式多樣,，減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時,，做到有發(fā)必收,，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,，文科學(xué)科的作業(yè),，除作文或文字量過大者外，要全批全改,。提倡教師有計(jì)劃,、分批寫鼓勵性的批語，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流,。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重,、難、錯題記錄本,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,，及時訂正;對個別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),。

質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)，針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進(jìn)行解決,。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強(qiáng)測量的針對性,。命題時應(yīng)注意試題的代表性,，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn),，不出現(xiàn)怪題,、偏題。月考,、期中考試后,，各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,，肯定成績，找出不足,，查明原因,，提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法,。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完整的檔案,，按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告,，詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失,。

4、落實(shí)聽課評課制度,，必須保質(zhì)保量,。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié),，

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞__區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略,，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》,，用心強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教育”工作措施,，牢固樹立職責(zé)意識、進(jìn)取意識,、創(chuàng)新意識,，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策,，服務(wù)學(xué)校發(fā)展,，服務(wù)教師提升，為推進(jìn)鄞州教育現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力,。

二,、總體目標(biāo)

圍繞全面推進(jìn)教育綜合改革的主題，立足__區(qū)教科室自身的教育科學(xué)研究,、德育指導(dǎo)研究,、心理健康教育指導(dǎo)、青少年科技教育輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域,，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制,，擴(kuò)大培養(yǎng)專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的研究載體,，面向基層,，面向教師,，聚焦課堂改革,，聚焦課程改革，切實(shí)履行“研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)、服務(wù),、管理”職責(zé),，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質(zhì),。

三,、主要工作

根據(jù)《__市__區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化的若干意見》（__教〔__〕__號）要求和__年8月全區(qū)教育系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確__區(qū)教科室的主要工作：

1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性,。面向教學(xué)實(shí)踐,，立足全員參與，建立人人寫總結(jié),、組組有論文,、校校出課題的科研機(jī)制。在全體教師個性是5年以下教齡的教師中,，推行教學(xué)反思日記的撰寫,，每年評選表彰一批好的教學(xué)反思日記,。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題研究,，促進(jìn)科研整體水平提升,。（教育局文件第13條）

2．推進(jìn)科技特色建設(shè)。推進(jìn)校園科普活動,，開展科技示范校（園）評選,，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參加市級以上科技競賽,，提升校園科技水平,。（教育局文件第28條）

3．重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師配置,，建立市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)。（教育局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革,。教科室的重點(diǎn)工作是從教育科研的視角,，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題,、課堂流程問題,、教學(xué)評價問題等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),；在浙江省全面推進(jìn)中小學(xué)課程改革的背景下,，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì),、課程群建構(gòu),、課程開發(fā)、教材編寫,、課程開設(shè),、課程評價等，進(jìn)行深入研究指導(dǎo),。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度,。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教育工作會議的講話精神,，教科室要加強(qiáng)德育工作的研究和指導(dǎo)力度,，并有專人配合教育局全面深入地推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四,、具體工作

1．樂于全域服務(wù),。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠心,，大力歡迎各協(xié)作區(qū),、各校的領(lǐng)導(dǎo)和教師前來區(qū)教科室,，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)?；蚪處熜枨蟮慕逃蒲袉栴},、課程改革問題、課堂改革問題,、校園文化建設(shè)問題,、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教育問題,、德育工作問題,、心理健康教育問題、家庭教育問題,、校園法律問題等,，進(jìn)行應(yīng)對面的深入交流、咨詢,、指導(dǎo),、服務(wù)。教科室成員平時要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究，增強(qiáng)引領(lǐng)潛力和指導(dǎo)作用,。

2．勤于分層培訓(xùn),。透過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn),、普及型或提高型培訓(xùn),、會議型或競賽型培訓(xùn),、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn),、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn),、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式,，分層分類培養(yǎng)并擴(kuò)大和提高教育科研、心理輔導(dǎo),、科技教育,、德育輔導(dǎo)等方面的師資力量。

3．精于教科主業(yè),。

（1）明確重點(diǎn)任務(wù)：及時征集,、推薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué),、立足學(xué)生為主的區(qū)級,、市級,、省級乃至全國規(guī)劃課題項(xiàng)目，爭取廣立項(xiàng),、多立項(xiàng),，并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重,，爭取高結(jié)題率,、高獲獎率，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),；及時征集和推薦各級關(guān)于德育,、心育、體育,、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的研究成果,，爭取全覆蓋，廣獲獎,，使教育科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力,；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎、市規(guī)劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果,，并正式選編出版《__區(qū)__教育科研成果集粹》,，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接,、示范引領(lǐng)的有效載體,，同時使之成為__區(qū)人民政府的國家級教育課題結(jié)題成果之一。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：經(jīng)常性巡查和應(yīng)對面指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的全國,、省,、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證,、中期檢查,、結(jié)題論證，個性關(guān)注過程研究與成果提煉,，切實(shí)把好課題的科學(xué)性,、前瞻性、創(chuàng)新性,、實(shí)效性四大關(guān),，以期繼續(xù)廣泛地產(chǎn)生有必須質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的,、有必須水準(zhǔn)的研究成果,；繼續(xù)抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常研究周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人,，予以更強(qiáng)制的警戒力度,。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思的評比，并視情作出具體指導(dǎo),。認(rèn)真組織征集,、評審、規(guī)劃,、指導(dǎo),、結(jié)題、評比新一輪市,、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個人課題,，用心參加一年一度的“長三角”征文活動、__市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文比賽,、__市中小學(xué)主題班會評選活動,、__市“甬江杯”學(xué)前教育主題征文活動。

4.誠于德育指導(dǎo),。以“堅(jiān)持立德樹人宗旨,，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，認(rèn)真履行教育局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求,，彰顯德育主旨,，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程,，凝聚德育合力,，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)德育工作的研究與指導(dǎo),。將“中國夢·我行動”主題教育實(shí)踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合,，把核心價值觀榮融入教育全過程，做到細(xì),、小,、實(shí)，并強(qiáng)化“愛國,、誠信,、勤儉,、友愛,、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、民族精神,。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性、主動性和實(shí)效性,，推進(jìn)德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式,，精心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動主題,。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用,，將社會主義核心價值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程，并努力探索德育環(huán)境課程,、德育實(shí)踐課程,、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程,，確保學(xué)生每年至少參加2次社會實(shí)踐大課堂活動,，突出課程化、校本化和特色化,。構(gòu)建以學(xué)校教育為主體,、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的三位一體合作育人體系,，構(gòu)成每校有理事會,，每班有家委會的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

,，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理潛力,，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師,、德育教師工作坊,，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇,。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè),，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和文化校園等品牌建設(shè)，運(yùn)用心理健康教育成果,，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展,。

5．善于心育示范。鞏固__市首批唯一的心理健康教育示范區(qū)建立成果,，鞏固__區(qū)各校的__市心理健康咨詢室建設(shè)成果和心理健康教育課程建設(shè)成果,，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教育工作,，在制度建設(shè),、師資建設(shè)、硬件建設(shè),、課程建設(shè),、檔案建設(shè)、社會合作、區(qū)域交流等方面,，進(jìn)行擴(kuò)充,、規(guī)范、升級,、創(chuàng)新,，擴(kuò)大浙江省心理健康教育教師c級、b級,、a級教師和國家心理咨詢師隊(duì)伍（總量到達(dá)全區(qū)教師數(shù)的50%以上）,，規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)教師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高_(dá)_市學(xué)校心理健康教育規(guī)范化輔導(dǎo)室比例,，并繼續(xù)爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站.優(yōu)化心理健康教育教師教研活動,、工作坊,、骨干教師培養(yǎng),、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航,、心理素質(zhì)拓展平臺,，設(shè)立和跟蹤心理健康教育專項(xiàng)課題，用心組織開展或推薦選送區(qū),、市,、省各級關(guān)于心理健康教育的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,、專項(xiàng)課題,、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比,，并繼續(xù)以絕對優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū),，使“鄞州模式”更具影響力。繼續(xù)強(qiáng)化校園危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制,，有效防止和減少校園心理危機(jī)事件的發(fā)生,，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教育水平。

6．工于科技輔導(dǎo),。按市教育局,、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，繼續(xù)促進(jìn)校園科普行動,，以項(xiàng)目為依托,，以活動為載體,，以培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以競賽為平臺,，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃v深化,、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動,、與科普結(jié)緣,。開展學(xué)校科技教育“手拉手”活動,，讓科技教育強(qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶,，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與交流，推動區(qū)域青少年科技教育的均衡發(fā)展,。繼續(xù)開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報,、推薦、評選工作,，開展科技教育先進(jìn)群眾,、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評選。繼續(xù)組織師生參加區(qū),、市,、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華,、夏令營和賽車,、風(fēng)箏、機(jī)器人,、計(jì)算機(jī)編程,、電子制作、無線電測向,、智力七巧板,、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影,、科普故事表演,、科普畫報等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)持續(xù)鄞州科技教育在全市,、全省乃至全國的競爭力和影響力,，并協(xié)助各校申報師生發(fā)明專利。爭取擴(kuò)大科技教育研究在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重,，并單獨(dú)設(shè)立科技教育研究的課題項(xiàng)目,，鼓勵科技教師用心開展科研行動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律,，提升學(xué)?？平唐肺弧?/p>

7．長于平臺建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網(wǎng)建設(shè),，及時準(zhǔn)確地反映我區(qū)教育教學(xué)改革的新問題和新成就,，展示各校教師在教育科研、德育活動,、心理健康教育,、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通,，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網(wǎng)的“教育科研”專欄,，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教育教學(xué)改革,，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師,。認(rèn)真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版,、分發(fā)工作,，認(rèn)真完成一年兩期的《__區(qū)教育科研》電子雜志編發(fā)工作，持續(xù)實(shí)用性和指導(dǎo)性,。指導(dǎo)和推進(jìn)各校編發(fā)教育科研類?？⒃u審和推薦區(qū)級,、市級優(yōu)秀年度?？蛔龊酶骷壐黝悓W(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作,。

8.甘于當(dāng)好配角,。所有教科員，要甘于配合各級領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)自己的職責(zé),、專長，分別用心承擔(dān)政府督學(xué),、現(xiàn)場評估,、民意測評、主題調(diào)研,、文物征集,、文字規(guī)范、對外交流等固定性或臨時性工作,，呈現(xiàn)__區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色,。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本教研,、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二,、形勢分析

近年來,，我校專門的.教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，__年圍繞“聚焦課堂,，立足有效，提升質(zhì)量”,，我們積極參加縣教科所的活動,，有一個課題結(jié)題。

三,、工作思路

(一)規(guī)劃先行,，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定,、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究源于問題,，問題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒有問題就沒有真實(shí)的研究,。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以,，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計(jì)劃,。同時,，我們將以最快的速度,，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、盛市,、校將要組織開展的一些教科研活動,，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外,，教師擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教科研計(jì)劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排,。

（二）落實(shí)常規(guī),，努力讓常規(guī)教科研活動在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1,、教研組常規(guī)教科研活動落到實(shí)處,。在常規(guī)教科研活動中注重實(shí)效，杜絕走過場的形式主義,，讓教研組長發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教科研活動,。

2,、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合,；理論與實(shí)踐相結(jié)合,；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合,；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合,。

(2)校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題,、短周期”模式。

3,、合理地安排好“示范課,、研究課、匯報課,、競賽課,、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用,。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,，我們有信心將該項(xiàng)工作做好,。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí),、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動力,。

1、科室工作計(jì)劃公開透明,。教科室將__年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見,，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2,、為增強(qiáng)校本教研管理的針對性,、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化,。

2,、課題和論文等的管理，化散為整,?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù),。努力讓教研團(tuán)體、教師個人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息,，及時按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

（四）營造氛圍,，不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化,。

教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn),，也是教育科研知識的普及過程,，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度,。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用,，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題,、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作需要,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識成長,，營造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。不斷深化專題研究,，努力推動成果轉(zhuǎn)化。

1,、基本思路

通過“成果選擇”,、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”,、“推廣普及”,、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制,；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究,，探索出能促使教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校教師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、預(yù)期目標(biāo)

通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果,，實(shí)現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高，深入推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作,，實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、成果推廣基本原則

（1）理論聯(lián)系實(shí)際,。在專家指導(dǎo)下研究,，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。組織骨干教師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成果,，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作,。在推廣研究過程中,，不唯理論,，不唯書本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的教師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上,，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。

（2）點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn),。課題成果推廣過程中,，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面,，注重整體性,。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個教研組后整體,，以教研組的推廣為先導(dǎo),，摸索推廣經(jīng)驗(yàn)的同時大面積鋪開，互相促進(jìn),，共同發(fā)展,。另一方面，注重全面性,。必須面向全校全體學(xué)生,，全方位、多角度,、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開辟成果應(yīng)用的空間,。

（3）主體性原則,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，在此基礎(chǔ)上,，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果,，共同提高,，全面發(fā)展的目的。

（4）共享性原則,。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通,、成果共享、問題共同研究,，措施協(xié)調(diào)落實(shí),。

4、基本措施

1）加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí),，不斷提高能力素質(zhì),。

2）分解課題成果推廣,，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組,、班組在結(jié)合實(shí)際,，認(rèn)真篩癬論證、應(yīng)用成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，各自選擇一個層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深入應(yīng)用研究,，制定出切實(shí)可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會,，了解推廣應(yīng)用和研究情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得，探討解決帶有共性的問題,。

3）加強(qiáng)信息溝通交流,，深化鞏固研究成果??

上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課,，要求每個備課組定時,、定地、定人,，組織好組內(nèi)教師的聽課,、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄,。針對開課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見,，上課教師寫好教后反思。

舉辦活動論壇,。注重教研與科研相結(jié)合,，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升教師的理論水平,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師,、研究型教師發(fā)展。根據(jù)課題成果推廣的實(shí)際需要,，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動,，通過活動鞏固成果。

4）機(jī)制促進(jìn),，激勵推動,。

制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進(jìn)行表彰和獎勵,。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)相結(jié)合,。

四、工作目標(biāo)和要求

（一）各教研組常規(guī)教科研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效,，形成積極學(xué)習(xí),、熱情參與、認(rèn)真研討的教科研氛圍,，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教科研活動（每兩周一次）,。大體安排及要求如下：

1、研討,、制定各教研組《教科研工作計(jì)劃》（活動次數(shù)為1次）

2,、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）

要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法,；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3、新課程理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）

4,、說課、聽課與評課,，上好研究課（活動次數(shù)為5次）

說課是教科研活動的一種有效形式,，通過“說課”活動加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力,。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動,。

5、校本課程建設(shè),、教材開發(fā)研究（1次）,。

將努力做好三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計(jì)劃,；（3）編寫出校本教材,。

6,、機(jī)動時間1次,。

（二）積極配合教導(dǎo)處的相關(guān)活動和工作,。（機(jī)動）

（三）課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理,、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好__年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級課題并開題,，同時探索校本課題的研究工作,。

2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

(四)加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合,、利用優(yōu)勢資源,。

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動新課程改革,，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高我校的教科研水平及教育教學(xué)質(zhì)量,。

五,、全年重點(diǎn)工作安排：

三月份

1.做好__年教科研工作總結(jié)。

2. 組織審報__年課題立項(xiàng)工作

3．校本培訓(xùn)

4．搜集整理各課題組課題研究實(shí)踐中存在的主要問題,。

5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作,。

6．做好市教科研專項(xiàng)評估迎查準(zhǔn)備工作。

四月份

1．收集各在研課題組年度研究計(jì)劃,，收集__年新立項(xiàng)課題開題報告,；

2．召開課題組級長會議，布置安排本學(xué)期課題研究工作,；

五月份

1. 做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作,；

2. 課題組長專題會議

六月份

1．校本培訓(xùn)；

2．做好__年上半年教科室工作總結(jié),；

3．__年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì),。

十月份

1．各課題級學(xué)習(xí)交流、課題研究成果展示,；

2．教科研骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會,；

十一月份

1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié)；

2．各在研課題進(jìn)展反饋督促,；

3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

十二月份

1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示,；

2．__年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；

3．市縣級立項(xiàng)課題材料上報,；

4．市縣級結(jié)題課題材料上報,；

5．做好上級部門教科研評估迎查工作。

醫(yī)院科室年度工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門工作部署，強(qiáng)化“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”職能,。繼續(xù)開拓創(chuàng)新,，重點(diǎn)做好新課程改革,、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題研究質(zhì)量等工作,，突出關(guān)注中考,、關(guān)注學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生的分布及成因，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極探索提高教師專業(yè)水平,、探索實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教育行政決策服務(wù),，為學(xué)生與教師發(fā)展服務(wù),。

二、主要工作

1．教研常規(guī),，依據(jù)制度認(rèn)真落實(shí)

認(rèn)真貫徹落實(shí)《____四中教師教科研常規(guī)評價辦法》和《____縣____四中教研組工作評價方案》,，盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價辦法，促使教科研工作能真正落到實(shí)處,，努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求,，使每位教師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)能夠符合要求。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師專業(yè)水平

（1）精心挑選優(yōu)秀教師參加“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)和縣骨干教師培訓(xùn),，積極動員教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，提升教學(xué)水平和能力。

（2）積極推薦學(xué)校中層和引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（試行）》,。

（3）選派教師參加學(xué)習(xí)由縣教師發(fā)展中心邀請____籍在杭州,、溫州等地的名優(yōu)教師回鄉(xiāng)助教，通過觀示范課,、聽學(xué)科講座和教科研知識講座等教科研活動,，促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)技藝和教科研能力提升。

（4）選派教師參加學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試研究工作,，不斷提高教師的新課程教學(xué)能力,，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。

（5）加快我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，做好學(xué)校心理健康教育教師上崗資格培訓(xùn)選派工作,。重視心理健康教育工作。切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3．各項(xiàng)評比，精心組織積極參加

（1）精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教師命題競賽活動,，引導(dǎo)我校教師研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說明,，提高教師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)能力和命題水平。

（2）精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評比,、教師學(xué)科知識競賽,、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并做好選送優(yōu)秀教師參加市級評比準(zhǔn)備,。為優(yōu)秀教師搭建展示才華的平臺,，促進(jìn)教師梯級隊(duì)伍的建設(shè)。

（3）積極動員教師發(fā)現(xiàn),、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué),、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子,，參加縣在初中啟動“小文學(xué)家”,、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)活動,，通過開展與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評比活動，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,。

4．團(tuán)隊(duì)賽課，多渠開展縱深推進(jìn)

“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動是我縣開展學(xué)科教研工作的一個有效載體,，本學(xué)期,，我們要在前兩年賽課活動的基礎(chǔ)上，多管齊下,，特別是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動,。進(jìn)一步在教育共同體內(nèi)部開展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動，將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動縱深推進(jìn)到其他教研活動中,，本學(xué)期我們將在教育共同體內(nèi)部開展七年,、八年級團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測分析活動。深入課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過程中遇到的疑難問題,，圍繞新課程改革中的疑難問題,，集中骨干教師共同攻關(guān)，收集應(yīng)對疑難問題比較有效的方法,，通過賽課活動引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教學(xué)疑難問題,，研究教學(xué)疑難問題，提高教師的研究意識和課堂執(zhí)教能力,；同時要求教研組和備課組研究協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問題,，要求：初中學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天不得超過2小時,；學(xué)校須按年級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作；教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),，做到精選,、先做、全批并及時反饋,；堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性,、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，著力提高課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),。

5．課題工作,，加強(qiáng)管理提高水平

以加強(qiáng)課題管理為突破口，對我校課題進(jìn)行規(guī)范化,、有效性的管理,，做到管理到實(shí)處，指導(dǎo)到要處,。提高課題研究水平,，提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識,，加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研,，特別要認(rèn)真做好對本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo)，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,，倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā)，特別關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，通過課題形式對提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行研究,，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣應(yīng)用,。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際情況形成課題進(jìn)行研究,，注重實(shí)踐研究,，注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價值,。

6．自身素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升

注重提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心研究，真誠服務(wù),，有效管理,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，積極投身實(shí)踐，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做實(shí)踐型的研究者。既是思考者,，更是行動者,，在做中學(xué)，在學(xué)中做,，做實(shí)干型的管理者和研究者,，努力成為我校教育改革與發(fā)展的參謀者、教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者,，不斷提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的能力,，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為師生發(fā)展服務(wù)。

____四中教科室____學(xué)年度第一學(xué)期行事歷

（____年8月——____年2月）

周次日期內(nèi)容備注

預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)開始

18月30日—9月5日8月31日—9月1日學(xué)生注冊繳費(fèi),、始業(yè)教育

29月6日—9月12日

1．____年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報

2.學(xué)校教科室主任參加市科研素質(zhì)提升研修班

3.提醒組長參加縣初中數(shù)學(xué)教研組長會議

39月13日—9月19日

1.組織參加縣級課題結(jié)題評比

2.參加縣組織的學(xué)校教科室主任會議暨教科研知識培訓(xùn)

3.提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會

4.提醒組長參加縣初中科學(xué)教研組長會議

5.提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議

6.綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動布置

7.學(xué)校教科研工作會議

49月20日—9月26日中秋節(jié)（9月22日至24日放假調(diào)休）

選派有關(guān)教師參加在外____籍名師回鄉(xiāng)支教活動(中學(xué))

59月27日—10月3日國慶節(jié)（10月1日至7日放假調(diào)休）

610月4日—10月10日

1.20__學(xué)年學(xué)?？冃Ф綄?dǎo)評估（第六—九周）

2.市中小學(xué)“語文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評比活動（裝備中心）

3.組織參加縣第五屆中小學(xué)、幼兒園教師“教學(xué)反思”和“教育敘事”專項(xiàng)評比

4.組織參加縣中小學(xué),、幼兒園教師教科案例評比

5.組織參加縣初中思品課堂教學(xué)評比

6．對我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研

710月11日—10月17日

1.組織參加縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評比

2.組織參加初中學(xué)綜合實(shí)踐,、勞動技術(shù)教學(xué)展示課

3.對我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研

4.共同體內(nèi)教研活動

810月18日—10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮

1.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（語文、數(shù)學(xué)）

2.動員參加縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽

3.動員參加縣初中科學(xué)命題競賽

910月25日—10月31日

1.選拔參加市初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽

2.動員參加縣德育論文及案例評選活動（普教科）

3.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會（科學(xué),、英語,、社會思政）

4.動員參加市初中思品課堂教學(xué)評比

5.動員參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動論文評比

1011月1日—11月7日

1.組織參加____年縣級課題答辯評審暨推廣會

2.組織參加____年市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評選

3.選拔參加全縣教育裝備先進(jìn)集體,、個人評比（裝備中心）

4.組織參加縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會

5.組織參加省學(xué)校心理健康教育專題研討會

6.選拔參加市教學(xué)案例評比

7.選拔參加市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

8.選拔參加省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比

9.選拔參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案典型經(jīng)驗(yàn)評比

10.選拔參加市通用技術(shù)命題評比活動

1111月8日—11月14日期中考試

選拔參加市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識競賽

1211月15日—11月21日

1.組織新教師參加參加工作新教師命題和教學(xué)反思評比

2.組織參加縣召開____年縣級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會培訓(xùn)會

3.組織參加縣學(xué)科教師命題競賽

4.組織參加縣中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比

5.組織參加縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比

6.學(xué)校教科研工作調(diào)研

1311月22日

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11月28日1.組織參加市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評比（裝備中心）

2.組織觀看市特級教師,、骨干教師大講臺網(wǎng)上直播教學(xué)活動（數(shù)學(xué)）

3.校內(nèi)課題研究開展情況調(diào)研指導(dǎo)

1411月29日

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12月5日1.組織參加縣八年級語文疑難問題研討會

2.組織參加溫州市中學(xué)音樂課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）評比

3.組織參加縣通用技術(shù)、勞動技術(shù),、綜合實(shí)踐說課評比

1512月6日

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12月12日1.組織參加七年級英語疑難問題研討會

2.選拔參加市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比

1612月13日

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12月19日學(xué)校教科研工作調(diào)研

1712月20日

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12月26日1.組織參加縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動

2.組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動

1812月27日

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1月2日元旦

191月3日

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1月9日1,、各教研組上交教科研工作總結(jié)

2、教師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評價

3,、校教科研工作會議

201月10日

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1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽

211月17日

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1月23日1.校內(nèi)課題研究情況調(diào)研,、指導(dǎo)

2.對科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔

221月24日

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1月30日學(xué)期結(jié)束工作，1月26日（農(nóng)歷十二月二十三）寒假開始

____四中教科室

____年9月1日