隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

老師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告篇一

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高,，提高其重視度,。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，僅有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足,，從而到達(dá)共同提高。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課教師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫__,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格十分內(nèi)向,，心理承受本事特差,，曾有一次去實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得教師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，教師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，十分?jǐn)骋?。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙，立刻領(lǐng)她到辦公室,，叫她先靜靜心,。

我又回到教室，問清了事情的真相,。原先,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙惓＜?xì)心。隨后,，我有回到辦公室做她的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，之后氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也能夠把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是歡樂還是委屈,，我們能夠一齊分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的提高,。

做了_年的班主任,，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是歡樂的!

老師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任__班的班主任，_年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：

一,、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期,，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來,，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用

(1)善于與任課教師溝通,。

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。

(2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,。在與家長(zhǎng)溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通,。

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通,。平時(shí),，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng),，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時(shí)間，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái),。

四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來說,，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

(1)“__”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。

(2)英語朗讀比賽中___和___獲一等獎(jiǎng),。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中__等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。

(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)等等,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

老師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告篇三

十年樹木,，百年樹人。"樹人"就是在學(xué)生的心田"播種",，播種一棵火熱的責(zé)任心。給學(xué)生一個(gè)信念,，"我要做一個(gè)有責(zé)任心的人",，對(duì)自己,，對(duì)他人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí),，好好生活，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我深深感受到了作為一名班主任，肩上的擔(dān)子有多重,。下面具體談?wù)劊沂侨绾胃愫冒嗉?jí)工作,，當(dāng)好一名班主任的,。

一,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生,。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。在平時(shí)的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣,。提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,，專注于一件事的習(xí)慣,。要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，大考小測(cè)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,，吃飯，喝湯不發(fā)聲音,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二,、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)的培養(yǎng)

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖，而自己又是這集體中的一分子,，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個(gè)充滿信心,，富有理想，積極進(jìn)取,，頑強(qiáng)向上的大家庭。我認(rèn)為班會(huì),，校內(nèi)集體活動(dòng)，公益勞動(dòng)等都是相當(dāng)好的教育渠道,。比如說：組織樹立自信心等方面的主題班會(huì)等,，讓學(xué)生共同探討，自由發(fā)言,，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參與,，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高，收到明顯的效果,。另外，多次鼓勵(lì)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)和公益勞動(dòng),，由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識(shí)很淡薄，部分學(xué)生"惟我獨(dú)尊",，不把家長(zhǎng)，老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,，我行我素,，強(qiáng)調(diào)自己,，維護(hù)自己，當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時(shí),，對(duì)他們是很大的打擊，會(huì)感到強(qiáng)烈的不適,，感到不如別人，導(dǎo)致自卑心理,，挫傷自信心。因此,，在平時(shí)的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和與人合作的能力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長(zhǎng)期性,。學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會(huì)一蹴而就，不能說通過一次談話或者一次班會(huì)就能牢固建立,，必須在教育期間適時(shí)的，持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,，集體凝聚力才會(huì)增強(qiáng),。

三、重視班干部的培養(yǎng)

在班級(jí)管理中,，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,，協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中，注重德才兼?zhèn)?，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,，給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。在任用了班干部之后,，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。但放手,，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問,。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍,，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),，提高心理活動(dòng)水平,，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí)，可使工作積極性和效果明顯改觀,。

四,、重視與家長(zhǎng)的密切配合,，共同教育孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,，必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道,，用力相互抵消,，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都是極其不利的,。及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方法,，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，一定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心,，有耐心，對(duì)學(xué)生一定要真誠,，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。

老師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告篇四

十年樹木，百年樹人,。"樹人"就是在學(xué)生的心田"播種",，播種一棵火熱的責(zé)任心。給學(xué)生一個(gè)信念,，"我要做一個(gè)有責(zé)任心的人",，對(duì)自己,，對(duì)他人負(fù)責(zé),，好好學(xué)習(xí)，好好生活,，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我深深感受到了作為一名班主任,，肩上的擔(dān)子有多重,。下面具體談?wù)?，我是如何搞好班?jí)工作,，當(dāng)好一名班主任的,。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

一個(gè)良好的習(xí)慣,，能使人受益終生,。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù),。在平時(shí)的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

要求學(xué)生桌肚整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。提示他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神，專注于一件事的習(xí)慣,。要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，大考小測(cè)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,，吃飯，喝湯不發(fā)聲音,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二,、重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)的培養(yǎng)

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，而自己又是這集體中的一分子,，集體的榮與辱直接與自己相關(guān)。要把班集體營造成一個(gè)充滿信心,，富有理想，積極進(jìn)取,，頑強(qiáng)向上的大家庭,。我認(rèn)為班會(huì)，校內(nèi)集體活動(dòng),，公益勞動(dòng)等都是相當(dāng)好的教育渠道。比如說：組織樹立自信心等方面的主題班會(huì)等,，讓學(xué)生共同探討，自由發(fā)言,，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí),，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參與，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高，收到明顯的效果,。另外，多次鼓勵(lì)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)和公益勞動(dòng),，由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女，集體意識(shí)很淡薄,，部分學(xué)生"惟我獨(dú)尊"，不把家長(zhǎng),，老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,，我行我素,，強(qiáng)調(diào)自己，維護(hù)自己,，當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時(shí)，對(duì)他們是很大的打擊,，會(huì)感到強(qiáng)烈的不適，感到不如別人,，導(dǎo)致自卑心理,，挫傷自信心。因此,，在平時(shí)的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和與人合作的能力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長(zhǎng)期性。學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會(huì)一蹴而就,，不能說通過一次談話或者一次班會(huì)就能牢固建立，必須在教育期間適時(shí)的,，持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果，集體凝聚力才會(huì)增強(qiáng),。

三、重視班干部的培養(yǎng)

在班級(jí)管理中,，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,，協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的有些作用是班主任無法替代的,。在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)?，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,，給他們充分展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。在任用了班干部之后,，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。但放手，并不是做"甩手掌柜",，不聞不問。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中,，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍,，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),，提高心理活動(dòng)水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí),，可使工作積極性和效果明顯改觀。

四,、重視與家長(zhǎng)的密切配合,，共同教育孩子

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,，必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道，用力相互抵消,，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)都是極其不利的。及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方法,，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充分交換意見,，達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有,，班主任一定要有愛心，有耐心,，對(duì)學(xué)生一定要真誠，要公平,，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。

班主任轉(zhuǎn)正述職報(bào)告范文2