我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。
初中閱讀心得體會(huì)500字 初中閱讀心得體會(huì)篇一
提起魯迅的父親,，大家一定會(huì)想到《五猖會(huì)》這篇文章吧,。在文中，父親的形象是嚴(yán)厲,、專制,、古板和迂腐的,。他會(huì)在孩子急切想去看迎神賽會(huì)的時(shí)候，忽然要求他背誦“無(wú)聊至極”的《鑒略》,，令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦,。雖然，父親心中也不乏對(duì)孩子的愛,，但他的所作所為,，卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色,。
在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現(xiàn)代家長(zhǎng)們的縮影。為了望子成龍,、望女成鳳,，他們?cè)诤⒆由砩蟽A注了愛和希望的同時(shí)，也給自己的孩子帶來(lái)沉重的壓力和負(fù)擔(dān),。我們經(jīng)常會(huì)在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長(zhǎng)怒目圓睜,，或厲聲呵斥，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書桌前,，愁眉苦臉,、抓耳撓腮，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么,。這，便是現(xiàn)代教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘,。
我不禁聯(lián)想到了自己的生活,，何嘗不是這樣!記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著,。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹木作伴的時(shí)候，可我卻被迫面對(duì)著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆,。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,，一聲厲喝把我從夢(mèng)中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩?！睙o(wú)奈,，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無(wú)聊賴的數(shù)字,。一直到夜幕已然深沉,，我才顫抖地放下了手中的筆,。
百年前，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,，進(jìn)行了無(wú)情地批判和抨擊,。可是,，二十一世紀(jì)的我們,，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無(wú)法自拔。十一,、二歲的花季,，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥兒一樣，充滿蓬勃的朝氣;而不是囚著的籠中鳥,，失去本該擁有的自由,。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長(zhǎng)們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣,，專制而刻板;而應(yīng)該換位思考，多站在孩子們的立場(chǎng)想事情,，做事情,，讓孩子擁有一段充滿天性的童年時(shí)光!
初中閱讀心得體會(huì)500字 初中閱讀心得體會(huì)篇二
這學(xué)期我們學(xué)了一篇文章叫《匆匆》。這篇課文圍繞題目“匆匆”講述了時(shí)間的來(lái)去匆匆,，告訴我們時(shí)光容易流逝,，要珍惜美好的日子。
讀了這篇課文,，我很有感觸,，尤其是開頭的一段：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,，有再青的時(shí)候;桃花謝了,，有再開的時(shí)候。但是,，聰明的你告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這一段中，作者將大自然的榮枯,，生命的新陳代謝與一去不復(fù)返的時(shí)光對(duì)比,，突出了時(shí)間一去不復(fù)返。在這篇文章中,，處處流露出一種對(duì)時(shí)間的飛逝的無(wú)奈和悲哀,。
是啊，從出生時(shí)呱呱墜地的那一刻起,，屬于我們的時(shí)間,，就在飛逝,，在悄悄溜走。歌唱時(shí),，日子從歌聲里過去;畫畫時(shí),，日子從畫板上過去;舞蹈時(shí)，日子就從舞步邊過去……
光陰似箭,，日月如梭,，我已從一個(gè)幼稚的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)將要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,。我就要畢業(yè)了,，可是留給我認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)的時(shí)間，又有多少呢?時(shí)間是公平的,，每個(gè)人所擁有的時(shí)間都是一樣的,，那么，勝負(fù)的關(guān)鍵就在于怎樣利用好這些時(shí)間,。那么,，怎樣利用好時(shí)間呢?答案很簡(jiǎn)單，就是認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí),。當(dāng)你回顧一天,，心里感到充實(shí)而舒坦，你就做到了珍惜時(shí)間,。
一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰，讓我們一起為將要到來(lái)的畢業(yè)考試努力吧!讓我們共同珍惜以后的時(shí)光,，考出好成績(jī)，為小學(xué)生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)!
初中閱讀心得體會(huì)500字 初中閱讀心得體會(huì)篇三
“帶露折花,，色香自然要好得多,，但是我不能夠?！边@是魯迅在他的回憶性散文《朝花夕拾》小引中的一句話,。我將這句莫名其妙的話記在摘抄本上，帶著疑問繼續(xù)往下看……
讀完這本書,，我仿佛看到了魯迅的童年與青年時(shí)期,。那個(gè)年代，時(shí)局的混亂和社會(huì)的動(dòng)蕩,，是我們現(xiàn)在難以想象的,，可是我卻可以切身體會(huì)到那一份回憶的情懷——經(jīng)過了時(shí)間的篩選,，留下來(lái)的是最深刻的記憶，最有意義的瞬間,。早晨沾著露水的花,，待到傍晚望去，依然掛在枝頭怒放的,，便是最堅(jiān)韌的那一朵,。
我想起了小學(xué)生活。那時(shí)候班里的同學(xué)都很“秀逗”,，玩一些五花八門的游戲,，開各種讓人啼笑皆非的玩笑。每天放學(xué)回到家里,，我都會(huì)和父母“報(bào)告”這一天在學(xué)校里遇見的“奇葩”事,，時(shí)而捧腹大笑，甚至“噴飯”,。媽媽建議我,，可以嘗試著把這些事情寫下來(lái)，留作回憶,。我覺得這是個(gè)不錯(cuò)的想法,，但腦子里雖然有了文章的脈絡(luò)，到真正下筆的時(shí)候,，卻無(wú)論如何也寫不出那份純粹的快樂和蘊(yùn)含的感情來(lái),。
我對(duì)自己非常失望，認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)寫作,，連發(fā)生在身邊的事情都不能寫生動(dòng),。我還很著急：時(shí)間會(huì)讓人忘記好多東西，等我長(zhǎng)大了,，寫作水平提高了,，這些好玩的事情會(huì)不會(huì)忘記了?
“寫寫我的小學(xué)生活”這個(gè)愿望一直埋藏在心底。
六年級(jí)下學(xué)期臨近畢業(yè)的那段時(shí)間,，不知是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力還是青春期的困擾,，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)失去了童年時(shí)的那份活潑、調(diào)皮,，而我也因?yàn)榧磳厴I(yè)離別對(duì)老師和同學(xué)有些不舍,，于是心底那個(gè)愿望又慢慢浮出水面。再一次面對(duì)童年時(shí)的純真,，心中竟升起幾分敬意來(lái),。那些曾經(jīng)認(rèn)為自己的水平不足以寫得栩栩如生、有一些細(xì)節(jié)已經(jīng)模糊等等的擔(dān)心，在真正開始動(dòng)筆之后,，都無(wú)影無(wú)蹤了,。而那些年一幕幕歡樂的瞬間不停地奔涌出來(lái)，在我的筆下定格成永恒,。
現(xiàn)在,，回過頭來(lái)看魯迅先生在《朝花夕拾》里寫的那句話：“帶露折花，色香自然要好得多,，但是我不能夠,。”我懂了：時(shí)間,，確實(shí)蹂躪了一部分記憶,，但是最精華的那部分，卻在歲月之中慢慢沉淀到心底深處,，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,。
初中閱讀心得體會(huì)500字 初中閱讀心得體會(huì)篇四
與其說作者去山中訪友，不如說是趕赴一場(chǎng)心靈回歸的神圣儀式,。
——題記
“崇山峻嶺”,、“山清水秀”、“奇峰突?！薄@么多形容山的成語(yǔ),，讓我們覺得山里風(fēng)景優(yōu)美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實(shí)際的“山水圖”,。
我最喜愛的是第4自然段,。開頭第一句話：鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神,。一個(gè)“眼神”,，一聲“呼喚”，運(yùn)用了擬人化的手法,，形象地表達(dá)了作者與鳥兒,、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。作者說這片樹林里的每一棵樹都是他深交的知己,，作者看著每一棵樹,，仿佛每一棵樹都在十分友好地望著他似的。作者靠在一棵樹上,，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹,。他似乎與大自然融為一體,，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂的事情。樹為人友,，人為樹友,，人、樹相融,，這是一種多么奇妙的境界!作者與鳥兒,、露珠，和樹林里的每一棵樹之間的親切,，和與他們之間的深厚友誼讓我感動(dòng),。一個(gè)人，與它們沒有共同的語(yǔ)言,，卻彼此“融化”到對(duì)方的世界里,。
在作者的眼里，山中的一花一樹,，一鳥一石,，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲,，似乎都是自己的摯友,，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對(duì)大自然的無(wú)限向往,，也讓我感受到人與自然的親密無(wú)間,。
