體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

專業(yè)技術培訓心得體會篇一

一、學習感受

一是收獲大,。經(jīng)過系統(tǒng)學習,，獲取了多方面的知識，學到了很多新觀點,、新思路和新方法,，提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)了大局眼光和戰(zhàn)略思維,，增強了黨性修養(yǎng)。

二是學風正,。在學習過程中,，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴謹求實的學風,，堅持理論聯(lián)系實際,，著眼于解決工作中遇到的實際問題，認真做好讀書筆記,，收到了很好的效果,。

二、主要收獲

一是改善了理論知識結構,。授課的老師都是學術造詣較深,、在農(nóng)技系統(tǒng)有一定影響的專家學者，他們全面系統(tǒng)地講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)信息化服務,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的理論與實踐等,，使我們開闊了視野，拓展了思路,，使我們的理論基礎,、實踐知識有了進一步提高,，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質,。

二是加強了學習的必要性,、重要性和緊迫性。通過此次培訓,，使我認識到21世紀是知識經(jīng)濟社會,，是電子化、網(wǎng)絡化,、數(shù)字化社會,，其知識更新、知識日益加快,。要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,，的辦法就是與時俱進，不斷學習,，不斷進步,。

三是牢固樹立了為人民服務的思想。通過這次全省基層農(nóng)技服務人員業(yè)務知識的全面學習,，使我更加堅定了全心全意為人民服務的宗旨,。立足本職、扎實工作,，在今后的農(nóng)技推廣工作中,，要更加深入學習和實踐科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀武裝我的頭腦,，按照“調結構,、轉方式、促發(fā)展”和“高產(chǎn),、優(yōu)質,、高效、生態(tài),、安全”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展總體要求,，以各級強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)會議精神為指導，全面推進我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展,，為農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收搞好服務。

四是理論與實踐必須相結合,。

經(jīng)過這次在省里的集中學習,，不僅使我在理論上得到了進一步的充實，而且在思想上也有了新的飛躍,，人生觀,、世界觀有了深刻的變化,。特別是我們這次學習蔬菜產(chǎn)業(yè)這方面的知識較多，這對于全縣發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)有著較大的幫助,，我將以此次全省基層農(nóng)技人員培訓學習為契機,，用學到的新知識和科學發(fā)展觀去指導工作實踐，積極創(chuàng)新,，勤奮工作,，為騰沖農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。

專業(yè)技術培訓心得體會篇二

此次參加信息技術培訓我很高興,，作為二十一世紀的教育工作者,，我沒有什么理由不與時俱進;接受新的教育教學理念。

這次現(xiàn)代信息技術教師培訓,，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”,，加強基本功的磨練，才能不斷的開拓進取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。所以,，我對這次培訓很滿意,。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,，在第二天的培訓中,，我深深的體會到：

1。教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

2,。教師具備良好的信息素養(yǎng),。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍,、有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

3,。觀念上的更新

本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助,，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術,。

4。細節(jié)上的滲透

本次培訓中,，授課教師都注重細節(jié)上的教學滲透,，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓,，雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標。

專業(yè)技術培訓心得體會篇三

這次培訓,，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學質量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快，使得一些專業(yè)知識昨天還是新的,，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識,，了解可用的課程資源和教育教學技能技術,，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,，教師和多媒體,、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調,、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學中,，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,，并利用信息技術完成任務,。最后，師生一起進行學習評價,、反饋,。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導作用,，以各種形式,、多種手段幫助學生學習,，進一步調動學生的學習積極性,。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的,，合作的教學模式,，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋,、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，做到自主學習,、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學,，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點,，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆,。由于有些學科自身的特點,，沒有那么形象、生動,、具體,。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為,，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中,，努力提高教育質量，讓學生快樂成長,。