我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧,。
青年教師知識培訓(xùn)的個人心得感悟篇一
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性,、問題性,、相似性;其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型,。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實際應(yīng)用,。結(jié)合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐,，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化,。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學(xué)習(xí),、主動探究,。教師有責任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識,，而學(xué)生則能自己主動探索，自己提問題,、自己想,、自己做，從而靈活運用所學(xué)知識,，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題,。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì),。在保證筆算訓(xùn)練的全體細致,，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺,，加強數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn),。
要上好一節(jié)課,，首先要備好課，有人說“七分備課,，三分講”,，就是這個道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個環(huán)節(jié),。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失,，而且對自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對新課標的學(xué)習(xí),，我更深層地體會到新課標的指導(dǎo)思想,，深切體會到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程,、制定學(xué)習(xí)計劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識,，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識,，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值,，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標的指導(dǎo)思想,，更新理念,，改進教學(xué)方法，爭取早日成為合格的,、成熟的高中數(shù)學(xué)教師,。
青年教師知識培訓(xùn)的個人心得感悟篇二
為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求,，舉辦了為期_天的暑假教師集訓(xùn)班,，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論,、課件講座與展示,、課改實錄觀看,、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn),、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認識到高新課堂的重要性,。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題,，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力,。
一,、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式
消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題,。
二、認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)
反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對課標與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率,。
三、認真?zhèn)湔n,，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生
平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
四,、認真研究和設(shè)計好課堂提問
在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的.,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則,。
五,、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理
課堂上,，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論,、交流、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標準的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散,，時間利用率低,。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,，要減少”講與聽”，增加”說與做”,，嘗試”教與評”,。因此，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，實現(xiàn)有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動,，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。
青年教師知識培訓(xùn)的個人心得感悟篇三
今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天,。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲,，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力,，好像是要參加一場盼望已久的盛會,。就自己來說也有這種感覺。
培訓(xùn),，眾所周知是件好事,，但要每個人把這件好事做好卻是難事,。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些,，個人的思想也由剛開始的不理解,、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望,。這是一個自然的過程,，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高,。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外,。
今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關(guān)，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的`不斷科學(xué)調(diào)整,。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后;培訓(xùn)的時間縮短;培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。
每年暑假一開始遠程研修也接踵而至,，老師們雖然心懷喜悅,，但是一個學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始,，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整,，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了?？梢哉f遠程研修恰逢其時,。
今年培訓(xùn)的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好,，雖然時間縮短了,，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高,。我們追求的不僅是過程,，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn),，人人都會歡迎,。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會更好!
青年教師知識培訓(xùn)的個人心得感悟篇四
一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二,、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。
四、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。
通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!
青年教師知識培訓(xùn)的個人心得感悟篇五
歲月匆匆，離開學(xué)的時間越來越近了,，我們的這一次培訓(xùn)顯得是如此地重要,。在這次培訓(xùn)中，我們更加明確了我們學(xué)校的校規(guī)校紀,，學(xué)校的管理制度及對德育的高標準,。除此之外,，我們再一次學(xué)習(xí)了班主任管理工作。
四十天的假期雖然不算很長,，但對于從未接觸過教育行業(yè)的我來講真的是好漫長好漫長,。對未來工作環(huán)境的憧憬,，對未來教育事業(yè)的好奇浸潤了我的腦海。
因此,，我想了好多關(guān)于以后教學(xué)的假設(shè),，那些假設(shè)現(xiàn)在看來是虛無縹緲的空談。因此,，我懷著積極認真虛心的心態(tài)參加了這次培訓(xùn),。這是二次培訓(xùn)，然而成效也是上一次的兩倍,。我不敢說我將能把自己這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西全部運用到教學(xué)中去,，但至少我會盡量去靠攏，改正自己的缺點讓自己做得好甚至更好,。然而這次培訓(xùn)的目標相當明確,，就是要讓我們盡可能快的融入到教育這一行業(yè)，讓自己大步跨上云梯,，更好地教育好學(xué)生,，在最短的時間內(nèi)成為一名合格的，能在講臺上站得穩(wěn)的教師,。
這次培訓(xùn)和上次不同的地方在于分學(xué)科學(xué)習(xí),。這樣更有針對性，充分使得我們新教師從具體實踐中充實自己,。我們英語組有17位新老師,，只有我們七位是剛畢業(yè)的菜鳥，對于菜鳥來講真的對于怎么備好一堂課,，每個模塊的重點難點是什么,，時間的把握，知識點的深度等等來講是一種極大地挑戰(zhàn),。所以第一天拿到教材,，翻開書本準備備課的`時候完全摸不著頭腦，翻前翻后不知道該看什么不知道該從哪起步,。大概翻了十多分鐘仍然找不著頭緒,，不過多虧了我們的張組長和各位有經(jīng)驗的老師幫助。
我們咨詢了很多關(guān)于怎么備課怎么教學(xué)的問題,。也許有些問題簡單到好笑的地步,，但他們?nèi)匀粯O力地耐心的地回答解釋給我們聽，指出我們的不足,，在此,，我要感謝張組長，感謝幫助我的老師們!謝謝你們!盡管得到了不少的幫助，但是我發(fā)現(xiàn)自己備課的時候在語言組織,，環(huán)節(jié)的設(shè)計方面相當?shù)牟怀墒?，備的教案完全抓不重點，更不用提讓學(xué)生明白了,。還好組織了說課這一環(huán)節(jié),，讓我突然明白，要講好一堂課抓住重點是重中之重,。
于是在接下去的備課當中我首先考慮的是這一堂課的重點,，再圍繞這一重點展開下一環(huán)節(jié)。由于考慮到新教師成長問題,，不斷組織讓新教師說課,，演課等等，這為我們快速進入教學(xué)狀態(tài)打下了堅實的基礎(chǔ),。此外,，我還學(xué)習(xí)到了怎樣進行有效地教學(xué)。有效教學(xué)的方法有很多,，其中我記得最清楚的幾點：一,，對于課堂問題的設(shè)計要有層次性，開放性,，挑戰(zhàn)性和有效性,。
這就要求教師在考慮教案的時候要細細分析整堂課的結(jié)構(gòu)，用什么樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生很快進入主題而且又鍛煉到了他們的思維能力,。然而,，干擾性的問題提出也是非常有必要的，例如集中式提問,，急促式提問,，懲罰式提問,，習(xí)慣式提問,，家長式提問，重復(fù)式提問,，講座式提問等,。
教學(xué)本身固然重要，但是融入在教學(xué)中的師生關(guān)系又是學(xué)生成功與否的關(guān)鍵,。學(xué)生是教學(xué)中的主人,，學(xué)生施獨立的生命體，只有以學(xué)生為本才能發(fā)揮他們的聰明才智,，才能使他們的潛質(zhì)得到更大的發(fā)揮,。
