工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇一
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個(gè)鍛煉自我,、展示自我的平臺(tái),，給我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)了我今后不斷學(xué)習(xí),、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師,、王宗會(huì)老師,、劉紅星老師、彭震老師,、王玉寶老師,、郭勇老師、譚以梅老師,、朱金強(qiáng)老師等等),，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙，使得我在思想認(rèn)識(shí),、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，同時(shí)還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诟星樯瞎膭?lì)我,，同事們?cè)诠ぷ魃蠋兔ξ?，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實(shí)實(shí)的專心準(zhǔn)備比賽,，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人,。下面我說一下參加比賽的體會(huì)，期望同仁們多提寶貴意見：
一,、重在參與——苦在其中,，益在其中
記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí)，內(nèi)心激動(dòng)過---因?yàn)榫鸵粋€(gè)名額,，這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上,，內(nèi)心也糾結(jié)過---因?yàn)槿f(wàn)一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎(jiǎng)還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時(shí)就想退縮,，校長(zhǎng)幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,，參賽已然不能改變了，努力拼命吧,，必須要做到最好,。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國(guó)名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長(zhǎng)假帶孩子出去玩,，為了這次比賽,，計(jì)劃只能取消了,，我在家里聲明近期家里的電腦,、電視全都?xì)w我所用,，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍,，每看一節(jié)課邊看邊記錄,，記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn),，好的過渡語(yǔ),。。,。,。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課,，多少個(gè)不眠的夜晚,，每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課，老媽說：“閨女,，該睡覺了,，別熬了，差不多行了……,，我堅(jiān)定的告訴老媽,，這次比賽要的不是差不多，而是必須要行,。過去的經(jīng)歷告訴我,，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍,，即便是失敗了,，我也不會(huì)后悔。記得那些日子每一天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺了,。
二,、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試,，這可難壞了我,，平時(shí)一些簡(jiǎn)單的文本操作ppt課件制作還能夠，但是對(duì)于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、畫出散點(diǎn)圖,、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎樣用過,，還有利用會(huì)聲會(huì)影截取視頻的某一部分,，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件,，要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無(wú)疑對(duì)我都是一種挑戰(zhàn)，每一天空上班除去上課就是請(qǐng)教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師,，白天校園學(xué)點(diǎn),、有時(shí)間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí),，不明白的第二天空上班繼續(xù)請(qǐng)教,。
正是由于身邊每一個(gè)的人的無(wú)私幫忙，在比賽時(shí)應(yīng)對(duì)前面一排排的評(píng)委,，后面座無(wú)虛席的很多很多的老師,，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢(shì),，手心冰涼直冒汗,，但我心里只想著必須要講好，不能出錯(cuò),，看了一眼對(duì)我微笑的教研員,，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué),，然后又抽簽進(jìn)行答辯,，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊,，答辯十分順利,。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來時(shí)真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何,，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo),，校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助,，家人的莫大鼓勵(lì),，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會(huì)停止,，學(xué)習(xí)更不會(huì)止步,。鳳凰涅才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會(huì)展此刻自己面前時(shí),，千萬(wàn)不要退縮,，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅僅是一張證書,，更為寶貴的是經(jīng)歷,，作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇二
教師基本功大賽心得體會(huì)
20xx年6月開始,，我幸運(yùn)的透過了縣級(jí)初賽,、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長(zhǎng)杯”教師技能大賽,，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了,，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目,。
本次比賽,，開原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺(tái)，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩,、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會(huì),，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí),、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。對(duì)于初出茅廬的我來說,，雖然水平不高，資質(zhì)太淺,，在諸多方面都有需要改善的地方很多,，但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰(shuí)的感覺,，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些,，此刻自己已經(jīng)開始意識(shí)到老師授課是厚積薄發(fā)的過程,。這個(gè)過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長(zhǎng)過程。就拿這次比賽為例,，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致,，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思,，感觸頗多,。
一、關(guān)鍵在于過程,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵,，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵,。所以只有教師的基本功素質(zhì)高,，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué),，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽,，更好地認(rèn)識(shí)了自我,，既看到了別人的長(zhǎng)處，又對(duì)照出自己的不足,。對(duì)于參加比賽的我來說,，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過程中,，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高,。
二、細(xì)節(jié)決定成敗,，常思常戒,。
為了這次比賽，我挑燈夜讀,。為了抓緊時(shí)間,，我早早的就把孩子哄睡，多少個(gè)不眠的夜晚,，當(dāng)丈夫一覺醒來后望見,，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代,，差不多就行了,。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn),，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真,，就該一絲不茍，即便是失敗了,，我也不會(huì)后悔,。
三、目的為了服務(wù),，學(xué)以致用,。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始,，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會(huì)貫通地運(yùn)用到教學(xué)中,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù),，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了,，但我的追求不會(huì)停止,，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新的課程改革對(duì)教師提出了更高更新的要求,，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展,，作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功,，還要有現(xiàn)代化的教育觀,、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識(shí),。我會(huì)在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，做一個(gè)有心人。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇三
教師基本功大賽總結(jié)
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕,，本次基本功大賽競(jìng)賽項(xiàng)目有粉筆字,、即興演講和專業(yè)技能三個(gè)項(xiàng)目。本次活動(dòng)每一位教師都精心準(zhǔn)備,，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采,，同時(shí)也反映了教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié)：
粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功，是影響學(xué)生構(gòu)成好的書寫習(xí)慣的范體,，準(zhǔn)確,、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分,。在粉筆字競(jìng)賽中,，孫美娟、紀(jì)華,、郭雪娟,、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評(píng)委和眾多教師的好評(píng)，在為這些教師喊好的同時(shí),，也顯露了一些教師的缺點(diǎn),，書寫比劃不準(zhǔn)確，子松散無(wú)力,，無(wú)需語(yǔ)言在比較中這些教師感到了自己的不足,，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽,，語(yǔ)文是朗讀一段文字,，數(shù)學(xué)是作圖，英語(yǔ)聽音復(fù)讀，體育是健美操,。每一學(xué)科都有自己的精彩,，孫美娟、劉曉紅,、丁娟老師的朗讀聲情并茂,，賦予了文章的靈魂，付春蘭,、靳文英的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確,，但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形,、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤,，這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王紅超老師的英語(yǔ)復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確,，溫文爾雅,，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲,。
即興演講每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個(gè)題目,，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,，3-5分鐘的演講時(shí)間,。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩,、靳文英,、魯猛軍、郭紅,、劉曉紅等,，在最短的時(shí)間內(nèi)組織材料，以流暢的語(yǔ)言將主題演講的鮮明感人,。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題,，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對(duì)專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的把握,。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高,。
總之，總過本次教師基本功大賽,，讓每一位教師對(duì)自己有了一個(gè)明確的評(píng)價(jià),，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的不足，明白了自己的努力方向,。大家參與,，共同交流,，及其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短，構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng),，為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng),，建立了良好的開端。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇四
首屆“教育教學(xué)技能大比武”總結(jié)
為期半個(gè)月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕,。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師,，比賽資料包括講課、答辯,、三筆字,、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的努力配合下,，在參賽教師用心參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,，取得圓滿成功,。
回顧本次比賽活動(dòng)，老師們無(wú)論是在個(gè)人綜合素質(zhì),、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示,，下應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：
一、講課賽環(huán)節(jié)
這十九位青年教師對(duì)此次比賽高度重視,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異,、亮點(diǎn)紛呈的課，主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、備課充分,、設(shè)計(jì)用心。
老師們?cè)趥湔n過程中,，能深入鉆研教材,，做了超多充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),，創(chuàng)設(shè)情境,，千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠把知識(shí)和潛力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,，每一節(jié)課都樸實(shí)無(wú)華,，每一節(jié)課都獨(dú)具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí),，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明,，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法,，在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動(dòng)手操作-小組交流-展示（說明描述），老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程,，透過幾個(gè)有效的追問,，使自己體會(huì)掌握了學(xué)習(xí)資料。
2,、教學(xué)扎實(shí)有效,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。
老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如高年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo),，在閱讀教學(xué)中,，老師能透過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，例如王玉英講述《梅花魂》一課,，她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞,、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理,，以讀悟情,，透過“品”字讓學(xué)生真正體會(huì)到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖，從而理解梅花的品行,，上升到中國(guó)人的氣節(jié),。語(yǔ)文中低年級(jí)教學(xué)中，教師注重字形的書寫字文的理解和區(qū)別運(yùn)用,，比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課,，能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別，并用“紛紛”說一句話,。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中,，注重了“爽”字的書寫指導(dǎo)，教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練,，讓學(xué)生練說比喻句,。
3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn),。老師們?cè)诮虒W(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氣氛,，尊重每個(gè)學(xué)生,，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和用心性。比如吳蕊霞老師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,，激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊,，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力,。同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如高月枝老師在授課的同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育，整個(gè)一節(jié)課,，教學(xué)秩序井然有序,，對(duì)于剛上學(xué)兩個(gè)星期的孩子真的很難得。
4,、善用多媒體教學(xué),。
本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實(shí)用的多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果,。個(gè)性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識(shí)制作了白板課件,。
5、教師素養(yǎng)良好,。
透過這次比賽,，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,，語(yǔ)言清晰,，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變潛力。王敏,、陳蓉等老師她們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象,，深受學(xué)生的喜愛,。
針對(duì)本次講課賽反映出的問題，給老師們提出以下推薦,，跟老師們商榷：1、語(yǔ)文教學(xué)中,，略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀,，重在先理解再朗讀,，技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。2,、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富詞語(yǔ)貧乏,，教師要注意學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ),。3、教師課堂上留下討論問題時(shí),，要給學(xué)生充足的時(shí)間思考,，讓他們組織好語(yǔ)言，再來匯報(bào),。4,、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，做到精煉，準(zhǔn)確，切忌嗦重復(fù),。5、提倡把課堂還給孩子們,，老師們不要講得過多,，跟孩子搶話，耐心聽完學(xué)生的回答,，并能做出合理評(píng)價(jià),，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂潛力,，切忌背教案,。
二、答辯環(huán)節(jié),。
答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取問題準(zhǔn)備5分鐘后回答,，所以對(duì)老師的要求較高。19位選手在現(xiàn)場(chǎng)是鎮(zhèn)定自若侃侃而談,，從教育教學(xué)
理念到校本研究,；從教師心理到學(xué)生成長(zhǎng)；從課堂教育到家校聯(lián)合,；從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見解,，。大部分老師語(yǔ)言流暢,，思維敏捷,，邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時(shí)博得大家的掌聲,，此次活動(dòng)不僅僅見證了青年教師的成長(zhǎng),，對(duì)全體教師來說也是一次好處深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動(dòng),，對(duì)于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動(dòng)作用,。
三、三筆字比賽環(huán)節(jié)
我校的三筆字比賽中,，歷經(jīng)兩周的時(shí)間,，老師的用心準(zhǔn)備認(rèn)真參與,，比賽現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真，經(jīng)過評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)審圓滿結(jié)束了,，這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的,，所以整體書寫效果良好。比賽中李麗,、李瑩,、吳蕊霞、王玉英,、周永紅,、趙志芳、趙彤霞,、陳蓉,、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。
我們鋼筆,、粉筆都給出了書寫資料,，毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書法作品作為大家的臨寫范本,。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備,。一部分老師還提前看了考場(chǎng)。而且絕大部分老師有有時(shí)間必須練練字的想法和愿望,，所以也期望透過此次比賽提高大家的練字熱情,，逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。
四,、演講比賽環(huán)節(jié),。
本次演講活動(dòng)進(jìn)行十分順利，氣氛良好,。
在姜國(guó)睿老師富有磁性的嗓音下,，本次演講活動(dòng)拉開帷幕。本次的演講活動(dòng)中,，參賽教師從演講稿的書寫,、背稿的熟練度、上臺(tái)演講效果等方面都做了充分的準(zhǔn)備,。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工
作實(shí)際出發(fā),，寫真事，表真情,。其中王玉英、吳蕊霞,、趙彤霞,、李建敏老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情,，表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺(tái)演講,，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾,，較有感染力。此外,，其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲,。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。
評(píng)委教師提前統(tǒng)一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，并于比賽之前看了參賽教師的演講資料,，做到心里有數(shù)。比賽過程中,，每位評(píng)委都認(rèn)真傾聽,，做出公正評(píng)判。有的評(píng)委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn),，評(píng)判的個(gè)性細(xì)致,。其中，評(píng)委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作,，個(gè)性感謝,。
活動(dòng)能順利進(jìn)行，不僅僅有臺(tái)上教師的風(fēng)采展示,、評(píng)委的公正傾聽,、聽眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽，更有默默工作的老師,。主持人姜國(guó)睿老師完美開場(chǎng),，引人入勝的串詞，支撐起整個(gè)場(chǎng)面,，最后精彩結(jié)束,。鄭副主任承擔(dān)活動(dòng)的照相工作，時(shí)時(shí)望見她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻,，于峰老師承擔(dān)攝像工作,，活動(dòng)中不停擺換機(jī)位。在此感謝,。
整個(gè)會(huì)場(chǎng)布置整潔大方,，演講臺(tái)裝飾美觀，背景畫面得體,，適合演講資料,。
總之，本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年教師教學(xué)水平的一次展示,，透過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。比賽給予我們的啟示是：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對(duì)容易,，上好所有的課不容易,。一個(gè)優(yōu)秀的教師
必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長(zhǎng)的,，只有不斷學(xué)習(xí)反思,，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇五
本次基本功比賽是近年來規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng),，所有五十周歲以下的教師參加了競(jìng)賽,，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展,?？v觀整個(gè)活動(dòng)過程，參賽教師得到了很好的鍛煉,，增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí),。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。
一,、總體狀況：
第一,，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
籌備和組織大賽期間，李校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)認(rèn)真研究,，出主意,、給政策，努力把本次賽事搞好,。二位校長(zhǎng)親自任大賽組長(zhǎng),，開協(xié)調(diào)會(huì)，提指導(dǎo)性意見,。并且,，李校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查,。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度,。鼓勵(lì)青年教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng),，為教師發(fā)展鋪路,。所以此次設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。同時(shí)，縣電視臺(tái)對(duì)我校此次基本功比賽進(jìn)行了專題報(bào)道,。
第二,，規(guī)模大。
此次大賽是由我校教導(dǎo)處,、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流,。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式,。
第三，要求嚴(yán),、水平高
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng),，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織,、評(píng)分,、登統(tǒng)等工作都十分嚴(yán)密、到位以外,，有兩點(diǎn)值得肯定：一是要求嚴(yán)格,，我們各評(píng)委和參賽選手都開了預(yù)備會(huì)，講解注意事項(xiàng),，提出了工作要求,，要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備,，現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿,、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,，具有專業(yè)素質(zhì),，評(píng)價(jià)水平高，選手成績(jī)可信度高,。另外透過各項(xiàng)比賽的實(shí)況來看,，許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣，進(jìn)步較快,。
第四,，教師參加比賽的用心性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，比賽中,，參賽教師全神貫注，全情投入,，比賽氣氛既緊張又和諧,。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種用心認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日,，多利用課余時(shí)間練習(xí),，老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。
第五,，比賽的好處重大,。
本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，為大家?guī)Ыo了一次鍛煉,、展示的機(jī)會(huì),，相互觀摩、增進(jìn)了解,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī),，在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí),、共同研究、整體提高的新高潮,，并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì),。
二、努力的方向
教師基本功是校園一項(xiàng)常抓不懈的工作,。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)潛力,，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步校園將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平,，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍,。
期望透過本次活動(dòng),，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師,，身正為范”的良好意識(shí),。寫字、練畫(話)不只是語(yǔ)文教師,、美術(shù)教師的任務(wù),，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,，從楷書入手,，選帖，臨帖,、堅(jiān)持練習(xí),，不斷提升自我,，教師的一手好字不僅僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,，是一種職責(zé);簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)要透過觀察生活,，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條,、幾何圖形流暢表現(xiàn),，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習(xí),，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇六
為適應(yīng)新課程改革的需要,，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺(tái)，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,，促進(jìn)教師用心主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍,。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽,。以促進(jìn)教師崗位練兵,。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程,，在這個(gè)過程中,，真是酸、甜,、苦,、辣、咸,，五味俱全,。總起來說,，透過此次比賽,，我有如下感想和收獲。
一,、要正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平,。
本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦打字,、黑板字、朗誦三個(gè)項(xiàng)目,，能夠說考察的十分全面,。就我個(gè)人而言，自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒有底外,，其它的還能夠,。可事實(shí)往往事與愿違,，在我比賽完這幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距,，尤其是黑板字。
二,、認(rèn)清差距,、明確了努力的方向
透過參加本次比賽，個(gè)性是透過觀摩各位老師的黑板字和朗誦,，我認(rèn)清了自已的差距和今后要努力的方向,。參加本次比賽的老師們各顯其能，把自己優(yōu)秀的一面都很好地展現(xiàn)了出來,。（她們）他們?cè)诒荣愔兴髀兜哪欠N沉著,、自信，很值得我學(xué)習(xí),。如板字瀟灑的魏曉靜老師,、齊欣老師，和朗誦有激情的趙國(guó)昌老師,，能把大家感動(dòng)的嘩嘩流淚的劉燕老師都給我留下了深刻的印象,；
總之，透過本次比賽,，認(rèn)清了差距,、明確了方向，我要不斷努力下去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“。認(rèn)清差距,、找準(zhǔn)目標(biāo),、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，鍛煉自己，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇七
為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，強(qiáng)化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，鼓勵(lì)幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用,，不斷提高幼兒教師技能水平,，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動(dòng)。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加,，活動(dòng)從舞蹈創(chuàng)編,、鋼琴?gòu)棾⒐适聞?chuàng)編,、繪畫等四方應(yīng)對(duì)參賽選手進(jìn)行了考核,。部分選手舞蹈編排合理，動(dòng)作熟練,、流暢,、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致,，自然流暢；鋼琴?gòu)棾?jié)奏準(zhǔn)確明顯,，能按原調(diào)彈唱,；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色,，形象生動(dòng),、活潑可愛，道具豐富多樣,，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述,，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫,，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊(duì)的合作精神,；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣,，能充分表現(xiàn)主題資料,。透過兩天緊張激烈的評(píng)比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。
此次評(píng)選活動(dòng)本著“以賽促研”的原則,，有效促進(jìn)了幼兒教師不斷鉆研教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，增進(jìn)了各園教育
教學(xué)成果的交流,，推動(dòng)了我市幼兒教育向更高水平,、更深層次邁進(jìn)。
問題與不足：
1,、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排,，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無(wú)起伏,。個(gè)別幼兒園教師動(dòng)作還不到位,、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采,。
2,、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實(shí),，只能彈唱c調(diào),、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào),，部分教師附點(diǎn),、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握,，節(jié)拍不準(zhǔn)確,，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3,、由于個(gè)別幼兒園對(duì)講故事比賽的要求理解上有偏差,，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演,，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮,。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具,，老師忙著拿教具,，就會(huì)忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力,。
4,、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美,，畫面整體感不強(qiáng),，對(duì)油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡,、平涂之外更多技法如層次,、混色、透疊等少有表現(xiàn),。
透過這次大賽,，既為每位幼兒教師搭建了彰顯自己個(gè)性的平臺(tái),，也為大家?guī)Ыo了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。比賽
教師們既看到了別人的長(zhǎng)處,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo),，同時(shí)也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量,，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇八
青年教師教學(xué)基本功大賽總結(jié)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高我校青年教師的整體素質(zhì),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，校園經(jīng)過精心組織和安排,，黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽,。
這次大賽我校六名青年教師參加，涉及5個(gè)學(xué)科,，活動(dòng)共分四個(gè)階段：制定大賽實(shí)施方案,、青年教師用心備賽、基本技能大賽,、教學(xué)潛力大賽,。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺(tái)，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
在這次活動(dòng)中表現(xiàn)出這樣三個(gè)特點(diǎn)：
第一：思想上高度重視：此次參賽的六位老師十分重視這場(chǎng)比賽,，在比賽前投入了超多的精力、時(shí)間作準(zhǔn)備,。每位青年教師，都帶著一份職責(zé)和壓力,。那段時(shí)間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影,，演講稿反復(fù)修改到背誦，從說課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作,，讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。
第二：基本技能的提高：
從這次活動(dòng)中我們看到青年教師的基本素質(zhì)有了明顯的提升,，尤其是在演講和說課以及上課幾個(gè)環(huán)節(jié)中彰顯了教師扎實(shí)的功底,，在那里我說兩點(diǎn)
語(yǔ)言——老輩人形容教師，是“兩年胳膊三年腿,，十年難磨一張嘴”,，這不無(wú)道理。教師的語(yǔ)言功底就像話劇演員一樣,，用語(yǔ)言表達(dá)情感,，在這次活動(dòng)中無(wú)論是演講還是課堂教學(xué)語(yǔ)言,，能夠說老師們的聲音自然，語(yǔ)速適度,；感情充沛,，打動(dòng)了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》,，講了她做教師的第一次成就感,，她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事，感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊：我期望和他們能夠成為朋友,，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰,。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活，語(yǔ)言樸實(shí),，真摯而感人,！自信——參加競(jìng)賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，有著充足的把握,，在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張,，每一位教師都有一份淡定和從容，課堂上李明達(dá),、沙天寶老師的親自做示范動(dòng)作,，龐哲老師親自范唱，都帶著年輕人的蓬勃朝氣,。
他們做教師的自信,。張凌云的《寬容孩子吧，你將收獲更多《里說,，我下決心：必須會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石,。孫老師在她的敘事里說：“我不能說自己有多么優(yōu)秀，但是我會(huì)努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師,！”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠(chéng)與執(zhí)著讓我們感動(dòng)和震撼,！
第三：課堂效果的改善：能夠毫不夸張地說，每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步,，都有讓評(píng)委眼前一亮,、耳目一新的感覺：比如說課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目標(biāo)闡釋“清”（四）教學(xué)流程“簡(jiǎn)”（五）教學(xué)設(shè)計(jì)“新”
比如：李明達(dá)老師的前滾翻的說課設(shè)計(jì)，學(xué)情定位“準(zhǔn)”：對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)水平起點(diǎn)的分析,，對(duì)學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析,，對(duì)學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理,，對(duì)學(xué)生易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì),，有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，上課與說課資料相一致，學(xué)生練習(xí)用心,、參與程度高,，課堂氣氛躍躍，收到了良好的教學(xué)效果,。
目標(biāo)闡釋“清”：如：曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo),，沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型，不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的,，所以不要小看這短短幾分鐘的說目標(biāo),，實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力，會(huì)聽課的老師一下子就能從中分辨出高下,。
教學(xué)設(shè)計(jì)“新”：那里的“新”不是花樣的翻新,，而是指教師自己對(duì)教學(xué)獨(dú)特的理解，以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意,。象張凌云老師的識(shí)字方法中采用的看圖與識(shí)字相結(jié)合的方法,，字理演變的課件的生動(dòng)運(yùn)用，以及兒歌的精心編排,，使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型,。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
教師在說課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，闡釋自己教材處理的方法和目的,，將備課的全部思維過程表達(dá)出來，然后又根據(jù)說課資料進(jìn)行了課堂教學(xué),，每位教師都有自己的風(fēng)格,，自己的特點(diǎn)，像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》,，整節(jié)課行云流水般,，十分緊湊，中心重點(diǎn)突出,；張凌云老師的《動(dòng)物樂園》,，課堂扎實(shí)，方法多樣,、靈活,，貼合孩子年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，到達(dá)潤(rùn)物無(wú)聲的效果,；龐哲老師的音樂功底是最深厚的，課堂氣氛十分親切,，有較強(qiáng)的親和力,，很好地體現(xiàn)了教師的語(yǔ)言功底和音樂素養(yǎng)，當(dāng)天教研員來聽課得到了很好的評(píng)價(jià)。孫秋菊老師良好的語(yǔ)音面貌吸引著學(xué)生,，以及沙天寶,、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的巧妙落實(shí),，每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力,。
二、本次比賽活動(dòng),，其好處不僅僅是一種提升,，更是一種回味，一種反思,。
所以我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí),，也要正視不足：
1、教師的基礎(chǔ)知識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。作為新時(shí)期的教師,，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新,。但透過這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足,，比較集中在自己任教的年級(jí)，知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富,。
2,、理論學(xué)習(xí)不夠深入，教師對(duì)課標(biāo)中的基本理念理解較片面,。比如誤認(rèn)為學(xué)習(xí)要面向全體學(xué)生,，指的就是教師在課上力爭(zhēng)為每一位學(xué)生帶給回答問題的機(jī)會(huì)等等
3、教師專業(yè)技能有待提高,。比如粉筆字,、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)期練習(xí)。
4,、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力,，積淀教學(xué)智慧。
能夠肯定的說,，這次活動(dòng)我們到達(dá)了預(yù)期的目的,，收到了較好的實(shí)效。在那里送給青年教師幾句話以共勉,，“沒有最好,，只用更好”，讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓,，有更大的發(fā)展空間,！
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇九
中心校園教師基本功大賽總結(jié)
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,，提升教師自我發(fā)展的意識(shí),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個(gè)人魅力及風(fēng)采,，根據(jù)校園及教務(wù)工作計(jì)劃,，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動(dòng)楊柳生校長(zhǎng)親自策劃,，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。活動(dòng)分三個(gè)階段展開,。第一階段是宣傳學(xué)習(xí),。各校利用這次大賽的機(jī)會(huì)，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，廣泛宣傳,，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級(jí)初賽,，初賽由各校組織實(shí)施,，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊,、劉麗萍,、方娟、董紅霞,、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出,，進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽,。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行,。縣教研室韓吉望主任,、汪仁子老師親臨指導(dǎo),，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過激烈角逐,，林平良,、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎(jiǎng),。比賽過程中,，參賽選手們精神飽滿，激情四溢,。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì),、線條流暢的簡(jiǎn)筆畫、書寫工整的鋼筆字,、抑揚(yáng)頓挫的普通話,、直觀形象的課件制作和充滿機(jī)智的教學(xué)技能，得到了評(píng)委專家們的一致好評(píng),。老師們這種用心參與,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委專家們的贊嘆。
一向以來,，楊林中心校園就把“以研興?！弊鳛樾@的辦學(xué)方針，注重師資隊(duì)伍的建設(shè),。這次基本功大賽,，從校園班子成員、村小校長(zhǎng),，到普通教師,，都參與其中，為全面提升教師的整體素質(zhì)營(yíng)造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍,，活動(dòng)取得了圓滿成功,。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1,、個(gè)別校園重視程度不夠,，接到方案后，沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級(jí)初賽,，個(gè)別參賽選手比賽流程不熟悉,，時(shí)間分配不合理，比賽過程中較為凌亂和倉(cāng)促,。
2,、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計(jì)中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分,，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出,；兩字有待進(jìn)一步提升；簡(jiǎn)筆畫主題空洞,，不懂得簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法,，不會(huì)透過簡(jiǎn)單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡(jiǎn)筆畫；課件制作和運(yùn)用不熟練,，沒有真正起到輔助教學(xué)的功能,；板書設(shè)計(jì)過于隨意，不能科學(xué),、合理,，規(guī)范,、簡(jiǎn)潔、全面地反映教學(xué)資料,。
3,、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對(duì)這樣高難度的比賽,，新教師勇于理解挑戰(zhàn),，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光,。但同時(shí)也為我們今后對(duì)新教師的培養(yǎng)提出了更高要求,。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干,，校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障,。
期望透過本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,，樹立“學(xué)高為師,，身正為范”的良好意識(shí)，練就一身真本領(lǐng),，為扎實(shí)開展教育教學(xué)儲(chǔ)備能量,，為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇十
經(jīng)過半個(gè)多月的精心準(zhǔn)備和兩天的說課答辯與課堂教學(xué),，我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束,。9位中青年教師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育等學(xué)科的說課答辯與課堂教學(xué)活動(dòng)。老師們無(wú)論是在個(gè)人綜合素質(zhì),、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示,，全體教師在活動(dòng)中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來首次隆重開展的這項(xiàng)活動(dòng),，在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的努力配合下，在參賽教師用心參與,、認(rèn)真準(zhǔn)備下,，取得圓滿成功?；仡櫛敬伪荣惢顒?dòng),，主要有以下特點(diǎn)：
1、高度重視,，準(zhǔn)備充分,。
首先本次教學(xué)活動(dòng)校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教務(wù)處精心安排，使活動(dòng)順利有序開展,。
其次,，教師本人高度重視，克服各種困難,，認(rèn)真準(zhǔn)備，全身心參加活動(dòng),?；顒?dòng)布置后，全體中青年教師用心報(bào)名,，無(wú)一落下,。參賽前教師準(zhǔn)備工作十分充分，收集資料,，上網(wǎng)查詢,，制作課件、教具,、學(xué)具,，挖掘教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精心準(zhǔn)備教案,，課前安排學(xué)生準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)，這些工作為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?；顒?dòng)中所有教師認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍了事,。講課期間xxx老師的孩子有病,，但她匆忙安排一下，及時(shí)趕回來參加了活動(dòng),，xxx老師在烈日下帶領(lǐng)學(xué)生上體育,，組織、講解,、示范,、指導(dǎo)，一節(jié)課下來聲音沙啞,，額頭滿是汗珠,。
2、全體教師用心性高,，通力合作,，展現(xiàn)了我校團(tuán)結(jié)向上的精神
風(fēng)貌,。
活動(dòng)布置后，全體教師踴躍參與,，熱情高漲,。參賽教師用心熟悉教材和學(xué)生，準(zhǔn)備說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，并加班加點(diǎn)查閱資料,，制作課件、學(xué)具和教具,。xxx老師制作了十多張卡片,，全部在課余時(shí)間完成涂色加工，xx老師在課外時(shí)間制作暗箱,、轉(zhuǎn)盤,，自備乒乓球等學(xué)具，xxx,、xxx,、xxx、xxx等老師的課件制作精美實(shí)用,，這都是在課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改完成的,。在活動(dòng)開展時(shí)及前兩周，每一天晚上辦公室燈火通明,，直到晚上11點(diǎn)多,。
沒有參賽的老師在這次活動(dòng)中也沒有閑著，他們作為評(píng)委參與了活動(dòng)的全過程,，每一天參與說課,、聽課評(píng)課，忙的不亦樂乎,。x校長(zhǎng)每次都是提前到場(chǎng),，講課、聽課,、老師,、學(xué)生他都要操心；xxx老師停下家庭事務(wù)趕來參加活動(dòng),；xxx和xxx老師更是一節(jié)課不落下,，還要照顧本班學(xué)生，一個(gè)人干兩個(gè)人的事,。
全體教師都把本次活動(dòng)看作一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，每次聽課，除了評(píng)委教室后面都坐的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，有時(shí)準(zhǔn)備的凳子都不夠用,，他們盡最大努力不落下一節(jié)課,。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言，本著學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,、幫忙提高的目的,，大家評(píng)課十分中肯，對(duì)存在的問題絕不稀泥抹光墻,，都一一指出,，并提出自己的推薦，這種風(fēng)氣是值得提倡的,，也反映了我校教師間和諧純真的同志關(guān)系,，是十分難能可貴的。
3,、課堂教學(xué)亮點(diǎn)紛呈,，教育理念悄然變化
①情境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,，課堂教學(xué)開端良好,。xxx的分餅游戲、xxx的《西游記》故事,，xx的摸球游戲,，xx的《奶奶分餅》故事等，一
開始就將學(xué)生的注意力吸引過來,，成為一個(gè)良好的開端,。
②超多使用課件教具學(xué)具，教學(xué)資源得到充分利用,。在本次公開課中,，除體育課外，所有教師都使用了多媒體課件,，精美圖片展示的效果是語(yǔ)言表達(dá)無(wú)法到達(dá)的,，動(dòng)畫演示把復(fù)雜的道理一下子展此刻學(xué)生眼前?？ㄆ?、轉(zhuǎn)盤、呼啦圈實(shí)物教具學(xué)具的使用讓學(xué)生流連忘返,，課堂活躍而充滿靈性,。
③把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)先學(xué)后教的的課堂教學(xué)策略,。xxx老師在出示埃及的金字塔圖片后,，問“你想明白什么？”,，學(xué)生紛紛提出自己的想法,，“讀了課文,，相信大家的疑問就會(huì)自己解答的！”透過自學(xué),，學(xué)生你一句我一句,，課堂要到達(dá)的目標(biāo)學(xué)生幾乎全部完成。xxx老師的體育課上,，讓學(xué)生用籃球和紙箱分別滾動(dòng),，學(xué)生一下子就明白球體更容易滾動(dòng)，如果前翻滾時(shí)更接近球體,，這個(gè)動(dòng)作豈不更容易完成,？透過啟發(fā)讓學(xué)生自己探究領(lǐng)悟，這樣的例子不勝枚舉,。
④課堂教學(xué)風(fēng)格各異,，卻有異曲同工之妙。xxx老師以優(yōu)美的語(yǔ)言與學(xué)生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大,、類型眾多,、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，xxx老師則在平緩隨和的氣氛中帶學(xué)生走進(jìn)英語(yǔ)世界,，陳蕾老師的游戲讓學(xué)生興趣盎然,，xxx、xxx老師的數(shù)學(xué)推理嚴(yán)密精當(dāng),，xxx老師的體育專業(yè)性極強(qiáng),，xxx老師的課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，新教師xx則很好的把握課堂有效教學(xué)時(shí)間,，簡(jiǎn)單愉快地帶領(lǐng)學(xué)生完成了任務(wù),。透過這次活動(dòng)我們猛然發(fā)現(xiàn)，原先身邊有這么多教學(xué)高手,，庾小真是藏龍臥虎阿,！
4、評(píng)課坦誠(chéng),，共同提高的效果明顯,。每上一節(jié)課，所有參與聽課的老師都坐到一齊,，各人說出自己的看法,，優(yōu)點(diǎn)相互學(xué)習(xí)共勉，存
在問題毫不回避,，并說出自己的設(shè)計(jì)參考意見,。透過評(píng)課，授課教師、聽課教師都受益匪淺,。
回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,，為了提高我們的教育教學(xué)水平,，在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)期望：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精益求精。本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多,，但說成瑕瑜互見會(huì)更準(zhǔn)確些,。活動(dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象,，例如課件制作還有待提高,，有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng),，部分存在前松后緊的現(xiàn)象,，甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高,，不能面向全體學(xué)生,，課堂提問只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問題還不少,，期望全體教師以此為契機(jī),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，平時(shí)不斷學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備知識(shí)，鉆研教材,，探討教法,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。努力提升自己的教育教學(xué)水平,。功夫要下在課堂40分鐘以外,，要在實(shí)踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。
2,、更新教學(xué)思想和理念,。
本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī)，只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學(xué),，不敢創(chuàng)新改革,，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊，只把課堂當(dāng)作自己的講堂,，把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位,。我們就應(yīng)更多關(guān)注新課程學(xué)生研究，理解新課程，提高我們的教育理論水平,，以此來指導(dǎo)教育實(shí)踐,，更好地實(shí)施教育教學(xué)。要大膽實(shí)踐新教法,，新的課堂教學(xué)模式,。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了，對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響,？況且不必須全是負(fù)面影響,，我們不必顧慮太多，很多人明白的多做的少,。我們要放開手腳,，敢于探索，善于探索,，不僅僅于我們專業(yè)成
長(zhǎng)有利,，也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神,。
3,、關(guān)注學(xué)生，重視知識(shí)構(gòu)成的過程與方法.學(xué)生是課堂的主體,，平時(shí)教學(xué)是主渠道,，要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，給學(xué)生思維發(fā)展的空間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)交流與合作，自由平時(shí)多積累,，才能訓(xùn)練有素,，書到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過程中就應(yīng)加強(qiáng)師生交流,、溝通,，只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行用心有效的訓(xùn)練，課堂才能“熱鬧”,，才能獲得教與學(xué)的快樂,。
總之，本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),，是青年教師教學(xué)水平的一次展示,，透過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來,，也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí),、共同提高,。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果,；上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易,。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,，是在歷練中成長(zhǎng)的，只有不斷學(xué)習(xí)反思,，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升,。
教師基本功大賽總結(jié)語(yǔ)篇十一
歷時(shí)兩周的中小學(xué)教師職業(yè)技能大賽在大家的共同
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師,、聚焦課堂,、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向,。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺(tái),，探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果,，對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用,。
一、目標(biāo)明確,，起點(diǎn)高遠(yuǎn)
本次比賽,，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會(huì)高度重視下,，在紀(jì)委的保證監(jiān)督
和關(guān)懷下,，在教育局的精心設(shè)計(jì)、周密的安排下,，也是認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師基本功競(jìng)賽的有關(guān)文件精神,，借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談,、演講大賽成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展起來的,。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革,、加快教育均衡發(fā)展,，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基,，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動(dòng)目標(biāo),。
此次比賽，在資料上力求與時(shí)俱進(jìn),，貼近教學(xué),。競(jìng)賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德,、關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)”演講,、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測(cè)試。展示教師基本功共計(jì)四個(gè)方面,；在形式上,，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效,。透過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競(jìng)賽程序的安排,，將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌,、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺(tái),，同時(shí)引導(dǎo)各校教師，以“關(guān)注教師,、聚焦課堂,、提升質(zhì)量”為教育科研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口,，合理分配教學(xué)資源,，科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程，到達(dá)最佳的課堂效果,。另外在教師基本功各項(xiàng)測(cè)試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺(tái),。
二、關(guān)注空前,，參賽面廣,，組織嚴(yán)禁有序
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，各校園接到通知后,，都做到
了精心準(zhǔn)備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊(duì),。林業(yè)局工會(huì),、教育局為了開好本次大賽，他們?cè)诠ぷ魃线M(jìn)行統(tǒng)籌安排,。確保大賽的有序進(jìn)行,。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師,，都能作到認(rèn)真對(duì)待,，精心準(zhǔn)備，使整個(gè)比賽過程嚴(yán)禁有序,、高效務(wù)實(shí),，公平,、公開、公正,，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意,，教師順心。
本次比賽,，無(wú)論從參賽人數(shù),、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級(jí)跨度,，都做到了周密安排,。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師,。在賽課中體現(xiàn)了大,、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名,。喻芝,、等三人榮獲本次大賽單項(xiàng)第一名，周亞萍等三人分別獲得單項(xiàng)第二名,，孟穎等三人分別榮獲單項(xiàng)第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出,，這樣輝煌的業(yè)績(jī)，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪,，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆,。
在此，我代表本次組委會(huì)向所有在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀,。對(duì)各校園用心配合工會(huì)和教育局舉辦的這次大賽,，對(duì)所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝,！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?dòng),，為鶴北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
三,、碩果累累,，成績(jī)突出
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，此次基本功大賽舉辦的十分成功,，到達(dá)預(yù)期效果。
1,、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出，教師參與熱情高漲,，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)
與協(xié)作,，展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采,。
（1）、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的有利保證,。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行,，各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件,，花費(fèi)了超多的精力,、物力和財(cái)力。是你們的大力支持,，參賽選手才會(huì)有這天的成績(jī),。
（2）、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的關(guān)鍵因素,。所有參賽的教師克服了一切困難,，無(wú)論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心,；以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中,。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團(tuán)聚,，從接到參賽通知開始,，他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改,、練習(xí),，進(jìn)行群眾備課，互相切磋,，共同幫忙,。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來,，選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任,，一遍遍地改稿子，一次次地演練,。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng),，以無(wú)可置疑的、無(wú)可比擬的實(shí)力,，最后為鶴北教育贏來了春天,。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競(jìng)賽取得成績(jī)的保證,。在此期間,，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雙休日不休息，專心對(duì)參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn),，耐心指導(dǎo),，潛心研究比賽資料,，幫忙老師精雕細(xì)刻，精心設(shè)計(jì)比賽的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括服裝,、發(fā)型、出場(chǎng)方式,、上下臺(tái)的臺(tái)詞,、比賽資料等，使參賽選手對(duì)參賽流程了如指掌,。這天成績(jī)的取得,，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級(jí)教研,、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實(shí),。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ),。
2,、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師,，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱,，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功,，全新的教學(xué)理念,，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí),、深刻的教學(xué)剖析,、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語(yǔ)言,、精彩的課堂展示,，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位,、課程資源的開發(fā)和利用,、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面,，體現(xiàn)了教師生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,。
3、這次競(jìng)賽,，促進(jìn)了校際之間,、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺(tái)。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長(zhǎng),，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù),。到達(dá)了相互促進(jìn),、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果,，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高,，為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四,、完善反思,，查找不足
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：
1,、個(gè)別參賽教師對(duì)本次大賽認(rèn)識(shí)不高,，在準(zhǔn)備過程中工作做的不細(xì)，個(gè)性是理論測(cè)試中體現(xiàn)的比較明顯,。
2,、一些教師對(duì)“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析,、教學(xué)資源的選用,、教學(xué)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。
3,、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高,，對(duì)課件的針對(duì)性、實(shí)用性,、示范性等方面要加強(qiáng)研究,，對(duì)教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五,、下一步教研工作
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度,，不斷豐富教研工作內(nèi)涵,，真正做到觀念更新，行動(dòng)到位,，全力打造高效課堂,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）,、更新教育觀念,，加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)
未來教育改革總理在兩會(huì)中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國(guó)家就不能強(qiáng)勝”,。強(qiáng)國(guó)務(wù)必強(qiáng)校,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展,，讓教師安心工作。在職稱,、工資等方面給予優(yōu)惠,。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展,。因?yàn)榻處煹膶I(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度,，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對(duì)專業(yè)教師提出的更高要求,。
（二）堅(jiān)持三位一體,，確保課改的順利實(shí)施
堅(jiān)持三位一體，即堅(jiān)持以培訓(xùn)為載體,，以研究為動(dòng)力,，以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研,、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略,。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂
1,、加快教育信息化建設(shè)步伐,，為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持
2、用心打造名師工程,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用
3,、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,，提高教育教學(xué)效果
4、提高科學(xué)監(jiān)測(cè)水平,，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束,，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂,，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束,。我們堅(jiān)信，在林業(yè)局,、林業(yè)局工會(huì)的高度重視下,，在紀(jì)委的關(guān)懷下，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校園的共同努力下,，會(huì)使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。
