作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局,。
2,、能大膽地用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。
3,、懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和,,冬天要積極參加體育鍛煉。
4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,,理解主要的故事情節(jié)。
5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn),。
2,、故事圖片,小兔子頭飾,。
活動(dòng)過(guò)程:
(一),、提出問(wèn)題,,激發(fā)幼兒興趣,。
1、老師:“今天我要給你們講一個(gè)故事,,故事的名字叫《不怕冷的大衣》,。請(qǐng)小朋友先猜一猜,這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請(qǐng)幼兒大膽想象和表達(dá),。
2,、老師:“你們想得都很棒!讓我們聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的,,看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣?!?/p>
(二),、講述故事,理解故事情節(jié),。
1,、教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
2,、在故事結(jié)尾時(shí)提出:“猜猜姥姥會(huì)說(shuō)什么?”請(qǐng)小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)理由,。教師講述故事結(jié)尾:姥姥對(duì)陶陶說(shuō):“你渾身冒汗,,不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說(shuō):哦,我明白了,,原來(lái)媽媽說(shuō)的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)啊!”,。
3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶,、媽媽說(shuō)運(yùn)動(dòng)是不怕冷的大衣?”!.快思.教案網(wǎng)出處!可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)后的感受,,使其理解運(yùn)動(dòng)能使身體出汗,變暖和,,感受奶奶,、媽媽想法的有趣獨(dú)特。
4,、老師:“小朋友們,,剛開(kāi)始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎?這個(gè)結(jié)尾真有意思,是我們沒(méi)有想到的”,。
(三),、看圖分段講故事,加深對(duì)故事的理解,。
1,、老師生動(dòng)講述前兩幅圖后提問(wèn):“小兔子為什么不肯起床?媽媽對(duì)他說(shuō)了什么?”
2、講第3幅圖:“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?”
3,、講第4幅圖:“在去姥姥家的路上,,陶陶做了什么?他滑了一會(huì)兒雪后,感覺(jué)怎么樣?他做什么了?”
4,、講第5幅圖,。
(四)、集體講述故事,。
1,、教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事,。
2、小白兔:“小朋友,,你們講得真好!我給你們帶來(lái)一本書(shū),,書(shū)里面有故事《不怕冷的大衣》,你們可以邊看圖邊講,,也可以給好朋友講一講,。”
3,、幼兒自由講述,。
活動(dòng)反思:
勇敢,既是一種精神力量,,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中,。4--5歲的孩子,他們的認(rèn)知能力,,情感和意志力正處在發(fā)展過(guò)程中常常會(huì)有害怕黑暗,,害怕疼痛,害怕寒冷與困難等表現(xiàn),。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動(dòng)內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動(dòng)目標(biāo):1.理解兒歌內(nèi)容,,知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來(lái)。2.初步運(yùn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,?;顒?dòng)的開(kāi)始部分我拋給了孩子一個(gè)問(wèn)題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會(huì)做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來(lái)?”孩子們想了很多辦法,但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來(lái)保暖,。之后我又拋給孩子們一個(gè)問(wèn)題:“什么是不怕冷的大衣?”請(qǐng)幼兒之間可以共同的討論,,并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過(guò)程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化,。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來(lái),。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處,活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng),。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷,。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在一次體育游戲中練習(xí)走木梯,部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行,,尤其有少數(shù)女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步,。根據(jù)幼在體育活動(dòng)中,尤其是在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中顯示出膽小,、害怕的心理,,我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》,,通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象,。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌,從而體會(huì)小熊過(guò)橋的心情,,不畏懼困難勇敢克服害怕心理,,大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)小熊過(guò)橋的心情,,不畏懼勇敢克服害怕心理,。
2.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌,。讀準(zhǔn):"竹""聲""睛"等字音,。
3.能較連貫、有表情地的朗誦兒歌,。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演,。
配套課件:大班語(yǔ)言課件《小熊過(guò)橋》PPT課件
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活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
教師:熟悉兒歌《小熊過(guò)橋》。
幼兒:觀看過(guò)水流湍急的河水,,玩過(guò)獨(dú)木橋,。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:木偶小熊、自制小竹橋,、烏鴉等;手偶若干;
環(huán)境準(zhǔn)備:小熊過(guò)橋的情景;在活動(dòng)區(qū)提前投放小熊木偶,、
活動(dòng)過(guò)程:
一、手偶表演,,激發(fā)幼兒興趣,。
1.討論:你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎?
2.教師隨故事表演木偶。
二,、幼兒初步了解兒歌內(nèi)容,。
1.播放課件《小熊過(guò)橋》,幼兒觀看,,并引導(dǎo)幼兒討論:
(1)小竹橋,,搖搖搖,有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋?
(2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?
(3)小熊不敢過(guò)橋,,誰(shuí)看見(jiàn)了?它們是怎樣對(duì)待小熊的?
(4)聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰(shuí)跳來(lái),源:qu,lao,shi教.案.網(wǎng)出來(lái),,用什么方法鼓勵(lì)小熊大膽過(guò)橋?
(5)小熊是怎樣過(guò)橋的?鯉魚(yú)樂(lè)的怎么樣?
三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》,。
1.教師隨兒歌有節(jié)奏的表演木偶,。
2.教師有感情的朗誦兒歌。
3.播放課件《小熊過(guò)橋》,,幼兒集體朗誦,。(2次)
4.教師與幼兒接龍朗誦兒歌。(1次)
5.遮蓋部分兒歌,教師幼兒交換角色進(jìn)行,。(2次)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊過(guò)橋》含PPT課件
活動(dòng)延伸:
將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū),,讓幼兒講述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,,本班幼兒的積極性還是很好,。但本班幼兒年齡偏小,因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問(wèn),,以及對(duì)小熊的心理變化不是很理解,,也不能較好的用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒(méi)有較好的讓幼兒充分了解小熊在過(guò)橋時(shí)的心理變化,,由于沒(méi)有實(shí)物體驗(yàn),,因此幼兒也只能通過(guò)自己的感覺(jué)來(lái)判斷小熊當(dāng)時(shí)的心理變化。本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有所欠缺,,在對(duì)烏鴉,、流水、鯉魚(yú)的做法上讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)時(shí),,本班的幼兒基本能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),,但是卻不能完整的說(shuō)出為什么。在活動(dòng)過(guò)程中互動(dòng)的環(huán)節(jié)也是沒(méi)有較好的考慮,,互動(dòng)的環(huán)節(jié)較少,,沒(méi)有讓幼兒自己親身體會(huì)小熊在過(guò)小竹橋時(shí)的心情,在這方面還是有所欠缺,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體會(huì),,在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇3
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。培養(yǎng)健康活潑,、好奇探究、文明樂(lè)群,、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的兒童。強(qiáng)調(diào)健康運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童健康,、智力,、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)性發(fā)展的意義,,也是當(dāng)前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向,。健康活動(dòng)《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點(diǎn),能激發(fā)幼兒的興趣,,增強(qiáng)幼兒對(duì)健康知識(shí)的理解,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、指導(dǎo)幼兒使用輔助材料奔跑的能力。
2,、培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽的意識(shí),。
3、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
都有奔跑的經(jīng)驗(yàn),。
環(huán)境準(zhǔn)備
玩具小馬2個(gè),小玩具若干,,圈若干,。
重點(diǎn)難點(diǎn):
使用輔助材料訓(xùn)練奔跑的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)
師幼一起跳操熱身,。
請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師的口令來(lái)做動(dòng)作,活動(dòng)活動(dòng)我們的小肌肉,。
二,、基本活動(dòng)
1、教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容,。
今天有兩匹“小馬”來(lái)到了幼兒園,,一會(huì)請(qǐng)大家?guī)е靶●R”去吃草。[快思老師.教案網(wǎng)出處]老師說(shuō)開(kāi)始后,,請(qǐng)幼兒輪流帶著小馬去吃草,,到了對(duì)岸拿一個(gè)草回來(lái),把小馬交給后面的小朋友依次進(jìn)行,。
2,、幼兒分成兩組練習(xí)。
現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行游戲比賽了,,看哪個(gè)組的小馬跑得最快,,在跑得過(guò)程中要注意安全也要注意跑得速度。
3,、教師小結(jié),。
三,、游戲活動(dòng):
幼兒經(jīng)行游戲比賽,看哪個(gè)組最快,。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來(lái)進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,,幼兒對(duì)這樣的形式很歡迎也很感興趣,但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足,。以后針對(duì)這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動(dòng),,把動(dòng)作發(fā)展起來(lái)。
幼兒健康教育過(guò)程中,,必須豐富幼兒的健康知識(shí),,改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒促進(jìn)健康的方法,,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí),,身體的準(zhǔn)備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視,,不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車(chē)”,。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇4
設(shè)計(jì)意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn),,球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),球兒球兒跳跳,,球兒球兒跑跑,,1、2,、1,、2、1——2,,我們和小球一起做運(yùn)動(dòng),,真開(kāi)心,大班幼兒跑,,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去,。并且在跑。調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,。旨在強(qiáng)化幼兒的快跑,,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,,并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識(shí),。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、萌發(fā)探索球類(lèi)活動(dòng)的興趣,,練習(xí)滾球,、快跑,,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。
3,、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。
4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。
5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗(yàn),。
環(huán)境準(zhǔn)備
大操場(chǎng)、幼兒每人一只皮球,。
重點(diǎn)難點(diǎn):
練習(xí)滾球,、快跑,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、我和皮球玩一玩
大皮球,小皮球;
抱一抱,,拍一拍;
球?qū)殞?,球?qū)殞?
你是我們的好朋友!
1、幼兒自由玩球,,探索球的不同玩法,。
我們一起來(lái)玩皮球,皮球可以怎么玩?
(滾拋拍等動(dòng)作)
2,、幼兒分享,、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的?!.快思.教案網(wǎng)!
3,、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球,。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié):玩的好的幼兒,,請(qǐng)他們來(lái)示范,。
二,、做游戲“和球賽跑”
請(qǐng)你們和你們的皮球賽跑吧!
1、教師講解游戲規(guī)則,。
怎么做才能讓你的球跑的遠(yuǎn)?而你又如何超過(guò)它?
2,、幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。
三,、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲,,現(xiàn)在找個(gè)朋友一起游戲,你打算怎么玩?三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢?
四,、游戲結(jié)束
聽(tīng)音樂(lè),,師生共同收拾場(chǎng)地,隨教師一起做放松運(yùn)動(dòng),。
活動(dòng)反思:
在組織戶外活動(dòng)時(shí),,我通常示范活動(dòng)方法以后,就讓幼兒自主玩,,我再進(jìn)行巡回指導(dǎo),。組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí),教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒,,而且幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,,加之幼兒自我保護(hù)意識(shí)差,動(dòng)作控制能力有限,,自主玩的能力較弱,,很多地方需要老師去引導(dǎo)。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),,否則,會(huì)影響身體健康,。
2,、通過(guò)談話、討論等方式,,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng),。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),,懂得自我保護(hù),。
4、初步了解健康的小常識(shí),。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯,。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子,。
2、紙和筆,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害,。
1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2,、教師:圖上的小朋友吃飯后,,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),。
1,、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),,人會(huì)出很多的汗,,容易使人疲勞,感覺(jué)不舒服,,所以人就不想吃飯,。
2,、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼,、闌尾炎等癥狀,。
三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,,并用自己的方式記錄討論結(jié)果,。
教師:1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?
2,、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng),。
四、記錄幼兒的想法,,師生分享新的經(jīng)驗(yàn),。
1、飯前:聽(tīng)音樂(lè),、看書(shū),、聽(tīng)故事。(總結(jié):安靜的,、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展,。)
2,、飯后:散步、和朋友說(shuō)話,、玩安靜的小玩具等,。
五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),,有利于消化,。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂?yīng)消化,。
在記錄討論結(jié)果時(shí),,幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),,但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清,。
活動(dòng)反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題,,但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家,,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,,而忽慮了一個(gè)問(wèn)題,,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,,因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的,。
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問(wèn)題,,正確率也比較高,,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),,對(duì)這方面有了初步的了解,回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn),。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),,幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好,。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情,。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇6
教學(xué)意圖
幼兒天性活潑好動(dòng),大班幼兒在生理方面有了明顯的發(fā)展,,身體各項(xiàng)技能也有較明顯的提高,。適度創(chuàng)造與幼兒年齡相適應(yīng)的“困難”,使運(yùn)動(dòng)環(huán)境、材料具有適宜的挑戰(zhàn)性,,會(huì)使幼兒更好的通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的游戲,,體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與戰(zhàn)勝困難、不斷挖掘自我潛能與智慧的自豪感,。
教學(xué)目標(biāo)
1.匍匐前進(jìn),、增強(qiáng)幼兒上、下肢力量,。
2.發(fā)展幼兒平衡,,協(xié)調(diào)能力。
3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.地雷若干(易拉罐中裝沙并封好口,四個(gè)一扎),,彈藥若干(大號(hào)塑料并中灌滿水),,手榴彈若干(沙袋),輪胎五只,,矮墻四座襯衫盒),小山洞(拱門(mén)),,電網(wǎng)兩張(包裝繩),,敵人頭像兩個(gè)。
2.活動(dòng)場(chǎng)地布置,。
教學(xué)過(guò)程
1.開(kāi)始部分,。
(1)講述活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒興趣,。
(2)四路縱隊(duì)跟音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.基本部分
(1)練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過(guò),,論如何爬才能既快又不碰到“電網(wǎng)”,。
①幼兒反復(fù)實(shí)踐,教師觀察指導(dǎo),。
②請(qǐng)幾位幼兒表演各種爬的方法,,幼兒觀察、比較哪種方法既快又不碰到“電網(wǎng)”,。
③練習(xí)內(nèi)容――匍匐前進(jìn),,教師示范講解。
④練習(xí)匍匐前進(jìn),。
⑤表?yè)P(yáng)爬的既快,,又沒(méi)碰到“電網(wǎng)”的偵察兵,。
(2)第一次練習(xí)――小山洞。
①講解游戲玩法并提出要求,,做正確示范,,側(cè)身鉆“小山洞”,穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)“小橋”,,來(lái)到“草地”,,小心地爬過(guò)“草地”,不要碰到上面的“電網(wǎng)”,,爬過(guò)“草地”后快跑回來(lái),。
②巡回練習(xí),教師指導(dǎo),。
③表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作敏捷又能干的偵察兵,,并請(qǐng)兩位匍匐爬過(guò)“草地”動(dòng)作完成較好的幼兒做示范,師幼分析動(dòng)作要領(lǐng),,再次練習(xí),。
(3)第二次練習(xí)――排除“地雷”。
①講解游戲玩法提出新要求,,正確示范,,連續(xù)跳過(guò)幾座“矮墻”后,來(lái)到“雷區(qū)”,,排除“地雷”后,,攜“地雷”穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)“小橋”,把“地雷”放在安全區(qū)(籮筐里),,小心地爬過(guò)“草地”后,,快跑回來(lái)。
②巡回練習(xí),,教師指導(dǎo),。
③表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作敏捷能干的偵察兵。
(4)第三次練習(xí)――炸敵堡,。
①講解游戲玩法提出新要求,,正確示范,讓幼兒按要求爬過(guò)“草地”后,,拿“手榴彈”投向“敵人”,,然后快跑回來(lái)。
②巡回練習(xí),,教師指導(dǎo),。
③表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作敏捷的偵察兵。
3.結(jié)束部分。
跟音樂(lè)做放松活動(dòng),。整理場(chǎng)地,,回教室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中氣氛活躍,,效果較好,,幼兒積極性高?;顒?dòng)中老師只是幫助者,。從開(kāi)始的自由探索到最后游戲環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是通過(guò)器材提供完成的,。老師通過(guò)器材暗中引導(dǎo),。這樣做不至于硬拉著幼兒往自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)模式上套,而又激發(fā)了幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),,在不知不覺(jué)中就實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),,學(xué)到知識(shí)技能。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性積極性,,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),,輕松、愉快地參加集體活動(dòng),。
幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教案:為哥哥姐姐加油:為哥哥姐姐加油篇7
教學(xué)意圖:
氣球,,是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛(ài)的物品。是常見(jiàn)易得的材料,,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn),。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位來(lái)碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異,,讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,,體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。
教學(xué)目標(biāo):
1.用身體各部位玩氣球,,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
2.挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性,。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副,、音樂(lè),。
教學(xué)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,,每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球,,跟老師一起跳兔子舞。一起熱身,。
二,、把氣球向上墊
1.產(chǎn)生興趣
(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸,然后猜一猜是什么東西,。(出示氣球),。
2.玩氣球
怎么把氣球墊上去,不讓它掉下來(lái)呢?
你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?
3.創(chuàng)意玩法
除了手,,身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如:頭,、胸,、膝蓋、屁股,、腳等)
4.嘗試以上部位的玩法
用以上這些部位來(lái)玩球,,要想辦法不讓球掉下來(lái),每個(gè)部位都要試一試,。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試,,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。
5.交流分享
老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?
哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過(guò)讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股,、肚子,、胸墊球,使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球,,挑戰(zhàn)性很大)
6.挑戰(zhàn)賽
比一比誰(shuí)是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,,如果落地,即自行回到空位上,,最后留在場(chǎng)的為冠軍,。(教師采用方法對(duì)冠軍的孩子給予鼓勵(lì))
三、氣球向前拍
1.比比誰(shuí)的氣球飛的遠(yuǎn),。
1)自主嘗試用推,、打、拳擊等方法把氣球向前拍,。
2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn),。
2.“排球”賽
1)分成兩組,,分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),在音樂(lè)聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi),,場(chǎng)地中氣球少的一方為勝,。
2)交流經(jīng)驗(yàn)
怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)?
3)場(chǎng)地交換再一次比賽。
四,、放松游戲,,氣球按摩操
我們和氣球?qū)殞毝祭哿耍乙粋€(gè)好朋友,,用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下,。跟音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。
教學(xué)結(jié)束:
帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲,。
教學(xué)反思:
1,、探索動(dòng)作。
讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指,、手背,、拳頭等)來(lái)墊氣球,感受墊氣球的快樂(lè),,了解氣球的特性,。通過(guò)自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,,自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系,。
2、競(jìng)賽挑戰(zhàn),。
讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂,、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。
3,、“排球”賽,。
讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,,在緊張,、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我,。結(jié)束活動(dòng),。