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生物教育工作的階段性心得體會和感悟 生物教學(xué)心得體會篇一

一,、積極備課,，完成第一輪復(fù)習(xí)。

我認(rèn)為夯實基礎(chǔ)是提高分析能力的前提,，沒有扎實的基礎(chǔ),，解題效率和分析能力不可能提高。所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好基礎(chǔ)知識,，把握好知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，我們的具體做法是：

首先，認(rèn)真細(xì)心深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》,，明確高考的命題方向,，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。

其次,，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深,、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

第三、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來,，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程,，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決，將知識的發(fā)生,、形成,、探索過程體現(xiàn)出來,，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ),。

第四,、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實質(zhì),，可以舉一反三,，真正達(dá)到“源于書本，高于書本”,。

二,、在課堂中下功夫，提高復(fù)習(xí)課效率

1,、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)

夯實基礎(chǔ)的同時,，我們更要注重基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，尤其是加強對知識的理解分析能力,、語言表達(dá)能力,、圖文信息轉(zhuǎn)換能力、設(shè)計和解釋實驗的能力和實際應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。

重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理,。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),，可結(jié)合學(xué)生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味,，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),。

其次培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，我通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點,，而不是僅僅知道答案,，從而加強對知識的理解。

第三是培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)揣摩,，還要多給學(xué)生鍛煉的機會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá)。

2,、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新

高三第一輪復(fù)習(xí),，對書本知識的復(fù)習(xí)與回顧是必須的，這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石,，處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),，就會帶來一些負(fù)面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實,。但是,，復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識的重新再現(xiàn)，出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒,，以致基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和掌握不牢,，到進(jìn)行分析復(fù)習(xí)時，這些基礎(chǔ)知識又運用不起來,。另一方面,，老師也感到復(fù)習(xí)難度較大，上課沒有什么新意,，全是陳舊知識的累積,。因此，我一直在思考這個問題,，因此,，在每周四我們都有一個小的模擬考試，試題全部來自于12年全國各省市的高考原創(chuàng)題,，并且都是按照章節(jié)編排的,，通過考試和考后的精心講評，讓學(xué)生在動手和動腦的過程中更加牢固地掌握知識,，多角度,、多層次理解知識點，讓學(xué)生能不斷拓展思維,。

二,、積極參加市區(qū)的教研

在教研過程中，市區(qū)一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及對教學(xué)方向的明確,，為我教學(xué)做了很好的指導(dǎo)作用,。以及對每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進(jìn)行認(rèn)真交流。對課堂中存在的問題,，以及如何進(jìn)行改進(jìn)進(jìn)行討論,，取長補短,。這樣堅持下來，效果還是比較好,，我的教學(xué)水平得到不斷的提高,。

三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識本人,，從本人的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納本人,，充分肯定本人的進(jìn)步,，找出存在的問題及時彌補;自律地控制本人，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)本人,，變壓力為動力，全面提高本人的素質(zhì)

四,、存在的不足和問題

1,、我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2,、由于今年是廣東高考理綜考試的第一屆，我對考試的技巧上存在很到的困惑,，這方面,，需要更好的解決。

生物教育工作的階段性心得體會和感悟 生物教學(xué)心得體會篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班生物學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，現(xiàn)評價如下：

備課時,，針對各班實際情景，精心備課設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。備課時不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后回顧、反思自我上課時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。

提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類評價,，再進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

作為教師,，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，我首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點提高時得到教師的肯定,。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。所以我經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

以上是對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價,，今后發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，評價經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自我的教學(xué)本事。

生物教育工作的階段性心得體會和感悟 生物教學(xué)心得體會篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個班的生物教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：

1、良好的開端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障

在新學(xué)期伊始,，我們整個生物科組在陳其生,、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來,，知識內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,，并且調(diào)整教學(xué)章節(jié)，讓學(xué)生能夠與高一的知識銜接起來,，循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),。而且要求我們在教育上，要對每一個學(xué)生,，都針對實際情況,，給與針對性的教育。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

2,、充分利用多種教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)興趣,，降低教學(xué)難度

由于高二需要學(xué)生記憶的知識比較多,，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，我們針對教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源,，按照自己的教學(xué)意圖修改后，運用于課堂教學(xué),，我們組研討了多種教學(xué)方法,，例如框圖，表格,，圖片,，等媒體方式,，可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更有利于學(xué)生接受新知識,，同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。

3,、 細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生接受起來比較容易

高二年級知識內(nèi)容多，難度大,，這樣很多學(xué)生接受起來有點難度,。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，學(xué)生可能覺得枯燥無味,，這就要求教師將新知識體系建立在學(xué)生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，這樣學(xué)生既有成就感，接受新知識又會比較容易,。我欣喜的看到,，就連班上以前不喜歡學(xué)習(xí)生物的學(xué)生，現(xiàn)在也變得積極主動學(xué)習(xí)生物了,。

4.加強理論與實際的聯(lián)系,，關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點問題

近幾年來,，生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題,，如人類基因組計劃,、克隆、基因工程,、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多,，例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝,、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識,、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題，并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實際問題中,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

5.加強對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

連續(xù)幾年的高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰ΑＳ械念}目是改正錯誤的實驗步驟,、有的是要求設(shè)計實驗步驟,、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的,，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力,。教師講實驗，學(xué)生背實驗肯定不行;照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行,。在實驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實驗原理,，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法,，如對比實驗法,、單因子實驗法等。同時應(yīng)增加一些探索性的,、開放性的實驗,，放手讓學(xué)生自己設(shè)計方案、動手操作,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

生物教育工作的階段性心得體會和感悟 生物教學(xué)心得體會篇四

在教學(xué)的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次,，教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進(jìn)行的,。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,，如生物標(biāo)本制作,，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品,，還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時,，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進(jìn)行交流,，提高自己的專業(yè)知識，____年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀,，創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲禪城區(qū)____年度一等獎,。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力。

生物教育工作的階段性心得體會和感悟 生物教學(xué)心得體會篇五

在本學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，經(jīng)過半年的努力，都順利的完成教學(xué)任務(wù),，取得了較好的效果;總結(jié)這學(xué)期的工作心得有如下幾點：

一,、基本情況

1、本學(xué)期我組共活動12次(其余時間是自己有病在家，由其他教師同頭教研),，定期檢查四冊一表,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的“四定”。

2,、教研的目的：

①圍繞市級教師專業(yè)考試

②由于我組今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師,，所以解決教學(xué)疑難問題和落實每節(jié)課的知識點就成了我組今年教研的主題，而且在教研活動中老師都很積極,，沒有人缺席,，教研氣氛濃厚。

③研討生物校本課,。

二,、組內(nèi)教師的工作匯報

1、我和王雪飛結(jié)對子,，在教學(xué)中我們經(jīng)常相互聽課,，她很好學(xué)、很謙虛,，一個教案她會在課下給我講兩遍,，自己又聽我講一遍，她才會進(jìn)入課堂,，有時我周六講新課而且在她沒有補課任務(wù)的時候也會犧牲自己時間來學(xué)習(xí),，在她自己不懈的努力下，她進(jìn)步很快,。

2,、王佳平老師雖然教學(xué)上有自己的特色，但是她為了把知識能很好的教給學(xué)生在平時備課時一絲不茍,，教材挖的很透,、很深，我和雪飛,、佳平我們有時會為一道題爭的面紅耳赤,。

3、張智權(quán)老師聰明好學(xué)而且實驗動手能力很強,，在我參加市級教學(xué)評比活動中利用自己休息時間幫我制作半透膜,，而且作的有特色還很成功，在我有病期間他還和王瑞香老師主動幫助王雪飛老師,，為她解答疑難。

4,、王瑞香老師是我組的老大姐,，她求實求真的態(tài)度影響著我們，史叔芬老師教初一初二生物還有實驗員，但是她還利用課余時間學(xué)習(xí)高中課程,，精神很可加,，

5、在市級公開教研活動中,，雖然是我一個人上課,、但是全組出動，各個幫我備課說課,，體現(xiàn)了群體備課的精神,，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的幫助下使我有了一定的成績。

三,、組內(nèi)教師工作量和聽課情況：

1,、本學(xué)期我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。但都是認(rèn)真工作,，如張智權(quán)、王佳平和我在11月前都是每周分別18節(jié),、15節(jié)課,，我還兼任高一十班的班主任，王瑞香老師教高三和高二兼校醫(yī)工作,，史書芬老師教初中生物兼實驗員工作,，學(xué)校根據(jù)學(xué)情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配，尤其是張智權(quán)老師,，哪里需要哪里去,，本人也是服從分配，并且有病提前上班并兼任班主任工作,。

2,、本學(xué)期佳平聽課27節(jié)，王雪飛聽課25節(jié),，我聽課32節(jié),，張智權(quán)聽課29節(jié)，王瑞香聽課26節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，順利完成教學(xué)任務(wù),。

四,、校本教研工作：

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際,，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第一冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來,。

2,、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第二冊相關(guān)章節(jié)的知識點。開學(xué)后每個人爭取編輯,、撰寫出同步的練習(xí)題,。

3、現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)情分析第一二章的大綱教學(xué)要求和我校的教學(xué)要求由我基本完成,，王雪飛老師寫了第一章的知識點,，佳平老師寫了第二章的知識點，張志權(quán)老師寫第三章的知識點,，其余章節(jié)由假期各自完成,，還有很多不足希望領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)

五、教師各種成績

1,、九月份參加市級公開課：尤素華獲市級一等獎,。

2、12月份校級專業(yè)考核：王佳平,、尤素華獲校級獎勵,。

總之，我們生物組在這學(xué)期,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學(xué)經(jīng)驗不足,，班主任老師少，教學(xué)管教管導(dǎo)方面還有些欠缺,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。