光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。

2,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生能力,。

3,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，要多一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái),，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

2,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師們的'課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下-------- 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、

樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了！當(dāng)大雁南飛時(shí),，我醒悟秋天到了,！翻開(kāi)桌上的歷時(shí)，我驚喜秋天到了,！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來(lái)不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與期望，新的工作又給了我信心和力量,。音樂(lè)教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng),。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作,，使其更具有自我的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)組工作計(jì)劃如下：

時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。所以,，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,，它不僅僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更能夠?yàn)橐魳?lè)教學(xué)供給條件，創(chuàng)造條件,，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),，組織學(xué)生團(tuán)體提高。

我們學(xué)校具有必須的知名度,。交通方便,，學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),，在那里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心,。所以學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自我的特色,，學(xué)校從過(guò)去到此刻不斷的提高，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀,、學(xué)習(xí),，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,，采用靈活多樣的'形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自我才能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,，音樂(lè)教研組

將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，調(diào)動(dòng)師

生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)教師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課,。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng),，寓教于樂(lè),，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,，讓他們熱衷于音樂(lè),。

4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生,，開(kāi)發(fā)他們的潛力,，給他們信心，提高他們的水平,，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)

1,、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)

2,、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié),，以便改善音樂(lè)教學(xué),。

3、在音樂(lè)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材,、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。

5,、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有必須天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自我的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷提高,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程,。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,，因此學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂(lè)觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂(lè)審美潛質(zhì)，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和群眾主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō),、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的`愉悅和潛質(zhì),。

2、要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用心探索,、發(fā)奮鉆研,。

(一)、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢(shì)要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識(shí)：

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長(zhǎng)短,。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強(qiáng)弱,。

4、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號(hào),。

(三),、視唱：

1、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2,、能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏。

(四),、練耳：

1,、聽(tīng)辨音的高低,，比較不一樣樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不一樣音區(qū)音的高低,。

2,、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別。

(五),、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,。

2,、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)潛質(zhì)、記憶潛質(zhì)和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂(lè)感受潛質(zhì)。

(六),、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力,。

2,、透過(guò)歌唱、律動(dòng),、表演,、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四

1,、通過(guò)對(duì)不同體裁音樂(lè)的欣賞,，感受音樂(lè)所表達(dá)的情感，以及了解民族音樂(lè)元素對(duì)作曲家音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用,。

2,、在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過(guò)朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞,。抒發(fā)自己熱愛(ài)世界和平,，渴望與異國(guó)人民建立友誼的美好情感。

3、通過(guò)“采集與分享”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息,，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí),。

《唱著,、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用,，使歌曲充滿朝氣,，富有現(xiàn)代感,。歌曲是三段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段有四個(gè)樂(lè)句,，旋律節(jié)奏規(guī)整,，有八分音符，切分節(jié)奏及休止符組成,，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止,，卻具有動(dòng)感，起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的作用,。演唱時(shí)學(xué)生可隨著自身所感動(dòng)的韻律拍出節(jié)奏,，以表達(dá)感情，烘托氣氛,。

《手拉手,，地球村》這是一首輕快，活潑的少兒合唱歌曲,。歌曲為四三拍,，兩段體結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)段短促,，跳躍的旋律和第二樂(lè)段舒展,，優(yōu)美的旋律形式，鮮明的對(duì)比,，生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園,，建設(shè)家園，要把我們?nèi)祟?lèi)賴以生存的“地球村”打扮得更加美麗漂亮的可愛(ài)形象,。第一樂(lè)段的齊唱,，第二部分的合唱以三度和聲為主，和諧流暢,，演唱起來(lái)比較容易掌握,。

三教時(shí)

1、學(xué)生在欣賞、歌唱,、律動(dòng),、吹奏、創(chuàng)造等音樂(lè)活動(dòng)中,，接觸朝鮮,、日本、孟加拉國(guó),、印度尼西亞洲國(guó)家具有民族特色的代表性音樂(lè)作品,，擴(kuò)大音樂(lè)文化視野，借助音樂(lè)領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情,。

2,、學(xué)生在分析、討論,、表現(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力,，以自己獨(dú)特的方式表達(dá),、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂(lè)時(shí)有一定的識(shí)別能力,。

3,、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂(lè)曲的旋律,。

《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌,。該地區(qū)東鄰日本海，水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá),，是個(gè)不凍港和漁業(yè)基地,。自古以來(lái)，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號(hào)子出海捕魚(yú),，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌,、撒網(wǎng)歌,、拉網(wǎng)歌等，還有屬于遠(yuǎn)洋號(hào)子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等,。朝鮮的船歌也是與行船,、捕魚(yú)有關(guān)的歌曲體裁。

《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國(guó)民比例百分之八十以上的“千佛之國(guó)”泰國(guó)，其音樂(lè)顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健,、祥和安定,。我們可以從這首由著名音樂(lè)人陳小奇填詞的泰國(guó)歌曲中感受泰國(guó)歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒,，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫(huà),，但引出的卻是對(duì)故鄉(xiāng)激情、奔放,、真摯,、深情的呼喚與傾訴。

三教時(shí)

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵,，再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情,。

2,、通過(guò)學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒,，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比,，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),。

3、在欣賞《跑旱船》,，《山村來(lái)了售貨員》,，《革命將士出征歌》，《蘭花花》《掏洋芋》的過(guò)程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,。同時(shí),，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情,，展示慶典的場(chǎng)面。

4,、能熟練地唱準(zhǔn)幾個(gè)變化音,，通過(guò)三聲部的簡(jiǎn)單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識(shí)，達(dá)到聲部間的和諧統(tǒng)一,，氣息,，力度的一致。

教材分析《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌,，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情,。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起，使歌曲充滿生活氣息。

《對(duì)花》原為河北省流傳的一首民歌,，一問(wèn)一答的形式,，表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛(ài)和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情，村詞極具地方特色,，增添歌曲的歡快氣氛,。

《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲，歌曲反映了建國(guó)十年農(nóng)村的變化,。旋律流暢,，自然，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲,。

三教時(shí)

1,、學(xué)生能主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，能從音樂(lè)中領(lǐng)略江南風(fēng)情,，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，知道音樂(lè)來(lái)源于生活。

2,、在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,，四三拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符,，一字多音,，附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲,。

3,、能積極，有序地參與音樂(lè)表演,，表演大膽,，投入

《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖,，搖到外婆橋”的歌詞,，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式，圍繞“童謠”樂(lè)段,，多次插入其他具有對(duì)比成分的樂(lè)段,，輕松，詼諧的歌聲把外婆家過(guò)去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前,，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化,，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。

《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,，歌曲為單二段曲式,，八三拍小調(diào),，使全曲具有小船搖曳的動(dòng)感。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符,，并注意唱出三拍子的韻律感,。村詞“喲羅”的反復(fù)出現(xiàn)，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息,。

三教時(shí)

1,、在欣賞歌曲，表演等活動(dòng)中,，了解東歐的音樂(lè)文化,，感受其多種音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性,，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)和相關(guān)文化的興趣,。

2、通過(guò)欣賞《波蘭舞曲》,，《跳蚤之歌》,，《天鵝湖組曲》，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉,，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國(guó)民族音樂(lè)風(fēng)格的相似性及區(qū)別,，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富對(duì)多種音樂(lè),，表現(xiàn)形式的體驗(yàn),。

3,、能在音樂(lè)作品中,，找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式,。

〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫(xiě)成，故被稱〈土風(fēng)舞〉,，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)面,。歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱烈奔放,，旋律樸實(shí)流暢,，全曲分兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段由規(guī)整的四個(gè)樂(lè)句組成,，皆以摸進(jìn)的手法寫(xiě)成,，第二樂(lè)段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂(lè)句組成,，節(jié)奏較第一樂(lè)段相對(duì)疏松，旋律舒展,，表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情,。

《蘭色的雅得朗》是一首南斯拉夫民歌，音樂(lè)形象鮮明而集中,，八六拍大調(diào)式,，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一樂(lè)段都包含兩個(gè)從復(fù)的`樂(lè)句,，歌曲以起伏委婉,，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”,，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié),，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩,，綺麗華美,，起到潤(rùn)飾，美化曲調(diào)的作用,，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格,，第二樂(lè)段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情,，推動(dòng)了歌曲情感的深化與升華,，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長(zhǎng)之歌,。

四教時(shí)

1,、在欣賞，演唱,，演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元，融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)

2,、通過(guò)欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,，通過(guò)欣賞管弦樂(lè)〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯，爵士樂(lè),，特有的韻律和節(jié)奏特色,，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識(shí)。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)民歌〈啊,，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉，從情緒內(nèi)容以及音樂(lè)本身特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,，感受兩個(gè)國(guó)家民族音樂(lè)風(fēng)格的異同,。

4,、能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辯活動(dòng)，并能通過(guò)演奏樂(lè)器表現(xiàn)出自己對(duì)北美音樂(lè)風(fēng)格的理解,。教材分析〈啊,，蘇珊娜〉此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的`“雄鷹沙龍”上首次演出,，其后便不脛而走,，風(fēng)靡全國(guó)，望年美國(guó)西部發(fā)現(xiàn)金礦,，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng),，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂(lè)句都以后半拍的十六分音符開(kāi)始，營(yíng)造出詼諧,，樂(lè)觀的情趣,，全曲幾乎只是一個(gè)樂(lè)句的重復(fù)，但絲毫沒(méi)有單調(diào)乏味之感,。

〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū)廣泛傳唱的民歌,，并且在美國(guó)也同樣流行，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下,，那個(gè)時(shí)期,，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng),，即紅河起義,，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫(xiě)了參加斗爭(zhēng)的勇士們離開(kāi)了美麗富饒的家鄉(xiāng)時(shí)，妻子或女友與其惜別時(shí)的感傷心情

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五

學(xué)校共有5名音樂(lè)教師,都是參加工作多年的老教師,，承擔(dān)著全校班級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)任務(wù),。另外，音樂(lè)教研組組建了三個(gè)主要專業(yè)隊(duì),，合唱,、器樂(lè)，舞蹈,、，分別由五位教師來(lái)承擔(dān)基本的基礎(chǔ)訓(xùn)練工作,。各教師能訂好期初計(jì)劃,，組建好隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些思想教育工作,，定時(shí)完成每天的訓(xùn)練工作,。

圍繞學(xué)校和教研室工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心,，深入領(lǐng)會(huì)區(qū)教研室工作要點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規(guī)劃,，以深化課程教學(xué)改革為核心,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，創(chuàng)設(shè)整體、開(kāi)放的藝術(shù)教育環(huán)境,，切實(shí)提高學(xué)校音樂(lè)教育,。

1,、深化課堂教學(xué)研究，探索“導(dǎo),、學(xué),、議、練”教學(xué)模式,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

探索音樂(lè)教學(xué)“導(dǎo),、學(xué),、議、練”課堂教學(xué)模式,。

（一）加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍管理,，不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標(biāo)精神,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能技巧的訓(xùn)練,，不斷提高教師的`理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，圍繞教學(xué)的有效性撰寫(xiě)教學(xué)反思,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末每人寫(xiě)出不少于8千字的理論筆記,。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類(lèi)音樂(lè)比賽,。教師之間相互督促業(yè)余時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)、器樂(lè)和學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí),，以此促使音樂(lè)專職教師專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針,。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“勤”,，質(zhì)量要“高”,。并以此督促自己的教學(xué)行為。以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，注重課堂教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià),，加強(qiáng)音樂(lè)課課堂教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生良好課堂習(xí)慣的養(yǎng)成，向40分鐘要質(zhì)量,，打造高效型課堂,，努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期1-2年級(jí)以唱歌教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn),；3-5年級(jí)以器樂(lè)教學(xué)為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。爭(zhēng)取在學(xué)期末中區(qū)音樂(lè)技能檢測(cè)中獲得好成績(jī),。并積極參加4份中區(qū)組織的音樂(lè)學(xué)科“教學(xué)能手”“音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課”比賽。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理,，加大教研力度

教育教學(xué)方面,，加大教研力度，營(yíng)造良好的教研氛圍,，切實(shí)通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量,。我們每位教師齊抓共管，首先抓好學(xué)生的課堂常規(guī),，來(lái)為教學(xué)保駕護(hù)航,。然后大家一起學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論知識(shí)，搞好教研活動(dòng),，鉆研教材備好課,，并上好課，逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力,，通過(guò)評(píng)課交流來(lái)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進(jìn)行,。同時(shí)，上好各級(jí)各類(lèi)的交流課和展示課,，有上有評(píng),，使自己得到提高,。爭(zhēng)取期末評(píng)選優(yōu)秀教研組。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六

以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育,。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念,，編寫(xiě)音樂(lè)教科書(shū)，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以,，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧,、和合作意識(shí)樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：唱歌,、唱游、欣賞,、器樂(lè),、識(shí)譜、等

3,、欣賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂(lè),。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象,、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類(lèi)和演唱形式,，常見(jiàn)樂(lè)器和演奏形式及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家,。

4、識(shí)譜：

（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中,、低,、高音階排列的順序，掌握的.音符,、附點(diǎn),、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏,、旋律,、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法,，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě),、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。

興趣是最好的老師,，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證,。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七

一年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加,，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè),，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲,，通過(guò)以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了,，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中有的放矢,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng),、讀譜知識(shí),，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,，欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出,，而是在每課的開(kāi)頭，命名曲欣賞改為聆聽(tīng),，這是一大不同之處,。

1初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗,、富有彈性的聲音唱好歌曲,，了解時(shí)值，培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣,。

2初步了解音樂(lè)長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱、高低,，感受二分,、四分、八分音符的不同時(shí)值,。

3學(xué)習(xí)木魚(yú),、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法,。

5通過(guò)音樂(lè)游戲,、表演動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

6學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,，初步了解語(yǔ)言樂(lè),、語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力，能使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到各方面的提高,。

1重點(diǎn)內(nèi)容：國(guó)旗國(guó)旗真美麗布娃娃彈琴彝家娃娃真幸福新年好各族小朋友在一起快樂(lè)小舞曲兩只小象

在動(dòng)物園里

2難點(diǎn)：音的長(zhǎng)短,、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞能力,。

1投影儀投影片圖片錄音機(jī)磁帶

2木魚(yú)碰鐘鈴鼓雙響筒

3動(dòng)物頭飾

4繩子大鐘小鈴

1教學(xué)歌曲時(shí),，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方,，發(fā)音方法

2具體講解木魚(yú)、碰鐘等的使用方法

3學(xué)唱新歌時(shí),，采用齊唱,、輪唱、對(duì)唱,、哼唱等多種方式

4鼓勵(lì)學(xué)生自編自演

5教學(xué)律動(dòng)時(shí),，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣

6欣賞教學(xué)時(shí),，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

7多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器

共計(jì)20課時(shí),，另外再如有其它編創(chuàng)活動(dòng)，時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際情況而定,。

一,、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異,，一班樂(lè)感較好,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力好,；二班上課紀(jì)律差,，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向,，不敢表現(xiàn)自己,。因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展他們的`興趣。

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕,、農(nóng)家樂(lè),、足跡、可愛(ài)的家,、故鄉(xiāng),、歡樂(lè)的少年、雨花,、冬雪,。這八個(gè)單元包括了人文、地理,、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,，同時(shí)結(jié)合欣賞,、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作,。

1,、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音,、前倚音,、拍號(hào)等。

3,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

本冊(cè)共有八單元,，每單元用3課時(shí)，共計(jì)24課時(shí),，機(jī)動(dòng)2課時(shí),。

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份,。

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō),，全冊(cè)共有七課,，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

（2）,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識(shí)部分：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，知道其作用。

（2）,、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《同一首歌》

第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國(guó)》學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》

第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》

第四周----------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂(lè)《筷子舞》

第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》

第六周------------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂(lè)《平原我的心》

第七周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》

第八周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》

第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲《洛累來(lái)》

第十周--------------------欣賞音樂(lè)《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《連連夯》

第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》

第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內(nèi)容

第十七----十八周————————————復(fù)習(xí)

第十九周————————————————考試

文章來(lái)源

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造潛質(zhì)的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的理解潛質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)潛質(zhì)方面學(xué)生相對(duì)能夠，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)用心性十分高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，發(fā)奮使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1,。音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽(tīng)辨不一樣類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色,。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2。音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不一樣情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3,。音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽(tīng)不一樣體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠透過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4,。音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性的'地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等，了解其不一樣的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不一樣風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1,。演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,。綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角,。

能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,。識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1,。探索音響與音樂(lè)

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2。即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1。音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

(2)喜愛(ài)從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng)。

主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2。音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3。音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適宜的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)知道一些不一樣歷史時(shí)期,、不一樣地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,。能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,。能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3,。感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,。樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

六,、教學(xué)措施

1,。在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),，用簡(jiǎn)單的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3,。因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5。豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6,。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九

一、指導(dǎo)思想：

1,、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題,，每課都包含“唱一唱”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等內(nèi)容,。

在本冊(cè)中,，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,，提高孩子思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類(lèi),、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等,?；顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的'掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè),。整冊(cè)教材以審美為核心，以孩子興趣為動(dòng)力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。

三,、學(xué)生分析：

1,、小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ),。 2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,，動(dòng)手能力也較強(qiáng),。 3、思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子正確引導(dǎo)。 4,、充分發(fā)揮孩子個(gè)性,，培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì),、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。 2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)孩子音樂(lè)感受和鑒賞能力,。3、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能。 4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。 5,、培養(yǎng)孩子音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。6 培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1,、唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、欣賞：(1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,。

3、識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：1、春意 2,、歡樂(lè)的村寨3,、幻想 4、四季 5,、您好,！大自然6、京韻 7,、友誼8,、百花園。本冊(cè)教材更注重對(duì)合唱教學(xué)的滲透,，每一個(gè)單元就有一首合唱曲,，在上冊(cè)教唱簡(jiǎn)單的幾個(gè)音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱,，難度較大,。聆聽(tīng)與感受方面：涉及面較廣，有歌曲,、京劇,、管弦樂(lè)等，這些聆聽(tīng),、欣賞的都包含了同一主題,，內(nèi)容豐富。

五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好,，總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,，接受能力不錯(cuò)，各班的學(xué)生情況大同小異,，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。部分的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)又缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀,。 這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多,，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn),，作小動(dòng)作等。但我相信,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,，他們一定會(huì)有所改善。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2、 通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的.能力,。

2、通過(guò)欣賞,，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案。

3,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率,。

4,、充分作好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活,。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）,、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）,、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,，你教我學(xué),、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,，如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,，使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題,。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富,，我校共有多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出,，他們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。

突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把 五愛(ài) 的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為 四有 的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),，給予自由的音樂(lè)想象空間,。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的,。所以,，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋,，來(lái)宣泄自己的情感,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi),，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,，給他們探究問(wèn)題，探詢知識(shí)的空間,，讓他們大膽想象,，自由創(chuàng)造,。讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美,。讓音樂(lè)走出狹小的課堂,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂(lè)課再也不能是一架鋼琴,，一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的,，在教學(xué)過(guò)程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大,，交互性強(qiáng),，快捷簡(jiǎn)便，直觀形象,。電視,、廣播、各種媒體,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，拓展了音樂(lè)文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂(lè)信息,，也可以開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法：開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

開(kāi)學(xué)初,，探討新的音樂(lè)教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)。堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié),，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。在音樂(lè)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂(lè)器材,、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。利用課堂,、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步,，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)?？傊?，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的 被動(dòng)角色 躍為 主動(dòng)角色 ，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,?！懊嫦?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽(tīng),、表演,、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè)作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課,。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好,，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢(shì)下輕聲,、動(dòng)情歌唱,。兩個(gè)班學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理都比較強(qiáng)烈，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是男生看的多動(dòng)的少,，女生比男生積極,。學(xué)生不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好,，但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè)曲）時(shí)他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說(shuō)出歌曲的速度，力度與情緒,。

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、音樂(lè)想象力。

3,、感受不同音樂(lè)情緒帶來(lái)的音樂(lè)形象變化,。

4、初步了解有關(guān)音階的知識(shí),，并能準(zhǔn)確唱出音階,。

5、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂(lè),，通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果,。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3、能有感情的'演唱歌曲,，表情豐富,。

4、積極參與一些創(chuàng)編活動(dòng),。

1,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

2,、鼓勵(lì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己,，舉行學(xué)期舞臺(tái)，使每個(gè)孩子都有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。

3,、面向全體，發(fā)展個(gè)性,，樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,。

4、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)聽(tīng),、視、動(dòng)結(jié)合,。

6、突出音樂(lè)課的審美性,，采用愉快教學(xué)法,。

7、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

8、采用多元化的評(píng)價(jià),，讓考試變得輕松,。

項(xiàng)目 課次 主題 周次 課時(shí)

第一課 童年 1．2 3

第二課 草原 2．3 2

第三課 好伙伴 4．5．6 4

第四課 放牧 7．8 3

第五課 媽媽的歌 9、10 3

復(fù)習(xí)期中檢測(cè) 11 2

第六課 四季的歌 12．13 4

第七課 鐘聲 14．15 4

第八課 愛(ài)鳥(niǎo) 16．17 4

第九課 豐收歌舞 18．19 3

音樂(lè)宮 20 2

評(píng)價(jià) 21．22 4

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的,。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,表明的自由度是最大的,。以是,音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象,、表明,來(lái)宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法。

在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂(lè)意和教師相處,接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性,、一定性的語(yǔ)言,能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美,、體驗(yàn)美。

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,造就學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)迷信,、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

三,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

四,、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的.“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)踐能力的造就,造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,要增強(qiáng)練習(xí)。

三,、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。

二,、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興起來(lái),盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任某某小學(xué)校1——6年級(jí)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較差，而且表情也欠豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還不能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐,。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4,、了解我縣民間音樂(lè)（土家鎖喇），培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動(dòng),、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè),，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境,，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情,，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧,。如：利用美麗的畫(huà)面,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè),。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱,，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此,，在課堂教育中,，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥(niǎo)、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高,，大家都爭(zhēng)著說(shuō),，搶著回答，積極學(xué)唱,。教具雖小,，但作用甚大，合理的利用教具,，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力,。實(shí)踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（二）精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì),，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十五

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)持續(xù)密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造潛質(zhì)的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的理解潛質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)潛質(zhì)方面學(xué)生相對(duì)能夠，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)用心性十分高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，發(fā)奮使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1,、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽(tīng)辨不一樣類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不一樣情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3,、音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽(tīng)不一樣體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠透過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等，了解其不一樣的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不一樣風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角,。

能夠?qū)ψ约骸⑺说?表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不一樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演,。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

（2）喜愛(ài)從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng)。

主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流,。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用適宜的背景音樂(lè),，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

（2）知道一些不一樣歷史時(shí)期,、不一樣地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

六,、教學(xué)措施

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)，用簡(jiǎn)單的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。

3,、因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。