隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

中學數(shù)學教師述職報告 數(shù)學老師述職報告篇一

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結合學生實際,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。

2,、要提高教學質(zhì)量。

還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到成功感,，學習成績也不斷提高。

3,、積極參加教研組的活動,。

活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，,，提高教學水平。

4,、與班主任,、家長密切配合。

常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

一份耕耘，一份收獲,，通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學習成績不夠理想,。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

數(shù)學教師述職報告經(jīng)典范文?篇3

中學數(shù)學教師述職報告 數(shù)學老師述職報告篇二

一年來,，我在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作,，并引以為豪;我深愛我的學生，因為師生之間講究一個緣分,，因為他們是我們的希望和未來;敬業(yè)是我的工作態(tài)度,，工作中我處處嚴格要求自己，每天早起晚歸,，明天學生走后我才離開學校,、每天總是早到校，因為我是班主任而且還負責數(shù)學教學任務,。

坦誠公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們愿意報答別人的信任和真誠合作的態(tài)度,，而傾向于拒絕不公正、缺乏信任感的條件,，即使接受這樣的條件能獲得利益,。在教學管理中、在出勤管理上,，我始終要求“嚴而有度,，嚴而有情”。我公正地對待每一個人,，每一件事,，對一切不良現(xiàn)象敢于批評，絕對不好人主義,，從不拉私人感情,，深入實際，虛心聽取大家的意見,。在學校,，我經(jīng)常與學生們一起探討問題、談工作,、談想法,、談學習、提建議; 廉潔是我的道德標準：常言道：廉潔方能聚人,，律己方能服人,。作為班主任，我時刻銘記兩句話：“學高為師,，德高為范”,，“教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范”,。教育是一項偉大而神圣的事業(yè),，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟效益，但它關系到祖國的未來,，關系到中華民族的繁榮和昌盛,。一個廉潔開明的領導能帶出一幫德高的教師;一個德高的教師，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學生,。本人能識大體,，顧大局，不計個人得失,，有較強的民主意識;對待學生,，能坦誠相待，以人為本,，始終貫徹以學生為中心的教育情懷,。

鉆研是我進步的階梯：有人說，一個人的閱讀史,，就是他的精神發(fā)育史,。社會在發(fā)展，人類在進步,，形勢在變化;作為教師,，面對的是一天天長大的學生，如何才能使學生真正長大,，首先教師要先“長大”;讀萬卷書,，行萬里路。只有學習才能使教師的工作做得更為順利,，做得更加出色,，才能使教師在精神方面更加富有，才能以此增強教師的職業(yè)幸福感,。我這人沒上過大學,，基礎差，底子薄,，但我敢于面對,，從未放棄過學習。當別人進入夢鄉(xiāng)的時候,，我還在工作;當別人在“斗地主”,、搓麻將的時候，我還在看書,。我不僅自己善于學習,，還為老師和同學們的學習提供服務,。

我一貫堅持以愛國主義教育為主題,，以養(yǎng)成教育為主線,，以為人民服務為核心、集體主義為原則,、誠實守信為重點;以塑造良好的心靈為目的;以課堂教學為主渠道,，教育引導學生樹立了正確的是非觀念。在師德建設中,，我堅信：只有具備了高度的'社會責任感和良好的

職業(yè)道德,，才能為人師表，才能擔負起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè),，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重任,。教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人,，因為教育就是培養(yǎng)習慣,。堅持課程改革，堅持科研興校,，科研興教,。“太陽每天都是新的,?！睍r代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念,、教學方法,、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新,、勇敢地擯棄舊事物，果斷地接受新事物,，敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，迫切地學習新技術,。我個人也在教學研究,、課件制作、撰寫論文等方面有了很大的提高,。

自參加工作以來,，一直擔任數(shù)學教學工作及班主任工作。我不斷加強政治學習和業(yè)務學習,，努力提高自己的政治理論和業(yè)務水平,，不斷的充實自己,。教學中，我做到認真?zhèn)湔n,、上課,、及時反思，順利完成了教學任務,，現(xiàn)具體匯報如下：

一,、思想政治

一年來，我認真學習并將理論與教學實踐相結合,，應用到教學中,，在推進素質(zhì)化教育及新課改的同時進一步的更新了教育教學理念，對教學起到了促進作用,。

二,、教學工作

1、根據(jù)學校的實際情形和學生具體情況,，制定有效的教學計劃,，并付諸于實踐;備課時抓住教材重點、難點,，并結合新課程理念,，確定恰當?shù)慕虒W方式。同時,，在集體備課活動中,，積極征求其他任科教師的意見，提出個人不同的見解,，進行學案導學,，進行討論、分析,，采納合理的意見和好的,、有效的教學方法。

2,、按照學校工作管理規(guī)定,，認真寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。除此外,，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，數(shù)學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來,，更好的促進學生學習,，幫助學生理解,。取得了一些成績，2

3,、積極參加教研組的活動,，活動中積極發(fā)言、共同探討問題,。參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，提高教學水平。

三,、班務管理

1,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成,，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復、反復抓”,。

一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》,，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受,。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先,，我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次,，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理,，班干部充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了,。

2,、改革班級制度，大膽任用人才,，放手學生管理

開學初期我結合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出了新的,、得力班干部,，組成班委。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干部，安排好職務,，下放權力,，大膽放手他

們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч娴牟诲e,。

四,、存在問題

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心,，對那些不吭不聲的學生不夠細心,。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生,，學生愛我”的班主任,。

一份耕耘，一份收獲,， 通過教育教學工作,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中程生,、差生較多，學習成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

中學數(shù)學教師述職報告 數(shù)學老師述職報告篇三

彈指一揮間,，十六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中,，在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，在與孩子的促悉交談中飛逝而過,。一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘,，十六年的默默守望,，十六年的誠摯堅守，使我深深地喜愛著教師這一平凡而充實的人生角色,。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章;傍晚,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們快活地離去,，那是天底下最炫麗的畫面;夜晚燈光下,，看著孩子們那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，書寫逐漸規(guī)范起來,，此時我感覺到：我是世界上最富有的人,，因為我收獲到了孩子們的成長,，分享到了孩子們的進步,。

去年9月份我擔任一二班的數(shù)學教學工作和班主任工作,，開學的第一天，班上有一個孩子引起了我的注意,。只見他滿臉都是臟兮兮的,，身上的衣服也是破爛不堪。憑我這些年做班主任的經(jīng)驗,，我想他一定是一個缺少母愛的孩子,。又經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個小男孩性格較為內(nèi)向,，不愛說話,，也不怎么和小朋友玩，上課我點名提問他,，他的聲音也是非常非常小,，顯然是非常不自信,，“我要改變他”這個念頭在我心底萌發(fā),，于是我向幼兒園的老師了解他的情況：他母親是一個精神病患者，在他一歲多的時候母親就走失了,，他一直跟著爸爸生活,。面對這樣一個孩子,，我想我能做的就是從生活中的小事做起，關心他,，幫助他,，讓他感受家的溫暖，感受母親的關懷,。再過幾天就是他的生日,，于是我悄悄地準備著。

生日那天,，在數(shù)學課上我特意讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西,，然后我就趁機拿出了準備好的蛋糕，并點上蠟燭,，當他走進教室的時候,，全班同學伴隨著音樂為他唱起了生日快樂歌，孩子看到眼前那一幕,，頓時愣住了,，站在那兒一句話也不說，我拉著他的小手走上講臺,，拍著他的肩膀說：“生日快樂!快,，對著蠟燭許個愿吧!” 只見他的嘴唇微微顫抖了一下,，眼淚叭嗒叭嗒地往下掉，他轉(zhuǎn)身趴在我的懷里哭了，我把他緊緊地摟在懷里,，說：“以后老師就是你的媽媽，咱一二班的全體學生就是你的兄弟姐妹，我們就是一家人,?！彼箘劈c著頭。

此后,，我經(jīng)常利用課間休息的時間帶著他和其他學生一起做游戲,，每個星期日，我都要到這個孩子家走訪一次,，有時和他談學習,，有時和他聊天，常常為他帶一些零食或者衣服,，主動和他的爸爸交流孩子的點滴進步,。

一個多學期過去了，這個孩子開朗了許多,，上課能專心聽講了，并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來,，看到他的進步我的心里別提有多高興了,，這種細膩的幸福只有在回味中才能感受得到啊!

上周三的下午四點多，女兒的爸爸打電話告訴我女兒發(fā)燒了,，正在醫(yī)院給孩子輸液呢，不用再去接孩子了,。聽到他的話我心里有種說不出的難受。想一想孩子生病,，一般都是給媽媽打電話,，可是我女兒的老師知道我也是老師,，所以在女兒上幼兒園這兩年多的時間里女兒生病的時候從來沒有給我打過電話，都是直接給孩子的爸爸打電話,，作為一個母親我是多么不稱職啊,，但是作為一個老師,，我從來沒有因為孩子耽誤過一節(jié)課,，即使孩子生病的時候我也是利用放學的時間帶孩子去輸液,，或者直接把孩子托負給我的婆婆。

記得女兒四個月大的時候我就開始上班了,，由于學校老師緊缺,，那時候我擔任三年級的語文教學和英語教學工作，幾乎每天至少都要上四到五節(jié)課,。因此,，每天晚上回家備課，批改作業(yè)成了我的必修課,。多少次,，為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥室門外,，任她撕心裂肺地哭喊;多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門,，一直叫著媽媽、媽媽,，而我這個狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下;多少次女兒生病的時候拉著我的衣角哭著說：“媽媽,，抱抱!”而我卻含淚掰開她的小手，毅然走上了三尺講臺……

盡管如此,，我仍無怨無悔,，因為我也有許多收獲。

我感冒的時候，孩子們主動為我?guī)砑埥?教師節(jié)的時候,，孩子們送給我他們親手畫的畫;放學的時候,，有孩子特意等在大門口為我開門;不管是在校園里還是在校園外，總有孩子跑到跟前大聲地說：“老師好!”……那一刻我覺得我又是這世界上多么幸福的人啊,，因為我付出的是一顆心，但收獲的卻是幾十個孩子的心啊,。

一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已;大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們用愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了當代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我,。

我堅信：一支粉筆,，三尺講臺，一顆愛生如子,、愛校如家的心,，足以讓我此生享受付出的幸福。

中學數(shù)學教師述職報告 數(shù)學老師述職報告篇四

一學年來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責任心強,，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學生實際，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育。

2,、要提高教學質(zhì)量,。

還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參加教研組的活動。

活動中積極發(fā)言,、共同探討問題,。參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，,，提高教學水平。

4,、與班主任,、家長密切配合。

常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

一份耕耘，一份收獲,，通過一學年的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

中學數(shù)學教師述職報告 數(shù)學老師述職報告篇五

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點,回顧一學期來的點滴工作,，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情,。同時,，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務,，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。

一,、積極參與學?；顒樱岣咚枷胗X悟

一學期以來,，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè),，能夠以高標準來要求,、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,，并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會議都及時參加,，并積極參加學校組織的活動。

二,、提升教學質(zhì)量,，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并利用課余進行教學反思,，寫好教學心得,。

其次，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。為此，我在開學初,，針對六年級學生的學習實際情況,，制定教學計劃。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想,，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。

從而可知,，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面,，低年級的學生聽、說的能力相對較弱,，授課采用較深的入英教學,，同學們還不能適應。另一方面,，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的,，前期偏重于基礎教學。為此,，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力,。所以講得太深，照顧不到整體,，而六年級的同學比較活躍,，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時有時候會忽略到這點,，因此教學效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導,、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合,，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作、探究學習,，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓六年級的學生能在數(shù)學興趣的啟蒙教育中顯出自信,。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，從而在教學上取得點滴的成績,，在本學期中，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績的取得,，與我付出的辛勤勞動是分不開的,為了讓學生的成績能逐步提升成績,，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績,，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動,，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

三,、緊抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習慣

平時的教學工作,，注重從學生的基礎抓起即概念開始,，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理， 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。

1.利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學,，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學方法,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律,、作業(yè),、練習等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導,。

3.堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好,。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

最后，作為一名數(shù)學老師,，最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力,，也體會到對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導,，讓六年級的學生能在數(shù)學的學習上有更大的突破!

中學數(shù)學教師述職報告 數(shù)學老師述職報告篇六

在這一學年以來，本人在數(shù)學教育過程中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全年級的學生，教書育人,，為人師表,，并且還重視學生的個性發(fā)展，重視對學生創(chuàng)造力的激勵,。此外,，還做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結合學生實際，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。

端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感,，學習成績也不斷提高,。

3、積極參加教研組的活動,，活動中積極發(fā)言,、共同探討問題。

參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平,。

4,、與班主任、家長密切配合,。

常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

一份耕耘,，一份收獲,，通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學習成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。