總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

七年級數學教學工作總結教育方面篇一

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

本學年,，我積極參與科組教研活動,、學習課改教學理念，在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

由于本班學生基礎較差,，很多學生學習困難又不愿多看書練習,，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中,，我特別注意對學困生加以特別的照顧，如回答問題,、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手，就給他們機會,，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會，經常向他們提一些簡單又具有啟發(fā)性的問題,，對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵,，如果回答不正確就及時給予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱情關心,，學習中細心指導,，發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，隨時給予鼓勵,，逐步促使他們樹立學好數學的信心,，變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業(yè)時,，我給這些學生單獨布置,，并給予面批，對于作業(yè)中的每一點進步,，當面加以表揚鼓勵,，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”,、“你真行”,、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓勵的話,，對于不懂或做錯的地方,，我當面加以輔導幫助，直至搞懂,。學困生最怕的莫過于考試,，因為考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑,，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度。對于考試成績進步的同學,，及時表揚,，通報家長，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外,，還與家長談話，讓他們多一點關愛,，少一點指責,。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經過一個時期的努力,，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍,，對數學產生了一定的興趣,，為更好地學習數學打下了較好的基礎。

本次期末考試,，我所帶七年級107班的數學學科成績相對其它兄弟學校,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了部分學生的積極性,，但對學生基礎知識的`訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實；

2,、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經常分層次布置作業(yè)及練習；

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上，多一些談心,、輔導，使其逐步轉化進步,；

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇二

本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂,。緊緊圍繞“教學效益年活動”,、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。熱愛教育事業(yè),，規(guī)范“自成教育”體系,，配合學校做好“數字化教學”工作，積極探索“三疑三探”課堂教學模式,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,，教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧,，以素質教育為本，以發(fā)展他們的能力素質為己任,。為今后更好高效的工作,，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結：

在教學工作中采取了有效措施，從以下幾個方面匯報：

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結協(xié)作,。備好每一節(jié)課,，根據學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關。

積極參與學校組織的數學教研活動,，認真聽課評課,，通過評課中，提高認識,，不斷提高教學水平,。日常教學中，主動和同組老師共同探討教學工作,，共同提高,。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法，堅持做好業(yè)務學習筆記，和教后反思,，搞好課題研究,。

積極探索“三疑三探”課堂教學模式。認真學習業(yè)務理論,，寫好的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案，做到備學生,，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。

充分利用課件,，增強上課技能,，提高教學質量，突破難點,。使教學清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高。

基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,，保護自尊,，幫助學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學期基礎上,，學生的數學知識需進一步加強;數學思維創(chuàng)新能力待進一步提升。結合教學,，發(fā)展學生合情推理和演繹推理能力,，提高分析問題解決問題能力;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立思考,，及時總結,，糾錯改錯，提前預習,，合作交流,，探究學習等習慣，應得到進一步強化,。遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。面向全體學生,，實現(xiàn)人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。使學生通過學習數學得到成功的體驗,。

1.落實更新教育教學理念,。滲透“自成教育”理念。認真學習教育教學理論,，落實課標理念,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動,，構建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念,，關心愛護學生,，公平對待學生。

2.做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據新課程標準,，擴充整合教材內容,，及時反饋學習信息，搞好學生學習評價,，教會學生學習,，滲透數學思想方法，做教學組織者,，學生的引導者,。

3.培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數學家，數學史,，數學趣題,，補充數學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。

4.創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的`學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

5.關注學生情感態(tài)度,、學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍,。

6.重視學習習慣培養(yǎng),。教育關鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng),。

7.做好課題研究,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考題的研究，課外調查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

8.實行分層教學。關注各類學生,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等,，分類分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、差三類學生。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導,，跟上學習步伐,。

9.開展課題學習。積極引導學生閱讀課外書,，促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究地學習中,，學會探究，合作,，自主學習,，拓展學生地知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

10.充分運用多媒體信息技術。充分利用多媒體信息技術增加師生互動,、形象化表示數學內容,、有效處理復雜地數學運算等。重視利用計算器,，豐富學習資源,。

11.培養(yǎng)學生反思性學習能力,。作為教師，教學中要重視反思,，目地是改進教學,，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思,，從反思中體會知識地形成過程,，明確自已知識地缺漏，知道哪里掌握地還不扎實,，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試地錯題工工整整抄上,，標明錯誤地原因,，再用正確地方法二次訂正，在每次復習前,，復習自已地錯題集,，是每一個學生必須養(yǎng)成地習慣。現(xiàn)在,，部分學生由錯題中學會了分析解題地方法技巧,，還會根據這些錯題舉一反三地自我進行變式訓練，大大提高了學生地解題能力,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思地好習慣。

七年級數學教學工作總結教育方面篇三

初一學生大多數是十二,、三歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中總之,，初一學生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這半年來我對初一數學的體會,。

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備課而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的.學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇四

本學期我擔任七年級數學教學工作,，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié),，積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為總結過去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結如下：

本學期我始終擁護學校目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學生,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結同志,，積極協(xié)調工作中的各個方面,。我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

除認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性，提高了實效,。認真書寫教案,，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據本班同學的具體情況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思,，并進行階段總結,，即每章一總結，期中,、期末一總結,。

講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的.學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進工作,。

在設置作業(yè)中,，仔細閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

本學期的數學教學工作雖然取得一定的成績但也存在問題：

1、新課標學習與鉆研還要加強,；

2,、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮,；

3、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

總之,，教學是一個教育學的不斷結合,，不斷促進，不斷完善的過程,，在實踐中去檢驗自己的教學方法,，在學生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學中改進,，這才會使教學方法更有實用性,，教育的效果才會更明顯。

七年級數學教學工作總結教育方面篇五

七年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一年級班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習,、生活的動力,。讓他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。

“人活著是要有點精神的,！”沒有目標，沒有追求,，哪來動力,？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調動學生的積極性,，我結合“文明班級”評選條件,，在班級立下班訓：團結、進取,、勤奮,、奉獻,。號召大家必須團結一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經過全班同學的共同努力,，實際上，他們沒有辜負我的期望,。在學校運動會上,，我班不僅獲得全校第一的.好成績，而且超出同級40多分的驕人的成績,。各項工作完成得比以前更出色,，課堂聽課深受各科任老師的一致好評。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。 1

1,、兩極分化日趨嚴重,，核心原因是數學和英語上的較大差距，這有學校的原因,，也有老師的原因,，更多的是學生自身的畏難、訓練得少,，不主動,。這也是我下學年的工作重點：如何把英語、數學抓上去,。

2,、少部分學生，特別是男生漸漸產生了“混”的不良思想,，影響了班級學風,。下學年的工作就是要轉化和減少這部分學生的數量，一個個的突破,。

3,、思想激勵工作做得不夠，學生的主動性還是沒有多大提高,，他們在課堂上的主動積極的精神不夠,，自覺性差。常出現(xiàn),，哪個老師嚴點,，他們在課堂上的表現(xiàn)又好點。

總之,，萬事開頭難,，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇六

本學期本人繼續(xù)擔任七年級（7）,、（8）兩個班的數學教學工作,。在這個學期里，我全面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為總結過去,，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

（1）認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備

（2）充分發(fā)揮學生的主體作用,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的'學生都得到提高,。

（3）虛心請教其他老師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，在知識點或是如

何講授知識點上，碰到有疑問的地方,，我都會在上課前請教其他老師并跟他們探討,，把它弄清楚弄透徹后才傳授給學生。

（4）認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精,。有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

( 5 )做好課后輔導工作,，注意分層教學。俗話說,，“五個手指三長兩短”,。每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實,。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度,，以拓展他們的思維能力,。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度,，訓練他們的思維,，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧,。對于后進生,，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心,，激發(fā)他們的求知欲望,。

( 6 )積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在講授“實際問題與二元一次方程組”時,，由于應用題都是比較枯燥無味又有難度的,，所以我都會想方設法為應用題創(chuàng)設情境，或是找一些趣味性的應用題給學生,，讓學生提起對應用題的學習興趣,，有時我還跟學生約定，學完今天的任務就一起玩腦筋直轉彎,，讓他們在學習之余娛樂娛樂,，同時也在娛樂中開發(fā)學生的智力和與學生建立和諧的師生關系，為培養(yǎng)學生對數學學習的興趣打好基礎,。

（1）應用多媒體教學較少,。

（2）課堂教學設計、研究,、效果方面還要加以改進,。

（3）由于社會、家庭,、學校,、個人等各方面因素的影響，很多學生厭學,導至教學工作很難開展,，學生的學習成績很難提高。

（4）在用方程（組）解應用題和用不等式（組）解應用題上,，解決學生的解題能力上突破不大,，學生反饋聽得懂但自己卻很難獨立解題。

（5）學生在很多知識點上掌握得都比較好,，考試分數卻達不到理想分數的重要原因之一就是粗心,，不注意小細節(jié)而導致不必要的丟分，解決學生該毛病的效果不是很明顯,。

（1）充分利用現(xiàn)代化教學手段應用多媒體上課,。

（2）充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習積極性,。

（3）加強基礎知識的教學同時要注重學生能力的培養(yǎng)

（4）注重學生學習習慣的培養(yǎng),。

七年級數學教學工作總結教育方面篇七

本學期我擔任七年級（2）班的數學教學工作，在所任教的班級中,，（2）班大部分學生基礎相對較差,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，沒有相對較集中的分數段,，從8分到90多的都有,，這就給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊,，作為七年級教師的我,，費盡心思，從各面提高自己的教學水平,。

1．注重鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

教材是教學的依據,，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據,，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出,，請大家參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2．多聽課,，學習有經驗教師的`教學方法.

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧,，為了提高自身的教學水平,，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

1．多與學生溝通。

主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2．注重組織教學,，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3．注重打基礎。

由于學生基礎較差,，上課時多以初中內容作為切入點,，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然,。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

4．運用多種技巧教學,。

對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣,?！芭d趣是最好的老師”！

1,、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗,，不能教給每個人最有效的方法；

2,、對于在學習上有困難的學生,，沒有采取更多的行之有效的方法；

3,、由于語言上的差異,，與學生家長溝通不夠；

4,、教學語言能力還有待進一步提高等等,。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們去主動學習,、主動發(fā)展,，不斷提高每個學生學習的自主性。

七年級數學教學工作總結教育方面篇八

本學期,，我擔任七（2）（4）班的數學教學工作,，結合本校“導學案”教學實際和學生的實際情況,，在學校的統(tǒng)一安排下,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。下面我談談一期來我對初一數學的情況：

1,、在“導學案”基礎上認真?zhèn)湔n。聯(lián)系學生“導學案”的操作情況,，認真做到二次備課,；不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)的知識要點,，歸納成集,。

2、把課堂還給學生,。在學生認真預習的基礎上,，充分給學生留出自己的時間，對于學生能講的知識就鼓勵學生發(fā)言,，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導注意分層次教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

6,、積極推進素質教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

1 ,、教材挖掘不深入,。

2 、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導。

4 ,、后進生的輔導不夠,，由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章，“出工不出力”

5 ,、教學反思不夠,。

1 、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3 ,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4 ,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學反思,，加大教學投入,。

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流,，共同學習,，但在此過程中，好的學生能積極討論,、發(fā)言,、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調皮學生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇九

時間過得真快，一學期又結束了,，下面是我個人對這一學期的教學工作總結：

平時積極參加學校組織的各類集體活動,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動，每周按時參加升旗儀式,。服從安排,，保持與決策層的高度一致性。

1,、教學能力，作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標,，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),，深入鉆研教材，認真進行教學研究,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的'核心位置上,。在教學方法的設計上,，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境,，來引導和訓練學生學習。

2,、班主任工作工作總結,，教書育人是教師的天職。在班主任工作中,，我每天早來晚走,、周六周日也難得休息，每接一個班,，都從整頓班風入手,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關系,，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位,、課間操到位、自習課到位）,，使班級工作順利開展,。

3、教育科研教師的生命力來自教育科研,，教師的未來和未來的教師,，都將與教育科研聯(lián)系起來。

4,、學生競賽輔導多名學生參加數學競賽并獲獎,。

5、繼續(xù)教育一直以來多次參加各類機構的培訓，并獲得證書,。

在今后的工作中,，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑,，提高教學效率,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級,，今后我仍將一如既往,，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,，無愧于教師的稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想,、工作方面的總結,，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力,，當然其中也許難免有些不足,，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇十

本學期我擔任了初一（3）班和（4）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己,，現(xiàn)將這期來的教學工作總結好下：

由于剛接手初一教學,，又擔任了（4）班的班主任，初一（3）班64人,，（4）班63人,，人數比較多，兩極差別比較大,。加上初一學生剛從小學上來,，多數是13、14歲處于半幼稚,、半成熟階段自制力差,，還不太適應中學生活，教學起來感到不適應,、很吃力,。

1、做好課前準備工作,，除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點、關鍵,，吃透教材外,，還要深入了解學生，當然學生類型有它穩(wěn)定的一面,，但也要考慮到學生通過學習會有變化,，我根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效

2、認真批改作業(yè),， 布置作業(yè)做到精讀精練,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結.

3,、做好課后輔導工作,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的'輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,。

4、通過集體備課,，資源共享,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

1,、班上建了多媒體教室,，但多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

2,、課堂教學缺乏多樣性,，不夠生動活潑，沒有很好的激發(fā)學生的學習數學的興趣,。

3,、 “培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式做的還不是很好,，效果不明顯還有待改進。

七年級數學教學工作總結教育方面篇十一

本學期,，本人擔任七年級數學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過合學教育學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的`基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率,；在課后考試，因為考試抖開了他們的老底,，他們怕老師的指責,，怕同學的譏笑,，更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理,，在平時考試出卷時,，盡量增加基礎題的分量，對于綜合題,，盡可能增加幾個小問題,，以減小難度。對于考試成績進步的同學,，及時表揚,，通報家長，對于考的不理想的學生,，及時加以輔導,，除對他們的成績保密外，還與家長談話,，讓他們多一點關愛,，少一點指責。平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,，由于老師的信任和鼓勵,，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改進,，課上也比以前活躍,，對數學產生了一定的興趣，為更好地學習數學打下了較好的基礎,。

本次期末考試，我所帶七年級一班的數學學科成績相對其它兄弟學校,，有一定的差距,，本人認真進行了反思，在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了部分學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使學生基礎知識把握不扎實,；對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經常分層次布置作業(yè)及練習；對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

下學期改進的措施：進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,，多一些談心,、輔導，使其逐步轉化進步,；加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,；采取措施，加強訓練,，落實知識點,。加強對學生的管理教育，努力提高教學成績,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇十二

本人在這學期擔任初一（1）,、（2）班的數學教學和一（2）班的班主任工作。一學期的工作已經結束,，為了總結經驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

作為班主任的我深感自己責任重大,，尤其是初中一年級的新生,。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，要求學生養(yǎng)成良好的學習和生活的習慣,，樹立遠大的志向,。對學生“嚴字當頭，愛在其中”,，做學生的良師益友,，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題,。剛開學時,，為了能使學生盡快適應外中的生活，早上我早早到校與與他們一起打掃衛(wèi)生,，與他們一起上早讀,；中午不回家，與他們一起排隊買飯,，并與他們一起上中午的自習課,。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生。建立家校聯(lián)系制度,，使學校,、社會、家庭共同關心學生的成長,，受到了學生及學生家長的一致好評,。由于我的出色努力，班上工作井井有條,，我班多次獲得紀律和衛(wèi)生紅旗,。

教學工作是學校各項工作的中心，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學此文轉自規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學此文轉自資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、注重課堂教學效果,。針對初一年級學生特點,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，就會讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，于是學習勁頭就上來了,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究,。新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,。我在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考,、表達,。由于學生樂學,，興致高昂,，使學生獲得的知識不僅限于課表指定的范圍,。

3,、要進行一定數量的'練習,，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎,，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點,，要重點復習的題目類型,，難度，深度,。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會,，懂不懂,，課后，對他們的不足及時幫助,，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習,。同時,，我一直堅持在復習期間學生每做完一套題,，我就讓課代表根據題的難易程度把每一道題分到學生手里,，學生不得拒絕分給自己的題,，但可提前做準備，到第二天課堂上我提道哪一個題,，是誰的題就上來給大家講解。這樣會促使每一位學生都有機會當一回小老師,，同時,，我還發(fā)現(xiàn)當學習不好的上來講對時，其余的學生會給他鼓勵的掌聲,，他會很興奮的,，對學習數學也有了信心。

5,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,，應與他們交流每節(jié)課的好做法和需要注意的問題，結合他們的意見和自己的思考結果,，總結出每課教學的經驗和更為巧妙的方法,。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法,。

6,、做好“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”工作,。根據班級學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生,、中層生共和待進生,。利用每天利用午休輔導。除了老師輔導外,，我還要求學生成立“數學學習互助小組”,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題,，弄懂弄透了才去輔導其他同學,。做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對待進生,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣,，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

7、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

1、在平時的教學中,，注意良好學習習慣的培養(yǎng),，要求學生上課注意聽講，積極與老師配合,，能夠集中精力,，參與課堂教學，做學習的主人,。培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣：先預習,，再聽課，課后回顧知識要點,，然后,，有針對性地閱讀教材,，最后再完成作業(yè)等。

2,、積極推進素質教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

七年級數學教學工作總結教育方面篇十三

經過一個學期的努力，比較好的完成了教育教學任務，本班學生在各方面也有了一定的進步,，工作取得了一定的成績,。但仍存在不足，距離預想的目標還有段距離,。為今后更好高效地工作,，現(xiàn)將本學期教學工作作以下總結：

認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，深入了解學生,，備學生,，備教材，備教法,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習,，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個方面,。認真?zhèn)湔n,，備教材,，教法,，學生，根據學生實際合理調配所有資源,。認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。在設置作業(yè)中,，仔細閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的'作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導,。

堅持政治學習，讀書看報,，及時了解有關信息和教育理念,，寫出有一定價值的論文，及時搞好學校組織的業(yè)務學習,。研究命題特點,，題型結構，研究方向等,，將這些思路有機滲透在平時的練習中,。一學期過去了，學生的知識明顯的充實,，學生在學習上也積累了一些技巧,，有了自信心，提高了分析問題解決問題能力,。

積極參與教研活動,，認真聽課評課，在評課中,，老師的觀點得到了碰撞,，教學的方法得到了交流，從中我也在不斷提高,。在日常教學中,，我和主動其他老師共同探討教學工作，在解決問題的同時,，自己也在不斷的收獲,。適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié),，積極處理好教學中出現(xiàn)的問題,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。堅持做好業(yè)務學習筆記,，和教后反思，按時參加了學校組織的有關活動,，為搞好課題研究做好鋪墊,。

利用課件，增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，老師盡量講少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

經過一個學期的努力,，多數同學都有了一定的進步，不足是個別學生的基礎打地不牢,，知識應用欠佳,，良好的學習習慣沒有完全養(yǎng)成,。教學上也還需進一步努力,，提高教學水平和育人能力。

七年級數學教學工作總結教育方面篇十四

一學期緊張的工作就要結束了,，本學期,，我擔任七（五）班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。另外，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務。

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據我校學生的具體情況制定課時計劃,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。有些課用多媒體上比較直觀,，如：第四章圖形的基本認識。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并進行階段總結。

2,、把好上課關,，提高課堂教學效率、質量,。

新課標的數學課通常采用“創(chuàng)設情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。所以在課堂上創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系,，學以致用,。另外新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串,，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境,，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考,、表達,。而且還要適時引導，不能放任自流,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、要進行一定數量的練習,，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據七五班學生學習數學的情況,，把他們分成優(yōu)生,、中等生,、學困生。利用星期二,、三下午第三節(jié)課時間輔導學困生,，有問題要問的'學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點,、改正,。除了老師輔導外，還要求學生成立“數學學習互助小組",，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生,，輔導他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,，給他們布置書中拓廣探索的習題做,，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問教師,。

5,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

由于七年級學生剛升初中，有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè)，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習

習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要考慮

4,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高,；

針對以上存在的問題,，在今后的教學中，要加強教學管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學任務

七年級數學教學工作總結教育方面篇十五

實數

二,、知識要點

1,、有序數對：有順序的兩個數a與b組成的數對叫做有序數對,，記做(a,，b) 。

2,、平面直角坐標系：在平面內,，兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系。

3,、橫軸,、縱軸、原點：水平的數軸稱為x軸或橫軸,；豎直的數軸稱為y軸或縱軸,；兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。

4,、坐標：對于平面內任一點p,，過p分別向x軸，y軸作垂線,，垂足分別在x軸,，y軸上，對應的數a,，b分別叫點p的橫坐標和縱坐標,，記作p(a，b),。

5,、象限：兩條坐標軸把平面分成四個部分，右上部分叫第一象限,，按逆時針方向依次叫第二象限,、第三象限、第四象限,。坐標軸上的點不在任何一個象限內,。

6、各象限點的坐標特點①第一象限的點：橫坐標0,，縱坐標0,；②第二象限的點：橫坐標0,，縱坐標0；③第三象限的點：橫坐標0,，縱坐標0,；④第四象限的點：橫坐標0，縱坐標0,。

7,、坐標軸上點的坐標特點①x軸正半軸上的點：橫坐標0，縱坐標0,；②x軸負半軸上的點：橫坐標0,，縱坐標0；③y軸正半軸上的點：橫坐標0,，縱坐標0,；④y軸負半軸上的點：橫坐

標0，縱坐標0,；⑤坐標原點：橫坐標0,，縱坐標0。(填“>”,、“<”或“=”)

8,、點p(a，b)到x軸的距離是|b|,，到y(tǒng)軸的距離是|a| ,。

9、對稱點的坐標特點①關于x軸對稱的兩個點,，橫坐標相等,，縱坐標互為相反數；②關于y軸對稱的兩個點,，縱坐標相等,，橫坐標互為相反數；③關于原點對稱的兩個點,，橫坐標,、縱坐標分別互為相反數。

10,、點p(2,，3)到x軸的距離是；到y(tǒng)軸的距離是,；點p(2,，3)關于x軸對稱的點坐標為(，)；點p(2,，3)關于y軸對稱的點坐標為(,，)。

11,、如果兩個點的橫坐標相同,，則過這兩點的直線與y軸平行、與x軸垂直,；如果兩點的縱坐標相同,，則過這兩點的直線與x軸平行、與y軸垂直,。如果點p(2,，3)、q(2,，6),，這兩點橫坐標相同,，則pq∥y軸,，pq⊥x軸；如果點p(-1,，2),、q(4，2),，這兩點縱坐標相同,，則pq∥x軸，pq⊥y軸,。

12,、平行于x軸的直線上的點的縱坐標相同；平行于y軸的直線上的點的橫坐標相同,；在一,、三象限角平分線上的點的橫坐標與縱坐標相同；在二,、四象限角平分線上的點的橫坐標與縱坐標互為相反數,。如果點p(a，b)在一,、三象限角平分線上,，則p點的橫坐標與縱坐標相同，即a = b ,；如果點p(a,，b)在二、四象限角平分線上，則p點的橫坐標與縱坐標互為相反數,，即a = -b ,。

13、表示一個點(或物體)的位置的方法：一是準確恰當地建立平面直角坐標系,；二是正確寫出物體或某地所在的點的坐標,。選擇的坐標原點不同，建立的平面直角坐標系也不同,，得到的同一個點的坐標也不同,。

14、圖形的平移可以轉化為點的平移,。坐標平移規(guī)律：①左右平移時,，橫坐標進行加減，縱坐標不變,；②上下平移時,，橫坐標不變，縱坐標進行加減,；③坐標進行加減時,，按“左減右加、上加下減”的規(guī)律進行,。如將點p(2,，3)向左平移2個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)向右平移2個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)向上平移2個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)向下平移2個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)先向左平移3個單位后再向上平移5個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)先向左平移3個單位后再向下平移5個單位后得到的點的坐標為(，),；將點p(2,，3)先向右平移3個單位后再向上平移5個單位后得到的點的坐標為(,，)；將點p(2,，3)先向右平移3個單位后再向下平移5個單位后得到的點的坐標為(,，)。

1,、含有未知數的等式叫方程,，使方程左右兩邊的值相等的未知數的值叫方程的解。

2,、方程含有兩個未知數,，并且含有未知數的項的次數都是1，這樣的方程叫二元一次方程,，二元一次方程的一般形式為(為常數,，并且)。使二元一次方程的左右兩邊的值相等的未知數的值叫二元一次方程的解,，一個二元一次方程一般有無數組解,。

3、方程組含有兩個未知數,，并且含有未知數的項的次數都是1,，這樣的方程組叫二元一次方程組。使二元一次方程組每個方程的左右兩邊的值相等的未知數的值叫二元一次方程組的解,，一個二元一次方程組一般有一個解,。

4、用代入法解二元一次方程組的一般步驟：觀察方程組中,，是否有用含一個未知數的式子表示另一個未知數，如果有,，則將它直接代入另一個方程中,；如果沒有，則將其中一個方程變形,，用含一個未知數的式子表示另一個未知數,；再將表示出的未知數代入另一個方程中，從而消去一個未知數,，求出另一個未知數的值,，將求得的未知數的值代入原方程組中的任何一個方程，求出另外一個未知數的值,。

5,、用加減法解二元一次方程組的一般步驟：(1)方程組的兩個方程中，如果同一個未知數的系數既不相等又不互為相反數,，就用適當的數去乘方程的兩邊,，使同一個未知數的系數相等或互為相反數；(2)把兩個方程的兩邊分別相加或相減，消去一個未知數,；(3)解這個一元一次方程,，求出一個未知數的值；(4)將求出的未知數的值代入原方程組中的'任何一個方程,，求出另外一個未知數的值,，從而得到原方程組的解。

6,、解三元一次方程組的一般步驟：①觀察方程組中未知數的系數特點,，確定先消去哪個未知數；②利用代入法或加減法,，把方程組中的一個方程,，與另外兩個方程分別組成兩組，消去同一個未知數,，得到一個關于另外兩個未知數的二元一次方程組,；③解這個二元一次方程組，求得兩個未知數的值,；④將這兩個未知數的值代入原方程組中較簡單的一個方程中,，求出第三個未知數的值，從而得到原三元一次方程組的解,。

1,、用不等號表示不等關系的式子叫不等式，不等號主要包括：> ,、 < ,、 ≥ 、 ≤ ,、 ≠ ,。

2,、在含有未知數的不等式中,，使不等式成立的未知數的值叫不等式的解,，一個含有未知數的不等式的所有的解組成的集合，叫這個不等式的解集,。不等式的解集可以在數軸上表示出來,。求不等式的解集的過程叫解不等式。含有一個未知數,，并且所含未知數的項的次數都是1,，這樣的不等式叫一元一次不等式。

3,、不等式的性質：

①性質1：不等式的兩邊同時加上(或減去)同一個數(或式子),，不等號的方向不變,。

用字母表示為：如果，那么,；如果,，那么；

如果,，那么,；如果，那么,。

②性質2：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個正數,，不等號的方向不變。

用字母表示為：如果,，那么(或),；如果，那么(或),；

如果,，那么(或)；如果,，那么(或),；

③性質3：不等式的兩邊同時乘以(或除以)同一個負數，不等號的方向改變,。

用字母表示為：如果,，那么(或)；如果,，那么(或),；

如果，那么(或),；如果,，那么(或)；

4,、解一元一次不等式的一般步驟：①去分母；②去括號,；③移項,；④合并同類項； ⑤系數化為1 ,。這與解一元一次方程類似,，在解時要根據一元一次不等式的具體情況靈活選擇步驟。

5,、不等式組中含有一個未知數,，并且所含未知數的項的次數都是1,，這樣的不等式組叫一元一次不等式組。使不等式組中的每個不等式都成立的未知數的值叫不等式組的解,，一個不等式組的所有的解組成的集合,，叫這個不等式組的解集解(簡稱不等式組的解)。不等式組的解集可以在數軸上表示出來,。求不等式組的解集的過程叫解不等式組,。

6、解一元一次不等式組的一般步驟：①求出這個不等式組中各個不等式的解集,；②利用數軸求出這些不等式的解集的公共部分,，得到這個不等式組的解集。如果這些不等式的解集的沒有公共部分,，則這個不等式組無解(此時也稱這個不等式組的解集為空集),。

7、求出各個不等式的解集后,，確定不等式組的解的口訣：大大取大,，小小取小，大小小大取中間,，大大小小無處找,。

知識要點

1、對數據進行處理的一般過程：收集數據,、整理數據,、描述數據、分析得出結論,。

2,、數據收集過程中，調查的方法通常有兩種：全面調查和抽樣調查,。

3,、除了文字敘述、列表,、劃記法外,，還可以用條形圖、折線圖,、扇形圖,、直方圖來描述數據。

4,、抽樣調查簡稱抽查,，它只抽取一部分對象進行調查，根據調查數據推斷全體對象的情況,。要考察的全體對象叫總體,，組成總體的每一個考察對象叫個體,，被抽取的那部分個體組成總體的一個樣本，樣本中個體的數目叫這個樣本的容量,。

5,、畫頻數直方圖的步驟：①計算數差(值與最小值的差)；②確定組距和組數,；③列頻數分布表,；④畫頻數直方圖。