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環(huán)境設(shè)計大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

環(huán)境設(shè)計是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境,，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進(jìn)行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè),，主要培養(yǎng)面向園林與建筑企業(yè)的具有園林規(guī)劃設(shè)計,、園林植物配置與造景設(shè)計、園林工程施工,、室內(nèi)外裝飾設(shè)計,、空間設(shè)計等方面的能力，并具備創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的,，牢固掌握城市園林專業(yè)必須的專業(yè)文化基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù),，從事城市園林設(shè)計、建筑,、管理,、經(jīng)營、銷售及生產(chǎn)等工作的高技術(shù)應(yīng)用性專門人才,。

該專業(yè)學(xué)生具備工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理與方法以及建筑設(shè)備,、土木工程機(jī)械等基本知識。具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料,、獲取信息的能力,；具有經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠地進(jìn)行土木工程勘測與設(shè)計的能力,。

江億,、劉永德,、邢瑜等。

主干課程

素描,、色彩、建筑速寫,、構(gòu)成學(xué),、測量學(xué)、室內(nèi)制圖,、效果圖技法,、攝影、裝飾結(jié)構(gòu)與材料,、風(fēng)格流派,、家居空間設(shè)計、辦公室空間設(shè)計,、商業(yè)空間設(shè)計,、模型制作、景觀建筑設(shè)計等,。

該專業(yè)對物理科目要求較高,。該專業(yè)適合對環(huán)境設(shè)計研究感興趣的學(xué)生就讀。

1.掌握數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)和計算機(jī)技術(shù)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識；

4.具有在土木工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究,、技術(shù)革新與科技開發(fā)的初步能力；

5.具有應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計與輔助管理的初步能力,。

1,、不斷高速發(fā)展的社會，帶來的是城市的翻天覆地的變化,，改造——拆遷——綠化等不斷的實施讓環(huán)境設(shè)計專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè),，為社會培養(yǎng)了大量的人才但是目前的社會就業(yè)制度對于畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境造成了一定的影響，雙向選擇的就業(yè)環(huán)境下,，畢業(yè)生需要依靠自己的專業(yè)技能和就業(yè)規(guī)劃等目標(biāo)去選擇合適的就業(yè)單位進(jìn)行就業(yè),，行業(yè)的競爭更加激烈;近些年的高等教育使得高學(xué)歷人才眾多,，社會的需求逐漸趨向于飽和;改革高等教育制度后，不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模,，“精英教育”成為了極少數(shù),，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,，造成了人才供大于求的局面。

社會的發(fā)展快于高校培養(yǎng)模式的調(diào)整,，以往單純的單一性的專業(yè)人才已經(jīng)逐漸的失去了市場,，社會更需要的是復(fù)合型的綜合性人才，高校的擴(kuò)招帶來的不僅僅是帶來了人才的飽和,，更帶來了質(zhì)量的參差不齊,，各個高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置的沒有隨市場的需要而改變課程，對于學(xué)生的就業(yè)會產(chǎn)生一定的影響②,。

2,、缺乏以未來職業(yè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。通過對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的研究不難發(fā)現(xiàn),，目前的多數(shù)的學(xué)生對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)都是通過平時上課時的有限的教學(xué)獲得的,，課外的學(xué)習(xí)時間很少，同學(xué)們是一般是通過在教室來學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能,，只有較少數(shù)的同學(xué)會在企業(yè)學(xué)一些與本專業(yè)相關(guān)的知識,，由于沒有做到理論與實踐相結(jié)合，老師講的學(xué)生沒涉及過,，學(xué)生學(xué)得乏味,，一定程度上反映出學(xué)生對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的理論知識缺乏興趣，因此學(xué)生不愿意在積累專業(yè)知識方面花費功夫,，更談不上做出學(xué)習(xí)和職業(yè)的詳細(xì)計劃,。此外，只有較少的同學(xué)考取過相關(guān)職業(yè)資質(zhì)證書,，以此作為就業(yè)擇業(yè)規(guī)劃上起重要作用;也有很大一部分的學(xué)生并不能準(zhǔn)確了解自己的能力特長,、性格和適合的工作類型，學(xué)生還不清楚自己各方面的能力和特長所在,，對于自己的狀況不能進(jìn)行及時有效的科學(xué)評估,，然而科學(xué)正確的評估恰恰是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃中最重要的一環(huán)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和思考,，用人單位對于學(xué)生的專業(yè)能力以外的技能也是十分重視的,，比如團(tuán)隊合作精神，比如人際交往能力等等都是極其重要的,，這同時也是學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中很重要的一個方面,，但是目前很多高校開設(shè)課程的情況來看，對于學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃的培訓(xùn)和認(rèn)知都還很匱乏,，一些相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)的未來就業(yè)的指導(dǎo)和幫助還十分有限,，因此學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以前，必須對自己進(jìn)行相關(guān)的評估和了解,。

有學(xué)者的研究指出,，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生個人根據(jù)自身實際的情況以及當(dāng)前的制約因素,，來為自己的就業(yè)目標(biāo)而確定行動的方向、時間,、方案的一個過程,。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生科學(xué)體系的指導(dǎo)下在進(jìn)行自我的全面剖析，客觀認(rèn)識周圍的主,、客觀因素和環(huán)境的前提下,，進(jìn)行良好的自我定位，并以此來設(shè)定適合自己的發(fā)展目標(biāo),，然后制定相應(yīng)的目標(biāo),，科學(xué)的發(fā)展計劃和教育規(guī)劃，采取主動措施來完成相應(yīng)的目標(biāo)③,。職業(yè)生涯規(guī)劃的中心應(yīng)該是制定相關(guān)的職業(yè)目標(biāo),，擇優(yōu)選擇有利的職業(yè)的發(fā)展路徑，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是個人實現(xiàn)夢想和成長的需要,，同時也是社會發(fā)展的需要,，這是社會大眾化教育背景下的大勢所趨。

4,、環(huán)境設(shè)計專業(yè)的不少學(xué)生對于自己所學(xué)的專業(yè)缺乏深入全面的認(rèn)識,，很大程度上帶有盲目求學(xué)的因素，難以構(gòu)成持續(xù)的學(xué)習(xí)動力,，對專業(yè)知識的興趣和愛好直接影響學(xué)習(xí)的效果,，而間接影響學(xué)生的就業(yè)狀況，所以培養(yǎng)學(xué)生自己專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，與職業(yè)規(guī)劃生涯的結(jié)合可以帶來環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新,。

我國的很多的學(xué)校都還沒有開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程和培訓(xùn)指導(dǎo)，目前只有少數(shù)的院系老師為自己相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供簡單的就業(yè)指導(dǎo)工作;學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識匱乏,，成為制約大學(xué)生就業(yè)的障礙;學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作針對個人來說個性化不夠,，就業(yè)指導(dǎo)工作實用性不夠，不夠細(xì)致;高校就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留在畢業(yè)生信息發(fā)布,、政策解說上。

5,、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo);對自身職業(yè)潛質(zhì)能力認(rèn)識的不到位,，不清楚自身特點和優(yōu)勢與其職業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)部聯(lián)系;學(xué)生由于近年來就業(yè)壓力的增加，開始格外的關(guān)注該專業(yè)的就業(yè)問題,，學(xué)生擇業(yè)的時候興趣愛好應(yīng)該是需要考慮的前提因素,，不過也有的學(xué)生將薪水高低、所在城市等外部條件作為職業(yè)方向選擇的影響因素,，缺乏指導(dǎo)上的科學(xué)性,。

6,、高校在就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃體系存在的問題

就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量欠缺是學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識匱乏的主要原因，成為制約學(xué)生就業(yè)的障礙,。多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作專業(yè)性不夠,，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃需要相關(guān)的指導(dǎo)部門了解專業(yè)性的軟件，繪畫基礎(chǔ)的把控,，空間抽象概念等的掌握,，不同的學(xué)生的個性不同，應(yīng)該根據(jù)自身的具體情況制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃計劃,。

學(xué)校指導(dǎo)意見的不專業(yè)化導(dǎo)致學(xué)生在認(rèn)識自我,、自我評估上，對自己了解不夠,，缺乏對社會就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)識了解,，導(dǎo)致對外部環(huán)境分析不夠。使培養(yǎng)學(xué)生的措施計劃,、制定的目標(biāo)缺乏合理性,，容易只聽到雷聲不見下雨，使職業(yè)生涯規(guī)劃作用不能得到發(fā)揮,。

7,、我國的很多高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育相對落后，尤其是環(huán)境設(shè)計類的藝術(shù)專業(yè)更是如此,，20世紀(jì)初我國職業(yè)指導(dǎo)開始起步,，與發(fā)達(dá)國家相比起步較晚;近年來國家出臺了較多政策措施，關(guān)注并保障學(xué)生的就業(yè),，各地政府和教育部門協(xié)助高校成立學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，加上高等教育的改革進(jìn)程不斷的推進(jìn)，不過相對于快速發(fā)展社會的今天,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的步伐還是滯后的;尤其是發(fā)展落后地區(qū)的高校，普遍缺乏專職職業(yè)生涯指導(dǎo)教師,，各地方教師隊伍素質(zhì)參差不齊,，缺乏實踐與理論相結(jié)合的科學(xué)技巧和具體工作的落地實施。

8,、環(huán)境設(shè)計是營造人工自然的創(chuàng)造性活動,，是正確把握季節(jié)、氣候各種審美元素,，形象概括反映各種環(huán)境,。須具備深厚藝術(shù)設(shè)計理論功底，熟練藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)技巧，它體現(xiàn)著現(xiàn)代技術(shù)的成就,。以多媒體計算機(jī)作為環(huán)境設(shè)計的工具,，可以建立幾何模型，創(chuàng)造高度復(fù)雜的空間形式,，都能豐富設(shè)計師的想象力和創(chuàng)造力,。國家教育部門應(yīng)該根據(jù)就業(yè)市場需求情況，調(diào)控招生規(guī)模;高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身條件的綜合配比情況,，結(jié)合社會對環(huán)境設(shè)計專業(yè)型人才的需求量,，制定科學(xué)的招生計劃，致力于提高環(huán)境設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和綜合能力的研究,，在招生規(guī)模上進(jìn)行合理的控制,。相關(guān)部門重視職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)，加大職業(yè)生涯規(guī)劃教育的投入及保障的力度,。完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系;設(shè)置專門的職業(yè)生涯規(guī)劃部門和機(jī)構(gòu),，便于學(xué)生收集職業(yè)規(guī)劃方面的圖書資料及進(jìn)行信息的網(wǎng)絡(luò)索引。面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，因該注意信息的發(fā)布和搜集,，及時有效的掌握用人單位以及人才市場對體育人才需求的變化。

環(huán)境設(shè)計大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

1． 職業(yè)興趣——喜歡干什么

我個人職業(yè)興趣方向,，通俗一點說就是以扎實的藝術(shù)理論知識為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫方面,，也就是純藝（繪畫）方面發(fā)展。這也許與我之前的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷有關(guān),，我小學(xué),、初中、高中都是美術(shù)專業(yè)生,。因此我對藝術(shù)方面的東西比較感興趣,，雖然大學(xué)選的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，但未來的職業(yè)并只想在設(shè)計方面有所發(fā)展,，我的興趣在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫方面,，當(dāng)然所有的藝術(shù)是通的，設(shè)計也是一門藝術(shù),。從小到大的繪畫基礎(chǔ)給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2． 職業(yè)價值觀——什么是我看重的

我個人認(rèn)為，對一個剛剛就業(yè)的大學(xué)生來說,，一個職業(yè)或者職位是否適合自己,，雖然薪酬是一個很重要的因素，不過更重要的是這個工作是否適合自己,，是為是自己喜歡的，以及在未來的幾年、十幾年,、甚至幾十年里對自己來說是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3． 職業(yè)能力——我能夠干什么

之前我說過,，以扎實的藝術(shù)理論知識為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫方面，也就是純藝（繪畫）方面發(fā)展,。所以我對自己的職業(yè)能力定位要求較高,，既要有豐富藝術(shù)理論知識，較深后的繪畫經(jīng)驗,，也要有較好的藝術(shù)表現(xiàn)手法,。再通俗一點說，就是既能夠搞一些研發(fā)工作,，也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng)作,。

4． 性格特征——適合干什么

如果從性格方面分析就比較簡單了，人和人之間都是不一樣的,，沒有任何兩個人有完全相同的性格,。不存在完全的外向也不存在完全的內(nèi)向。這要看每個人對自我的認(rèn)識了,，我對自己的理解是——內(nèi)外雙向,。至于說我的這種性格到底該干什么工作，我個人認(rèn)為以性格來決定行業(yè)選擇是不可行的`,，性格是隨著時間和環(huán)境不斷變化的,，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話,，我想我選擇綜合發(fā)展因該是個很好的解釋,。

5． 自我分析小節(jié)

從興趣、價值觀,、能力,、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，我還是比較適合做啊,、繪畫藝術(shù)類工作,，我的優(yōu)勢在于對藝術(shù)的熱愛、多年的繪學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，并且堅持綜合全面發(fā)展,。

1、家庭環(huán)境分析

從家庭上分析,，我家是xxx家庭——父母都幫別人打工,，應(yīng)該說既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴(yán)格,，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧,。弊也有不少，有時候人比較正經(jīng)，簡單的講就是有時候不太吃得開,。經(jīng)濟(jì)上說,，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了,。不過這樣一個殷實的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個良好的基礎(chǔ),。我是家里的長子，應(yīng)該說不僅是家里,，親朋好友對我的期望都比較高,，這也是無形的壓力。

2 ,、學(xué)校環(huán)境分析

在學(xué)校學(xué)老師教會的不如我們在社會上學(xué)到的,，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fā)趕超別人,，但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會-老師,、同學(xué)”。

3 ,、社會環(huán)境分析

應(yīng)該說,，當(dāng)今由美國次貸危機(jī)所引發(fā)的國際金融危機(jī)有可能持續(xù)長達(dá)幾年、甚至十幾年,，已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)圈的中國經(jīng)濟(jì)當(dāng)然也不能幸免,。預(yù)計當(dāng)我們畢業(yè)時社會的就業(yè)形勢不容樂觀，不過機(jī)遇也總是存在,，20xx年開始國家投放幾萬億人民幣擴(kuò)大內(nèi)需,，刺激經(jīng)濟(jì)，這也是一個難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,。應(yīng)該說競爭異常激烈,，但是機(jī)會總是存在的。

4,、 職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)分析：如今中國藝術(shù)市場成為世界上最大的藝術(shù)市場,，改革開放

以后的中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評,，也提高的人們對美的要求,。如今中國的藝術(shù)市場，又迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

但是如今各大學(xué)藝術(shù)專業(yè)都是熱門,，學(xué)生人數(shù)較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競爭,。

（2）職業(yè)分析：藝術(shù)創(chuàng)作,，藝術(shù)設(shè)計,，展覽策劃

（3）職業(yè)分析小結(jié)：綜合以上，我傾向在文化低蘊深厚的北京‘西安,、杭州等地區(qū),。

1內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素：

（1） 我家在惠州，在珠江三角地區(qū)的親朋好友比較多,，應(yīng)該來說在珠江三角洲一些城市落腳比較容易。

（2） 我堅持文理綜合發(fā)展,，既有扎實的工科理論知識,，也有金融管理類知識，各方面綜合發(fā)展,。

（3） 一些工作實踐經(jīng)驗,，多參與一些項目增加自己的經(jīng)驗。

弱勢因素：

（1） 自認(rèn)為是雙向性格,，加上自小家教嚴(yán)格,，有些時候不太吃的開。

（2） 有時候比較懶惰,，總是喜歡拖事情,，原定的計劃總是要打折扣。

2外部環(huán)境因素

機(jī)會因素：

（1） 國家如今大力投資擴(kuò)大內(nèi)需,，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，，給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們帶來了很多機(jī)遇,。

威脅因素：

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計,、藝術(shù)管理

職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大的藝術(shù)畫院、藝術(shù)區(qū)發(fā)展

職業(yè)發(fā)展路徑：走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術(shù)市場管理路線

具體路徑：學(xué)員（技術(shù)類或市場類都可以）——助理畫師（設(shè)計師）——設(shè)計師（畫師）——國家級設(shè)計師（畫師）

1.評估的內(nèi)容：

（1） 職業(yè)目標(biāo)評估：

在當(dāng)今社會,，沒有永久不變的職業(yè),，也沒有長盛不衰的職業(yè)，很多職業(yè)之間也都是相通的,，為了生存有時也要學(xué)會放棄,。

（2） 職業(yè)路徑評估：

舊的路總有走到頭的時候，當(dāng)我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時會考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型,，不過相信在當(dāng)今社會中,，時刻做好準(zhǔn)備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。

（3） 實施策略評估：

個人認(rèn)為不需要改變行動策略,，雖然路是活的,，但作為一個人來說，打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備才是自己能做的事,。以不變應(yīng)萬變,，當(dāng)下我能做的事唯有學(xué)好自己的知識,，擴(kuò)展自己的視野，進(jìn)一步完善自己,。

（4） 其他因素評估：

如果有意外情況發(fā)生,，我會審時度勢，盡量將變化損失減到最小,。具體的按具體情況而定,。

2.評估時間

大學(xué)畢業(yè)后一到兩年

結(jié)束語：

計劃固然好，但更重要的,，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空,。然而,，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦,。其實，每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負(fù),；每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功不相信幻影，未來,，要靠自己去打拼,！

環(huán)境設(shè)計大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

成功總是留給有準(zhǔn)備有夢想的人,。沒有夢想對于每個人來說是非常可怕的一件事情,，如同無頭蒼蠅似的到處碰壁,。很多人在現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個長期的規(guī)劃,。的確在現(xiàn)代社會,，人們的生活節(jié)奏加快，社會更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐,，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個長足的進(jìn)步,。

而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的,。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具,。中國人講究 “以不變應(yīng)萬變”,，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。通過目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會地位定位,，履行好自己的社會角色,。當(dāng)然在這個過程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力，并對當(dāng)代社會對自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個清醒的認(rèn)識,。

1,、性格：

1.3個人氣質(zhì)：自我形象較好，具一定親和力,；

1.4學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力強,，領(lǐng)悟性較強。

2,、優(yōu)勢：

從小生活條件艱苦,，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富,。另外,，善于交際，認(rèn)識的朋友較多,，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上,，這都是很好的資源。樂觀,、開朗,、大膽,、創(chuàng)新、有責(zé)任感,，有不服輸?shù)木髣拧?/p>

3,、劣勢：

工作經(jīng)驗很少，有過兼職經(jīng)歷,，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很弱,。做事不夠細(xì)心，做決定時優(yōu)柔寡斷,，時常懷疑自己的能力,，惰性較大。

4,、職業(yè)興趣：

職業(yè)興趣前三項是：企業(yè)型,、事業(yè)單位型、社會型,。

5,、職業(yè)能力：

可從事關(guān)于機(jī)電方面的各個行業(yè)，尤以設(shè)計制造為強項,。

6,、職業(yè)價值觀：

看重對人們的生活環(huán)境的質(zhì)量及對社會的價值意義。

我來自農(nóng)村,，從小就有很多的夢想,，到現(xiàn)在才意識到，這些所謂的“夢想”,，其實都只是種種遙不可及的奢望,！想入仕，以造福一方百姓,；想成為如像李嘉誠那樣,，有自己的企業(yè)王國；希望自己能變得巨人般強大,，那樣才可不枉此生,！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實現(xiàn)自己愿望起跑點,。從小生活條件艱苦,，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財富,。 我所學(xué)專業(yè)為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化,，而機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是機(jī)械領(lǐng)域的一門學(xué)科，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,，廣泛應(yīng)用于工業(yè),、農(nóng)業(yè),、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用,。我們所處的學(xué)校,，十分適合學(xué)習(xí)，因此對所學(xué)專業(yè)均掌握優(yōu)秀,。

雖然我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿,，但隨著我國綜合國力的提高，對外交往的增加,，我們已經(jīng)逐漸縮小與發(fā)達(dá)國家的差距,。具有代表性的是：每秒3000億次計算機(jī)研制成功；納米技術(shù)的掌握,；模擬技術(shù)的應(yīng)用,。一個不容忽視的問題擺在我們面前：如何迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？經(jīng)過本專業(yè)的老師和同學(xué)的共同努力,，把機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)拓展開來,，分為“機(jī)電系統(tǒng)及其自動化”和“電子信息工程”，并以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計為基礎(chǔ),，應(yīng)用計算機(jī)造型、設(shè)計,、實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu),、性能、加工,、外形等的設(shè)計和優(yōu)化,。該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會急需的，既有扎實科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)又有藝術(shù)創(chuàng)新能力的高級復(fù)合型技術(shù)人才,。本專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生外語,、計算機(jī)應(yīng)用、產(chǎn)品造型,、設(shè)計等實際工作能力,，實現(xiàn)平面設(shè)計、立體設(shè)計等產(chǎn)品設(shè)計的全面智能化,。該專業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計,、計算機(jī)應(yīng)用、視覺傳達(dá)設(shè)計,、環(huán)境設(shè)計,、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學(xué),、科研,、生產(chǎn),、開發(fā)和管理工作。囊括了工程力學(xué),，機(jī)構(gòu)力學(xué),，電路原理、計算機(jī)技術(shù)（語言,、軟件基礎(chǔ),、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）,、機(jī)械概論,、畫法幾何、控制理論等課程,。高年級還根據(jù)社會需要學(xué)習(xí)柔性的,、適應(yīng)性強、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)選修課,。同時也進(jìn)行電機(jī)與控制實驗,、電子工程系統(tǒng)實驗、電力電子實驗等,。

未來是美好的,，可是現(xiàn)實又是殘酷的！特別是近年來,，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大,！物競天擇，適者生存,。作為當(dāng)代的大學(xué)生,，處在這個關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，使自己在將來的就業(yè)中,，能有一席之地。

近年來,，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重,，經(jīng)歷了雪災(zāi)、地震,、金融危機(jī)等影響,，無形中更加大了就業(yè)壓力，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加,，無疑給就業(yè)難加上了重磅,！據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來有480萬之多。加上11年的萬畢業(yè)生,，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬以上,，就業(yè)壓力一年更勝一年。專家指出,，20xx年的失業(yè)率可能超過9.4%,，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫說過,，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位,。

1、swotf分析

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(s)

1,、年輕,、精力旺盛、熱情,；

2,、性情平和、樂于助人,；

3,、責(zé)任心很強；

弱勢因素(w)

1,、對工作的質(zhì)量要求太高,；

2、對新事物過于熱情,；

外部環(huán)境因素： 機(jī)會因素(o)

1,、現(xiàn)今國家對電力行業(yè)大規(guī)模投入。

2,、專業(yè)知識與文化程度較高兼?zhèn)涞娜瞬湃狈Α?/p>

威脅因素：現(xiàn)今激烈的競爭

2,、結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：機(jī)械工程師

分期目標(biāo)（計劃內(nèi)容）

1,、暑假：機(jī)動車駕駛證,；

2、7月-12月：計算機(jī)強化,，通過國家計算機(jī)二級考試,；

3、9月-10月：參加普通話培訓(xùn)業(yè)測試并取得好的等級,；

4,、11月起：服從學(xué)校安排實習(xí)。

中期（畢業(yè)后五年計劃）20xx—20xx年為成為機(jī)械工程師而努力：

1,、虛心學(xué)習(xí),、堅持不懈；

2、努力掌握最前沿的專業(yè)知識,；

3,、將所學(xué)盡可能的傳授身邊的員工；

長期（畢業(yè)后十五年計劃）20xx-20xx成為機(jī)械工程師對自己的領(lǐng)域項目起決定作用,，對社會做力所能及的貢獻(xiàn),，反哺社會。

最后,，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中,，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索,，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。

1,、評估內(nèi)容：

1.1假如一直不能尋得工作,，那么我將改變職業(yè)選擇方向。依據(jù)社會的發(fā)展形勢和社會需求,，進(jìn)行比較明智的職業(yè)選擇,。

1.2當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒有前景的時候,，我會考慮調(diào)整發(fā)展方向,，跟隨時代的發(fā)展。

1.3如果在我進(jìn)行計劃的實施之后沒有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo),，我將及時調(diào)整自己的方案,。

1.4在身體健康、家庭等因素的影響之下,，我也會適時的作出一些調(diào)整,。

2、評估的時間

一般情況下,，我會一年左右對自己做一次評估,，對自己一年來的情況進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)遇到特殊情況時,，我會隨時評估并及時作出相應(yīng)的調(diào)整,。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

3.1及時原則：應(yīng)在每個階段結(jié)束,，下個階段開始前進(jìn)行調(diào)整,。只有這樣，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實施的作用,。

3.2實事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和汽車行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行,。

3.3彈性原則：目標(biāo)的實現(xiàn)在一定程度上是要依賴環(huán)境的,，而環(huán)境又是隨時變化的，所以在調(diào)整時要考慮到這些變化因素,，進(jìn)行彈性彈性,。

3.4預(yù)見原則：調(diào)整不僅僅是對過去一個階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過去對未來進(jìn)行指導(dǎo),、預(yù)測,，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見性。

環(huán)境設(shè)計大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

成功總是留給有準(zhǔn)備有夢想的人,。沒有夢想對于每個人來說是非?？膳碌囊患虑椋缤瑹o頭蒼蠅似的到處碰壁,。很多人在現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化很快,，很難對自己的人生進(jìn)行一個長期的規(guī)劃。的確在現(xiàn)代社會,，人們的生活節(jié)奏加快,，社會更新?lián)Q代發(fā)展非常快,。如果如我們不加緊自己的腳步,，跟隨時代的步伐，不斷學(xué)習(xí),，將很難有一個長足的進(jìn)步,。

而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具,。中國人講究 “以不變應(yīng)萬變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了,。通過目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會地位定位,，履行好自己的社會角色。當(dāng)然在這個過程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力,，并對當(dāng)代社會對自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個清醒的認(rèn)識,。

1、性格：

1.3個人氣質(zhì)：自我形象較好,，具一定親和力,；

1.4學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力強,，領(lǐng)悟性較強,。

2、優(yōu)勢：

從小生活條件艱苦,，養(yǎng)成了不怕苦的精神,，這是我最寶貴的財富,。另外，善于交際,，認(rèn)識的朋友較多,，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源,。樂觀,、開朗、大膽,、創(chuàng)新,、有責(zé)任感，有不服輸?shù)木髣拧?/p>

3,、劣勢：

工作經(jīng)驗很少,，有過兼職經(jīng)歷，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很弱,。做事不夠細(xì)心,，做決定時優(yōu)柔寡斷，時常懷疑自己的能力,，惰性較大,。

4、職業(yè)興趣：

職業(yè)興趣前三項是：企業(yè)型,、事業(yè)單位型,、社會型。

5,、職業(yè)能力：

可從事關(guān)于機(jī)電方面的各個行業(yè),，尤以設(shè)計制造為強項。

6,、職業(yè)價值觀：

看重對人們的生活環(huán)境的質(zhì)量及對社會的價值意義,。

我來自農(nóng)村，從小就有很多的夢想,，到現(xiàn)在才意識到,，這些所謂的“夢想”，其實都只是種種遙不可及的奢望,！想入仕,，以造福一方百姓；想成為如像李嘉誠那樣,，有自己的企業(yè)王國,；希望自己能變得巨人般強大，那樣才可不枉此生,！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇,，是實現(xiàn)自己愿望起跑點,。從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神,，這是我最寶貴的財富,。 我所學(xué)專業(yè)為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化，而機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是機(jī)械領(lǐng)域的一門學(xué)科,，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè),、國防等領(lǐng)域,，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用,。我們所處的學(xué)校,，十分適合學(xué)習(xí)，因此對所學(xué)專業(yè)均掌握優(yōu)秀,。

雖然我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿,，但隨著我國綜合國力的提高，對外交往的增加,，我們已經(jīng)逐漸縮小與發(fā)達(dá)國家的差距,。具有代表性的是：每秒3000億次計算機(jī)研制成功；納米技術(shù)的掌握,；模擬技術(shù)的應(yīng)用,。一個不容忽視的問題擺在我們面前：如何迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？經(jīng)過本專業(yè)的老師和同學(xué)的共同努力,，把機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)拓展開來,，分為“機(jī)電系統(tǒng)及其自動化”和“電子信息工程”，并以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計為基礎(chǔ),，應(yīng)用計算機(jī)造型,、設(shè)計、實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu),、性能,、加工、外形等的設(shè)計和優(yōu)化,。該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會急需的,，既有扎實科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)又有藝術(shù)創(chuàng)新能力的高級復(fù)合型技術(shù)人才。本專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生外語,、計算機(jī)應(yīng)用,、產(chǎn)品造型、設(shè)計等實際工作能力,，實現(xiàn)平面設(shè)計,、立體設(shè)計等產(chǎn)品設(shè)計的全面智能化。該專業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計,、計算機(jī)應(yīng)用,、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計,、廣告創(chuàng)意,、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學(xué)、科研,、生產(chǎn),、開發(fā)和管理工作。囊括了工程力學(xué),，機(jī)構(gòu)力學(xué),，電路原理、計算機(jī)技術(shù)（語言,、軟件基礎(chǔ),、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）,、機(jī)械概論,、畫法幾何、控制理論等課程,。高年級還根據(jù)社會需要學(xué)習(xí)柔性的,、適應(yīng)性強、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)選修課,。同時也進(jìn)行電機(jī)與控制實驗,、電子工程系統(tǒng)實驗、電力電子實驗等,。

未來是美好的,，可是現(xiàn)實又是殘酷的！特別是近年來,，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大,！物競天擇，適者生存,。作為當(dāng)代的大學(xué)生,，處在這個關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，使自己在將來的就業(yè)中,，能有一席之地。

近年來,，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重,，經(jīng)歷了雪災(zāi),、地震、金融危機(jī)等影響,，無形中更加大了就業(yè)壓力,，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，無疑給就業(yè)難加上了重磅,！據(jù)調(diào)查分析,，前幾年沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來有480萬之多。加上11年的萬畢業(yè)生,，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬以上,，就業(yè)壓力一年更勝一年。專家指出,，20xx年的失業(yè)率可能超過9.4%,，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫說過,，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位,。

1、swotf分析

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(s)

1,、年輕,、精力旺盛、熱情,；

2,、性情平和、樂于助人,；

3,、責(zé)任心很強；

弱勢因素(w)

1,、對工作的質(zhì)量要求太高,；

2、對新事物過于熱情,；

外部環(huán)境因素： 機(jī)會因素(o)

1,、現(xiàn)今國家對電力行業(yè)大規(guī)模投入。

2,、專業(yè)知識與文化程度較高兼?zhèn)涞娜瞬湃狈Α?/p>

威脅因素：現(xiàn)今激烈的競爭

2,、結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：機(jī)械工程師

分期目標(biāo)（計劃內(nèi)容）

1、暑假：機(jī)動車駕駛證,；

2,、7月-12月：計算機(jī)強化，通過國家計算機(jī)二級考試；

3,、9月-10月：參加普通話培訓(xùn)業(yè)測試并取得好的等級,；

4、11月起：服從學(xué)校安排實習(xí),。

中期（畢業(yè)后五年計劃）20xx―20xx年為成為機(jī)械工程師而努力：

1,、虛心學(xué)習(xí)、堅持不懈,；

2,、努力掌握最前沿的專業(yè)知識,；

3,、將所學(xué)盡可能的傳授身邊的員工；

長期（畢業(yè)后十五年計劃）20xx-20xx成為機(jī)械工程師對自己的領(lǐng)域項目起決定作用,，對社會做力所能及的貢獻(xiàn),，反哺社會。

最后,，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。在整個的生涯發(fā)展中,，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索,，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計劃。

1,、評估內(nèi)容：

1.1假如一直不能尋得工作,，那么我將改變職業(yè)選擇方向。依據(jù)社會的發(fā)展形勢和社會需求,，進(jìn)行比較明智的職業(yè)選擇,。

1.2當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒有前景的時候,，我會考慮調(diào)整發(fā)展方向,，跟隨時代的發(fā)展。

1.3如果在我進(jìn)行計劃的實施之后沒有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo),，我將及時調(diào)整自己的方案,。

1.4在身體健康、家庭等因素的影響之下,，我也會適時的作出一些調(diào)整,。

2、評估的時間

一般情況下,，我會一年左右對自己做一次評估,，對自己一年來的情況進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)遇到特殊情況時，我會隨時評估并及時作出相應(yīng)的調(diào)整,。

3,、規(guī)劃調(diào)整的原則

3.1及時原則：應(yīng)在每個階段結(jié)束，下個階段開始前進(jìn)行調(diào)整,。只有這樣,，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實施的作用。

3.2實事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和汽車行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行,。

3.3彈性原則：目標(biāo)的實現(xiàn)在一定程度上是要依賴環(huán)境的,，而環(huán)境又是隨時變化的，所以在調(diào)整時要考慮到這些變化因素,，進(jìn)行彈性彈性,。

3.4預(yù)見原則：調(diào)整不僅僅是對過去一個階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過去對未來進(jìn)行指導(dǎo),、預(yù)測,，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見性。

環(huán)境設(shè)計大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

環(huán)境設(shè)計是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境,，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進(jìn)行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù),。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，主要培養(yǎng)面向園林與建筑企業(yè)的具有園林規(guī)劃設(shè)計,、園林植物配置與造景設(shè)計,、園林工程施工、室內(nèi)外裝飾設(shè)計,、空間設(shè)計等方面的能力,，并具備創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，牢固掌握城市園林專業(yè)必須的專業(yè)文化基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù),，從事城市園林設(shè)計,、建筑、管理,、經(jīng)營,、銷售及生產(chǎn)等工作的高技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

該專業(yè)學(xué)生具備工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理與方法以及建筑設(shè)備,、土木工程機(jī)械等基本知識,。具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的能力,；具有經(jīng)濟(jì)合理,、安全可靠地進(jìn)行土木工程勘測與設(shè)計的能力。

江億,、劉永德,、邢瑜等。

主干課程

素描、色彩,、建筑速寫,、構(gòu)成學(xué)、測量學(xué),、室內(nèi)制圖,、效果圖技法、攝影,、裝飾結(jié)構(gòu)與材料,、風(fēng)格流派、家居空間設(shè)計,、辦公室空間設(shè)計,、商業(yè)空間設(shè)計、模型制作,、景觀建筑設(shè)計等,。

該專業(yè)對物理科目要求較高,。該專業(yè)適合對環(huán)境設(shè)計研究感興趣的學(xué)生就讀,。

1.掌握數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)和計算機(jī)技術(shù)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,；

4.具有在土木工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)革新與科技開發(fā)的初步能力,；

5.具有應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計與輔助管理的初步能力,。

1、不斷高速發(fā)展的社會,，帶來的是城市的翻天覆地的變化,，改造――拆遷――綠化等不斷的實施讓環(huán)境設(shè)計專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)，為社會培養(yǎng)了大量的人才但是目前的社會就業(yè)制度對于畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境造成了一定的影響,，雙向選擇的就業(yè)環(huán)境下,，畢業(yè)生需要依靠自己的專業(yè)技能和就業(yè)規(guī)劃等目標(biāo)去選擇合適的就業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)，行業(yè)的競爭更加激烈;近些年的高等教育使得高學(xué)歷人才眾多,，社會的需求逐漸趨向于飽和;改革高等教育制度后,，不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，“精英教育”成為了極少數(shù),，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,，造成了人才供大于求的局面。

社會的發(fā)展快于高校培養(yǎng)模式的調(diào)整,，以往單純的單一性的專業(yè)人才已經(jīng)逐漸的失去了市場,，社會更需要的是復(fù)合型的綜合性人才，高校的擴(kuò)招帶來的不僅僅是帶來了人才的飽和，更帶來了質(zhì)量的參差不齊,，各個高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置的沒有隨市場的需要而改變課程,，對于學(xué)生的就業(yè)會產(chǎn)生一定的影響②。

2,、缺乏以未來職業(yè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,。通過對環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的研究不難發(fā)現(xiàn)，目前的多數(shù)的學(xué)生對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)都是通過平時上課時的有限的教學(xué)獲得的,，課外的學(xué)習(xí)時間很少,，同學(xué)們是一般是通過在教室來學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能，只有較少數(shù)的同學(xué)會在企業(yè)學(xué)一些與本專業(yè)相關(guān)的知識,，由于沒有做到理論與實踐相結(jié)合,，老師講的學(xué)生沒涉及過，學(xué)生學(xué)得乏味,，一定程度上反映出學(xué)生對環(huán)境設(shè)計專業(yè)的理論知識缺乏興趣,，因此學(xué)生不愿意在積累專業(yè)知識方面花費功夫，更談不上做出學(xué)習(xí)和職業(yè)的詳細(xì)計劃,。此外,，只有較少的同學(xué)考取過相關(guān)職業(yè)資質(zhì)證書，以此作為就業(yè)擇業(yè)規(guī)劃上起重要作用;也有很大一部分的學(xué)生并不能準(zhǔn)確了解自己的能力特長,、性格和適合的工作類型,，學(xué)生還不清楚自己各方面的能力和特長所在，對于自己的狀況不能進(jìn)行及時有效的科學(xué)評估,，然而科學(xué)正確的評估恰恰是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃中最重要的一環(huán),，可以幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和思考，用人單位對于學(xué)生的專業(yè)能力以外的技能也是十分重視的,，比如團(tuán)隊合作精神,，比如人際交往能力等等都是極其重要的，這同時也是學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中很重要的一個方面,，但是目前很多高校開設(shè)課程的情況來看,，對于學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃的培訓(xùn)和認(rèn)知都還很匱乏，一些相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)的未來就業(yè)的指導(dǎo)和幫助還十分有限,，因此學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以前,，必須對自己進(jìn)行相關(guān)的評估和了解。

有學(xué)者的研究指出,，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生個人根據(jù)自身實際的情況以及當(dāng)前的制約因素,，來為自己的就業(yè)目標(biāo)而確定行動的方向、時間,、方案的一個過程,。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生科學(xué)體系的指導(dǎo)下在進(jìn)行自我的全面剖析,，客觀認(rèn)識周圍的主、客觀因素和環(huán)境的前提下,，進(jìn)行良好的自我定位,，并以此來設(shè)定適合自己的發(fā)展目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的目標(biāo),，科學(xué)的發(fā)展計劃和教育規(guī)劃,，采取主動措施來完成相應(yīng)的目標(biāo)③。職業(yè)生涯規(guī)劃的中心應(yīng)該是制定相關(guān)的職業(yè)目標(biāo),，擇優(yōu)選擇有利的職業(yè)的發(fā)展路徑,，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是個人實現(xiàn)夢想和成長的需要，同時也是社會發(fā)展的需要,，這是社會大眾化教育背景下的大勢所趨,。

4、環(huán)境設(shè)計專業(yè)的不少學(xué)生對于自己所學(xué)的專業(yè)缺乏深入全面的認(rèn)識,，很大程度上帶有盲目求學(xué)的因素,，難以構(gòu)成持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，對專業(yè)知識的興趣和愛好直接影響學(xué)習(xí)的效果,，而間接影響學(xué)生的就業(yè)狀況,，所以培養(yǎng)學(xué)生自己專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，與職業(yè)規(guī)劃生涯的結(jié)合可以帶來環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新,。

我國的很多的學(xué)校都還沒有開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程和培訓(xùn)指導(dǎo),，目前只有少數(shù)的院系老師為自己相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供簡單的就業(yè)指導(dǎo)工作;學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識匱乏,，成為制約大學(xué)生就業(yè)的障礙;學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作針對個人來說個性化不夠,，就業(yè)指導(dǎo)工作實用性不夠，不夠細(xì)致;高校就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留在畢業(yè)生信息發(fā)布,、政策解說上,。

5、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo);對自身職業(yè)潛質(zhì)能力認(rèn)識的不到位,，不清楚自身特點和優(yōu)勢與其職業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)部聯(lián)系;學(xué)生由于近年來就業(yè)壓力的增加,，開始格外的關(guān)注該專業(yè)的就業(yè)問題，學(xué)生擇業(yè)的時候興趣愛好應(yīng)該是需要考慮的前提因素,，不過也有的學(xué)生將薪水高低,、所在城市等外部條件作為職業(yè)方向選擇的影響因素，缺乏指導(dǎo)上的科學(xué)性,。

6,、高校在就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃體系存在的問題

就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量欠缺是學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識匱乏的主要原因，成為制約學(xué)生就業(yè)的障礙,。多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作專業(yè)性不夠,，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃需要相關(guān)的指導(dǎo)部門了解專業(yè)性的軟件,，繪畫基礎(chǔ)的把控，空間抽象概念等的掌握,，不同的學(xué)生的個性不同,，應(yīng)該根據(jù)自身的具體情況制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃計劃。

學(xué)校指導(dǎo)意見的不專業(yè)化導(dǎo)致學(xué)生在認(rèn)識自我,、自我評估上,，對自己了解不夠，缺乏對社會就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)識了解,，導(dǎo)致對外部環(huán)境分析不夠,。使培養(yǎng)學(xué)生的措施計劃、制定的目標(biāo)缺乏合理性,，容易只聽到雷聲不見下雨,，使職業(yè)生涯規(guī)劃作用不能得到發(fā)揮。

7,、我國的很多高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育相對落后,，尤其是環(huán)境設(shè)計類的藝術(shù)專業(yè)更是如此，20世紀(jì)初我國職業(yè)指導(dǎo)開始起步,，與發(fā)達(dá)國家相比起步較晚;近年來國家出臺了較多政策措施,，關(guān)注并保障學(xué)生的就業(yè)，各地政府和教育部門協(xié)助高校成立學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，加上高等教育的改革進(jìn)程不斷的推進(jìn),，不過相對于快速發(fā)展社會的今天，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的'步伐還是滯后的;尤其是發(fā)展落后地區(qū)的高校,，普遍缺乏專職職業(yè)生涯指導(dǎo)教師,，各地方教師隊伍素質(zhì)參差不齊，缺乏實踐與理論相結(jié)合的科學(xué)技巧和具體工作的落地實施,。

8,、環(huán)境設(shè)計是營造人工自然的創(chuàng)造性活動，是正確把握季節(jié),、氣候各種審美元素,，形象概括反映各種環(huán)境。須具備深厚藝術(shù)設(shè)計理論功底,，熟練藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)技巧,，它體現(xiàn)著現(xiàn)代技術(shù)的成就。以多媒體計算機(jī)作為環(huán)境設(shè)計的工具,，可以建立幾何模型,，創(chuàng)造高度復(fù)雜的空間形式，都能豐富設(shè)計師的想象力和創(chuàng)造力,。國家教育部門應(yīng)該根據(jù)就業(yè)市場需求情況,，調(diào)控招生規(guī)模;高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身條件的綜合配比情況,，結(jié)合社會對環(huán)境設(shè)計專業(yè)型人才的需求量，制定科學(xué)的招生計劃,，致力于提高環(huán)境設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和綜合能力的研究,，在招生規(guī)模上進(jìn)行合理的控制。相關(guān)部門重視職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè),，加大職業(yè)生涯規(guī)劃教育的投入及保障的力度,。完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系;設(shè)置專門的職業(yè)生涯規(guī)劃部門和機(jī)構(gòu)，便于學(xué)生收集職業(yè)規(guī)劃方面的圖書資料及進(jìn)行信息的網(wǎng)絡(luò)索引,。面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，因該注意信息的發(fā)布和搜集，及時有效的掌握用人單位以及人才市場對體育人才需求的變化,。

環(huán)境設(shè)計大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

首先說到職業(yè)生涯規(guī)劃書前言,，應(yīng)該是怎樣寫的呢?請看以下資料：

歷史的車輪駛進(jìn)了21世紀(jì)，科學(xué)的日新月異,，技術(shù)的突飛猛進(jìn),，造成了競爭的日益激烈。創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力,，國家的興旺在于人才,。作為當(dāng)代的大學(xué)生，想要在這物欲橫流的社會里擁有自己的一片天地,，就得珍惜時光,，用知識、技能武裝自己,。歲月如梭,，人的生命是有限的，在這有限的生命里我們應(yīng)該怎樣去規(guī)劃呢?目標(biāo)是動力的源泉,，摒著一顆對自己負(fù)責(zé)的心,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的將來仔細(xì),、認(rèn)真地設(shè)計一下。

物以稀為貴,，作為家族中唯一讀大學(xué)的后生,，吾感壓力之大，集眾希望于一身,。所以學(xué)習(xí)上不能輕松上陣,，有時甚至危懼失敗。沒有一顆持之以恒的心來對待學(xué)習(xí),，常?！皟商齑驖O,三天曬網(wǎng)”,。雙重性格,情緒易波動,不易讓他人捉摸。但平時與人交往時常以真誠相待,以心交友,。愛運動,喜歡參加有益于身心健康的戶外活動,。孝順父母,尊敬長輩,繼承和發(fā)揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。性格有點自信,以為一切皆有可能,，敢于挑戰(zhàn)和冒險,喜歡看報和閱讀書籍,。過于執(zhí)著,思想上屬保守派,做事時易分心,精力不集中。

冰凍三尺非一日之寒,在以后的學(xué)習(xí),、生活和工作中揚長避短,。擇善而從之,擇不善而改之。積極爭取條件,參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動,。虛心地向同學(xué),、朋友、老師以及長輩們學(xué)習(xí),。雖然毅力不夠,但可憑借那積極向上的熱情時時鞭策和鼓勵自己,相信會慢慢好起來,。學(xué)習(xí)融入社會,以鍛煉自己和增強自身的社會工作閱歷,為以后職業(yè)生涯創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富打下堅實基礎(chǔ)。

1,、20xx—20xx年(短期規(guī)劃)

拿到英語四,、六級證書，教師資格證書;普通話,，計算機(jī)過級;開始接觸社會,，熟悉工作性質(zhì)、環(huán)境;成為一名知識兼技能型的本科生,。

2,、20xx—20xx年(中期規(guī)劃)

支援西部，幫助那些需要幫助的人,，實現(xiàn)自己的人生價值;提升自己的學(xué)歷層次,，向研究生、博士邁進(jìn);爭取和創(chuàng)造條件出國深造;做為一個自由職業(yè)者,，成為一個億萬富翁,。

3、20xx—20xx年(長期規(guī)劃)

作為一名成功的企業(yè)家,，使自己的公司進(jìn)入世界100強;建起一家以自己命名的慈善機(jī)構(gòu);幫助國家完成現(xiàn)代化,，造福祖國人民，構(gòu)建和諧社會,。

任何目標(biāo)只說不做到頭來都會是一場空,。職業(yè)生涯規(guī)劃要在實踐中去檢驗，看效果如何,，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,，找出相應(yīng)對策,，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。我相信,，通過自己的不懈努力,，規(guī)劃終會成為現(xiàn)實。為自己的未來構(gòu)造一幅藍(lán)圖,，為實現(xiàn)自己的理想奮斗吧!