體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
讀書活動個人心得體會 讀書活動的心得篇一
一,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)“讀書活動”文件,，深刻領(lǐng)悟活動意義 通過“讀書學(xué)習(xí)”活動的開展，讓技術(shù)人員養(yǎng)成“讀書學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣,，形成技術(shù)人員熱愛專業(yè),、學(xué)習(xí)知識的良好風(fēng)氣，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能,，提升公司技術(shù)管理水平,。
“讀書學(xué)習(xí)”活動主要學(xué)習(xí)以公司編寫的《土木技術(shù)人員工作手冊》為代表的書籍，具體包括：《手冊》,、橋梁,、隧道、地鐵施工專業(yè)知識,、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范,、集團(tuán)公司及公司技術(shù)管理文件、法律法規(guī)等,。
二,、 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲
按照《中鐵五局一公司技術(shù)人員“讀書學(xué)習(xí)”活動計劃表(隧道三隊)》要求，我比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術(shù)人員)》,、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南(tz204-2014)》,、《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》、《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)(tb10417-2014 j287-2014)》,、《隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工安全技術(shù)規(guī)程》等書籍,。通過對這些書籍的閱讀，使我們對自
己工作職責(zé),、隧道施工有比較清晰的認(rèn)識,，使我們對施工了解更深。
通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術(shù)人員)》,、《鐵路隧道工程施工技術(shù)指南(tz204-2014)》這本書,，提高了我對自身崗位職責(zé)的認(rèn)識，對其它崗位職責(zé)的內(nèi)容有了更深的了解,，有利于我更好的做好本職工作,也有利于更好的配合同事工作,。
通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道施工技術(shù)指南》,我對隧道施工的工藝有了更深的認(rèn)識，特別是對隧道監(jiān)控量測和超前地質(zhì)預(yù)報的相關(guān)要求和意義有了新的認(rèn)識,。
通過學(xué)習(xí)《中鐵五局一公司培訓(xùn)教材隧道光面爆破》,，我很好的掌握了隧道光面爆破設(shè)計，并重新編制和優(yōu)化了《范家山隧道出口ⅲ級圍巖光面爆破設(shè)計》,，新的爆破設(shè)計對現(xiàn)場光爆效果的提供起到了很好的指導(dǎo)作用,。
通過學(xué)習(xí)《鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)
隧道施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《鐵路工程基本作業(yè)施工安全技術(shù)規(guī)程》提高了我對鐵路隧道施工安全,、質(zhì)量認(rèn)識。有利于我更好的服務(wù)于現(xiàn)場,。
三,、存在的問題和不足
一是學(xué)習(xí)比較被動,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,無有效的考核和激勵措施,學(xué)習(xí)積極性不高。二是在深度上有所欠缺,學(xué)習(xí)科目繁多,部分內(nèi)容比較復(fù)雜,大部分內(nèi)容都只是走馬觀花
式的閱讀,學(xué)習(xí)效率低,。在以后的學(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步端正態(tài)度,認(rèn)真做好讀書筆記,將讀書活動更好的進(jìn)行下去,。
讀書活動個人心得體會 讀書活動的心得篇二
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校至_年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。
二,、深入宣傳，營造良好氛圍,。
根據(jù)學(xué)校工作計劃,，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三,、教師以身作則,，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
四,、建立保障機(jī)制
1,、固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報等。
2,、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。
4、學(xué)校利用閱報欄,、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 “讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍,。
他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。
舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎3名，二等獎6,，三等獎9名,，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。
讀書活動個人心得體會 讀書活動的心得篇三
_日,，在_實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說，這確實是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文,，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾教師教學(xué)的思路明晰，李桂花教師幽默的語言,，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。
閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑,。在平時的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點：
一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)音,，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料,、熱點問題，又文優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系,。經(jīng)過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀本事得到很大地提高,，思想也得到升華。
二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。
1,、開展非富多彩的活動,。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到教師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自我的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。
2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，并且能陶冶情操,，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導(dǎo)時,，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)“同人異文”(同一作者的詩詞)“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時,，以感受為主，理解為輔,。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦,，去想象,，讓學(xué)生能上口，有滋味就行,。
3,、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題,，自辦手抄報和手抄小雜志,。
三、提高學(xué)生課外閱讀的本事
做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。所以,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要,。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：
1、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書,，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值,，最適合自我所需要的讀物,。”時下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
(1)由課內(nèi)向課外延伸,。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”,。確實在社會上處處有語文,，人人時時學(xué)語文、用語文,。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,，在教師的引領(lǐng)下,，文帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情,，遨游了藝術(shù)殿堂,，
在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日,，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等,，有計劃地開展系列活動,，請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料,，配合班級或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫忙學(xué)生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事,。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,?！彼裕覀儎?chuàng)造一切條件,，幫忙學(xué)生多讀書,，讀好書，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四,、教給學(xué)生閱讀的方法,，鼓勵學(xué)生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記,，劃線,、打重點號，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解,，進(jìn)取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道,，很多儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,?！彼裕覀儎?chuàng)造一切條件,，幫忙學(xué)生多讀書,，讀好書，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四,、教給學(xué)生閱讀的方法,，鼓勵學(xué)生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記,，劃線,、打重點號，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解，進(jìn)取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩,。
讀書活動個人心得體會 讀書活動的心得篇四
為期一個月的校園讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此,，我首先向為讀書節(jié)活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo),、老師們表示深深的感謝，向在讀書節(jié)期間積極參與各項讀書活動的老師們,、同學(xué)們表示衷心的感謝,，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的老師、同學(xué)以及班集體表示誠摯的祝賀!
本屆讀書節(jié)以“我讀書,，我健康,，我快樂!”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案,，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進(jìn)行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習(xí),。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書,。學(xué)校利用校園廣播對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)橫幅,，營造了濃郁的活動氛圍,。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動,，再動員,，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書,、會讀書,、讀好書。全校900余名師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,，認(rèn)真落實,，積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來,，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽;第六周：在17個班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽;第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動;第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽,。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們還每天對各班的晨讀情況進(jìn)行了評比,，對積極參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳,。
通過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學(xué)大師對話,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，筆墨藍(lán)天，說古道今,。全校師生在讀書中增長知識,，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功,。
在本屆讀書節(jié)活動中,，涌現(xiàn)了一批積極參與讀書活動的學(xué)生。經(jīng)各班主任推薦,，學(xué)校審核,，熊中卉、吳苗宏等17名同學(xué)被授予讀書之星稱號,。
本屆讀書節(jié),，不僅學(xué)生積極參加，老師們也非常踴躍,。22名青年教師參與了“書香浸潤人生”主題演講朗誦比賽,。教師參與讀書節(jié)活動不僅為全校學(xué)生做出了表率，將本屆校園讀書節(jié)活動推向了又一個高潮,，更將有力推動我校文化建設(shè)和讀書活動的深入開展,。
本屆讀書節(jié)沒有評選書香班級，為什么?因為我們主動讀書的氛圍還不夠濃厚,，還沒有真正養(yǎng)成主動晨讀的良好習(xí)慣,。晨讀時間能夠主動大聲誦讀的班級不多，書聲瑯瑯的氛圍還沒有真正形成,。希望全校同學(xué)能珍惜晨讀的寶貴時間,，主動的、自覺地讀書,，讓讀書真正成為習(xí)慣!
本屆讀書節(jié)雖然閉幕了,，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此,，希望全校師生一如既往地堅持多讀書,，讀好書。讓書香溢滿校園,，讓書香陪伴我們成長!讓我們一起感受讀書的快樂!
讀書活動個人心得體會 讀書活動的心得篇五
一個飽讀詩書的人,，學(xué)識就淵博,，書讀多了,，就有真才實學(xué)，有了真才實學(xué),，他就與眾不一樣,，是什么不一樣呢?是氣質(zhì),，是修養(yǎng)，是人品,，是渾身流溢的書香味,。“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩書氣自華”,，這就是愛讀書的人的寫照。
愛讀書的人,，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景,。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗,，清麗的儀態(tài)無需修飾,，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅;那是坐的端莊,，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……,。
讀書是人的立身之本。對于書,，不一樣的人會有不一樣的品味,，不一樣的品味會有不一樣的選擇，不一樣的選擇會得到不一樣的效果,，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：
有的人,，讀書是為了獲取知識，增長才干,，他們比較注重思想性強(qiáng),、有哲理、有深度的書,。書提高了他們的人生境界,，使他們生活得很充實。這樣的人本身就是一本書,，一本耐人尋味的好書;
有的人,，讀書是為了愉悅身心，陶冶情操,，他們喜歡讀唐詩宋詞,，讀古今中外優(yōu)美的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊平靜的一生,。這樣的人像似一首詩,，清新素凈，可愛可敬;
還有的人,，讀書只是一種娛樂和消遣,，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星,、歌星名人的花邊新聞,。他們比較實際，有點兒俗氣,，但好在他們畢竟讀點書,，能通曉一些事理。
喜歡讀書的人,，學(xué)歷可能并不高,，但他必須有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書達(dá)理,，處事冷靜,，善解人意;
經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來,。異常是在為人處世上也會顯得從容,、得體;
經(jīng)常讀書的人，一般不會亂說話,，言必有據(jù),，而每一個結(jié)論會經(jīng)過合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云,，信口雌黃;
經(jīng)常讀書的人,，他們有高智商，做事會思考,，恰到好處地應(yīng)對未知;
經(jīng)常讀書的人,，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,，科學(xué)地拒絕盲目;
經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的,，很少犯錯誤,。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
愛讀書的人都很美,，有些愛讀書的人還美得別致：
因為他愛讀書,，足以怡情，其怡情，最見于獨處幽居之時;
因為他愛讀書,，足以博彩，其博彩,，最見于高談闊論之中;
因為他愛讀書,，足以長才，其長才,，最見于處世判事之際,。
一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐,，一個善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧,，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書直接促進(jìn)著一個人的成長提高,，讀書拓展著一個人的人生寬度,，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。我們幾乎能夠說,，讀書是萬能的,，不讀書是萬萬不能的!
朋友們，讓我們都捧起書本,，讀書吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書,，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料,。一本好書,，相伴一生。
世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;
人生最大的凄涼,，莫過于退休的時候才猛然發(fā)現(xiàn)自我還沒有認(rèn)真地工作過，而最大的悲哀,，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自我從未與書交過朋友,。
最庸俗的人是不讀書的人;
最吝嗇的人是不買書的人;
最可憐的人是與書無緣的人。
人不是因為美麗而可愛,，而是因為可愛而美麗,。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書,，我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!
