總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校書法的活動總結(jié)篇一

1,、作為毛筆書法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo),。課前備好課,，從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，把理論與實踐相結(jié)合,。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好,。在這一過程中,，學(xué)生感覺到老師對自己的信任，那么,，在評價中,，自己的鑒賞能力就會有所提高,。同時學(xué)習(xí)書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí),。在課上,，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評,，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己,。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價時，針對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對性評價,，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高,。

2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個基本筆畫,，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了，樂學(xué),，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上,，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,，在整個學(xué)期中,，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，蘆玉潔,、曾元培,、劉彤、朱康奇等同學(xué),，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；在整個學(xué)期中，毛筆書法進(jìn)步比較大的有：牛東志,、張鵬媛等同學(xué),，他們由于自己的努力，水平有較大提高,。當(dāng)然也有書法水平偏低的同學(xué),，她們是因為練書法時間較短造成的。縱觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的,。

由于本人水平有限,，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步,。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，以提高自己的執(zhí)教水平,，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己,，以滿足學(xué)生的需求,。

我會在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個學(xué)生，在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時,，給參加次數(shù)少的同學(xué)多補課,，從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績也有不足,，我將揚長避短,，從而使今后的毛筆書法教學(xué)再上新臺階。

學(xué)校書法的活動總結(jié)篇二

我國的書法藝術(shù),，博大精深,，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶,。為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛,，組織了“翰墨社”社團(tuán)。

基本功是貫穿整個書法學(xué)習(xí)過程的必備條件,。我從教學(xué)基本筆畫入手,，用生動有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,，教師教的輕松,，效果非常好。學(xué)習(xí)后,，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后,，我們進(jìn)行了基本筆畫過關(guān),，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過關(guān)，然后再進(jìn)行正式過關(guān),。通過這些措施,，學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在平時的教學(xué)中,，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個學(xué)習(xí)的榜樣,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過這一措施，學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了,，書寫能力得到了一定的提高,。

教學(xué)中，我注重對學(xué)生分析,、觀察能力的訓(xùn)練,。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，發(fā)表自己的看法,。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,，書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,，并進(jìn)行修正。

在教學(xué)中,，我又經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯誤的書寫方法,，慢慢學(xué)會了正確的書寫方法,，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習(xí)慣,。

經(jīng)過一學(xué)期的活動,，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強化,。學(xué)生能從“認(rèn)真,、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí),，并能積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)校書法的活動總結(jié)篇三

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,，20xx年3月xx日至3月16日我校開展了硬筆書法和軟筆書法比賽活動

一,、比賽開展情況：

1 成立“墨香書法比賽活動”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動方案,。

2 活動時間：20xx年3月xx日,。

3 參加人員：一到六年級學(xué)生,。

4 比賽內(nèi)容： 學(xué)生抄寫規(guī)定內(nèi)容,。

二、一年來“墨香”活動具體做法：

1 成立“墨香活動”領(lǐng)導(dǎo)組,，制定活動方案,。

2 廣泛宣傳，積極動員,。召開“書寫規(guī)范漢字,，書寫美好人生”專題動員會。在校園,、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書寫的標(biāo)語口號,，營造濃厚的活動氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識規(guī)范書寫的重要意義,。

3 做好物資準(zhǔn)備,。為學(xué)生準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張,、墨水用品,。

4 舉行了全校學(xué)生參與的書法比賽。首先每個班級自己組織書法比賽,，然后挑選書寫優(yōu)秀的學(xué)生參加年級段的書法比賽,，最后根據(jù)成績給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書，給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀,。

三,、取得成效

通過這次比賽學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。本次比賽共設(shè)一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名,，優(yōu)秀獎若干名,。這次比賽，活躍了校園文化,，增強了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽讓同學(xué)們對練習(xí)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來好動的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn),、細(xì)心，注意力更加集中,，同學(xué)們練習(xí)書法后,，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升,。1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

四,、建議：

“墨香”活動的開展非常及時而且很有必要，它對提高學(xué)生的書寫水平,，繼承祖國的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義,。希望教育局能夠?qū)⒋隧椈顒映志谩⑸钊腴_展下去,，并對活動開展好的單位和個人進(jìn)行獎勵,。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

西安電子科技大學(xué)附屬小學(xué) 20xx年3月20日

學(xué)校書法的活動總結(jié)篇四

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項重要的語文基本功,。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,，落實20xx版課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求,，提高我校教師的書寫能力，我們開展了為期5個月的“教師練字月”活動,。我校青年教師硬筆書寫比賽圓滿落下帷幕,。

本次比賽，除一位老師因特殊情況請假外,，共有76位老師參加,，從比賽現(xiàn)場看，我們大部分老師粉筆字字體大氣,、清秀、剛健,，展現(xiàn)了自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。巾幗不讓須眉,，如任芳琴,、吳冬玲、蘇娟,、曹玲麗,、錢程慧、方麗云,、葉蓮紅,、石小紅、凌偉,、萬鳳霞,、方雙雙。

但是,，這次比賽也存在一些問題,，表現(xiàn)在：部分老師平時練字少,，字體太幼稚，像中學(xué)生的水平,，希望今后多練字帖,。還有些老師犯了基本的錯誤，如“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫成“ 少年易學(xué)老難成”,。有2位教師請假沒有批,，因為很多的資料是學(xué)校各個部門都需要的，評選文明單位,、工會文明行業(yè)評選,、校報、學(xué)校目標(biāo)考核等,。

下面我宣布本次比賽一等獎名單：吳明義,、陳名禮、房樹聲,、任芳琴,、吳冬玲、胡孝軍,、盛春明,、蘇娟、曹玲麗,、錢程慧,、方麗云、葉蓮紅,、石小紅,、凌偉、萬鳳霞,、方雙雙,。其余參賽老師為二等獎，所有參賽老師的獎金在期末績效工資中發(fā)放,。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書法比賽,。

下面請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

學(xué)校書法的活動總結(jié)篇五

1.養(yǎng)成教育落實到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個“一”之四——每天寫一篇好字,，是我校多年來對學(xué)生的要求,，各班平時積極開展相關(guān)的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位,。

2.書寫能力有所提高

從學(xué)生的作品看,，學(xué)生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整,、寫字不規(guī)范的,，也極少出現(xiàn)寫錯別字,、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品,，字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3.寫字興趣日益濃厚

本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽,。據(jù)調(diào)查,，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃,。因為名額有限,，只能優(yōu)中選優(yōu)。

1.學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在,。

通過查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn),，老師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo),。

2.教師書寫有待提高,。

本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫,。教師參與率不足一半,，有些教師的楷體字需要加強練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用,。

通過這次書法比賽活動,，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣,，同時也提高了師生的審美意識。當(dāng)然,，提高寫字能力并非一日之功,，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力,。