時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級計(jì)劃篇一

我班共有學(xué)生-人，男生-人,，女生-人,。大多數(shù)學(xué)生聽話、懂事,，也有幾位學(xué)生成績較差,，愛調(diào)皮搗蛋，他們對班中的影響很不好,，所以針對這些特殊學(xué)生也要作一番特殊的思想工作,。

(一)上好開學(xué)第一課，強(qiáng)化學(xué)生的意識：

主要對學(xué)生的行為規(guī)范做要求,，其次在學(xué)習(xí)和安全方面也要提出新的要求,。

(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育，培養(yǎng)雅行文明生：

1,、通過班會課繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,。利用開學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”，以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo),，著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表,、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,，做到“四個規(guī)范”(規(guī)范著裝,、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為);

2,、加強(qiáng)學(xué)生自理,、自律、自治,、自主四自能力,，培養(yǎng)學(xué)生雅行文明行為。以《孝雅文明行為手冊》為內(nèi)容,，加強(qiáng)對學(xué)生雅行文明行為的培養(yǎng),，遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范，學(xué)校規(guī)章制度,，著重開展一聲問候,，兩個輕聲，三處整潔,，八個自覺文明習(xí)慣活動,。通過形式多樣活動，讓學(xué)生由他律向自律過渡,，形成良好的行為習(xí)慣;

3,、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形,，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序,。要求成隊(duì)形后，在校園內(nèi)走直線,，轉(zhuǎn)直角,，有口號，兩放學(xué)自覺排隊(duì),，接送到指定地點(diǎn),，上下樓梯自覺排隊(duì)靠右行，不在樓道內(nèi)追逐打鬧,，大聲喧嘩,。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動,，提高德育實(shí)效：

1、開好每周一的班會課,，突出主題,、注重實(shí)效;

2、加強(qiáng)校園,、班級文化建設(shè),，營造良好的校園和班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)“四自”中隊(duì)和“一二三八”活動先進(jìn)集體;

3,、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素,，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng);

4、加強(qiáng)心理健康教育和安全,、法制教育,。通過專題講座、知識競賽,、主題班會,、演講、手抄報,、黑板報等形式,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的意識。及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里,，特別是對一些單,、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長,。

(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：

落實(shí)好家庭,、學(xué)校的結(jié)合教育,。利用校訊通、網(wǎng)站,、家長培訓(xùn)等方式,，對學(xué)生進(jìn)行教育。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級計(jì)劃篇二

愛默生說：一心想著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,，整個事就都會給他讓路,。目標(biāo)，能夠指引一個人前進(jìn)的方向,，能夠點(diǎn)燃工作的熱情,。我今年擔(dān)任四年三班班主任，面對著新的班級和新的學(xué)生,，如何能夠建設(shè)現(xiàn)代化的新型班級,，建設(shè)具有特色的現(xiàn)代班集體，打造一個有朝氣,、有活力,、充滿家庭親情、五力建設(shè)強(qiáng)大的優(yōu)秀班集體,，與以往相比,，對我提出了更高的要求，我本著為學(xué)校發(fā)展、為學(xué)生發(fā)展,、讓自己進(jìn)步的原則,，特制訂本班級管理方案。

班級情況分析：

本學(xué)期本班共有34位學(xué)生,，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真,。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人,，富有愛心和同情心,。多數(shù)同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，上課專心聽講,，作業(yè)能按時完成,，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，上課不能專心聽講,，做作業(yè)慢，正確率不高,，課后不遵守紀(jì)律,，不能嚴(yán)格要求自己。也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng),，因此沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。所以，我們開展一幫一,，多幫一等活動,，幫助學(xué)困生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績,。

1.班主任做好班級的精神領(lǐng)袖,，營造健康、團(tuán)結(jié)的班級精神,。

2.做好四年三班的心理專家,，及時了解并調(diào)適好學(xué)生心理的健康發(fā)展。

3.班級文化建設(shè)目標(biāo)：充分發(fā)揮文化對人的熏陶和引領(lǐng)作用,，把學(xué)校辦學(xué)精神很好地融入到班級管理中去,。學(xué)生充滿正氣，內(nèi)心大氣,，有挑戰(zhàn)任何困難的勇氣,，具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神;形成誠實(shí)、團(tuán)結(jié)的精神,，構(gòu)建積極向上,、民主和諧、拼搏成功,、充滿濃濃家庭親情的現(xiàn)代化新型班級,。

4.五力建設(shè)目標(biāo)：本班學(xué)生形成較高的自主管理能力，形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,，較好的自主生活能力,，學(xué)生學(xué)會自主管理、自主學(xué)習(xí),、自主生活,、自主創(chuàng)新和自主發(fā)展。

5.班級安全目標(biāo)：安全工作無小事,，班級不出任何安全問題,。

6.班級親情關(guān)系打造目標(biāo)：班級即我家，我們都愛他,。打造學(xué)生之間良好的團(tuán)結(jié)互助的兄弟姐妹般的親情關(guān)系,，打造師生間親如家人和諧關(guān)系，使班級充滿濃濃的親情,。(生日活動開展)

7.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：充分利用學(xué)校提供的基礎(chǔ)素養(yǎng)評價的平臺,，注重學(xué)生日常行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，保證全班同學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價有大的提升,。

8.班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力,，營造濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，全力以赴,，力爭班級在學(xué)校組織的檢測中保持前三名。

9.學(xué)生滿意度目標(biāo)：爭取學(xué)生和家長滿意度在90%以上,。

1.精神領(lǐng)袖目標(biāo)：

(1)自身業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)有待于提高,。

(2)自己的日常規(guī)范還有不規(guī)范的地方，難以征服學(xué)生的心靈,。

(3)自身工作方法和經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,。

2.做四年三班心理專家目標(biāo)

(1)對2000后學(xué)生心理特點(diǎn)把握不十分到位。

(2)自己在調(diào)適學(xué)生心理素質(zhì)方面水平和經(jīng)驗(yàn)都不夠,。

(3)學(xué)生心理特點(diǎn)受家庭,、外在環(huán)境等因素影響較大，性格各異,，難于把握,。

3.班級文化建設(shè)目標(biāo):

(1)打工子弟學(xué)生,，思想較亂，存在的思想問題亟待解決,。

(2)班級文化的思想引領(lǐng)作用和學(xué)生習(xí)慣思想的養(yǎng)成需要一個過程,。

(3)部分學(xué)生集體觀念淡薄,需要反復(fù)引領(lǐng)。

4.五力建設(shè)目標(biāo)：

(1)學(xué)生以前都是在老師的高壓下被動學(xué)習(xí),，基本沒有自主學(xué)習(xí)能力,。

(2)大部分學(xué)生自我約束能力差，未養(yǎng)成良好的自主管理能力,并且不知道如何進(jìn)行自我管理,。

5.班級安全目標(biāo)：

(1)大部分學(xué)生沒有住校經(jīng)歷,沒有安全防范意識,。

(2)部分學(xué)生不會處理與同學(xué)的關(guān)系,容易發(fā)生矛盾。

(3)剛?cè)胄５膶W(xué)生可能存在地域性湊堆和拉幫結(jié)派現(xiàn)象,。

6.班級親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)剛?cè)胄W(xué)生集體觀念淡薄,,容易以自我和自我家庭為中心,。

(2)學(xué)生剛剛認(rèn)識,感情不夠深厚,不利于班級親情關(guān)系的打造。

(3)在建設(shè)過程中措施可能不到位,妨礙親情關(guān)系的進(jìn)一步打造,。

(4)學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間存在相互適應(yīng)的過程,。

7.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)學(xué)生對基礎(chǔ)素養(yǎng)沒有概念,需要進(jìn)一步引領(lǐng)。

(2)學(xué)生對基礎(chǔ)素養(yǎng)評價要求的行為規(guī)范性的內(nèi)容需要一個逐步養(yǎng)成的過程,。

(3)培訓(xùn)過程中可能會不注意連續(xù)性,導(dǎo)致落實(shí)不到位,。

8.班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)學(xué)生起始水平參差不齊,需要一個進(jìn)步趕超的過程。

(2)個別老師授課方式學(xué)生不適應(yīng),可能存在對某一科厭學(xué)現(xiàn)象,。

(3)班主任可能忽視某些學(xué)生的問題,對其引導(dǎo)不夠,。

(4)班級整體學(xué)習(xí)氛圍打造和學(xué)習(xí)小組的劃分可能存在問題。

9.學(xué)生滿意度目標(biāo)：

(1)學(xué)生可能對老師和班主任的工作方式不適應(yīng),不能同心協(xié)力,全力以赴,。

(2)部分家長可能對老師和班主任的工作方法不認(rèn)同,需要一個溝通,、協(xié)調(diào)過程。

10.經(jīng)典教育目標(biāo)：傳統(tǒng)經(jīng)典教育形成特色,，學(xué)生學(xué)會一門國術(shù)或國藝,。

11.海量閱讀目標(biāo)：本學(xué)期閱讀15本中外名著。

12.真我特長培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生發(fā)展自己的一門特長,。

1.精神領(lǐng)袖：

(1)努力提升自身業(yè)務(wù)水平和管理水平,，使全班能夠同心同德，同心協(xié)力,，全力以赴,。

(2)學(xué)高為師，身正是范,。用自己的學(xué)識和行動做學(xué)生的榜樣,，搞好引領(lǐng)。

(3)多向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，多與其溝通,、交流,，使自己的觀念和工作方法有一個大的提升。

(4)認(rèn)真聽會,，多讀書,，學(xué)習(xí)《班主任之友》，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

2.心理專家：

(1)勤于與學(xué)生溝通、交流,，了解,、把握00后孩子的心理特點(diǎn)和行為方式。

(2)勤于學(xué)習(xí),，多向心理咨詢室的劉老師學(xué)習(xí),，學(xué)會調(diào)適學(xué)生心理狀態(tài)。

(3)多學(xué)習(xí),、多研究《心理學(xué)》,，學(xué)會科學(xué)的工作方法。

(4)利用好團(tuán)隊(duì)的力量影響學(xué)生心理,，營造積極向上的輿論氛圍,，使學(xué)生耳濡目染，調(diào)適心理,。

3.班級文化建設(shè)目標(biāo),。

(1)創(chuàng)設(shè)各具特色的班名、班歌,、班徽,、班旗、班級公約,。班級公約的各項(xiàng)規(guī)定,，全部放給學(xué)生自己確定，討論成型定格后,，每個學(xué)生在公約上簽字,，并賦予堅(jiān)決執(zhí)行的保證，以此形成班級共同的價值認(rèn)同,。

(2)目標(biāo)的制定與名言激勵是學(xué)生不懈奮斗的動力源泉,。集體討論確立奮斗格言，在桌上貼上我的座右銘,，我的奮斗目標(biāo),，個人有月目標(biāo)、周目標(biāo),、日目標(biāo),、每日一名言,。班級制定長期奮斗目標(biāo)和中期奮斗目標(biāo)。每個學(xué)生簽字后把奮斗目標(biāo)用紅紙張貼出來,，以此作為自己前進(jìn)中的方向航標(biāo),。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，班級還將定期進(jìn)行學(xué)生個人目標(biāo),、每日名言評選,，評選出的優(yōu)秀目標(biāo)、名言張掛到班級墻報欄中,，予以激勵,。

(3)營造優(yōu)美、積極向上的班級環(huán)境,，無論是種植花草樹木,，還是懸掛圖片標(biāo)語，或利用墻報,，我們都要從審美的高度深入規(guī)劃,，以便提供潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話發(fā)揮好環(huán)境中良好的宣傳,、引領(lǐng)作用,。

(4)內(nèi)化班級隱性文化，營造高尚而先進(jìn)的精神文化,。確立班級正確的共同價值取向,，整合班級結(jié)構(gòu)。以班主任及班干部為核心的班級骨干成員,，根據(jù)班級特點(diǎn),，確定以社會主義榮譽(yù)觀為基礎(chǔ)的正確價值取向。

(5)通過不同的形式和途徑加強(qiáng)對學(xué)生的集體主義和集體榮譽(yù)觀的教育,，以便促使他們形成正確的利益觀,。加大傳統(tǒng)文化教育的力度，把傳統(tǒng)文化寓于日常教育之中

(6)抓典型,、樹榜樣,、確立正確的輿論導(dǎo)向。開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,，讓班級精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng),。

4.五力建設(shè)目標(biāo)：

(1)打造好班級三駕馬車，完善值日班長,、值周班長制度,，使每個同學(xué)都有責(zé)任意識。

(2)班級管理放心大膽交給學(xué)生,，讓學(xué)生通過討論制定班名,、家庭公約,、班級格言、班級精神,、班徽,，形成共同的價值認(rèn)同。

(3)組建好班級自主管理委員會,，充分發(fā)揮自檢委的監(jiān)查功能,，形成事事有人做，事事有監(jiān)督,，人人有事做,，人人手監(jiān)督的班級自主管理體制。

(4)班主任發(fā)揮好對班級的監(jiān)查功能,，培訓(xùn)好班級自主管理委員會成員。

(5)采用競聘方式選舉產(chǎn)生一批負(fù)責(zé)任的班委成員,，搞好班級自主管理,。

(7)加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)力度，明確班委職責(zé)并放之于學(xué)生的監(jiān)督之下,，每周向全班同學(xué)匯報工作,。

(8)全力打造高效課堂，使每科課堂都具有19班特色,，積極,、主動、激情,、奔放,，使課堂真正成為知識的超市，生命的狂歡,。

5.班級安全目標(biāo)：

(1)設(shè)立班級安全信息員,，及時發(fā)現(xiàn)情況并匯報。

(2)打造親情班級關(guān)系,，使全班學(xué)生親如家人,，相親相愛。

6.班級親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)班主任充滿愛心,，用真心換取學(xué)生的真情,，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，融洽師生關(guān)系,。

(2)班主任和任課老師建設(shè)好學(xué)科科研小組,，利用科研小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上存在的問題,，多幫學(xué)生解決實(shí)際問題,，拉近師生感情,。

(3)班主任利用好軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識，利用班會制造輿論氛圍,，鼓勵學(xué)生互幫互助,，體會家庭的溫暖。

(4)為每一位學(xué)生過好生日,，讓其真正體會到老師和同學(xué)的溫暖,，體會到班級家庭的溫暖。

7.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)利用班會及綜合課期間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)評價的內(nèi)容,，并放給學(xué)生討論,，讓他們在討論中明確自己的責(zé)任和義務(wù)。

(2)利用好家庭公約,，將基礎(chǔ)素養(yǎng)評價內(nèi)容融入到家庭公約中去,，形成班級共同的價值認(rèn)同，并以此來指導(dǎo)自己的日常行為規(guī)范,。

(3)每周利用班會搞好小組和個人對基礎(chǔ)素養(yǎng)的自評,，反思自己的行為，為今后的行為作指導(dǎo),。

(4)班主任和班級自檢委做好對學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的監(jiān)查工作并及時反饋,，督促學(xué)生及時改正。

8.班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)明確班級和個人目標(biāo),，使學(xué)生明白班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于個人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)之上的,。個人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，二者是相輔相成的,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生自主管理力和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),，每周一培訓(xùn)，平時發(fā)現(xiàn)問題及時培訓(xùn),。

(3)班主任和本班任課老師多交流,、溝通，打造充滿生命活力的365心智高效課堂,，使高效課堂真正高效起來,，每個學(xué)生都能參與其中，積極提高,、發(fā)展自我,。

(4)打造好班級科研小組，使其真正成為老師的左膀右臂,，有問題可放給他們討論,，利用集體的智慧和力量搞好班級學(xué)習(xí)。

(5)利用好成長日記，形成做計(jì)劃的良好習(xí)慣,，通過培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)生搞好每天和每周的清底子,，存在的問題必須當(dāng)天解決，決不留到第二天,。

(6)科學(xué)規(guī)劃,，每周解決一個學(xué)習(xí)中的低效行為，形成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(7)班主任和本班教師培訓(xùn)好學(xué)生訂目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣,，以目標(biāo)作指引，讓目標(biāo)產(chǎn)生動力,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。

1.精神領(lǐng)袖：

班主任每周搞問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生精神狀態(tài)和品質(zhì)養(yǎng)成,，以此衡量班主任精神領(lǐng)袖作用的發(fā)揮,。

2.心理專家：

班主任每周及時批閱學(xué)生成長日記，及時與學(xué)生溝通,，把握學(xué)生心理,。

3.五力建設(shè)目標(biāo)：

(1)值日班長每天晚上做好總結(jié)，值周班長搞好周末總結(jié),，評選優(yōu)秀值日班長和值周班長,。

(2)班主任對班級自主管理團(tuán)隊(duì)每周一調(diào)度,，每周一培訓(xùn),，自主管理團(tuán)隊(duì)每周班會時向全班同學(xué)匯報工作。

4.班級學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)班主任對各小組組長每周一培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題,，幫助其解決問題，培訓(xùn)好小組長,。

(2)小組長定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會,，學(xué)習(xí)先進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn),。

(3)每次檢測后都進(jìn)行小組評比,，評選優(yōu)勝小組，給予其最大的榮譽(yù),。針對落后小組搞好指導(dǎo),。

5.基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)針對基礎(chǔ)素養(yǎng)評價內(nèi)容每周進(jìn)行小組和個人自我總結(jié)。

(2)利用好政教干事的監(jiān)查反饋,，搞好班級的基礎(chǔ)素養(yǎng)評比,。

(3)班級自主管理團(tuán)隊(duì)對每位學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。

6.班級親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)每月搞一次問卷調(diào)查,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并以此來檢查,、衡量自己的工作,。

(2)利用班會讓學(xué)生群策群力，創(chuàng)新活動加強(qiáng)集體主義和家庭觀念的教育,。

7.班級安全目標(biāo)：

(1)班級安全信息員每天一匯報,，有問題隨時匯報，將班級可能出現(xiàn)的安全隱患杜絕在萌芽之中,。

(2)班主任及時與學(xué)生溝通,，善于發(fā)現(xiàn)問題并搞好調(diào)控。

8.學(xué)生滿意度目標(biāo)：

班主任利用調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并及時改正,，一切為了學(xué)生發(fā)展與成長,。

總之，在新的一學(xué)期里我將努力使本班在管理,、學(xué)習(xí)各方面都有一個長足的發(fā)展,。我將不懈努力。繼續(xù)做好各項(xiàng)工作,。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級計(jì)劃篇三

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

“做一個堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時,，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識。

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、通過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久形成習(xí)慣,；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué),。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)老師班主任工作計(jì)劃 小學(xué)班主任班級計(jì)劃篇四

本學(xué)期我在6（x）班擔(dān)任見習(xí)班主任，協(xié)助班主任陳老師共同管理班級各項(xiàng)事務(wù),。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,，我自己也列出了一份計(jì)劃。

6（x）班本學(xué)期全班有男生x人,，女生x人,，共x人,。全班所有學(xué)生均為借讀生,，且絕大部分來自x學(xué)校,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣,、行為規(guī)范等方面都存在一定的不足,。

1、大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,，依靠干部及班集體的力量,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,，用“激勵教育”、“成功教育”等科學(xué)手段,，引導(dǎo),、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、法制,、理想及愛國主義、集體主義等思想教育,；廣泛開展愛校,、愛班等活動；學(xué)習(xí)“校規(guī)”,、“校紀(jì)”,，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

3,、嚴(yán)格實(shí)施德育,，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行,。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會,，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

1,、抓好升旗,、早操、值日,、衛(wèi)生,、墻報,、行為規(guī)范等。

2,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，經(jīng)常深入班級，嚴(yán)格課上,、課間的紀(jì)律要求,，仔細(xì)檢查班級和寢室的衛(wèi)生，勤看,、勤管,，重視學(xué)生的思想工作。對于個別學(xué)習(xí)不積極或?qū)W習(xí)不專心的學(xué)生,，及時找學(xué)生談心,，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類施教,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生,。多與學(xué)生和家長交流及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,，爭取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課,，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。

5,、對于個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長及時聯(lián)系,，要注重班主任與家長的交流,，注重學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。重視與家長的溝通,，坦誠相待,，才能使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長溝通交流,，針對學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，同家長達(dá)成共識,，才能充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

6,、及時了解學(xué)情,。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。