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中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇一

感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會,，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學為期兩個月的培訓時間里,，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法,，觀摩了同行精彩的課堂教學,，參觀了重點職業(yè)的示范學校、著名企業(yè),，對于我來說,，確實是一個非常難得的`機會。通過這次的培訓學習,，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念,，開闊了自己的眼界,，受益非淺，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè),，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》,。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個月來的學習總結如下,。

一、骨干教師國家級班培訓

學習雖然已經(jīng)結束了,，但通過此次培訓,，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領略到電子科大名校,、名師的風采。電子科技大學是我國211工程重點大學,，其電子專業(yè)在全國處于領先地位,，曾參與了嫦娥一號至神舟七號、殲十等國家重點項目的開發(fā)研制工作,。電子科技大學的主管領導對這次培訓非常重視,，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓質量,，提供優(yōu)質服務”,，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)需求,，使整體培訓方案合理,、針對性強。學校為我配備了最強的師資,，如電子科大本校的楊忠孝,、鄧興成、劉布民等高素質的知名專家,、教授,，四川師范大學的李盛聰、范春林,、張建瓊,，四川交通學院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔任教學工作,，名師的精心指導,、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象,。

二．設置的課程

在內容和形式上非常合理,，我在這次知識海洋的暢游中,，反復吸收養(yǎng)份,，在職業(yè)教育理念,、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大,。此次的培訓主要包括教學理論,、專業(yè)知識、實踐技能,、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲

在開學的第一天,，學校領導曾院長就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座,。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會,。

此后,，我系統(tǒng)學習了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”,、“多媒體在教學中的應用”,、“現(xiàn)代教育技術”、“教育心理學”、“教育法”,、“德國職業(yè)教育體系”等課程,。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論,、教學方法,，開了眼界，觀念上得到更新,，而且還具體的熟練掌握了使用ppt和flash制作課件,，學會了熟練的使用多媒體教學平臺，我制作的課件《分析電路圖》獲得教授和學員們的一致好評,。通過此次培訓,，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解,。我相信,，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

2,、專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲

在專業(yè)理論和技能方面,，我學習了“單片機的原理和應用”、“單片機的開發(fā)與實踐”,、“電子系統(tǒng)綜合設計”,、“eda技術”、“平板電視技術”,、“數(shù)字電視和機頂盒”,、“虛擬仿真實驗技術”、“激光視盤和激光刻錄技術”,、“數(shù)碼設備及維修技術實踐”,、“彩色電視機的維修實踐”、“網(wǎng)絡信息查詢與信息檢索”,、“計算機操作與網(wǎng)絡安全”,、“汽車電子技術”等課程。我參觀并使用了國內最先進的電子實驗室,，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高,。 在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份,，勤奮的享受著這知識的盛宴,。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化,，我感到興奮,，也感到吃力,，我除了天天堅持認真聽課，做筆記,，勤問勤動手外,，還經(jīng)常在教室學習到深夜（因為教室里才有電腦）。在學習中,，我為楊忠孝,、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服,，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已,。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美,，我真切感受到了名師的風采,，這些都會成為今后我學習的楷模。

3,、企業(yè)實踐與能力拓展中的收獲

在培訓期間,，學院組織我去到國家信息安全基地、前鋒集團,、三方電器,、焊研科技、長虹集團等大型企業(yè)進行參觀,、崗位實踐,，這些企業(yè)都是四川省的大企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,，并親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,，探討了學生就業(yè),、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界,，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義,，

4,、綜合研修過程中的收獲

學習期間上交三千字以上的教學論文寫作、四學時以上自制教學課件制作,、上臺試講,、電子綜合設計實踐實訓作品等等,，這些既是壓力，也是動力,。我在完成這些任務的過程中,，非常認真，也非常努力,，所以,，這個過程既辛苦，收獲又最大,，能力的提高也最快,，本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人,，部分還是領導,，大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私猓瑸榇?，電子科大特意安排了幾次學員在教研交流會上,，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言,，通過互相交流,，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒,。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花,，我既學習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒,，又增強了克服困難的決心,。

三．拓展訓練活動終生難忘。

學院還組織我開展了為期兩天的野外拓展訓練活動,，我對野外拓展訓練更是印象深刻,，感悟至深。通過“天梯”,、“斷橋”,、“孤島求援”、“求生”,、“電網(wǎng)”等訓練,，我所在的《亮劍》團隊最快完成任務。拓展訓練不但磨練了我的意志,，更培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作精神,，獲取了電子科技大學科技園人力資源開發(fā)公司頒發(fā)的《挑戰(zhàn)自我熔煉團隊》優(yōu)秀證書,，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團隊意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去,，使我在以后的工作中更具集體意識,，工作更協(xié)調，爭取更優(yōu)異的成績,。

四．班主任的服務意識和素質

此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心,，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作盡心盡責，對我的關懷真可謂是無微不至,，對成都的學習留下了一個美好的印象,。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往,，沿途熱情介紹風土人情,、提醒注意事項。就連學員購買成都公共汽車乘車卡這些小事,，班主任也熱心給我辦理,。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作,、熱愛生活,。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋€光輝的榜樣。

雖然只有短短二個月時間,，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,，卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想,，釋放無限思緒的鑰匙,，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈,，指引我更加努力去探索,，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結束就是明天努力的新起點,。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇二

我是一位職業(yè)學校的普通教師,，在校領導支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術學院參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”,。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設計專業(yè)的首批學員，對于我來說,，這是一次形式新穎,、內容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習,。兩個月的學習使我受益匪淺,，感受頗深,，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,，開闊了視野,，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高,。這些收獲一定會對我今后的教學有很大的幫助,。

此次在遼寧機電職業(yè)技術學院教師培訓共分為三個模塊：

一、教學理論與方法

跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育,、教學理論與方法,，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,，在今后教學和科研上會受益無窮,。

二、專業(yè)知識與技能訓練

主要以3dsmax培訓為主,，內容主要有以下四個方面：影視片頭設計,、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動畫,、maya動畫設計,。

三、企業(yè)實踐活動

不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目,，教育教學更具有針對性,。

通過這些課程的學習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學打下了基礎,。此次培訓中崔老師的課堂教學自始自終充滿激情,，值得我們學習效仿，更令我們崇敬,。他的認真輔導使我們的專業(yè)應用技術得到了很大提高,，相信在以后的教學中我們會做得更好。

在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高,。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的,。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了,，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生,。

這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”，兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng),。時間雖短,，但它使我學到的很多,；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒,，我會永遠珍惜和懷念這段時光,！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們去做,，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐,，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻,，做一名真正的骨干教師。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇三

中職骨干教師國家級培訓采用“基地培訓＋企業(yè)實踐”的方式,。注重培訓內容的針對性和實用性,。目的是造就一大批專業(yè)理論水平高、實踐教學能力強,，在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師和一批高水平的職業(yè)教育教學專家,。

作為從行業(yè)走進學校的非師范型教師，重點需要在專業(yè),、行業(yè)與教育教學的完美融合,。在為期一個月的企業(yè)實習中，不僅讓我了解了一家企業(yè)的運作模式和菜品制作中的種種,。更重要是讓我更加深入的了解到,，當今企業(yè)需要什么樣的中職學生能作為企業(yè)更為合適員工，為我們如何培養(yǎng)出更多“實用型”學生提供了有力的現(xiàn)實依據(jù),。

根據(jù)基地的課程安排,，20xx年11月11日至12月6日，為期四周,，我與其他幾位同學在首旅旗下全聚德集團的四川飯店實習,。從集團到企業(yè)的重視可以看出，行業(yè)對中職教育是支持的,、大力協(xié)助的,，最終也是能夠受益的。

一個月的時間,，以與專業(yè)對應的烹飪技術工作為基礎,，觀摩大廚們的烹煮蒸炸烤，親手經(jīng)歷老字號企業(yè)的規(guī)劃范菜品制作技藝,，也抓住一切可以利用的`時間與廚房工作人員,、管理人員和企業(yè)的經(jīng)營管理、人事行政等相關人員的交流切磋,。經(jīng)歷和收獲如下：

一,、依據(jù)所在學校的學生培養(yǎng)模式和學生就業(yè)去向，就這次實習飯店經(jīng)歷,，對今后教學工作中,，我們會為學生講解集團餐飲的運作模式，中央廚房,、中心廚房與工廠化輔助,，快捷廚房快速出菜的純餐飲企業(yè)廚房運作，對他們進行模仿教學與實踐,，可以畢業(yè)后快速上手,。

二、就類似四川飯店這樣在餐飲集團下運作的企業(yè)的地方菜系菜品結構分析,，作為老字號企業(yè),，數(shù)十年的菜品積累和與時俱進的創(chuàng)新與適應。通過與相關人員交流,、溝通,，可以將這些經(jīng)驗和變化，在合適的時候,，用適當?shù)姆椒ǜ嬷獙W生,，學校專業(yè)教學的傳統(tǒng)菜、基礎菜和時尚菜除了掌握相關技能技法外,，逐步的向不同就業(yè)去向的不通變化和適宜層度,。

三、在有限時間里,，利用工作之余時間,，走訪了類似實習企業(yè)的多個省份駐京辦如貴州大廈、云南大廈,、廣西大廈,、安徽大廈等，了解更多地方菜系在京的種種狀態(tài),，了解他們在保持地方特色和適宜經(jīng)營需求中的共同點,、如何找到對接點等方法，也走訪了幾家設計平時教學需用到的西餐企業(yè)和他們的菜品結構與走向,。希望將這些來自各方面的信息匯總后,，傳授給即將畢業(yè)的學生，讓他們就業(yè)后能夠更快的走上合適的工作崗位,。也采訪一家正在做美食節(jié)的酒店和一家新川菜,。撰寫的《赤水美食飄香京城》的三個版本分別發(fā)表在貴州日報時政新聞版、中國食品報餐飲世界版和中國烹飪雜志上。撰寫的《蘇東坡的烹飪哲理》,、《味里蘊含儒雅風》,、《三蘇酒樓眉山川菜》等即將在中國食品報、中國烹飪雜志,、四川烹飪雜志發(fā)表,。

四、對實習的思考：在因崗設人往因人設崗變化的當下,，作為平時教學中跨門類較多的實際情況下,，更希望能夠一周一輪換或者兩周一輪換實習企業(yè)的模式更佳。當然如果是非烹飪專業(yè)轉崗烹飪的學員,，則需要一個較為確定的崗位實實在在的練習,，達到回校后即能上崗的目的。

以上是此次實習的總結與個人思考,，請老師和同學們多多指點,，最后感謝為我們實習做安排和服務的各位老師。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇四

一,、教學理論與方法學習80學時

東分公司專家為培訓班舉辦了多種形式的講座,，我們通過《職業(yè)學校專業(yè)建設：理念、內容與實踐》,、《職業(yè)教育現(xiàn)代教學方法的應用》,、《職業(yè)教育類型特征與基本規(guī)律》,《職業(yè)學校課程開發(fā)的理論與實踐》、《當前職業(yè)教育改革的形勢與任務》,、《國外職業(yè)教育發(fā)展動向及趨勢》,、《汽車課程項目化教學設計技術及實踐》、《汽車課程案例教學設計技術及實踐》,、《汽車專業(yè)教學模式改革及實踐》等高質量的講座學到了不少有關職教理論的新知識,，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學生的愛深深地打動了我,他們有關職業(yè)教育精辟的講說將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響,。

二,、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學習和技能訓練，提高了專業(yè)能力和實踐能力

此次培訓,，主要是針對汽車電子技術,。通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，在這里我夯實了車身修復領域中車身修復工具,、介子機的使用,、滑動拉錘、相關知識,，學會了利用車身快速修復工具簡潔高效的對受損車身進行修復可很好的完成熔植墊片,、收火、強力拉拔、棱線拉拔,、快速拉拔,、省力拉拔等針對車身外鈑的鈑金維修工作，經(jīng)過這次培訓后,，有效提高了我的車身修復作業(yè)能力和作業(yè)質量,。這樣，我對汽車車身修復的知識有了更深入的認識,。

通過以上這些學習使我們大開了眼見、增強了動手能力,、充分了解到現(xiàn)今汽車最先進的技術和最前沿的理論知識,，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,，不斷學習,、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的,、能勝任相關職業(yè)崗位工作的,、技能型、應用型的專門人才,。

三,、企業(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了汽車維修專業(yè)的教學方向,。

在培訓期間,，我們先后到了東分公司401廠、500廠等單位,。我們學習了企業(yè)文化,，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理,。這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求,，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結合,，加強校企聯(lián)合,，做到資源共享，校企雙贏,。為了達到這樣的要求,，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念,。改“教學生學”為“教學生如何學”,。

在整個實習過程中，我不僅更進一步的學習并掌握了汽車發(fā)動機、底盤的構造和車身修復的知識,，而且還學會了許多專用工具的使用方法,。通過同師傅們共同學習、探討有關汽車方面的知識,，使我學到了很多在課本里學不到的東西,，并對汽車行業(yè)有了更進一步的了解。由于我們在企業(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制,，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破,，也學習到許多關于企業(yè)管理方面的知識。短期的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們職業(yè)教育老師所肩負的歷史使命,。在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉,。

四,、職教中職骨干教師課后互相交流學習，收獲了經(jīng)驗和友誼

這次參加培訓學習的學員41位,，分別來自全國多個省市自治區(qū)的一線骨干教師,。這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討,，有很多的觀點在一起交流,。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況,，獲得了教學改革,、課程設置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓結束之前,，我們每個學員依次上講臺上了一堂課（說課）,，每個學員各自從教材分析，教法設計,，學法指導,，教學過程四個方面進行了交流,。

三個月共同的學習生活，教師與學員之間,，學員與學員之間互相關心,、互相幫助，毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,，沒有了地域,、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習,，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇五

20xx年暑期于7月20日至8月15日,，我很榮幸地被學校派去合肥師范學院,，參加安徽省中職教師“計算機應用類”培訓。培訓于7月20日報名,，7月21日正式開始，中間7月31日下午至8月5日5天半放假（因沒有周六周日,，校方解釋是把周六周日集中在一起放假,，沒有安排教師教學，機房也未開放）,，于8月14日結束（注文件上是17日結束,，但學校14日就結束了）。整個培訓一共20天,。培訓內容學習了ps圖像處理,，還有網(wǎng)頁三劍客軟件（flash、fireworks,、dreamweaver）學習,，另外有簡單的課件制作（注：教的是用ppt做課件所以說簡單）。另外學習了幾個講座,，有關于中職教育改革方向以及信息技術教學論,、課程教學論方面的講座。在這次培訓中,，我一直認認真真學習,，從未請假，從未缺課,，非常珍惜學校給的這次機會,。下面就這次學習過程中的一些體會總結如下：

一、參加“中職教育改革方向”講座的體會

于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學院,，所有參加20xx安徽省暑假培訓的教師（中職高職所有專業(yè)在內）大家在一起學習了這個講座,。主講人是石偉平博士（華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長,、教授、博士生導師）,。

這個講座雖然名為“當前我國中職專業(yè)課程改革若干問題的思考”,，但因為在座的有中職教師有高職教師，所以并不是只針對中職課程改革,，而且可能因為教授研究方向的原因,，他講得還是高職專業(yè)課程改革比較多，中職的講得少一些,。中心思想是“高職要立足于質量,，立足于就業(yè)，而中職要立足于專業(yè),，擴大規(guī)?！保馑际钦f辦高職一定要強調專業(yè)質量,，寧愿減少專業(yè),，也要強化專業(yè)，盡量使學生能學到東西,，方便就業(yè),。而中職要大力發(fā)展，通過專業(yè)數(shù)量來求得規(guī)模的擴大,?？偟膩碚f是一切圍著“專業(yè)”走。無論是高職,、中職,，有強力的專業(yè)都非常重要，課程改革不是哪一門課的改革,，而是圍繞著專業(yè)來進行改革,，無論怎樣改都是為了專業(yè)在市場上更有競爭力，為了專業(yè)的教學質量能夠更強,。為了這個專業(yè)的學生能夠更多的對口就業(yè),。

他在講座中提出了一個“專業(yè)十步法”。

1,、職教課程開發(fā)決策（確定專業(yè)）確定某個專業(yè)的課程是否需要開發(fā),？

2、職教課程目標開發(fā)（明確培養(yǎng)目標）開發(fā)這個專業(yè)的整個課程目標

3,、職教課程門類開發(fā)（確定主要課程）要達成整個課程目標需要開設哪些課程,？

4、職教課程結構開發(fā)（形成課程計劃）這些課程按什么順序排列,？如何進行課時分配,？

5,、職教課程內容開發(fā)（“課標”開發(fā)）開發(fā)出每門具體課程應包含的工作任務及完成這些任務所需的知識、技能和態(tài)度,，形成“課程標準”

6,、職教課程內容組織（教材開發(fā)）這些課程內容按什么模式來組織？形成教材與教學輔導用書,。

7,、職教教學模式選擇（確定教學模式）選擇什么樣的教學模式來教這些內容？

8,、課程實施環(huán)境開發(fā)（設計教學環(huán)境）實訓基地/實訓中心/實訓室的設計,。

9、課程評價方法選擇（確定評價方法）確定如何評價學生對課程內容的掌握,？

10,、課堂層面職教課程改造、

教師根據(jù)實際情況在實施課程前與實施過程中對課程的二度開發(fā),，優(yōu)化已有課程方案,。屬于校本課程開發(fā)范疇。

中職改革中存在的主要問題

1,、專業(yè)是學校核心競爭力的體現(xiàn),。

2、中職要謀求量的發(fā)展,，盡量擴大規(guī)模，但在擴大規(guī)模的同時要注意“質量提高”和“特色發(fā)展”,。

3,、走“精品課程”、“教學名師”,、“教學團隊”,、“教學成果獎”，打造精品專業(yè),。

4,、中職培養(yǎng)目標是技能型人才，高職培養(yǎng)目標是高技能人才,。中職一定要強調操作技能和方便進行管理,。

5、中職就業(yè)的多元化,，盡量使一半以上的學生可以自主進行再升學,，進入專門的培訓學校和高職院校進行學習，目前安徽省高職招生指標太少,。另外發(fā)達地區(qū)的中職如上海市職業(yè)學校有不少學生中職學完后直接通過學校到新加坡和澳門進行留學,。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力,。

6、什么是人民滿意的職業(yè)學校,。在這里石教授提出了自己的標準：

學生畢業(yè)后

想就業(yè)的,，都能“高質量就業(yè)”想升學的，都能“升成”想留學的,，都能“留成”想創(chuàng)業(yè)的,，都能“創(chuàng)業(yè)成功”！7,、關于教材的問題：“教材”是一套“學習材料”,，即“學習包”。包括教科書,、學習輔導材料,、參考資料、習題冊,、答案,、音像資料等，使學生能自主地學習,。擺脫以前的教材就是一本書的觀念,。要著力于學生學習能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識到技能的簡單傳授,。

關于課改方面的問題

1,、在教學中要盡量引入“項目教學”，要會使用新教材,！轉變教學行為和模式,！創(chuàng)新教學方法！（在這次培訓中,，蕪湖,、合肥兩地的參訓教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學過程中引入“項目教學法”，不過具體什么是項目教學法,，他們自己也不大明白,。在這次培訓中我們問了老師，老師也不大清楚,，上教育學的不教計算機,，教計算機的不研究教育學，自己也不用項目教學法,，所以問了老師老師也講不清楚,。）

2、教學環(huán)境可以改變教師的教學行為和方式,。離開教學環(huán)境談課改往往收獲不大,。例如大家都知道把投影儀放在機房前面,，一面教一面學學習效果很好（如中心機房一樣）。但因為條件所限,，學生先在多媒體教室里學兩節(jié)課,，過兩天再到機房去，往往就忘了,，結果到了機房老師還要再講一遍,，浪費時間。另外會有一半學生在多媒體教室怕聽課,，反正聽了也沒得做,，造成多媒體教室上課效果不好和時間上的浪費）

3、課改成功于否,，主要在于看結果,，而不是看學校是否大張旗鼓鼓地進行課改。如果教師沒有積極地參與,，無動于衷,，他們中大多數(shù)仍是課程改革的“旁觀者”，那么,，這一場課改只是政府官員,、課程專家、職校校長之間的自娛自樂,、卡拉ok,！任何教育改革，尤其是課程改革,，沒有教師的參與,，是不可以成功的！（注：這是石教授的觀點,，從其課件中原文摘錄）

二、與同行交流的體會

在這次培訓中,，遇到了以前的一個函授同學,，他現(xiàn)在在繁昌職教中心上班，從事職教也有十多年時間,。他提到他們學校有一個計算機班是和北大青鳥聯(lián)辦的,，已經(jīng)辦了有兩年時間。一個班有四十幾名學生,，這四十幾名學生畢業(yè)時發(fā)兩個證一個是中職證,，一個是北大青鳥證。這個班相對于其它班,，每學期多收1000元學費,。前四個學期下來多收4000,，第五個學期和第六個學期安排就業(yè)，不另外多收費,。這個班文化課適量減少（語數(shù)英等課程相對其它專業(yè)都會減少課時數(shù)）,，計算機專業(yè)課增多，而且全部泡在機房上,，不上多媒體,。學校專門建了一個機房就給這個班用，其它班不用這個機房,，保證這個班的學生每天至少有半天在機房里,。學生在校兩年時間要考各種證，考證通過后,，學得較好的同學由北大青鳥推薦就業(yè),，找計算機方面的工作，學得一般的由學校推薦就業(yè)（各個方向）,。據(jù)他講,，他們的這個班學習兩年下來，有二十個學生由北大青鳥對口推薦就業(yè),，剩下來的二十幾個由學校推薦就業(yè),。這個班的學習科目全部由北大青鳥統(tǒng)一安排，教師全部到北大青鳥免費培訓（在北京總部培訓,，雖然是免費,，但是食宿由學校自費），認證通過后才有資格教學,。學習教材全部由北大青鳥統(tǒng)一配,，主要是用任務驅動教學法和項目教學法進行教學。學習內容有軟件編程,，還有網(wǎng)頁三劍客,，動畫制作等方面，還包括一些簡單的計算機網(wǎng)絡知識,，方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁制作人員以及網(wǎng)絡維護人員,。

回來后我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)不光繁昌職教中心辦了這個班,，而且寧國職教中心也辦了個北大青鳥班,，建議學校調查一下，看寧國和繁昌的這個班,，辦得怎么樣,，如果真得學有所得，學生能夠對口就業(yè)的話，那么我覺得我們學校也能試著辦一下,。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達,，辦這個班的難度會比較大，但是不試著走聯(lián)合辦學的路子,，以現(xiàn)在的教學模式,，很難解決計算機專業(yè)學生對口就業(yè)的問題。我想,，學生兩年的時間泡在機房里,，如果他對計算機感興趣的話，總能多學點東西,。

三,、信息技術教學法中的一種“webquest”教學法

在這次培訓中，聽了一個信息技術教學法的講座,，主要講了“講授法”,、“討論法”、“任務驅動法”和“webquest教學法”,。其中前三個教學法,，大家都是常用的，而最后一個webquest教學法,，相對于我們來說是一個新教學法,，不過據(jù)說在美國是90年代就開始運用了。

webquest是美國圣地亞哥州立大學教育技術系berniedodge（伯尼道奇）等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃,；webquest教學法是以網(wǎng)絡資源為基礎的,，圍繞某個主題進行的以探究為取向的學習活動，又叫“網(wǎng)絡專題調查”,，或“網(wǎng)絡主體探究”,。

短期webquest：大約持續(xù)13課時，目的是知識的獲取和整合,；

長期webquest：大約持續(xù)36課時,，目的是深入分析、拓展和提煉知識教學過程是：選擇探究主題搜集資料并設計webquest學案制作網(wǎng)頁實施教學總結和評價,。

其中最重要也是最麻煩的是編制學案這塊,。學案是相對于教案來說的，教師依據(jù)學生的認知水平,、知識經(jīng)驗和教學目的，將學習資源整合成web網(wǎng)頁,，用以幫助學生學習的資源整合,。這個學案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個個網(wǎng)頁串成的學案。由引言、任務,、過程,、資源、評價,、結束語組成,。

它相對于普通教學法的優(yōu)勢是資源來源廣泛、課程內容豐富,，激發(fā)學生自主探究學習,，提高學生高級思維能力。

它相對于普通教學法的局限性在于難度大,、耗時多,，需要學生保持積極性和高水平思維，過于依賴教學軟硬件環(huán)境,。

據(jù)培訓老師說,，這種webquest教學法在美國已經(jīng)是廣泛運用，在印度和香港等地也是用得比較多,。不過我們培訓學員私下交流,，沒聽說哪個老師在教學中用過這種教學法。

網(wǎng)上有專門的webquest教學網(wǎng)站,，可以上去看一看別的老師的學案是怎樣編寫的,。

四、計算機軟件學習

在這次學習中有關于軟件的學習,，主要學得還是ps圖像處理,，在ps軟件學習中再深入學習了一下，另外感覺老師在教學中用的例子很好,，回來教ps完全可以拿過來用,。這次培訓結束時，大家考得也是圖像處理的高級證書,，可見ps學習在這次培訓中所占的份量,。其它的網(wǎng)頁三劍客軟件學習，三門軟件大概各學了兩天,，時間有限學得不多,。flash主要學了一些網(wǎng)頁中廣告條的.制作，沒有詳細學習,。fireworks主要學了網(wǎng)頁主頁布局如何畫如何切片,，因參加培訓的學員不少是不教計算機的（有一半的不教計算機，教農(nóng)業(yè)的教政治的教市場的等等都有,，教數(shù)學的就算是計算機比較精通的了,，聽這些老師說他們都是準備轉崗教計算機的。在培訓反饋會上，省教育廳工作人員批判了轉崗培訓的觀點,，指出有些中職學校在參訓人員上沒有把好關）,，老師教網(wǎng)頁教學難度比較大，上到后來就不是教大家自己畫網(wǎng)頁布局了,，而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片,。網(wǎng)頁學了建一個動態(tài)網(wǎng)頁，因時間有限,，學得不多,。

最后學了兩天半課件制作，兩天學了ppt怎么做課件（這個很簡單,，基本上沒學什么,，都是已經(jīng)會的），半天學了authorware（時間太短,，沒來得及學完,，只學了幾個工具的應用）。從頭到尾沒講用flash做課件,，很遺憾,。感覺把課件制作辦成了計算機掃盲班，根本不象專門的計算機教師培訓班,。

以上就是我這次培訓的心得體會,，因自己程度有限，只寫了這么多,，很感激學校給我這次機會參加培訓,，在這學期也安排我教ps（也就是這次培訓主要學的軟件），我會認真教學,，希望可以把培訓的收獲真真切切地運用到教學中去,。以上心得體會請大家批評指正。在這次培訓中的一些講座和錄像,，我會把它們拷到職教研究室的計算機上,，其中就有石教授的講座課件（這是我第一次聽博士講座，是安徽教育廳請的,，覺得還是挺重要的）,。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇六

xx年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學校教師企業(yè)意識培訓。短短的10天,，每天時間都被排得滿滿的,，上課、實戰(zhàn),、討論,、展示,、反思，一系列的體驗式活動,，讓我們每天都充實而不乏味，辛苦但不心苦,。短短的10天,，有忙碌，有輕松,；有完成任務的喜悅心情,，也有準備不足的手忙腳亂?？傊?，在這里，經(jīng)過培訓,，我的意識在轉變,，我的思維在改變，我的能力在提高,?；仡欉@10天，收獲的太多,，需要總結反思的也很多,。

一、聆聽專家講座,，獲取新知識,，擴展知識面

《番茄鐘時間管理》講座，讓我對時間概念有了新的認識,，原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學管理,。通過現(xiàn)場練習，提高了對時間的管理和高效工作的認識,，尤其是對近期事情,，每天必辦事項的安排，會讓我們有計劃,、有規(guī)律,、高效率的去做好每一件事情。

《應試教育下后進生的教育》講座,，夏教授深入淺出的講解,，讓我對后進生的形成原因有了更全面的認識，對后進生的轉化也有更深的體會,。老師給予后進生更多的愛,，讓后進生感覺被尊重,，才會更加自信。要相信后進生,，注重對他們贊美,，不斷激發(fā)他們的潛能。通過這些方法,，我相信,，如果有耐心去堅持做，后進生的轉化就不是難事,。

《企業(yè)管理方法論》講座,，讓我從管理原理、管理目標,、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進行有了一些認識,，杜總用一些案例進行深度分析，讓我受益頗多,，也有一些新想法,。尤其是管理過程四個方面：制度、執(zhí)行,、檢查,、整改。我認為對我的班主任工作非常具有指導意義,。

《關于服務領導的十大技巧》講座,。通過列舉大量的案例對辦文技巧、辦會技巧,、溝通合作技巧,、匯報技巧、決策技巧,、財務技巧,、宴請技巧、出差技巧,、平臺構建技巧等進行講授,，實用性強，可操作性高,，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很有指導意義,，有很多方法值得我借鑒和運用。

《企業(yè)績效管理》講座,，改變了我對績效管理的看法,，過去以為績效就是重新分“蛋糕”，聽完唐總的講座,，原來企業(yè)績效就是為了提高效率,，激發(fā)員工的積極性,。我覺得在班級管理中，我覺得也可以借鑒企業(yè)績效管理的一些方法,，對班級學生進行績效管理,，提高學生的學習積極性。

《招聘面試的方法與技巧》講座,，讓我學到了不少知識,，也改變了一些認識，原來企業(yè)在選人,、用人的時候不是那么簡單，需要考慮很多因素,，也要做很多具體的工作,，尤其是對人才的選擇、選拔,，可以應用到班主任工作中對班干部的選拔,。

《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過去學的一些關于禮儀的知識,。通過賀老師的短暫培訓,，學員們的互動演練，加深了我對禮儀的認識,，更加注重規(guī)范自己的禮儀,，同時也認識到這些知識也應該教給我的學生，提高學生的綜合素質,。

《中職教師課程設計以及教學法應用》講座,，鄧教授的開場提問讓我有了危機意識，年輕人應該對自己的職業(yè)生涯有謀劃,，5年以后干什么,，xx年以后達到什么狀態(tài)，這是需要我下來冷靜思考的問題,。當然鄧教授講的一些課程設計和教學法,，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學內容通過情景導向,、過程導向,、效果導向教授給學生，值得我下去進行仔細琢磨,。

二,、參加實戰(zhàn)活動，體驗過程,，積累經(jīng)驗

一是企業(yè)調研活動實戰(zhàn),。在外出調研之前,，我們小組制定了可行的調研方案，在方案制定過程中,，我們小組成員積極討論,，讓我再次感受到了集體力量的強大，集體智慧的無窮,，也印證了那句話：沒有完美的個人,，只有完美的團隊。在調研方案的執(zhí)行也就是調研實戰(zhàn)中,，我們進行得比較順利,。通過參觀企業(yè)、和企業(yè)人員進行座談等方式,，獲取了大量有用的信息,，也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題，如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題,，訂單長期處于積壓狀態(tài),。當然，通過調研,，更多的是對我們的鍛煉,，在體驗調研過程的同時，自身能力也有了提高,。在調研前如何取得聯(lián)系,，如何協(xié)商調研的相關事宜；調研過程中如何去了解認識一個企業(yè),，如何去獲取我們需要的信息,；調研完后如何篩選過濾信息，如何總結發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題,，以及針對這些問題我們可以提供什么樣的對策等等,。通過這個調研活動，既讓我們對企業(yè)的認識有了改變,，也對我們的教育教學工作有了啟發(fā),。

二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓的第八天完成了招聘實戰(zhàn),，在進入人才市場前,，我們小組也制定了招聘方案、招聘流程,。一天的招聘活動,，經(jīng)過初試、復試,，最后確定了用人名單,，看似簡單,，實際操作起來比我們想象的要復雜很多，但經(jīng)歷過后,，收獲卻很大,，一方面增加了我們去了解人才，識別人才的經(jīng)驗,，另一方面啟發(fā)我們對學生的培養(yǎng)要有針對性,，中職學校的學生大多畢業(yè)是直接走向就業(yè)崗位，因此我們老師在有此體驗的基礎上,，應該有針對性的培養(yǎng)和訓練學生的企業(yè)意識,、求職能力，讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去,。當然這次實戰(zhàn)活動也有一些不足之處,，如經(jīng)驗不足，對用人單位了解不夠等,。

三、小組對抗,，團結合作,，共同進步

在培訓的第一天，所有學員被分成了5個組,，在后面的培訓過程中,，所有任務都是以小組為單位進行分配，所有活動都以小組為單位進行對抗,。第一天的破冰活動,，緊張而又刺激。抱團打天下,、齊眉棍,、傳真機、過電網(wǎng)等活動,，我們小組不但順利完成了任務,，而且還取得了很好的成績，也讓我認識到了團隊團結,、協(xié)作,、溝通、信任的重要性,。通過破冰活動,，小組內隊員之間加深了印象，增進了感情,，小組間也有深度合作,，比如在過電網(wǎng)活動中,，每個小組如果各自為政的話，可能誰都過不去,，只有合作才能完成任務,。

還有一個就是踩數(shù)字游戲，通過做這個游戲,，我有一些收獲,，一是一個團隊，一個組織在做一個任務時,，領導一定要頭腦清醒,，解碼任務，并進行合理分工,；二是對任務的完成要制定一個可執(zhí)行的方案,，三是要及時交流溝通，解決矛盾和問題,，四是要及時進行調整,，尤其是思路、意識的轉變,，不能一而再,，再而三的錯，五是要團結組織內的每一個人為這個團隊貢獻力量,。

當然,，在短短10天的培訓中，我們還參加了多次的成果展示,、匯報,、小組討論等等，讓我們在這個過程中感受到了團隊的力量,，增強了我們的團隊意識,，有助于我們去培養(yǎng)我們的學生。

四,、總結反思,，改變認識，提高能力

（一）讓學生學會管理時間

通過這次培訓,，引起了我對時間管理的高度重視,，20歲以前覺得人生是漫長的，而立之年感覺人生也不那么漫長,，需要對自己的時間作一個規(guī)劃和科學管理,。作為老師，不僅僅要管理好自己的時間，更要讓我的學生在20歲以前就學會規(guī)劃自己的人生,，學會管理自己的時間,，在下學期開學的時候，首先幫助我?guī)У牡谝粚脤W生在一周之內做一個學期規(guī)劃,，并認真檢查督促學生按照自己的規(guī)劃去行動,；其次要讓學生對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃，并整理成冊,，定期提醒學生,，讓他們能管好時間，xx年以后回過頭來不會感嘆時間的流逝而自己過得毫無意義,。

（二）讓學生加強自主管理

班級人數(shù)多,，管理難度大。這是許多中職學校班主任頭疼的事情,，但只要把握住他們的特點,，就能管好。通過這次培訓,，結合我班學生特點,，我認為激勵對學生管理比較有效，讓學生自主管理比班主任高壓,、強勢的管理方式更湊效,。下學期在班級管理中引入企業(yè)管理的一些方法，如績效管理,、看板管理，把這些方法改良一下,，結合學校的操行管理辦法,，形成一套積分管理體制。將全班學生進行分組,，設組長,，由小組長、班干部,、班主任,、任課老師對學生的學習、日常行為等方面進行積分評定,，積分每周上墻,，每月統(tǒng)計一次，對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行一定的物質獎勵,，對表現(xiàn)靠后的要及時提供幫助,，讓學生在競爭中加強自我管理。

（三）帶動學生加強學習

中職學校的學生很多不愿學習，厭倦學習,，原因是多方面的,，作為老師，應該起一個示范作用,，自己首先要加強學習,，定期與學生分享學習心得。對于本班學生,，在原有每周一記的制度下,，要求學生利用課余多看書學習，不限定科目,，不指定內容。每周利用晚自習前的半小時或者周日晚自習時間找?guī)讉€學生分享自己的讀書收獲或體會,，對于體會深刻,，收獲大的，進步快的要通過積分進行激勵,，并告知家長,。

（四）轉變意識，創(chuàng)新教法

作為中職教師,，不僅要把自己當一個老師看,，更重要的是要把自己作為一個企業(yè)員工來看，樹立企業(yè)意識,，在教學中創(chuàng)新教法,，改變過去老師在講臺上滿堂灌的教法，把學生分成若干學習小組,，可以圍著桌子坐一圈,，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學,，老師提出問題,，學生討論作答，甚至可以讓學生自己提出問題再討論解決,，老師在這個過程中加強引導,，讓沉默的學生敢于發(fā)言，讓敢發(fā)言的學生發(fā)好言,。

10天的培訓非常短暫,，但是企業(yè)意識的影響卻是漫長的。xx給了一把鑰匙,，我將用它去開啟一把把未來的鎖,。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇七

回顧20__年培訓工作,，我們持之以恒貫徹落實建設學習型氛圍、培育學習型員工的精神,，牢固樹立“培訓是公司的長效投入,，是公司發(fā)展的最大后勁，是員工的一項福利”,，推動公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻,。一年來，對于培訓工作做如下總結：

一,、培訓工作情況

今年舉行的崗前培訓,，大致劃分為：產(chǎn)品質量意識培訓占__%，專業(yè)技能培訓(焊接,、整機組裝,、故障分析維修)占__%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓占_%,，共計約___課時,，參訓人數(shù)多達__余人次。

培訓課程主要集中為以下幾類：

二,、主要培訓內容

1,、員工必修類：企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規(guī)范,、管理制度;

2,、重點培訓：新員工動手能力，問題的分析與處理,，團隊合作精神;

3,、新員工基礎技能崗前培訓。

三,、培訓工作效果分析

(一)取得的成績

1,、20__年度的培訓工作與20__年度相比，從培訓項目數(shù),、舉辦培訓課程次數(shù),、接受訓練的人次等方面,，有大幅度的增長,。

2、建立了制度性培訓體系以及規(guī)范的培訓操作流程,。以往,，公司培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱,，培訓流程無保證,，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難;今年公司派專人負責管理，在總結了以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上,，優(yōu)化培訓管理流程,，完善培訓流程;重點加強了培訓崗位需求和崗位針對性(最合適崗位)分析，在多次征求各級領導意見后,，全面提升公司培訓工作的制度化管理,。

3、不斷改進培訓方式,，積極探索新的培訓模式,，以期望達到培訓的合理化和有效化。

(二)存在的問題和不足

1,、培訓工作考核偏少,，造成培訓工作中有一些新人學習消極的局面，導致培訓工作的被動,。

2,、培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采用“上面講,、下面聽”,，以及乏味的焊接練習形式;呆板、枯燥,，提不起學員的興趣,，導致學員學習時注意力不集中，影響了培訓效果,。

3,、原則性不強?？紤]到近期招工難,，未嚴格執(zhí)行培訓紀律和相關規(guī)定，對違反者不能及時有效地采取處罰措施,，不能按章辦事,，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因,。

4,、在年中所作培訓中我們還發(fā)現(xiàn)，一部分新到人員感覺培訓過于頻繁,，另外一部分員工則反應得不到相應適合發(fā)展的培訓,，這是一個不容回避的問題。而在培訓中的不均衡情況,，更是需要20__年去思考和大力改善,。

5,、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高,，制作課件水平不足,，備課準備能力有所欠缺;所以，以上需要改善,，進一步規(guī)范內部講師管理,，提升內部講師授課水平，推行內部講師資格評定,，真正組成一支合格稱職的內訓師隊伍,。

四、改進措施

(一)有利條件

1,、公司改制后,，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后,，改制企業(yè)員工的綜合素質和工作技能的提高,，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點,，對新員工整體素質培訓也有較高要求;后期如果有良好的培訓效果和質量的不斷提高,，將會越來越得到公司領導的認可和贊賞。

2,、隨著公司薪酬制度和績效考核的實施,，必將越來越提高員工的積極性和工作能動性;完善的體制保障會吸引更多的人才加入到公司發(fā)展壯大的隊伍中，這也會為后期人員儲備提供良好契機,，在培訓過程中不斷加強考核,，輸送到適合發(fā)展崗位。

(二)具體措施

1,、作好培訓基礎工作

培訓計劃和培訓流程制定雖然完成,，但是在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種不合適的地方，要不斷總結和及時調整;在具體工作流程上作進一步細化,，在平常管理工作中上做多方面改進,，加強培訓資料的收集和培訓器材的需求配置。

2,、加強培訓人員自身學習,，進一步豐富企業(yè)培訓資源。

公司各部門的崗位不同也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性,。為了較好的滿足公司的不同需求,，選擇合適的培訓課程,，培訓講師,，配置合適的培訓資源,，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息,，擴大培訓人員隊伍;積極學習,，不斷提高自身培訓水平，加強提高相關培訓參與人員的專業(yè)素養(yǎng)(通過公司更有能力的技術人員指導來提高),。

3,、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉實際需求內部講師團隊

培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾,，已經(jīng)越來越突出,。建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了,。培養(yǎng)起自己的內部講師團隊,，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓經(jīng)費，也可以在員工中樹立起學習的榜樣,，培養(yǎng)員工的自主學習思想,。以往的實踐表明，聽過公司內部優(yōu)秀技工或者工程師講課的新員工都感覺企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認識之深刻,、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解,，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率;重點加強對新員工各項培訓的同時，也從制度上明確,、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師,。并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵,、考核制度,，打造一支優(yōu)秀的技能和素質都過硬的團隊。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇八

本次培訓也讓我知道,，作為一名合格的小學教師,，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,。在加強自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),，引導我的學生發(fā)現(xiàn)美,、感受美、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實。多讀書,、多動筆,，及時自己教學的缺漏,，在不斷反思中和我的學生一起成長。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。我會繼續(xù)努力,，認真學習，把所學知識用到教育教學中,，讓孩子們樂學,、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生,！

在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為,，我的教學行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效,。我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點,，迫使學生記住了一些基礎知識,，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的,，我沒有注重教學中的細節(jié)來調動學生的主動性和積極性,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。我做的一些教學改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向,。

經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟。

小學教學是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起,，理論結合實例，既注重“言傳”,，又注重“身教”,；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征,；為我們深入文本探究,，科學“備課”，有效施教指明了方向,。

同時,，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略,，比如教學目標的確立問題,，課堂問題的的設計、教學過程的設計,、對學生的評價等,。當然，有效教學還必須懂得如何規(guī)范教學行為,，比如懂得如何突出重點,、化解難點；如何進行課堂拓展,、如何總結課堂所學等等,。

一、重新認識教師的角色地位

新課標增強了知識的實用性,，提高了學生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,，更強調學生的學習過程與方法,，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。新課標的內容化繁為簡,，化細為粗,，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性,，強調在師生互動和生生互動中實施自主,、探究、合作式學習,。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,，教師和學生是兩個平等的團體,，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人,、引導者,，為學生的學習提供支持、幫助,、輔導,，幫助學生了解自己的特長、潛能,，為學生的發(fā)展提供指導,。

二、努力提高自己的專業(yè)水平

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的,，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更新教學理念和教學思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學水平。

新教材中有很多問題探究,，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了,，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來,？等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內,，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經(jīng)完全不能適應新課改了,。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面,，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識,。同時,，要提高對sts的認識水平,，擴大擴大自己的知識面,，提高信息獲取、加工和傳播水平,。

三,、改變對學生的評定觀念

新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,，堅持終結性評價與過程性評價相結合,、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,，努力將評價貫穿于學生學習的全過程,。并且新課程提倡自主、探究,、合作學習,，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,，想方設法地激發(fā)學生潛在的能力,，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動,，充實教學內容,，豐富教學形式，真正體現(xiàn)了在樂中學,、趣中學,、動中學、做中學,，讓學生真正成為學習的主人,。

總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展,，課程結構的調整增加了學生的選擇度,，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心,，循序漸進的引導,，學生很快會適應自己課堂主人的角色

四、今后的目標

培訓只是一個手段,，一個開端,。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流,?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機。十天的學習,，思考背后,，我感到更多的是責任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,，結合我校的實際情況,，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇九

一,、機會難得，學習氣氛濃厚

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由工作者到學生的角色轉換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論,、與實踐”，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學無止境,，更新學習觀念

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來,？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識,，關注國家大事，日復一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用,。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行,！路雖遠，行則將至,；事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇十

工欲善其事,，必先利其器,。為進一步提高學生干部隊伍的綜合素質,，促進我院學生工作更好的發(fā)展，計算機工程學院積極開展了這項工作,。

一,、活動時間：

20_年4月27日、20_年5月8日

二,、活動地點：

濰坊學院7207教室

三,、參與人員：

陳子夫書記、高連宏老師,、輔導員,、學生會成員以及班級主要干部等

四、培訓方式：

集中培訓,，分組討論等

五,、培訓主要內容：

1、在本次培訓活動中,，以“一切為學生服務”為宗旨展開討論,，并指出，學生干部要深刻理解自己的職責所在,，明確目標,，盡心盡責為學生服務，同時自己也收獲鍛煉的成果,。

2,、總結上學期的工作。在會議中提出上學期工作中存在的優(yōu)點,，比如在上學期干部工作做的比較到位,，受到老師和領導的表揚,，同時也存在著不足,，需要在平時的課余時間加強鍛煉能力，應多組織一些有意義的活動等,。

3,、本次活動中，各位輔導員,，老師,，學生干部積極參與，并開展了優(yōu)秀學生干部工作經(jīng)驗交流會,。由有經(jīng)驗的學長學姐和同學們交流經(jīng)驗,，并對近期工作做了一下計劃，深受同學們的歡迎,。

4,、新的學年已經(jīng)到來,，為推進學院建設，促進學生的發(fā)展,，在培訓活動中部署了新學期的工作,，并對學生干部提出了基本的要求：

（1）鼓勵各位學生干部努力學好自己的專業(yè)知識，具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作,，更好的為學生服務,。在大學生活中，要合理安排工作與學習的時間,，提高效率,。

（2）在培訓中相關人員向學生干部介紹作為一名干部應具備的基本素質，應具有良好的個人品德,，學生干部之間要學會取長補短,，一個團體有每個人的平臺，才能發(fā)揮團體的最大作用,。

（3）每位干部都要樹立服務精神,，學生干部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務,，就要肩負著一份責任,，堅持到底。

（4）學生干部在大學生活中,，要起到帶頭作用,，帶領同學們向好的方向發(fā)展，鍛煉能力,，提升素質,，從而促進學院學風的建設發(fā)展。

（5）學生干部應不斷改進自己的工作方式,、方法,，不斷發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點，總結工作中的失誤,，虛心接受他人意見,。相關的活動計劃或安排，應事先和其他干部,、同學商量,，充分發(fā)揮民主精神，讓大家都有發(fā)表自己意見的機會,。

（6）學生干部在工作中要有團隊精神,，合作意識，只有這樣,，才能更好,，更快的完成任務,。具有創(chuàng)新精神和責任感，并按照學生會的工作管理制度做好每項工作,，為同學們負責,，為自己負責。

5,、相關老師向學生干部傳達了濰坊學院20_年度工作要點,，并且讓學生干部做好計劃，攜手為學生服務,，推進學院學生的發(fā)展,。

六、培訓成果：

此次培訓會圓滿結束,，培訓不僅使學生干部明確了自己的職責,，深入到學生當中，也使得學生工作更好,、更有效的發(fā)展,，從而促進了學院的發(fā)展。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇十一

我參加了這次的國培初中數(shù)學學習,，面對專家,，面對同行，我敞開胸懷,，張開思維的觸角,，擇其善者而取之、從之,、創(chuàng)新之,，同時積極參與，也把自己的觀點播散出去,，在大家的反饋中不斷去完善自我,。我是這么想的，也是這么做的,，在這段時間里,，我每天都抽時間，打開電腦上網(wǎng)學習按照學習要求完成學習任務,，交作業(yè)，參與討論,，寫心得體會,。總結此次學習活動,，我收獲頗豐,，下面我從五個方面來總結我此次學習活動的心得體會,。

一、主動才能得到收獲

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授,，時能解“惑”,，就必須不斷學習，不斷充實完善自己,，而研修就是非常好的途徑,。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機,，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討,、班級研討，主動學習,、收集,、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價,，在這一過程中還要主動接受專家的引領,，主動與同行交流等等。

二,、交流才能常進步

學習,，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠關起門來搞建設,，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程,。而交流是我們學習成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。肖伯納說，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠非一個“一換一”,、“一換二”的交流,，而是“一換多”的交流。所以,，交流非常有必要,。

三、課程標準是統(tǒng)帥

我認為對課標的正確落實源于對課標的準確理解,。但反觀現(xiàn)狀,，我們對課標在教學中本應有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標的重視不夠,，首先體現(xiàn)在駐守在教學第一線的我們身上,，我們很多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認認真真看過課標了，更遑論研究解讀課標,。很多老師平時教學往往就看兩本書：教材,、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其次,，正如老師文中所言,，課改剛開始的時候，很多專家對“課標”做過許多的解讀,，但是進入到操作(教學實踐)層面或環(huán)節(jié)時,，可能很快就脫鉤了。課標的實施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期,。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇十二

1,、在學習中反思

一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生，尊重生命,。學到了自信,，學到了方法，感悟至深,。作為一名教師,，我認為這種觀念的構成是很重要的。有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折，堅信我會去探索,、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而務必是課堂實踐的自覺反思者,。必須要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位,，深深地感到教法要結合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不一樣,，各有千秋，要針對學生,，因材施教,。教學有法，教無定法,，貴在得法;構成自我的教法,，構成自我的特色，構成自我的風格,，教出自我的風采,。教師務必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還就應不斷的學習，不斷的增加,、更新自我的知識,，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

2,、在反思中進步、成長

透過學習，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠恰當把握教學生成,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學潛力提升提升工程省級培訓的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思，在反思中總結,，真正提高教學潛力,，做一個智慧型的老師。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學生實施高素質的教育,，促進學生主動、活潑,、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質,。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，進一步理解以人為本的理念;聽了專家的報告,，使我明白每個學生都能夠學習,，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員,。老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了,。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗資料轉化為學生容易理解和理解的資料與形式,。專家的講座,，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質,，不斷地用知識來充實自我,，并逐步向專業(yè)化教師轉化。

3,、做好主角轉化

興趣是的老師,。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,，體現(xiàn)了價值引導,，同時又注重學生快樂的學習,，不強迫學生去被動的理解,，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到用心的應答的環(huán)境，學生在交往中,，在生活中交流和表達,，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展,。為此,，教師務必轉變自我的主角地位，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導學生們用心,、主動地學習,，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型的學生,。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇十三

20__學年已接近尾聲，縱觀過去的一年,，我只是和每一位同事一樣,，真誠地對待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇教書,，認認真真做事,，踏踏實實做人。現(xiàn)就自己的工作做如下總結和回顧,。

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

在學校黨支部的領導和組織下，我積極參加每一次政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，積極參加黨員學習實踐科學發(fā)展觀系列活動,。并時時處處以黨員的標準嚴格要求自己的言行,。

1、我堅持認真地閱讀《人民教育》,、《福建教育》,、《小學數(shù)學教師》等雜志，還自費訂閱《小學數(shù)學教育》,，積極上教育類網(wǎng)站,，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗,，探討教育教學工作中的得與失,，從而快速提高自己的教育教學水平。

2,、認真參加中心組的理論學習,、江東區(qū)教育系統(tǒng)深入學習實踐科學發(fā)展觀的系列學習活動和政治學習，勤記勤摘理論學習筆記,，與領導班子成員共同學習,，相互配合，共同進步,。

3,、珍惜每次外出學習的機會，積極主動參與教研活動,，本學期大的活動有去杭州參加“千人萬課”活動,，聽課近30多節(jié),，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯(lián)系與溝通,，尋找教學規(guī)律,，為培養(yǎng)學生的綜合素質打下了扎實的基礎。

4,、在黨員與貧困學生結對活動中,，我盡己所能，積極參與為貧困生獻愛心活動,。與302班學生董詩愉長期結對,，經(jīng)常找其談心，關心她的學習虞生活,，在今年六一還為她送上節(jié)日禮物,。

二、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。所以在平時的教學工作中我努力做到尊重、關愛,、平等地看待每個學生,，面向全體，尊重學生的意見和要求,，對個別特殊學生正確地認識他們,、研究他們。耐心細致地進行培優(yōu)補差,。同時尋求家長的配合,。結合教材的學習內容，組織學生開展豐富多彩的實踐活動,，讓學生們在活動中增才干,，長知識，同時建立民主,、平等,、和諧的師生關系。教學中注重了因材施教,，有的放矢,，不盲目追求形式,，合理進行教學設計，實現(xiàn)教學的化,。在教學中面向全體學生,，實施啟發(fā)、探索和討論式教學,，指導學生主動學習,，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子真正成為學習的主人,。向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧,，甚至對一些細節(jié)進行模仿,，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材,，深刻鉆研教材寫好教案,，理清教學重點和難點;二問自己，“準備好沒有,，這堂課難點在哪里,，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效,。最后反思教學得失,，寫好教后隨筆。在我一年的努力下,，501班學生學習態(tài)度,、學習習慣有了較大的進步，大多數(shù)學生能按時完成作業(yè),，數(shù)學成績也比以前有了較大進步,。同時也贏得了家長們的信任和好評。

本學期還承擔了浙江省領雁工程市級數(shù)學骨干培訓班的導師任務,，為期一個月的導師帶徒工作,，我能認真履行導師職責，圓滿完成系列活動任務,，受到寧大培訓點領導的一致好評,。

在工作之余，還注重不斷地總結經(jīng)驗,，撰寫教學論文,。《運用教學機智,，生成動態(tài)教學》一文發(fā)表在cn刊物《教育教學論壇》上,。

三,、在分管工作上，服從安排,，認真完成,。

在擔任高段五年級數(shù)學教學任務的同時，兼任學校人事和教務工作,，以及工會委員和學校婦委會工作,。工作忙碌繁瑣，有時的確感到力不從心,。但在校領導指引,、支持下，同事們的配合下,，分管工作有條不紊地開展著,。

本學期在教務工作上，主要做好如下工作：開學初各類學籍表單的統(tǒng)計造冊工作;作息時間的幾次調整;學生的學籍管理工作;新生招生工作;以及配合教導處開展了系列教研活動,、學科競賽等常規(guī)工作;病假教師的代課及臨時代課安排等,。

在人事工作方面：三月份做好本單位的年檢工作、五月份的各類基數(shù)調整系列工作,、各月教師的績效工資造單,、臨時工工資造單、節(jié)假日費發(fā)放,、以及區(qū)人事局的四次工資調查系列工作。

擔任學校工會委員和學校婦委會工作,，配合學校工會開展系列工會活動,，組織女教工開展“魅力女性”dv大賽，并榮獲了區(qū)魅力獎;還組織女教工參加區(qū)“和諧家庭”攝影比賽,。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導,、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動,，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況、問題,、困難向領導請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、存在的不足和改進的措施：

1、缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持。

2,、在工作中對自己要求還不夠嚴格,，領導安排工作，雖盡力完成,，但是有時工作效率不高,。

3、開拓精神不強,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動接受領導安排的工作,，不能主動替領導分憂。

產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等,、懶,、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。通過這次深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習,、工作,、生活中，我將嚴格要求自己,。認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設，提高素質,。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展,。

2、強化責任,，提高效率,。對自己的工作多用心、用腦,，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

中職教師培訓總結 中職教師培訓總結報告篇十四

這是第一次參加雙師型培訓,，有這樣的一次培訓機會,，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習,，我認識到更新理念,，轉變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓學習,，我對“雙師型”教師的內涵,、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動,，教育觀念得到了更新,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”我不斷探索學習,、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平,、動手實踐能力和業(yè)務技術水平,，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

一,、聆聽精彩講座

師訓老師是學校理論科研水平高,、實踐經(jīng)驗強的領導和教師。這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。

二,、更新教學觀念

通過學習,，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,。要想跟上新世紀的教育教學步伐,，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學活動中，師生關系是基礎,，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關系,。創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

三,、拓寬學習視野

培訓期間,，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是,，我從老師的身上學會了很多,。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長,、開闊視野,。

總之，通過這次培訓后,，我認為在今后的教學過程中,，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平,。不管是以后的教學中還是課題研究的過程中,，要多學習一些教育新理念，開拓思路,，不斷探索,，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量,。