演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)讀書的演講稿600字篇一

閱讀,，是我的愛好之一。這個興趣在小學(xué)時期就開始了,。每當(dāng)一個新學(xué)期,，我們都會得到一本新的語文書,，這時候我便如獲珍寶般捧著，回到家迫不及待的打開,，閱讀,。

小時候讀的書給我的感覺是在講述一個故事，而我是那個渴望故事的孩子,。一直是以故事是形式吸引我在讀書,。

又到一個時期，我感覺讀書是一種讓我靜心,、緩解壓力的方式,。投入到書中可以不去想生活中的煩惱與難過。在那時候我大量閱讀很多雜志,、小說,。同時也明白看書像流水一樣，看過的很多,，也忘記的很多,。深刻的情節(jié)也會記得，能記得的也是觸動心靈的吧,。一些能似懂非懂的語句,，對自己也有些小小的悸動。對于很多唯美的話語,，自己也喜愛有加,。但都不是很深刻。一直抱有娛樂的心態(tài),。

直到與付姐在一起時,，我們一起定書看。那時候才知道,，看書是讓自己增加見識,。看清人生百態(tài),，體驗生活及情感,、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，懂得更多大道理,。

再后來,，學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)來看書，喜歡看一些關(guān)于生活,、成長及勵志的書,。

也在那個時候?qū)W會寫自己的文字，只不過都是些傷感的，痛疼的,，消極的,。用文字來發(fā)泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。

就在兩年前,。我認(rèn)識了我第一位“人生”導(dǎo)師,。她把我從消極的苦痛中救出來，并且讓我學(xué)會好好的活著,。老師送我第一個禮物就是一本書《卡耐基勵志經(jīng)典》,。并告訴我：天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動心忍性，曾益其所不能,。

老師用這一句適合的話,，安慰了我全部的心靈。

在我心情不好時我會翻到：（學(xué)會控制情緒）這一章,，懂得讓快樂的陽光照耀自己,，讓自己重新找到平衡的狀態(tài)，克服種種不良情緒,，在生氣時不做任何的決定。發(fā)現(xiàn)生活中的小快樂,，成就一些大快樂,！

在我感到自卑不自信時，我會看（人性的弱點）這一章,。書中給人自信的各個技巧和秘訣讓我受益匪淺,！永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài)，自信是做事的加油器,。

在生活感到迷茫時,，會學(xué)習(xí)（合理規(guī)劃自己的生活）。為自己的生活做主,，而不是變成生活的傀儡,！

懂得改變自己，影響他人,。多說鼓勵的話,，關(guān)懷的話，寬容的話，商量的話,，尊重的話,。少說批評的話，諷刺的話,，抱怨的話,，命令的話，做不到的話,！

現(xiàn)在的名言警句很多很多,。但真正親身體會深刻的、真正領(lǐng)悟的,，又有多少,？

一本好書就是一盞明燈，可以照亮人的心靈,，一本好書,，可以讓我們盡情歡笑，可以讓我們靜心思考,，可以讓我們奮發(fā)圖強,，可以讓我們勇于創(chuàng)造。

最后我用一句話結(jié)束我的演講：人生更如一本書,，叫做學(xué)無止境,！

謝謝大家！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇二

尊敬的老師同學(xué)們：

閱讀,，是我的愛好之一,。這個興趣在小學(xué)時期就開始了。每當(dāng)一個新學(xué)期,，我們都會得到一本新的語文書,，這時候我便如獲珍寶般捧著，回到家迫不及待的打開,，閱讀,。

小時候讀的書給我的感覺是在講述一個故事，而我是那個渴望故事的孩子,。一直是以故事是形式吸引我在讀書,。

又到一個時期，我感覺讀書是一種讓我靜心,、緩解壓力的方式,。投入到書中可以不去想生活中的煩惱與難過。在那時候我大量閱讀很多雜志,、小說,。同時也明白看書像流水一樣,，看過的很多，也忘記的很多,。深刻的情節(jié)也會記得,，能記得的也是觸動心靈的吧。一些能似懂非懂的語句,，對自己也有些小小的悸動,。對于很多唯美的話語，自己也喜愛有加,。但都不是很深刻,。一直抱有娛樂的心態(tài)。

直到與付姐在一起時,，我們一起定書看,。那時候才知道，看書是讓自己增加見識,?？辞迦松賾B(tài)，體驗生活及情感,、學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,，懂得更多大道理。

再后來,，學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)來看書,，喜歡看一些關(guān)于生活、成長及勵志的書,。

也在那個時候?qū)W會寫自己的文字,，只不過都是些傷感的，痛疼的,，消極的,。用文字來發(fā)泄生活帶給的壓力和心中的不悅情緒。

就在兩年前,。我認(rèn)識了我第一位“人生”導(dǎo)師。她把我從消極的苦痛中救出來,，并且讓我學(xué)會好好的活著,。老師送我第一個禮物就是一本書《卡耐基勵志經(jīng)典》。并告訴我：天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動心忍性，曾益其所不能,。

老師用這一句適合的話,，安慰了我全部的心靈。

在我心情不好時我會翻到：（學(xué)會控制情緒）這一章,，懂得讓快樂的陽光照耀自己,，讓自己重新找到平衡的狀態(tài)，克服種種不良情緒,，在生氣時不做任何的決定,。發(fā)現(xiàn)生活中的小快樂，成就一些大快樂,！

在我感到自卑不自信時,，我會看（人性的弱點）這一章。書中給人自信的各個技巧和秘訣讓我受益匪淺,！永遠(yuǎn)保持積極向上的心態(tài),，自信是做事的加油器。

在生活感到迷茫時,，會學(xué)習(xí)（合理規(guī)劃自己的生活）,。為自己的生活做主，而不是變成生活的傀儡,！

懂得改變自己,，影響他人。多說鼓勵的話,，關(guān)懷的話,，寬容的話，商量的話,，尊重的話,。少說批評的話，諷刺的話,，抱怨的話,，命令的話，做不到的話,！

現(xiàn)在的名言警句很多很多,。但真正親身體會深刻的、真正領(lǐng)悟的,，又有多少,？

一本好書就是一盞明燈，可以照亮人的心靈,，一本好書,，可以讓我們盡情歡笑,，可以讓我們靜心思考，可以讓我們奮發(fā)圖強,，可以讓我們勇于創(chuàng)造,。

最后我用一句話結(jié)束我的演講：人生更如一本書，叫做學(xué)無止境,！

謝謝大家,！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是來自四年級二班的xxx,。今天我演講的題目是《我愛讀書》。

書是人類進(jìn)步的階梯,，書是打開心靈之窗的金鑰匙,。

書帶給我無窮的知識，書教會我怎樣做人,。因為,，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。在這字里行間蘊含著無限樂趣的知識世界里,，我可以盡情地傲游，我可以與偉人促膝長談,，我可以放松身心……

我愛讀書,，我認(rèn)為讀書是一件快樂的事情。當(dāng)自己一個人時,，靜靜地坐在書桌前,，翻上幾頁書，我便會忘了自己,，好像飛進(jìn)了書的世界中,，遨游于知識的海洋。讀到高興處,，我會情不自禁的手舞足蹈,，開懷大笑；讀到悲傷處,，我也會黯然淚下,。在我看來，讀書是最有效的心情調(diào)和劑,，在我心中煩急時，拿來一本書,，我竟然奇跡般的快樂起來,。我細(xì)細(xì)地品味著,，思索著，我明白了,，因為書就像一位良師益友,，她溫柔地?fù)崦遥参课?，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……

親愛的同學(xué)們,，為了讓我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌,，讓我們一起步入書的海洋吧,！

預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績。我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇四

親愛的老師、同學(xué)們：

高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”,。確實,，書是我最好的朋友，它伴隨著我成長,，讓我明白一些道理和知識,。書，讓我受益匪淺!

我的最大愛好就是喜歡看書,、讀書,。一次，我看《劇院魅影》看得入迷了,，被書中的情節(jié)深深吸引住了,，竟忘記了作業(yè)還沒寫完，就先一睹為快!這本書講了一個生活在劇院底下的人,，他有創(chuàng)造力 ,，是發(fā)明家，可以自如地擺弄活板暗門,，發(fā)明了一個出現(xiàn)幻想的房間,。作者生動嫻熟的語言似乎把我?guī)нM(jìn)了書中的世界。

書還是我們的老師,，像《百科全書》之類的書,，教給了我們許多教科書上學(xué)不到的知識，又用活靈活現(xiàn)的圖片給予我們動植物或?qū)嶒炦^程的精彩片段,。

讀書是快樂的,，在書中汲取知識，既讓我們開闊視野,、增長見識,，又感到快樂,，我對讀書越來越有興趣，真是一舉兩得呀!

讀書帶給了我無窮無盡的樂趣,，讀書最快樂!

有關(guān)讀書的演講稿600字篇五

親愛的老師,、同學(xué)們：

書，是一個奇妙的世界,，那些天馬行空般的敘述在這里幻化為一個個真真實實的人物,。當(dāng)你在這里漫步，那些曾經(jīng)僅僅是幻想的人物進(jìn)入你的視線,，開始與你交談,、與你行進(jìn)。有時,，我和秀貞一起找“小桂子”;有時,，我和以實瑪利一起在海上捕鯨;有時，我和加尼諾一起扮女裝;有時,，我和樸淼一起在竹林中談古論今,。

翻開落滿灰塵、遍布滄桑的書本,，對知識有著無限渴求的你,，仿佛看到一束金光從書本中迸發(fā)。書,，對我有著一段非比尋常的因緣,。10年前，當(dāng)我還是襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒,，母親就在床頭跟我念童謠,，這使我對文字的好奇心油然而生。中國漢字就是用那些所謂的筆畫勾勒的畫面,。正因如此,，中國漢字才吸引了來自世界各地的“求知者”，我也不例外,。中國漢字,，博大精深，有著不為人知的秘密,。我清楚的記得,，我從小學(xué)三年級開始,，讀了第一本中外名著《湯姆,。索亞歷險記》,，書中精彩的情節(jié)不時在我腦海里浮現(xiàn),，有清澈見底的密西西比河,，有信仰的發(fā)源地—教堂,，有夜巷里木桶中的鼾聲,。

十三年的成長之路,，無處不開滿象征知識的花草樹木，那些身軀上寫滿漢字的動物在路上竄來竄去,，那路的盡頭定是一本巨大的書，文字包含一切!冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好,，多讀書,，讀好書”。這是前者留給我們后輩的寶貴的經(jīng)驗,，這短短三言九字,，包含了無數(shù)人渴望對書的理解，詮釋了人與書之間密不可分的關(guān)系,。

上了初中,，邁入人生中貴為重要的轉(zhuǎn)折點，我開始閱讀《城南舊事》,、《駱駝祥子》這樣的我們中國人用一生譜寫的文章,。并不是只有書香門第才會產(chǎn)生我們口中的“書蟲”，只要你對讀書有著濃厚的興趣,，你也可以成為一個“書蟲”,。但是“書蟲”歸“書蟲”，我們可不要“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,。我們要做一個“如癡如醉”卻又“不失理性”的“書蟲”。

也許我們每個人都無法導(dǎo)演自己的生活,，但只要你肯讀書,，必能當(dāng)一名生活中的編劇，讓生活隨時掌握于你手中,。

讀書伴我成長,。

有關(guān)讀書的演講稿600字篇六

今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結(jié)會,，享受了一場吟誦的盛宴,，感到非常快樂,，又充實,，同時，也得到了一些啟發(fā)和思考,。

每一次,，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風(fēng)雨。我們說：貴人出門招風(fēng)雨。林老師說,，這是天將降大任于斯人也,，要考驗我們的意志力和堅持力！

我和雪英老師最先到,，一邊走一邊看,，找一個合適的亭子，終于找到了一個滿意的地方,。林老師和春來也到了,，正當(dāng)我們想“落戶”的時候，阿姨卻說要在這里跳舞,，我們只好搬到外面去,，可是音樂太大聲了，只好另找地方,。

我和蔡老師兵分兩路,，我去對面的長廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭,，經(jīng)過對比,，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊,，可等了大半天,，仍然不見大伙。林老師是個善于觀察,，又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人,，他們走走停停，說說笑笑,，終于到了,！中午剛下過雨，環(huán)境真好呀,！空氣很清新,，陣陣習(xí)風(fēng)，真涼快,！大家立刻搭營了,，可還沒坐下，又要下雨了,，又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾?，哈哈！好事多磨呀,！這么一波三折,，三次“搬家”，終于找到屬于我們的大本營了！真不容易,！但似乎毫不影響老師們的興致,，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起,，準(zhǔn)備食物,、吟誦，氣氛熱烈,！

老師們帶了各種各樣的食物,，很多水果和面包，林老師還帶了糖水,，有些老師甚至做了面條和肉過來。大家盡情享受著豐盛的午餐,，食欲大增,，贊不絕口，哈哈,，大家一起午餐的感覺真好,！

我們商量，以后凡是聚會,，都開野餐大食會,。每個老師做一道菜，比比誰的最好吃,?？磥恚业煤煤镁毩?xí)廚藝了,！要不,，只能帶一大鍋飯去了！哈哈,！

除了美食,，我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”,，要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩,，當(dāng)場吟誦，打分,。老師們早已做好了準(zhǔn)備,，一路走來，老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著,，有的用白話,，有的用普通話，還有的用客家話，哈哈,，真有意思,！

而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》，來的時候和朱老師一直在吟誦,，但總感覺不夠氣勢,，還是“婉約”，個別字的處理也不到位,，“百戰(zhàn)”總覺得破了音,，“玉、雪”入聲字誦的時候又忘記了,。

老師們果然是有備而來的,，個個都自信地走上臺，開口吟誦,，既沒有感到不好意思,，也不怕因為出錯而難堪。我為老師們的勇氣,，深深折服,。林老師說：在我們吟誦社，不要怕丟臉,，臉皮要夠厚,，才會有進(jìn)步！

先是抽題,，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段,，需要找出入聲字，練習(xí)吟誦,。

本來按照序號開始吟誦,，但有些老師有事，先“考完”,，就走了,。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩，然后讀《聲律啟蒙》,，林老師聽得非常認(rèn)真,，還把整個過程都錄了下來。老師們吟誦如果不到位,，林老師立刻給予指正,，幫助，重來,，直到領(lǐng)悟正確,。有時候,，還需要再重新來一次。兩次機會后,，林老師就給老師們每一項打分,，最后算總分。還評出一,、二,、三等獎。呵呵,，林老師這個“考試”還真嚴(yán)格呀,！但真金不怕火煉，老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn),，也非常樂意接受批評,，一次又一次地練習(xí)，直到滿意為止,。

我一直在請教老師們《從軍行》如何運氣,，高低音如何處理，老師們都很喜歡這一首詩,，一起吟誦，探討用什么音起,，每一句的音如何運氣,，練了幾次之后，真的找到感覺了,！高音部分不再破音了,，而且能夠自如地分辨出入聲字，多么高興??！輪到我了，我站了上去,，仿佛忘記了周圍的一切,！忘情地開始了吟誦，先是《桃夭》,，然后是《從軍行》,，自我感覺這是最好、最流暢的一次,。吟誦完,，大家都沒出聲，林老師來了一句：“掌聲在哪里呀,？”聽到了一陣陣掌聲,，哈哈,！真高興啊,！

然后,，老師們一個個輪流來，直到最后一個,。我認(rèn)真地聽老師們吟誦,，古詩種類非常多：《短歌行》、《敕勒歌》,、《滿江紅》,、《絕句》、《望洞庭》,、《桃夭》,、《從軍行》、《大風(fēng)歌》,、《式微》,、《望月懷遠(yuǎn)》、《楓橋夜泊》……同一首古詩,，也有很多不同的調(diào)子,，如《敕勒歌》。有普通話的,，也有白話的,。老師們追求百花齊放，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦,，真的是一場吟誦的盛宴,！

最有趣的，還是幾個小朋友的表演了,。別看他們只有4—6歲,，但是個個站上臺，吟誦,，還真讓人瞠目結(jié)舌,！那么長的《聲律啟蒙》，那么難的古詩,，在孩子面前,，都變得如此有趣！孩子們的記憶真好,，我們深深折服,！這就更加堅定了我對寶寶吟誦的熏陶了！

沒有反思,，就沒有進(jìn)步,。林老師在最后,，很認(rèn)真地對我們的吟誦和考試做了總結(jié)。存在比較多的問題,，需要認(rèn)真思考,，在練習(xí)中不斷改進(jìn)。

（一）必須投入情感進(jìn)行吟誦,，不要只跟調(diào)子,。不少老師注重這一首詩的調(diào)子，認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了,，比較少投入情感,。情感才是古詩的靈魂，只有真正理解了,，才能更好地吟誦,，更好地表達(dá)。這一方面,，我也比較薄弱,，以后還真需要多研究古詩，理解意思,，再充分想象意境,，才能找到吟誦的感覺。

（二）入聲字到運用的時候,，總是忘記,。林老師特別強調(diào)依字行腔，平長仄短,，尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時候,，總是忘記入聲字,，聽起來比較平淡，沒有跌宕起伏和抑揚頓挫的感覺,。以后,，我學(xué)習(xí)吟誦的時候，必須先找出入聲字,，對平仄音先進(jìn)行分析,，再開始吟誦。

（三）注意避免倒字,。不少老師在吟誦的時候,，只是跟著調(diào)子，沒有注音哪些字倒字了,。林老師建議我們,，先用普通話理清字的讀音,，糾正讀音，再吟誦,，避免倒字的錯誤,。

（四）《聲律啟蒙》還需要多練習(xí)，氣息不夠流暢,，入聲字不明顯,，平時少練習(xí)。我決定下個學(xué)期在班級開展《聲律啟蒙》的吟誦,，我指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生督促我，一起進(jìn)步,。

（五）豪放派的古詩,，仍然需要練習(xí)。我們女老師多,，很多老師都非常溫柔,，吟誦婉約派非常好聽，柔情似水,。但是,，到了豪放派，就缺乏了氣勢,，總找不到感覺,。需要我們平時多揣摩，多努力了,！

開心的一天很快結(jié)束了,！到最后，我們合影留念,，“金陵十二釵”的相片簡直漂亮極了,！兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿江紅》，真有氣勢,！看著她們,，再看看周圍的風(fēng)景，那一剎那,，我仿佛真的理解了這一首詩的意境,！

期待著下一次的讀書吟誦社的野外聚餐！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇七

今天在天河公園,，我們讀書吟誦社舉行了總結(jié)會,，享受了一場吟誦的盛宴，感到非?？鞓?，又充實,，同時，也得到了一些啟發(fā)和思考,。

每一次,，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風(fēng)雨。我們說：貴人出門招風(fēng)雨,。林老師說,，這是天將降大任于斯人也，要考驗我們的意志力和堅持力,！

我和雪英老師最先到,，一邊走一邊看，找一個合適的亭子,，終于找到了一個滿意的地方,。林老師和春來也到了，正當(dāng)我們想“落戶”的時候,，阿姨卻說要在這里跳舞,，我們只好搬到外面去，可是音樂太大聲了,，只好另找地方,。

我和蔡老師兵分兩路，我去對面的長廊亭子看看,，蔡老師走到石孔橋的涼亭,，經(jīng)過對比，我們決定搬到石孔橋的亭子,。我們一直等大隊,，可等了大半天，仍然不見大伙,。林老師是個善于觀察,，又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人，他們走走停停,，說說笑笑,，終于到了,！中午剛下過雨,，環(huán)境真好呀！空氣很清新,，陣陣習(xí)風(fēng),，真涼快！大家立刻搭營了,，可還沒坐下,，又要下雨了,，又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾ぃ?！好事多磨呀,！這么一波三折，三次“搬家”,，終于找到屬于我們的大本營了,！真不容易！但似乎毫不影響老師們的興致,，大家仍然嘻嘻哈哈,、熱熱鬧鬧地聚在一起，準(zhǔn)備食物,、吟誦,，氣氛熱烈！

老師們帶了各種各樣的食物,，很多水果和面包,，林老師還帶了糖水，有些老師甚至做了面條和肉過來,。大家盡情享受著豐盛的午餐,，食欲大增，贊不絕口,，哈哈,，大家一起午餐的感覺真好！

我們商量,，以后凡是聚會,，都開野餐大食會。每個老師做一道菜,，比比誰的最好吃,。看來,，我得好好練習(xí)廚藝了,！要不，只能帶一大鍋飯去了,！哈哈,！

除了美食，我們還享受了吟誦盛宴,。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”,，要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩，當(dāng)場吟誦，打分,。老師們早已做好了準(zhǔn)備,，一路走來，老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著,，有的用白話,，有的用普通話，還有的用客家話,，哈哈,，真有意思！

而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》,，來的時候和朱老師一直在吟誦,，但總感覺不夠氣勢，還是“婉約”,，個別字的處理也不到位,，“百戰(zhàn)”總覺得破了音，“玉,、雪”入聲字誦的時候又忘記了,。

老師們果然是有備而來的，個個都自信地走上臺,，開口吟誦,，既沒有感到不好意思，也不怕因為出錯而難堪,。我為老師們的勇氣,，深深折服。林老師說：在我們吟誦社,，不要怕丟臉,，臉皮要夠厚，才會有進(jìn)步,！

先是抽題,，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段，需要找出入聲字,，練習(xí)吟誦,。

本來按照序號開始吟誦，但有些老師有事,，先“考完”,，就走了。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩,，然后讀《聲律啟蒙》,，林老師聽得非常認(rèn)真，還把整個過程都錄了下來,。老師們吟誦如果不到位,，林老師立刻給予指正，幫助,，重來,，直到領(lǐng)悟正確。有時候,，還需要再重新來一次,。兩次機會后，林老師就給老師們每一項打分,，最后算總分,。還評出一、二,、三等獎,。呵呵，林老師這個“考試”還真嚴(yán)格呀,！但真金不怕火煉,，老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn)，也非常樂意接受批評,，一次又一次地練習(xí),，直到滿意為止。

我一直在請教老師們《從軍行》如何運氣,，高低音如何處理,，老師們都很喜歡這一首詩，一起吟誦,，探討用什么音起,，每一句的音如何運氣，練了幾次之后,，真的找到感覺了,！高音部分不再破音了，而且能夠自如地分辨出入聲字,，多么高興?。≥喌轿伊?，我站了上去,，仿佛忘記了周圍的一切！忘情地開始了吟誦,，先是《桃夭》,，然后是《從軍行》，自我感覺這是最好、最流暢的一次,。吟誦完,，大家都沒出聲，林老師來了一句：“掌聲在哪里呀,？”聽到了一陣陣掌聲,，哈哈！真高興??！

然后，老師們一個個輪流來,，直到最后一個,。我認(rèn)真地聽老師們吟誦，古詩種類非常多：《短歌行》,、《敕勒歌》,、《滿江紅》、《絕句》,、《望洞庭》,、《桃夭》、《從軍行》,、《大風(fēng)歌》,、《式微》、《望月懷遠(yuǎn)》,、《楓橋夜泊》……同一首古詩,，也有很多不同的調(diào)子，如《敕勒歌》,。有普通話的,，也有白話的。老師們追求百花齊放,，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦,，真的是一場吟誦的盛宴！

最有趣的,，還是幾個小朋友的表演了,。別看他們只有4—6歲，但是個個站上臺,，吟誦,，還真讓人瞠目結(jié)舌！那么長的《聲律啟蒙》,，那么難的古詩,，在孩子面前,，都變得如此有趣！孩子們的記憶真好,，我們深深折服,！這就更加堅定了我對寶寶吟誦的熏陶了！

沒有反思,，就沒有進(jìn)步。林老師在最后,，很認(rèn)真地對我們的吟誦和考試做了總結(jié),。存在比較多的問題，需要認(rèn)真思考,，在練習(xí)中不斷改進(jìn),。

（一）必須投入情感進(jìn)行吟誦，不要只跟調(diào)子,。不少老師注重這一首詩的調(diào)子,，認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了，比較少投入情感,。情感才是古詩的靈魂,，只有真正理解了，才能更好地吟誦,，更好地表達(dá),。這一方面，我也比較薄弱,，以后還真需要多研究古詩,，理解意思，再充分想象意境,，才能找到吟誦的感覺,。

（二）入聲字到運用的時候，總是忘記,。林老師特別強調(diào)依字行腔,，平長仄短，尤其是入聲字的處理,。很多老師在吟誦的時候,，總是忘記入聲字，聽起來比較平淡,，沒有跌宕起伏和抑揚頓挫的感覺,。以后，我學(xué)習(xí)吟誦的時候,，必須先找出入聲字,，對平仄音先進(jìn)行分析,，再開始吟誦。

（三）注意避免倒字,。不少老師在吟誦的時候,，只是跟著調(diào)子，沒有注音哪些字倒字了,。林老師建議我們,，先用普通話理清字的讀音，糾正讀音,，再吟誦,，避免倒字的錯誤。

（四）《聲律啟蒙》還需要多練習(xí),，氣息不夠流暢,，入聲字不明顯，平時少練習(xí),。我決定下個學(xué)期在班級開展《聲律啟蒙》的吟誦,，我指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生督促我,，一起進(jìn)步,。

（五）豪放派的古詩，仍然需要練習(xí),。我們女老師多,，很多老師都非常溫柔，吟誦婉約派非常好聽,，柔情似水,。但是，到了豪放派,，就缺乏了氣勢,，總找不到感覺。需要我們平時多揣摩,，多努力了,！

開心的一天很快結(jié)束了！到最后,，我們合影留念,，“金陵十二釵”的相片簡直漂亮極了！兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿江紅》,，真有氣勢,！看著她們，再看看周圍的風(fēng)景,，那一剎那,，我仿佛真的理解了這一首詩的意境,！

期待著下一次的讀書吟誦社的野外聚餐！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇八

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我今天演講的題目是——讀書伴我成長。

其實,，生活中的樂趣是無處不在的,，只要你善于觀察生活，樂于欣賞美好,，并時常懷著一顆快樂的心,，你就會發(fā)現(xiàn)，讀書也是一種快樂的事情,。

書中有奇幻的王國,；書中有豐富的知識,；書中有美麗的世界,；書中有神奇的童話；書中有感人的淚水,；書中有……在書的海洋里,，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無邊無際的“書?！敝?，我歡快的暢游著，交了許多知識朋友,，他們一天又一天的伴著我成長,，逐漸與我一起長大。

有一次,，我在吃飯時看書,，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時,，沒想到沾到媽媽的湯中了,。還有一次，我在看一則童話書,，當(dāng)時我看的很投入,，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來飄去,，誰知,，我往后一仰，從椅子上摔了下來,，最后吃力地爬起來,，拿起書又津津有味的看了起來,。

書是我生活中的良師益友，把我?guī)_的方向,，指引我好好學(xué)習(xí),；讀書就像做游戲，伴我歡樂成長,；讀書就像在冒險,，激發(fā)我的興趣；讀書就像……

站在瀑布前,，可以體會到“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的氣勢；躺在一片幽靜的草坪上,，可以體會到“野火燒不盡,，吹風(fēng)吹又生”的景色；站在荷花池邊看荷花,，你就會想起“映日荷花別樣紅”的美景……

書,，就像風(fēng)一樣無時無刻的伴在我們身邊，讓我想起了故鄉(xiāng),；就像歌謠一樣美妙動聽,，伴響在我的耳邊，讓我想到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人,；書……

同學(xué)們,，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長吧,！高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”讓我們踏著這個階梯不斷向上吧,！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇九

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是——讀書伴我成長,。

其實,，生活中的樂趣是無處不在的，只要你善于觀察生活,，樂于欣賞美好,，并時常懷著一顆快樂的心，你就會發(fā)現(xiàn),，讀書也是一種快樂的事情,。

書中有奇幻的王國；書中有豐富的知識,；書中有美麗的世界,；書中有神奇的童話,；書中有感人的淚水；書中有……在書的海洋里,，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小,。在無邊無際的“書海”中,，我歡快的暢游著,，交了許多知識朋友，他們一天又一天的伴著我成長,，逐漸與我一起長大,。

有一次，我在吃飯時看書,，看的津津有味,，吃餃子沾辣椒時，沒想到沾到媽媽的湯中了,。還有一次,，我在看一則童話書，當(dāng)時我看的很投入,，竟把自己想像成主人公,，在天空中飄來飄去,，誰知,，我往后一仰，從椅子上摔了下來,，最后吃力地爬起來,，拿起書又津津有味的看了起來。

書是我生活中的良師益友,，把我?guī)_的方向,，指引我好好學(xué)習(xí)；讀書就像做游戲,，伴我歡樂成長,；讀書就像在冒險，激發(fā)我的興趣,；讀書就像……

站在瀑布前,，可以體會到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢,；躺在一片幽靜的草坪上,，可以體會到“野火燒不盡，吹風(fēng)吹又生”的景色,；站在荷花池邊看荷花,，你就會想起“映日荷花別樣紅”的美景……

書,，就像風(fēng)一樣無時無刻的伴在我們身邊，讓我想起了故鄉(xiāng),；就像歌謠一樣美妙動聽,，伴響在我的耳邊，讓我想到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人,；書……

同學(xué)們,，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長吧,！高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,。”讓我們踏著這個階梯不斷向上吧,！

有關(guān)讀書的演講稿600字篇十

各位同學(xué)：

大家好,！宋慶齡主席曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，可見,，讀書是一件多么幸福和重要的事,，因此借這次機會，我想和大家從三個方面談一談讀書的問題：

第一,，為什么要閱讀,；第二，讀什么樣的書,；第三,，怎樣閱讀。

為什么讀,。

文學(xué)是人類的心靈雞湯,，文學(xué)可以救贖人的靈魂，文學(xué)可以充實人的精神世界,，可以提升人的品味,。正所謂“腹有詩書氣自華”！

西方人天天祈禱死后能升入天堂,。在他們的心中,，天堂是那樣的美麗，它誘惑著人們,，唱著頌歌出發(fā),，走過了一代又一代，一路蒼茫,，一路荒涼,，一路風(fēng)景，一路輝煌，但還是不見天堂的影子,。后來,，圖書出現(xiàn)了，圖書館出現(xiàn)了,，才使人類從凡塵步入天堂成為可能,。那兒由無數(shù)充滿智慧，讓人靈魂飛揚的書,，任何一本書,，只要被你真正打開，你便會進(jìn)入一個與凡塵不一樣的世界,。那里光芒萬丈,，那里流水潺潺，那兒的空氣充滿芬芳……打開這些書,，閱讀這些書,，你就可以體驗無數(shù)種別樣的人生，你的心靈就可以無所羈絆地隨性遨游,，那不是天堂還是什么,？所以有人說“天堂是一座圖書館”。

一個高素質(zhì),、高競爭力的人一定是一個熱愛閱讀的人,，一個有發(fā)展?jié)摿Πl(fā)展前途的民族也一定是一個熱愛讀書的民族。

據(jù)研究,，猶太人是世界上智力成就最高的民族,。如獲得諾貝爾獎的人數(shù)至20xx年已達(dá)129人，而日本只12人,。馬克思,、愛因斯坦都是猶太人,。據(jù)約10年前的有關(guān)統(tǒng)計表明,，在美國前40名的富豪里，猶太人占了40%,。有人驚嘆,，世界的財富在猶太人的口袋里，猶太人的財富在自己的腦袋里,，而讀書是猶太人成功的第一秘訣,。相傳猶太人在孩子很小的時候，就用蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，然后讓孩子用小手翻書,，孩子不經(jīng)意把手放在嘴里，會感到書上的甜味，在幼小的心靈里,，對書本有了終身難忘的美好印象,。

美國的閱讀風(fēng)氣也令人羨慕。紐約的人口只有上海的一半,，有圖書館1279個,。美國前總統(tǒng)克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”，規(guī)定美國兒童每天必須有一個小時在閱覽室度過,。俄羅斯是世界上公認(rèn)的“讀書民族”,。在俄羅斯的地鐵車廂里，大部分乘客都捧著書,。而且大多數(shù)俄羅斯人都喜歡閱讀文學(xué)名著,。平均每五個家庭就有一整套“普希金文集”。

北歐小國丹麥人愛讀書也出名,，連新生嬰兒都算上,，丹麥平均每人每年借閱讀書近20冊。

我想請問我們在座的每一位家長,，每一位同學(xué),，你每天有多少讀書時間呢？你家里有多少藏書呢,？都有些什么書呢,？你一年讀幾本書呢？我們現(xiàn)在有好些學(xué)生除了教科書幾乎不讀書——只讀教材能夠算真正的讀書嗎,？前代哲人早就告訴我們“除了教科書以外什么也不閱讀,，那他終將會連教科書也讀不好?！睉{老師多年的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的同學(xué),，各有各的優(yōu)秀，但有一點是共同的,，就是喜歡閱讀,；不優(yōu)秀的同學(xué)，各有各的不優(yōu)秀之處,，但也有一點是共同的,，就是不喜歡閱讀。有的同學(xué)也許會說,，我每天功課都來不及完成,，學(xué)習(xí)都感到困難，每個周末還要補課請家教,，哪有時間讀書??？教育家蘇霍姆林斯基說過這樣的話：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,。”“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多,，他的思考就越清晰,，他的智力活動就越活躍?！睘榇?，“不要靠補課，……而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，——正是這一點在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用,?！薄叭绻粋€學(xué)生廣泛地閱讀,，那么在課堂上所講解的任何一個新概念,、新現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識體系里去,。在這種情況下,，課堂上所講授的科學(xué)知識就具有特殊的吸引力?！甭犃诉@段話,，你是不是有所啟發(fā)呢？家長們,，請給我們的孩子多買一些書吧,！

讀什么。

老師曾非常高興地了解到我們的同學(xué)都非常喜歡讀書,，顯然現(xiàn)在的問題不是讀不讀書的問題,，問題是讀怎樣的書的問題，當(dāng)前,，很多同學(xué)的閱讀也許是比較混亂的,。有些學(xué)生閱讀的書是不值一讀的，僅僅是滿足于他們的好奇心只是被其中的離奇的情節(jié)吸引,，這是一種較低層次的閱讀。有些書,，甚至一些低級的爛貨,，本來應(yīng)丟在垃圾桶里，現(xiàn)在卻在你的書包里，占據(jù)著本來屬于好書的空間,。有些書,，不僅浪費我們的寶貴的讀書時間，而且會污染我們的心靈,，壞書讀得再少也不算少,，那是毒藥。

讀書,，就應(yīng)該讀好書,。書海實在太浩瀚了，走進(jìn)一座現(xiàn)代化的圖書館或書城,，你很快會眼花繚亂,。其中好書不少，但也還有許多不能被稱為好書的書,，不值得讀的書存在著,，不僅占據(jù)了圖書館或書城的空間，而且還在占據(jù)著你們的心靈空間,。這是一件多么令人擔(dān)心的事情啊,。所以，老師今天一再要強調(diào)的是要選擇經(jīng)典名篇來閱讀,。

有關(guān)讀書的演講稿600字篇十一

親愛的老師,、同學(xué)們：

“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙勘葋喌倪@句話十分形象地說出了書籍在人的一生中所起的作用,。

我自幼與書為伴，不斷從書中汲取“營養(yǎng)”,。一二歲時,，拿著《三毛流浪記》咿呀學(xué)語;三四歲時，抱著《拼音故事》仔細(xì)拼讀;五六歲時,，看著《阿凡提的故事》哈哈大笑;而如今的我,，正在細(xì) 細(xì)品味著那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》……這些書帶給我心靈上無窮的美與震撼,，讓我的心靈受到智慧的熏陶,。

有一次，老師上課時提問“誰能講一個有關(guān)三國的故事”?當(dāng)時我把手舉得老高,，老師叫了我,，我滔滔不絕地講了起來……同學(xué)們都向我投來了羨慕的眼光,。當(dāng)時我愉快的心情就像吃了冰糖葫蘆一 樣甜滋滋的。這可都是讀書的收獲呀!

可是,，有的時候,，我讀書讀得太廢寢忘食，也會鬧出一些笑話來的,。

有一次,，到了吃午飯的時間，我還在浩如煙海的書籍里面遨游呢,，忘記了時間的流逝,，媽媽幾次三番地叫我吃飯，我都是愛理不理,，直到書看完了,，我才來到餐桌。一看,，飯菜都沒有了,，桌子被收 拾的一干二靜?！皩α?。”我拍著腦門叫道,，“‘我’已經(jīng)吃過午飯了”,，便又坐在沙發(fā)上如饑似渴地“啃”起書來……

既開闊了我的視野，又讓我增長了見識,，這就是讀書的樂趣,。

有關(guān)讀書的演講稿600字篇十二

各位同學(xué)：

大家好！宋慶齡主席曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，可見,，讀書是一件多么幸福和重要的事，因此借這次機會,，我想和大家從三個方面談一談讀書的問題：

第一,，為什么要閱讀；第二,，讀什么樣的書,；第三，怎樣閱讀,。

為什么讀,。

文學(xué)是人類的心靈雞湯，文學(xué)可以救贖人的靈魂,，文學(xué)可以充實人的精神世界,，可以提升人的品味,。正所謂“腹有詩書氣自華”,！

西方人天天祈禱死后能升入天堂,。在他們的心中，天堂是那樣的美麗,，它誘惑著人們,，唱著頌歌出發(fā)，走過了一代又一代,，一路蒼茫,，一路荒涼，一路風(fēng)景,，一路輝煌,，但還是不見天堂的影子。后來,，圖書出現(xiàn)了,，圖書館出現(xiàn)了，才使人類從凡塵步入天堂成為可能,。那兒由無數(shù)充滿智慧,，讓人靈魂飛揚的書，任何一本書,，只要被你真正打開,，你便會進(jìn)入一個與凡塵不一樣的世界。那里光芒萬丈,，那里流水潺潺,，那兒的空氣充滿芬芳……打開這些書，閱讀這些書,，你就可以體驗無數(shù)種別樣的人生,，你的心靈就可以無所羈絆地隨性遨游，那不是天堂還是什么,？所以有人說“天堂是一座圖書館”,。

一個高素質(zhì)、高競爭力的人一定是一個熱愛閱讀的人,，一個有發(fā)展?jié)摿Πl(fā)展前途的民族也一定是一個熱愛讀書的民族,。

據(jù)研究，猶太人是世界上智力成就最高的民族,。如獲得諾貝爾獎的人數(shù)至20xx年已達(dá)129人,，而日本只12人。馬克思,、愛因斯坦都是猶太人,。據(jù)約10年前的有關(guān)統(tǒng)計表明,，在美國前40名的富豪里，猶太人占了40%,。有人驚嘆,，世界的財富在猶太人的口袋里，猶太人的財富在自己的腦袋里,，而讀書是猶太人成功的第一秘訣,。相傳猶太人在孩子很小的時候，就用蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，然后讓孩子用小手翻書,，孩子不經(jīng)意把手放在嘴里，會感到書上的甜味,，在幼小的心靈里,，對書本有了終身難忘的美好印象。

美國的閱讀風(fēng)氣也令人羨慕,。紐約的人口只有上海的一半,，有圖書館1279個。美國前總統(tǒng)克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”,，規(guī)定美國兒童每天必須有一個小時在閱覽室度過,。俄羅斯是世界上公認(rèn)的“讀書民族”。在俄羅斯的地鐵車廂里,，大部分乘客都捧著書,。而且大多數(shù)俄羅斯人都喜歡閱讀文學(xué)名著。平均每五個家庭就有一整套“普希金文集”,。

北歐小國丹麥人愛讀書也出名,，連新生嬰兒都算上，丹麥平均每人每年借閱讀書近20冊,。

我想請問我們在座的每一位家長,，每一位同學(xué)，你每天有多少讀書時間呢,？你家里有多少藏書呢,？都有些什么書呢？你一年讀幾本書呢,？我們現(xiàn)在有好些學(xué)生除了教科書幾乎不讀書——只讀教材能夠算真正的讀書嗎,？前代哲人早就告訴我們“除了教科書以外什么也不閱讀，那他終將會連教科書也讀不好,?！睉{老師多年的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的同學(xué)，各有各的優(yōu)秀，但有一點是共同的,，就是喜歡閱讀,；不優(yōu)秀的同學(xué)，各有各的不優(yōu)秀之處,，但也有一點是共同的,，就是不喜歡閱讀。有的同學(xué)也許會說,，我每天功課都來不及完成,，學(xué)習(xí)都感到困難,，每個周末還要補課請家教,，哪有時間讀書啊,？教育家蘇霍姆林斯基說過這樣的話：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀,?！薄皩W(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰,，他的智力活動就越活躍,。”為此,，“不要靠補課,，……而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,，——正是這一點在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用?！薄叭绻粋€學(xué)生廣泛地閱讀,，那么在課堂上所講解的任何一個新概念、新現(xiàn)象,，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識體系里去,。在這種情況下，課堂上所講授的科學(xué)知識就具有特殊的吸引力,?！甭犃诉@段話，你是不是有所啟發(fā)呢,？家長們,，請給我們的孩子多買一些書吧！

讀什么。

老師曾非常高興地了解到我們的同學(xué)都非常喜歡讀書,，顯然現(xiàn)在的問題不是讀不讀書的問題,，問題是讀怎樣的書的問題，當(dāng)前,，很多同學(xué)的閱讀也許是比較混亂的,。有些學(xué)生閱讀的書是不值一讀的，僅僅是滿足于他們的好奇心只是被其中的離奇的情節(jié)吸引,，這是一種較低層次的閱讀,。有些書，甚至一些低級的爛貨,，本來應(yīng)丟在垃圾桶里,，現(xiàn)在卻在你的書包里，占據(jù)著本來屬于好書的空間,。有些書,，不僅浪費我們的寶貴的讀書時間，而且會污染我們的心靈,，壞書讀得再少也不算少,，那是毒藥。

讀書,，就應(yīng)該讀好書,。書海實在太浩瀚了，走進(jìn)一座現(xiàn)代化的圖書館或書城,，你很快會眼花繚亂,。其中好書不少，但也還有許多不能被稱為好書的書,，不值得讀的書存在著,，不僅占據(jù)了圖書館或書城的空間，而且還在占據(jù)著你們的心靈空間,。這是一件多么令人擔(dān)心的事情啊,。所以，老師今天一再要強調(diào)的是要選擇經(jīng)典名篇來閱讀,。

有關(guān)讀書的演講稿600字篇十三

尊敬的老師,、家長，親愛的同學(xué)們：

下午好!我是五(1)中隊的xxx,，感謝大家給我這樣的機會,，能坐在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。”我想：不愛讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的,。我愛上讀書,，還得從小說起，六歲時,，我就學(xué)完了所有的拼音,，盡管學(xué)得比較扎實，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心,，所以,，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心,，只要一有空,，準(zhǔn)會坐在旁邊陪著我一起讀。有時候,，讀完一句話,，都要花上好長時間，讀了后面的就忘了前面的,。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時隨地可以看,。拼音讀得多了,，自然就熟練了?！痹趮寢尩墓膭詈捅薏呦?，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時看完一本小人書要半天時間,，可我總是饒有興致地讀著,。因為速度慢，常常一本書讀完,，里面講些什么都記不清了,。這時媽媽就建議我再看一遍。果然,，讀第二遍速度快了許多,，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外,，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多,，也越來越厚,。《伊索寓言》、《安徒生童話》,、《成語故事》,、《一千零一夜》，我都喜歡,。每讀完一本書,，我都受益匪淺。后來,，隨著識字量的增加,，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的,、百科類的,，歷史叢書，小說故事,，只要能讀懂的,，我都愛看。小說教給我做人的道理,，詩歌喚起我對美好生活的追求,，童話讓我感受到美與丑、真與假??《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地,，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮,，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界,，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河,，走過一個個朝代,，懂得了以人為鑒，以史為鏡的道理;懸梁刺股,、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中,。

就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣,，雙休日,，我喜歡泡在新華書店里或者一個人關(guān)在家中，在書中靜靜地遨游,、徜徉,。

每天中午半小時的午閱時間，更是讓我如魚得水;平時做完作業(yè),，我準(zhǔn)會一頭扎進(jìn)書堆,。我的枕邊,，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會兒,。有時連上廁所都要帶上一本書,，媽媽說我是名副其實的“小書迷”了。

其實,，我愛讀書,，離不開媽媽的熏陶。平時,，我做作業(yè)時,，媽媽準(zhǔn)會坐在一旁。她的手中,，不是一本新買的《讀者》,，就是一份當(dāng)天的《揚子晚報》，有時見媽媽看書出神,，我都不忍心打擾她呢,。我家里藏書也很豐富，每年,，媽媽都會幫我買幾套新書,。我自己也買，學(xué)校里每次的舊書交易會,，我都會拿出平時舍不得花的零用錢買上幾本;每學(xué)期老師布置買必讀書目的時候,，我不忘讓媽媽多買幾本;生日時，爸爸媽媽不用問我,，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里,，從小小的,、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書,，應(yīng)有盡有,。這學(xué)期，學(xué)校圖書室的開放,，又給我們充實了書源,，只要我愿意讀，就不愁沒書看了,。

讀書,，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高,。一段陌生的文字,，人家二十分鐘能背出,，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書,，打開了我心靈的窗戶,，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體,，看到了明天和未來;是書,，使我學(xué)會了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂,，讓我的每一天都變得豐富與充實,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來,，與好書作伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的、知識的,、科技的,、思想的、生活的,。只要是好書,，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴,，思想才不貧窮,、不孤獨，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿情趣,。

最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言,。謝謝!

有關(guān)讀書的演講稿600字篇十四

尊敬的老師,、家長，親愛的同學(xué)們：

下午好!我是五(1)中隊的xxx,，感謝大家給我這樣的機會,，能坐在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。

“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。”我想：不愛讀書的人,，是不可能理解這句話的真諦的,。我愛上讀書，還得從小說起,，六歲時,，我就學(xué)完了所有的拼音,，盡管學(xué)得比較扎實，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心,，所以,，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心,，只要一有空,，準(zhǔn)會坐在旁邊陪著我一起讀。有時候,，讀完一句話,，都要花上好長時間，讀了后面的就忘了前面的,。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看了,，就隨時隨地可以看。拼音讀得多了,，自然就熟練了,。”在媽媽的鼓勵和鞭策下,，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍,，有時看完一本小人書要半天時間，可我總是饒有興致地讀著,。因為速度慢,，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了,。這時媽媽就建議我再看一遍,。果然，讀第二遍速度快了許多,，而且書里的內(nèi)容也清晰起來,。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中,。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多,，也越來越厚,。《伊索寓言》,、《安徒生童話》,、《成語故事》、《一千零一夜》,，我都喜歡,。每讀完一本書,，我都受益匪淺。后來,，隨著識字量的增加,，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的,、百科類的,，歷史叢書，小說故事,，只要能讀懂的,，我都愛看。小說教給我做人的道理,，詩歌喚起我對美好生活的追求,，童話讓我感受到美與丑、真與假??《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地,，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮,，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界,，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河,，走過一個個朝代,，懂得了以人為鑒，以史為鏡的道理;懸梁刺股,、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中,。

就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣,，雙休日,，我喜歡泡在新華書店里或者一個人關(guān)在家中，在書中靜靜地遨游,、徜徉,。

每天中午半小時的午閱時間，更是讓我如魚得水;平時做完作業(yè),，我準(zhǔn)會一頭扎進(jìn)書堆,。我的枕邊，也不忘放上一本書,，臨睡前都要看上一會兒,。有時連上廁所都要帶上一本書，媽媽說我是名副其實的“小書迷”了,。

其實,，我愛讀書,，離不開媽媽的熏陶。平時,，我做作業(yè)時,，媽媽準(zhǔn)會坐在一旁。她的手中,，不是一本新買的《讀者》,，就是一份當(dāng)天的《揚子晚報》，有時見媽媽看書出神,，我都不忍心打擾她呢,。我家里藏書也很豐富，每年,，媽媽都會幫我買幾套新書,。我自己也買，學(xué)校里每次的舊書交易會,，我都會拿出平時舍不得花的零用錢買上幾本;每學(xué)期老師布置買必讀書目的時候,，我不忘讓媽媽多買幾本;生日時，爸爸媽媽不用問我,，就知道我渴望得到的一定是書,。所以在我家的一排大書柜里，從小小的,、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的,、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有,。這學(xué)期,，學(xué)校圖書室的開放，又給我們充實了書源,，只要我愿意讀,，就不愁沒書看了。

讀書,，使我的理解能力,、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字,，人家二十分鐘能背出,，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書,，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界,，看到了銀河外的星體,，看到了明天和未來;是書,，使我學(xué)會了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂,，讓我的每一天都變得豐富與充實,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來,，與好書作伴：文學(xué)的,、藝術(shù)的、知識的,、科技的,、思想的、生活的,。只要是好書,，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴,，思想才不貧窮,、不孤獨，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿情趣,。

最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽我的發(fā)言,。謝謝!