當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

老師教學(xué)教育心得感悟篇一

教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德,。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的思想覺悟,，構(gòu)成本身正確的人生觀價(jià)值觀,。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力往做到,。平時(shí),，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,。

作為一位新老師,，我熟悉到不斷進(jìn)步，增加知識(shí)的深度和廣度和本身的學(xué)識(shí)的重要性。所以,，工作以來,，我不斷學(xué)習(xí)，絲絕不敢松懈,，除參加新教師培訓(xùn),，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。固然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)的語文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作,。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑,?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛,！蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，并及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的題目,，進(jìn)行改進(jìn),，致力于營建活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中留意與學(xué)生的交換,、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生,，致力于營建“快樂語文”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。

要成為一位合格的教師，不但要曉得“教書”,，更要曉得“育人”,。七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)進(jìn)初中，很多方面還處于很懵懂的階段,，班中有很多學(xué)生吵鬧,、調(diào)皮乃至固執(zhí)，所以任務(wù)更是

艱巨,。班主任的平常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,，初一就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師教學(xué)教育心得感悟篇二

體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，迎著新課程改革幾年來的春風(fēng),，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解,，成功的地方不多，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁,。

在教育教學(xué)中,，注意營造師生融洽氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式,。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證,，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生,，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長時(shí)刻關(guān)心他們,，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起,，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng),；運(yùn)動(dòng)中，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng),、標(biāo)準(zhǔn),、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中,，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手,，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生,，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi),，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后,，每次體育課都積極參與活動(dòng),。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽,，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù),，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃，被甲組同學(xué)嘲笑,，此時(shí),，我鼓勵(lì)她們，給她們重新講解要領(lǐng),，直到掌握好并投中,，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭先為組爭光,，紛紛投身到投籃比賽中,。

本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法,。我深知,，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法,，使教學(xué)過程充滿趣味,，學(xué)生樂于參與，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。其次,，競賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，競賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在體育教學(xué)中,，無論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營造快樂氛圍,，競賽性方法總是有效的,，但是要注意競賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，否則,，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心,。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽,，安排男生對(duì)男生,，女生對(duì)女生，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng),，弱對(duì)弱,，角逐競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如,，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣,。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮,，躍躍欲試，熱情增倍,，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果,。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說,，就是應(yīng)用自己的話語,，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字,，然后加以批評(píng),，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閱讀過的文字,，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失,，看看它給人的感受如何，效果如何,。

（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引,，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo),，然后發(fā)表見解,。

（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證,。

（五）將讀過的東西,，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫,。

老師教學(xué)教育心得感悟篇三

當(dāng)今社會(huì)要求音樂教師要求越來越高,，素質(zhì)教育口號(hào)越提越高，如何徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的音樂教育在"應(yīng)試教育"中可有可無尷尬局面,，變成為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育"不可或缺重要環(huán)節(jié);另一方面,，要徹底改變老一套的平面呆板音樂"枯燥式教學(xué)法"變成現(xiàn)在寓教于樂的“三維式教育法”，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系,，變老師主動(dòng)"教"為學(xué)生主動(dòng)"學(xué)",。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對(duì)學(xué)生"授之以漁",，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？鬃釉唬?知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備,。多媒體教學(xué)軟件集聲、光,、動(dòng)畫為一體,，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境,，促使學(xué)生眼、耳,、手,、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。筆者從自身出發(fā)，使用lphone4s,、ipod等簡易設(shè)備在課堂上就能做到多媒體教室等同等作用,。

一、利用lphone4s,、ipod簡易多媒體在普通教室中創(chuàng)設(shè)出多媒體教學(xué)相同的情境,，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

在大多數(shù)學(xué)校中,，不可能做到每堂都能使用到多媒體教室，但是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,，從而獲得最佳的教學(xué)效果。而lphone4s,、ipod這些簡易多媒體設(shè)備卻能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。例如ipod中一款模擬多款樂器的軟件,，它是將鋼琴,、手風(fēng)琴、吉他等多種樂器于一身軟件,，,，使音樂教育變成一種“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂,，這是lphone4s,、ipod軟件的一個(gè)重要作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)腦,、動(dòng)手,、全身心地感受和表現(xiàn)音樂。而且像lphone4s,、ipod這樣多媒體容易引起學(xué)生的注意,，在音樂教育中只要學(xué)生在課堂上一“動(dòng)”起來，氣氛就活躍多了,。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動(dòng)”,，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中,，他們?cè)诓恢挥X地接受著音高、節(jié)奏,、聽辨、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓(xùn)練,。這對(duì)很多沒有多媒體教室學(xué)校來說是個(gè)很好的消息,。例如：lphone4s、ipod中一款“唱歌達(dá)人”軟件作用非常好,，它可以起到”卡拉ok”與“音樂智能評(píng)審團(tuán)”作用,，它按你唱歌悅耳程度評(píng)定級(jí)別，再給予不同表揚(yáng),，而且可以起到回放你唱過歌曲的作用,，使學(xué)生音高、節(jié)奏,、聽辨,、協(xié)不同程度的提高?！俺柽_(dá)人”中音樂評(píng)審作用的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求提高音樂素養(yǎng)的意識(shí),。

由于lphone4s、ipod中軟件已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,，在電腦演示之后,，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生提高音高、節(jié)奏水平,，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論,、一起愉快的歌唱。從而使枯燥的課堂化為具體的形象,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí),，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。

二,、利用lphone4s,、ipod的直觀演示，容易突破音樂教學(xué)中難點(diǎn),。

在音樂教學(xué)中,，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，觀察事物不容易全面具體,。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程，達(dá)到知識(shí)的遷移,。例如：“音樂史中一些著名音樂家和一些中外著名的交響曲與中國京劇,、一些少數(shù)民族音樂,，這些東西缺乏吸引力與娛樂性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩情緒”,。

lphone4s,、ipod一款“音樂鑒賞軟件”將中外交響樂與現(xiàn)在流行樂曲的結(jié)合，示讓學(xué)生感受到交響樂的與眾不同,，在學(xué)生在頭腦里建立起自己的音樂史結(jié)構(gòu),，更好地掌握所學(xué)的音樂知識(shí)，從而強(qiáng)化了對(duì)音樂史的印象,。同時(shí),，教師也突破了音樂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，完成了教學(xué)目標(biāo),。

三、利用lphone4s,、ipod輔助教學(xué)能拓寬學(xué)生的發(fā)散思路,，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系,。特別是音樂教育對(duì)素質(zhì)教育作用更加明顯，這種能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成,。lphone4s,、ipod輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境,。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn)。

總之,，lphone4s,、ipod輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求,。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

老師教學(xué)教育心得感悟篇四

小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng),，易于接受生動(dòng)活潑,，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物,。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律,，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情,。因此在音樂教學(xué)中,，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱,、玩、敲,、動(dòng)之中,，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣,，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又提高了教學(xué)效果。

音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)萬面都涉及到聽覺的作用,，審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感、音高感,、旋律感,、和聲感、結(jié)構(gòu)感,、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇,。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了,，就自然會(huì)有一些音高的感覺,，有了先入為主的音高再唱簡譜，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念,。

創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),、整個(gè)過程。識(shí)譜教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容和能力培養(yǎng),，都應(yīng)該以即興活動(dòng)的形式給學(xué)生機(jī)會(huì),，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響,、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合,。在即興活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺、迅速反應(yīng),、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感,，對(duì)音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知,、對(duì)音樂的形象,、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的相互配合

小學(xué)生天性好動(dòng),。利用他們這一特點(diǎn),，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣,，無形中提高他們的音樂素質(zhì),，達(dá)到育人目的,。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳,，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿,，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。

根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng),。對(duì)生動(dòng),、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時(shí)無意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn),，利用電教聲,、光、圖,、色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授,，有時(shí)可取得意料之外的效果。

音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,，實(shí)施新課標(biāo),，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué),，為學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

老師教學(xué)教育心得感悟篇五

依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真開展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。本學(xué)期承擔(dān)了兩門課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來說,，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘,，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過的“線上教學(xué)”,，更是“磨”上再加一層“磨”,，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),，經(jīng)過近兩小時(shí)的摸索、試用,，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺(tái)共同來完成我的線上教學(xué),。

磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后,，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南,，“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出,，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰。

我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程,，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),，創(chuàng)新思維強(qiáng)，例如：《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程,，上課前會(huì)在qq群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單,，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),、線上資源等,。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識(shí)點(diǎn)并做好相關(guān)筆記，然后使用qq視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),，輔導(dǎo)與答疑,，布置作業(yè)，安排任務(wù),，作業(yè)收齊后,，會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話，每位同學(xué)都必須發(fā)言,，共同討論交流設(shè)計(jì)心得,。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高,，作業(yè)完成非常出色,，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對(duì)他們刮目相看,，對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí),。

首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面,，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成。

當(dāng)下,，面對(duì)疫情,，作為一名專職教師，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

老師教學(xué)教育心得感悟篇六

“已經(jīng)又開學(xué)一個(gè)多星期了,，你們?cè)趺催€沉浸在假期的氛圍里呢?!”上課鈴響后兩分鐘,，教室里還是鬧哄哄的，我再次被迫發(fā)動(dòng)了“碎碎念”的技能,。

“還沒開學(xué)呢!”一個(gè)同學(xué)理直氣壯地的說,。這話真是把我氣得夠嗆，幾乎失語——從本學(xué)期的第一節(jié)課,，我就強(qiáng)調(diào)“只要是到了學(xué)校,，就是開學(xué)了”?，F(xiàn)在竟然還能弄出這樣的幺蛾子!?

“那你說怎樣才算是真正開學(xué)呢?”我忍不住瞪了她一眼,，沒好氣地問道。

這時(shí)她才抬起頭,，因?yàn)樗麄兌及l(fā)現(xiàn)我說話的語氣不那么友善了,。她怯生生地瞅了我一眼,，目光又在不經(jīng)意間快速地滑落到了她自己亂糟糟的書桌上——這是一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的女孩兒，之前也經(jīng)常沒大沒小地和我說話,?？墒沁@次她的眼神就像耗子一樣躲過了我的眼睛——我的眼睛就像貓,。這一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，輕輕地觸動(dòng)了我的心——他們雖然已經(jīng)是高中生了,，可是他們的內(nèi)心住著一個(gè)真小孩兒,。我趕快平復(fù)了一下激動(dòng)的心，從嘴角,、眼角擠出一絲微笑,，換了一種語氣，重復(fù)了一遍我的問題,。

“開學(xué)典禮之后……”她的聲音越來越小,，“之后”兩個(gè)字幾乎就聽不見了，但是“開學(xué)典禮”四個(gè)字是確確實(shí)實(shí)地進(jìn)入了我的耳朵,。在這個(gè)“儀式”越來越形式化的時(shí)代,，他們能有這樣的想法，是讓我感到很驚喜的,，中國是背負(fù)“禮儀之邦”之名國度,，我為他們血液中仍流淌著這樣的血液而感到欣慰。

于是我立馬一本正經(jīng)地問她：“為什么一定要‘開學(xué)典禮’之后,，才算開學(xué)呢?”

很多同學(xué)覺得我這個(gè)問題是在有意“刁難”她,，甚至有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩兒已經(jīng)幸災(zāi)樂禍地笑了起來，她卻沒有跟著笑,，但依然小心翼翼地說：“‘開學(xué)典禮’才是一個(gè)學(xué)期的正式開始吧?”

這個(gè)答案從他們口中說出來,，我應(yīng)該感到滿意的，但是我卻不想那么輕易地放過他們——“可是早在一個(gè)星期之前,，我已經(jīng)宣布本學(xué)期正式開始了呀?”

“可是你說的不正式?！彼此齐S口一說,，卻又像是早就預(yù)料到我的反應(yīng)。這的確是我不曾注意到的問題——這應(yīng)該是一個(gè)很正式的問題,，我卻那么隨隨便便地說了出來,，也難怪他們會(huì)不把那句話當(dāng)回事兒。

整個(gè)對(duì)話的過程,，不到半分鐘,，并且最終好像是我敗下陣來了，可是我并沒有感到難堪,，因?yàn)槲覐倪@個(gè)簡短的對(duì)話中又得到了一點(diǎn)靈感——如果他們真的如此重視“儀式”,，那么在班級(jí)管理的過程中，是否可以通過各種具體的“儀式”對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)與規(guī)范呢?

老師教學(xué)教育心得感悟篇七

最近,，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，根據(jù)培訓(xùn)課程要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖南大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》,。姚老師這本書,，站在當(dāng)代教育教學(xué)改革的最前沿，高屋建瓴,，詳細(xì)論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式,，對(duì)于新課程教學(xué)改革與實(shí)踐具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。本書在對(duì)國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究述評(píng)的基礎(chǔ)上,，論述有效教學(xué)的理論,，闡述有效教學(xué)的發(fā)展，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀,，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略,。通過閱讀這本書，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是否有效,，并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),。這就要求教師特別注重課堂這個(gè)主陣地，它不只是看你備課,、上課的認(rèn)真程度,，更關(guān)注一個(gè)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排,，時(shí)間的掌控以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮,。下面我主要談?wù)剬?duì)本人任教學(xué)科，英語課堂有效教學(xué)的一些感悟：

有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識(shí),，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力,，具有較廣博的世界人文地理知識(shí);同時(shí)，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解新教材特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃,，合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。所以,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識(shí),，并深入研究教材，研究學(xué)生,，絕不能閉關(guān)自守,、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前,，要多接觸名師,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和理念,，并付諸實(shí)施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，對(duì)待學(xué)生必須循循善誘，樹立“一切為了學(xué)生,、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí),，努力創(chuàng)建平等、民主,、和諧,、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分自由發(fā)展,。

所謂多信息,，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量。在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生多聽些生動(dòng),、有趣、幽默的對(duì)話和短文,，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息,，積累素材，豐富知識(shí),，激發(fā)興趣,。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量,。通過長時(shí)間的積累,，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大,，聽,、說,、讀,、寫的能力大大提高。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，只會(huì)埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐,，他們古板的教學(xué)方式也會(huì)受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡，所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué),。新時(shí)代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)有智慧地“偷懶”,。

首先,，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略,。其次,，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與他人友好相處,。最后，教師要把著力點(diǎn)放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上,。

在課堂上,，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識(shí)教授給學(xué)生,，讓學(xué)生主動(dòng)去把握重點(diǎn)與難點(diǎn),，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當(dāng)小老師,，帶動(dòng)那些接受能力差的學(xué)生,，使他們互幫互學(xué)、互相合作,。這樣,，教師“懶”了，課堂活了,，學(xué)生樂了,，學(xué)習(xí)效果明顯了，這才是真正的有效教學(xué),。

今后,，我將樹立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識(shí),，在學(xué)習(xí),、自查、反思中提高自己的`育人能力和教學(xué)水平,。主動(dòng)反思課堂上哪一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生?那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)?什么樣的問題學(xué)生喜歡答?那一部分教學(xué)效率高?下節(jié)課如何改進(jìn)……實(shí)實(shí)在在的把有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去,。

老師教學(xué)教育心得感悟篇八

做為一名青年教師,，我有幸參加了本次的教學(xué)改革。教學(xué)改革是一種新理念,，新思想,。這對(duì)我們每個(gè)人每個(gè)專業(yè)來講都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開始,，我覺得本次教學(xué)改革的核心是為了專業(yè)的發(fā)展,，為了學(xué)生的將來，我想這就是本次教學(xué)改革的目的也是惟一標(biāo)準(zhǔn),。因此我作為制冷專業(yè)的學(xué)科帶頭人在王主任和各位老師的幫助下進(jìn)行各種嘗試,，在不斷的探索中成長，慢慢理出一點(diǎn)頭緒,，下面就本次的教學(xué)改革談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：

在我專業(yè)09秋電子與信息技術(shù)班的教學(xué)過程中我吸取經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)過程中我們教師和學(xué)生的角色要發(fā)生變化，教學(xué)已不是教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是師生交流，積極互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。專業(yè)課教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和單位的用人需求為基礎(chǔ)進(jìn)行課程的設(shè)置和教學(xué)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分實(shí)踐,、實(shí)操的機(jī)會(huì)，在操作過程中幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中,，真正理解和掌握基本的專業(yè)知識(shí)和技能,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師由過去單獨(dú)知識(shí)傳授者的角色變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者角色,。

為了學(xué)生的將來,，課程的設(shè)置要根據(jù)用人單位的需求來定，在與歌爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)們交談中發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)課程的設(shè)置和時(shí)間的安排與學(xué)生到單位的具體的工作有沖突,，所以在原來的課程設(shè)置的時(shí)間安排在本次的教學(xué)改革后有了相應(yīng)的調(diào)整,，具體如下：原來的專業(yè)課程的安排是第一學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)、第二學(xué)期是電冰箱,、第三學(xué)期是空調(diào),、第四學(xué)期是空調(diào)的安裝，這樣安排學(xué)生只能到第四學(xué)期后進(jìn)行實(shí)習(xí),。根據(jù)歌爾集團(tuán)的人員等級(jí)劃分是安裝工維修工安維復(fù)合工的要求和其它用教學(xué)改革之路古人說：窮則思變,，變則通,，通則久,。伴隨學(xué)校最近幾年的發(fā)展,，社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)校的教學(xué),、招生,、就業(yè)成了我校工作中的三個(gè)中心環(huán)節(jié)，而學(xué)生的生源成了我校工作中最為迫在眉睫的問題,，就以上三點(diǎn),，談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

學(xué)校的機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)后,，招生工作就落在了新成立的電子部,，招生工作也就成了電子部剛剛過去的這個(gè)學(xué)期的重中之重了，經(jīng)過電子部30名同志的辛勤的工作,，在招生極度困難的情況下,，截止到目前，差不多依然能達(dá)到去年的招生規(guī)模,。在今年的招生工作中有以下幾點(diǎn)感觸,。

1、電子部楊主任的精心安排和辛勤的工作,，起到了很好的帶頭作用,。在招生的每個(gè)時(shí)間段，齊老師都把每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做都布置的很到位,，所以大家在執(zhí)行的時(shí)候,，就知道怎么做了，因此完成的就很好,。

2,、電子部每位教師的熱情工作是很好的保證的。在兩次集體動(dòng)員中,，每位教師都帶著對(duì)工作的認(rèn)真,、對(duì)工作的熱情、不怕苦不怕熱,，在每一次的招生活動(dòng)中,，都在不厭其煩的為咨詢的學(xué)生耐心解釋，大力推薦我們學(xué)校,。今年的招生離不開我們每一位教師的辛勤汗水,。

3、建議招生工作應(yīng)該是常年的工作,，這樣才能更好的促進(jìn)招生工作,。

4、吸取同類招生比較好的學(xué)校的方法,，隨時(shí)制定更好的應(yīng)對(duì)策略,。

老師教學(xué)教育心得感悟篇九

三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束,。太多不舍、太多感動(dòng),、太多收獲,、也給了我太多思考。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下;

本次培訓(xùn)我受益匪淺,。在提升個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也使我明白了自身的不足,。

幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識(shí),、閱歷,、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，教師苦并幸福著,。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求很高。教師是教育工作者,，也是德育工作者,。教師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。為師者要從自身做起,，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，做到“學(xué)高為師，身正為范”,。從而產(chǎn)生教師對(duì)學(xué)生的正面教育鏈條,。表里如一的言行，會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效,。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對(duì)待人;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛人;然“冰凍三尺非一日之寒”,。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此,，向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程,。

俗話說“虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后”，今后在平時(shí)利用課余時(shí)間用心去研讀一些名人名家對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的看點(diǎn),、分析及

論文,。向身邊的每位同事學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有教學(xué)亮點(diǎn),，虛心去學(xué)習(xí),、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)就能學(xué)為我用。要提高教學(xué)水平，平時(shí)的“積累”是必須的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)宜積不宜丟,。俗話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)在于積累”。在教學(xué)實(shí)踐中,，留心收集,、積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),、做法,、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為教師開辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路,。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師發(fā)展的重要教學(xué)資源,。教師的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的寶庫，開啟的鑰匙就是反思,。反思是連接教師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁,。經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自動(dòng)成為自我的財(cái)富，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無價(jià)值,。因此,，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)常反思，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ),，必能揚(yáng)長避短,，學(xué)以致用

培訓(xùn)讓我深刻感受到：學(xué)無定法，教也無定法,。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”,。

“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新，教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容,，不局限與某一教學(xué)模式,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新,、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新,，舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來，只有推陳出新,，教學(xué)才會(huì)有生命力,。創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈感,，更需要我們有深厚的功底,，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了，才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來越近,。

“活”是指靈活運(yùn)用教法,，在教學(xué)上我會(huì)幾種教法配合運(yùn)用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng),，以至于讓課堂活起來。教無定法,，只要有效就行,。“實(shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性,?！坝行Ы虒W(xué)"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個(gè)話題，在課堂我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,，其內(nèi)容包括知識(shí)技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效,，核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),。教學(xué)上我會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。

三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財(cái)富,，我會(huì)以此為契機(jī)向前再向前,。“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往,。