每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高考高分作文 高考滿分作文篇一

物有春華秋實,，人同樣也有花樣年華、穩(wěn)重老成,。童年是無憂的,、是集萬千寵愛于一身的年齡，世間的萬事萬物總認為是真,、善,、美，所以童年是充滿幻想的,；青少年是朝氣蓬勃,、個性張揚的年齡，他們擁有敢為天下先,，勇于一肩挑的拼勁,，但是他們沖動，因此他們時常品嘗著苦澀的青果,；那么中老年又是什么,？相對于青果苦澀的沖動的那紅果的成熟又是什么呢？

成人不見得都成熟,，成熟也不都是成人的專利,。“人至高齡性如童”,，成熟是沒有年齡的界限的,。古之十二成相是甘羅，讓梨為兄是孔融,，砸缸救人是司馬光,，近如“為中華之崛起而讀書的周恩來，“幾番易志為祖國”的魯迅,，視死如歸的二小放牛郎,。年齡不是羈絆成熟的門檻，也不是成熟的分水嶺,。上述典故兒時聽來崇拜不已,，而今道來，依然朗朗上口,，那么現(xiàn)代生活中的成熟又是什么,？

成熟不是幻想,，也不是沖動。成熟是什么,，歷史人物能給我們詮釋一切的,。

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐,，“為有犧牲多壯志,，敢叫日月?lián)Q新顏”的__，“理想要比心靈為高,，思想要比感情可靠”的高爾基。他們都能從國家人民的利益出發(fā),，為了理想而一生奮斗的人,，若問其人成熟否？概為成熟耳,！

粗略觀盡三國事,，淺言三國人之非。張翼德有萬夫不敵之勇,，驍勇善戰(zhàn),，萬軍之中如入無人之境，卻也性烈如火,、脾氣暴躁,，不懂得去善待士兵又好酒貪杯，終為小人所害,，雖為勇夫,，然則亦為莽夫；曹丕是中國文學一位大詩人,，其文思敏捷,、才華橫溢自不待言，但為了帝位,，爭權(quán)奪勢卻不惜屢屢中傷,、陷害其弟，帝位在握仍欲置之死地而后快,，心腸之毒可見一斑,，雖為雅人，實則俗夫,；周瑜雖為一代江南才俊,、文武雙全卻也心胸狹窄、疾賢妒能,、屢害諸葛卻未曾如愿,，而最終抱著“既生亮,，何生瑜”的滿腔怨氣而“英年早逝”。算算他們也算是“歷史名人”,，試問上之幾人成熟否,？惟有搖頭謂之無。

放棄城市中優(yōu)越的生活環(huán)境,、為了農(nóng)村孩子那天真無邪,、渴望求知的眼神而自愿到邊遠農(nóng)村去支援教育的人是善于關(guān)愛他人、執(zhí)著于理想的成熟,。

忍著與家人的別離,，冒著生命的危險而義無返顧投身抗擊“非典”的醫(yī)務人員是理智戰(zhàn)勝情感，能從別人角度看待問題的是成熟,。

穩(wěn)重老成是成熟,，樸實奉獻是成熟，成熟在何方,？生活中到處都有成熟的足跡,，成熟就在你我的身邊。

生活需要成熟,，需要老練,、需要穩(wěn)重，同樣也需要個性張揚,、敢打敢拼,，同樣需要擁有甜蜜的夢想、心中同樣需要那一方小小的秘密,。生活是多姿多彩的,，沒有沖動、沒有善于幻想,，又怎能映襯出成熟的光輝,。

走在路上，看著滿地的落葉,，我也像這秋天一樣成熟了,。

高考高分作文 高考滿分作文篇二

借用本雅明提出的“小徑分岔的花園之概念，我想,，讀書的過程好比在此花園中不斷探索,，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷自我陶醉,。閱讀,，是一個順藤摸瓜、遇見關(guān)聯(lián)內(nèi)容的過程。唐諾先生指出,，一個讀者的“下一本書”,，往往是由正在讀的“這一本書”中的內(nèi)容引申開去的。譬如,，讀到書中提到的作家,、作品，自然會有想去找來一讀的心愿,，從而不斷地迭代,，書就閱讀越多了。

如此讀書,，書單中的待讀書目自然是按指數(shù)級增長了,。而閱讀量則是按算術(shù)級增長，如此,，我們似乎會離目標閱讀數(shù)量漸行漸遠,，雖然指數(shù)級增長時，不少書目是重復的――譬如,，可能沿著一本書的線索追到十本好書，而這十本好書中有三本提到了同一另一本好書,，――這就是“小徑分岔”的意蘊所在了,。對于那些心儀作品中多次提到的書籍，我們自然會更有愿望加以閱讀了,。

如是,，在不斷地擴張閱讀量的過程中，我們不知不覺地坐擁了一座書城,。

君不見,，多少作家、文化學人的家中,，書籍汗牛充棟,。這別樣的幸福，或許只有書林中人更能體會罷,。

按此讀書法讀書,，有個好處――知識結(jié)構(gòu)會更加縝密。

譬如,，針對一個問題,，選擇一本書閱讀；閱讀中難免碰到新的問題,，從而尋得相關(guān)的書籍加以揣摩,。如此以來，這樣的閱讀成為了一個“問題導向”的過程。君不見,，中國的教育,，至少是基礎教育，很少是“問題導向”的,。舉個例子,，美國的小學生，會有“作報告”的任務――針對某一話題,，組成小組,，自行尋找資料，最終以課堂演講報告的方式匯報,、交流學習心得,。而反觀中國的中小學教育，多數(shù)情況是教師苦口婆心地傳授知識,，學生被動地,、甚至昏昏欲睡地接受知識。這種模式固然有其背后的深層次原因,，但問題是,，如此沒有“問題意識”的教學模式，如何才能回答楊振寧之問呢,。

當然,，休閑化的閱讀或許更加隨意，不用采用如此強烈的“問題導向閱讀模式”,。但從本質(zhì)上而言,，問題導向閱讀模式正是“小徑分岔的花園”的一個分類。

在轉(zhuǎn)角遇見自己喜歡的書,，雪夜捧讀,，發(fā)現(xiàn)一個構(gòu)造精妙的復雜世界，如同走入中國園林,，該是多么浪漫的事情啊,。

在黑夜中，挑燈書房,，被書籍環(huán)繞的讀書人,，足以抵抗整個世界的喧囂。行走在心靈的小徑上,，風雨只能砥礪我的前行,。

長夜漫漫，征途天涯,，用一本書,，對抗世間的一切喧囂。

高考高分作文 高考滿分作文篇三

月色朦朧，幾只貓頭鷹雕像般棲息在奇形怪狀的樹上,，眼睛發(fā)出微弱的黃光,。一個小女孩瞎了眼般摸索前方道路。貓頭鷹搖身變成一個巫師模樣的人,，擋住了她,。

“你在干什么？”

“天太黑了,，回家的路我找不到,，可能是迷路了，請問,，這個森林的盡頭在哪里,？”

“恐怕你走不出去了，憑你目前的樣子,，會累死在這里的,。”巫師說完就消失了,。

眼前一片亮光,，有人在拍我的手臂。

“許晨,，起床了,！”

原來是一個夢。

回想起那個夢,，心里有許多不服。心中不禁反問：為什么我走不出,？難道會累死在森林望,？那個巫師不可能看見我的未來，或許明日天他會被當成貓頭鷹被人打死呢,？什么叫憑我目前的樣子,？

鏡中的自己，雙眼半腫,，眼神迷茫,，一副沒生氣的樣子。

心中那個反駁的呼聲莫名變小,。

可能,，真的走不出……

不，不不,，我運氣一向很好,，況且古今名人成功也都因為機遇……

可是，細細想來，那些成功人士幼時也都付出了相當多的汗水……

嗯,，走出森林也不是一件平常人憑運氣能辦到的事,，并不是盲目地走下去便可以走到盡頭。這是一場耐力,、智慧和堅強意志的游戲,。因為肚子餓了要想方法找食物，下雨了,，遇見猛獸了,，吃了有毒植物了，路分岔了,，都要去解決才能繼續(xù)旅程,。耐力、智慧,、意志,、運氣，少了任何一項都無法走完,。智慧,、耐力都要靠后天的培養(yǎng)來提高，指數(shù)越高,，運氣,、勇氣便會隨之而來。所以,，我目前仍在后天培養(yǎng)之中,，要把握這個機會才是明智之舉，如此良性循環(huán),，走出森林,，走向成功的機率會大大提高。

現(xiàn)在=未來,，雖并不代表,，但是目前的汗水才能滋潤田地，秋天才能豐收,。

若能再遇那位巫師,，我會誠心感謝他，并用事實來擊倒他的預言,。