時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際,，扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,、意識(shí)超前,、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,，提高我校的辦學(xué)水平,。

1、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

3,、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),，具備一定的教科研能力。

五年內(nèi)的青年教師

1,、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”(三年規(guī)劃),。

2、拜師結(jié)對(duì)

在第一學(xué)年開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)喜牽手,，教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展——師徒簽約儀式”,，提出目標(biāo)和要求，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書,，按《川沙中學(xué)拜師學(xué)教的有關(guān)規(guī)定》履行好自己的職責(zé),，做好“傳、幫,、帶”工作,。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、大綱,，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái),。青年教師向老教師學(xué)師德,、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧,，學(xué)習(xí)老教師的講課思路,，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平,。要求指導(dǎo)教師教案公開(kāi),，課堂公開(kāi)，以便于青年教師及時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，青年教師要寫詳案,，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn),。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課1節(jié),，指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實(shí)做好備課,、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤,，以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感,。填好“青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)”，期末做好對(duì)師傅,、徒弟工作的考核,。

3、加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

(1)每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍,，并寫一篇讀書心得,。

(2)每學(xué)期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平,。

(3)每學(xué)期召開(kāi)一次教育教學(xué)研討會(huì),，以便互相交流，互相促進(jìn),，共同提高,。

(4)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，拓展視野,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會(huì)，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),、交流?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”即不定期請(qǐng)專家來(lái)校與青年教師進(jìn)行座談交流。

4,、強(qiáng)化匯報(bào)課制度

青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課,，組織好課前磨課、說(shuō)課,，課后評(píng)課,，寫好教后感或反思。由各教研組組織實(shí)施,，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽(tīng)課,，提倡青年教師跨學(xué)科聽(tīng)課。

5,、強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

第一學(xué)期組織板書比賽或說(shuō)課比賽,，第二學(xué)期與教工團(tuán)支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇,，以提高青年教師的基本功。

6,、快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套高考模擬試題或月考試題,，第一學(xué)期還要做當(dāng)年的高考試題，第二學(xué)期做浦東新區(qū)二?？荚囋囶},。

②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制4份練習(xí)卷,，每學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測(cè)試試卷,。

③每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái),，展示才華,，并鼓勵(lì)青年教師積極參加區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比。

④積極參加教科研工作,，學(xué)習(xí)教育理論,，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，撰寫一篇教育,、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文,，爭(zhēng)取在校級(jí)或區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)校級(jí)以上課題,。

7,、建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋

學(xué)校對(duì)每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案袋，記載青年教師的成長(zhǎng)足跡,。

總之,，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時(shí)間重要而艱巨的任務(wù)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。學(xué)校要立足校本培訓(xùn),，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長(zhǎng),。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

2015年中心學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神,，緊密圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照市教育局的工作部署,，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)的教師隊(duì)伍，讓本校教師更適應(yīng)新時(shí)期新課程改革的需求,。

組長(zhǎng)：符英善（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：符唐雄（常務(wù)副校長(zhǎng)）

成員：文益生,、文開(kāi)廣,、文長(zhǎng)斌

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作。

2,、要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,，要向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,，努力營(yíng)造終身學(xué)習(xí),、終身教育的良好氛圍。要做好培訓(xùn)前的動(dòng)員工作,，部署有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)對(duì)每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。

3,、整理繼續(xù)教育的資料,，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等,。

（一）培訓(xùn)對(duì)象：中心校在編在崗的全體教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

2,、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)要求,，重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)多媒體課件制作,、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升。

3,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹(shù)立教研科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

4,、師德師風(fēng)理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡活教材，內(nèi)化師德,，提升教師的素養(yǎng),，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德建設(shè),。通過(guò)校園師德論壇,，師德論文評(píng)比，讀書學(xué)習(xí),，自我反思等形式,，多方面深入地開(kāi)展教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，全面促進(jìn)師德修養(yǎng)的整體提升,。

2,、認(rèn)真抓好各類指派培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作,，尤其是“國(guó)培計(jì)劃”,、脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù),，以提升教師業(yè)務(wù)專研水平,。

3,、認(rèn)真遵照市的網(wǎng)絡(luò)教研考評(píng)要求,，不斷健全學(xué)校教研室博客,，同時(shí)督導(dǎo)各教研組和教師博客的使用,。要求把計(jì)劃,、總結(jié),、工作日記、動(dòng)態(tài),、優(yōu)秀案例,、論文等掛在個(gè)人博客和學(xué)校教研室博客；教師博客的開(kāi)通率努力達(dá)到100%以上,，并且每年應(yīng)至少完成文章6篇原創(chuàng)文章,、評(píng)論至少20條,、個(gè)人親自訪問(wèn)次數(shù)100次以上。

通過(guò)抓師德,、抓課改,、抓科研為主培訓(xùn)，力爭(zhēng)使我中心校教師不斷更新教育觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，引導(dǎo)青年教師拔尖，使之成為學(xué)科骨干,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間,，集中學(xué)習(xí)以學(xué)校集中和教研組集中為主，從2015年3月開(kāi)始至2016年3月,，總學(xué)時(shí)不得少于72學(xué)時(shí),。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

為更好落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，提高我縣中小學(xué),、幼兒園教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂我縣20xx-2017學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

收集整理校本教研計(jì)劃,、總結(jié)

20xx年繼續(xù)教育驗(yàn)證

提升工程（繼續(xù)教育）

小學(xué)新教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）

幼兒園新教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）

初中部分學(xué)科培訓(xùn)

中小學(xué)幼兒園臨聘教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

公民辦幼兒園保育員培訓(xùn)

民辦幼兒園教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）

名師工作室業(yè)務(wù)培訓(xùn)

暑假骨干教師培訓(xùn)

20xx年暑假繼續(xù)教育（男55、女50歲以上,、沒(méi)有參加提升工程,、沒(méi)有完成20xx年繼續(xù)教育的教師）

【注：1.上述培訓(xùn)任務(wù)的對(duì)象、內(nèi)容,、形式,、時(shí)間量等具體規(guī)定參看附件1。2.加注繼續(xù)教育的納入20xx年繼續(xù)教育,，沒(méi)有加注的,，指定對(duì)象需參加。】

1.調(diào)查摸底,，講求實(shí)效。弄清各項(xiàng)培訓(xùn)的底子,、學(xué)習(xí)需求,，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性,。

2.集訓(xùn)為主,，多管齊下。以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式,，以校本教研、研訓(xùn)一體,、總結(jié)論文,、實(shí)踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主,，以聯(lián)合辦學(xué)為輔,。建立專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，依托我縣優(yōu)秀教師資源,，多引進(jìn)各地,、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者,、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、模式、方法,，切實(shí)助力培訓(xùn)工作,。

3.強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管,。以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ),，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動(dòng)作用,，參與過(guò)程組織管理,，實(shí)行專項(xiàng)工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究,、專項(xiàng)實(shí)施,，統(tǒng)籌落實(shí)。各校要重視教師培訓(xùn)工作,，抓好校本教研,，開(kāi)展校本培訓(xùn)，做好各項(xiàng)培訓(xùn)報(bào)名工作，及時(shí)上傳下達(dá),，督促教師按時(shí)參加培訓(xùn),。

納入繼續(xù)教育的項(xiàng)目申請(qǐng)抵計(jì)20xx年繼續(xù)教育1年，考勤不合格,、任務(wù)沒(méi)完成則不抵繼續(xù)教育,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容,，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員,、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)交流,、專家講座,、理論測(cè)試、專題論壇,、教師才藝展演等多種形式,，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識(shí)、改革意識(shí),、創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng),、鼓舞士氣,、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的,，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員名單如下：

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

1,、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長(zhǎng)集訓(xùn)

2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn),，見(jiàn)附表,。

1、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合,，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過(guò)程,，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

2,、暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書面材料：

①教師個(gè)人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾）

②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié),。

④新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開(kāi)學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3,、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格考勤制度,，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí),、內(nèi)容落實(shí)、活動(dòng)落實(shí),，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過(guò)場(chǎng),，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。

4,、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn),，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn),、好典型，努力樹(shù)立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

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以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

1、縣級(jí)及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過(guò)渡,。

2、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選,。

(二)培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭(zhēng)三年內(nèi)再培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1-2人縣級(jí)骨干教師3-5人,，校級(jí)骨干10余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1,、各級(jí)骨干教師一般每?jī)赡赀x拔調(diào)整一次,。

2、學(xué)校建立各級(jí)骨干教師后備隊(duì)伍信息庫(kù),，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開(kāi),、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制。

1,、各級(jí)骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。

2、根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,。

3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái),。

4,、實(shí)行導(dǎo)師制,，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級(jí)骨干教師,，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃,。

5、建立各級(jí)骨干教師管理檔案制度,，各級(jí)骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職,，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案,。學(xué)校建立各級(jí)骨干教師管理檔案,，進(jìn)行宏觀管理，定期考核,，培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)過(guò)考核合格者發(fā)給證書,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選，考核不合格者,，學(xué)校取消其資格。

1,、各級(jí)骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級(jí)骨干教師(或教師)的義務(wù),，2年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對(duì)象被評(píng)選為市,、區(qū),、校級(jí)骨干教師的，每人加量化積分加到期末績(jī)效考核總分里,。

2,、各級(jí)骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn),，每年度進(jìn)行一次考核,，考核合格者,，每人加量化積分加到期末績(jī)效考核總分里。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，獲國(guó)家、省,、市,、區(qū)科研成果的，分別獎(jiǎng)現(xiàn)金500元,、200元,、100元和50元,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

我校小學(xué)部共有生輔教師43名。其中,，男教師 6 名,，女教師 37 名。這支教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大,，老師們對(duì)孩子都有一種本能的喜愛(ài),。

這是一支個(gè)體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊(duì)伍，大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作,，他們知道做什么,，為什么做，怎樣做效果更好,，還可以怎樣做,，涉獵不多。

基于以上分析,，本學(xué)期,，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)確定為三個(gè)方面：

第一，提高生輔教師的工作技能,。

第二,，提升生輔教師的整體素質(zhì)。

第三,，加強(qiáng)生輔教師的服務(wù)意識(shí),。

生輔教師的培訓(xùn)工作，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),，要困難得多,。首先，教材問(wèn)題,。在全國(guó)的各類培訓(xùn)教材中,，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔教師,，自編教材就成為迫在眉睫的問(wèn)題,。

其次，序列問(wèn)題,。針對(duì)我校生輔教師的實(shí)際,，亟待解決的第一個(gè)問(wèn)題就是規(guī)范做好本職工作問(wèn)題。因此,，基本的常規(guī)要求必須明確,，另外，針對(duì)生輔教師自身的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短也很重要,。其次,，培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識(shí)也是非常必要的,。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要,。

通過(guò)與生輔教師交談,，愿意提高自己、主動(dòng)參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一,，三分之一的老師有畏難情緒,，極個(gè)別教師有抵觸情緒。

再次,，培養(yǎng)生輔教師的動(dòng)筆習(xí)慣也十分重要,。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達(dá)到表達(dá)與行動(dòng)結(jié)合的水平,。

三月：

1.召開(kāi)四次例會(huì),。

2.提出本期培訓(xùn)要求。

3.落實(shí)培訓(xùn)方案,。

4.分組討論,，印證培訓(xùn)方案的可行性。

5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問(wèn)題,。

四月：

1.召開(kāi)四次例會(huì),。

2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)行組內(nèi)小故事競(jìng)賽。

3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié),，實(shí)現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者,，參加學(xué)校的競(jìng)賽,。

4.整頓女生晚睡時(shí)在房間的地板上翻滾的問(wèn)題。

五月：

1.召開(kāi)四次例會(huì),。

2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見(jiàn)”進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3.以“小干部培養(yǎng)點(diǎn)滴談”為主題，進(jìn)行演講比賽,。

4.整頓學(xué)生晚上洗漱時(shí)的紀(jì)律問(wèn)題,。

六月：

1.召開(kāi)三次例會(huì)。

2.收集“我的成功教育案例”,。

3.進(jìn)行生輔教師期終總結(jié)和考核,。

4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想,，面向全體教師，以師德為首,，以教育科研能力培訓(xùn),，中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以實(shí)效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源;堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,，通過(guò)改革和創(chuàng)新,，突破教育發(fā)展的瓶頸。通過(guò)加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn),，使這些學(xué)校的中堅(jiān)力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,，不斷提升知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)層次,，發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺(jué)悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃如下：認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化師資培訓(xùn),，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實(shí)處，努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法,，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課,、專題教研活動(dòng)、案例剖析式,，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn),、教師自培自練結(jié)合起來(lái);把專家講授與分組研討結(jié)合起來(lái)。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立新型教師形象,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,，對(duì)照,、排查、糾正不良教育行為,，樹(shù)立愛(ài)崗,、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,，重塑21世紀(jì)教師的新形象,。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰,、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為,。

1、教學(xué)培訓(xùn),。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課,、上課、評(píng)課開(kāi)展專題研討活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的.課程理念,。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué),，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間,。

3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn),。為不斷提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平,，提高教師的教科研水平，拓寬教師視野,，更新教育觀念,，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求,，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項(xiàng)培訓(xùn)工作,。及時(shí)制定計(jì)劃，安排輔導(dǎo)人員,，建立健全培訓(xùn)制度,，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。

(1)引導(dǎo),、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文,，參加各級(jí)論文評(píng)選，廣泛發(fā)動(dòng)與制度建設(shè)相結(jié)合,，通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)骨干教師參加教科研論文評(píng)比的積極性，幫助他們結(jié)合自己的工作實(shí)踐撰寫理論文章,，提高文章的質(zhì)量,。支持骨干教師承擔(dān)上級(jí)教研公開(kāi)課。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。做好起始年級(jí)全面實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。

1、通過(guò)校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究,，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。

1,、抓師德教育，樹(shù)立師表形象

學(xué)高為師,，德高為范,。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，按照提出的八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作,。在教師中開(kāi)展以三愛(ài)(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)自己),、三全(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教育質(zhì)量)、三讓(讓社會(huì)滿意,、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。通過(guò)召開(kāi)思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹(shù)立典型,、請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座,、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，樹(shù)立教書育人,、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象,，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，依法從教,，廉潔從教,。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3、繼續(xù)進(jìn)行一人學(xué)習(xí),，眾人受益式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

4,、做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家,、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座,，進(jìn)行臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷，找出問(wèn)題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開(kāi)展快樂(lè)課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),。以學(xué)科為單位,，交流、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括,、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,，逐漸形成我校民主,、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開(kāi)展骨干教師展示課,、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng),。

(4)立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研,。目前我校新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,。我們的任課教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極思考,、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程,。他們從備課,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評(píng)價(jià)方法;從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面,。因此,，今年我們要繼續(xù)以年級(jí)組為單位興研究之風(fēng)，開(kāi)展備課,、上課,、評(píng)課、改課和觀摩課等系列教研活動(dòng),，同時(shí),，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐,，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納,、篩選,，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃行動(dòng)觀察反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,，求得問(wèn)題的解決。真正開(kāi)展自己的教學(xué)研究,、解決自己的教學(xué)問(wèn)題,、發(fā)表自己的研究成果、改善自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力。讓走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽成為為教師搭建展示年組凝聚力,、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái),。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

(5)注重日常教研活動(dòng)的資料管理,。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、教育故事,、心得體會(huì)等，并編輯成冊(cè),。

6,、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽(tīng)專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室,、校園網(wǎng)站,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師0距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。