作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇一

繪制救生圈

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈,，游泳時也要文明游泳,。

1、出示做的救生圈,，引起幼兒活動的興趣,。

2、討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格,。找找價格最貴的是哪一只救生圈,。

“動手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇二

小草莓生病了,，它的小主人很煩惱,。這時，突然飛來了一只七星瓢蟲,。太好了,，小草莓有救了。有了這個小醫(yī)生,，小草莓的病一定會好的,。

鮮紅的小草莓身上有很多小點點，每樣水果都有自己的特點,，小朋友要注意觀察喲,！

1、小朋友們畫前先了解草莓的外形特點,，用擬人的方法勾畫出草莓,。

2、明確草莓的形象后,，進一步畫出背景,、窗臺還有窗外的風(fēng)景或其他環(huán)境。

3,、用鉛筆定好稿后,，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線,，讓畫面整潔干凈,。

4、給畫面上色,，從小草莓開始,，用玫紅色給草莓上色，注意色彩的搭配,。

5,、豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現(xiàn),。上色時用筆方向要統(tǒng)一,。

6、完成主要物體的上色后,，給窗外樓房上色，可以自行選擇喜歡的色彩來涂,。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇三

用童話故事帶動小朋友的興趣,，小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,，探索的欲望很強，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生,。如果教師能稍加注意,，給予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人,。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,，看到幼兒興趣盎然的模樣,，我不禁被他的快樂感染了。

同時也帶來了一些啟示,，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上,，從室內(nèi)走向室外,，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展情況,，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆,。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,，愉悅幼兒的身心,，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂,。

（一）活動目標(biāo)：

1,、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂,。

2,、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條,。

3,、懂得團結(jié)起來力量大的道理。

（二）活動準(zhǔn)備：

1,、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,，理解"籬笆"的含義。

2,、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等）,，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只,。

3,、錄音機一臺,，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒,。

4,、粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

（三）活動過程：

1,、老師扮作雞媽媽,，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床,、做操,、吃米等模仿動作。

（評：活動開始,，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,，老師未加干涉,，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2,、插"籬笆",，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條,。

（1）"大灰狼"第一次襲擊,，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶,、緩慢的音樂,，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了,，小雞的肉好香?。坷蠋焽诟烙變簞e害怕,，并不時地對"大灰狼"作出反擊,。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家,。

（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物,，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應(yīng),，激發(fā)了幼兒保護自己的意識,，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ),。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),，使活動自然過渡,。）

（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線,。 師："大灰狼就住在附近，實在太危險了,，我們怎么辦呢,？" 幼a："我要把大灰狼打死！" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉,！" 幼c："我們躲在家里不出去,！" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法,，媽媽喜歡你們,！這樣吧，我們把家造得牢一些,，在家的周圍都插上籬笆,，大灰狼就進不來了！好嗎,？" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來,，插得長一些,，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來,。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆",。

（評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣,。幼兒第一次用粉筆，非常開心,，完全融入活動過程中,。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會,，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能,。）

（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆",，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線,。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇,，插上了這么多籬笆,，看看有沒有地方可以鉆進去,。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,，老師鼓勵幼兒勇敢些,，馬上補插上籬笆。過了一會兒,，大灰狼看了看,，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽,！"然后灰溜溜地走了,。

（評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了,、畫短了,？哪些地方畫少了？幼兒在活動中,，很明確地知道自己什么地方畫得不太好,，并通過對付大灰狼，及時地進行更正,。最后大灰狼的話,，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）繼續(xù)插"籬笆",，用粉筆在地上畫密密,、長長的直線。 師："看來大灰狼還會來,，我們的家還不夠牢固,，我們怎么辦呢,？" 幼a："我們再多插些籬笆,！" 幼b："我們搬走吧！" 幼c："我們把籬笆插得長長的,！" 師："孩子們的辦法真好,，我們一起再插上些籬笆,，插得直一點、插得多一點,、插得長一點,，好嗎？"幼兒自由選擇地方,，補插"籬笆",。最后老師和幼兒一起檢查。

（評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時,，幼兒觀察籬笆的過程,，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力,，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗,。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機會,。）

3,、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去,，不時地用肩膀擠擠"籬笆",，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去,！……"然后灰溜溜地走掉了,。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

（評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分,。通過戰(zhàn)勝大灰狼,，幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅,，同時增強了幼兒作畫的自信心,。）

1、整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，以游戲情節(jié)貫穿始終,，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學(xué)得輕松,，學(xué)得開心,。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法,，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣,，整個活動輕松有趣。

2,、 整個活動環(huán)節(jié)緊扣,，層層遞進。從"大灰狼"的出現(xiàn),，激起幼兒作畫 的愿望,，到幼兒練習(xí)畫直線，補畫添畫，到第二次練習(xí),，最后"大灰狼"的離去,，是一個幼兒反復(fù)練習(xí)、反復(fù)評價的過程,，幼兒的知識經(jīng)驗不斷得到鞏固和發(fā)展,。

3、活動體現(xiàn)了一種向上的精神,。"雞"與"大灰狼"相比,，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后,，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼",，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神,，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì),。

4、此活動在戶外進行,，能激起幼兒輕松愉快的情緒,。在對付"大灰狼"過程中，情緒容易興奮,，又不斷地奔跑,、躲閃，具有一定的活動量,，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處,。

另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：

1,、在場地選擇和布置時,，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙,，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫,。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要掌握好,，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象,。

2、在活動過程中,，老師應(yīng)注意一些細(xì)節(jié),。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用,，老師應(yīng)提醒幼兒隨時將粉筆放入盒子里,，保持地面干凈,，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1,、錄有歡快,、沉悶的音樂磁帶一盒。

2,、場地布置如圖： 大灰狼的家 小雞的家 ,。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇四

1、欣賞剪紙藝術(shù),，喜歡剪紙活動,，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

2,、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。

3,、能將紙屑放在指定的地方,，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

1,、趣味練習(xí)：用剪紙作畫。

2,、ppt課件：剪紙藝術(shù)欣賞,。

3、各種色紙,、蠟光紙,、剪刀、膠水,、鉛筆,。

一、導(dǎo)入

課件：剪紙藝術(shù)欣賞和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品,，觀察作品的色彩和圖案,。

二、展開

1,、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中,，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受,。

2,、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

3,、探索,、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗探索剪紙的兩種基本折

法,，并嘗試剪出簡單的作品,。

4、在 幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上,，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）分別將長方形色紙對邊折四折,，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來,。

（2）將正方形色紙對角折兩折,，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來,。

5,、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形,，了解對稱的美。

6,、幼兒進行剪紙活動,，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品,。

提醒幼兒：注意安全使用剪刀,；剪窗花時要仔細(xì)、有耐心,；剪掉的紙要放在指定位置,，不亂扔紙屑。

7,、用剪紙作畫

使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫,。

三、結(jié)束

展示欣賞幼兒的作品,，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品,。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇五

1、嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服,。

2,、體驗編織的樂趣，喜歡編織活動,。

3,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法,。

兩條紙條交替間接穿插編織,。

紙條、衣服圖片,、毛絨玩具

一,、漂亮的衣服

1、教師出示編織好的衣服,，激發(fā)幼兒興趣,。提問：這是什么呀？你覺得漂亮嗎,？它哪里很漂亮,？

2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受,。

二,、編織衣服

1、這件衣服是怎樣打扮的,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律,。

3,、教師重點指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來,、鉆出來,，而第二張紙條剛好是相反的方向,。

三、幼兒操作

1,、出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店,，我們都來當(dāng)一名設(shè)計師，來幫小兔設(shè)計各種漂亮的衣服吧,！

2,、幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩,。

3,、教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導(dǎo),。

四,、作品欣賞

小兔的服裝店開張咯,，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮,。

在活動中,，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣,。在幼兒動手操作編織的時候,，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢,，但是他們插編的方法是正確的,，因為在操作前，我先讓孩子觀察,，先說,，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條,，這樣幼兒在編織的時候更加清楚,，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,，這樣幼兒的作品可能會更漂亮,。

小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多,，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇六

孩子進入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,，讓他們了解社會，關(guān)心社會,，尤其是一些社會熱點問題,。

比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我選材的意圖,。

在設(shè)計活動時,，我注重了以下幾方面： 首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,，我著重引導(dǎo)幼兒進行想象創(chuàng)造,。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用,，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā),。 其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程,。在技能的傳授上老師也開拓思路,，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,，在技能上也是一次飛躍,。

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

1,、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2、裝飾用的材料（毛線,、麻繩,、干花、餐巾紙,、玉米,、辣椒干、樹葉,、即時貼,、彩繩等）。

3,、欣賞作品,。

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思,、聯(lián)想組合—自主選材,、想象制作—相互介紹,、欣賞作品,。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動,。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2,、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料,。

3,、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合,。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思,。

2,、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材,，想象制作,。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。

2,、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際,，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥,、指導(dǎo)。

（四）相互介紹,，欣賞作品,。

1、介紹作品的名稱,，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,。

2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用,。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。

2,、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

3,、感知蠟刻畫的奇特效果。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

活動準(zhǔn)備：

竹簽若干,、刮畫紙若干,、教師范畫、輕音樂,、ppt

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入

小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?，可是,，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色,，小動物們哭的很傷心,，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,，幫小動物們把這個七彩的世界找回來,。

二、欣賞范畫

1,、出示黑色畫紙

2,、幼兒自由發(fā)言

小結(jié)；如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,，因為現(xiàn)在菊花會開始了,，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型,，讓人們?nèi)バ蕾p,。所以我最想把菊花畫出來，出示范畫,。

3,、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”,。刮臘畫是怎樣畫出來的呢,？

三、演示范畫并講解

1,、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙,。

2、講解刮畫的技巧與方法,。（劃,、涂、刮的基本技能,。）

3,、教師小結(jié)

四,、大膽嘗試,，自由創(chuàng)造,。

1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,，把你最想畫的七彩世界畫出來,。

2、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動,，提醒幼兒注意構(gòu)圖,，畫面不能畫得太滿。

3,、在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫,。

五,、作品展示

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞,、評價,。