作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

《美麗的小興安嶺》教案反思 《美麗的小興安嶺》教案講課講稿篇一

這篇課文講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),，表達作者對小興安嶺的喜愛之情。

小興安嶺的樹多,，像綠色的海洋,，一年四季又各具特色。作者在課文中把這一特點作為描述重點，運用生動形象的語言描繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn),，這是本篇課文表達上的特點,。

在學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一篇與本課在結(jié)構(gòu),、內(nèi)容上極其相似的課文《富饒的西沙群島》,，因而在學(xué)習(xí)本文時，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地運用以前所掌握的“抓住重點詞句,，多讀多想,，讀通課文”的讀書方法自主地投入學(xué)習(xí)過程。

１,、知識與能力：

⑴

能正確認(rèn)讀生字,、新詞，理解生詞的意思,。

⑵

了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容,，自覺地進行語言積累。

⑶

培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識,。

２,、過程與方法：

⑴

通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，反復(fù)品讀,，體會小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié),，扎扎實實訓(xùn)練學(xué)生的語感。

⑵

領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法,。

⑶

教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實踐相結(jié)合

３,、情感、態(tài)度,、價值觀：

⑴

激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情,。

⑵

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言,，是學(xué)習(xí)本課的重點,；引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，反復(fù)品讀,，感受小興安嶺的美麗,，是教學(xué)的難點。

１,、學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料,。

２,、多媒體課件,。

一、交流搜集的資料，揭題

學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料,。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,，適時地出示課件（中國政區(qū)圖，紅點閃爍顯示小興安嶺的位置）,，幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置,。

（讓學(xué)生課前搜集有關(guān)小興安嶺的資料，一則可以培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力,，二則便于教師了解學(xué)情，靈活地處理教材,，以學(xué)定教）,。

二、初讀,，整體把握課文內(nèi)容

學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，邊讀邊想,，課文主要講了什么內(nèi)容？

三,、品讀,，析文悟情

１、利用寫春,、夏美景的段落,，滲透學(xué)法：

（本文２～４自然段結(jié)構(gòu)相似，是對學(xué)生進行學(xué)法滲透的典型篇章,。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，他們首先會對春、夏季節(jié)的景色感興趣,，因而教師就順應(yīng)學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律,，通過２、３兩個段落進行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)生先談到哪段內(nèi)容,，教師就先講哪段。）

⑴

默讀２～５自然段,，想：在小興安嶺一年四季中,，你認(rèn)為哪個季節(jié)的景色最美？劃出有關(guān)的詞句,。

⑵

按照學(xué)生的交流情況,，進行重點指導(dǎo)（次序不定）。

夏天（當(dāng)學(xué)生談到夏天時）

①

出示夏天一段的文字課件，請學(xué)生說說為什么認(rèn)為夏天的景色最美,，是從哪些詞句讀出來的,？（學(xué)生自由感知，次序不定）

·野花

學(xué)生自由讀寫野花的句子,，邊讀邊想象畫面,。指導(dǎo)讀出野花的美。

·樹木

你從這句話知道了什么,？是從哪些詞語讀出來的,？樹木長得這么密，怎么樣能把它讀出來,，自己練習(xí)讀,。指名讀，請小老師給他評一評,。指名讀,。

②

觀看展示夏天美景的錄相。提問：看了錄相,，你想什么了,？

（學(xué)生從文字中產(chǎn)生的認(rèn)識往往是朦朧的、抽象的,。此時讓學(xué)生觀看錄相,，會使他們對小興安嶺的美產(chǎn)生切身的體驗，進一步深化認(rèn)識,。）

春天（當(dāng)學(xué)生談到春天時）

①

示描寫春天一段的文字課件,。請這個學(xué)生談?wù)劄槭裁凑J(rèn)為春天的景色最美。

根據(jù)學(xué)生的交流情況,，教師重點指導(dǎo)：

·寫小鹿的句子

自己讀寫小鹿的句子,。你能讀懂了嗎？誰能加動作讀一讀,？全體學(xué)生起立加動作讀寫小鹿的句子,。

·比較句子

樹木抽出新的枝條。

樹木長出新的枝條,。

把“抽出”換成長出行不行,？為什么？可以做動作體會體會,。

（引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性,，通過比較，學(xué)生也容易感受到小興安嶺的春天充滿了生機和活力）

②

春天的這一段,，老師也很喜歡,，我想讀讀行嗎,？教師看著屏幕配樂讀該自然段，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面,？

（這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,。通過想象畫面,，他們也更加深刻地認(rèn)識到小興安嶺春天的美麗）

③

指名配樂讀該段。學(xué)生齊讀,，能背過的站起來背,。

２、總結(jié)學(xué)法,，自主運用：

（在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師已經(jīng)滲透了學(xué)習(xí)的方法，但是為了使它更條理化,、系統(tǒng)化,，教師有必要與學(xué)生進行回顧、總結(jié),。這樣便于學(xué)生順利地開展自學(xué)活動,，也幫助他們積累了學(xué)習(xí)的方法。）

⑴

師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春,、夏兩段的方法,。課件出示自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)

自學(xué)要求：①

看一看,，４,、５自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物,；

②

想一想,，這些景物美在哪，用“______”劃出有關(guān)的詞,。

③

抓住劃“——”的詞反復(fù)讀句子,，體會景色的美。

④

讀不懂的詞句作上記號,。

⑵

學(xué)生自學(xué),。

⑶

小組內(nèi)交流自學(xué)情況。要求：有不同意見的,，一起討論,，看看哪種意見最好；在自學(xué)過程中讀不懂的詞句提出來,，請小組內(nèi)同學(xué)幫忙,。

⑷

全班交流學(xué)習(xí)情況：

①

這兩段描寫了哪些景物,？在交流過程中，教師擇機請喜歡野果,、小動物的同學(xué)站起來讀有關(guān)的句子,，檢查學(xué)生讀書情況。

②

提出不懂的問題,，全班討論,。

四、總結(jié),，深化認(rèn)識

１,、學(xué)完課文，此時你最想說什么,？

２,、帶著贊美的感情齊讀最后一個自然段。

五,、布置作業(yè),，課后延伸

１、選擇自己最喜歡的段落背下來,。

２,、繼續(xù)搜集有關(guān)小興安嶺的資料。

【板書設(shè)計】

美麗的小興安嶺

春

夏

秋

冬

美

《美麗的小興安嶺》教案反思 《美麗的小興安嶺》教案講課講稿篇二

1,、初步學(xué)會本課15個生字,，認(rèn)識2個生字。掌握由本課生字組成的語,。

2,、理解課文，體會小興安嶺春天的美麗景色,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛大自然的美好感情。

3,、有感情地朗讀課文,。

第一課時

一、課前學(xué)習(xí)方法引題,。

1,、 齊讀課題。

2,、 根據(jù)單元導(dǎo)讀,，引出本課學(xué)習(xí)方法（附板書：多讀多想）

3、 生根據(jù)收集的資料,，補充簡介小興安嶺,。

二,、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查預(yù)習(xí)情況：

1,、 請生教讀圈出的生字,，并隨機正音。生提醒教讀,。

2,、 請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛的詞語，注意正音,。在不理解的詞旁打上“？”隨文學(xué)習(xí)后不解,，再提出來共同解決,。

3、 出示小黑板,，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律,，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及。寫作順序,。貼學(xué)生的四季畫,。

（春）抽出嫩綠漲滿 淙淙地流著

（夏）蔥蔥蘢蘢濃霧照射

（秋）松柏蒼翠林間飛舞獻出

（冬）積滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過

三、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段,。

1,、 自讀這兩個自然段，小組討論：應(yīng)怎樣讀,，從哪些詞句體會到的,？

2、 匯報讀,，互評,，齊讀。（板：大花園 巨大寶庫）

3,、 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式,。

四、按喜歡的季節(jié)分組,，合作學(xué)習(xí)二至五自然段,，揭示閱讀提示：

1、 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物,？用“=”標(biāo)出來,。

2、 你最喜歡這個季節(jié)的什么,？怎么讀,？聯(lián)系文中你體會最深的詞或資料說說理由,。

3 展示匯報，選你最喜歡的,。方式：或畫畫,，或朗讀，或邀請伙伴表演,，……

五,、交流匯報第二自然段的學(xué)習(xí)成果。

1,、學(xué)生匯報這段所寫的春天的景物

2,、學(xué)生說喜歡的景物，讀句子,，說讀出的體會,。師生多角色感情朗讀。

重點引導(dǎo)：

（1）抽出（應(yīng)用查字典理解,、換詞比較體會樹木的生機勃勃及擬人手法的生動形象）

（2）溪水的歡快旋律,，師生在朗讀與配樂中互動。

（3）從“悄悄看,、別驚擾”中體會小鹿在這舒適,、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及愛護動物的環(huán)保意識,。

3,、生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。（畫畫,、朗讀,、表演等）

4、感情朗讀全段,。質(zhì)疑,，師生共同釋疑。

5,、用自己喜愛的方式背誦全段,。

六、用組詞,、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字,。

板書

春 夏

花園 美麗的小興安嶺 寶庫

秋 冬

（注：“春、夏,、秋,、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片）

《美麗的小興安嶺》教案反思 《美麗的小興安嶺》教案講課講稿篇三

①認(rèn)識融、匯等10個生字,。會寫匯,、欣等14個字,。能正確讀寫抽出、嫩綠,、匯成等15個詞語,。

②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情,。

③有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落。

④體會作者準(zhǔn)確生動的語言,，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法,。

①一張中國地圖。

②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖,。

③小黑板兩塊或文字投影片四張,。

激趣導(dǎo)入

出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)──小興安嶺,，為了加強旅游業(yè),，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,，大家想報名參加競聘嗎,？

明確要求

那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論,，師生共同確定闖關(guān)要求,。

第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文,。

第二關(guān)：能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié),，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方,，口齒清楚,，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

讀書闖關(guān)

①闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

a．學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍,。

b．檢查闖關(guān),。

小黑板出示生字新詞，指名讀,。

同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀,。

抄寫生字,、生詞。

統(tǒng)計已闖關(guān)的人數(shù),。

②闖第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情,。

a．學(xué)生自由練讀。

b．學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān),。每人從春,、夏、秋,、冬四段中抽讀一段,，組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀,。

課后作業(yè)

①認(rèn)真讀課文,，背誦喜歡的部分。

②選擇自己喜歡的一個季節(jié),，想想該怎樣介紹,，可先在父母面前練一練。

檢查鞏固

①聽寫生字新詞,，聽寫有關(guān)句子,。

②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

繼續(xù)闖關(guān)

①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色,。

a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練,，或和同座練說。

b．學(xué)生自由登臺介紹,，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價,。

②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好,，而且說得好,。你們都是合格的小導(dǎo)游。

拓展活動

①抄寫自己喜歡的句子,，想想這些句子好在哪里,。

②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫,。