當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)3000字 教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)1000字左右篇一

“兩者并非正相關(guān)?！痹谑┤R克爾看來(lái),，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的普及，使很多國(guó)家做好了擁抱教育信息化的準(zhǔn)備,。但是,，鄉(xiāng)村學(xué)校裝上了電腦連上了wi—fi，孩童背包里裝上了ipad,，就能夠畫(huà)出更美教育愿景嗎？對(duì)此,，施萊克爾表示,，自己保持審慎的樂(lè)觀態(tài)度。從技術(shù)進(jìn)步到彌合教育鴻溝,，仍有許多路要走,。在他走過(guò)的許多國(guó)家，“技術(shù)反而擴(kuò)大了鴻溝”,。

施萊克爾語(yǔ)驚四座,，會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲。

循著掌聲,，論壇主持人,、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑?wèn)鼓掌的不丹代表：“請(qǐng)問(wèn)您為什么鼓掌？”

“如同施萊克爾所說(shuō),，我們面臨的問(wèn)題不是缺少信息設(shè)備,，而是老師信息技術(shù)能力的缺乏?！边@位不丹代表說(shuō),，自己曾去過(guò)一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校電腦上落了一層厚厚的灰塵,。

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)公布過(guò)兩個(gè)數(shù)字,，第一個(gè)數(shù)字是現(xiàn)在全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的國(guó)家，人們都有移動(dòng)設(shè)備,，至少是手機(jī),。第二個(gè)數(shù)字是105個(gè)國(guó)家的手機(jī)持有量，至少一個(gè)人有兩個(gè)手機(jī),。

移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備有了,，誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)的能力,？“運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任”，中國(guó)電信集團(tuán)副總經(jīng)理高同慶認(rèn)為,，“以信息化撬動(dòng)教育公平,，運(yùn)營(yíng)商不應(yīng)該只扮演一個(gè)硬件供應(yīng)商的角色，而是應(yīng)該承擔(dān)起教師教育信息化的培訓(xùn)”,。

對(duì)于一些國(guó)家的教育來(lái)說(shuō),，信息化是一個(gè)命運(yùn)攸關(guān)的決策。盧旺達(dá)副首相,、教育部部長(zhǎng)斯坦斯勒斯·伯內(nèi)德·勞卡巴姆巴說(shuō)：“我們別無(wú)選擇,，只能擁抱信息化?！苯?jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達(dá),，“是一座從瓦礫中建設(shè)起來(lái)的國(guó)家”。

勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化,，此時(shí),，信息化提供了一種技術(shù)的解決方案?！?/p>

與盧旺達(dá)一樣,，教育信息化為許多發(fā)展中國(guó)家提供了一個(gè)教育發(fā)展的支點(diǎn)

教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)3000字 教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)1000字左右篇二

隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn),，也對(duì)教師提出了新的要求,。

作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”,，通過(guò)學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述,老師的講述能與實(shí)踐緊密結(jié)合,，師生平等,更易于理解與接受,。

我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程,，忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件,，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān),，有效的提高了教學(xué)備課的效率,，同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。使我對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“主題的規(guī)劃”,、“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”有了進(jìn)一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它,。

同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中,，使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，這樣,，才能為我的教學(xué)增添光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認(rèn)識(shí),。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí),、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)3000字 教師能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)1000字左右篇三

在20xx年12月12日至20xx年3月13日期間，我參加了大足縣教師進(jìn)修校舉辦的提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，還看了一些優(yōu)秀教師的示范課，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

當(dāng)我聽(tīng)了劉曉白老師的《新課程下教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》,、肖興英老師的《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》,、王祥述老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀及說(shuō)課》、黃海和羅明安老師的《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)及操作》,，還有教委副主任伍天澤作的《校園安全知識(shí)培訓(xùn)》的專(zhuān)題報(bào)告后,，心中不由地涌起了“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！边@句話。在貫徹新《綱要》精神的過(guò)程中,，劉曉白老師帶來(lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心——是最高的境界,；激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野,；勉勵(lì)教師不辱使命——建設(shè)現(xiàn)代教育,；激起我心中的許多感想。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人,，再教書(shū),。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情,。心理健康,，身體才能健康，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。要善于引導(dǎo)，做到能理解,、寬容,。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng),、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。肖興英老師和王祥述老師的課堂設(shè)計(jì)案例研究，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,；教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì),、研究的方法，展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。伍主任的校園安全知識(shí)與日常教育教學(xué)的關(guān)系和重要性的闡述,，使我們強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí),。作為一名教師，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的,。有了這些觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

以前我們說(shuō)課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。肖興英和王祥述兩位老師講的《怎樣說(shuō)課,、評(píng)課》的講座,，如用一堂生動(dòng)的課展示說(shuō)課、評(píng)課的方法及要點(diǎn),，使我在說(shuō)課,、評(píng)課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng),。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”,，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉嘵白老師的講座,，深深的感染了我,。他那活到老、學(xué)到老的敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，對(duì)教育事業(yè)深深地愛(ài)，讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情,，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這一古詩(shī)句的深深意境；深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,；在聆聽(tīng)他強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，如何讓課堂教學(xué)回歸原生態(tài)的報(bào)告后；在頭腦中產(chǎn)生無(wú)限思緒,，似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要溫故而知新,，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中途期間,，龍崗一小的鄧燕和張久捷,、刁貞兵三位老師在我校分別上了二年級(jí)語(yǔ)文《淺水洼里的小魚(yú)》、三年級(jí)數(shù)學(xué)《用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題的練習(xí)》,、四年級(jí)的科學(xué)《血液是怎樣循環(huán)的》教學(xué)觀摩課,；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后期，龍崗一小的王艷和蘭文貴老師在我校三橋村小分別上了語(yǔ)文作文寫(xiě)作和數(shù)學(xué)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的示范課,，為村小老師的小班教學(xué)提供了展示平臺(tái),。他們能根據(jù)《綱要》的要求，分別給我們展示了一堂堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)示范課,，給了我們?nèi)碌母杏X(jué),，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使我深深地感受到,，作為一名教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。09年12月22日,，我代表學(xué)員上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課：三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》，得到了專(zhuān)家的肯定,，同時(shí)也給我提了有價(jià)值的教學(xué)建議,，這對(duì)我在今后日常教學(xué)中起到了積極的促進(jìn)作用。

通過(guò)這次培訓(xùn),，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套,。教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,，還要活用教材,、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專(zhuān)家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。