為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇一

（1）早讀課,、午間活動以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時間，圖書室工作人員要按時開放圖書室,，各班還要嚴格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表,。

（2）圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛護圖書,，按規(guī)定借書,，做文明的小讀者。

（3）工作人員要保持圖書室的整潔,，維護紀律,，登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作,。

（1）學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期,，各欄目負責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容,，做好指導(dǎo)工作,，依時出好黑板報。

（2）學(xué)校黑板報分德育,、少先隊,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、體育、音樂,、美術(shù),、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負責(zé)人由各科組長擔(dān)任,。

（3）學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進行評比并公布結(jié)果,。

讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題,、口號,、讀書格言等，定期更換好書推薦,，展覽師生征文,。

（1）各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊，班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的讀書情況,。

（2）師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記,，做到勤寫讀書筆記,。

各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對各班的書香校園活動的開展情況進行檢查、抽查,，以真正做到有計劃,、有落實,。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇二

“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。為切實做好進賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生多讀書,、愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和南昌市教育局洪教辦字﹝20xx﹞4號《南昌市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于推進落實“五項管理”工作的實施方案>的通知》,，結(jié)合本縣實際,，制定本方案。

通過嚴格遴選,、審核,、推薦和把關(guān)等環(huán)節(jié)管理，使學(xué)生的課外讀物符合社會主義核心價值觀和教育部《辦法》要求,；積極開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

1、加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

各校要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進一步按照教育部《辦法》要求,，認真排查館藏圖書，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書要封存管理,，不準借閱,。

各校各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會、家長群,、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

2、強化管理,，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包,。

各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》內(nèi)容，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，嚴格按照《辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理,。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，實行報備制度,，堅決杜絕不良讀物進入校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧”的標準,，從嚴管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長在正規(guī)渠道購買圖書,。

3,、推動師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

各校要做好“護苗·綠書簽行動”,、讀書節(jié)等活動的落實工作,，指導(dǎo)、督促相關(guān)部門制定年度計劃,、工作方案,、推薦課外讀物內(nèi)容，使“護苗·綠書簽行動”,、讀書節(jié)等活動盡早在各校落地,、生根、開花,、結(jié)果,，促進書香校園建設(shè)。各校各班要開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件方便學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組要承擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

4,、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校應(yīng)嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,，進一步規(guī)范征訂主渠道,，實行校園課外讀物推薦報備制度。非經(jīng)上級教育主管部門同意,，學(xué)校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作,。不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物；不得引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定民營書店或個體書商處購買圖書或組織統(tǒng)一購買,；不得未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺,、安裝app或網(wǎng)上征訂學(xué)習(xí)資料和讀物。

1,、提高政治站位,，加強組織保障。

各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并根據(jù)教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》,，切實提高政治站位，不斷強化政治責(zé)任感和政治敏銳性,，嚴格落實相關(guān)通知要求,，提高教師思想認識，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

2,、把握工作重點，加強宣傳引導(dǎo),。

各學(xué)校要認真把握課外讀物管理工作具體要求,，抓住工作重點,，細化職責(zé)分工，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。要注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、建立監(jiān)督機制，嚴肅失職問責(zé),。

縣教體局將建立校園課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度,，將課外讀物進校園工作納入日常工作和教育督導(dǎo)范圍。

各校要對通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物行為進行有效管控,；進入校園課外讀物推薦程序包括初選、評議,、確認,、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長公開,；要認真組織開展“護苗·綠書簽行動”,、讀書節(jié)等活動?？h教體局將對各校開展書香校園建設(shè)工作進行評選和表彰,，同時加大督導(dǎo)力度，對課外讀物進校園違法違紀情況進行嚴肅處理,。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇三

為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機管理,、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展,，落實立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實際，特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級有關(guān)文件精神,，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，堅持育人方向,，構(gòu)建長效管理機制,，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題,，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”,，建立健全長效管理機制,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。強化課外讀物進校園的程序管理，加強新華書店進校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,。

1、堅持目標導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則,。準確把握“五項管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標體系，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2,、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅持“五育并舉”，系統(tǒng),、整合推進“五項管理”,。推動各處室、級部齊抓,、共管,，明晰職責(zé)分工，制定重點任務(wù)清單,，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo),、社會協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進，做到全覆蓋,、齊步走,、抓督察、常態(tài)化,，推進“五項管理”全部落地,，確保取得實實在在的成效。

3,、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo),、精準施策,，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長,、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準化精細化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動。

1、堅持底線原則,，確保進校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進校園管理工作,，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧的基本標準,。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”,，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,；禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,；不得接受請托,、謀取不正當利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄,，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動；設(shè)置書刊流通點,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

3,、嚴格管理進校園課外讀物途徑,，規(guī)范進校園渠道。學(xué)校嚴格遴選各類捐贈讀物,，要按照《管理辦法》加強審核,，有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān),。建立教師薦書管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負責(zé)人認可，并按照《管理辦法》審核,，報學(xué)校備案,。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可,。

4、完善細化管理規(guī)定,，建立健全工作機制,。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范,，切實保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數(shù),；嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認,、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見,。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響,。

（1）加強工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動機制。對標各級工作要求,，建立健全工作機制,。研究制定工作方案，加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,，形成工作合力,。

（2）細化工作措施，推進工作落地見效,。根據(jù)文件精神,，修訂、細化學(xué)校實施方案,，嚴格落實工作要求,。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查,、深化全員培訓(xùn),、強化責(zé)任落實，提升“五項管理”工作的實效,。

（3）加強輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進學(xué)生身心健康的社會氛圍,。

（4）加強日常管理,，提升管理工作實效。以校園巡查,、推門聽課,、查閱資料、調(diào)查問卷,、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實，及時整改,。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇四

1,、 通過活動培養(yǎng)學(xué)生讀書,、愛書的好習(xí)慣,，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

2,、 通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,，并在讀書活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,。

3,、在當今的信息社會里，讓學(xué)生學(xué)會搜集,，處理,、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

好書伴我成長

讀書好,讀好書,好讀書

全體學(xué)生

xx,、3~xx,、12

第一階段：各年級根據(jù)規(guī)定的書目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目,、時間安排,、主題活動、具體措施,、考核評估等

第二階段：各年級根據(jù)制定的計劃開展各種讀書活動,，

第三階段：各年級匯報學(xué)生讀書活動的成果，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書活動的經(jīng)驗,。

1,、讀書活動啟動儀式；

2,、確定讀書及各班到閱覽讀書時間,；

3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動,。以下活動可作參考:成語積累活動,；名人名言積累；古詩文背誦競賽,；

故事會,；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比,；作文比賽,；課文朗讀比賽,；賞析精彩片斷等；報刊剪輯,；讀書手抄報展覽,；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內(nèi)容；）

4,、征文活動（讀后感比賽,、講故事比賽等）；學(xué)校會結(jié)合實際定期或不定期開展各類讀書活動,，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動,。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書之樂匯報會”（屆時見具體方案）。

4,、落實評價

①教師要鼓勵學(xué)生給自己建立“讀書成長冊”,。成長冊內(nèi)容包括：個人小檔案、讀書計劃,、家?？ā⒆x書筆記,、讀書獲獎記載等,，學(xué)生也可自行設(shè)計一些內(nèi)容。

②學(xué)校每學(xué)期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動,，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導(dǎo)老師適當?shù)莫剟睢?/p>

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),、做好宣傳發(fā)動

1、把這項工作列為班級的中心工作之一,。各項活動定人,、定內(nèi)容、定時間

2,、在板報中體現(xiàn)讀書活動開展的情況,。

3、做到師生同讀,，班主任進行導(dǎo)讀,，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、會讀書,，并落實每個同學(xué)要完成規(guī)定的讀書內(nèi)容。

（二）充分利用陣地廣泛開展活動

1,、每班設(shè)立圖書角,。由于學(xué)校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量,，將自己家中看過的書集中起來,，建立班級圖書角,，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”,，登記借書情況,。

2、教師可到學(xué)校的圖書館,、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書,，并鼓勵學(xué)生準備摘錄本摘抄好詞好句。

3,、各班主任發(fā)動每個學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本,，各班可在期末進行評選,、展示。

4,、學(xué)生同伴間交流,，擴大書源。

讀書活動是新課程標準實施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補充,，作為學(xué)校和教師,，應(yīng)該積極開拓進取，與時俱進,，為學(xué)生造就一個溫馨、舒適,、諧和的育人環(huán)境,，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻,！

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇五

堅持新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，落實立德樹人根本任務(wù)，營造健康安全的育人環(huán)境,，豐富學(xué)生課余生活,，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合我校實際情況制定本方案,。

通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園,，營造安全的閱讀環(huán)境,；開展形式多樣的讀書活動,，讓學(xué)生會讀書、想讀書,、愛讀書,；積極打造書香校園建設(shè)，營造良好的讀書氛圍,；指導(dǎo)親子閱讀,，讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

（一）加強圖書審查清理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

1,、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書,，及時發(fā)現(xiàn),、清理不符合要求的書籍，進行封存管理,，不準借閱,。2。各班班主任隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的,，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

3,、各班級通過家長會,、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）規(guī)范課外讀物推薦機制

學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，推薦程序應(yīng)包括初選,、評議、確認,、備案等環(huán)節(jié),。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴管理,，確保好書進校,。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生

各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng),。

（四）積極打造書香校園建設(shè)，營造良好閱讀環(huán)境

美化學(xué)校圖書室,，簡化借閱程序,，為學(xué)生借閱圖書提供方便；教室設(shè)置讀書角,，安排專人管理，方便學(xué)生的日常閱讀,，優(yōu)化閱讀環(huán)境,；打造讀書長廊等校園設(shè)施,，營造濃厚的讀書氛圍,。

（五）開展形式多樣的讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

學(xué)校組織開展日有所誦展示,、讀書小報展示等活動，促進學(xué)生深度閱讀,；班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動,，拓展閱讀的寬度,；鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（六）借助學(xué)校課程設(shè)置，助推閱讀活動的開展

每天中午,，設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時間,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；社團課程中設(shè)置“故事大王”社,，用孩子喜聞樂見的方式,，推廣閱讀；課后延時服務(wù)中,，設(shè)置閱讀課程,，教師對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)閱讀，開展讀書交流會,。

組長：

副組長：

組員：

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇六

為進一步落實上級關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定,，加強對課外讀物進校園以及圖書質(zhì)量管理，杜絕強制或變相強制讓學(xué)生購買課外讀物的行為,。鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書，把主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧的好書推薦上來,，防止問題讀物流入校園,，結(jié)合我校實際，制定此方案,。

組長：

副組長：

組員：

1,、注重宣傳，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。學(xué)校利用微信公眾號,、智慧校園等平臺，將相關(guān)要求告知所有師生和家長,，確保文件精神傳達到位,。

2、嚴格排查,，確保讀物質(zhì)量,。

（1）館藏圖書。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進一步按照教育部《辦法》要求,，認真排査了館藏書籍,，對發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進行了封存管理，不準借閱,。

（2）排查學(xué)生自帶讀物,。學(xué)校要求班主任隨時嚴把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，嚴防不良讀物進校園,。對發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時告知了家長,。各班還通過家長會,、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進行排查，對發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀,。

（3）合理推薦讀物,。學(xué)校嚴格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極可讀性強、啟智增慧”的標準,，推薦學(xué)生課外讀物,，并從嚴管理，確保好書進校。各班主任也按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（4）加強對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。各班結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

（5）持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴肅處理。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇七

小學(xué)生語文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動力的生成,，讓學(xué)生在快樂輕松的閱讀氛圍里,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進學(xué)生綜合能力的提高,，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生視野，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。通過激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,，使他們會讀;使他們多讀,。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力,，從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng),，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

我讀書我進步

1,、激發(fā)讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡介,，讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2、創(chuàng)建讀書角,。在教室的里造一個迷你小書吧,，給小書吧取一個自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導(dǎo),。每個同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍,。通過招聘的方式選出認真負責(zé)的圖書管理員對所有圖書進行登記在班級借閱,，每周可以更換一次。

3,、進行讀書指導(dǎo),。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進行讀書的指導(dǎo)?？梢詮臅康倪x擇上,，從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記,。尊重孩子的獨特感受的前提下,，指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句,、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每周進行展覽評比，進行讀書心得的交流,。把優(yōu)秀讀書筆記在閱讀長廊中展覽,。

4、勤練筆,。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本,，每周末寫一篇練筆,，內(nèi)容不限，題材不限,，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫作能力,。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄,。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感,、好作文等貼在“書香小筑”里,。定時更新作品，在書香小筑里,，孩子們可以和書中的主人公對話,，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣,，讀書的妙趣,。

5、為學(xué)生提供閱讀交流,、展示的平臺,。口頭交流是一種直接,、省時,，參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一,。開展“天天誦讀”活動,，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角,，提供經(jīng)典美文和古詩等,。要求每天過關(guān)。語文課開始時,，可在課前5分鐘說話訓(xùn)練活動,。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,，還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、制作一份閱讀評價表，實行星級評價,。

2,、定期開展班級讀書活動,，組織朗誦、故事賽,。評比“讀書之星”,。

3、每半學(xué)期開展校園讀書之星評比活動,。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇八

為規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長,；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性,、緊迫性和必要性，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測通報之中,，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機制,，壓實責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”,，嚴防問題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進校園組織機構(gòu),。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會,、家長會、讀書會,、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍，有效提升政治認同,、思想認同,、文化認同,、情感認同。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對行政干部,、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法,，建立促進主動閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇九

為規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,。為認真貫徹實施《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，制定本方案。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴格推薦程序：

1,、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標準,、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

（二）嚴格購買程序：進校園課外讀物由學(xué)校圖書館進行購買，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強課外讀物管理：進校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進行管理。

1,、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

2,、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈,。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進行審核,。審核通過后,，方可進入班級圖書角，在班級內(nèi)開展閱讀活動,。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇十

讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學(xué)生讀書面拓寬,，特制定本活動方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操,、增長知識、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想。

組長：

副組長：

成員：

（一）通過課外讀物的推薦,，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

（一）通過課外讀物的閱讀,，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的,、讀書習(xí)慣。

（三）通過課外讀物閱讀活動,，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的知識更新,，活躍學(xué)生的思維,。

（四）通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實處,，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨特的校園文化。

（一）制定切實可行的閱讀計劃,。

嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,，不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物,。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬字,，分解到各個學(xué)期,，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,，班主任要認真督促檢查,，確保計劃得到落實,。

（二）營造良好的讀書氛圍,。

1,、各班級要充分利用好班級的.黑板報（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,，營造書香氛圍,。

2,、征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

3,、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4,、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,，也可以以書面的形式在班級里進行交流,，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用,。

5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇十一

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，結(jié)合本校實際，制定本方案,。

組長：李赟

副組長：張葉梨

成員：肖書慧李敏霞侯建秀方琰及全體班主任

通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

（一）加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進一步按照教育部《辦法》要求,，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準借閱,。各班要隨時檢查班級圖書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物,，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物,，嚴防不良讀物進校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧”的標準,，從嚴管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng)。

（四）推動師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。

促進書香校園建設(shè),，組織開展好校園讀書節(jié)活動、寒暑假讀書競賽活動等,。組織各班開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長,，語文教研組長,、圖書管理員和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴格管理,，失職問責(zé)。

全體教師要增強責(zé)任心,，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

為營建“羊城書香校園”氛圍,，進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,，豐富小學(xué)生的語言積累，構(gòu)建小學(xué)生健康的閱讀生活,，本學(xué)期廣州市小學(xué)語文教研會擬組織開展“小學(xué)生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”,。

二、活動主題：暑期快樂閱讀

三,、參加對象

廣州市各校1—6年級全體小學(xué)生,。

四、比賽要求

1. 學(xué)生可根據(jù)推薦書目自主參加閱讀活動,。在認真閱讀書本的基礎(chǔ)上,，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來,。

2.低年段字數(shù)不限,，中年段不少于350字，高年段不少于400字,?？梢詧D文并茂，但要注意文字與配圖內(nèi)容吻合,。

五,、組織辦法：

（一）以自愿為原則參加活動。

（二）采用市,、區(qū)組織相結(jié)合的方式進行,。

六、活動形式：

（一）初選：

1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區(qū)參加復(fù)評,。

2.上交時間：第13周周五前上交,。

（二）復(fù)選： （參賽征文表格填寫見附件）

1.由各區(qū)評選，各年段選出12份作品送市評審,。

2.上交時間：第15周周五前上交。

（三）定評：

由市組織評審組按比例評出一,、二,、三等獎。

定評時間：17周

七,、評獎辦法

每年段將評出一等級24名,、二等獎48名、三等獎若干名,。評出優(yōu)秀學(xué)校組織獎,，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎若干，并頒發(fā)獎狀,。

八,、組織單位

廣州市小學(xué)語文教研會

20xx-6-18

附件1：推薦書目

一年級：8本

《小螞蟻濁濁》

《好同學(xué)小米》

《大自然的秘密》

《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫》

《中國名人小時候的故事》

《少兒童話故事》 （少兒注音版）

《最著名的中國童話》

《爺爺一定有辦法》

二年級：8本

《甜點心》

《力力不喜歡女孩》

《解開秘密的快樂》

《安徒生童話》

《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）

《丁丁歷險記》

《大個子老鼠小個子貓》

《十萬個為什么》（動植物類）

三年級：8本

《彩色的風(fēng)》

《飛吧，飛吧,，美麗的生命》

《啊唔一口就吃掉》

《木偶奇遇記》

《愛麗斯漫游奇遇記》

《伊索寓言》

《成語故事》

>《窗邊的小豆豆》

四年級：8本

《聽,！聽！說不完的風(fēng)中傳奇》

《杰羅尼摩的歡樂假期》

《一朵花是一個家》

《愛的教育》

《昆蟲記》

《假如給我三天光明》

《一千零一夜》

《中外神話傳說》

五年級：10本

《最后一只黑足雪貂》

《心靈的眼睛》

《三個“虎崽”的故事》

《 綠野仙蹤》

《愛麗斯漫游奇境記》

《西游記》

《童年》

《森林報》

《父與子》

《三國演義》

六年級：10本

《幽靈船上的狗吠》

《紅麥田》

《心靈島上的燈塔》

《海底兩萬里》

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》

《誰動了我的奶酪》

《朱自清散文集》

《湯姆·索亞歷險記》

《魯濱孫漂流記》

《會飛的教室》

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇十三

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）文件精神以及市,、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,，為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，營造良好的閱讀環(huán)境,，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長,，結(jié)合本校實際情況,，特制定此方案。

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,，防止問題讀物進入學(xué)校園,，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作，認真學(xué)習(xí)國家,、省,、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神,，落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作,。

組長：

副組長：

成員：

（一）規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次）。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅持“方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性”的基本原則,，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強,、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議,、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦,。

（二）建立課外讀物進校園應(yīng)急機制

1,、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,；家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,，對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園,。

2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏弦患壗逃诌M行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3,、充分做好預(yù)案，按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學(xué)?，F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,，包括班級圖書角、閱覽室,、圖書室,。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”,，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,，消除不良影響。

（三）強化監(jiān)督管理,，引領(lǐng)家校共治

1,、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制，認真落實《管理辦法》各項要求,，確保課外讀物管理規(guī)范有序,。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開,、公平,、公正，自覺接受各方面監(jiān)督,。

2、加強家校聯(lián)系,，啟動課外讀物家校共治活動,，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo)，同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,，共同營造“書香家庭”良好氛圍,。為了將閱讀工程落到實處，特向家長倡議如下：

（1）多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍,。

（2）鼓勵孩子認真閱讀,，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子,。

（3）給孩子準備一本讀書記錄本,，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,，做到“眼到,、口到、心到,、手到,、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力,。

小學(xué)生閱讀方案 學(xué)生閱讀方案設(shè)計篇十四

1、啟發(fā)學(xué)生自覺愛護書籍,，把書當作自己的朋友,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。

2,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，形成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣,，有效提高學(xué)生的閱讀能力,。

3、讓書香浸潤每個孩子的童年,，使他們在讀書實踐活動中陶冶情操,，開闊視野，積累知識,，樹立理想,。

（一）、閱讀是一種快樂

以班級為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望：書可以帶你周游世界,，書可以領(lǐng)你訪古問今,，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅,。書就是知識的海洋,，讓我們一塊去遨游吧！

同學(xué)們都有一個美麗的夢想,，想成為一個知識淵博了不起的人,，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧,！書會為你鋪就成功的路。

（二）,、閱讀要講究方法

讀書要認真地讀,，還要講究方法。要心到,、眼到,、口到、手到,，邊讀書邊思考,，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書,。

1,、方法簡介

（1）快樂閱讀法

（2）概念閱讀法

（3）垂直閱讀法

（4）一目十行法

（5）三遍讀書法

（6）“寶塔式”閱讀法

（7）五步閱讀法

2、指導(dǎo)做讀書筆記

書中有許多珍珠翡翠,，讓我們撿拾起來,，保存起來,，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會對你的作文大有幫助,。

一個會讀書的人,，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚,，讀完一本書,，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書,，你定會有自己的感想和體會,，有你自己獨到的見解，寫下來吧,！你會在這個過程中迅速地成長,、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂,。

3,、學(xué)校為學(xué)生準備部分適合閱讀的讀物、書籍,，在閱覽室內(nèi)分類放置,，學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀,，也可把自己的藏書帶到學(xué)校,，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間,。

（一）,、根據(jù)各年級學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求,，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀,，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段,，還要對內(nèi)容進行概括,，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會，有自己獨到的見解,。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記,，記清所讀書（文章）的名、日期,、主要內(nèi)容,，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟,、聯(lián)想,，把讀書與生活聯(lián)系起來,。

（二）、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖,。老師對學(xué)生所做的筆記每周一次進行反饋評價,，那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，切實提高自己的閱讀能力。

把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流,，選出好的成果參加級部或全校展評,。

活動時間:一學(xué)期。

實驗?zāi)昙?六年級,。

注意事項

組長：

副組長：

組員：

豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

1,、堅持育人為本，嚴把政治關(guān),，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當?shù)臅r代新人,。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

2,、進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，重點宣傳新時代中國特色社會主義思想,，傳承紅色基因，弘揚民族精神,、時代精神,、科學(xué)精神，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。內(nèi)容積極。選材積極向上,，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象,?？勺x性強,。文字優(yōu)美,，表達流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì),。

3,、學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序。應(yīng)包括初選,、評議,、確認、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀,，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物,。要按推薦原則,、標準、要求全面把關(guān),，提出評議意見,；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案。

4,、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5、加強監(jiān)督檢查,。如發(fā)現(xiàn)校園課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定及其他有問題的讀物,，須及時予以有效處置，暫時收取到學(xué)校教導(dǎo)處,，及時上報,，消除不良影響。