總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

那么從9月1日起,，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生，從統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法,，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課,，統(tǒng)一評課,，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的6人組合,，不知結(jié)果如何,，但可以說我們努力了,，盡力了，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會,。

1,、開學(xué)伊始，我們6個人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過充分討論,，認真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進度習(xí)題，深淺度,，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動,。

2,、每個周三，集體教研時,，統(tǒng)一下一周的知識點,，重難點，教法,，教案,，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點習(xí)題的解題思路,，講授方法,，一題多解，巧解,，快解的方法及類型題的歸類,，講解和習(xí)題的配置。

3,、通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識面,，見識各種類型題,，李英彤負責網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的,，胡玉艷從歷年高考題找的,，我從各種練習(xí)冊上找題，找到以后,，由高寧執(zhí)筆,，寫出各項各題，我們一共手寫了

10套專題,，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇,。

1、互相聽課,。

學(xué)校組織的各種競賽課,，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來進行評課,，取他人之長,，補已之短。組內(nèi)我們也互相聽課，主要是我的課，然后聽李英彤和王曉飛的,，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案,，寫好每課的教學(xué)回顧。

為了迎接新教師的競賽課，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路,，教學(xué)過程及問題配置，并進行了聽課,，聽課改進，然后再上,，再聽,，再評，最后三位教師參加競賽課,。

2,、互相評題。

平時章末測試,，由各位教師寫出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度,，并選出最佳試題,，組合出章末測試，并研究出評分標準,，統(tǒng)一進行章末測試講評,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

在講下一章課之前,，我們會找一個大家沒有課的時間,，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的,。另外有一些有毒實驗及重難點的知識,，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動同學(xué)的積極性,。

1、組織好教學(xué),，上好每一堂課,，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實際,，做到知識點講到講透,，注意個度，深度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

2、輔導(dǎo)時,，我們幾個人都是進行集體答疑,，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

3,、在重、難點章加了專題,，督促學(xué)生進行練習(xí),，給答案，并由好學(xué)生講解,。

4,、每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查,，對不做作業(yè)研究處理意見,，一次不做的，怎么處理,，二次不做的,，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進行講題,。

5、每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點交上來,，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,，進行章末測試和講評。

6,、為了迎接競賽,，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學(xué)生進行集訓(xùn),，效果還不錯,，對這次競賽，我們高一化學(xué)與北寧相差不多,，比新民強,。

7、認真組織學(xué)生的分組實驗,，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少,，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的準備工作,，提前一個月進行了期末復(fù)習(xí),，先是知識點的歸納，然后是專題復(fù)習(xí),，章末測試,，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進行的,，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了，盡力了,，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程當中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教

學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責

出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程當中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程當中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí),、實驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學(xué)儀

器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度,，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生將來參加工作解決一些實際問題做好準備。鑒于初中化學(xué)課時少,、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等特點，要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂,。結(jié)合自己多年教學(xué)實踐,，要實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，就要做好以下幾個方面：

教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系,。如果學(xué)生喜歡上某位教師,，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,，那么,，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了,。因此,，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)在學(xué)生面

前樹立良好的形象,，用自身的人格魅力感化學(xué)生,。教師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在知識的淵博方面，還體現(xiàn)在個人的涵養(yǎng)上,。教師欲在學(xué)生面前樹立完美的形象,，首先要有淵博的知識，課堂教學(xué)有深度,、廣度,。這就需要教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還要做好自身的“充電”工作,。其次,，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師主宰著課堂,，學(xué)生不敢對所學(xué)的知識“插嘴”、“多話”,。這種課堂,，貌似師道尊嚴，但學(xué)生的內(nèi)心不敬佩教師,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也沒有調(diào)動起來,，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等,、共同開展合作學(xué)習(xí),。因此,，要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂,。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。”所以教師在傳授知識的同時,，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認知方法?；瘜W(xué)是一以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,，常常被化學(xué)實驗的各種現(xiàn)象所吸引,。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中,，教師可以利用各種實驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等,。其次,，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明,，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療,、水污染的防止,、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力,。

精講，就是配合教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,。突破重點，帶過一般,，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,，練要練到點子上,，精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習(xí)的,，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識,，舉一反三的目的,。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及學(xué)生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥,、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中,，只要合理地安排知識體系,，通過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動 性和自覺性,，使課堂教學(xué)目標集中，重點突出,、難點突破,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

有一位教育家曾經(jīng)指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，假如一個教師寫三年反思有可能成為名師,。”課后反思是教學(xué)活動的回顧和梳理,，在以往的教學(xué)中往往被忽視,。通過課后反思，重新審視自己的教學(xué)過程,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，分析失誤的原因，避免今后出現(xiàn)更多的失誤,。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑,，找出學(xué)生困惑的原因，再選用合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,，提高課堂效率,。

總之，教師只有不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),，做到“心中有學(xué)生,，心中有主體”,，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，讓我們的學(xué)生能力得到提高,，潛能得到開發(fā),，智慧得以生成，人格得到完善,，這才是真正有效的課堂，高效的課堂,。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,，有收獲,，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的水平,。

本學(xué)期我擔任的是初三三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強,、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，助學(xué)生快速理解記憶,。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

3、精講精練,，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這十固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比,，助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增課外作業(yè)的容量,，加難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

1,、由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況,。

2,、與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。

今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

化學(xué)實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁,。做好化學(xué)實驗，既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。因此，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分,。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學(xué)后勤工作,。

實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定工作計劃,，根據(jù)教師的教學(xué)進度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表,。利用時間認真鉆研教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵螅脙x器,、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時總結(jié)改進實驗,，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志,，取人之長,，補己之短，不斷擴展自己的視野,，積累經(jīng)驗,。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等,。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的實驗態(tài)度，使學(xué)生在實驗室里充分施展其才能的空間,，促使他們動手,、動腦，活躍思維,，并努力創(chuàng)造條件,，使同學(xué)們課外的科研性實驗，小制作等順利開展,。

認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運用于實驗教學(xué)與實驗管理上，各類臺帳資料齊全,，并填寫實驗日志,，記錄實驗情況。

開學(xué)初,，通閱教材中所有實驗,，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計,，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單,，送交總務(wù)處,，并分類入帳，妥善存放,。

統(tǒng)觀方面的工作,，有些地方還不夠好，今后將會進一步改進工作方法,，提高工作效率和實驗利用率,。

化學(xué)科學(xué)是一門實驗科學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實驗條件,，幫助學(xué)生理解概念,，幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析理解能力,、實驗操作能力，從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,，在做實驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗實驗所包含的化學(xué)意義,。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固既得的知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分,。

且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高,，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作,，充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用,，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學(xué)服務(wù),。在這個學(xué)期中實驗教學(xué)取得了一定的效果,，在此做個總結(jié)：

并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設(shè)一定的實驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點,。本學(xué)期共完成全校4個班級的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)的準備工作,，努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平和能力,。共完成化學(xué)學(xué)生分組實驗8個,，學(xué)生分組實驗率100%，教師演示實驗24個，教師演示實驗率100%,。

1,、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收,，沒問題后再登記入帳,，記明規(guī)格、數(shù)量,、金額,。

2、標定櫥目標簽,，每層所放教學(xué)儀器,、藥品、材料都編卡登記,，做到教學(xué)儀器,、藥品存放定位，排列有序,，取用方便安全,。

3、任課教師領(lǐng)取實驗教學(xué)儀器,、藥品先填寫實驗通知單,，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品,，任課教師用完歸還時檢查核對,，如有損壞或丟失，查明情況,，按規(guī)定要求報廢或賠償,。

4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外,，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準簽字,，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領(lǐng)取量,，剩余危險品做到妥善的回收和保管,。

5、在期末認真清點儀器藥品,，履行報廢手續(xù),，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符,，帳物一致,。6,、學(xué)期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購,。

嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度,，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡,，對有毒,、有害藥品的使用反復(fù)強調(diào)實驗操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好實驗,。實驗注意用電安全,，杜絕人身傷害事故。

1,、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實驗之前,，認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2,、學(xué)生在實驗中損壞了儀器,，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,，大大增強學(xué)生愛護儀器的意識,。

3、在實驗過程中要求學(xué)生嚴格遵守《學(xué)生實驗守則》,、《化學(xué)實驗安全操作規(guī)范》,，增強學(xué)生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生,。

4,、一些有毒、易燃,、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi),，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

要保管好各種儀器,、藥品,，防止各種事故發(fā)生,。

1,、將藥品分類入櫥，對化學(xué)試劑的標簽及時進行防腐處理,。

2,、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品,。

3,、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,，在磨口處墊上紙片存放,。

5、膠塞,、膠管用后洗凈陰干,，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸,。

6,、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹,，圖上黃油或少量機油,。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

1,、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關(guān)閉,，門窗是否上鎖,，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器,、防火沙包是否齊備完好,；經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用；經(jīng)常檢查有毒,、易燃,、易爆等危險品是否存放好。

2,、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗,；實驗儀器勤保養(yǎng)；儀器,、藥品擺放勤整理,；室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃；急救藥品材料要常備,；發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理,。強化“一個意識”。我對每個演示實驗,、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全,，在教師、學(xué)生實驗之前,，把實驗中應(yīng)注意的事項加以強調(diào),，并采取相應(yīng)防范措施,，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位,。

3,、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次,，并及時做好儀器的清理歸類工作,，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4,、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理,，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進行,。

5,、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作,，做全,、做細，不在工作上拖后腿,。

總之,，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境,，作為實驗室工作人員,，我盡職盡力，多動腦筋,，多想辦法,，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平,，使自己的管理更科學(xué),、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年度,，我擔任高三6班、高三7班的化學(xué)教學(xué)工作,。面對今年我是第一次帶畢業(yè)班的化學(xué)課,，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署,，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性,，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,，例題少,、公式少，但高考中的題型卻在逐年增多,，同時,，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多,。針對這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科能力放在了第一位,。

我根據(jù)高考試發(fā)展的實際情況,，從題型、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十二個專題進行復(fù)習(xí),。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理,，再提煉出知識要點和題型方法,，然后，通過例題分析,，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識,、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，面對題目的時候,，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成。同時,，我們認真命制或選擇了年級組織的十次考試所需的試題,，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了20的專題的化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進行檢測,。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實,。

12屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、知識復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2,、例題,、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計,，要有梯度,，要有邏輯；

3,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學(xué)的效果,；

4,、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng),；

5,、考前一周，最好能將重點知識,、重要題型,、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6,、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

九年級20xx-2011年化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年我任教九年級109,、110班化學(xué)和擔任化學(xué)實驗員工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

1、認真研究課程標準,，準確把握教學(xué)標高,，明確重難點，注重因材施教,。

2,、備課、上課抓重點,，把握本質(zhì),，課后認真反思。

3,、課堂教學(xué)做到程序規(guī)范,，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識,，提高效率,。

4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真,、及時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5,、多輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作,，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生，抓好中上水平的學(xué)生,，做到抓兩頭,，促中間，力爭全面提高,。

6,、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用?；瘜W(xué)實驗具有生動,、直觀、新異有趣等特點,，要加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué),，提高實踐的技能技巧,。

7、跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

8,、加強與校內(nèi)外教師的交流與合作，探討教學(xué)中存在的困惑,，虛心學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，做到表達準確,，板書簡潔,，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新,，使自己的備課,、授課、實驗操作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

9、認真落實教學(xué)過程。從表面上看,每年只教兩本化學(xué)書,內(nèi)容是重復(fù)的.可我任然認真?zhèn)湔n,因為學(xué)生在變化,教學(xué)進度在加快,，課堂容量在增加,。學(xué)生的作業(yè)全批全改。合理布置家庭作業(yè),。

10,、積極參與年級組，研修組,，學(xué)校的各項活動,，取人之長，補己之短,。

11,、注重與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)中。

1,、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作,，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計,，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單,。當購置藥品收到時,，及時開列清單，分類入帳,，妥善存放,。

2、利用時間認真鉆研生物和化學(xué)教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進實驗，研究實驗成敗的原因,。

3,、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強素質(zhì)教育,，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等制度,。

4,、由于配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學(xué)實驗室分開,，我利用休息時間將儀器分類,，上柜，帖柜卡,，登記造冊,，分類入賬。

5,、充分準備好生物和化學(xué)演示實驗和學(xué)生分組實驗,，確保教學(xué)工作的順利進行。

工作中創(chuàng)新意識不濃,。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象加以拓展，編成實驗探究題等,。

篇三：初三化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)下

初三化學(xué)（下）實驗教學(xué)工作總結(jié)

化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段,，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因此,，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用,，現(xiàn)對實驗教學(xué)研究的總結(jié)如下：

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強,，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):

根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗,，本期完成演示實驗35個，探究實驗9個,，實驗活動3個,。學(xué)生實驗做到每2人一組，每次實驗都進行登記,，并對每個實驗從課堂紀律,、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來,，教學(xué)效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣,；對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練,。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進,，以增強實驗效果,。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.

配合教學(xué)內(nèi)容,，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān),，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象,，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來,，回校后在課上進行交流，多數(shù)學(xué)生都能達到老師提出的要求,。家庭小實驗的開發(fā),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野,，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力,，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用,。

二,、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施,。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作,、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等,。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范,，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,，對如何觀察、記錄,、實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時,，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過一段時間的實踐,，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué),、樂中學(xué),、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為化學(xué)知識的學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ),。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人本學(xué)期擔任高二化學(xué)教學(xué)·按照教學(xué)計劃,，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》,，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足·現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識,、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互作用,，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實踐能力·對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，結(jié)合學(xué)科知識,，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力·

1,、備課深入細致·平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點·在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況·教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)·

2,、注重課堂教學(xué)效果·堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合·在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點·

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，面批面改·

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)·課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念·樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處·

通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高·反思自己的工作,，仍然有很多值得改進的地方：

1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌,、意志、責任和信念·只有思想,，沒有行動,、措施是遠遠不夠的·還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力·

2,、在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐·

3、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念·放不開手腳,，改革的步子不大·

4,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí),，使自己的工作逐步得到完善·

1、教材挖掘不深入·

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足·

3,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入·對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)·

4,、后進生未抓在手·由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進生難度較大·

5,、教學(xué)反思不夠·

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想·

2,、學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點·

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念·

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱,，本人已經(jīng)如期的完成了上冊教學(xué)任務(wù),。做到了有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí),，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多練,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)基本概念的教學(xué)對學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性，由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,，對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)該把一些初步的概念絕對化了，并在教學(xué)中盡量通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,，比較抽象概念，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

元素符號,、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗，這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,，還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)

活動和有計劃的練習(xí)使學(xué)生逐步理解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,，因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),，在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課,。本人教學(xué)中，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,，教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為一些邊講邊做的實驗,，或換調(diào)一些實驗,，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地

進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,。

在新課程的教學(xué)過程中,，教學(xué)經(jīng)驗還待摸索、積累,，今后還要進一步鉆研教材,，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改知識，努力進行教研教改,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練，強調(diào)語文的實用性及“育人”功能,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

近幾年來，由于高校擴招的影響,，中職學(xué)生生源質(zhì)量一再下滑,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，語文能力欠缺,，文化素養(yǎng)不高,。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》中指出：“語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科知識,，形成綜合職業(yè)能力,、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用,。為提高全面素質(zhì),、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)?！闭Z文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何解決好語文素養(yǎng)與職高生現(xiàn)狀這一矛盾呢,？筆者以為,，中職語文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)中職教育特點，從中職學(xué)生實際出發(fā),，大力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

那究竟什么是語文素養(yǎng)呢？語文素養(yǎng)應(yīng)該包括知識素養(yǎng),、能力素養(yǎng)（聽說讀寫思能力,、探究性學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息的能力）與情感素養(yǎng)（態(tài)度,、價值觀,、文化品味、審美情操）這樣三個方面的內(nèi)容,。

相對于普通高中語文教學(xué)而言,，職業(yè)高中語文教學(xué)由于培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標的不同,，決定了中職學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨特的個性,。那么，如何提高中職學(xué)生的語文素養(yǎng)呢,？結(jié)合多年職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實踐,，筆者以為，中職學(xué)生語文教學(xué)應(yīng)加強基礎(chǔ)知識及基本功的訓(xùn)練,，強調(diào)語文的實用性及“育人”功能,，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量,，相對于普通高中差得很多,，大多數(shù)學(xué)生是經(jīng)過重點高中、普通高中篩選之后,，或者是初三分流出來進入職業(yè)學(xué)校的,，這些學(xué)生語文基礎(chǔ)普遍較差。許多初中階段,、甚至是小學(xué)階段必須掌握的基礎(chǔ)知識,，這些學(xué)生沒有掌握或掌握不牢。因此,，職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)必須為他們補上這一課,，尤其是在高一年級要更加注重語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。筆者認為,，這一階段學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)著力點：一是把初中課本中的優(yōu)秀散文和詩歌,，讓學(xué)生來復(fù)習(xí)一遍，加強朗誦和背誦,；二是教師在閱讀和作文教學(xué)中,，在字、詞,、句,、篇、語法,、修辭,、邏輯等方面要狠下功夫；三是要求學(xué)生每人必須具備一本字典、詞典,、成語詞典等工具書,，培養(yǎng)學(xué)生勤查閱字詞典或網(wǎng)絡(luò)搜索的習(xí)慣。

針對職高生基礎(chǔ)差,、底子薄的特點,，我重點加強了學(xué)生的書法、普通話技能,、口頭表達,、寫作、閱讀技能等基本功的訓(xùn)練,。

要求學(xué)生寫好字,。學(xué)生每天對照字貼，練一篇小字,。字是一個人的“門面”?。W(xué)生應(yīng)聘填個招工表,，連字都寫得站不穩(wěn),，不是第一關(guān)就過不了嗎？

要求學(xué)生練好普通話,。普通話訓(xùn)練是難點,。俗話說“天不怕地不怕就怕四川人說普通話”，但隨著南來北往的經(jīng)濟貿(mào)易交流和全民素質(zhì)的提高,，即使川內(nèi)很多用人單位尤其服務(wù)業(yè)都要求員工使用普通話接待顧客,，因此職高生過好普通話定級關(guān)，語文教師責無旁貸,。練習(xí)普通話的具體做法是：老師在教學(xué)中帶頭講普通話,；要求學(xué)生每天聽新聞聯(lián)播，注意區(qū)別和糾正自己的方言,；鼓勵學(xué)生在教學(xué)和日常生活中,，用普通話進行交流，營造普通話的語言環(huán)境,；班上由普通話較好的學(xué)生組成推廣普通話協(xié)會,，帶動大家說普通話；組織學(xué)生參加國家語言文字工作會的普通話過級考試,。

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,。口語表達能力的培養(yǎng)是《語文課程標準》的明確要求,，也是二十一世紀社會對人才的需要,。葉圣陶先生也曾說：“聽,、說、讀,、寫四個字中間,，說最為基礎(chǔ)?！睂τ谥新殞W(xué)生而言,，在將來的工作生活中,，“說”是體現(xiàn)語文能力的關(guān)鍵,。但在教學(xué)中，老師卻發(fā)現(xiàn)一個不良的現(xiàn)象,，許多學(xué)生要么自認為“沉默是金”,，要么說話時意思表達得殘缺模糊，詞不達意等,，造成課堂上呈現(xiàn)出一片“肅穆”的情形,。針對中職生“自信心不足，畏懼心理嚴重,，顧及面子,，擔心說不好，被別人笑話,，害怕當眾說話”的心理特點,，通過課前5分鐘展示、主題辯論會,、專題演講比賽等形式提高提高學(xué)生的口頭表達能力,。特別是課前5分鐘展示，就是每堂課利用課前五分鐘,，讓五個學(xué)生做一分鐘的口頭演講,。全班學(xué)生輪渡循環(huán)安排，每個學(xué)生都必須上堂鍛煉展示,。通過課前5分鐘演講,，讓學(xué)生克服了怯場心理，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣,，鍛煉了學(xué)生當眾講話的能力,。特別自我介紹是重點訓(xùn)練課題，要求表達流利,，表情自然,，能突出自己的特點和優(yōu)點。自我介紹要求人人過關(guān),。通過自我介紹的訓(xùn)練,，為學(xué)生以后在就業(yè)應(yīng)聘的自我展示,，奠定良好的基礎(chǔ)。

要求學(xué)生每周寫周記,。中職學(xué)生書面表達能力差,，特別害怕寫作，主要是覺得無話可說,。于是我通過周記的訓(xùn)練,，來提高學(xué)生的寫作能力。周記的`寫作要求不高,，內(nèi)容不限,，一周中的所見、所聞,、所感,、所思皆可，提高書面表達能力,。并且通過周記的批閱,，老師可以了解學(xué)生的各種情況，為在教學(xué)中針對性的教育打下基礎(chǔ),。

此外,，還倡導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成每天看點書報的習(xí)慣。提倡學(xué)生利用課余到學(xué)校圖書室借閱自己喜愛的報刊雜志,，古今中外的文學(xué)名著,，讓學(xué)生們徜徉在書籍的海洋里，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和收集信息的能力,。

職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標是向社會輸送合格的實用型人才,，其教學(xué)內(nèi)容必須突出實用性。現(xiàn)行職業(yè)高中教材,，為了適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的特點,，在教學(xué)內(nèi)容的編制上力求切合職高生的實際，加強了職高生實用能力的培養(yǎng),，基本能滿足職高畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)的需要,。語文教師在教學(xué)中既要突出與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系緊密的各種實用文體知識的教學(xué)，如產(chǎn)品說明書,、廣告,、計劃、總結(jié),、調(diào)查報告,、記錄、簡報,、新聞,、通訊,、書信、合同等,，更要注重語文實用能力的訓(xùn)練,，如傾聽、演講,、辯論,、寫導(dǎo)游詞、做主持人,、社會調(diào)查等,。職高生能力培養(yǎng)是職業(yè)高中學(xué)科教學(xué)的工作重點之一。職高畢業(yè)生必須具備各種能力,，既要有輸入信息的聽,、讀能力，又要有輸出信息的說,、寫能力，因此,，語文教學(xué)中在傳授知識的同時,，必須突出學(xué)生聽、說,、讀,、寫的實用能力訓(xùn)練。,。

葉圣陶先生說得好：“一切知識根本就是德,，若不在德行上扎根，縱有知識并無是處,?！蔽覀兘虒W(xué)的總目標就是：“造就健全的公民”。語文新課標提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語文課程的育人功能”,，“使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

語文課就是要和語言文字打交道,，就是要通過對語言文字的理解、探究,，去感受作品的內(nèi)涵,，去領(lǐng)悟作者蘊含其中的思想情感,。所以，我們在教學(xué)中要旗幟鮮明的對學(xué)生進行思想教育,，把德育教育自始至終地融入語文教學(xué)的全部過程之中,。

由中職學(xué)生生源所決定，不少學(xué)生成為職校里的雙差生,，學(xué)生自卑,、抑郁、灰心喪氣,、學(xué)習(xí)散漫,、無上進心、無感恩心等心理疾病特別突出,。因此,，語文教學(xué)必須充分發(fā)揮蘊含在教材中的思想教育因素，在教學(xué)過程中愛護學(xué)生自尊心,，給學(xué)生以彰顯個性的機會,，通過語文課激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強民族自豪感,，增強社會責任感,，培養(yǎng)中職學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣，樹立敬業(yè)意識,、質(zhì)量意識,、競爭意識和守法紀意識。

中職學(xué)生畢業(yè)后面對的是企業(yè),，企業(yè)要求中職學(xué)生不僅具有中等專業(yè)技能,，

更強調(diào)學(xué)生的品性和職業(yè)操守。因此,，教學(xué)實踐中不應(yīng)忽視對他們?nèi)宋那椴俚呐囵B(yǎng),。比如：舍生取義，見義勇為,，熱愛和平,，反對精神品格，語文教材為我們塑造了大量的人格榜樣：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的偉大愛國詩人屈原,，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,，“寧為玉碎,，不為瓦全”的南宋愛國英雄文天祥；“以先國家之急而后私仇”的藺相如,，“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的博大胸懷和崇高人格的范仲淹,，“模眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡臒o私奉獻的魯迅先生等,。在語文教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實踐,，自覺做中華民族和世界先進人文精神的傳人,，要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊涵的內(nèi)在神韻，精心地選擇,、組合,、疏導(dǎo)，在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,，使學(xué)生的靈魂超越時空,，與那些古今中外的杰出人物進行交流溝通，沐浴他們的人格光輝,，感受他們的精神道德力量,，從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶。

總之,，中職語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)時代特點及中職學(xué)生現(xiàn)狀來搞好語文教學(xué),，真正發(fā)揮中職語文優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的職教特色,，從而真正提高中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編高中 化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

4,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標準)。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，

九年義務(wù)教育化學(xué)課程標準中明確指出：“初中化學(xué)必須以觀察試驗為基礎(chǔ)”。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段,，同時也使我們意識到實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用?，F(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活,、趣味性強、材料易找,、操作簡便,，適合于廣大學(xué)生自己動手，就地取材,。對課本上規(guī)定的探究性實驗,，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律,，通過實驗發(fā)展新知,。這樣，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié),。

了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,，是加強實驗教學(xué)的前提，但要具體落實課標,，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求,。

在實驗內(nèi)容上的特點是：

① 充分考慮了學(xué)生的可接受性；

② 增強了實驗的趣味性,；

③特別注重所選擇的實驗技能

對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值,。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求,。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗,、小實驗,，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言,，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么,，怎樣觀察,，并要求學(xué)生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律,。而對探究實驗來說,，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用,，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果,，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告,。至于小實驗,，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容,。

在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中,，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效,。

1,、 觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣,、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù),，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

2 、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器,、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能,。

3 ,、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實,、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想,，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),，養(yǎng)成嚴格,、認真、細心,、有條理,、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手,、善于觀察的手,、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣,。