總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

一學(xué)期來(lái)，各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,，為上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課,，實(shí)驗(yàn)教師每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材,，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，基本完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄,。同時(shí),，結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,，讓學(xué)生參與探究,，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué),。經(jīng)過(guò)努力,，師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。

1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開(kāi)學(xué)初,，嚴(yán)格按下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,，順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記,，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī),。

2、儀器的使用與保管

上學(xué)期學(xué)校實(shí)驗(yàn)室換了新面貌：實(shí)驗(yàn)室搬到了教學(xué)樓內(nèi),，教師上實(shí)驗(yàn)課方便多了,。改善以前實(shí)驗(yàn)儀器擺放嚴(yán)重?fù)頂D的狀況。前半學(xué)期,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的儀器類別、編號(hào)進(jìn)行分柜,、定層擺放,，制作了儀器分類、分柜,、定層柜卡,，粘貼儀器標(biāo)簽，以便實(shí)驗(yàn)教師儀器的借用,。

實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,，儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。

3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理

對(duì)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬,，各表冊(cè)資料的搜集,，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行,。實(shí)驗(yàn)教師提前兩天填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”,、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”，用后及時(shí)歸還,，然后進(jìn)行整理歸檔,，裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、目前，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大,，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高,。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。

2,、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳,。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手,，處于觀望狀態(tài),，對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)的操作失誤,，實(shí)驗(yàn)效果不佳,。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。 ,。

3,、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材,，不能開(kāi)展,，加上實(shí)驗(yàn)桌椅和有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果

總之,，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，只要今后的在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，不斷尋找科學(xué)的方法,，不斷改進(jìn),，所有難題將不會(huì)永遠(yuǎn)是難題。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

長(zhǎng)期以來(lái),，我校一直重視科學(xué)教學(xué)的研究,。學(xué)期初，我校即制定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，成立科學(xué)教研組,，定期開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)。指導(dǎo)全體科學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和《科學(xué)》教材的內(nèi)涵,，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，準(zhǔn)確把握科學(xué)課程目標(biāo)。由參加暑期科學(xué)培訓(xùn)的教師做專題講座,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想,，運(yùn)用課堂教學(xué)展示、研討交流,、教材教法分析等方法,，組織開(kāi)展培訓(xùn)，引導(dǎo)教師體驗(yàn)課改的新理念,，幫助教師理解新教材,、新教法，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)水平,。在第四周，我校對(duì)村小開(kāi)課中,，即把科學(xué)課作為四節(jié)課中的一課,，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指教，并由教導(dǎo)處安排骨干教師對(duì)村小教師做講座,，既體現(xiàn)了中心小學(xué)對(duì)村小的示范作用,，也提高了村小教師對(duì)科學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

以科學(xué),、規(guī)范的管理為保證，保證課程開(kāi)設(shè)到位,。針對(duì)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)管理中存在的實(shí)際問(wèn)題,，著力解決課程設(shè)置、課時(shí)保障、教師配備,、資源保證等具體問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，同時(shí)由教導(dǎo)處組織對(duì)科學(xué)教師的備課,、特別是實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備工作進(jìn)行督查,，保證有限的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器在教學(xué)中發(fā)揮效能。

重視科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量考核,，考核結(jié)果納入教師的量化考核,，從而進(jìn)一步提高每一位科學(xué)教師對(duì)科學(xué)課重要性的認(rèn)識(shí)。

科學(xué)探究是科學(xué)研究過(guò)程的本質(zhì)特征,，具有重要的教育價(jià)值,。在小學(xué)科學(xué)課堂中，教師是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的支持者和引導(dǎo)者,。引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究,，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。教學(xué)中我校教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略,，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來(lái),，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。特別是在教學(xué)中,，我校教師特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的參與過(guò)程,，如：實(shí)驗(yàn)器材的前期準(zhǔn)備，在許可的情況下,，教師充分發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備材料,，在課堂中，充分讓學(xué)生主動(dòng)探究,，實(shí)驗(yàn)中重視學(xué)生的自主設(shè)計(jì),，努力讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究過(guò)程的樂(lè)趣。

(1)在科學(xué)探究中,，教師要和學(xué)生準(zhǔn)備足夠的材料,，留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。

(2)教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論,，共同探究，協(xié)同操作,，相互交流,，集體評(píng)價(jià),，從而共同把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生,。

(3)注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表的方法,，組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),。

(4)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng),，遵循循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

(5)強(qiáng)化科學(xué)認(rèn)知的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

近年來(lái),，我校積極打造農(nóng)耕教育和行知思想教育品牌,，我們把科學(xué)教學(xué)也同樣賦予了我們的教育特色。

陶行知教學(xué)思想的'核心是教學(xué)做合一的思想,，這正符合當(dāng)前的新課程改革的理念,，因此，我們?cè)趯?shí)施科學(xué)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合,。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：小學(xué)科學(xué)教學(xué)以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)科學(xué)課程的開(kāi)放性,。基于此,，我們積極提倡引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會(huì),、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。在教學(xué)中,，堅(jiān)持把科學(xué)教學(xué)與博大的農(nóng)耕文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從農(nóng)耕文化中體會(huì)科技的力量,，學(xué)習(xí)科技知識(shí),，感受我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的聰明才智,，例如：我們?cè)诮虒W(xué)簡(jiǎn)單機(jī)械中,，緊扣農(nóng)具的制造和使用,，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用;在學(xué)習(xí)晝夜、季節(jié)交替中,，緊扣農(nóng)作物栽植,、收獲與節(jié)氣的關(guān)系，是學(xué)生切身體會(huì)到科學(xué)在生產(chǎn)生活中的意義,，等等這些,，無(wú)不彰顯了我們學(xué)校的鮮明特色。

在科學(xué)教學(xué)中我們深知,，僅靠經(jīng)驗(yàn)支撐的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須要加強(qiáng)教育科學(xué)的研究。為此,，我校也把科學(xué)教學(xué)的教科研工作提高到十分重要的高度,。今年上半年，我校申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究》,，通過(guò)江蘇省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)審核批準(zhǔn)立項(xiàng),，并于11月14日，在宿遷中學(xué)順利開(kāi)題,，在同一期獲得立項(xiàng)的課題中,，宿遷市小學(xué)僅3家,，泗陽(yáng)縣僅我校與泗陽(yáng)實(shí)驗(yàn)初中兩項(xiàng),，這說(shuō)明我?？茖W(xué)教科研工作得到了上級(jí)科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)可和重視,。同時(shí),，我校還積極申報(bào)關(guān)于科學(xué)的市級(jí)教科研課題：《基于農(nóng)耕文化特色的科技綜合實(shí)踐的研究》,，在我校獲得縣級(jí)微型課題的立項(xiàng)課題中,，有3項(xiàng)是關(guān)于科學(xué)教學(xué)的課題,，這些課題的研究已經(jīng)取得了階段性的成果,。

學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生的終生發(fā)展,，學(xué)生的創(chuàng)新精神關(guān)系到國(guó)家的成敗興衰，在科學(xué)教學(xué)中,，我們深知其重要意義,，同時(shí)我們也清楚的看到，我們的工作與兄弟單位相比,，還有很大的差距,。但是，我們有信心,，在縣局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，在兄弟單位的鼎力相助下,，我們的科學(xué)教學(xué)工作一定會(huì)做得更好。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

本學(xué)期,，我接手了兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué),，更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重,，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入,，有些不夠。但一直以來(lái),，都是勤勤懇懇,、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了,，我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),，目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo),。

抓好教學(xué)過(guò)程,、激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

由于三年級(jí)的學(xué)習(xí)情況很差,，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步掉落,，到了四年級(jí)，班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣,，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,。同時(shí)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常差,，班級(jí)里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài),，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。

如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,，我怕會(huì)引來(lái)更差的效果,，在備課的時(shí)候，我往往想的更多的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理,，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩,。但我并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生,，或者放棄了后進(jìn)生,，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語(yǔ),，我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析,，實(shí)在不行的，再另外處理,。一年下來(lái),，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī),，但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。

而對(duì)于三年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)的情況比較好,，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí),，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì)很差,，找了很多的學(xué)生，做了很多的思想工作,，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué),，用學(xué)生的思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，效果也不錯(cuò),。

課堂上,，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識(shí)為主，但很注重知識(shí)的提高,。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，我不僅給了足夠的知識(shí)挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心,，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài),。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯(cuò),。

這種班級(jí)的教學(xué),，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好,，優(yōu)生吃飽”,，有一定的難度，但我一直在努力,?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,，加強(qiáng)知識(shí)的延伸,，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛,，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的,！科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……

讓他們喜歡上我的科學(xué)課,，是我的動(dòng)力,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

本學(xué)期,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，比較圓滿完成了本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)?，F(xiàn)分如下四個(gè)方面來(lái)總結(jié),。

1、學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則并張貼在墻,。實(shí)驗(yàn)教師制定學(xué)期工作計(jì)劃,，科任教師制訂了學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃并存檔。

2,、做好了《總賬登記冊(cè)》等相關(guān)資料的統(tǒng)計(jì),、登記工作。

3,、做好了儀器的存放工作,。儀器歸類定位、科學(xué)規(guī)范,、物卡一致,。

4、做好了儀器的日常維護(hù)工作,。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,，經(jīng)常擦拭、檢查,、維修,、保養(yǎng)儀器；收集自制,、改革教具,。

5、做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)助工作,。協(xié)助老師做好實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備,、課后器材整理，并訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1,、本學(xué)期,，各年級(jí)按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊了實(shí)驗(yàn)課,，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%,。其中三年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)15個(gè)，學(xué)生課內(nèi)分組14個(gè),，課外分組1個(gè),；四年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)22個(gè)，學(xué)生課內(nèi)分組17個(gè)，課外分組5個(gè),；五年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)18個(gè),，學(xué)生課內(nèi)分組20個(gè)，課外分組2個(gè),；六年級(jí)重要演示實(shí)驗(yàn)9個(gè),，學(xué)生課內(nèi)分組2個(gè)，課外分組5個(gè),。

2,、各任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，提前試做每個(gè)實(shí)驗(yàn),，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng),，做到了心中有數(shù)。

3,、實(shí)驗(yàn)教師積極做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,，檢查和校正儀器，組織學(xué)生安全高效地實(shí)驗(yàn),。

4、實(shí)驗(yàn)完畢后及時(shí)保養(yǎng)和維護(hù)儀器,，并歸位存放,，填寫好實(shí)驗(yàn)登記表，確保實(shí)驗(yàn)室安全,。

1,、開(kāi)展了“鄉(xiāng)村少年宮”科技小組活動(dòng)，培養(yǎng)了10名學(xué)員,；還有幾十人參加了閱讀小組開(kāi)展的科普讀書活動(dòng),，效果良好。

2,、在教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行了教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高了教師的科學(xué)教學(xué)能力,。

3,、收集了一些材料和自制教具，還動(dòng)手維修了部分儀器,，豐富了器材,，節(jié)約了開(kāi)支。

4,、組織學(xué)生參加第二屆樂(lè)山市“漢誠(chéng)605杯”青少年機(jī)器人大賽,，取得登山賽車組一等獎(jiǎng)，超級(jí)軌跡賽組三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

1,、由于沒(méi)有專任的實(shí)驗(yàn)教師,，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。

2,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ写岣?。部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟掌握不好,，實(shí)驗(yàn)操作失誤,，實(shí)驗(yàn)效果不佳，對(duì)驗(yàn)結(jié)果不能很好地歸納整理等,。

3,、有部分實(shí)驗(yàn)缺乏器材，或器材數(shù)量不足,，實(shí)驗(yàn)室的條件還有待改善,。

總之，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,，今后在教學(xué)實(shí)踐中還要繼續(xù)努力,，不斷尋找科學(xué)的方法，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以,，自工作以來(lái)，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng),，我能向模范和先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思自己的思想和行為,，不斷地剖析自己在言行中的過(guò)失,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作中,，我注意以集體為重,，注意隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力用學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。同時(shí),，還能夠觀察一些教師心態(tài)上的變化，及時(shí)與之溝通，用自己的言行影響她們,，使她們也能夠擺正心態(tài),。

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦,，不怕累,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神,。想通過(guò)自己的付出,，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的工作,，從而促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課,。在備課時(shí)，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí),。

1,、具體措施：

抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。

2、經(jīng)驗(yàn)淺談：

（1）務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué),。注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

（2）關(guān)照學(xué)生參與的能力

科學(xué)課中，很重要一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,，沒(méi)有合作,，探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。為此課堂準(zhǔn)備,，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教會(huì)學(xué)生如何找合適的實(shí)驗(yàn)材料,，引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實(shí)驗(yàn)標(biāo)本,。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗(yàn)，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備,，包括采集標(biāo)本做實(shí)驗(yàn),，思考課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)等等。

（3）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口作為評(píng)選“科學(xué)之星”的依據(jù),，堅(jiān)持每次課都記載，每次課都小結(jié),，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地參與,。

（4）豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí),，我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去觀察,，并不時(shí)進(jìn)行記錄，作好記載,。

作為學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,，我積極參加每一次教研活動(dòng),，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張,。無(wú)論是制作教學(xué)課件,，還是做研究課、公開(kāi)課,、示范課,，我都走在教師們的前面，為他們做出表率,。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，使她們能在短時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,。開(kāi)學(xué)時(shí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,，我知道這份工作意義,，也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。如今,，一學(xué)期的幫扶工作即將過(guò)去,，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)，我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她,。首先,，我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給她,。我們一起共聽(tīng),、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭,。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留,。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,，自己也不是一個(gè)完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善,。

為不斷提高教學(xué)研究能力,，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法,，尋找改進(jìn)的思路,；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，完善有效的方法,。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試,。我期盼著通過(guò)努力,，使自己不斷的充實(shí)提高，成長(zhǎng)為研究型教師,。

在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響學(xué)困生,。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)困生加以學(xué)習(xí)和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生一對(duì)一幫扶,。對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加難度,，并安排課外資料的練習(xí)，不斷提高做題和解題能力,。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，要注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。多做家訪，和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),，以及學(xué)習(xí)自覺(jué)性。采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功。

這一學(xué)期的培優(yōu)幫困,，達(dá)到了如下的效果：

針對(duì)不同的輔導(dǎo)對(duì)象,，需要根據(jù)各自的情況達(dá)到不同的效果。在總體達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)做到以下幾方面：

1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,，再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高

2.堅(jiān)持“好差同組、合作交流”,。也取得比較好的效果

3.培優(yōu)幫扶過(guò)程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果,。

同時(shí)還得做到：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。

2、根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案 ,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3,、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，工作以來(lái),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下頭是我從教以來(lái)的工作總結(jié)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課，我做了下頭的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

參與聽(tīng)課,、評(píng)課等教研組活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平。

培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改善，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

20xx即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái),，回顧過(guò)去的一年,，有收獲，有進(jìn)步,，但更值得反思,。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄,。我本人在科學(xué)教學(xué)中,，還有很多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新,。

本著科學(xué)教學(xué)“生活化,、活動(dòng)化、自主化,、情感化”的基本方法,；把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn),、貼近生活,、充滿生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問(wèn),，美國(guó)著名詩(shī)人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂(lè)趣的無(wú)邊界探險(xiǎn)歷程”,。同時(shí)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

1．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí),，讓學(xué)生敢于探究

老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng),，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境,，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題,，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑,、挖苦,、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2．結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生樂(lè)于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭,、社會(huì)、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn),。

3．正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使學(xué)生善于探究

對(duì)學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的,。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。在這一點(diǎn)上,，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),。這主要是因?yàn)椋?/p>

1,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣,，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,，成為愛(ài)好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí),、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果,。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高

學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)*作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力,。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中,，才能得到發(fā)展,，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在研究原因,、結(jié)果,、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括,、抽象的邏輯思維能力,、歸納能力、分析能力,；在實(shí)際*作中,，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐*作能力,、解決問(wèn)題的能力等,。因此，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn),，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的能力。

3,、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)

我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性,，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察,；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí),。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐,，主動(dòng)去探索新知識(shí),，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑,。

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門學(xué)科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了,。

1．現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教,，體現(xiàn)教育的公平,、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí),，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀,，從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與,、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導(dǎo)實(shí)踐。

3．以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境,。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。在新一輪的課程改革中，許多新觀念,，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師,，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn),，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思,，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,，自擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái),，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、認(rèn)可我。

我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的科學(xué),，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教,，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3、研究教學(xué)方法,，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。

5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象,。做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

隨著教學(xué)改革不斷深入,，新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己,，用新的觀念來(lái)武裝自己,，把新課程弄懂、吃透,，改變已有的教學(xué)模式,，打破已有的陳舊的,、傳統(tǒng)的觀念,，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來(lái)的喜悅,，無(wú)論成功與否,，真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是很大的收獲,，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期,，剛開(kāi)始真的很茫然,，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著很大聯(lián)系,，但是其它的卻是一無(wú)所知,，由于一年都沒(méi)上班，對(duì)一些新方法,，新要求更是知之甚少,，但是通過(guò)幾次備課，參加了幾次研討會(huì)后,，使我心理開(kāi)朗了許多,，了解了一些新的方法、新思路和新理念,，使我真正懂得,，想教好這門課，真的不是件容易的事!通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐,，我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì).現(xiàn)在做以小結(jié),。

第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課,，但是科學(xué)和它有著很大不同,，過(guò)去只是教師講，學(xué)生聽(tīng),，照著教材講;而現(xiàn)在呢?是教師用教材教,，真正讓學(xué)生去想、去做,、自己去探究,，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào),，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力,，要著重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了,。

第二個(gè)體會(huì)是我逐漸有了明確的方向,，通過(guò)參加教研員國(guó)老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后，使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己上課的方向,，不是一味追求課堂要完成任務(wù),，達(dá)到什么目的，理解多少東西等等,，而是落到實(shí)處,，通過(guò)親自觀察現(xiàn)象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)，而情感目標(biāo)也都做了具體化的小目標(biāo).而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例,，這樣使我這個(gè)新手也能在它指導(dǎo)下順利完成教學(xué)了,。

我的第三體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物,，像吹泡泡,、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西，像熱水變涼,，哪種材料傳熱快這些問(wèn)題;我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西,。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣，上課極易興奮,，學(xué)生興趣極高,，另外對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間,，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò)，不必在浪費(fèi)時(shí)間了,，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”,。

我的第四個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展,，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主,，我覺(jué)得,，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助,，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng),，我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué)，對(duì)我的能力要求更高了,，我也存在許多差距,，我想這對(duì)我是一個(gè)推動(dòng)。

最后一點(diǎn),，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了,，剛開(kāi)始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說(shuō)一步,，他們做一步,，總不敢放手，怕他們做不好,。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象,，他們收集資料和知道的東西,，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚,，出呼我的意料,，這時(shí)，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要,。

以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會(huì),，還有許多不足之處，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好,。我相信我們的未來(lái)會(huì)逐漸變好,，科學(xué)教育也會(huì)越來(lái)越好!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

在擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真鉆研教材,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定成績(jī)?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,，備好課，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

二,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

三、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

四,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五,、存在的問(wèn)題及今后的努力方向,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主探索,，合作交流能力,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教法,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,，參與活動(dòng)不積極,。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平，更好的教書育人,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我擔(dān)任的是三至六年級(jí)的科學(xué)課,，三,、四年級(jí)每周兩課時(shí)，五,、六年級(jí)每周三課時(shí),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我教學(xué)的原則是將科學(xué)課程面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。同時(shí),，它充分考慮到學(xué)生在年齡、性別,，天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。

具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),，理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了

充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

5、另外根據(jù)我縣近兩年小學(xué)教學(xué)抽測(cè)突出六年級(jí)的特點(diǎn),，在六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)上注重了題型的訓(xùn)練,，及時(shí)補(bǔ)充了一些練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的科學(xué)知識(shí),。

通過(guò)努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，三四五年級(jí)的學(xué)生科學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)得到了明顯的提高,，六年級(jí)畢業(yè)班的抽測(cè)也較上學(xué)年有了提高,。但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特別是剛剛接觸小學(xué)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，

知識(shí)儲(chǔ)備有待于進(jìn)一步加強(qiáng),；二是如何更好地把科技前沿的技術(shù)和新課程要求與現(xiàn)行較陳舊的教材進(jìn)行整合的問(wèn)題。