為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇一

1.培養(yǎng)學生從小學會感恩，引導他們用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,。

2.讓學生從中感受愛的真諦，使學生從心中感謝那些幫助我們的人,，從而知恩,，感恩，報恩,。

活動儀式：

第一項:中隊長：全體立正!各小隊清點人數,。

第二項:報告出席人數。

小隊長：報告中隊長,，我們小隊應到( )人,，實到( )人，報告完畢!

中隊長：報告輔導員老師,，我們中隊應到( )人,，實到( )人，今天，我們將在這里開展“感恩的心 ”的主題隊會活動,，請指示!

輔導員：接受你們的報告,，同意你們的請求，預祝你們本次活動圓滿成功!

第三項：出旗,，少先隊員敬隊禮,。

第四項：唱隊歌。

第五項：主題活動過程

主持人甲：為什么我們的生活總是充滿陽光,，充滿笑聲?

主持人乙：為什么我們生活能無憂無慮?絢麗多彩?

甲：清晨,，當我從睡夢中來醒，推開窗戶,，映入眼簾的是藍藍的天,，綠綠的草，晶瑩的露珠,，我感恩上天給予我美好的一天,。

乙：入夜，當我抬頭看見夜幕中天空繁星點點,，月光展露著溫柔的笑容,，四周籠罩著夜的溫馨，我感恩大地賦予的安寧,。

甲：是的,，學會感恩，是一種情懷,，更是一種情操,。

甲乙：四(1)中隊“感恩的心”主題隊會正式開始。

甲：感恩是當得到他人幫助時,，你投去的一個甜甜的微笑,，

乙：感恩是當受到他人鼓勵時，你要說的兩個字：

甲乙：“謝謝,?！?/p>

甲：首先我們要感謝，各位爸爸媽媽的到來!

乙：下面我們用自己的方式對您們的到來表示歡迎!

甲：請欣賞全班同學帶來的《快樂拍手歌》

甲：同學們,，你們知道為什么要感恩?聽了下面的寓意故事你就會明白了,。

乙：請聽________為大家?guī)淼墓适隆陡卸鞯幕貓蟆?/p>

甲：感恩無處不在，回報無論大小,。

乙：感恩是一種幸福,，感恩是一種力量。

甲：落葉在空中飄舞,。

乙：譜寫一曲感恩的樂章,。

主持人甲：世界上最無私的愛是父母的愛

主持人乙：今天,，就讓我們感謝生我們，養(yǎng)育我們的父母吧,。

主持人甲：請聽______________朗誦詩配畫《游子吟》,。

甲：有了親情，才有感謝! 感恩的心,，感謝有你!

乙：無論你身在何地,，有兩個人，他們始終占據你心中最柔軟的地方.

甲：他們愿用自己的一生去愛你,。

乙：有一種愛,，他讓你肆意索取，享用,，卻不要你任何的回報……

甲：同學們,，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊涵著十分深厚的愛。

甲：請同學們上臺,，講述一下你們與父母之間的感恩事件,。

乙：感謝您，爸爸媽媽,。為了兒女您操碎了心,，我們是好孩子，永遠感謝您!

甲：我們是一群快樂的少先隊員,，我們在愛的海洋中得到幸福,。

乙：我們在愛的甘露中長大成才。

甲：父愛和母愛,，我們要報答,。

乙：那我們在家就要做個好孩子。

請欣賞三句半《我在家里是個好孩子》

甲：同學們,，正所謂“感恩不待時”,， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法,。

主持人甲：感恩每一朵白云,，編織我夢想。

主持人乙：感恩每一縷陽光,，托起我希望,。

主持人甲：感恩父母給予我生命，感恩老師教會我成長,。

主持人乙：感恩幫助我的人,，使我感受善良,。

主持人甲：感恩傷害我的人，讓我學會堅強,。

合：讓我們在感恩的世界里,，感恩世界和諧美麗。生活在感恩的世界里,，感恩的世界有我有你,。

主持人乙：就讓我們在一曲《感恩的心》的樂曲中結束這次主題隊會吧!

第六項：呼號：(隊旗站中間)

準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!

時刻準備著!

第七項：退旗

中隊長：全體起立,，退旗,，敬禮，奏樂,。

甲乙：我宣布四(1)班“感恩的心”主題班會活動到此結束!

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇二

1,、使學生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識,。

2,、掌握一些學會寬容的自我調節(jié)方法。

3,、學習身邊的榜樣,，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往,。

活動準備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片,，故事及相關名言

學生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設 榜樣引導

活動過程：

一、 諺語導入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應該大氣些,。

生2：一個有作為的人應該擁有寬闊的胸懷,。

師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷,。當你能以一顆寬容之心對待他人時,，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多,。今天我們就來聊一聊有關寬容的話題,。(板書：學會寬容，————)

(設計目的：整體感知有所作為的人應用有寬闊的胸懷,。)

二,、 故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬,，終于感動了諸葛亮,，請出諸葛亮。劉備高興極了,，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水,。而劉備的兩個桃園結義的兄弟關羽和張飛卻對此事非常不滿,。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是,，在平日的言談舉止中,，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。

師：如果這時你是諸葛亮,，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們,，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來,，和他們講道理,。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

諸葛亮顧全大局,，對他們倆說的話一點也沒在意,。而且，在調兵遣將時,，中用了他們倆,。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝,。

師：猜想一下,，這時的關羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊,，我真不應該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊,、足智多謀,，我真佩服他，我以后要好好與他合作,，配合作戰(zhàn),。

… …

生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來,。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn),，內部已經大亂了。更談不上打敗曹軍,，而且諸葛亮和關羽,、張飛還會成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻,，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話,。

……

人心不是靠武力征服的,，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局,，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關羽,、張飛二人佩服得五體投地,，使學生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較,，影響大局;才會擁有更多的朋友,。)

三、 游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進一步,，你能做到嗎?

規(guī)則：1,、不許借助任何物體和外力。

2,、必須是邁,，不能跳。

師：做此游戲時,，用心體會,，你發(fā)現了什么?小組討論。學生暢所欲言,。

生：兩只腳如同兩個人一樣,，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步,。

師：是的,，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進的速度,。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步,。

師出示名言：

互不相讓的雙腳,，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習

(設計目的：使學生進一步理解不謙讓,、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步,。)

四、 榜樣引導：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1,、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙,，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的,，又還給了小a ,，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應該努力做什么樣的人.

2,、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學提名,，師板書)

(學生說,，師板書寬容的方法：理解、淡化,、換位……)

4,、師：你被別人寬容過嗎?當時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)

5,、師：如果你現在與同學,、老師、親人,、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解,，通過這節(jié)課的交流學習，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他,，相信對方收到這封信后一定會非常感動的,。

(設計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學生進一步了解到寬容的重要性,，此環(huán)節(jié)結合身邊的實例使學生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處,，身邊的榜樣是最有說服力的，學生能結合此環(huán)節(jié)的設計解決生活中的一些實際問題,。)

五,、 教師總結：

在日常學習生活中，我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾,，如果我們都能像剛才同學們說的那樣,，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考,，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空,，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友,，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學們一句名言：

勇敢的人會寬容別人,，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學都不是懦夫。

六,、 總結收獲：

師：你能根據這堂課的收獲,，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結自己的收獲。

生1：我用一句名言來總結：當你用食指指責別人的同時別忘了有四個手指在指責自己,。

生2：學會寬容,，就會擁有快樂。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,，納百川而清澈明凈,。

生4：學會寬容‘今后的路會走得更好,。

生5 學會寬容，會擁有更多的朋友,，擁有一片廣闊的天地,。

……

(設計目的：整理這節(jié)課的收獲，強化收獲,，以便于應用于實踐,。)

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇三

二、活動時間：_年_月__日周四下午三點

三,、策劃活動地點：教學樓教室

四,、策劃人：__級__專業(yè)輔導員及班委會

五、活動對象：__專業(yè)全體同學以及輔導員,。

六,、策劃目的：

為了對同學進行理想主義教育，樹立自己在大學階段人生的奮斗目標,，結合親情教育,、感恩教育，讓同學深刻了解父母對自己的付出,，將自己未來的發(fā)展,，與回報父母、回報社會,，進行緊密連接,。將個人命運與祖國發(fā)展有機結合，實現同學個人價值化,。特舉辦此次__物流專業(yè)“我的理想我的父母”主題班會活動,。

七、具體策劃內容

教室布置：教室的桌椅整體按向后靠,，前面留出一塊空地供表演,。

八、具體策劃流程

1,、三點班會準時開始,。

2、主持人引出班會主題,，你的理想是什么?有哪位同學記得父母的生日?

3,、具體內容：第一部分：

(1)、觀看視頻談感受,，筷子兄弟劇情完整版 《父親》6分鐘

(2),、主持人講解ppt感人親情故事《一封“辛酸父親的信”》3分鐘。

背景音樂《時間軸》

(3)、同學發(fā)言,，講述各自對該主題的理解,。一個同學，2分鐘,。

背景音樂《母親》,，mv《天堂午餐》

a表達自己的理想;

c與父母之間的感人親情故事。

第二部分：

(1),、觀看視頻談感受,。微電影《路過》老兵 _傾情奉獻;7分鐘。

(2),、同學發(fā)言,，講述各自對該主題的理解。一個同學,，2分鐘,。

背景音樂《燭光里的媽媽》，mv《回家》

第三部分：

(1),、主持人講解ppt感人親情故事《大學生算帳算出了哭聲》,、《一個大學生四年的開銷是農民13年純收入》共計3分鐘。

(2),、同學發(fā)言,，講述各自對該主題的理解。一個同學,，2分鐘,。

4、表演節(jié)目,，同學演唱親情歌曲《父親》,，計2分鐘。

5,、互動環(huán)節(jié),，五位同學列出五種現象，現場問答,。計3分鐘,。

6、由輔導員總結《你還能陪父母多少天》,，班會在歌聲中結束。5分鐘,。

7,、觀看視頻《這是我們的父親，母親!》

九、預期策劃效果

明確大學生活目標,，完善自身素質,，強化親子溝

十、活動注意事項

1,、班會按時進行

2,、有較完整的班會記錄，由團支書負責,。

3,、教室與黑板布置合理

4、班會秩序維持較好紀律

5,、保持教室清潔和活動氣氛

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇四

問：為什么不管你多富有,，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛,，我們要感恩父母二、感受父母崇高,、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a,、初步感受

1、讓學生看圖片,，認識兩個人：父親,，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

b,、深入認識

1,、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：20__年2月,，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

提問學生：從上面的故事里你看到了什么?

4,、聽聽父母的心聲,。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5,、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母,。

6、心靈表白

二,、感恩父母(學會做人)

學生評價韓伯愈(是一個孝子,，性格善良，孝敬母親)

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

4,、下面的表現,，哪些是同學們做得的?請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

③生活節(jié)儉,，無浪費現象,，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務,，減輕父母負擔,。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情,，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.,。

⑦外出時，在征得父母同意后,，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇五

1,、使學生感悟親情，了解親情,，理解親情,，學會感恩。

2,、豐富學生的生活和情感積累,，激發(fā)學生的親情意識，由已及人,，培養(yǎng)對親人,，對他人的感情。

3,、使他們感受到被人關愛的溫暖,，快樂的同時，要擁有一顆感恩的心,。學會從小尊老愛幼,、關心他人，愛護他人,。引導他們懂得人人做一個善于關心,，愛護他人的好少年。

活動準備：《感恩的心》《愛的奉獻》歌曲,，自制心形卡片

活動過程：

一,、師談話導入

1、同學們,，你們知道每年11月份的第四個星期是什么節(jié)日嗎?(生答：感恩節(jié))2,、請學生介紹感恩節(jié)的來歷：感恩節(jié)是北美洲獨有的節(jié)日,，始于1621年。1863年,，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié),。感恩節(jié)有四天假期,。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),，所以,，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

3,、“感恩節(jié)”這是一個充滿感謝和愛的節(jié)日,。今天，我們開展的主題活動是：“學會感恩,，與愛同行”,。

5、生交流,。

6,、請一名學生代表朗誦：《媽媽，我要送你一支歌》

7,、請一名學生演唱《祝福媽媽》

二,、講故事，感恩父母

2,、放背景音樂,，師動情講述：

有一個又聾又啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了,。她和媽媽相依為命,。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來,。每到日落時分,，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路,，等媽媽回家,。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家,。在她們貧窮的家里,，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

小女孩明白了,，媽媽死了,，媽媽再也不會回來了,，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢?是怕她餓嗎?于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕,，和著淚水把它吃下去了,，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。

3,、播放歌曲《感恩的心》

4,、同學們聽了故事，你最想說什么?

5,、你們和爸爸媽媽之間也發(fā)生過感人的事情吧,，誰想來說說?

6、你想對爸爸媽媽說什么呢?(展示學生課前做的卡片)

7,、全班同學齊背古詩《游子呤》

三,、感恩其他人，升華情感

1,、在我們的成長道路上,，要感激的人太多太多，你還想感謝誰?

2,、請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》

男：感謝父母,，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我,。

女：感謝老師,，傳授我知識，告訴我做人的道理,。

男：感謝朋友,，在我困惑，委屈的時候給我力量,。

女：感謝所有進入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生

男：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

女：擁有一顆感恩的心

男：感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

合：感恩你所有的所有

4,、全班齊唱：《愛的奉獻》

班會活動方案格式活動方案格式要求及字體大小篇六

1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母,。

2,、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學過程：

一,、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題

問：為什么不管你多富有,，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上,，父母為我們付出了無私的愛,，我們要感恩父母二、感受父母崇高,、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a、初步感受

讓學生看圖片,，認識兩個人：父親,，母親。

教師明確：母親永遠給我們擋風雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明,。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

b,、深入認識

2,、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事

②父母令你最高興的一件事

4,、聽聽父母的心聲,。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6,、心靈表白

二、感恩父母(學會做人)

1,、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學讀一讀自己寫下的話,，請家長點評，談關于孝敬的看法

教師總結發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。讓我們懂得感恩,，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起,，從點滴做起;有時候關心孝敬父母,，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福,、一句問候,、一朵鮮花,、一個擁抱，甚至只是一個微笑,。雖然父母愛我們并不想過要什么回報,，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛,，這愛是不公平的,。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師,、同學和朋友,，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿,，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!