總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

信息技術(shù)應用能力提升培訓個人總結(jié)篇一

1,、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。

比如創(chuàng)建教學設計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

特別是以小組為單位，設立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓打下基矗

3,、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓,，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學基本理論知識,，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中,，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,，梳理教學思路，加深對教材的理解,。

4,、是學習收獲巨大,。

在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識,，提升了教學設計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短,，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習,，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛,。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用,。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。

信息技術(shù)應用能力提升培訓個人總結(jié)篇二

這次參加“國培計劃”20__--河南省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應用能力提升培訓,，收獲頗大,。 信息技術(shù)教育是中小學的選修課，通過開設信息技術(shù)教育,，意在增強學生的信息意識,，培養(yǎng)學生具有收集、傳輸,、處理,、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)進行學習的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學效率,。

一,、 更新了教學理念

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學校教育教學服務”的理念,；我明白了信息技術(shù)和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,。

二、提高了運用信息技術(shù)的能力

這次培訓前,，先做了網(wǎng)上設置的問卷,，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目，,，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學習，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性,。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法,；提高了信息技術(shù)與小學數(shù)學學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。

三,。指明了未來努力的方向

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力,。在教學過程中,，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力,。利用信息技術(shù)手段，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡,、更容易接受、學到更系統(tǒng),、有價值的知識,。

通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

信息技術(shù)應用能力提升培訓個人總結(jié)篇三

按照學校的安排,，我從20__年_月_日開始,，參加了“四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的學習，雖然是遠程培訓,，但收獲頗大,。在培訓中聆聽了各位專家精彩紛呈、風格各異的講座,，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻,，他們信息技術(shù)在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺,。這次培訓,，提升了自己在教學中信息技術(shù)的應用能力。

一,、 教育教學理念有了新的認識

這次培訓的是信息技術(shù)應用能力,。通過這次培訓，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,。

二、信息技術(shù)的應用能力有了提升

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程,，做筆記,、做作業(yè)、與同行交流,，實實在在地學到了信息技術(shù)的應用知識,。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學之中，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講,，學生聽,，死板無味，無精打采的教學氣氛,。教師和多媒體,、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人,，提高了課堂教學的有效性,。信息技術(shù)的應用，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

三,、課件制作水平有了提高

通過學習，掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應融教育性、科學性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，最大限度地發(fā)揮學生的潛能,，強化教學效果,，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

四、教學行為發(fā)生了深刻變化

信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù),，利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料,、制作課件、開展教學,。 在這次的培訓學習中,，通過看專家的講座,、名師的課堂教學視頻，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我,，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學習深化信息技術(shù)基礎知識,，更好的運用信息技術(shù)指導教學,。