人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
健康教育工作計劃總結(jié)篇一
對于我校開展預(yù)防艾滋病健康教育活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，制定了防治艾滋病工作方案和計劃,，成立了遏制與預(yù)防艾滋病宣傳教育小組,，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，明確職責(zé),，協(xié)調(diào)各方面力量,，狠抓落實，做到領(lǐng)導(dǎo)到位,、投入到位,、保障到位、措施到位,，扎扎實實地開展艾滋病預(yù)防工作,，活動真正做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃,、有組織,、有目的。
二,、內(nèi)容及方法
1,、開展全校師生預(yù)防艾滋病知識宣傳教育活動;
2,、舉辦預(yù)防艾滋病板報展覽活動;
三,、主要工作
1,、為了有目的,、有教育意義,、科學(xué)地開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動，按照上級的要求,，制定具體的實施計劃,，全校19個教學(xué)班，由政教處配合教務(wù)處統(tǒng)一安排課程,，先由健康教育教師對班主任進行培訓(xùn),，然后講明班主任本學(xué)年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課,。
(1)艾滋病流行態(tài)勢及對人類危害的普遍性,、長期性及毀滅性,。
(2)艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(hiv)引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥(aids);艾滋病的傳播途徑;艾滋病與hiv感染者區(qū)別;艾滋病臨床表現(xiàn);艾滋病毒的體外消毒方法。
(3)艾滋病預(yù)防原則：潔身自愛、拒絕毒品,，增強自我防護能力,。
(4)同情艾滋病人和hiv感染者;告知同學(xué)們目前全人類的敵人是艾滋病,，而不是艾滋病人和hiv感染者;我們要關(guān)心他們,，如果歧視，只會加速艾滋病的傳播。
3、組織開展形式多樣的教育活動,。
利用廣播,、板報、展覽,、講座和發(fā)放宣傳材料等多種形式,，為學(xué)生們提供青春期性教育，預(yù)防吸毒和預(yù)防艾滋病的知識,。并教會他們一些學(xué)?；旧罴寄?，學(xué)會如何傾聽，促進同學(xué)們交流過程,，尊重別人,，學(xué)會如何與人親密相處，學(xué)會如何拒絕來自社會各方面的不良誘惑,，提高自尊,，將其學(xué)到知識融入預(yù)防艾滋病中去。為了使學(xué)生有深刻的認識,，學(xué)校組織放映有關(guān)錄像,、片子有《艾滋病基本知識》、《逼近中國人的艾滋病》,、《拒絕毒品,、珍愛生命》等。
總之,，開展以學(xué)校健康教育為中心的全民宣教,，是預(yù)防艾滋病在我國蔓延的最有效手段，也是預(yù)防艾滋病的重要方法,。通過活動,，教師和學(xué)生澄清一些模糊的認識，知道了對待hiv感染者,、艾滋病人不應(yīng)歧視,，艾滋病知識知曉率達95%以上。
健康教育工作計劃總結(jié)篇二
1．在成人的協(xié)助下學(xué)會飯前洗手,，飯后漱口,，學(xué)會使用手巾、認真洗手不玩水,。
2．會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢,，在成人的協(xié)助下有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方,。
4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪,。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。
5．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的準(zhǔn)確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習(xí)慣。
6．愛護五官,，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物。協(xié)助幼兒保持儀表整潔,。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。
因為幼兒年齡較小，各方面都需要老師的協(xié)助,、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強迫進食,，造成環(huán)境壓抑,。進餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進幼兒食欲,，促動人體對食物的消化和吸收，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽,，學(xué)會用筷子、不挑食,、不剩飯菜的.習(xí)慣,；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習(xí)慣。
認真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。
健康：
2．能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械實行活動并注意安全。
3．理解人體的主要器官,，了解其功能,。協(xié)助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣,。
4．了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性，姿勢準(zhǔn)確,。
5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作,、遵守紀(jì)律、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì),。
健康教育工作計劃總結(jié)篇三
認真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二,、具體目標(biāo)
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。
3,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。
4,、做好家長的心理健康知識講座,。
5、充分利用心理健康課,，對學(xué)生進行有效的心理健康教育,。
6,、開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動，拓展教育陣地,。
三,、主要工作
（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。
1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
2、繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。
（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。
1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案。
咨詢途徑：
（1）學(xué)生自愿前往咨詢
（2）班主任老師推薦
（3）輔導(dǎo)老師訪談
2,、根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑,，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。
四,、具體工作
1,、制訂本學(xué)期心理健康教育工作計劃。
2,、認真上好三年至六年級每兩周一節(jié)的心理健康課,。
3、做好學(xué)生心理咨詢工作,，除上課開會時間外,，學(xué)生隨時可以找老師談心。
4、開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動,，教育學(xué)生主動以書信的形式與老師交流,，借書信來表達對老師的感恩和答謝之情，對老師傾述心聲和煩惱,，提出對老師的要求和期望,。
5、安排一次心理健康家庭講座,，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折,。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,，遇到挫折是經(jīng)常的,，不可避免的，孩子必須學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折,，認識到困難和挫折是我們生活中的一部分,，提高挫折耐受力。
6,、對教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生,、家人的關(guān)系,，能夠面對自己的煩惱與不快樂，能讓自己從容地品味生活里的美好,。
7,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。
健康教育工作計劃總結(jié)篇四
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視組織落實經(jīng)費保障分工明確
1,、重新調(diào)整了村健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由村黨支部書記/村主任擔(dān)任小組長,，村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員)擔(dān)任副組長，成員包括社區(qū)職責(zé)醫(yī)生名,、學(xué)校老師名,、幼兒園老師名以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)名。具體工作由村婦女主任(公共衛(wèi)生聯(lián)絡(luò)員)直接分管,。
2,、經(jīng)費落實。村部先后添置了數(shù)碼相機一臺,、彩色電視和vcd各一臺,，還在村部所在地和主要路口書寫墻體宣傳標(biāo)語條。共化費用元。
二,、制度落實措施有力
先后制訂了村健康教育工作制度,，把健康教育工作納入村常規(guī)工作;制訂村健康教育年度工作計劃，使健康教育工作規(guī)范有序;制訂了村級公共場所禁煙制度,，村干部帶頭在村部會議室等公共場所不吸煙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三,、健康教育形式多樣
2,、健康教育陣地宣傳：五個月來，出刊衛(wèi)生宣傳櫥窗期,，
出刊衛(wèi)生黑板報期,，村廣播站播放衛(wèi)生知識信息篇;
四、資料分發(fā)宣傳
透過大力開展健康教育活動,，逐步推動村民健康意識的改變,，房前屋后亂倒的現(xiàn)象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現(xiàn)象也不見了，村莊環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀;村民們對水源的保護意識也增強了,，露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不干不凈吃了沒病”錯誤觀點也沒了市場,。
健康教育工作計劃總結(jié)篇五
一、社區(qū)居民的健康保健意識明顯增強,，通過幾年的健康教育活動,，我們深深感受到過去社區(qū)居民對心理衛(wèi)生與健康知識，合理用藥知識以及多種疾病的預(yù)防知識,，了解和知道的很少,，同時很多人還有許多不良的生活方式和生活習(xí)慣。為此,，我們把健康教育的重點放在一般衛(wèi)生知識,，多種慢性非傳染病就診知識，合理用藥知識,、日常生活衛(wèi)生知識以及如何預(yù)防艾滋病,、非典、病毒性感昌,、乙肝,、肺結(jié)核、霍亂,、鼠疫等,，內(nèi)容上，使社區(qū)居民徹底改變了過去的陳舊觀念,，比如錯誤的認為健康只能求助于醫(yī)院和醫(yī)生,，疾病的到來是無法抗拒的事情，得了病自認倒霉，經(jīng)過健康教育,，社區(qū)居民認識到疾病可以預(yù)防,，健康掌握在自已手中，只要有自我保健意識和改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活方式和生活環(huán)境,，將能達到健康長壽的目的。
二,、有病到醫(yī)院就診的社區(qū)居民明顯增多,，地去社區(qū)居民不懂安全用藥知訓(xùn)，有病了不去醫(yī)院,，有的自己隨便找點藥吃了,，有的打聽別人，別人告訴吃什么藥,，去藥店買點就吃了,，這樣不但沒有治好病，反而耽誤了治療,，極大地損害了身體健康,，例如社區(qū)里有很多中、老年人都患有高血壓病,，有的人從來不吃藥,，說吃藥有副作用，有的高血壓病人聽到別人吃什么藥,，自己也跟著吃什么藥,，盲目用藥，收不到治療效果,。為此我們在健康教育強調(diào),，不吃藥的危害要大于吃藥產(chǎn)生的副作用，同樣是高血壓病人,，在臨床上應(yīng)根據(jù)高血壓患者的年齡,、病程長短、病情輕重,，以及有無并發(fā)癥等特點,，因人而異，根據(jù)每個人的具體情況進行治療,，才能有好的治療效果。很多高血壓病人聽了我們的宣傳,，主動來到醫(yī)院進行檢查,，并接受治療，健康狀況有了明顯改善。
三,、增強了和社區(qū)居民的聯(lián)系并取得了他們的高度信任,。通過健康教育，社區(qū)居民和社區(qū)負責(zé)人經(jīng)常到醫(yī)院來,，主動找到領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室人員,，要一些預(yù)防多種疾病的宣傳單、小冊子,，有些病人定期到醫(yī)院檢查身體和復(fù)診,，還有些居民和病人拿來一些衛(wèi)生保健方面的書和資料，找有關(guān)人員咨詢,、了解,，特別是我們在宣講合理同藥知識以后，很多社區(qū)居民深有感觸地說,，過去我們認為,，中藥無毒，偏方治大病,，因此出現(xiàn)了吃藥趕時毛,，有病自己醫(yī)，無病也吃藥的現(xiàn)象,，現(xiàn)在才知道看病,、吃病要在醫(yī)生指導(dǎo)下應(yīng)用，決不能自作主張?，F(xiàn)在,，許多居民既使在藥店買了藥，也要拿來問一下醫(yī)生吃了是否合適,，有在在家里認真清進了那些無標(biāo)識的藥品,，增強了安全用藥意識，對醫(yī)院,、醫(yī)生的信任明顯增強,。
以上是我們開展社區(qū)健康教育的點滴體會和收獲，雖然工作工展了,，但也存在一些問題和不足,，一是開展教育的人員較少；二是受教育面還沒有達到100%,；三是受資金緊張的制約,，宣傳單、宣傳資料的發(fā)放遠遠滿足不了廣大居民的需求,，這些都有待于在今后的工作中努力完善和提高,。
濱海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
健康教育工作計劃總結(jié)篇六
1,、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準(zhǔn)等相關(guān)資料作教師師德師風(fēng)建設(shè)教材,，定期開展學(xué)習(xí)活動,。
2、完善《教師師德師風(fēng)考核方案》,、《教師師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》,，定期檢查，逗硬考核,，落實獎懲,。
3、開展樹“師德師風(fēng)”標(biāo)兵活動,，在教師中評選一批師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的教師,，作為教師榜樣，以典型帶動全面,。
4,、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮,、校衰我恥”的理念深入教師心中,，成為教師工作、學(xué)習(xí),、生活的源動力,。
二、教師業(yè)務(wù)水平提高工作
1,、組織好“請進來,、走出去”活動。請有教改成效,、教學(xué)成果顯著的知名教師到校辦講座,。積極選派學(xué)校教師外出參加各種培訓(xùn)和教學(xué)觀摩等活動。
2,、充分利用網(wǎng)上資源,，對全校教師業(yè)務(wù)水平進行培訓(xùn)。
3,、積極開展校本培訓(xùn),、開展好“傳、幫,、帶”活動,。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上,，學(xué)校選出各年級段的重難點作為突破口,，讓新手盡快進入角色,，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
三,、學(xué)生德育工作
1、繼續(xù)推行“月評活動”,、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則,，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學(xué)生言談舉止,。
2,、開展主題中隊活動。將學(xué)生必備的道德品質(zhì)分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng),，如“寬容是一種美德”,、“爭做守信小公民”等活動。
3,、繼續(xù)完善“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè),。開辟適合學(xué)生口味，能展現(xiàn)學(xué)生才華的欄目,，如：作文展示,、故事沙龍、校園時訊,、表揚站等,。
4、每周一舉行升國旗儀式,。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié),，結(jié)合當(dāng)周中隊活動主題，加強對學(xué)生進行教育,。
5,、完善校園文化建設(shè)，以標(biāo)語,、黑板報等形式為學(xué)生營造一個好的德育環(huán)境,，并開辟如“涂鴉墻”等供學(xué)生展示自己才藝的小天地。
6,、加強與家長,、社會的溝通，為學(xué)生構(gòu)建一個學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的德育場。
健康教育工作計劃總結(jié)篇七
康教育系列活動,，收獲頗多,。具體活動內(nèi)容如下：
一,、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《關(guān)注心理,，快樂生活》為題進行國旗下講話,，讓學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天，或認識自我,，增強自信心,。
二、創(chuàng)編黑板報：每班創(chuàng)編一期以“關(guān)注心理,，快樂生活”為主題的黑板報,，學(xué)校進行評比，評選出了一,、二,、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。
四,、開展主題班會：各班以“關(guān)注心理，快樂生活”為主題,，召開了一次主題班會活動課,。通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要有過多的思想負擔(dān),，珍惜今天,，把握今天，爭取做生活的舵手,。
五,、手抄報比賽：全體學(xué)生舉行了手抄報比賽。每年段各評選出一,、二,、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示,。
完善健康心理,，塑造健康人格。通過系列活動,，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了,，正確的心理健康觀念逐步形成，宣傳心理健康教育知識,，明確心理健康教育的意義與作用,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮,。
健康教育工作計劃總結(jié)篇八
健康教育是經(jīng)過信息傳播和行為干預(yù),，幫忙個人和人群掌握衛(wèi)生保健知識，樹立正確的健康觀念,，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程,。
社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進行社區(qū)動員的主要手段，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系,、對社區(qū)居民的健康進行分類管理的基本方法。有效的社區(qū)健康教育既能夠取得良好的社會效益,，也能夠經(jīng)過引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費觀念,，取得良好的經(jīng)濟效益，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項目,。
社區(qū)健康教育得不到社區(qū)居民響應(yīng)和認同的原因可能是：
③健康教育的方法和形式過于機械,，不夠生動，僅僅停留于理論講解上,，缺乏說服力和感召力,。
④居民參與太少，沒有使居民真正體會到參與健康教育活動的益處;
⑤全科醫(yī)生沒有在健康教育方面理解過專門的訓(xùn)練,，包括成功學(xué),、激勵學(xué)、演講學(xué),、科普寫作,、傳播學(xué)、營銷學(xué)等,。要做好健康教育,，首先要創(chuàng)新知識體系，要將知識體系科普化,、口訣化,、操作化、實物化,，要有很好的演講口才,、說服本事和溝通技巧。
(1)宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的知名度,。應(yīng)當(dāng)經(jīng)過健康教育讓居民了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的有關(guān)政策、目的,、方式,、優(yōu)越性,、對居民的作用等。
(2)轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念,。社區(qū)居民的健康觀念往往是：有病先忍,，忍不住了買點藥吃，吃不好又忍不了再看病,，看病要上大醫(yī)院,，預(yù)防沒用，保健只是有錢人和有權(quán)人的享受,，寧愿化錢去自殺(如喝劣質(zhì)酒,、抽劣質(zhì)煙)，不愿意化錢保健康,。如果不徹底改變社區(qū)居民的健康觀念,，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展就缺乏群眾基礎(chǔ)。
(3)普及自我保健知識,。無知是社區(qū)居民患病或發(fā)生意外的重要原因,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過各種途徑宣傳、普及自我保健知識,，使居民了解一些基本的保健知識,，提高自我保健本事。
(4)激勵社區(qū)居民為自我的健康負責(zé),，改變不良行為和生活習(xí)慣,。經(jīng)過身心激勵，使社區(qū)居民深刻認識到不良行為和生活習(xí)慣的危害,，并自覺改變不良行為和生活習(xí)慣,，在社區(qū)內(nèi)提倡健康的生活方式，促進社區(qū)居民的健康,。
(5)在社區(qū)內(nèi)開展豐富多彩的健康教育和健康促進活動,，豐富社區(qū)居民的生活，營造有利于健康的社區(qū)環(huán)境和社區(qū)意識,，激發(fā)社區(qū)居民對衛(wèi)生服務(wù)的需求,，鼓勵社區(qū)居民進取參與健康教育和健康促進活動。
1,、了解社區(qū)居民對健康教育的需要和需求
普遍性——這些問題在社區(qū)居民中有較高的發(fā)生率(發(fā)病率,、患病率和就診率)，涉及較多的人口,，包括潛在危險人群,、危險人群和患病人群。
嚴(yán)重性——這些問題嚴(yán)重影響居民的健康、生活和生活質(zhì)量,，給居民造成嚴(yán)重的痛苦和威脅,，使居民承受嚴(yán)重的精神壓力和和沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。
迫切性——與這些問題有關(guān)的大多數(shù)居民都迫切要求了解相關(guān)的知識,、采取有效的行動,、參加有關(guān)的活動、掌握必需的技能,，同時,，愿意付出必須的努力，并進行合理的投資,。
可干預(yù)性——這些問題與居民的主觀因素和行為因素(生活方式)有關(guān),，能夠經(jīng)過健康教育和行為干預(yù)降低這些問題的發(fā)生率或危險性，或減少患病的可能性,。
有效性——能夠找到有效的教育和干預(yù)手段,，經(jīng)過教育和干預(yù)能讓社區(qū)居民轉(zhuǎn)變觀念、了解必需的知識,、掌握必要的技能、改變不良的生活方式,，能夠?qū)πЧM行客觀的評價,，能夠經(jīng)過效果評價堅定居民參與健康教育的信心。
可理解性——健康教育的資料,、方法,、方式、形式都是社區(qū)居民樂于理解的,，居民也有本事和資源采取有關(guān)的措施,，包括時間、精力,、體力,、經(jīng)費、感情和家庭支持等各方面的資源,。
經(jīng)濟性——貼合最低投入得到最大產(chǎn)出的原則,，包括社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)能夠投入必須的人力、物力和財力,，社區(qū)居民能投入必須的經(jīng)費,，政府承擔(dān)必須的費用，醫(yī)療保險部門也給予必須的補償,，最終使各方的投入都能得到最佳的效益,。
2、對選定的問題進行深入的分析
健康教育主要是針對社區(qū)居民的觀念、知識,、技能,、行為以及環(huán)境等因素而開展的，所以,，要分析每一種問題與以上因素的相關(guān)性,，找出每一種問題的教育和干預(yù)重點，并根據(jù)各因素的特點分析健康教育的策略和方法,。
明確目標(biāo)——在多長時間內(nèi),，在什么地方，由誰來組織,，針對哪些人,，采用什么方法或手段，經(jīng)過什么途徑,，到達什么指標(biāo),。確定主要活動和時間進度——在什么時間開展什么活動，主題是什么,，多長時間,，由誰負責(zé)，哪些人參與,，場地,、設(shè)備和經(jīng)費如何解決。
組織協(xié)調(diào)——涉及哪些部門和人,，由誰出面組織和協(xié)調(diào),，是否需要成立一個領(lǐng)導(dǎo)小組，能夠利用哪些社會資源和社會支持,，需要落實什么政策,、履行什么職責(zé)、采取什么形式,。明確街道,、居委會、社會團體,、組織,、社區(qū)領(lǐng)袖人物、全科醫(yī)生以及健康教育機構(gòu)和專家的作用,。在社區(qū)中有影響的志愿者參與組織和協(xié)調(diào)將更有成效,，要把健康教育活動辦成社區(qū)居民自發(fā)組織的活動，而不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)一相情愿組織的活動,。
質(zhì)量控制——分析影響健康教育質(zhì)量的各種因素,，針對每一種因素,，制定應(yīng)對策略。影響健康教育質(zhì)量的因素通常包括宣傳發(fā)動的力度,、資料的吸引力,、方式方法的生動性、居民的參與程度,、組織管理的嚴(yán)密性,、教育者的個人素質(zhì)和魅力等。
4,、效果和效益評估
首先要評估目標(biāo)是否到達或達成的程度怎樣,。效果評價包括觀念轉(zhuǎn)變的程度、有關(guān)知識的知曉率,、有關(guān)技能的掌握率,、不良行為改變率、環(huán)境改變程度,、有關(guān)危險性降低的比例,、問題發(fā)生率的改變、問題嚴(yán)重性的改變等,。效益評價包括社會效益和經(jīng)濟效益,，社會效益包括居民的參與率、滿意度,、生活質(zhì)量改變等,，經(jīng)濟效益包括居民相對節(jié)省的費用、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的經(jīng)濟效益,、政府得到的經(jīng)濟效益、醫(yī)療保險部門得到的經(jīng)濟效益等,。
5,、信息反饋和進一步激勵。
應(yīng)當(dāng)把健康教育效果和效益評價的結(jié)果及時反饋給有關(guān)的機構(gòu)和人員,，如社區(qū)居民,、街道和居委會、衛(wèi)生行政部門,、醫(yī)療保險部門等,，讓他們充分認識健康教育的重要性，并不斷增加投入,，進取參與,，充分合作。
三,、社區(qū)健康教育的策略
1,、做好宣傳和動員
(3)與街道、居委會的工作緊密結(jié)合，經(jīng)過各種途徑,，進行宣傳和動員;
(4)抓住有利時機,，及時利用典型事例，說服社區(qū)居民;
(7)利用適時的家訪進行宣傳和動員;
(8)深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動的各種因素,，尋找有效動員社區(qū)居民的方式和方法,。
(1)要切中要害，確為居民迫切所需或為關(guān)注焦點;
(6)多收集各方面的資料,，從各個不一樣的角度去說明問題;
(7)既有科學(xué)性又有藝術(shù)性,，既有知識性又趣味味性，既是學(xué)習(xí)又是享受,。
3,、采用生動、活潑的方式和方法
(5)豐富多彩的健康教育和健康促進活動,，如在社區(qū)中組織減肥運動項目,、糖尿病患者烹飪比賽、高血壓患者松靜訓(xùn)練,、更年期婦女體育活動等,。
4、人群教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合
雖然社區(qū)健康教育主要是針對特殊人群的,，但每個人都有自我的特殊情景,，所以，在開展社區(qū)健康教育時,，必須要分別了解每個對象的具體情景,，最好對每個人進行一次全面的健康評價，并建立個人健康檔案,，以便進行個別輔導(dǎo),。在進行人群健康教育之后再進行個別輔導(dǎo)，其效果將更加突出,。
5,、經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬。
應(yīng)當(dāng)在一個周期結(jié)束時,，評價每一位參與者取得的效果和效益,，詳細地告訴他們所取得的每一項進展，讓他們明白自我的努力沒有白費,。應(yīng)當(dāng)做前后比較,，并與相似的,、沒有參加健康教育的個人進行比較，還應(yīng)當(dāng)做人群的比較,，最終為每個人算一筆經(jīng)濟賬，感受一下健康投資的價值。
四、社區(qū)健康教育的類型
1、以疾病或問題為中心的健康教育
如針對高血壓,、高血脂、糖尿病,、冠心病,、哮喘、癌癥,、愛滋病,、傳染性非典型性肺炎、精神問題等開展的社區(qū)健康教育,。
2,、以人為中心的健康教育
如針對青少年、青春期,、更年期,、老年人、育齡婦女等特殊人群開展的社區(qū)健康教育,。
如針對環(huán)境衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生、飲用水安全,、職業(yè)衛(wèi)生,、家庭健康等社區(qū)衛(wèi)生問題開展的社區(qū)健康教育。
4,、以健康促進為目的的健康教育和行為干預(yù)
如針對合理營養(yǎng),、控制體重、加強鍛煉,、應(yīng)付緊張,、改善睡眠、戒煙,、限鹽、限酒,、控制藥物依靠,、戒毒、控制性行為,、預(yù)防意外傷害,、樹立正確的人生觀和人生目標(biāo)、精神衛(wèi)生等開展的社區(qū)健康教育,。
健康教育工作計劃總結(jié)篇九
在我們幼教的工作中,，“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁任務(wù),。健康的身體是一個人做事，做學(xué)問的基礎(chǔ),，幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機,。
健康即是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,。健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí),，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時間。
因此,，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅不能促進健康,，而且有可能有損健康。
本學(xué)前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。促進幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的,，也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點,。
(1)身體健康，在集體生活中情緒安定,，愉快。
(2)生活，衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。
(3)知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。
(4)積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)靈活,。
這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)前主要做法如下：
第一，要樹立明確的知道思想
一個健康的幼兒，即是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快,、主動,、大膽,、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一個條件就是尊重主體積極,，創(chuàng)造性的活動。幼兒健康教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中,，充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。
第二,，設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育，小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識，我們應(yīng)該加以注意和防范,。我盡量綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持、積極參與支持,。幫助家長提高教育能力,，同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展,，更加重要的是,，幼兒健康教育實施中,，不僅應(yīng)重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。這是健康教育的重要手段,，本著了解幼兒生理和心理的要求,，我園與本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽積極的參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大膽友善的交往能力。
第三,，實施適宜的教育方法,。
給幼兒自由選擇，討論,，合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志,。
本學(xué)期我班嚴(yán)格按照我國的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生工作程序規(guī)范化，在加強幼兒的體質(zhì)的同時,，讓孩子擁有健康的心理,，幼兒能主動的作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，積極配合好健康醫(yī)生作好各項體檢工作，加強消毒工作,，杜絕了流行病的發(fā)生,，所以，本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,，生病請假的孩子少了,，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其它教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。
