作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇一
1、欣賞和感受兒歌的韻律美,。
2,、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺、聽覺和視覺,,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容,。
3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,,并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲地表述,。
ppt課件、背景音樂,、自制掛圖。
指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動覺,、聽覺和視覺,,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,,并鼓勵(lì)他們在集體面前大聲地表述,。
一、出示掛圖,,激發(fā)興趣
1,、出示自制掛圖并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,,理解圖中的主要內(nèi)容,。
師:“今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方?!毙∨笥讯伎吹搅耸裁??(讓幼兒說說小草、小花,、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢,?(請個(gè)別或集體回答)
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié),。
二、理解詩歌內(nèi)容,,感知事物與色彩的關(guān)系
1,、出示課件:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了,?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,,到處都是綠綠的,好美啊,。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的,?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,,夢是綠綠的,。
2、出示課件:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,,我們一起來問問小花兒吧,?(小花小花,你做得什么夢呀,?)播放錄音(我夢見和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,,好快樂啊,。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,,夢是紅紅的,。
3、出示課件:白云白云也愛做夢,,小朋友猜白云會做什么樣的夢,?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,,好有趣啊,。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,,夢是藍(lán)藍(lán)的,。
師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫,、完整地講述圖片的內(nèi)容,。
師:請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述,。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述,。
4,、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
老師還會講一個(gè)不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,,引導(dǎo)幼兒把“小草,、小花、白云,、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整,、連續(xù)的講述。
5,、出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,,每個(gè)小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,,所以你們的夢是彩色的,。
6、小結(jié):你們的夢真有趣,,看,,小草、小花,、白云也睡醒了,,他們都做了什么樣的夢呢?
小結(jié):小朋友愛做夢,,夢是彩色的,。
三、朗誦詩歌,,感受詩歌韻律美
1、老師有感情的朗誦詩歌,。(播放輕音樂)
2,、師幼一起朗誦詩歌。
3,、提出朗誦的要求,,模仿動作,有感情的再次朗誦,。
四,、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢,?
附兒歌:
小草愛做夢,,夢是綠綠的。
小花愛做夢,夢是紅紅的,。
白云的夢是白白的,。
小朋友愛做夢,夢是彩色的,。
1,、本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球,。抓住孩子的興趣點(diǎn),,幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。
2,、通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察,,對圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式,。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué),,幼兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對詩歌進(jìn)行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢,。最后,,請幼兒對詩歌進(jìn)行了仿編,并且把仿編內(nèi)容來朗誦,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己,。
不足之處:
1、環(huán)節(jié)上基本流暢,,幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真,,但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。
2,、鼓勵(lì)幼兒對詩歌進(jìn)行仿編,,但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,仿編內(nèi)容不合理,,比較受限制,。
調(diào)整:
1、注意在日常的活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力,。
2,、目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“**愛做夢,,夢是***的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌,。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1,、了解各種各樣的夢,,體驗(yàn)夢的奇特之處,。認(rèn)識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實(shí)的不同
2,、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又美麗的夢境,。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力,,感受想象的樂趣,。
3、用自由夸張的表現(xiàn)手法,,大膽,、快樂的把夢境描繪出來,培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力,,關(guān)注生活,、熱愛生活的情感.
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用重組的方法,,夸張地描繪出奇異的夢境,。
教學(xué)難點(diǎn):描繪出夢幻奇異的美麗夢境。
設(shè)計(jì)理念:本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢”這個(gè)夢幻的情境,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識夢境,,讓學(xué)生感受夢境與真實(shí)世界的不同,盡情體驗(yàn)夢境帶來的離奇趣事,,描繪出美麗,、健康的夢境,進(jìn)行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動,。
課前準(zhǔn)備:課件,、范畫、繪畫工具等,。
教學(xué)過程:
一,、談話導(dǎo)入
我們都有屬于自己的彩色夢,今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧,。
二,、對比觀察
1、找一找,、說一說畫面中的夢境景象與真實(shí)
景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié):夢中的一切都變得其妙起來,,瞧,,小兔變得比人還大,月亮滿街都是,,小朋友站在會飛的花朵上??,,一切都變得奇妙起來,,夢里的一切既真實(shí)但又離奇。
三,、賞析感知
1,、夢境中的一切讓人感覺非常真實(shí):
①夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友,、喜愛的動物??
②夢境中會出現(xiàn)我們熟悉的,、向往的地方??
③夢中會出現(xiàn)難以忘懷的事情,夢寐以求的愿望??
小結(jié):生活中熟悉的人,、事,、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里有我1/2
們心里所期望的,、關(guān)心的事情,,這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢境中,。
2,、夢境離奇美之物體重組
夢境很真實(shí),但它往往夢幻又離奇,。
①說說達(dá)利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分,。
小結(jié):原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長,在夢里,,許多事物改變了原有形象特征,,編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢境,。
②夢境描繪:頭上長出木瓜樹的小朋友,,感受夢境的離奇,。
3,、夢境離奇美之空間重組:在夢里,,原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上,,連小鹿,、汽車都能在空中奔跑??
小結(jié):在夢中,,許多事物做著原本不可能做的事情,,出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間,,組成了奇妙夢境的一個(gè)個(gè)片段??梢晕矬w重新組合,,可以物體變大變小,可以上天入海,。
四,、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、說一說,,在你的夢里出現(xiàn)過哪些奇怪的事物,?選出一個(gè)你覺得最奇特的夢
2,、學(xué)生創(chuàng)作,畫出夢境離奇,、夢幻的感覺,。
3、注意構(gòu)圖方法
五,、評價(jià)小結(jié)
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇三
1,、認(rèn)識“盒、聊”等10個(gè)生字,,會寫“彩,、夢”等10個(gè)新字。會寫“彩色,、腳尖,、森林、雪松,、歌聲,、蘋果、精靈,、季節(jié)”等詞語,。
2、了解各種各樣的夢,,體驗(yàn)夢的多彩之處
認(rèn)識“盒,、聊”等10個(gè)生字,會寫“彩,、夢”等10個(gè)新字,。會寫“彩色、腳尖,、森林,、雪松、歌聲,、蘋果,、精靈、季節(jié)”等詞語,。
了解各種各樣的夢,,體驗(yàn)夢的多彩之處
多媒體課件
一、導(dǎo)入
一,、談話導(dǎo)入
1.小朋友們,,你們做過夢嗎?是怎樣的夢?請哪位同學(xué)來為我們講一講,?小朋友們的夢真奇妙,今天我們也來看一看別人的夢,,這是一個(gè)《彩色的夢》,。(出示課題)
2.齊讀課題。讀了這個(gè)課題,,你有什么問題想問的,?接下來我們來朗讀課文,一起來找找答案吧,。
1.學(xué)生自己思考自己有做過哪些夢,?
2.朗讀課文,思考這個(gè)夢為什么是彩色的,?
二,、初讀課文,指導(dǎo)朗讀,。
1.配樂,,老師范讀。2.同桌互讀,,指導(dǎo)正音,。3.教師指導(dǎo)詩歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空,,藍(lán)了,,藍(lán)——得——透——明!小屋的煙囪上,,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽,,又大——又紅!(這兩個(gè)句子都帶有破折號,,朗讀時(shí)聲音要拖長一些)
1.學(xué)生圈出生字,。
2.借助拼音,學(xué)生自由讀課文,,要求讀準(zhǔn)字音,。
3.小組內(nèi)練讀,比賽讀,。
三,、再讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字,,
2.教師檢查自學(xué)情況,。
(1)出示帶生字詞語,指名讀詞語,。
(2)去拼音讀詞語,。
(3)口頭組詞,,鞏固識記。
小組交流識字方法:交流識字方法,。后鼻音的字:坪,、囪、精,、叮,、嚀熟字加偏旁:坪、拉,、精,、叮、嚀猜字謎:一人一口酥(盒)
四,、指導(dǎo)書寫
1,、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書寫的生字,看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意,。
2,、同學(xué)們互相提醒。
3,、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字,。
學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。
五,、齊讀課文,,整體感知
1.齊讀課文,看看這首詩有幾節(jié),。2.讀完課文,,你知道作者的“彩色的夢”是一個(gè)怎樣的夢嗎?3.為什么說這個(gè)夢是彩色的呢,?
學(xué)生標(biāo)出自然段
朗讀課文思考:彩色的夢是一個(gè)怎樣的夢,?為什么說它是一個(gè)彩色的?
作業(yè)布置
1.寫生字
2.熟讀并背誦課文
板書設(shè)計(jì)
彩色的夢
彩夢森拉蘋般精靈
《彩色的夢》是一首兒童詩,,充滿了童心和智慧,。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗,,讀起來朗朗上口,,作者運(yùn)用擬人的手法,豐富的想象,,是句子更加生動,、形象,彰顯出語言的表現(xiàn)力,貼近兒童的內(nèi)心世界,。因此,,在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,,把課文讀正確,、讀流利,讀出感情,,讓學(xué)生邊讀邊想象,重視形象感悟,、整體把握,。然后讓學(xué)生識字,用各自的方法識記生字,。再讓學(xué)生自己找出難寫的字,,說說寫的時(shí)候要注意哪一筆,最后我在投影上進(jìn)行范寫,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇四
1.會讀,、會寫本課的生字。積累新詞,。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3.仿照詩歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話,。
1.會讀、會寫本課生字,。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。背誦課文,。
教學(xué)
課時(shí) 兩課時(shí)。
我有一大把彩色的夢,[句:開門見山,點(diǎn)明題目,。]
有的長,有的圓,有的硬,。
他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天①,
段:寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息,打開鉛筆盒就在白紙上工作。
腳尖滑過的地方,
大塊的草坪(pínɡ)②,綠了;
大朵的野花,紅了;
大片的天空,藍(lán)了,
藍(lán)——得——透——明!
段:寫我們走過的地方大自然變得五彩繽紛,。
在蔥郁(yù)③的森林④里,
雪松們拉(lā)著手,
請小鳥留下歌聲⑤,。
小屋的煙囪(cōnɡ)上,
結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽,
又大——又紅!
段:寫我們在森林里留下的杰作。
我的彩色的鉛筆,
是大森林的精(jīnɡ)靈,。
我的彩色夢境⑥,
有水果香,有季節(jié)風(fēng),
還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)⑦,
在溪水里流動……
段:寫我們彩色的夢境包含哪些內(nèi)容,。
1.會讀“盒、聊”等10個(gè)生字、會寫“彩,、藍(lán)”等10個(gè)生字,。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
生字卡片、多媒體課件,。
一激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課文
師:同學(xué)們,你們手中都有彩色鉛筆,如果要你畫己的夢想,你準(zhǔn)備畫些什么呢?
學(xué)生思考,。
匯報(bào)交流。
生:我要畫一所大房子,給沒房子的人住,。
生:我要畫出一雙未來的鞋子,它可以帶著我走遍天涯海角,而且速度跟汽車一樣快,。
……
同學(xué)們說得很好,今天,我們和大家一起,學(xué)習(xí)一首詩歌。(板書:彩色的夢)
1.配樂誦讀,。
朗讀指導(dǎo):朗讀本詩,你可以先想象一下,一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西,她的心里是多么高興,充滿了對未來美好事物的憧憬,。朗讀時(shí),請用活潑歡快的語氣,充滿對未來的熱愛和贊美之情。
2.學(xué)生邊聽邊畫己不懂的地方,。
3.檢查自學(xué)情況,。
(1)小老師領(lǐng)讀生字。
(2)小組開火車讀,。
(3)認(rèn)讀生字詞語,。
cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ
彩色叮嚀蘋果森林藍(lán)天夢想精靈草坪
(4)學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。在句子中檢查認(rèn)字,。
①他們躺在鉛筆盒里聊天,。
②在蔥郁的森林里。
③小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽,。
④還有紫葡萄的叮嚀,。
(5)指名分節(jié)讀詩歌,正音。
1.觀察我會寫的字,說發(fā)現(xiàn),。
2.范寫以下幾個(gè)字:
彩:第一筆撇不要寫得太陡或者太長,。
藍(lán):第六筆和第七筆是撇、橫,最后一橫稍長點(diǎn),能夠托起整個(gè)字,。
靈:下面的“火”字一撇一捺寫舒展些,上半部分不要寫得太窄,給人尖尖的感覺,。
3.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)
4.展示交流,。
《彩色的夢》是一首詩歌,寫得比較含蓄,讀起來并不是很容易懂,。教學(xué)時(shí),教師可以著重分析詩歌的語言,讓學(xué)生懂得作者要寫的是什么。例如,“有一大把彩色的夢”,彩色的夢怎么會是一大把呢?讀了全詩大家知道了,原來,這是我們手中的筆,可以用筆去勾畫美麗的夢想,。這樣,學(xué)生對這句詩理解起來就容易多了,。
1.鞏固所學(xué)生字,、詞語。
2.深入理解課文內(nèi)容,抒發(fā)自己的夢想,。
多媒體課件,。
彩色的夢到底是指什么呢?這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)課文,看看課文是怎么寫的。
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié),。
師:請同學(xué)們讀課文,說一說“一大把彩色的夢”指的是什么?
生回答,。
匯報(bào):“一大把彩色的夢”指的是一大把彩色鉛筆,這些筆可以書寫自己的夢想。
師:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,他們會聊些什么呢?
生:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字,。
生:他們聊我們今天上了什么課,。
生:他們聊我們要全面發(fā)展,各科成績都要優(yōu)秀。
生:他們在聊今天的生活是多么美好!
……
師:“在白紙上跳蹦”是什么意思?
生:在書上寫字,畫畫,。
生:這筆寫得很高興,所以在紙上跳蹦,。
……
師:請大家將第一小節(jié)一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景。
學(xué)生朗讀,。
2.學(xué)習(xí)第二三節(jié)。
師:不同的筆腳尖滑過的地方,會有什么變化?
生:草坪綠了,。
生:野花紅了,。
生:天空藍(lán)了。
師:藍(lán)得怎么樣?
生:藍(lán)得透明,。
師:為什么要說“藍(lán)得透明”呢?
生:天空特別藍(lán),沒有任何污染,所以藍(lán)得透明,。
師:在森林里,又會發(fā)什么什么?
生:雪松們拉著手。
師:怎么會手拉著手?
生:雪松很多,枝條伸得很長,樹和樹之間的枝條挨在了一起,。
師:大家懂的真多,真不錯(cuò),。除了雪松,還有什么?
生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽。
師:煙囪上怎么會結(jié)太陽呢?
生:太陽照在屋頂,正好對著煙囪的位置,。
師:大家懂的真多啊,。在這一節(jié)中,詩人描繪了不同的景色,這些景色多姿多彩,照應(yīng)了課文題目“彩色的夢”。
3.學(xué)習(xí)第四節(jié),。
師:詩人的彩色鉛筆是什么?請?jiān)诘谒墓?jié)中找一找,。
生:大森林的精靈。
師:有誰說說“精靈”是什么意思?
生:神靈,。
師:“我的彩色夢境”里還有什么?
生:有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,。
師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說一句話?
生:我的筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍(lán)鉛筆。
生:我的書包里有語文書,有數(shù)學(xué)書,還有英語書,。
……
師:大家看看“叮嚀”這個(gè)詞,它們都是什么旁?
生:口字旁,。
師:口字旁與什么有關(guān),你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?
生:與說話有關(guān)。
師:那這個(gè)詞是什么意思?
生:再三囑咐,。
師:同學(xué)們真聰明,老師提出的問題難不倒大家,。下面,請同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍,。
生朗讀。
師:詩人寫了自己的夢,。你有什么夢想呢,能不能與一下,。
生:我的夢想是當(dāng)個(gè)詩人,為人們寫出優(yōu)美的詩句。
生:我的夢想是當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西,。
……
師:你能不能仿照詩的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子,將你的夢想寫下來,。
學(xué)生寫。
匯報(bào)交流,。
:
我的夢想飛下來,地面的草兒綠了,樹上的花兒開了小溪的流水更凈了,能夠照出我們的影子,。
同學(xué)們,老師高興地知道,大家都有一個(gè)美麗的夢想,希永遠(yuǎn)記住自己的夢想,努力學(xué)習(xí),將來把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
將詩意的語言與生活實(shí)際聯(lián)系起來,讓學(xué)生對照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來理解,。例如,“雪松們拉著手”,這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來,老師就要拿出時(shí)間來講解“擬人”,在教學(xué)中,不帶出這個(gè)概念,而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,這樣,既節(jié)約時(shí)間,又加深學(xué)生的理解,。
8.彩色的夢
彩筆長、圓,、硬
腳尖滑過,草綠,、花紅、天藍(lán)
雪松,、小鳥,、太陽
精靈,有……有……還有……
2.給字加偏旁,再組詞。
例:舟+殳=般(一般)
采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(結(jié))(結(jié)果)
立+(扌)=(拉)(拉車)青+(米)=(精)()
平+(艸)=(蘋)(蘋果)監(jiān)+(艸)=(藍(lán))(藍(lán)天)
3.填一填,。
(彩色)的夢(綠色)的草坪(大朵)的野花
(藍(lán)藍(lán))的天空(蔥郁)的森林(紅紅)的太陽
4.仿照句子寫一句話,。
我的彩色夢境,有水果香,有季節(jié)風(fēng)。
下課了,操場上有打球的,有跑步的,。
5.請將“彩,、般、蘋”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來,寫在下面,。
般彩蘋
1.作者簡介
高洪波,筆名向川,。兒童文學(xué)作家。著有兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《我喜歡你,狐貍》《種葡萄的狐貍》等,。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),。
2.教學(xué)精彩片段
大家也來做個(gè)彩色的夢吧!
小草、小花,、白云,、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),做著美麗的夢。同學(xué)們也休息一會兒,閉上眼睛,一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎?
播音樂“搖籃曲”,學(xué)生思考,。
曲完,學(xué)生伸懶腰醒來,匯報(bào)自己的夢,。
小草:我夢見綠綠的小草。
小花:我夢見紅紅的小花,。
白云:我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云,。
寶寶:我也做了個(gè)美麗的夢,夢見五顏六色的彩虹,。
師:大家把自己做的夢仿照第二節(jié)或第三節(jié)的形式寫出來,好嗎?
學(xué)生寫。
老師指導(dǎo),。
匯報(bào)交流,。
師。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇五
活動目標(biāo):
1,、理解兒歌內(nèi)容,,并學(xué)習(xí)朗誦。提高幼兒語言表達(dá)能力,。
2,、感受事物與顏色的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
掛圖,、ppt,、音樂、棒棒糖,。
活動過程:
一,、“我的夢”談話導(dǎo)入,小朋友做過夢么,?做過什么樣的夢,?
請幾個(gè)幼兒講一講自己的夢。
二,、彩色的夢
1,、出示小草說:“我也愛做夢,,你們猜猜我做的夢是什么顏色的呢,?”提問幼兒。
出示掛圖1,,提問:小草的'夢為什么是綠色的呢,?
幼兒操作材料,小草的夢里有它的朋友和家人,,他們都是綠綠的,。
教師小結(jié),“小草愛做夢,,夢是綠綠的”,!
2、出示小花說:“我也愛做夢,,你們猜猜我的夢是什么顏色的”
出示掛圖2,,教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,說出:“小花愛做夢,,夢是紅紅的”
你們想當(dāng)一朵漂亮的小花,,做紅紅的夢呢 ,?
幼兒扮演小花,學(xué)著朗誦:小花愛做夢,,夢是紅紅的,!
3、出示掛圖3,,看,,這個(gè)夢是什么顏色的呢?這會是誰做的夢呢,?白云做的夢為什么 是藍(lán)藍(lán)的,?
4、小朋友也愛做夢,,小朋友做的夢是什么顏色的呀,?奧,這么多的顏色在一起就變 成了彩色的,,看,!出示掛圖4.
5、多美的夢啊,,所有的夢連起來就變成了一首詩,。我們一起來說一說。
6,、強(qiáng)調(diào)用聲音,、動作的改變表現(xiàn)詩的美。
三,、夢變成了現(xiàn)實(shí),,出示棒棒糖,小朋友的夢變成了甜甜的,、香香的,!
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇六
1、理解兒歌內(nèi)容,,初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境,。
2、學(xué)會朗誦兒歌,,初步嘗試仿編兒歌,。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人講話的好習(xí)慣,,發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力,。
1、活動重點(diǎn):幼兒能完整地朗誦兒歌,,,,學(xué)著仿編兒歌,。
2、活動難點(diǎn):感受詩歌的意境美和語言美,。
掛圖,、小草頭飾、mp3碟片,、畫紙,、電子琴、《搖籃曲》碟片等,。
早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,,現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題,小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎,?今天老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常奇怪的聲音,,請小朋友們仔細(xì)聽并動腦想,這是什么聲音,?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音,。咦,這是誰發(fā)出的聲音,?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺,。
1、過渡:“小草”伸懶腰醒來,,說:“好香甜的覺,,好美的一個(gè)夢?!毙∨笥褌?,你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢嗎?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題并粘貼)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的,?幼兒回答,,師小結(jié),,并出示掛圖一,,近而學(xué)習(xí)第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的,。
2,、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,,好像也在做夢,,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什么顏色的?幼兒大膽猜,,教師總結(jié)歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,,夢是紅紅的,。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了,,它是誰呢,,請小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜它會是誰,?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導(dǎo)幼兒說并總結(jié)出第三句兒歌:云兒愛做夢,,夢是白白的。
4,、小朋友們你們做過夢嗎,?都夢到過什么?幼兒回答,,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了,?(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,整理總結(jié)出第四句兒歌:小朋友愛做夢,,夢是彩色的,。
5、用不同方法唱誦兒歌,。
1,、游戲:抽卡片,仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌,。
指個(gè)別幼兒到黑板前來抽取卡片,,抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充,。
2,、除了這些東西,還有好多寶寶都喜歡做夢,,請小朋友們大膽想象一下,,還有誰可能會做夢,它們的夢是什么樣的,?
1,、碟片播放《搖籃曲》,引導(dǎo)幼兒安靜入睡,,一覺醒來,,讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。
2,、展示孩子的“美夢”,。
3、小結(jié):童年的夢是一首詩,童年的夢是一首歌,,童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,,就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧!??!
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢?它們的夢是什么樣的,?讓我們一起也為他們編一首兒歌,,好嗎?(全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室,,至此全課結(jié)束)
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇七
1,、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力,。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。
ppt
一,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1,、觀看ppt:“今天高老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方”,。
小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草,,小花,,白云的顏色)
他們都閉著眼睛在干什么呢?
2,、引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢,,教師對幼兒做過的夢進(jìn)行總結(jié)。
3,、小結(jié):你們的夢真有趣,,看小草,小花,,白云也睡醒了,,他們都做了什么夢呢?
二,、理解詩歌,,感知事物與色彩的關(guān)系
1,、出示ppt:小草
小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢,,猜猜小草夢到了什么?小草:(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,,好美啊,。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的,?引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,,夢是綠綠的。
2,、出示ppt:小花
小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,,你做得什么夢呀,?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,,到處都是紅紅的花,,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色,?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,,夢是紅紅的。
3,、出示ppt:白云
白云也愛做夢,,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)白云:(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,,到處都是藍(lán)藍(lán)的,,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的,?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,,夢是藍(lán)藍(lán)的。
4,、出示ppt:小朋友
小朋友也愛做夢,,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,,所以你們的夢是彩色的,。
小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的,。
三,、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
1,、老師有感情的朗誦詩歌,。
2、老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦,。
3,、請幼兒扮演角色,模仿動作,,有感情的再次朗誦,。
四、創(chuàng)造想象,,仿編詩歌
1,、擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
2,、完整地朗誦詩歌:把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
五,、活動結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇八
1,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。
3、理解兒歌內(nèi)容,,豐富相關(guān)詞匯,。
4、樂于與同伴一起想想演演,,激發(fā)兩人合作表演的興趣,。
ppt課件背景音樂
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力,。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編,。
1、創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)興趣
(1)觀看ppt:"今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方,。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花,、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié),。
(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,,小草,、小花,、白云也睡醒了,,他們都做了什么樣的夢呢?
2、理解詩歌,,感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示ppt:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,,猜一猜小草夢到什么了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,,好美啊,。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的,。
(2)出示ppt:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,,到處都是紅紅的花,好快樂啊,。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,,夢是紅紅的。
(3)出示ppt:白云白云也愛做夢,,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊,。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,,夢是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的,。
小結(jié):小朋友愛做夢,,夢是彩色的。
3,、朗誦詩歌,,感受詩歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
(2)老師領(lǐng)誦,,幼兒跟誦,。
(3)提出朗誦的要求,,模仿動作,有感情的再次朗誦,。
4,、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里,。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
5、活動結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢,。
本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面,也較具體,,且目標(biāo)的難度適中,,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,,提高幼兒的語言表達(dá)能力?;顒訙?zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的,,活動開始,向幼兒介紹小草,、小花,、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),,更能吸引小班幼兒的注意力,,激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中,,我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,,在幼兒學(xué)習(xí)過程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,,教幼兒正確地念兒歌,,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?;顒訒r(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求,,否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,,這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求,。
對于小班幼兒來說,,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,,這一環(huán)節(jié)十分重要,。教師先與全班幼兒游戲,,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),,讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,,并充分體驗(yàn)游戲的快樂,。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動,。這樣可以讓每位幼兒都能充分地,、自主地進(jìn)行游戲活動,為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會,,也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,。在此過程中,我從主角地位退出,,放手讓幼兒自主游戲,,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動,,了解幼兒的游戲情況,,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇九
《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用,。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的環(huán)境,,充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性,。”
《彩色的夢》是一首非常清新,、優(yōu)美的兒童詩,。詩歌以夢為出發(fā)點(diǎn),描述了花,、草,、云與顏色的關(guān)系,描繪出美麗的畫面,。通過小朋友豐富多彩的夢境,,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感,。
創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩歌
1,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力,。
2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
ppt課件 背景音樂
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,,提高幼兒的語言表達(dá)能力,。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
(1)觀看ppt: “今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方,?!?/p>
小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草,、小花,、白云的顏色)
他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié),。
(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,,小草,、小花、白云也睡醒了,,他們都做了什么樣的夢呢,?
(1)出示ppt:小草
小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了,?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,,到處都是綠綠的,好美啊,。)
小朋友說說小草的夢是什么顏色的,?(綠綠的)
為什么說小草的夢是綠色的,?
引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的,。
(2)出示ppt:小花
小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,,你做得什么夢呀,?)
播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,,到處都是紅紅的花,,好快樂啊。)
小花的夢是什么顏色,?(紅紅的)
引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,,夢是紅紅的。
(3)出示ppt:白云
白云也愛做夢,,小朋友猜白云做什么樣的夢,?(幼兒猜測)
播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,,到處都是藍(lán)藍(lán)的,,好有趣啊。)
白云的夢是什么顏色的,?(藍(lán)藍(lán)的)
引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,,夢是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示ppt:小朋友
小朋友也愛做夢,,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的,。
小結(jié):小朋友愛做夢,,夢是彩色的。
(1)老師有感情的朗誦詩歌,。(播放輕音樂)
(2)老師領(lǐng)誦,,幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求,,模仿動作,,有感情的再次朗誦。
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢,?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔,、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
5,、活動結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇十
《彩色的夢》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節(jié),,描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象,,表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美與向往。全詩共有四節(jié),,按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫,,首先總寫筆在白紙上跳蹦,寫下了美麗的夢想,。第二,、三兩節(jié)具體寫夢想的內(nèi)容,句式整齊,,讀起來朗朗上口,。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上,總結(jié)全文,,寫出了夢境的豐富內(nèi)容,。
彩(彩色)(彩筆)(精彩)(彩虹)
夢(做夢)(美夢)(夢想)(夢鄉(xiāng))
森(森林)(陰森)(森嚴(yán))
拉(拉開)(拉面)(沙拉)(拉力)
結(jié)(結(jié)果)(結(jié)實(shí))(結(jié)巴)
蘋(蘋果)(蘋果樹)
般(一般)(百般)(般配)
精(精靈)(精美)(精神)(精明)
靈(機(jī)靈)(靈活)(心靈)(靈氣)
煙囪(cōng)草坪(píng)
森(sēn)林 彩(cǎi)色
結(jié):右邊的上面是“士”,不是“土”,。
靈:“靈”的上半部分是“彐”,,口朝左開。
空kōng(天空)kòng(空白)
結(jié)jié(結(jié)束)jiē(結(jié)果)
:
蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮
:
長—短 硬—軟 透明—渾濁
1,、下課了,,同學(xué)們有的打球,有的跑步,,有的丟沙包,,開心極了。
2,、天上的云姿態(tài)萬千,,有的像活蹦亂跳的小鹿,有的像可愛的小貓,,有的像張著大嘴的獅子,。
答:彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。
“我的彩色夢境”很美,,很有童趣,,很豐富多彩。
省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如:有彩色的朝霞,,有茫茫的云海,,有冉冉升起的太陽,有浩瀚的大海,,有巍峨的青山,。
我是一個(gè)積極向上,熱愛美好生活的人,。
本文用通俗易懂的語言,,豐富的想象,五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗,、和諧的圖畫,,表達(dá)了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。
“我”畫了大塊的草坪,、大朵的野花,、大片的天空,畫了森林里的雪松和小鳥,,畫了小屋和天上的紅太陽,。
腳尖滑過的地方
大片的油菜花,黃了,;
大個(gè)的果子,,紅了
大片的田野,綠了
五—顏—六—色,!
我想畫風(fēng)兒,。
風(fēng)兒微笑,
在樹上蕩秋千,,
在草原上賽跑 ,
在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇十一
理解兒歌內(nèi)容,,感受詩歌優(yōu)美的意境。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
教學(xué)掛圖,、各種動物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等,。
談話導(dǎo)入活動,。
師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,,他們也做夢了,。(引出小草,請幼兒猜猜小草做了什么夢,幼兒回答,。
教師小結(jié):剛才小草告訴老師,,它剛才做了一個(gè)夢,它夢到自己長了兩條腿,,在綠綠的草地上跑來跑去,,小朋友說一下,小草的夢是什么顏色的,?引出"綠綠的",用一句好聽的話說出來"小草愛做夢,,夢是綠綠的".
出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的,?小花做了一個(gè)什么樣的夢呀,,請幼兒回答。
師小結(jié):小花做了一個(gè)夢,,夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢,!請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做么夢,夢是紅紅的".
師:看,,又來了一位小客人(出示白云的圖片),,白云可能做什么顏色的夢呀?藍(lán)藍(lán)的,,白白的,,用一句好聽的話說出來"白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的".
出示小寶寶的圖片,。師:他也睡著了,,他也做了一個(gè)夢。教師請幼兒討論,,孩子做的夢有紅紅的,,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,,各種各樣的顏色,,那應(yīng)該怎么說呀?用一句好聽的話說出來"小朋友愛做夢,,夢是彩色的".
師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢了,?有小草,小花,,白云,,小朋友。
我們用一首好聽的詩歌說出來,,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》,。
師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,,看他們是誰,?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,,摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢,,夢是彩色的".
師:你想把美夢送給誰呀
每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說說他們做了什么樣的夢,,請幼兒仿編詩歌,。
出示各種顏色的紙,請幼兒把你的朋友送到他的夢里,。
教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌,。
教師總結(jié)。
師:老師也想做夢了,,小朋友做夢嗎,?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,,做了一個(gè)美美的夢,,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,,抱抱老師,,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇十二
感受兒歌優(yōu)美的意境,。
初步理解兒歌內(nèi)容,,知道夢境與色彩之間的關(guān)系。
有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
課件準(zhǔn)備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏,;“彩色的夢”兒歌圖片。
出示組圖“彩色的夢”,,激發(fā)幼兒興趣,。
1.組織談話,引導(dǎo)幼兒說說自己的夢,。
你們做過夢嗎?夢到了什么,?
2.出示兒歌圖片,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢境。
圖片上誰也在做夢呢,?(小草,、小花、白云和小朋友)
你覺得他們會夢見什么?他們的夢會是什么顏色的,?
播放兒歌音頻《彩色的夢》,,引導(dǎo)幼兒思考夢境與色彩之間的關(guān)系。
在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,,我們一起來聽一聽,。
兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?
為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍(lán)色的/小朋友的夢是彩色的,?
小結(jié):小草是綠色的,,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,,所以小花的夢是紅色的,;天空是白云的家,天空的顏色是藍(lán)色的,,所以白云的夢是藍(lán)色的,;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的,。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,,出示圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌,。
1.播放音兒歌頻及版偶組,,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍,。
2.組織討論,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌,。
你覺得誰也喜歡做夢,?它的夢會是什么顏色的呢?
請你用“xx愛做夢,,夢是xx的”說一說,。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)
區(qū)域活動
在語言區(qū),,投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌,。
附【兒歌】
彩色的夢
小草愛做夢,,夢是綠綠的;
小花愛做夢,,夢是紅紅的,;
白云愛做夢,,夢是藍(lán)藍(lán)的;
小朋友愛做夢,,夢是彩色的,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇十三
學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響,。因此,,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,,支持,、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,,體驗(yàn)語言交流的樂趣,。本次活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想,、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,,讓幼兒在聽一聽、看一看,、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境,,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)幫助他人的快樂,。
策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動學(xué)習(xí):充分利用詩歌的特點(diǎn),,通過聽一聽,、看一看、說一說中引導(dǎo)幼兒積極思考,,大膽想象,、自由表述,在情境中達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的
策略二:插入音樂,、情感渲染:在朗誦,、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會幫助幼兒進(jìn)入詩歌的意境,,更便于幼兒理解,、接受、記憶兒歌內(nèi)容,,符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn),。
策略三:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢”的游戲,,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣,,豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對詩歌的理解和感受,。
1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,,萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,體驗(yàn)幫助他人的快樂,。
2.能用自己的動作,、表情等進(jìn)行詩歌的朗誦。
3.學(xué)習(xí)朗誦,,會用詩歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢,,夢是**的”。
學(xué)習(xí)朗誦,,會用詩歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢,,夢是**的”。
能用自己的動作,、表情等進(jìn)行詩歌的朗誦,。
1.音樂、《彩色的夢》課件,、提前錄好的話外音,。
2.小草、小花,、白云,、小朋友的圖片,水果,、蔬菜,、等圖片若干。
一,、教師與幼兒談話,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問:小朋友們“你們做過夢嗎,?”引導(dǎo)幼兒大膽交流,。
小結(jié):每個(gè)人都會做夢,今天有四位小客人也做夢了,,讓我們一起去聽聽吧,!
二、 利用圖片的方式,,學(xué)習(xí)詩歌《彩色的夢》,,理解詩歌內(nèi)容。
(一)教師出示圖片引起幼兒的興趣,。
提問:小朋友們這是誰,?小草做了什么顏色的夢,?(聽一聽課件畫外音)
小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的,。
(二)教師依次出示圖片,,幼兒理解詩歌的內(nèi)容。
提問:1.小花,、白云,、小朋友做了什么顏色的夢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言進(jìn)行表達(dá),。
2.請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧,?教師用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié):小朋友做了各種各樣的夢,,這就是彩色的夢,。
三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》,。(播放背景音樂)
1.教師完整朗誦詩歌一遍,,幼兒認(rèn)真聆聽。
提問:小朋友們詩歌的名字叫什么,?詩歌里面都有誰,?它做的夢是什么顏色的?
2.幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解,。
三,、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩歌,。
1. 教師通過提問,,引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演朗誦。
(教師引導(dǎo)語)全體幼兒一起朗誦詩歌,,老師聲音小點(diǎn),,孩子聲音大一點(diǎn)。
小結(jié):你們的聲音很好聽,,再加上動作就更好了,。
2.利用邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩歌,。
3.情境創(chuàng)設(shè),,鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。
(引導(dǎo)語)請小朋友們來當(dāng)小草,、小花,、白云、小朋友,把做的夢說給大家聽,,你喜歡誰就站在誰的后面去,。
四、開展“找夢游戲”,,幼兒嘗試仿編兒歌
1.通過“幫朋友找夢”的情境游戲,,讓每位幼兒成為仿編者。
老師今天還邀請了一些小客人,,請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢?幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰,?做了什么顏色的夢,?
提問:你拿到的是誰?它的夢是什么顏色的,?誰用詩歌里的句式說一說,。
2.請幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩歌
小結(jié):小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊,,個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子,。
活動延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧,。
小草愛做夢,,夢是綠綠的。
小花愛做夢,,夢是紅紅的,。
白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的,。
小朋友愛做夢,,夢是彩色的。
本節(jié)教育活動小班詩歌《彩色的夢》,,活動目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,,創(chuàng)設(shè)游戲情境,采用了音頻,、課件,、圖片、音樂等豐富多彩的活動形式,,引發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí)和大膽表達(dá),,愿意用自己的語言、動作,、表情等表現(xiàn)對詩歌的理解和感受,,但是在語言表達(dá)方面還是有欠缺的,有些孩子說話聲音小,,有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢的意思,,我覺得以后在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候能多從孩子的語言發(fā)展水平出發(fā),,給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說,、大膽說的氛圍,,讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來,從而實(shí)現(xiàn)語言的核心價(jià)值,,促幼兒語言能力的發(fā)展,。
《彩色的夢》教案第一課時(shí)篇十四
怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,在理解詩歌的同時(shí),,并有感情的抒發(fā),?對于小班這個(gè)年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個(gè)小秘密,,引發(fā)幼兒的興趣,,為以后小花、小草的夢埋下伏筆,,經(jīng)過幼兒和老師共同努力,,用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》,在加深幼兒對詩歌理解的同時(shí),,不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感,。
1、理解兒歌內(nèi)容,,感受詩歌優(yōu)美的意境,。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,,嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感,。
3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,,發(fā)展幼兒思維能力,。
4、理解故事內(nèi)容,,記清主要情節(jié),,初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5,、參與閱讀與討論,,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。
《彩色的夢》教學(xué)掛圖等。
1、通過一個(gè)小“秘密”,,激起幼兒興趣,,引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。
“告訴小朋友們一個(gè)小秘密,,昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢,。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,,在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽光,,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,,聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺的時(shí)候做過夢嗎,?”
“有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”
2,、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察小花,、小草,、白云等夢的顏色,并用兒歌中的語言說出來,。
“小朋友你們知道嗎,,除了我們喜歡做夢,小花,、小草也很喜歡做夢哦,!而且他們的夢還有顏色呢!”
“下面,,我們來一起欣賞掛圖,,看看他們的夢是什么顏色的?”
“小草的夢,,是什么顏色的,?小花的夢,是什么顏色的……”
3,、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》,,鼓勵(lì)幼兒用肢體來表達(dá)情感。
“小草愛做夢,,夢是綠綠的”
“小花愛做夢,,夢是紅紅的”
“云朵愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”
“小朋友愛做夢,,夢是彩色的”
老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花,、小草、白云,加深對兒歌理解的同時(shí),,抒發(fā)美好情感,。
4、鼓勵(lì)幼兒想象,,仿編兒歌,,發(fā)展幼兒的思維能力。
“除了小花,、小草喜歡做夢,,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦,?!?/p>
“小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢,?它的夢是什么顏色的,?”
這節(jié)活動課,幼兒通過肢體+語言的形式,,將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn),。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象,有的孩子說:“蝴蝶愛做夢,,夢是彩色的,;有的孩子說:“葡萄愛做夢,夢是紫色的……”真是讓我很感嘆:孩子們的想象力豐富多彩,!
幼兒非常喜歡聽故事,,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,,眼神極渴慕地望著老師,,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,,孩子們不由的發(fā)起了感慨,,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,,隨后結(jié)合掛圖,,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解,。