作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇一
1,、欣賞和感受兒歌的韻律美。
2,、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué),、聽覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容,。
3,、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。
ppt課件,、背景音樂(lè),、自制掛圖。
指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué),、聽覺(jué)和視覺(jué),，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述,。
一、出示掛圖,，激發(fā)興趣
1,、出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察,，理解圖中的主要內(nèi)容,。
師：“今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方?！毙∨笥讯伎吹搅耸裁矗浚ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)小草,、小花,、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
2,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。
二,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系
1,、出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的,，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的,？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的,？
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。
2,、出示課件：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧,？（小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀,？）播放錄音（我夢(mèng)見和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊,。）小花的夢(mèng)是什么顏色,？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。
3,、出示課件：白云白云也愛做夢(mèng),，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng),？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊,。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。
師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫,、完整地講述圖片的內(nèi)容,。
師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整,、大膽的表述,。
4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn),。
老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢,，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花,、白云,、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述,。
5,、出示課件：小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
6,、小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看，小草、小花,、白云也睡醒了,，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。
三、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美
1,、老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）
2,、師幼一起朗誦詩(shī)歌,。
3、提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦。
四,、創(chuàng)造想象,，仿編詩(shī)歌
擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？
附兒歌：
小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。
小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。
白云的夢(mèng)是白白的。
小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。
1、本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,，吸引孩子眼球,。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景,。
2,、通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述,。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式,。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述,，小草——小花——白云——小朋友的夢(mèng),。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己,。
不足之處：
1、環(huán)節(jié)上基本流暢,，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真,，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。
2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理,，比較受限制,。
調(diào)整：
1、注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力,。
2,、目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“**愛做夢(mèng),，夢(mèng)是***的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌,。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。認(rèn)識(shí)夢(mèng)境,、區(qū)分夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的不同
2,、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又美麗的夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶,、創(chuàng)新的能力,，感受想象的樂(lè)趣。
3,、用自由夸張的表現(xiàn)手法,，大膽、快樂(lè)的把夢(mèng)境描繪出來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力,，關(guān)注生活、熱愛生活的情感．
重點(diǎn),、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用重組的方法,，夸張地描繪出奇異的夢(mèng)境。
教學(xué)難點(diǎn):描繪出夢(mèng)幻奇異的美麗夢(mèng)境,。
設(shè)計(jì)理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)幻的情境,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)境,，讓學(xué)生感受夢(mèng)境與真實(shí)世界的不同，盡情體驗(yàn)夢(mèng)境帶來(lái)的離奇趣事,，描繪出美麗,、健康的夢(mèng)境，進(jìn)行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動(dòng),。
課前準(zhǔn)備：課件,、范畫、繪畫工具等,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入
我們都有屬于自己的彩色夢(mèng)，今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢(mèng)吧,。
二,、對(duì)比觀察
1、找一找,、說(shuō)一說(shuō)畫面中的夢(mèng)境景象與真實(shí)
景象有哪些相同之處與不同之處,。小結(jié)：夢(mèng)中的一切都變得其妙起來(lái)，瞧,，小兔變得比人還大,，月亮滿街都是，小朋友站在會(huì)飛的花朵上??,，一切都變得奇妙起來(lái),，夢(mèng)里的一切既真實(shí)但又離奇。
三,、賞析感知
1,、夢(mèng)境中的一切讓人感覺(jué)非常真實(shí)：
①夢(mèng)境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友,、喜愛的動(dòng)物??
②夢(mèng)境中會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的,、向往的地方??
③夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢(mèng)寐以求的愿望??
小結(jié)：生活中熟悉的人,、事、場(chǎng)景編織著我們美麗而又神秘的夢(mèng)境,。夢(mèng)境里有我1/2
們心里所期望的,、關(guān)心的事情，這些事,、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢(mèng)境中,。
2、夢(mèng)境離奇美之物體重組
夢(mèng)境很真實(shí),，但它往往夢(mèng)幻又離奇,。
①說(shuō)說(shuō)達(dá)利畫作《奇異的夢(mèng)》中離奇古怪的部分,。
小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長(zhǎng)，在夢(mèng)里,，許多事物改變了原有形象特征,，編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢(mèng)境。
②夢(mèng)境描繪：頭上長(zhǎng)出木瓜樹的小朋友,，感受夢(mèng)境的離奇,。
3、夢(mèng)境離奇美之空間重組：在夢(mèng)里,，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上,，連小鹿、汽車都能在空中奔跑??
小結(jié)：在夢(mèng)中,，許多事物做著原本不可能做的事情,，出現(xiàn)在原本不會(huì)出現(xiàn)的空間，組成了奇妙夢(mèng)境的一個(gè)個(gè)片段,?？梢晕矬w重新組合，可以物體變大變小,，可以上天入海,。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1,、說(shuō)一說(shuō),，在你的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)哪些奇怪的事物？選出一個(gè)你覺(jué)得最奇特的夢(mèng)
2,、學(xué)生創(chuàng)作,，畫出夢(mèng)境離奇、夢(mèng)幻的感覺(jué),。
３,、注意構(gòu)圖方法
五、評(píng)價(jià)小結(jié)
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇三
1,、認(rèn)識(shí)“盒,、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“彩,、夢(mèng)”等10個(gè)新字,。會(huì)寫“彩色、腳尖,、森林,、雪松、歌聲,、蘋果,、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ)。
2,、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處
認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字,，會(huì)寫“彩,、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫“彩色,、腳尖,、森林、雪松,、歌聲,、蘋果、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ),。
了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處
多媒體課件
一,、導(dǎo)入
一,、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？是怎樣的夢(mèng),？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？小朋友們的夢(mèng)真奇妙,，今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng),，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題）
2.齊讀課題,。讀了這個(gè)課題,，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文,，一起來(lái)找找答案吧,。
1.學(xué)生自己思考自己有做過(guò)哪些夢(mèng)？
2.朗讀課文,，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的,？
二、初讀課文,，指導(dǎo)朗讀。
1.配樂(lè),，老師范讀,。2.同桌互讀,，指導(dǎo)正音。3.教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏,。大片的天空,，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明,！小屋的煙囪上,，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大——又紅?。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào),，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）
1.學(xué)生圈出生字。
2.借助拼音,，學(xué)生自由讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音。
3.小組內(nèi)練讀,，比賽讀,。
三、再讀課文,，學(xué)習(xí)生字
1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字,，
2.教師檢查自學(xué)情況。
（1）出示帶生字詞語(yǔ),，指名讀詞語(yǔ),。
（2）去拼音讀詞語(yǔ)。
（3）口頭組詞,，鞏固識(shí)記,。
小組交流識(shí)字方法：交流識(shí)字方法。后鼻音的字：坪,、囪,、精、叮,、嚀熟字加偏旁：坪,、拉、精,、叮,、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）
四、指導(dǎo)書寫
1,、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書寫的生字,，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。
2,、同學(xué)們互相提醒,。
3,、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字。
學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來(lái),。
五,、齊讀課文，整體感知
1.齊讀課文,，看看這首詩(shī)有幾節(jié),。2.讀完課文，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎,？3.為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢,？
學(xué)生標(biāo)出自然段
朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？為什么說(shuō)它是一個(gè)彩色的,？
作業(yè)布置
1.寫生字
2.熟讀并背誦課文
板書設(shè)計(jì)
彩色的夢(mèng)
彩夢(mèng)森拉蘋般精靈
《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī),，充滿了童心和智慧。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美,、節(jié)奏明朗,，讀起來(lái)朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法,，豐富的想象,，是句子更加生動(dòng)、形象,，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力,，貼近兒童的內(nèi)心世界。因此,，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，我先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確,、讀流利,，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象,，重視形象感悟,、整體把握。然后讓學(xué)生識(shí)字,，用各自的方法識(shí)記生字,。再讓學(xué)生自己找出難寫的字，說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候要注意哪一筆,，最后我在投影上進(jìn)行范寫,。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇四
1.會(huì)讀、會(huì)寫本課的生字。積累新詞,。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3.仿照詩(shī)歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話。
1.會(huì)讀,、會(huì)寫本課生字,。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。
教學(xué)
課時(shí) 兩課時(shí),。
我有一大把彩色的夢(mèng),[句:開門見山,點(diǎn)明題目,。]
有的長(zhǎng),有的圓,有的硬。
他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天①,
段:寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息,打開鉛筆盒就在白紙上工作,。
腳尖滑過(guò)的地方,
大塊的草坪(pínɡ)②,綠了;
大朵的野花,紅了;
大片的天空,藍(lán)了,
藍(lán)——得——透——明!
段:寫我們走過(guò)的地方大自然變得五彩繽紛,。
在蔥郁(yù)③的森林④里,
雪松們拉(lā)著手,
請(qǐng)小鳥留下歌聲⑤。
小屋的煙囪(cōnɡ)上,
結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽(yáng),
又大——又紅!
段:寫我們?cè)谏掷锪粝碌慕茏鳌?/p>
我的彩色的鉛筆,
是大森林的精(jīnɡ)靈,。
我的彩色夢(mèng)境⑥,
有水果香,有季節(jié)風(fēng),
還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)⑦,
在溪水里流動(dòng)……
段:寫我們彩色的夢(mèng)境包含哪些內(nèi)容,。
1.會(huì)讀“盒、聊”等10個(gè)生字,、會(huì)寫“彩,、藍(lán)”等10個(gè)生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
生字卡片,、多媒體課件,。
一激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課文
師:同學(xué)們,你們手中都有彩色鉛筆,如果要你畫己的夢(mèng)想,你準(zhǔn)備畫些什么呢?
學(xué)生思考。
匯報(bào)交流,。
生:我要畫一所大房子,給沒(méi)房子的人住,。
生:我要畫出一雙未來(lái)的鞋子,它可以帶著我走遍天涯海角,而且速度跟汽車一樣快。
……
同學(xué)們說(shuō)得很好,今天,我們和大家一起,學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌,。(板書:彩色的夢(mèng))
1.配樂(lè)誦讀,。
朗讀指導(dǎo):朗讀本詩(shī),你可以先想象一下,一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西,她的心里是多么高興,充滿了對(duì)未來(lái)美好事物的憧憬。朗讀時(shí),請(qǐng)用活潑歡快的語(yǔ)氣,充滿對(duì)未來(lái)的熱愛和贊美之情,。
2.學(xué)生邊聽邊畫己不懂的地方,。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)小老師領(lǐng)讀生字。
(2)小組開火車讀,。
(3)認(rèn)讀生字詞語(yǔ),。
cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ
彩色叮嚀蘋果森林藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪
(4)學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。在句子中檢查認(rèn)字,。
①他們躺在鉛筆盒里聊天,。
②在蔥郁的森林里。
③小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),。
④還有紫葡萄的叮嚀,。
(5)指名分節(jié)讀詩(shī)歌,正音。
1.觀察我會(huì)寫的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn),。
2.范寫以下幾個(gè)字:
彩:第一筆撇不要寫得太陡或者太長(zhǎng),。
藍(lán):第六筆和第七筆是撇、橫,最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn),能夠托起整個(gè)字,。
靈:下面的“火”字一撇一捺寫舒展些,上半部分不要寫得太窄,給人尖尖的感覺(jué),。
3.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(播放古箏曲)
4.展示交流,。
《彩色的夢(mèng)》是一首詩(shī)歌,寫得比較含蓄,讀起來(lái)并不是很容易懂,。教學(xué)時(shí),教師可以著重分析詩(shī)歌的語(yǔ)言,讓學(xué)生懂得作者要寫的是什么。例如,“有一大把彩色的夢(mèng)”,彩色的夢(mèng)怎么會(huì)是一大把呢?讀了全詩(shī)大家知道了,原來(lái),這是我們手中的筆,可以用筆去勾畫美麗的夢(mèng)想,。這樣,學(xué)生對(duì)這句詩(shī)理解起來(lái)就容易多了,。
1.鞏固所學(xué)生字、詞語(yǔ),。
2.深入理解課文內(nèi)容,抒發(fā)自己的夢(mèng)想,。
多媒體課件。
彩色的夢(mèng)到底是指什么呢?這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,看看課文是怎么寫的,。
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié),。
師:請(qǐng)同學(xué)們讀課文,說(shuō)一說(shuō)“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么?
生回答。
匯報(bào):“一大把彩色的夢(mèng)”指的是一大把彩色鉛筆,這些筆可以書寫自己的夢(mèng)想,。
師:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,他們會(huì)聊些什么呢?
生:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字,。
生:他們聊我們今天上了什么課。
生:他們聊我們要全面發(fā)展,各科成績(jī)都要優(yōu)秀,。
生:他們?cè)诹慕裉斓纳钍嵌嗝疵篮?
……
師:“在白紙上跳蹦”是什么意思?
生:在書上寫字,畫畫,。
生:這筆寫得很高興,所以在紙上跳蹦。
……
師:請(qǐng)大家將第一小節(jié)一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景,。
學(xué)生朗讀,。
2.學(xué)習(xí)第二三節(jié)。
師:不同的筆腳尖滑過(guò)的地方,會(huì)有什么變化?
生:草坪綠了,。
生:野花紅了,。
生:天空藍(lán)了。
師:藍(lán)得怎么樣?
生:藍(lán)得透明。
師:為什么要說(shuō)“藍(lán)得透明”呢?
生:天空特別藍(lán),沒(méi)有任何污染,所以藍(lán)得透明,。
師:在森林里,又會(huì)發(fā)什么什么?
生:雪松們拉著手,。
師:怎么會(huì)手拉著手?
生:雪松很多,枝條伸得很長(zhǎng),樹和樹之間的枝條挨在了一起。
師:大家懂的真多,真不錯(cuò),。除了雪松,還有什么?
生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),。
師:煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽(yáng)呢?
生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的位置。
師:大家懂的真多啊,。在這一節(jié)中,詩(shī)人描繪了不同的景色,這些景色多姿多彩,照應(yīng)了課文題目“彩色的夢(mèng)”,。
3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。
師:詩(shī)人的彩色鉛筆是什么?請(qǐng)?jiān)诘谒墓?jié)中找一找,。
生:大森林的精靈。
師:有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“精靈”是什么意思?
生:神靈,。
師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么?
生:有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,。
師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話?
生:我的筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍(lán)鉛筆。
生:我的書包里有語(yǔ)文書,有數(shù)學(xué)書,還有英語(yǔ)書,。
……
師:大家看看“叮嚀”這個(gè)詞,它們都是什么旁?
生:口字旁,。
師:口字旁與什么有關(guān),你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?
生:與說(shuō)話有關(guān)。
師:那這個(gè)詞是什么意思?
生:再三囑咐,。
師:同學(xué)們真聰明,老師提出的問(wèn)題難不倒大家,。下面,請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。
生朗讀,。
師:詩(shī)人寫了自己的夢(mèng),。你有什么夢(mèng)想呢,能不能與一下。
生:我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩(shī)人,為人們寫出優(yōu)美的詩(shī)句,。
生:我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西,。
……
師:你能不能仿照詩(shī)的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子,將你的夢(mèng)想寫下來(lái)。
學(xué)生寫,。
匯報(bào)交流,。
:
我的夢(mèng)想飛下來(lái),地面的草兒綠了,樹上的花兒開了小溪的流水更凈了,能夠照出我們的影子。
同學(xué)們,老師高興地知道,大家都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,希永遠(yuǎn)記住自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),將來(lái)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
將詩(shī)意的語(yǔ)言與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來(lái)理解,。例如,“雪松們拉著手”,這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來(lái),老師就要拿出時(shí)間來(lái)講解“擬人”,在教學(xué)中,不帶出這個(gè)概念,而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,這樣,既節(jié)約時(shí)間,又加深學(xué)生的理解。
8.彩色的夢(mèng)
彩筆長(zhǎng),、圓,、硬
腳尖滑過(guò),草綠、花紅,、天藍(lán)
雪松,、小鳥、太陽(yáng)
精靈,有……有……還有……
2.給字加偏旁,再組詞。
例:舟+殳=般(一般)
采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(結(jié))(結(jié)果)
立+(扌)=(拉)(拉車)青+(米)=(精)()
平+(艸)=(蘋)(蘋果)監(jiān)+(艸)=(藍(lán))(藍(lán)天)
3.填一填,。
(彩色)的夢(mèng)(綠色)的草坪(大朵)的野花
(藍(lán)藍(lán))的天空(蔥郁)的森林(紅紅)的太陽(yáng)
4.仿照句子寫一句話,。
我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng)。
下課了,操場(chǎng)上有打球的,有跑步的,。
5.請(qǐng)將“彩,、般、蘋”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來(lái),寫在下面,。
般彩蘋
1.作者簡(jiǎn)介
高洪波,筆名向川,。兒童文學(xué)作家。著有兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《我喜歡你,狐貍》《種葡萄的狐貍》等,。詩(shī)歌《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),。
2.教學(xué)精彩片段
大家也來(lái)做個(gè)彩色的夢(mèng)吧!
小草、小花,、白云,、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng)。同學(xué)們也休息一會(huì)兒,閉上眼睛,一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎?
播音樂(lè)“搖籃曲”,學(xué)生思考,。
曲完,學(xué)生伸懶腰醒來(lái),匯報(bào)自己的夢(mèng),。
小草:我夢(mèng)見綠綠的小草。
小花:我夢(mèng)見紅紅的小花,。
白云:我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云,。
寶寶:我也做了個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見五顏六色的彩虹。
師:大家把自己做的夢(mèng)仿照第二節(jié)或第三節(jié)的形式寫出來(lái),好嗎?
學(xué)生寫,。
老師指導(dǎo),。
匯報(bào)交流。
師,。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦,。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。
2、感受事物與顏色的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖,、ppt、音樂(lè),、棒棒糖,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入,，小朋友做過(guò)夢(mèng)么,？做過(guò)什么樣的夢(mèng),？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。
二,、彩色的夢(mèng)
1,、出示小草說(shuō)：“我也愛做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢,？”提問(wèn)幼兒,。
出示掛圖1，提問(wèn)：小草的'夢(mèng)為什么是綠色的呢,？
幼兒操作材料,，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的,。
教師小結(jié),，“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”,！
2,、出示小花說(shuō)：“我也愛做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”
出示掛圖2,，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，說(shuō)出：“小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的”
你們想當(dāng)一朵漂亮的小花,，做紅紅的夢(mèng)呢 ？
幼兒扮演小花,，學(xué)著朗誦：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的！
3,、出示掛圖3,，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢,？這會(huì)是誰(shuí)做的夢(mèng)呢,？白云做的夢(mèng)為什么 是藍(lán)藍(lán)的？
4,、小朋友也愛做夢(mèng),，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧,，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的,，看！出示掛圖4.
5,、多美的夢(mèng)啊,，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī),。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6,、強(qiáng)調(diào)用聲音,、動(dòng)作的改變表現(xiàn)詩(shī)的美。
三,、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí),，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的,、香香的,！
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇六
1、理解兒歌內(nèi)容,，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境,。
2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌,，初步嘗試仿編兒歌,。
3、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人講話的好習(xí)慣,，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌,，,，學(xué)著仿編兒歌。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,。
掛圖、小草頭飾,、mp3碟片,、畫紙、電子琴,、《搖籃曲》碟片等,。
早就聽說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題,，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎,？今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想,，這是什么聲音,？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦,，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音,？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué),。
1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái),，說(shuō)：“好香甜的覺(jué),，好美的一個(gè)夢(mèng)?！毙∨笥褌?，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的,？幼兒回答,，師小結(jié)，并出示掛圖一,，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。
2,、過(guò)渡：不光小草愛做夢(mèng),，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng),，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的,？幼兒大膽猜，教師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了,，它是誰(shuí)呢，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力,，猜一猜它會(huì)是誰(shuí),？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的,。
4,、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么,？幼兒回答,，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳耍浚ǔ鍪緬靾D四）幼兒觀察并回答,，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。
5,、用不同方法唱誦兒歌,。
1,、游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌,。
指?jìng)€(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片,，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充,。
2、除了這些東西,，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng),，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng),，它們的夢(mèng)是什么樣的？
1,、碟片播放《搖籃曲》,，引導(dǎo)幼兒安靜入睡,，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫到紙上,。
2,、展示孩子的“美夢(mèng)”。
3,、小結(jié)：童年的夢(mèng)是一首詩(shī),，童年的夢(mèng)是一首歌,，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬,，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧！??！
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的,？讓我們一起也為他們編一首兒歌,，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室,，至此全課結(jié)束）
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇七
1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。
2,、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
ppt
一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣
1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方”,。
小朋友都看了什么,？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草，小花,，白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢,？
2、引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。
3、小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看小草,，小花，白云也睡醒了,，他們都做了什么夢(mèng)呢,？
二、理解詩(shī)歌,，感知事物與色彩的關(guān)系
1,、出示ppt：小草
小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng)，猜猜小草夢(mèng)到了什么,？小草：（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的，好美啊,。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的,？引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。
2,、出示ppt：小花
小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀,？）（我夢(mèng)見和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊,。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。
3、出示ppt：白云
白云也愛做夢(mèng),，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng),？（幼兒猜測(cè)）白云：（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊,。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。
4、出示ppt：小朋友
小朋友也愛做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。
三,、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美
1、老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。
2,、老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦,。
3,、請(qǐng)幼兒扮演角色，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦,。
四、創(chuàng)造想象,，仿編詩(shī)歌
1,、擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？
2、完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）
五、活動(dòng)結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇八
1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。
3,、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。
4,、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。
ppt課件背景音樂(lè)
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編,。
1,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
(1)觀看ppt："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。
(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看,，小草,、小花、白云也睡醒了,，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
2,、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示ppt：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的，好美啊,。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示ppt：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。
(3)出示ppt:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。
(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。
3、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。(播放輕音樂(lè))
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦,。
(3)提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦,。
4,、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
5、活動(dòng)結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,，也較具體，且目標(biāo)的難度適中,，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,，活動(dòng)開始,，向幼兒介紹小草、小花,、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣,。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌,，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ),。活動(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo),。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求,。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,，這一環(huán)節(jié)十分重要,。教師先與全班幼兒游戲,，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者,，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備,。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地,、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,。在此過(guò)程中,，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲,，但并不是袖手旁觀,，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況,，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力,。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇九
《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,?！逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性,。”
《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新,、優(yōu)美的兒童詩(shī),。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn)，描述了花,、草,、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫面,。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境,，激發(fā)幼兒熱愛自然,、熱愛生活的美好情感。
創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌
1,、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2,、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。
ppt課件 背景音樂(lè)
理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編,。
（1）觀看ppt： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方?！?/p>
小朋友都看到了什么,？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花,、白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢,？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）
（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。
（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看，小草,、小花,、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢,？
（1）出示ppt：小草
小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的,，好美啊。）
小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的,？（綠綠的）
為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的,？
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。
（2）出示ppt：小花
小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀,？）
播放錄音（我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊,。）
小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。
（3）出示ppt:白云
白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng),？（幼兒猜測(cè)）
播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊,。）
白云的夢(mèng)是什么顏色的,？（藍(lán)藍(lán)的）
引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。
（4）出示ppt:小朋友
小朋友也愛做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。
（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）
（2）老師領(lǐng)誦,，幼兒跟誦,。
（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦,。
（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢？
（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和 （小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）
5、活動(dòng)結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十
《彩色的夢(mèng)》這篇課文是一首充滿想象的詩(shī)歌。全詩(shī)共四小節(jié),，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象,，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往。全詩(shī)共有四節(jié),，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫,，首先總寫筆在白紙上跳蹦,，寫下了美麗的夢(mèng)想。第二,、三兩節(jié)具體寫夢(mèng)想的內(nèi)容,，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口,。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上,，總結(jié)全文，寫出了夢(mèng)境的豐富內(nèi)容,。
彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）
夢(mèng)（做夢(mèng)）（美夢(mèng)）（夢(mèng)想）（夢(mèng)鄉(xiāng)）
森（森林）（陰森）（森嚴(yán)）
拉（拉開）（拉面）（沙拉）（拉力）
結(jié)（結(jié)果）（結(jié)實(shí)）（結(jié)巴）
蘋（蘋果）（蘋果樹）
般（一般）（百般）（般配）
精（精靈）（精美）（精神）（精明）
靈（機(jī)靈）（靈活）（心靈）（靈氣）
煙囪（cōng）草坪（píng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色
結(jié)：右邊的上面是“士”,，不是“土”。
靈：“靈”的上半部分是“彐”,，口朝左開,。
空kōng（天空）kòng（空白）
結(jié)jié（結(jié)束）jiē（結(jié)果）
：
蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮
：
長(zhǎng)—短 硬—軟 透明—渾濁
1、下課了,，同學(xué)們有的打球,，有的跑步，有的丟沙包,，開心極了,。
2、天上的云姿態(tài)萬(wàn)千,，有的像活蹦亂跳的小鹿,，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子,。
答：彩色的夢(mèng)指的是幫我完成夢(mèng)想彩色鉛筆,。
“我的彩色夢(mèng)境”很美，很有童趣,，很豐富多彩,。
省略號(hào)表示彩色的夢(mèng)境還有很多很多。如：有彩色的朝霞,，有茫茫的云海,，有冉冉升起的太陽(yáng)，有浩瀚的大海,，有巍峨的青山,。
我是一個(gè)積極向上,，熱愛美好生活的人,。
本文用通俗易懂的語(yǔ)言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗,、和諧的圖畫,，表達(dá)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛和向往。
“我”畫了大塊的草坪,、大朵的野花,、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥,，畫了小屋和天上的紅太陽(yáng),。
腳尖滑過(guò)的地方
大片的油菜花，黃了,；
大個(gè)的果子,，紅了
大片的田野，綠了
五—顏—六—色,！
我想畫風(fēng)兒,。
風(fēng)兒微笑，
在樹上蕩秋千,，
在草原上賽跑 ,，
在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十一
理解兒歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
教學(xué)掛圖,、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等,。
談話導(dǎo)入活動(dòng),。
師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎？今天來(lái)了幾位小客人,，他們也做夢(mèng)了,。（引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng),，幼兒回答,。
教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng),，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿,，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下,，小草的夢(mèng)是什么顏色的,？引出"綠綠的",用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)"小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的".
出示小花,，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽的,？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀,，請(qǐng)幼兒回答。
師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢,！請(qǐng)幼兒用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)"小花愛做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的".
師：看,，又來(lái)了一位小客人（出示白云的圖片）,，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？藍(lán)藍(lán)的,，白白的,，用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)"白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的".
出示小寶寶的圖片,。師：他也睡著了,，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論,，孩子做的夢(mèng)有紅紅的,，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的,，各種各樣的顏色,，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀？用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)"小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的".
師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了,？有小草，小花,，白云,，小朋友。
我們用一首好聽的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái),，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,。
師：聽了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽嗎,？還有許多朋友像做夢(mèng)了,，看他們是誰(shuí)？（出示各種圖片,，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的".
師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀
每個(gè)小朋友摘下一個(gè),，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng),，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。
出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里,。
教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌,。
教師總結(jié)。
師：老師也想做夢(mèng)了,，小朋友做夢(mèng)嗎,？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了,，做了一個(gè)美美的夢(mèng),，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴,，抱抱老師,，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十二
感受兒歌優(yōu)美的意境,。
初步理解兒歌內(nèi)容,，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。
有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏,；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。
出示組圖“彩色的夢(mèng)”,，激發(fā)幼兒興趣,。
1.組織談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng),。
你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？夢(mèng)到了什么？
2.出示兒歌圖片,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境,。
圖片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢,？（小草,、小花、白云和小朋友）
你覺(jué)得他們會(huì)夢(mèng)見什么,？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的,？
播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系,。
在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,，我們一起來(lái)聽一聽。
兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的,？
為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的,？
小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的,，所以小花的夢(mèng)是紅色的,；天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的,，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的,；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的,。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》,，出示圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌,。
1.播放音兒歌頻及版偶組,，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍,。
2.組織討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌,。
你覺(jué)得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng),？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？
請(qǐng)你用“xx愛做夢(mèng),，夢(mèng)是xx的”說(shuō)一說(shuō),。（大樹愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的）
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū),，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌,。
附【兒歌】
彩色的夢(mèng)
小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的；
小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,；
白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,；
小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十三
學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響,。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想,、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,，讓幼兒在聽一聽、看一看,、說(shuō)一說(shuō)的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),。
策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),，通過(guò)聽一聽,、看一看、說(shuō)一說(shuō)中引導(dǎo)幼兒積極思考,，大膽想象,、自由表述，在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的
策略二：插入音樂(lè),、情感渲染：在朗誦,、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境,，更便于幼兒理解,、接受、記憶兒歌內(nèi)容,，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn),。
策略三：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲,，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂(lè)趣,，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受,。
1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),。
2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,。
3.學(xué)習(xí)朗誦,，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng),，夢(mèng)是**的”。
學(xué)習(xí)朗誦,，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng),，夢(mèng)是**的”。
能用自己的動(dòng)作,、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,。
1.音樂(lè)、《彩色的夢(mèng)》課件,、提前錄好的話外音,。
2.小草、小花,、白云,、小朋友的圖片，水果,、蔬菜,、等圖片若干。
一,、教師與幼兒談話,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問(wèn)：小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？”引導(dǎo)幼兒大膽交流,。
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，今天有四位小客人也做夢(mèng)了,，讓我們一起去聽聽吧,！
二、 利用圖片的方式,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（一）教師出示圖片引起幼兒的興趣,。
提問(wèn)：小朋友們這是誰(shuí),？小草做了什么顏色的夢(mèng)？（聽一聽課件畫外音）
小結(jié)：小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。
（二）教師依次出示圖片，幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。
提問(wèn)：1.小花、白云,、小朋友做了什么顏色的夢(mèng),？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。
2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧？教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié),。
小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng),，這就是彩色的夢(mèng)。
三,、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,。（播放背景音樂(lè)）
1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒認(rèn)真聆聽,。
提問(wèn)：小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁?？?shī)歌里面都有誰(shuí)？它做的夢(mèng)是什么顏色的,？
2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解,。
三、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌,。
1. 教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦,。
（教師引導(dǎo)語(yǔ)）全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌,，老師聲音小點(diǎn)，孩子聲音大一點(diǎn),。
小結(jié)：你們的聲音很好聽,，再加上動(dòng)作就更好了。
2.利用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒,、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌,。
3.情境創(chuàng)設(shè),，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌,。
（引導(dǎo)語(yǔ)）請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小草,、小花、白云,、小朋友,，把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去,。
四,、開展“找夢(mèng)游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌
1.通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,，讓每位幼兒成為仿編者,。
老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人，請(qǐng)把它們請(qǐng)出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng),？幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí),？做了什么顏色的夢(mèng),？
提問(wèn)：你拿到的是誰(shuí),？它的夢(mèng)是什么顏色的,？誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō)。
2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)朗誦創(chuàng)編的兒歌,，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌
小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊,，個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子。
活動(dòng)延伸：好了孩子們,，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧,。
小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。
小花愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的。
白云愛做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。
小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。
本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,，活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，采用了音頻,、課件、圖片,、音樂(lè)等豐富多彩的活動(dòng)形式,，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)，愿意用自己的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的,，有些孩子說(shuō)話聲音小,，有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思，我覺(jué)得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā),，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō),、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍,，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái),，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,。
《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十四
怎樣讓孩子對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，在理解詩(shī)歌的同時(shí),，并有感情的抒發(fā)？對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的,。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密,，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花,、小草的夢(mèng)埋下伏筆,，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編《彩色的夢(mèng)》,，在加深幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的同時(shí),，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。
1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。
3,、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,，發(fā)展幼兒思維能力。
4,、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。
5,、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等,。
1,、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng),。
“告訴小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng),。夢(mèng)見老師會(huì)飛了,，一會(huì)兒飛高了，在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì)兒飛低了,，親親綠綠的小草,，聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”
“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么,？”
2,、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察小花,、小草,、白云等夢(mèng)的顏色,，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),。
“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢(mèng),，小花,、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢,！”
“下面,，我們來(lái)一起欣賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的,？”
“小草的夢(mèng),，是什么顏色的？小花的夢(mèng),，是什么顏色的……”
3,、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)情感,。
“小草愛做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的”
“小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
“云朵愛做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”
“小朋友愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的”
老師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小花、小草,、白云,，加深對(duì)兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感,。
4,、鼓勵(lì)幼兒想象，仿編兒歌,，發(fā)展幼兒的思維能力,。
“除了小花、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛的動(dòng)物,、植物也喜歡做夢(mèng)哦,。”
“小朋友你來(lái)猜猜,，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng),？它的夢(mèng)是什么顏色的？”
這節(jié)活動(dòng)課,，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式,，將《彩色的夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛做夢(mèng),，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩,！
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。
