制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學科學實驗室計劃和總結篇一

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質教育,，推進教育發(fā)展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率達到90%以上,，引導學生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗,，觀察能力。

1,、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,，實驗室設兼職管理員，即實驗員,，具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務,，目標,；

實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,，實驗教學需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格,。

在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料,，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法,，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性,，安全性及效果,。

在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料,，以確保學生在實驗中有物可做,，并指導學生觀察，討論,，得出相應的結論,，完成實驗教學；

指導學生進行分組實驗后,，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄）,，并認真審閱，引導學生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力,；

開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》,、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》,；期末按時收取《教學工作總結》,、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

在實驗教學,、教研方面,，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究,，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力,。

3、材料歸檔

每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數,、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學,、規(guī)范，便于查閱,；

在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求,；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā),、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞，修理等相應記錄,；

作好相關實驗器材的申報,，申購等工作；

每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室,，保管室的用電，設備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

5、其他相關工作

作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作,；

如有不足之處,，工作中及時調節(jié)與補充,，使之日臻完善。

小學科學實驗室計劃和總結篇二

我?？茖W室在本學期的工作中,，由于有校領導的直接領導和具體指導，全體實驗教師的共同發(fā)奮,，順利地完成了本學期預定的工作目標,。

學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責,、儀器管理制度,、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻,，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行,。教學使用時都有進出登記。我們個性注意做好安全防護工作,，注意做好危險藥品的保管工作,。注意防火、防水,、用電安全,。持續(xù)經常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護,，堅持了勤儉辦學的原則,。

科學室管理有序，每個柜都有反映資料的目錄卡,，帳物相符,、物卡相符、帳物卡相符,。期末清點儀器設備數目,，檢查損壞程度,。

根據儀器不一樣的要求做好通風,、防塵、防潮,、防銹,、防腐蝕工作，生物標本采取防潮,、防鼠,、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修,，及時做好損壞維修記錄,，使實驗儀器處于可用狀態(tài),。經常教育學生要用心實驗，勤儉實驗,，保護儀器,，盡量不浪費；我們還教育學生規(guī)范實驗操作程序,，防止不必要的損壞,，杜絕實驗事故。

為提高科學室的使用率,，期初訂好科學教學實驗計劃,，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出,。分組實驗的材料有四個來源：

（1）儀器室內分組實驗盒,；

（2）學生下發(fā)的實驗耗材；

（3）自制自購分組實驗材料,；

（4）發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品,。

用心安排好實驗所需用品、藥品,，提前根據教學進度準備好,，演示和分組實驗發(fā)奮開足開全。本學期實驗開出率達100%,。實驗教學做到規(guī)范化,，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示,、分組實驗有儀器配備,、使用狀況、過程等整體效果記錄,。

實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用,，體現(xiàn)管理為教學服務,，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中,，經常組織科學教師外出聽課,，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善,。

小學科學實驗室計劃和總結篇三

按科學新課程要求開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率達到95%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

1,、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員,，即實驗員,，具體管理實驗室工作。

2,、按照《省實施九年義務教育學科教學儀器,，器材配備》要求，各實驗室必須做好儀器,、器材的補充計劃,。對自然實驗室的實驗設備進行更新、添置,、維護,、檢查，為教學做好準備,。

3,、各實驗室必須制定實驗室學期工作計劃和實驗教學課程安排表。

4,、各實驗室必須借助于實驗室設備和實驗手段,，選擇恰當的方法，積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務于教學,。

5、各實驗室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用,，結合實驗室條件進行分組實驗,。

6、根據教學需要,，可以自制一些教具,。

7、各實驗室必須加強安全措施,，危險藥品妥善保管,，指導學生正確使用儀器設備,，配齊消防器材,。

8、各實驗室必須做好儀器(材)管理工作，嚴格履行對儀器(材)出借,，賠償,，領用手續(xù)，及時做好財產登記注冊工作,，做到賬物相符,，賬賬相符。

本學期科學實驗室繼續(xù)加強管理,，有借有還,。在教學時，首先,，及時填好實驗通知單和實驗名稱,，以及所需的實驗器材。其次,，合理實驗,，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導,。最后,，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作,。

本學期我們倡導師生共同開辟自然教學園地,，科學角，收集材料,，自己動手制作教具,，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”,，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程,，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力,。

科學教學中要優(yōu)化組合教學手段,，努力提高多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識,，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

小學科學實驗室計劃和總結篇四

工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類,、分檔、檔案管理,，實驗水平和實驗效果,，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展,。

堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革,，深入推進素質教育,，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育,，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，提高科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地,。

2,、實驗室管理員任務、目標：

(3)在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料,，以確保學生實驗中有物可做，并指導學生觀察,，討論,，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后,，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),，并認真審閱，引導學生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》,、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收齊《教學工作總結》,、《演示實驗記錄表》,、《分組實驗記錄;

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數,、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學,、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4,、實驗室器材管理：

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞,，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報,，采購,，申購等工作;

(1)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具,。

(2)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

小學科學實驗室計劃和總結篇五

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質教育,，推進教育發(fā)展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率達到90%以上,，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

(1) 實驗員必須擬定科學教學計劃,，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃,、演示實驗單、分組實驗單等表格,。

(2) 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,，材料，教師對每組實驗有充分準備,，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法，寫出相應實驗方案,，以保證實驗的科學性,，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料,，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察,，討論,，得出相應的結論,，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),，并認真審閱,，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》,、《演示實驗計劃表》,、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》,、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學,、教研方面，以全體科學任課教師為組,，進行相應的科學教學與實驗教學研究,，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數,、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學,、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā),、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1) 材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報,，申購等工作;

(3) 每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室,，保管室的用電,，設備,，器具的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)如有不足之處,，工作中及時調節(jié)與補充,，使之日臻完善。

小學科學實驗室計劃和總結篇六

堅持科學發(fā)展觀,，深化教育改革,，深入推進素質教育,，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育,，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，提高科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地,。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、自主探究,、實踐等能力,，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科,，引起學生對學科學,、用科學的興趣。

按國家教委頒布的新課程標準開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率盡量達到100%,，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養(yǎng),。

1．繼續(xù)強化安全意識,，確保實驗室安全

確保實驗室安全，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材及其他設備,，建立管理責任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度,。強化安全意識,。以實驗室安全責任人為主，在學校領導關心支持,、學生配合下,，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

2．保質保量完成實驗教學任務

實驗教師要精心準備實驗,，保證教學任務順利完成,，教學效果良好。不斷學習新課程標準和一些有關業(yè)務方面的雜志等,，拓寬專業(yè)口徑,，不斷提高業(yè)務素養(yǎng),。加強素質教育，提高教育質量,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、實踐能力的學生。

3．積極作好實驗室日志,、計劃等的填寫和管理

加強對儀器設備的管理,、維護，做好對低值易耗品的管理,。作好平時實驗日志的填寫,。做好實驗室的教學計劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作,。

4．完成儀器設備購置工作

努力完成實驗室的更新提高,，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置,，充分考慮學校和學科發(fā)展趨勢,，堅持結合實際，適當超前,，防止積壓浪費情況的發(fā)生,。

5．加強自制教具在教學中的重要作用

本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角,，收集材料,，自己動手制作教具，改善實驗條件,。同時在實驗教學中提倡“動手做”,，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力,、創(chuàng)新能力,。

6．重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合,。

科學教學中要優(yōu)化組合教學手段,，努力提高投影、計算機多媒體等電教手段在教學中的使用率,，豐富學生的感性認識,，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。

1．每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設備,、器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

2．作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

3．不足之處,，另行補充,。

總之，為了適應新課程標準的教學需要,，我們必須把握好過度期的教學,，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,，為提高科學學科的教學質量而共同努力,。

小學科學實驗室計劃和總結篇七

根據科學課程的教學要求，實驗室應積極配合各年級科學教學活動,，做好各課的實驗室準備工作,，以確保實驗課的順利進行,。強化科學實驗探究的教學過程,，開拓我校教學特色，做到開足開齊實驗課,，確保每位學生都有動手操作機會,，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化,、標準化,、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學儀器（材）應有的作用,。

按國家教育部頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,，觀察、演示實驗達到95%以上,，分組實驗達到90%以上,，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

１,、任務及目標：

(1)、實驗員要求各年級科學任課教師制定教學工作計劃,，并按計劃進行教學,。實驗教學需填寫演示實驗課開出率登記表,、探究實驗課開出率登記表、演示實驗通知單,、探究實驗通知單等表格,。

(2)、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,，材料,，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法,，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性,，安全性及效果,。

(3)、在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料,，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察,，討論,，得出相應的結論，完成實驗教,。

(4),、指導學生進行實驗的同時，注重引導學生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗觀,。

⑸、在實驗教學,、教研方面,，以全體科學任課教師為主，進行相應的科學教學與實驗教學研究,，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力,。

2、材料歸檔

(1)每學期按時將各類資料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應實驗開出數,、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學,、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求,；

3,、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作,。

(1)、實驗器材（材料）的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞、修理等相應記錄,。

(2),、作好相關實驗器材的申報、申購等工作,。

(3),、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室,，保管室的用電設備,、器具等的保管、管理,、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

4,、其他相關工作

(1),、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作,；

(2),、如有不足之處，工作中及時調節(jié)與補充,。

總之,，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好教學進度,，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力,。

小學科學實驗室計劃和總結篇八

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,，使實驗室的利用率達到最大化。同時,，實現(xiàn)實驗室材料科學化分類,、分檔以及檔案管理，提高實驗水平和增強實驗效果，更好,，更全面地實施素質教育,，為推進教育的健康合理發(fā)展做出貢獻。

根據教學大綱和教學內容的安排開齊開足實驗教學課程,，務必使實驗開出率達到90%以上,，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

1,、對部門管轄范圍進行重新劃分，將實驗室的工作直接劃歸到教務處,，以加強管理,。實驗室設專門管理員,，即實驗員,，具體管理實驗室工作，協(xié)助任課老師指導學生進行實驗活動,。

2,、實驗室管理員任務，目標;

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃,，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃,、演示實驗單,、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,，材料,，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法,，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性,，安全性及效果,。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料,，以確保學生在實驗中有物可做,，并指導學生觀察,，討論，得出相應的結論,，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后,，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱,，引導學生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力;

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數,、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學,、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4,、實驗室器材管理

實驗室管理人員在管理好實驗室的器材的同時,，也必須要管理好材料收發(fā)、入檔等工作,，維護好實驗室的日常工作秩序,。

(1)實驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首，記錄器材的使用情況以及損害,、修理等情況,。在某些器材損壞或缺少的情況下，要做好相關實驗器材的申報,、采購工作,，保障實驗室工作的順利進行。

(2)每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室,，保管室的用電，設備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生。

小學科學實驗室計劃和總結篇九

為了充分發(fā)揮實驗室的作用,，為了適應新課程改革中實施的新課程標準,，為了切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科,，引起學生對學科學,，用科學的興趣,，提高自然科學任課老師業(yè)務水平，本學年制定工作計劃如下：

以先進的科學教育教學思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，深化教育改革，深入推進素質教育,，適應新課程改革中實施的新課程標準,。加強制度建設，夯實管理基礎,。在科學教學中貫徹素質教育,，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高自然科學任課老師的師德水平和業(yè)務能力,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。進一步讓自然科學教學成為實施素質教育的重要陣地,。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究,、實踐等能力,，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科,，引起學生對學科學,、用科學的興趣。

為了實現(xiàn)實驗室實踐教學管理工作的科學化,、規(guī)范化和制度化,，建立良好的教學秩序，提高教學質量,，順利完成本學期各項實踐教學任務,，結合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：

1,、繼續(xù)強化安全意識,，確保實驗室安全確保實驗室安全，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材及其他設備,，建立管理責任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度,。強化安全意識,。以實驗室安全責任人為主，在學校領導關心支持,、學生配合下,，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故,。

2、保質保量完成實驗教學任務實驗教師要精心準備實驗,，保證教學任務順利完成,，教學效果良好。不斷學習新課程標準和一些有關業(yè)務方面的雜志等,，拓寬專業(yè)口徑,，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。加強素質教育,，提高教育質量,。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的學生,。

3,、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理加強對儀器設備的管理,、維護,，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫,。做好實驗室的教學計劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、整理工作。

4,、完成儀器設備購置工作努力完成實驗室的更新提高,，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置,，充分考慮學校和學科發(fā)展趨勢,，堅持結合實際，適當超前,，防止積壓浪費情況的發(fā)生,。

5、加強自制教具在教學中的重要作用本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地,，科學角,，收集材料，自己動手制作教具,，改善實驗條件,。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程,，培養(yǎng)學生的動手操作能力,、創(chuàng)新能力。

1,、每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室的用電設備、器具的保管,、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

2,、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

3,、不足之處,，另行補充。

總之,，為了適應新課程標準的教學需要,，我們必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,，為提高科學學科的教學質量而共同努力！

小學科學實驗室計劃和總結篇十

精心準備實驗器材,，優(yōu)化實驗教學,。實驗教學是科學學科中最主要以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發(fā),，注意教學研究與實踐,，加強科學實驗室管理：做到合理管理，合理使用,，合理分類,、堆放，及時借還,，及時打掃等,。

1、精心準備實驗器材,，優(yōu)化實驗教學,。

實驗教學是科學學科中最主要內容之一。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件,，讓學生動手做,，讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學課,，在課前,，教師更要精心準備大量的有結構的觀察,、實驗材料，保證正常的實驗探究,。

2,、加強管理，合理使用,。

本學期科學實驗室繼續(xù)加強管理,，有借有還。在教學時,，首先,，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材,。其次,，合理實驗，在課堂上,，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導,。最后，實驗做完后要及時放回原處,，并做好實驗日志的記載工作,。

3、加強自制教具在教學中的重要作用,。

本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地,，科學角，收集材料,，自己動手制作教具,，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”,，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程,，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力,。

4,、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合,。

科學教學中要優(yōu)化組合教學手段,，努力提高投影、錄象,、錄音等電教手段在教學中的使用率,，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用。

總之,，為了適應新課程標準的教學需要,，我們必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,，為提高科學學科的教學質量而共同努力,。

小學科學實驗室計劃和總結篇十一

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

六年級六年級共有4個教學班,，280多名學生。經過三年半的科學課的學習,，學生體會到了科學探究的樂趣,，掌握了一定的科學探究的方法。學生對大自然,，特別是對身邊的自然事物,、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么,，喜歡提問題,，愛提問題，這將驅使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究,。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視，而且有部分學生的學習習慣不好,，依賴性強,，不愿動手，這些都給教學帶來了一定的影響,。

兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1、全冊內容情況：

本冊是科學教材的第八冊,。全冊教材包括了《我長大了》,、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》,、《神奇的能量》,、《拓展與應用》。

六個單元,。由28個典型活動組成,。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能。

2,、各單元內容

第一單元《我們長大了》本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化,，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育,，給予針對性指導,，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,，形成正確的人生觀,。

第二單元《遺傳與變異》是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元,。本單元的教學內容主要包括以下三個部分：生物的遺傳現(xiàn)象,；生物的變異現(xiàn)象；了解人類對遺傳,、變異現(xiàn)象的探索,。

第三單元《進化》是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上,，進一步認識生物進化的重要單元,。本單元重點就生物進化的證據（化石）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,。

第四單元《共同的家園》這一單元主要是引導學生認識植物,、動物以及人類與環(huán)境的關系。同時,，使學生認識到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境,，影響其它生物的生存,。

第五單元《神奇的能量》是小學階段學習物質世界內容的最后一個單元。本單元的教學內容主要包括以下四部分：介紹能量,；說明能量可以進行轉換,；介紹能源,。倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學生節(jié)約能源,。

第六單元《拓展與應用》本單元的關鍵詞：拓展,、應用。拓展表現(xiàn)在解釋中,，引導學生運用所學的知識和技能,，解釋現(xiàn)象，拓展所學,。應用是拓展的操作形式,，是將原理予以實際運用的過程。

3,、教學重難點

1）,、培養(yǎng)學生設計實驗的能力。

2）,、重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

3）、通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎上,，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量、采集數據,，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使得學生們在日常生活中親近科學,、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦,，逐步學會科學地看問題、想問題,；

3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數據,，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細心,、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

5,、通過本冊教學,，使學生通過觀察、實驗,、思考對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋或有依據的推測,。

6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

3,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

4,、悉心地引導學生的科學學習活動；

5,、各班建立科學小博士協(xié)會,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習；

6,、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工,，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的.實踐；

7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,；

一、學生基本情況

二年級學生這是第二學期學習科學課,，基本了解了這門學科的特點及學習方法：玩中學,、想中學、做中學,、用中學。了解了實驗課中應具備的團結協(xié)作精神,，并能努力去做,，需要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質,，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二,、課程性質

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,。科學素養(yǎng)的形成是長期的,，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用,。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心,，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲,，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法,，使他們了解科學,、技術與社會的關系，樂于與人合作,，與環(huán)境和諧相處,，為后繼的科學學習、為其他學科的學習,、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎,。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,，并將豐富他們的童年生活,，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能,。

三,、教學目標

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據,、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的新發(fā)展,。

（一）科學探究

1、知道科學探究涉及的主要活動,，理解科學探究的基本特征,。

2、能通過對身邊自然事物的觀察,，發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

3、能運用已有知識作出自己對問題的假想答案,。

4,、能根據假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃,。

5,、能通過觀察、實驗,、制作等活動進行探究,。

6、會查閱,、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料,。

7、能在已有知識,、經驗和現(xiàn)有信息的基礎上,，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結論,，并知道這個結果應該是可以重復驗證的。

8,、能用自己擅長的方式表達探究結果,，進行交流，并參與評議,，知道對別人研究的結論提出質疑也是科學探究的一部分,。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1,、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識。

3,、知道科學已經能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們去探索,，科學不迷信權威,。

4、形成用科學提高生活質量的意識,，愿意參與和科學有關的社會問題的討論與活動,。

5、在科學學習中能注重事實,，克服困難,，善始善終，尊重他人意見,，敢于提出不同見解,，樂于合作與交流。

6,、意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用,，也有消極影響。

（三）科學知識

1,、學習生命世界,、物質世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的,、與日常生活密切相關的知識與研究方法,，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。

2,、通過對物質世界有關知識的學習,，了解物質的常見性質、用途和變化,，對物體的運動,、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識,。

3,、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓,，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識,，對人體和健康形成初步的認識。

4,、通過對地球與宇宙有關知識的學習,，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,，認識人類與地球環(huán)境的相互作用,，懂得地球是人類惟一家園的道理,。

四、教學措施

1,、"用教材教"而不是"教教材"

"教教材"的教學,，常常把目標單一地定位于教知識；"用教材教"則是在更大程度上把知識的教學伴隨在培養(yǎng)能力,、態(tài)度的過程中,。科學課的目標設計要有"用教材教"的意識,，這樣,，才能把科學探究、情感態(tài)度與價值觀的目標有機地和科學知識目標結合在一起,。

2,、繼續(xù)遵循在玩中學、做中學,、用中學,、想中學的原則，充分調動學生學習科學的積極性,，培養(yǎng)學生學習科學的興趣,。

3、配合科學教研組舉辦的創(chuàng)“科學知識值多少”吉尼斯紀錄活動,，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學小知識問答,，小知識大學問，培養(yǎng)學生讀科學,、學科學,、愛科學的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4,、科學學習要以探究為核心。

五,、資源利用

做好每節(jié)課的學生實驗和演示實驗,，使學生對一些現(xiàn)象有比較直觀的了解；充分利用多媒體進行教學,；鼓勵學生搜集資料，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力,。

六,、課時安排

六、教學總結及反思要求：

教學中不斷總結成功的經驗,，以及失敗的教訓,，記錄本節(jié)課的教學觀念,、教學行為和學生表現(xiàn)以及教學成功與失敗進行的理性分析，記成功之舉,、“敗筆”之處,、教學機智、學生見解,，教設計等,。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進目標,。調整努力方向,，實現(xiàn)個人素質提升和專業(yè)成長。

小學科學實驗室計劃和總結篇十二

以新課程標準為指導,，堅持從學科的特點和教學實際出發(fā),，注意教學研究與實踐，加強科學實驗室管理：做到合理管理,，合理使用,，合理分類、堆放,，及時借還,，及時打掃等。

一,、精心準備實驗器材,，優(yōu)化實驗教學。

實驗教學是科學學科中最主要內容之一,。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件,，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程,。特別是現(xiàn)在的科學課,，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察,、實驗材料,，保證正常的實驗探究。

二,、加強管理,，合理使用。

本學期科學實驗室繼續(xù)加強管理,，有借有還,。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱,，以及所需的實驗器材,。其次，合理實驗,，在課堂上,，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后,，實驗做完后要及時放回原處,，并做好實驗日志的記載工作。

三,、加強自制教具在教學中的重要作用,。

本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，科學角,，收集材料,，自己動手制作教具，改善實驗條件,。同時在實驗教學中提倡“動手做”,，讓學生真正的參與科學科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力,、創(chuàng)新能力,。

四、重視發(fā)揮電教手段,，優(yōu)化組合,。

科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影,、錄象,、錄音等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識,，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用,。

總之，為了適應新課程標準的教學需要,，我們必須把握好過度期的教學,，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,，為提高科學學科的教學質量而共同努力,。

小學科學實驗室計劃和總結篇十三

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類,、分檔,、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果,，更好，更全面地實施素質教育,，推進教育發(fā)展,。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上,，引導學生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗,，觀察能力。

1,、實驗室工作由教務處直接管理,，實驗室設專門管理員，即實驗員,，具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務,，目標,；

實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,，實驗教學需填寫演示實驗計劃,、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格,。

在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料,，教師對每組實驗有充分準備,，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法,，寫出相應實驗方案,，以保證實驗的科學性，安全性及效果,。

在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做,，并指導學生觀察,，討論,，得出相應的結論,，完成實驗教學；

指導學生進行分組實驗后,，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱,，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力,；

3、材料歸檔

每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔,，并按時填寫相應試驗開出數、開出率,，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學,、規(guī)范，便于查閱,；

在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4,、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作,，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞,，修理等相應記錄；

做好相關實驗器材的申報,，采購,，申購等工作,；

每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室，保管室的用電，設備,，器具的保管、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

小學科學實驗室計劃和總結篇十四

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類、分檔,、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果,，更好，更全面地實施素質教育,，推進教育發(fā)展。

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗,，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐,，實驗，觀察能力,。

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,，實驗室設專門管理員,，即實驗員，具體管理實驗室工作,。

2、實驗室管理員任務,，目標；

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃,，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單,、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,，材料,，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程,，方法,，寫出相應實驗方案,，以保證實驗的科學性,，安全性及效果,。

(3)在引導學生進行分組實驗時,，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察,，討論，得出相應的結論,，完成實驗教學,；

(4)指導學生進行分組實驗后,，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄）,，并認真審閱,，引導學生在實驗,、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；

3,、材料歸檔

(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數,、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理,，做到科學、規(guī)范,，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求,；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā),、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作,。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放,，收回記錄及損壞，修理等相應記錄,；

(2)作好相關實驗器材的申報，采購,，申購等工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室,，并處理好實驗室，保管室的用電,，設備,，器具的保管,、管理、安全工作,，以防意外事故發(fā)生,。

5,、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作,；

(2)不足之處,，另行補充。

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