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水平一體育教學內容篇一

一,、摸索有實效性的教學方法

在教學上，我憑借著扎實的體育功底，工作起來還算得心應手,，比較熟練,，無論哪個教學內容，我都胸有成竹,。直到本學期新一年級的加入,，讓我感觸頗深。一年級共五個學生,，人數不多但各有特色,。一堂課下來讓我心臟亂跳、頭疼眼暈,、口干舌燥,，甚至可以說是氣急敗壞。在生氣頭疼之余,，我反復問自己：“這么活潑好動,、肢體健全、經歷旺盛的孩子們,，怎么就不能安安靜靜的聽我說一句話?跟我做一個動作?正常的上一節(jié)課?是他們根本教不了?還是我不會教?”于是我想盡辦法,，在室內、操場,、感統訓練室,、技能訓練室等不同環(huán)境授課，觀察他們反應,。終于我發(fā)現了問題的關鍵,，他們不是不能學，而是沒有良好的學習習慣,，不懂得遵守紀律,。

于是我針對學生這一缺陷入手，先從精神上提高他們注意力,，聽從指揮,，肯看我、肯聽我,、肯學我,，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材,，將運動游戲與感覺統合相結合。從隊列練習到準備活動,、主輔教材安排的都是引發(fā)注意力的游戲,。并且錯小活動范圍，將學生注意力控制在小的范圍，有助于教學效果的提高,。最終我大膽的拿一年級做了注意力訓練的一節(jié)匯報課,，學生課上表現證明了課的實效性。

二,、探究有教育意義的群體活動

體育鍛煉不僅能從身體上補償殘疾學生缺陷,，而且能從心理及品質上磨練其意志，使學生身殘志堅,。本著這一目標我力爭為學生營造一個有意義的課外活動氛圍,，使學生從內心喜歡體育鍛煉。在喜迎祖國60華誕之際,，利用大課間活動教授學生手語舞蹈——國家,，開展“為祖國獻禮展殘疾兒童風采”的體育運動會，培養(yǎng)學生熱愛祖國,，自立,、自強的良好品質。首次“三跳運動會”讓學生體會到了——我能跳,、我會跳,、我跳的最棒的技能，體會成功建立信心,。利用象征性冬季長跑活動,，介紹運動成績突出的學生事跡，號召同學們像他們學習,，樹立榜樣,，人人爭做體育陽光少年。

三,、創(chuàng)編融合感的舞蹈素材

一直以來舞蹈是我又一個特長愛好,，我也在不斷利用這一愛好輔助我的教學工作。我擔當舞蹈技能組的教學以來,，交給了學生不同類型的舞蹈,。有教育意義的手語舞蹈——國家，讓人振奮,、有流行因素的民族舞——月亮之上,，讓人欣喜、有一定功底的武術——中國功夫,，讓人豪放,、有快樂感覺的現代舞——加油!加油!催人上進。這不同感受,、不同內涵的舞蹈為學生營造了展示自我的舞臺,，抒發(fā)了學生渴望生活,、熱愛生活的情懷。流行音樂配上優(yōu)美舞步,，讓殘疾兒童封閉已久的心門徹底打開,，讓這仿佛與世隔絕的群體越發(fā)耀眼，他們渴望跟上時代的腳步,。為了這些殘疾孩子的將來我將一直堅持下去,，直到我跳不動的那一天。

以上是我對一年工作的回顧,，還需繼續(xù)努力,。我組織開展的“陽光體育與祖國同行”長跑活動獲區(qū)優(yōu)秀單位，我校天津市特奧滾球比賽獲市第六名,、并獲得精神文明先進組織獎,，我個人撰寫的人“因為我是教師”師德征文獲校一等獎，案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區(qū)三等獎,。掀開嶄新的一頁,，迎接新的挑戰(zhàn)，堅持我的信念,，創(chuàng)造殘疾學生又一個明天,。

水平一體育教學內容篇二

一學期結束，現就本學期工作作一個總結,。

一,、實施情況

本期我在實施新教材過程中，努力體現體育與健康課程標準的精神,，改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式,，力求把激發(fā)學生的體育興趣。培養(yǎng)學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位,，并且盡最大可能采用生動活潑的,、能吸引學生的方式表現學習內容，幫助學生更好地學習體育能力等方面健康,、和諧的發(fā)展,，使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式，為終身體育和適應未來工作,，學習和生活打下良好的基礎,。

二、經驗和成果

本期我在教學過程中,，改變了一些過去的教學方法,，如：在進行前滾翻學習時沒有按照以前先教后學的教學方法而是先讓學生以自己的方法進行練習，然后讓學生當裁判選出動作比較好看的學生進行表演,，通過表演老師說出他動作的優(yōu)點,，讓學生互相體會別人的動作,，改進自己的動作，以達到教學目的,。強調個人體會，教師指點,，并用語言鼓勵最后做規(guī)范,、準確的動作。讓學生體會老師動作,，提出問題,，這時再進行技術講解，學生學習效果明顯,，提高了學生學習的興趣,，達到了教學目的。

三,、存在的問題

1,、集體體育活動得不到各班主任的配合，致使活動不能正常進行,。

2,、學生鍛煉意識薄弱，稍微有耐力的運動不能堅持,。

3,、從“達標”情況看，學生的身體素質沒有明顯的提高,，主要表現在：耐力,、力量、吃苦耐勞精神,、等方面;

4,、學生參加業(yè)余鍛煉的時間太少。

四,、改進建議

1,、多開展一些集體體育比賽或者體育游戲，既增強學生的集體榮譽感,，又能鍛煉身體,。

2、規(guī)范“二課,、三操,、一活動”，使學生有足夠的時間參加體育鍛煉,，增強體質,，以更充足的精神來面對繁重的文化課,，從而達到更高的學習效率。

取得成績的同時也有不足,，今后我會更努力工作,，不斷提高自己，爭做優(yōu)秀教師,。

水平一體育教學內容篇三

一,、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究,，不斷提高教學效率,，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階,。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系，深化教學改革,，全面推進素質教育,。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

二、工作目標：

1,、繼續(xù)深化教育科研,，強化學科研討，提高教學質量,。

2,、抓實傳統項目，加強業(yè)余訓練,，提高運動質量,。

三、工作重點及主要措施

1,、狠抓課堂常規(guī),，提高課堂質量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質量,，根據大綱,，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力,，使體育教師領會新課程標準的精神實質,，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃,，備好室內和室外課教案。加強理論學習,，提高師德水平,，理論水平，教學和教科研能力,。在各方面嚴格要求自己,，做到為人師表，嚴守學校作息制度,，不遲到，不早退,。上課統一運動服裝,，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,，有計劃,，有步驟地實施教科研，多統計數據,，以論文的形式來匯總,。上課多練，多講,，以達到提高學生身體素質的目的,。

2、規(guī)范實施《學生體質健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按表上足,、上好體育課/，認真落實“兩操一舞活動”,，課余時間讓學生真正動起來,，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,，要強化學生室內廣播操的訓練,，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標,。

3,、積極開展教科研活動

根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力,，并更好的抓好運動隊的訓練,，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性,。正常開展教科研活動,，深化課堂教學改革,，優(yōu)化教學結構，切實提高課堂教學效率,。認真學習體育理論知識和體育教學方法,，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文,，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高,。組內教師要開展好聽課、評課活動,，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見,，以促進體育教學水平不斷提高。

五年級下冊體育教學計劃

一,、教材內容介紹

小學五年級的教學內容有基本體操,、田徑、技巧與器械練習,、小球類,、游戲、武術,、韻律活動與舞蹈,、體育與健康常識。課次較多的是跑,、投擲和游戲,。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑,、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,，投擲壘球等;游戲主要是十接力，截住空中球等,。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識,，室內活動。技巧,、支撐跳躍和發(fā)展身體素質練習等也占一些課次,。

二、教學目的

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基?！?/p>

三、教學目標

1,、初步學習田徑,、球類、韻律活動基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。

2,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢,、頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質,。

3,、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識,，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣,。

4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉,、自我表現,、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,，以及安全地進行體育活動的意識,。

3、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏,、協調,、平衡、速度,、耐力和力量等體能,，促進身體全面協調的發(fā)展。

4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快,、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進行體育活動,，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康,。

5,、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上,、友好相處,、團結合作、競爭進取的精神,，以及勇敢,、頑強、堅忍不拔,、尊重他人,、遵守規(guī)則的意志品質，為學生今后的學習,、生活奠定良好基礎,，增強社會適應能力。

四,、教學進度

周次

教學內容

一

1,、始業(yè)課：上體育課的安全常識(理論)

2、復習小學生廣播體操

3,、隊列隊行練習;游戲

二

1,、50米快速跑;接力游戲

2、站立式起跑;快速反應練習

3,、韻律操(一);游戲：射擊

三

1,、韻律操(二);捅馬蜂窩

2、600米耐力跑;放松操

3,、立定跳遠;跳遠接力

四

1,、花樣踢毽;踢毽子比賽

2、有趣的拔河;沖出重圍

3,、跳短繩;一分鐘跳繩比多

五

1,、走跑交替;變速跑(600米)

2、擲壘球;投準練習

3,、單腳交換跳;游戲：大魚網

六

1,、隊形隊列：向右轉走，向左轉走;右(左)轉彎走

2、理論：體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生

3,、排球：準備姿勢;移動練習

七

1,、排球：雙手胸前墊球;小游戲

2、模仿操;柔韌練習

3,、武術基本步伐;基本手型

八

1,、隊形隊列練習;小游戲

2、雙手拋實心球;力量練習

3,、理論：運動損傷的預防與處理

九

1,、籃球：熟悉球性;原地運球

2、籃球：運球練習;原地傳球

3,、籃球：傳球比快;行進間傳球

十

1,、技巧：前滾翻;柔韌性練習

2、技巧：后滾翻;游戲：貼膏藥

3,、400米耐力跑;放松練習

十一

1,、跳遠;游戲：小手球

2、投準練習;擲壘球

3,、球性練習;運球接力

十二

1,、武術基本手型;快速反應練習

2、武術基本步伐;游戲：爭取勝利

3,、技巧：立臥撐;叫號賽跑

十三

1,、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;復習隊形隊列

3,、雙手擲實心球;小小保齡球

十四

1、復習,、總結

2,、身體素質測試

3、身體素質測試

十五

1,、復習,、考試

2、期末考試

3,、期末考試,。

水平一體育教學內容篇四

本學期即將結束，回顧過去的一個學期,，我能根據學校工作安排認真做好各項工作,，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：

一,、教學工作

(一),、給學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

在教學中,，我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前,，教師都不告訴學生怎樣玩,，而讓學生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法,，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維,。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法,，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力,。

(二)、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣,。吸引學生積極參與,。

新課程非常重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來,。為此,，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來,。根據學生的生活經驗設計富有趣味性的游戲,。 興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時,，堅持趣味性原則更顯其重要,。設計的活動生活化、有趣味,，學生才會有興趣,，才會積極參與，克服困難堅持下來,。適當制造一定的緊張氣氛,。 適當的緊張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動,。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性;創(chuàng)設危險情境,，會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性,。正確運用語言激勵 ,。教師對學生的贊許可以用無數的詞語來表達自己的態(tài)度和情感，要避免簡單的說"好"或"很好",，否則會使學生心理上得不到滿足,。教師可以說："你做得非常好,，老師很喜歡"，"大家來看_x的表演,，他做得真棒!""老師相信你一定能行"等語言進行激勵,。這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性,。非言語性的激勵 當學生們在活動中表現得出色時,，教師對他們微笑、點頭,、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞;教師經常走近學生身邊拍拍他的肩,，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師經常注意用視線接觸學生,，告訴他們老師在注意他們等方法,，對提高學生活動的積極性都有一定的激勵作用。

(三),、注重面向全體,，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

體育活動中要考慮不同能力學生的需要,，改變過去那種"一刀切"的做法,，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同,、能力不同的學生提出不同的要求,。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁";對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求,，讓他們也體驗"成功的快樂",。

(四)、設置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學生勇敢,、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質,。

教師們在實踐中不難發(fā)現，傳統教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發(fā)展水平,。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當,，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發(fā)揮,。在活動中設置一定的難度,，有意創(chuàng)設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折,，對形成學生不怕挫折,、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的,。

二、兩操工作,。

在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學,，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認真做操的良好習慣,。二，正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。第四,，口令清楚、洪亮,、準確,。第五，及時糾正錯誤,。所以,，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高,。保證了學生以健康的身體進行學習,、生活。

當然在教學過程中還存在著一些問題,，如：

1,、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施,。

2、教法比較單一,，在解決如何把教學資源傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一,。

3,、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合。

所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓學習、觀摩探討,，撰寫心得體會,、反思，積累,、學習教學經驗,，多向其他教師請教，多和學生進行交流,，在實踐中應用等方式,，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格,，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善,、更加出色,。

水平一體育教學內容篇五

在充實,、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號,，本學期我擔任初一體育教學工作,。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學任務?，F主要對本學期的工作總結如下：

一. 教學方面：

一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下,，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準,。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容,、保質量的完成了所教班級的教學任務,。學生體育技術，體育技能考核內容等,，從未出現丟課,、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象,。結合新課程改革要求,，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松,、活躍的氣氛中,，課堂中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養(yǎng),，特別針對剛剛升入初中的學生特點,，以加強學生身體素質為目的，利用游戲,，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動,，以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法,、經驗進行組內科研課題的探討,。教案、集體備課,，聽課等全部按學校要求完成,。

一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段,，那么如何形成良好的行為習慣是基礎中的基礎,，首先，抓集合訓練：包括課前,、課中,、課結束前的集合,。集合要求快、靜,、齊并強調精神面貌,。通過嚴格的隊列、隊形練習,，讓學生了解正確站姿,、走姿、跑姿及其動作要領,。在強化訓練中,，逐步讓學生形成良好的姿態(tài)。其次,，教會學生器材使用方法,。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置,、收拾器材等,，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣,。這也是學生自我教育的一個過程,。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師,，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分,，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會出現一些意外事件,。例如：在學生進行慢跑熱身的時候,，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,，學生大多會停下來,。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法,，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了,，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,，教師再進行適當總結,，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三,、培養(yǎng)團結協作的精神

在體育教學中有意識培養(yǎng)學生團結協作的精神,，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組,，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽,，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神,，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵,。“團結協作的精神”就是奉獻精神,。舉例說明：籃球場上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利,。

四,、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育,，是體育課的重要任務,。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律,、積極進取的心理品質,。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育,，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面,，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作,。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生,，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時,，也能夠健康快樂地發(fā)展,。