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素質(zhì)教育前期工作匯報篇一

關(guān)于實施素質(zhì)教育情況的自查

匯 報

根據(jù)陜政督團(tuán)[2008]1號文件關(guān)于《陜西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》的通知精神及縣局對此項工作的通知要求,，我校自開學(xué)以來，對照《陜西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）》的各項指標(biāo)及要求,，結(jié)合學(xué)校實際,，扎實開展了自查自糾和整改工作。現(xiàn)就我校實施素質(zhì)教育方面的情況及自查工作予以匯報：

一,、自查工作情況

1.成立學(xué)校實施素質(zhì)教育情況自查工作班子,，由校長任組長，校委會其他成員為組員的組織機構(gòu),，充分認(rèn)識全面貫徹教育方針,，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要，是實施人才戰(zhàn)略的必由之路和有效舉措,。

2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)陜督團(tuán)[2008]1號文件精神,，吃透文件中有關(guān)評估的指標(biāo)要求，召開班子成員會,，落實責(zé)任,、明確分工。

3.對照實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）的各項指標(biāo)要求,，逐項逐條扎實開展自查工作,。

4.針對自查中出現(xiàn)的問題制訂切實可行的整改辦法,，并細(xì)致開展整改工作。

二,、素質(zhì)教育實施情況 ——辦學(xué)方向

1.學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī),，依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué),，對全面實施素質(zhì)教育的重大意義認(rèn)識明確,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針,，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,，結(jié)合本校實際，制訂了素質(zhì)教育工作規(guī)劃方案,，辦學(xué)目標(biāo)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完備，為全面提高教育質(zhì)量奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.面向全體學(xué)生,，促進(jìn)全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生個性特長。徹底糾正了以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生,、評價教師造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力過重的錯誤做法,，對學(xué)生的評價采取等級制,，不給學(xué)生和教師按考試成績排序,。

3.為確保轄區(qū)適齡兒童接受九年義務(wù)教育的權(quán)利,，學(xué)校建立了控輟保學(xué)責(zé)任制,，并采取相應(yīng)的措施，廣泛宣傳義務(wù)教育法,，走村入戶說服教育,，使所有適齡兒童接受義務(wù)教育,。

4.學(xué)校班額設(shè)臵合理,，公平對待每位學(xué)生,。從未開設(shè)重點班和非重點班，不向?qū)W生推銷和變相推銷商品,，無舉辦任何收費形式的補課班,、提高班的現(xiàn)象。

——學(xué)校管理與教育教學(xué)

1.校長經(jīng)過崗位培訓(xùn),，作風(fēng)正派,、業(yè)務(wù)熟練，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層成員結(jié)構(gòu)合理,、職責(zé)明確,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實行校長負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制,，對教職工關(guān)心的熱點難點問題召開民主生活會,，廣泛接納教職工建議和意見,，實行校務(wù)公開，接受社會和教師監(jiān)督,。

2.學(xué)校堅持“以教學(xué)為中心,，質(zhì)量是核心，全面發(fā)展是根本”的宗旨,，狠抓學(xué)校教學(xué)管理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入教學(xué)第一線了解指導(dǎo)教學(xué)工作。教育教學(xué)工作計劃的制訂既緊扣上級主管部門的工作要點,，又結(jié)合學(xué)校實際,，切實可行，有具體的活動安排和落實措施,，并建立相應(yīng)的檢查,、考評、反饋和調(diào)整機制,，及時

總結(jié)

3.建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度，操作性強,。實行崗位責(zé)任制和目標(biāo)考核制,，建立全方位、多角度,、多渠道的全程管理體系,，檔案有專人管理，門類齊全,、規(guī)范,，管理科學(xué),，詳實記載了學(xué)校教育教學(xué)工作及各項活動的開展情況,，能依照新課改的要求及課程計劃開足開齊義務(wù)教育階段設(shè)臵所有課程，課時充足,，課程表編排科學(xué),。

4.狠抓學(xué)校德育工作，堅持德育為首,。德育工作目標(biāo)明確,，并做到管理機構(gòu)、工作隊伍,、基地,、經(jīng)費、途徑和措施的健全落實,，注重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、民族精神教育，感恩教育等方面教育及日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，充分發(fā)揮少隊組織在德育工作中的紐帶作用,，堅持經(jīng)常性地開展德育及少隊活動，升旗儀式規(guī)范,，國旗下講話有記載,。

5.建立學(xué)校、家庭,、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò),，重視防范未成年人犯罪，設(shè)有法制副校長,，能夠針對學(xué)生實際開展形式多樣的法制教育和心理健康教育,，并利用櫥窗、宣傳欄張?zhí)嘘P(guān)未成年人犯罪的條例,、案例,、宣傳畫。堅持每學(xué)期三至五次的家長會及教師的家訪工作與家長交換意見匯報情況,，共同探討育人良策,。

6.扎實開展教學(xué)工作，落實常規(guī)教學(xué)管理,，對教師的備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、實驗、考試,、考核以及聽課,、評課等常規(guī)教學(xué)工作堅持經(jīng)常性的檢查考評，有完善的落實檢查制度,，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

7.積極有效地推行新課程改革，建立有校本特色的課程體系,。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、獨立思考、合作交流和實踐操作,，堅持開展教學(xué)研討和各類教學(xué)活動,，能充分利用教具和信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)，形成民主,、平等,、和諧,、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

8.認(rèn)真貫徹“兩個條例”,，能保證學(xué)生每天在校有一小時的體育活動時間,，堅持開展體育活動及各類競技比賽、文娛活動,，活躍了學(xué)校文化生活,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量，從而使學(xué)生的身體和心理素質(zhì)得到提高,。

——教師隊伍建設(shè)

1.能按編制配齊各學(xué)科教師,，所有教師持證上崗，學(xué)歷達(dá)到中師以上,。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,，提倡小學(xué)教師大專化,，現(xiàn)在有50%的教師持有大專學(xué)歷,，有2名教師持大本學(xué)歷，有部分教師還正在進(jìn)修,。

2.為調(diào)動教師工作的積極性,，在職稱評聘工作中科學(xué)規(guī)范、公平公正,，對教學(xué)成績優(yōu)異,、業(yè)務(wù)能力強、工作態(tài)度好的教師優(yōu)先考慮,。

3.所有教師能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣局“八條禁令,、八條提倡”的有關(guān)規(guī)定，熱愛學(xué)生,、熱愛教育,、忠職敬業(yè)，有創(chuàng)新,、合作與奉獻(xiàn)精神,，對學(xué)生堅持正面教育，不侮辱,、體罰學(xué)生，學(xué)校能定期開展各類師德教育活動,，通過演講,、寫心得、舉辦專欄等形式提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn),。

4.重視師資培訓(xùn),，與城關(guān)二小結(jié)對幫扶,，建立長期的合作伙伴，鼓勵支持教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，特別是薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn),。制訂青年、骨干教師培訓(xùn)計劃,，定期開展活動,，隨時向上級推薦，參與評定,。校本教研培訓(xùn)開展經(jīng)常,，成效顯著。

5.鼓勵教師進(jìn)行教育教學(xué)研究,，撰寫論文,，制作課件，編寫教案,，并參加各級舉辦的學(xué)術(shù)研討評選,，對被評為縣級以上成果的教師予以獎勵，并在職稱晉升,、年度考核中優(yōu)先考慮,。

6.努力改善教師工作和生活條件。學(xué)校有教師辦公和休息的宿辦樓,，照明,、供暖設(shè)備齊全，并為教師的生活提供適當(dāng)?shù)难a償,，使教師合法權(quán)益得到保障,。

——教育質(zhì)量

1.學(xué)校有良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，學(xué)生精神面貌好,，富有朝氣和活力，具備基本的辨別是非能力和自我管理能力，行為習(xí)慣良好,，操行品德合格，身體發(fā)育正常,，達(dá)到《體育課標(biāo)》要求,，體制健康測試合格率達(dá)90%以上，并能及時進(jìn)行常見病的防治工作,。

2.學(xué)校重視特長生培養(yǎng),，通過書法、繪畫,、文藝,、科技勞動等活動,，使學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)造能力,、動手動力,、審美情趣得到提高，學(xué)生熱愛勞動,、珍惜勞動成果,，掌握了一定的基本勞動技能，具有基本的生活自理能力,。學(xué)生作品,、演講、舞蹈,、體育等項目在市縣參賽演出獲獎,。

——辦學(xué)條件

1.學(xué)校制訂了科學(xué)、合理的校園總體規(guī)劃,，學(xué)校的占地面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，能滿足教學(xué)、活動,、辦公,、生活之需，維修及時,，無危漏房舍,。 2.校園整體布局合理，四季常綠,，校園環(huán)境達(dá)到凈化,、綠化、美化和道路硬化,。標(biāo)語符合實際,，有文化品位，學(xué)生公寓食堂環(huán)境布臵個性鮮明,、干凈衛(wèi)生,，從業(yè)人員有健康證、有工作服,。

3.學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全,，結(jié)構(gòu)合理，設(shè)施配備達(dá)到了二類標(biāo)準(zhǔn),，并建立了詳細(xì)的管理和使用制度,，教學(xué)和育人功能得到充分發(fā)揮，有滿足教學(xué)需要的體育,、音樂,、美術(shù)和綜合實踐場所、設(shè)備器械,。

4.重視安全工作,，層層簽訂安全責(zé)任合同，開展經(jīng)常性的安全教育活動,，建立安全防范措施和各類制度,，實行安全責(zé)任追究制，定期不定期地檢查,，消除各類安全隱患,，并與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒋褰M聯(lián)合整治校園周邊環(huán)境,，為學(xué)校創(chuàng)造一個舒適,、安全、優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

醍醐中心學(xué)校 2008年3月

素質(zhì)教育前期工作匯報篇二

素質(zhì)教育示范校前期準(zhǔn)備匯報材料

一,、基本情況：

白團(tuán)中學(xué)始建于1972年，原系一所鄉(xiāng)辦農(nóng)村初級中學(xué),，現(xiàn)已發(fā)展為一所保定市區(qū)級中學(xué),。學(xué)校占地面積15127平米，生均占地面積17.92平米,，建筑面積4133.09平米,，生均建筑面積4.9平米。在校學(xué)生逐年增加,，現(xiàn)教師70人,，學(xué)生900人，18個

教學(xué)

近年來,，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的不懈努力下,，白團(tuán)中學(xué)由一所瀕臨兼并的學(xué)校,，逐漸發(fā)展壯大起來。學(xué)校本著“讓每個孩子都感到優(yōu)秀”的辦學(xué)理念,，因材施教,，以人為本，精誠團(tuán)結(jié),，我校確立了“辦內(nèi)涵學(xué)校,，做智慧教師，育文明學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo),，貫徹實施了“以情待人,，以誠感人，以信取人”的管理理念,，以“勵志,、尚德、博學(xué),、慎思”為校風(fēng)校訓(xùn),，力爭達(dá)到“科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個性并存,，人品與學(xué)識同步”的管理目標(biāo),，使我校綜合辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二,、教師隊伍和教學(xué)方面

近年來,，我校積極踐行社會主核心價值觀，認(rèn)真貫徹落實上級各級教育主管部門的精神,，抓管理,，促質(zhì)量，努力做到“六個重視”,。

（一）,、重視教師隊伍建設(shè)

加強教師隊伍建設(shè),，既注重抓教師職業(yè)道德，又注意抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，雙管齊下,，要求教師多學(xué)習(xí)，少抱怨,，時刻注意為人師表,、淡泊明志,，把教育當(dāng)成一種事業(yè),，樂于耕耘，懂得奉獻(xiàn),。

（二）,、重視教學(xué)制度建設(shè)

我校制定了相應(yīng)制度，以制度作保證,，強化過程管理,，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

（三）,、重視常規(guī)教學(xué)的過程管理

近幾年,，按照區(qū)教育局抓常規(guī)管理不放松的指示精神，我們很抓常規(guī)教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n,、及時候課,、精心講課、耐心輔導(dǎo),、及時反饋,、階段測試。我校在教學(xué)常規(guī)工作中嚴(yán)要求,，勤督查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)校注重對教學(xué)流程的監(jiān)控力度,，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀,。堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，通過及時調(diào)研,，聚焦課堂,，通過教師的常態(tài)課發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實際問題，找出課堂困惑,，在聽課,、評課、研討,、測試的過程中共同提高,。

（四）、重視課堂模式改革的實施 （1）、變換管理角色,，提升管理智慧

隨著新課改的推進(jìn),，學(xué)校清醒地認(rèn)識到：要想讓教師盡快地適應(yīng)課改、融入課改,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變自己的角色,。一是當(dāng)好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”,，變“指手畫腳”為“指導(dǎo)幫助”,，變“檢查評比”為“協(xié)商切磋”。要求領(lǐng)導(dǎo)班子在課改中起模范帶頭的作用,。二是當(dāng)好服務(wù)者,。在管理上，我們強化以人為本的管理理念,，建立科學(xué)的,、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創(chuàng)造性工作的管理制度，做到“無情制度”,，“有情管理”,，為師生提供實實在在的服務(wù)。三是當(dāng)好組織者,。要求管理者要以平等,、首席的身份，鼓勵教師在課改中講真話,，提困難,，為課改的組織工作提供決策依據(jù)。尤其是對青年教師,，盡量給他們提供展示才華的舞臺,，允許失敗，善待失敗,。

（2）改革課堂教學(xué),，推進(jìn)課堂改革教學(xué)進(jìn)程。

一是加強教學(xué)改革,，積極推進(jìn)新課程,。為更新教學(xué)觀念，并將新的理念運用于教學(xué)中,，組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》,、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻。在教師間的交流和討論中,，加深了對新課程的理解,。二是利用業(yè)余時間組織教師參加多媒體課件的制作學(xué)習(xí),，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率,。三是認(rèn)真組織校級“教學(xué)評優(yōu)課”,、“教研組示范課”、“各教研組推門課”,，積極探索課堂教學(xué)改革之路,，教師課堂教學(xué)水平有了很大的提高，展示了我校新課程改革取得的可喜成果,。四是注重交流學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師走出去或請進(jìn)來方法，開闊視野,，提高課改意識,。

（五）、重視校本研修的開展 （1）,、開展常規(guī)教研活動

我校每周進(jìn)行一次教研活動，在教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)度下,，教研組長具體組織,，按照教導(dǎo)處布置的任務(wù)定時完成。每次定人,、定時間,、定內(nèi)容，要求做到有的放矢,，不盲從,，不流于形式。讓教師在教研中,，交換信息,，經(jīng)驗共享，以推動校本研究,。并且充分利用上級資源,，借助上級領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查工作之東風(fēng)，促進(jìn)教師教學(xué)教研工作的深入

（2）,、注重集體備課,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

以每學(xué)期開始的開學(xué)第一課為例,，我們要求教師的教學(xué)設(shè)計要有明確的教學(xué)理論作指導(dǎo)，要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)為主,，要以合作,、探究為主要學(xué)習(xí)方式，要在全過程中為學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)和展示的空間,。為達(dá)到這一目的,，我們注重集體備課，備課經(jīng)歷課前備,、課中備,、課后備三個階段。尤其強調(diào)的是教師在備課過程中預(yù)設(shè)小組活動出現(xiàn)的情況,，為小組教學(xué)順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備,。

（3）、聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)策略,。

課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)效果,，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑,，提倡合作學(xué)習(xí),。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價,，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗,，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進(jìn)自己的教,。我校積極開展校本教研活動,，為不同層次教師創(chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中,，學(xué)會教學(xué),。

（4）、重視課題研究,，提升教學(xué)智慧,。我校積極開展以校為本的教學(xué)研究，確立核心課題,。通過調(diào)研,、反思和討論，我校每個教師在課題的引導(dǎo)下,，從教育教學(xué)的活動和成果中體驗科研的強大生命力和效果,，從而由被動參與到主動參與,，主動探索，由重視成果到重視過程,，不斷提高教師的科研意識和能力,。通過課題研究，教師涌動著激情,，充滿著幸福,，同時也撰寫了大量的研究隨筆和論文。近年來,，我校就有多個課題立項或結(jié)題,，使我校教研活動也煥發(fā)出新的活力。

（六）,、重視開展豐富多彩的文體活動

在學(xué)生管理方面,，我校更是通過多途徑、多方法對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育,、安全教育、感恩教育,、服務(wù)教育等,，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀,、價值觀。積極開展多種活動,，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),，我校在開齊、開全,、開足多門課程的基礎(chǔ)上,，積極開展各種活動，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。關(guān)注貧困學(xué)生,，及時做好心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

比如,，開學(xué)初，通過《白團(tuán)中學(xué)養(yǎng)成教育手冊》,、《育心讀本》對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和心理教育,，加強班風(fēng)建設(shè)，落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,；利用每周的升旗,、班會及重大節(jié)假日,，開展專題活動，如母親節(jié),、父親節(jié)的感恩教育,，“迎五四新團(tuán)員宣誓”、國慶節(jié)的愛國主義教育,，法制宣傳周的安全教育,；利用每天中午的“快樂分享”欄目對學(xué)生進(jìn)行勵志教育等；“新生軍訓(xùn)匯演”“班級廣播操比賽”“迎元旦書畫展”“拔河比賽”課間跳繩比賽,、快樂跑操,、春秋季運動會等活動也豐富了校園活動；通過各種不同的讀書活動增強學(xué)校的文化氛圍,，鍛煉學(xué)生能力,；通過校園文化建設(shè)，熏陶學(xué)生,，讓學(xué)生從校園的各個角落感受到一種積極向上的氛圍,，受到美好思想的感染、教育,。

三,、

幾年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全校師生的共同努力,，形成了“謹(jǐn)、信,、愛,、文”的良好校風(fēng)。我校20

12,、20

13,、20

14、20

15,、2016年連續(xù)被教育局授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”,；我校連續(xù)多年中考成績優(yōu)異，2014年中考我校教學(xué)成績名列全縣第三,，綜合成績第一,；2015年中考我校取得優(yōu)秀成績，名列全縣第二名,。2016年中考我校再創(chuàng)佳績?nèi)?，清中入學(xué)率名列全縣第二名，綜合排名全區(qū)第三名,。同時,，非畢業(yè)班教學(xué)成績也突飛猛進(jìn),，令人振奮。2013年我校被評為市級師德建設(shè)先進(jìn)單位,，2015年春季在區(qū)運動會上獲得隊列優(yōu)秀獎和精神文明獎,。2016年、2017年秋季在區(qū)運動會上均獲得第七名的好成績并且榮獲隊列優(yōu)秀獎和精神文明獎,。

四,、存在的問題

1、教師的業(yè)務(wù)水平和思想水平有待提高,。

2,、我校占地面積還存在嚴(yán)重不足，亟待上級領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助解決

素質(zhì)教育前期工作匯報篇三

素質(zhì)教育工作匯報材料

嚴(yán)格依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于開展“兩基”鞏固提高工作先進(jìn)縣督導(dǎo)評估和“雙高普九”督導(dǎo)評估的通知（內(nèi)政教督【2010】7號）,，遵照敖漢旗人民政府督導(dǎo)室下發(fā)的關(guān)于“兩基”鞏固提高和“雙高普九”督導(dǎo)評估工作的文件指示精神,，按照教育局和金廠溝梁中心校關(guān)于“素質(zhì)教育”的實施要求，我校在素質(zhì)教育工作中本著“牢固基礎(chǔ),，創(chuàng)建特色,，提升師生素養(yǎng)”的原則，力爭將各項指標(biāo)得以穩(wěn)步發(fā)展,，實現(xiàn)達(dá)標(biāo)?，F(xiàn)將此項工作向各級領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報、一,、建立健全組織機構(gòu),。

為了加強學(xué)校素質(zhì)教育工作，使“素質(zhì)教育”中的b級指標(biāo)中的“教育發(fā)展環(huán)境建設(shè),、健全管理機制,、提升教研能力、德育工作,、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理制度建設(shè),、學(xué)校安全工作,、辦學(xué)行為”工作得到有序、有效,、有益地實施,，我校分別成立了以校長為組長，以業(yè)務(wù)校長,、德育校長為副組長,，以教導(dǎo)處、政教處,、安監(jiān)辦為成員的學(xué)校素質(zhì)教育實施領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了各相關(guān)制度,，以此調(diào)控素質(zhì)教育工作全程的組織、實施,、監(jiān)控,、評價流程。

二,、科學(xué)實施常規(guī)工作,。

嚴(yán)格遵照上級素質(zhì)教育工作精神，科學(xué)遵循素質(zhì)教育規(guī)律,，正確把握素質(zhì)教育理念,，辯證分析我校素質(zhì)教育實情，我們在常規(guī)工作中,、從“備講批輔考”到“學(xué)思創(chuàng)改導(dǎo)”的延伸,，從課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外活動的發(fā)展，從能力提升到素養(yǎng)發(fā)展的融合,，從教學(xué)研究到課程反思的統(tǒng)一,，從基礎(chǔ)訓(xùn)練測試到個性特長展示，從“畢業(yè)成績,、行為規(guī)范,、體育健康、視力檢測”到教育質(zhì)量匯總,，從體衛(wèi)藝工作到“33211”工程,，從課程語言到語言規(guī)范化工作，從學(xué)生學(xué)業(yè)評價到綜合素養(yǎng)評價,，從個性發(fā)展軌跡到全面成長記錄,。各項常規(guī)工作扎實活潑，做到“十性”,，即“教師進(jìn)步的專業(yè)性,，學(xué)生發(fā)展的全面性，方案規(guī)劃的合理性,、計劃制定的科學(xué)性,、落實執(zhí)行的及時性，實施過程的務(wù)實性,，達(dá)成目標(biāo)的一致性,，運作反思的客觀性，教師合作的統(tǒng)一性,，操作流程的痕跡性”,。

三、創(chuàng)新發(fā)展形成合力。

（一）,、大力促進(jìn)電化教學(xué)工作的發(fā)展,。我校是一所鎮(zhèn)級初中，近幾年來的教學(xué)成績在全旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中中名列前茅,，電化教學(xué)的實施,、開展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝,、開通,，更是如虎添翼，全校教師“學(xué)電教,，使用電教”,，“習(xí)遠(yuǎn)教，操作遠(yuǎn)教”的現(xiàn)象已蔚然成風(fēng),。自89年始,，我校電化教學(xué)工作逐漸顯現(xiàn)了一個有計劃、有步驟,、有規(guī)模,、有成效的良好運作態(tài)勢。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，充實電教設(shè)備。

1989年5月,，我校在原有幾臺錄音機的基礎(chǔ)上,，匹配了6臺幻燈機、一臺手動投影儀,，開創(chuàng)了金廠溝梁總校電化教學(xué)的先河,，廣大教師開始認(rèn)識電教媒體，運用電教手段輔助教學(xué),，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,，這是我校電化教學(xué)的“幼兒期”。xx年3月——xx年9月,，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的扶持下,，我校增加了電教設(shè)備的投入，相繼建設(shè)了模式一,、模式二項目，建立了一個微機室,，從此,，學(xué)生可以接觸電腦，操作鍵盤，實現(xiàn)了教學(xué)由教師單一執(zhí)機向師生共同上機的初步轉(zhuǎn)變,，使我校的電化教學(xué)工作發(fā)展到了“少兒期”?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項目；是黨中央國務(wù)院貫徹落實“三個代表”,、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想及實施“科教興國”偉大戰(zhàn)略的重要舉措,；是深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的偉大工程,。xx年年12月,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下，我校成功申報為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式三”項目學(xué)校,，先后建成了計算機教室2間,，學(xué)生機60臺；多媒體教室1間,，設(shè)吊頂投影儀1架,、視頻展示臺一張、大屏幕電視機3臺,、dvd播放機1臺,、音響供放1套、衛(wèi)星資源接收設(shè)備一套?，F(xiàn)在,，信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備工作正常，能接收遠(yuǎn)程教育ip資

源及相關(guān)資源,，我校的電化教學(xué)已經(jīng)跨入了“青年期”,，狀況良好，形勢喜人,。

第二,、制度齊全完善，實施科學(xué)管理,。

1,、成立電化教學(xué)組織。我們深知電化教學(xué)項目投資大,，技術(shù)性高,，專業(yè)性強，為了使遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”能在我校得到充分利用,，使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育,、學(xué)習(xí)的互補，從而整體提高教育教學(xué)水平,，真正做到“樹立新形象,，建設(shè)新金中,，辦好人民滿意的學(xué)校”,。為此,，學(xué)校專門成立了電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組織,，以校長任組長,，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任為副組長,，年級主任,、教研組長、信息技術(shù)教師為成員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,，做到專人負(fù)責(zé)，專人實施,，保證了電化教學(xué)正常開展及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的順利安裝,、正常運行。2,、加強遠(yuǎn)教應(yīng)用管理,。學(xué)校在電化教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上制定了遠(yuǎn)程教育相關(guān)的制度、《執(zhí)機人員職責(zé)》,、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》,、《遠(yuǎn)教（接收）機房管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》,、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目管理服務(wù)制度》,、《遠(yuǎn)教資源接收、下載制度》,、《計算機教室管理制度》,、《多媒體教室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》,、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù),、保養(yǎng)制度》、《機房安全保全管理制度》,，保障了教師及時,、有效的使用遠(yuǎn)程教育資源。

3,、建立遠(yuǎn)程教育教研組,。依據(jù)2010年3月28日旗教育局下發(fā)的《敖漢旗現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源管理使用的規(guī)定》通知精神，結(jié)合學(xué)校實際,，由教導(dǎo)處牽頭,，制定了《金廠溝梁中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,、教學(xué)資源使用實施計劃》，由教研組長具體負(fù)責(zé)組織,、監(jiān)督本組教師的電化教學(xué)工作?！?】【2】【3】【4】素質(zhì)教育工作匯報材料相關(guān)文章:教研先進(jìn)單位申報材料校園周邊環(huán)境綜合治理工作匯報材料五五普法工作匯報材料創(chuàng)建省級“模范教工之家”的匯報材料關(guān)于學(xué)校發(fā)展思路,、課程改革等匯報提綱黨建工作開展情況匯

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素質(zhì)教育前期工作匯報篇四

以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力

素質(zhì)教育特色工作匯報

我校創(chuàng)建于1964年8月,，她位于京漢大道與江漢區(qū)前進(jìn)一路交匯處,，雖占地不足5畝，但校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美,。近半個世紀(jì)以來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑,，但桃李滿園,，人才輩出。2009年,，學(xué)校通過了武漢市素質(zhì)教育特色校督導(dǎo)評估,；先后被評為“全國綜合實踐活動課題實驗先進(jìn)學(xué)校”,、“全國少先隊手拉手助殘先進(jìn)集體”,、“全國少工委知心家庭學(xué)校”,、“中國少年科學(xué)院全國科普基地”,、“湖北省示范家長學(xué)校”,、“湖北省少先隊工作示范學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市綠色學(xué)?！?、“武漢市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)學(xué)?！?、“武漢市特教工作先進(jìn)集體”、“武漢市體育衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、“武漢市學(xué)校課外文體工程先進(jìn)學(xué)校” ??

近年來,，學(xué)校確立“育人為本,、以德立校,、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)思想,，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合，探索實踐,，總結(jié)出“嘗試體驗,，自主發(fā)展”的育人思路，以師生發(fā)展為本,，向特色發(fā)展著力,，產(chǎn)生了良好的辦學(xué)效益和社會效益。

一,、明確“嘗試教育”理念,，在繼承與發(fā)展中凝聚單新精神 找準(zhǔn)自己發(fā)展定位，用先進(jìn)的,、大多教師所普遍認(rèn)同的辦學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校發(fā)展生生不息,、永葆活力的基礎(chǔ)，同時也是增強學(xué)校競爭力,、促進(jìn)學(xué)校長久向上的根本保證,。在幾十年的成長歷程中，特別是在80年代末至90年代中期,，學(xué)校以校風(fēng)正,、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好,、素質(zhì)高,、管理嚴(yán)謹(jǐn)而享譽江漢教育。90年代后開始的轄區(qū)人口轉(zhuǎn)移,，使五平方公里中有11所小學(xué)中的學(xué)校陷入了重重困難,。沒有沒抱怨，沒有放棄,，單小不與大校比規(guī)模,，不與名校比硬件，而是在繼承原有輝煌文化基礎(chǔ)上,，根據(jù)時代發(fā)展趨勢和學(xué)校發(fā)展實際,，明確了“嘗試體驗，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念,，并據(jù)此提出了“三讓”（讓每一位學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆,，讓每一位教師領(lǐng)略教育的樂趣，讓每一位家長感受成功的喜悅）的辦學(xué)目標(biāo),，強調(diào)教育教學(xué)過程中的 “民主,、交流,、互動、對話”,，重視“經(jīng)歷與體驗”,、“過程與方法”、讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中,，在激趣啟智的活動中,、在體驗成功的感受中自主發(fā)展。

在“嘗試教育”辦學(xué)理念和“三讓”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下,，以剛?cè)嵯酀?jì)的管理文化為基礎(chǔ)，以德正業(yè)精的教師文化為保障,，學(xué)校形成了“誠信,、寬容、協(xié)作,、創(chuàng)造”的校訓(xùn),，“明德、博學(xué),、奮進(jìn)”的校風(fēng),，“樂學(xué)、善學(xué),、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),，“德正、業(yè)精”的教風(fēng),，“追求卓越,，和諧共處”的單新精神，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障,。

二,、探索“嘗試體驗，自主發(fā)展”德育模式,，創(chuàng)建學(xué)生自主發(fā)展平臺

“嘗試體驗,、自主發(fā)展”德育模式是指教育者在德育活動中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要，引導(dǎo)學(xué)生在活動中嘗試體驗,，感受成功,，使之成為活動的主體。一方面要求教育者點撥,、指導(dǎo)幫助學(xué)生,，使學(xué)生能以自己的思維來支配自己的行為,，去積極參與活動而不是盲目順從他人的意愿；另一方面,，要求教育者在活動中充分放手,，相信學(xué)生的能力和潛能，并在學(xué)生自覺的積極的活動中提高他們的心理素質(zhì),，發(fā)展他們的自我調(diào)控能力,。近年來，學(xué)校堅持以德立校,，堅持全面育人,、全員育人、全程育人,，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以嘗試體驗，自主管理,、自我教育為手段,，探索出具有學(xué)校特色的“嘗試體驗——自主發(fā)展”德育模式。

載體之一：“單小之星”評比——自主管理促發(fā)展

學(xué)校提出了“讓每顆星星都閃耀,，讓每個孩子都成功”的德育工作思路,，開展“單小之星”評比活動。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到自尊,、自律,、自理、自覺,、自強,。根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長等向?qū)W生發(fā)放 “紅、黃,、藍(lán),、紫”等不同顏色的星星，學(xué)期末根據(jù)每位學(xué)生的獲星情況,，綜合評選“單小之星”,。評選出來的“單小之星”將成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，享受外出參觀考察等體驗活動,，獲得參與學(xué)生校長評選的資格,。

“單小之星”評比活動，有效地實現(xiàn)了學(xué)生“人格自尊、行為自律,、生活自理,、學(xué)習(xí)自覺、成長自強”的自主發(fā)展目標(biāo),，給予了學(xué)生充分的發(fā)展空間,，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮自己的潛能,，發(fā)展自己的個性,。

載體之二：“學(xué)生校長值周制”——爭當(dāng)校園小主人

學(xué)校執(zhí)行“學(xué)生校長值周制度”，為學(xué)生參與學(xué)校管理,，成為學(xué)校的主人創(chuàng)建了行之有效的載體,。每年10月13日的隊?wèi)c日，是學(xué)生校長換屆選舉的日子,，各班推選出學(xué)生校長候選人,，候選人發(fā)表自己的競選演說，展示才藝,，由全校師生和家長代表當(dāng)場選出新一屆學(xué)生校長。

評選出來的學(xué)生校長,，帶領(lǐng)學(xué)生干部負(fù)責(zé)一周校內(nèi)學(xué)生工作的管理,，如：衛(wèi)生,、兩操,、路隊等學(xué)校的教育教學(xué)活動。值周校長采取掛牌上崗制度,，制定工作計劃,，搞好大型活動,。值周校長還根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，下設(shè)若干行規(guī)監(jiān)督員,、樓道長,、組員，層層分工,，實施崗位責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，在制定計劃時明確崗位的職責(zé)要求及人員配備，加強了管理的力度,。各個值勤周班級在值勤過程中除了認(rèn)真履行職責(zé)以外,，還為各類大型活動群策群力、集思廣益,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

載體之三：“特色班級”創(chuàng)建——嘗試體驗人人行

學(xué)校不斷創(chuàng)新育人方式，豐富德育內(nèi)涵,，以“班班有特色”為工作目標(biāo),，開展特色班級創(chuàng)建活動,。各班班級命名個性化、班級目標(biāo)明確化,、班級活動特色化,，力求“一班一品牌，班班有特色”,?！皭坌陌嗉墶睆男√幹郑囵B(yǎng)孩子們的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，關(guān)心他人，關(guān)心周圍的人和事,；“書香班級”引導(dǎo)孩子與書交朋友,，讓書香伴隨孩子健康成長，“書法特色班” 引導(dǎo)學(xué)生行走書法世界,，靜思學(xué)堂之規(guī),，傳承中國傳統(tǒng)文化，人人習(xí)得一手好字,?！澳Х◤N房班”引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作各種小食品,感知到不同原料可以制成不同的食品，體驗烘焙帶給他們的樂趣??

“特色班級”創(chuàng)建活動,，為廣大師生搭建展示才華的舞臺,，豐富育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮師生的主體作用,，成為學(xué)校發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線,。

載體之四：“單新小社團(tuán)”——快樂體驗共成長

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體能力，全方位鍛煉學(xué)生的組織能力,、合作能力和自主解決問題的能力,，學(xué)校組建了以嘗試體驗為主的小社團(tuán)，有乒乓球吧,、機器人空間,，絲韻葫蘆絲、風(fēng)箏社,、圍棋社,、集郵俱樂部、書法天地,、攝影小社團(tuán)等,。小社團(tuán)活動給了學(xué)生自主選擇的機會，在共同目標(biāo)鼓舞下，大家集思廣益,，創(chuàng)新資源,，互相鼓勵，互相配合,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，創(chuàng)造思想的財富。豐富多彩的社團(tuán)活動為孩子們提供了多角度,、多側(cè)面的信息來源,使他們能相互取長補短,、共同提高。

三,、研究“嘗試教學(xué)模式”,，構(gòu)建“輕負(fù)高效”的育人課堂 在嘗試教育理念的指導(dǎo)下，我們強調(diào)把學(xué)生看成有主觀能動性和創(chuàng)造性的人,，教學(xué)過程主要是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,，讓學(xué)生在主動參與過程中，自己去獲取知識和能力,，充分相信學(xué)生自己能在嘗試中學(xué)習(xí),，能在嘗試中成功，實現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一,，努力構(gòu)建“輕負(fù)高效”的育人課堂,。

結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我們研究出“嘗試課堂”教學(xué)模式,，即六環(huán)七步：

六個環(huán)節(jié)：嘗試準(zhǔn)備→嘗試問題→嘗試指導(dǎo)→嘗試練習(xí)→嘗試評價→再次嘗試創(chuàng)新。

七個步驟：準(zhǔn)備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試創(chuàng)新

“嘗試體驗”理念下實施的“六環(huán)七步”嘗試課堂教學(xué)模式的核心是讓學(xué)生通過體驗生成問題,、解決問題,、獲得經(jīng)驗、感受成功,，有效改變學(xué)生的思考方式,，變單純模仿為積極探究，變單打獨斗為合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨立性與創(chuàng)造性,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，教師時而走在學(xué)生之前,做知識的引領(lǐng)者,；時而走在學(xué)生身邊,做嘗試的陪伴者,；時而走在學(xué)生身后,做心靈的守護(hù)者；教師也在學(xué)生的成長歷程中歷練自我,、逐漸成熟,。

四、深化嘗試教育實踐，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

嘗試教育的實踐,，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）魔法廚房——課堂“玩”起鍋碗瓢盆

雞蛋40克,、牛奶160克,、玉米油60克、細(xì)砂糖60克,、低筋面粉200克??48名學(xué)生分成6個組,，正忙著做牛奶方塊餅干。各小組的學(xué)生各有分工,，有的負(fù)責(zé)“稱量”,，有的負(fù)責(zé)攪拌，有的整理面團(tuán)形狀,，還有的負(fù)責(zé)烘焙??這是學(xué)校開設(shè)的廚藝校本課程,，在培養(yǎng)孩子們動手能力的同時，引導(dǎo)他們從小樹立熱愛勞動的生活態(tài)度,，讓孩子享受到學(xué)習(xí)之外的樂趣,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

（二）乒乓球特色——跳躍“炫動奇跡”

課間操時間,，悅耳的音樂聲響起,，600多名學(xué)生拿起乒乓球拍，開始了集體乒乓球顛球比賽,。乒乓球在一個個稚嫩的小手上歡騰著,、跳躍著“炫動奇跡”。

單新的孩子,，人人會打乒乓球,，人人會做乒乓球操，人人能講關(guān)于乒乓球的故事,。在“嘗試教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，學(xué)校“以乒乓特色興校,，用國球精神育人”,，全面普及乒乓球教育，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化,，深入開發(fā)乒乓球校本課程,，“打乒乓、揚國威,、煉意志,、健體魄”,，靠乒乓球特色探索出了一條實施素質(zhì)教育的新途徑。從單小走出來的每一個孩子,，他們身上烙著乒乓球的印跡,，他們健康活潑，充滿自信,、樂于追求夢想,。2012年，學(xué)校被評為“武漢市體育傳統(tǒng)項目建設(shè)學(xué)校（乒乓球）”,，輸送了劉娟等國家隊乒乓球人才,，培養(yǎng)了一批乒乓球特長學(xué)生。

（三）集郵特色——方寸之間,，“郵”你“郵”我為給孩子們提供發(fā)展興趣的空間,，學(xué)校成立了集郵小社團(tuán)，專門開設(shè)集郵課,，聘請集郵專家來校上課,，借助集郵平臺，用多彩的活動引領(lǐng)孩子們邁入精神的高地,，用生動的課堂引領(lǐng)孩子們進(jìn)入知識的殿堂,，使學(xué)校品牌在郵香中煉就，使校園文化在郵香中升華,。

集郵小社團(tuán)通過賞,、畫、唱,、寫,、做等多種手段開展嘗試體驗活動，如收集鑒賞有關(guān)動物,、植物,、科學(xué)家、偉人,、英雄人物的郵票等，體驗集郵的樂趣,，掌握集郵的知識和方法,；開展集郵主題手繪封、手抄報,、明信片賀年卡設(shè)計活動,、書信寫作等豐富的活動，將集郵和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識有機地結(jié)合,，與德育工作緊密聯(lián)系,，極大地提高了集郵活動的趣味性,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四）科技教育——營造“科學(xué)夢工廠”

學(xué)校把科技教育作為實施素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體,，以嘗試教育理念為引領(lǐng)、以頭腦奧林匹克為支柱,，在學(xué)生中普及科技知識,，積極開展校內(nèi)外科技教育活動，逐步形成了規(guī)范化,、系列化,、科學(xué)化的科技教育活動體系，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力,，取得了豐碩成果。

學(xué)校太陽能裝置在全國科協(xié)會議上代表武漢市進(jìn)行展示,，《筷子人家》在武漢市科技小制作廢物利用比賽上獲省團(tuán)體二等獎,、市團(tuán)體一等獎，《小筷子 大文化》在省科技創(chuàng)新大賽獲二等獎,、市一等獎,。學(xué)校先后被評為“全國科普基地”、“武漢市綠色學(xué)?！?、“全國科普知識競賽優(yōu)秀組織單位”，“江漢區(qū)科技教育示范?！?，先后有周紅等四位教師被評為“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，學(xué)生有三百余人次在各種科技比賽活動中取得好成績,，幸立佩同學(xué)獲全省唯一“中國少年科學(xué)院小院士”稱號,；肖仕煜、幸立佩同學(xué)的小發(fā)明獲得國家專利,；王猛同學(xué)獲得省青少年遙控車輛模型競賽一等獎??

美國著名教育家杜威曾經(jīng)提出：“一個人離開學(xué)校之后,，教育不應(yīng)停止”，強調(diào)了教育對人的終身作用,，教育不會隨著階段教育的結(jié)束而告一段落,，而將在未來很長的一段時間里影響并指導(dǎo)人的行為。單小正是秉承著“教育指導(dǎo)人生”的長遠(yuǎn)方向,，指導(dǎo)學(xué)生在嘗試體驗的過程中不斷地完善自我,、突破自我、超越自我,，努力達(dá)到教育指導(dǎo)生活,、教育創(chuàng)造生活,、教育改變生活的境界。

素質(zhì)教育前期工作匯報篇五

推進(jìn)素質(zhì)教育匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

推進(jìn)素質(zhì)教育涉及教育理念,、教育體制,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等全方位的調(diào)整,，只有深化改革,，在教育教學(xué)的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破，才能激發(fā)課堂教學(xué)活力和學(xué)校辦學(xué)活力,，從而將素質(zhì)教育落到實處,。應(yīng)該講，近幾年來,，我市在全面實施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一些探索,，也取得了良好的成效，但教育教學(xué)改革還存在不能適應(yīng)社會快速發(fā)展需要和學(xué)生快樂成長需要的現(xiàn)象,，學(xué)用脫節(jié),、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、教法陳舊,、學(xué)生厭學(xué)等問題,，既不利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，也不利于素質(zhì)教育的實施,，必須堅持以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本目的,，重視加強學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng),、身心健康等教育,，具體講，我覺得應(yīng)著重抓好以下工作：

一,、狠抓規(guī)范辦學(xué),，開齊開全各類課程。嚴(yán)格按照新課程改革及省規(guī)要求,，從師資到課時安排,，認(rèn)真落實音體美、微機,、綜實,、校本、地方等課程,；為防止教師私自放棄或擠占挪用上述課時,，市教育局及學(xué)校應(yīng)加大督查考核力度,，力促各類課程落實到位,。

二,、逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，力促減負(fù)增效落到實處,。一是大力推行師生教學(xué)方式改革,，要求教師利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位。二是強化課堂教學(xué)精細(xì)化管理,，要求課堂授課充分體現(xiàn)學(xué)生自主預(yù)習(xí),、小組研討、教師點撥,、課堂練習(xí),、當(dāng)堂檢測和總結(jié)拓展等有效環(huán)

節(jié)，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的師生良性互動,、精講多練,、課堂內(nèi)外緊密銜接等要求，向四十五分鐘要質(zhì)量,。

三,、注重個性化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,。要結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)方案,，堅持“綜合+特長”的培養(yǎng)模式，因校制宜地組建繪畫,、書法,、乒乓球、籃球,、聲樂,、舞蹈等特長興趣小組，利用體育大課間等課外活動時間,，廣泛開展隊列展示,、籃球、乒乓球等比賽活動,，每年舉辦一次師生田徑運動會,，一次校園文化藝術(shù)節(jié)，一次讀書節(jié),，豐富學(xué)生生活,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。同時,，要根據(jù)形勢發(fā)展需要和學(xué)生心理特點,，針對單親家庭,、學(xué)生厭學(xué)等突出心理問題，積極組建心理健康輔導(dǎo)中心,，安排專兼職心理老師定期舉辦心理健康教育講座,，及時為學(xué)生的身心健康發(fā)展破解難題，提高學(xué)生心理素質(zhì),，完善品格,，健全人格。

四,、在師德建設(shè)方面,，要以貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點，不斷完善師德教育考核評估機制,，切實提高師德修養(yǎng),，創(chuàng)樹教師形象。

一是重視發(fā)揮典型引路的正面激勵引導(dǎo),。探索建立優(yōu)秀師德表彰機制,，對日常工作中表現(xiàn)突出的教師和事跡，及時利用各種簡報和會議進(jìn)行大張旗鼓的通報表彰,，號召全體教師討論學(xué)習(xí),。學(xué)期開展“師德明星”、“最美教師”評選活動,，并利用宣傳欄,、校園網(wǎng)等渠道宣傳激勵。努力形成愛生敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、扎實勤勉的師德氛圍。

二是調(diào)動多方力量,，強化師德監(jiān)督,。首先是校內(nèi)監(jiān)管，選調(diào)部分德高望重的老領(lǐng)導(dǎo),、老教師組建“師德監(jiān)察小組”,，著重監(jiān)察教師執(zhí)

教行為是否規(guī)范。其次是校外監(jiān)管,，聘請社會各界人士組建“師生行為監(jiān)察員”隊伍,，隨時通過師德師風(fēng)熱線反映教師師德行為。第三是學(xué)生及其家長監(jiān)管,，定期發(fā)放師德行為調(diào)查問卷,，全面了解學(xué)生及家長對教師師德行為的意見和建議；或通過校長信箱、校長熱線反映問題,，使惡劣的師德師風(fēng)無所遁形,。

三是建立師德管理臺賬，強化師德考核評價,。全市應(yīng)該研究出臺具體明確的師德評價標(biāo)準(zhǔn)，除對教師師德進(jìn)行定期多元化評價外,，各級部主任統(tǒng)一建立教師日常師德行為臺賬,，每月總結(jié)通報。年終結(jié)合個人臺賬記錄和各種多元評價等級進(jìn)行量化,，對教師師德作出最終評定,。教師師德綜合表現(xiàn)情況，反饋教師本人得知,。

四,、結(jié)合師德評價，開展自查自糾,。利用每年師德建議月組織“師德教育”活動,，要求教師針對上學(xué)年個人師德評價，進(jìn)行全面總結(jié)和認(rèn)真剖析,，真正從內(nèi)心查找不足和差距,，制定整改目標(biāo)和措施，簽訂個人承諾書,，爭取在短時間內(nèi)改善自我?guī)煹滦蜗?，提高師德水平。謝謝,。