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初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編題篇一

隨著物理新課程的啟動(dòng)和推進(jìn)，我校作為一所實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué),，在實(shí)施物理新課程的過(guò)程中,，遇到了新的問(wèn)題和困難．特別是對(duì)于新課程提倡的探究性實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生學(xué)和老師教的過(guò)程中,，困惑最大．針對(duì)此現(xiàn)狀,，我校物理組成立了《談?wù)劤踔形锢斫虒W(xué)中的趣味性》課題組．經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和研究，取得了一定的成績(jī)．在總結(jié)研究成果的基礎(chǔ)上,，提出如下報(bào)告：

1,、課題提出的背景

(1)物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)一直被認(rèn)為是能幫助學(xué)生獲得物理知識(shí),、掌握實(shí)驗(yàn)技能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊环N教學(xué)手段,，它在初中物理教學(xué)中始終占有十分重要的位置．初中物理實(shí)驗(yàn)過(guò)去以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,，將探究性實(shí)驗(yàn)作為初中物理的基本教學(xué)要求，第一次在2001年的《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱(試用修訂版)》中正式提出,。大綱指出：教師應(yīng)“適當(dāng)引入一些探究性實(shí)驗(yàn)”,，“應(yīng)逐步加強(qiáng)學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)”，“適時(shí)地安排一些學(xué)生自主探究的實(shí)驗(yàn)”,，“探究性實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)能較好地體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力”．最近,，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》編寫(xiě)的新物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出“科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段物理課程的重要內(nèi)容”,，物理教學(xué)中比較常見(jiàn)的一種探究活動(dòng)是進(jìn)行適合學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn),。

(2)在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中，初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)人物理知識(shí)寶庫(kù)的入門(mén)和啟蒙,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,，具有初步觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵．因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用．當(dāng)前，對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的研究,，只是局限在個(gè)別范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn),，呈現(xiàn)出單一性、個(gè)體性,、隨意性．單一性——對(duì)一個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)進(jìn)行研究,；個(gè)體性——個(gè)別學(xué)校、個(gè)別教師在進(jìn)行研究,；隨意性——對(duì)實(shí)驗(yàn)的選題,、設(shè)計(jì)隨教師個(gè)人的意愿而定．由于缺乏系統(tǒng)的、整體的研究,，探究性實(shí)驗(yàn)的研究和實(shí)踐尚處在自發(fā)試驗(yàn)的狀態(tài)．

(3)面對(duì)新的教材和新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式已逐漸顯示出不足：統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)要求,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，單一的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又脫離社會(huì)實(shí)際,，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性．因此開(kāi)展物理探究性實(shí)驗(yàn)的研究,，是物理教學(xué)走素質(zhì)教育之路的有效途徑。

(4)在實(shí)踐過(guò)程中,，根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備條件,，把新教材上的50多個(gè)實(shí)驗(yàn)分為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn),，學(xué)生家庭小實(shí)驗(yàn)等,，并以學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)為主．但學(xué)生在進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)存在許多的問(wèn)題，比如,，只習(xí)慣于思考老師向他們提出的問(wèn)題,，而不會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,；當(dāng)老師給學(xué)生設(shè)置了問(wèn)題情景后,，讓他們能獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生多半會(huì)到教材中找現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)方案,，很少有學(xué)生能創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案．而提出問(wèn)題,，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案恰恰是探究性實(shí)驗(yàn)最重要的 兩個(gè)環(huán)節(jié)．隨著新課程實(shí)施的不斷深入以及我校實(shí)驗(yàn)室條件的不斷改善，在汲取過(guò)去幾年新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和不足,，確立“談?wù)劤踔形?/p>

理教學(xué)中的趣味性”課題,，旨在進(jìn)一步以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

2,、課題研究的理論

所謂“談?wù)劤踔形锢斫虒W(xué)中的趣味性”,，指的是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)物理教學(xué)的內(nèi)容或日常生活,、生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題,，對(duì)自然界及研究的現(xiàn)象提出問(wèn)題，從問(wèn)題或任務(wù)出發(fā),，通過(guò)形式多樣的探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，利用已知的因素去作用于研究對(duì)象，借助探究性物理實(shí)驗(yàn),，獨(dú)自或合作加以探索,，來(lái)認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的未知性質(zhì)、組成,、變化特征,，以及與其他對(duì)象或現(xiàn)象的聯(lián)系等的一種教學(xué)方式．其教學(xué)過(guò)程中一般圍繞八個(gè)要素開(kāi)展活動(dòng)，他們分別是：提出問(wèn)題,、猜想與假設(shè),、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、收集證據(jù),、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià),、表達(dá)與交流．借助該形式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象觀察,，結(jié)果分析,，從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念或原理，達(dá)到獲得知識(shí),，形成概念,，掌握技能，優(yōu)化思維,，培養(yǎng)情感體驗(yàn),，提高綜合能力的目的。

3,、課題研究的目標(biāo)

就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言,，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué),、好問(wèn),，富于幻想．但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤,，遇到較為抽象理性的物理知識(shí)時(shí)，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習(xí)積極性,，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失?。虼藛l(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性是每一個(gè)初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的重大課題．

(1)通過(guò)本課題的研究,，提煉出有助于學(xué)生“探究性實(shí)驗(yàn)”實(shí)施的指導(dǎo)策略,。

(2)學(xué)生掌握探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方式，具有獨(dú)立思考,、自主探究,、合作交流的意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

(3)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為．通過(guò)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和研究,，將課程從“特定知識(shí)體系的載體”的定位上轉(zhuǎn)移到促進(jìn)“師生共同探索,、共同發(fā)展”的定位上。

(4)通過(guò)合理運(yùn)用物理探究性實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)策略,，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn),、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣．培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，勇于實(shí)踐的能力．從而開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。,、課題研究的主要績(jī)效

（1）轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展在最初的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)他們一般只習(xí)慣于思考老師向他們提出的問(wèn)題,，而不會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題．當(dāng)老師設(shè)置了問(wèn)題情境，讓學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題時(shí),，學(xué)生多半會(huì)到教材中找現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)方案,，很少有學(xué)生能創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案．學(xué)生在熱熱鬧鬧地完成實(shí)驗(yàn)后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的意識(shí)很薄弱．而這些恰恰是探究性實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)學(xué)生探究能力,、提高科學(xué)素質(zhì)的基本途徑．而在今天探究性實(shí)驗(yàn)的課堂上,，學(xué)生不僅能夠獨(dú)立地進(jìn)行猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，能夠獨(dú)立或小組合作的形式進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)來(lái)論證或否定自己的猜測(cè),，能夠交流、分析,、得出問(wèn)題的答案．他們會(huì)時(shí)而凝視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、時(shí)而低頭記錄；時(shí)而專(zhuān)心聆聽(tīng)、時(shí)而激烈爭(zhēng)論,；時(shí)而獨(dú)立探究,、時(shí)而合作交流．過(guò)去實(shí)驗(yàn)課堂上教師講、學(xué)生記,；教師說(shuō),、學(xué)生做的沉悶勁不見(jiàn)了．課堂上彌漫著積極探究的氣氛，涌動(dòng)著生命的活力．學(xué)生在收集資料,、學(xué)會(huì)思考以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都得到了提高,，更學(xué)會(huì)與人交往、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,，在近三年的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考核中,，我校考核成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)到了98％以上．這些成績(jī)的取得,，發(fā)生在學(xué)生們身上的悄然改變,，讓我們相信，我們的課題研究取得的成效是顯然的,。

（2）改變了教師的教學(xué)行為,，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)當(dāng)教師們面對(duì)了多年的教科書(shū)突然之間變的陌生時(shí)；當(dāng)面對(duì)新教材中五顏六色精美的圖片時(shí),；當(dāng)看著所謂的“活動(dòng)與探究”教學(xué)單元時(shí)．教師曾經(jīng)茫然過(guò)：這樣的物理該怎樣上?探究性實(shí)驗(yàn)該怎樣教?在一步步的摸索和嘗試中,，物理實(shí)驗(yàn)課堂中教師的“教”不斷讓位于學(xué)生的“學(xué)”,，教師的“演示實(shí)驗(yàn)”不斷讓位于學(xué)生的“主動(dòng)探究”,，教師的“總結(jié)結(jié)論”不斷讓位于學(xué)生的“交流討論”?.師生雙方相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā),，分享彼此的思考,、交流彼此的情感體驗(yàn),，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展．教師從不知怎樣從事探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，到逐漸熟悉探究性實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程和教學(xué)方法．特別在課題研究的過(guò)程中,，我們通過(guò)一節(jié)節(jié)的課題研究課,，總結(jié)出了一些有效的探究實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)策略；教師示范策略,；邊講邊實(shí)驗(yàn)策略,；小組合作、師生合作實(shí)驗(yàn)的策略,；變演示實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)的策略,；動(dòng)畫(huà)模擬演示實(shí)驗(yàn)的策略等。,、問(wèn)題探討

由于初中物理學(xué)習(xí)只有初二,，初三兩年的時(shí)間,，并要面臨中考，學(xué)生時(shí)間緊,，任務(wù)多．而探究性實(shí)驗(yàn)由于其開(kāi)放性,、靈活性的特點(diǎn)，開(kāi)展時(shí)花費(fèi)的時(shí)間多．雖然考慮了適當(dāng)增加家庭小實(shí)驗(yàn)等課外探究實(shí)驗(yàn),，但學(xué)生們還是感覺(jué)到想做探究卻苦于時(shí)間緊的無(wú)奈．同時(shí),，在初二，三年的研究過(guò)程中,，我們研究的初二,，三學(xué)生每年都在更新，雖然這在客觀上為對(duì)比性研究提供了許多第一手的材料,，但同時(shí)也制約了本課題研究的深度．在研究過(guò)程中,，雖然課題組成員有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了大量的理論書(shū)籍，但總感覺(jué)理論知識(shí)很不夠．這也使我們?cè)谘芯?過(guò)程中曾經(jīng)一度茫然失措．經(jīng)過(guò)市理論組專(zhuān)家們的親自點(diǎn)撥指導(dǎo),，受到許多的啟發(fā)．在新一輪的研究中,，全組成員仍迫切需要更多地理論學(xué)習(xí)，以更有效地開(kāi)展研究．實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)學(xué)生的探究建構(gòu)知識(shí)意義,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀具體操作中，雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上盡可能考慮到為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的空間．但從課堂反饋來(lái)看,，能力強(qiáng)的學(xué)生發(fā)展得更好,，而一部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、參與意識(shí)弱的學(xué)生發(fā)展得不太理想．如何設(shè)計(jì)不同的探究問(wèn)題,、運(yùn)用不同的指導(dǎo)策略,，以最大限度地滿(mǎn)足不同層次學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的需求，但同時(shí)又能避免課時(shí)的限制．對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是困惑,，又是在下一階段研究中努力要去思考和解決的問(wèn)題,。

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編題篇二

紙亮還是鏡子亮

在一間黑屋子里，用手電筒照射一面鏡子和一張白紙,。你想,，是鏡子亮還是白紙亮？你也許立即回答：“是鏡子亮”,。不要忙著下結(jié)論,，還是先來(lái)觀察一下吧,！

左圖表示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：鏡子看起來(lái)成了黑的,。如果在同樣條件下，白紙反而比鏡子亮一些,。這是什么緣故呢,？

原來(lái),，光滑的鏡而只能規(guī)則地反射光線，一束光線遇到鏡面以后,，雖然改變了前進(jìn)的方向,，但是它們?cè)谛碌倪\(yùn)動(dòng)方向上仍然是整齊前進(jìn)的。如果你的眼睛不在這個(gè)方向上,，鏡子的反射光就一點(diǎn)也不會(huì)進(jìn)入你的眼里,，所以鏡面看上去是黑的。只有把鏡面轉(zhuǎn)到某一個(gè)角度,，使它反射的光正好進(jìn)入你的眼睛的時(shí)候,，你才能看到耀眼的光芒（圖a中表示了鏡面對(duì)光線的單向反射）。

從圖b中可以看出：一束光線照在白紙上,，雖然對(duì)于每一條光線來(lái)說(shuō),，光的反射定律都是適用的，但是由于紙的表面凹凸不平,，光束就被反射到許多不同的方向去,，這就叫漫反射。

正是借助漫反射光線,，我們才能在任何方

向上看見(jiàn)被照亮的物體,，觀察到它們的顏色和細(xì)節(jié)，并且把這些物體和周?chē)渌矬w區(qū)別開(kāi)來(lái),。

古時(shí)候,，人們不了解眼睛的構(gòu)造和作用。有人認(rèn)為,，人的眼睛能看見(jiàn)東西,，是因?yàn)檠矍缒苌斐鰞蓷l看不見(jiàn)的觸角，觸角碰到物體的時(shí)候,，物體就被看見(jiàn)了,。古代的科學(xué)家歐幾里德、托勒玫等都是這樣想的?，F(xiàn)在在我們使用的語(yǔ)言中,，還留有這種觀點(diǎn)的痕跡，例如“目擊”這個(gè)詞,，它的字面意思是“目光觸及”,，好象是說(shuō)，眼睛可以伸出一條光線去觸及物體,。

現(xiàn)在看來(lái),，這種看法自然是不科學(xué)的。實(shí)際上眼睛一點(diǎn)光線也發(fā)不出來(lái),，我們看到東西完全是因?yàn)檠劬Ω惺芰藦奈矬w射來(lái)的光,。

稱(chēng)空氣的重量

空氣看起來(lái)根本沒(méi)有重量,，但是你如果把一些空氣放在天平上，就能表明事實(shí)上空氣是有些重量的,。

1.用尺子量出木片的中間位置,，并在上面畫(huà)一條線。

2.對(duì)著線在木片兩側(cè)按上圖釘,。

3.用細(xì)繩系住橡皮盤(pán)的中部,，做成兩個(gè)環(huán)。

4.將橡皮筋的兩個(gè)環(huán)套在兩個(gè)圖釘上,，這樣木片就可以平衡了,。如果木片不平衡，用橡皮泥加重（輕的一端）,。

5.用膠帶把一只氣球粘在木片的一端,。

6.把第二只氣球粘在木片的另一端。氣球重量一樣,，所以它們應(yīng)當(dāng)是平衡的,。

7.拿一只氣球給它充氣。系緊氣球頸口,。

8.再把氣球粘回到木片上,，木片就傾斜了，因?yàn)槌淞藲獾臍馇虮葲](méi)有充氣的氣球重,。

用吸管喝水

一個(gè)玻璃杯上面的空氣同樣具有重量,，它緊緊壓著飲料，當(dāng)你吸的時(shí)候,，它就將飲料壓進(jìn)吸管里,。

失重現(xiàn)象演示四例

“失重現(xiàn)象”是高中《物理》（的內(nèi)容.下面介紹幾個(gè)自制的演示失重現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn)，以饗讀者.

一,、鏈條失重現(xiàn)象

圖1圖2圖3

自制一木架,，在木架上端懸掛一根細(xì)鏈條，使鏈條的一端a固定在木架橫梁上,，另一端b用細(xì)線系在鏈條a端的一個(gè)環(huán)上（為使現(xiàn)象明顯可使鏈條長(zhǎng)一些,，在b端掛一個(gè)鉤碼）.此裝置放在帶有托盤(pán)的臺(tái)秤上，如圖1所示,，裝置靜止時(shí)觀察臺(tái)秤指針?biāo)傅氖緮?shù).點(diǎn)燃火柴燒斷系住鏈條b端的細(xì)線,，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)秤示數(shù)的變化，可觀察到臺(tái)秤示數(shù)變小.這說(shuō)明鏈條下落時(shí)發(fā)生了失重現(xiàn)象.但當(dāng)這一半鏈條下落到被上一半鏈條拉住靜止時(shí),，臺(tái)秤

又恢復(fù)到原來(lái)的示數(shù).二,、壓力消失現(xiàn)象

在一個(gè)平底吊盤(pán)上放一個(gè)重物m，把一張薄紙條a的一端壓在重物m和吊盤(pán)之間，如圖2所示,，紙條盡量窄且不很結(jié)實(shí).當(dāng)抽動(dòng)一端時(shí)，紙條輕易地被拉斷.實(shí)驗(yàn)時(shí),，一只手把紙條的另一端固定,，另一只手提著盤(pán)的吊線b（也可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)幫助教師完成此實(shí)驗(yàn)）.先用手提著盤(pán)和重物慢慢下降，則紙條先被拉緊,，接著就斷裂了.這是因?yàn)榧垪l被重物壓著的一端存在靜摩擦力的作用.第二次換一張同樣的紙條,，把紙條的一端壓在重物和盤(pán)之間，另一端固定,，但是提吊線b的手突然放開(kāi),，使盤(pán)和重物同時(shí)自由下落，可以看到紙條不但沒(méi)有被拉斷而且完好如初.這是因?yàn)樽杂上侣溥^(guò)程中重物完全失重,，不受盤(pán)的支持力,，其反作用力——重物對(duì)盤(pán)的壓力也就消失了，使靜摩擦力不復(fù)存在.因此,，可以從容地拉出紙條.三,、噴泉失射現(xiàn)象

取一只舊塑料瓶（如可樂(lè)瓶），在瓶的一端側(cè)壁上鉆幾個(gè)小孔,，用手指堵住小孔,，向瓶中裝滿(mǎn)水（向水中滴幾滴紅墨水，便于看得更清楚）,，松開(kāi)手指,，則水就會(huì)噴射出來(lái).這是水的重量產(chǎn)生的壓強(qiáng)對(duì)瓶壁的作用.如果松開(kāi)了拿瓶的手，讓瓶自由下落,，這時(shí)可以看到水立即停止噴出.這是因?yàn)檎谧杂上侣涞乃幱谕耆е貭顟B(tài),，水層之間不再存在壓力，故水

不會(huì)從孔中流出.四,、斜面上下滑小車(chē)失重現(xiàn)象

用薄三合板自制一個(gè)斜面（稍長(zhǎng)些）,，把一小車(chē)通過(guò)細(xì)線固定在斜面的上端，如圖3所示．此裝置放在帶有托盤(pán)的臺(tái)秤上（固定好）,，待裝置靜止時(shí)觀察臺(tái)秤指針?biāo)傅氖緮?shù).點(diǎn)燃火柴燒斷系住小車(chē)的細(xì)線,，小車(chē)將沿斜面加速下滑，這時(shí)可觀察到臺(tái)秤示數(shù)變小.這說(shuō)明小

車(chē)加速下滑過(guò)程中發(fā)生了失重現(xiàn)象.燒不著的布條

找一塊棉布條,，用水淋濕,，在中間部分滴上酒精，然后用手拿著布條的兩端,，把布條張開(kāi),，用蠟燭的火焰燒有酒精的部分。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：在棉布條正對(duì)火焰的上方升起了火焰,，好象燭焰穿過(guò)了布條,。拿下布條一看,，真奇怪，棉布條并沒(méi)有燒焦,。

還可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

用一張紙摺成一只小紙鍋,，里面盛上水，四角穿上四根線繩把它吊起來(lái),，下面點(diǎn)一支蠟燭,。要是在通常情況下，紙鍋很快就被燒著了,，可是這一回水都燒開(kāi)了,，紙鍋仍未著火。

這是為什么呢,？原來(lái)水在沸騰的過(guò)程中（只要有水存在）,，溫度不會(huì)再升高，始終保持100℃,，而布和紙的燃燒溫度都超過(guò)100℃,。因此，雖然酒精燃燒了,，水也燒開(kāi)了,，但是在水的保護(hù)下，布和紙沒(méi)有被燒著,?！盁恢牟紬l”是魔術(shù)師經(jīng)常表演的一個(gè)節(jié)目。

現(xiàn)在,，我們來(lái)講一個(gè)有關(guān)意大利著名物理學(xué)家費(fèi)米的故事,。費(fèi)米一生有很多杰出的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，他所以能有那么大的成就,，就是因?yàn)樗浅Ｉ朴诎牙碚撝R(shí)同實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),。據(jù)說(shuō)他在羅馬大學(xué)當(dāng)教授的時(shí)期。喜歡和學(xué)生討論一個(gè)個(gè)的實(shí)際問(wèn)題,。他一邊分析,，一邊實(shí)驗(yàn)，問(wèn)題解決了,，學(xué)生也學(xué)到了思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,。

有一次，費(fèi)米問(wèn)一位女同學(xué)：燒菜用的橄欖油,，它的沸點(diǎn)比錫鍋的熔點(diǎn)高,，但人們卻能夠在錫制的平底鍋里用橄欖油煎東西，看起來(lái)油沸騰了，錫鍋并沒(méi)有燒壞,，這是什么緣故,？

你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？

這個(gè)問(wèn)題是這樣解釋的：煎東西的時(shí)候,，看起來(lái)好象是油沸騰了,，實(shí)際上油并沒(méi)有沸騰，而是食物里的水分在沸騰,，我們知道水的沸點(diǎn)是100℃,，它沸騰時(shí),，要變成氣體跑掉,，帶走大量的熱，這樣油的溫度不會(huì)升得很高,，比錫的熔點(diǎn)（232℃）低,，所以錫鍋不會(huì)熔化。

自制保溫器

熱的物體如果不被“絕緣”很快就會(huì)失去熱而變冷,。絕緣體就是不讓熱較易地通過(guò),。制作一個(gè)絕緣容器，就可以保存熱水,。

1.在帶蓋的小瓶外面包兩層鋁箔,，用膠帶固定。放上鋁箔,，亮面向里,。

2.在玻璃杯和帶蓋的小瓶中倒入熱水，并將小瓶的蓋旋緊,。

3.將大軟木塞置于大瓶底部,，將帶蓋的小瓶放在上面。再蓋上大瓶蓋,，這就是你的保溫器,。瓶蓋阻礙熱向上散發(fā)。熱不容易通過(guò)軟木塞和瓶中的空氣,。鋁箔的亮面有助于保溫,。

熱很容易離開(kāi)杯子，所以水就變涼,。

4.等5-10分鐘,。取出小瓶，將手指深入水中,。水還是熱的,。而玻璃杯中的水已經(jīng)涼了。

保溫與冷藏

暖瓶里的水總是熱的，因?yàn)榕坑泄饬恋囊r里和嚴(yán)密的瓶蓋,。這使大部分熱無(wú)法逃出,。暖瓶可以保存冷飲，因?yàn)闊嵋膊蝗菀走M(jìn)去,。

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編題篇三

趣味物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

一,、瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開(kāi)氣球口,，氣球不會(huì)變?。?材料：大口玻璃瓶,，吸管兩根：紅色和綠色,、氣球一個(gè)、氣筒 操作：

1,、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔,，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色

2、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球

3,、將瓶蓋蓋在瓶口上

4,、用氣筒打紅吸管處將氣球打大

5、將紅色吸管放開(kāi)氣球立刻變小

6,、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大

7,、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口

8、放開(kāi)紅色吸管口,，氣球沒(méi)有變小

講解：當(dāng)紅色吸管松開(kāi)時(shí),，由于氣球的橡皮膜收縮，氣球也開(kāi)始收縮,?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了,，而綠管是封閉的,，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了,。

二,、能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起來(lái)嗎,？ 材料：氣球1～2個(gè),、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè),、熱水少許 流程：

1,、對(duì)氣球吹氣并且綁好

2,、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯

3、熱水在杯中停留20秒后,，把水倒出來(lái)

4,、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 5、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說(shuō)明：

1,、杯子直接倒扣在氣球上,，是無(wú)法把氣球吸起來(lái)的。

2,、用熱水處理過(guò)的杯子,，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，壓力變小,，因此可以把氣球吸起來(lái),。延伸：

小朋友，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來(lái),？

三,、會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭,，燭火熄滅后,，杯子內(nèi)有什么變化呢？

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè),、蠟燭1支,、平底盤(pán)子1個(gè)、打火機(jī)1個(gè),、水若干 操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭,，在盤(pán)子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭,。2.在盤(pán)子中注入約1厘米高的水,。3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上

4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤(pán)子里水位的變化 講解：

1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了,。2.燭火熄滅后,，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：

你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>

四,、會(huì)吃雞蛋的瓶子

思考：為什么,，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？

材料：熟雞蛋1個(gè),、細(xì)口瓶1個(gè),、紙片若干、火柴1盒 操作：

1,、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>

2,、將紙片撕成長(zhǎng)條狀,。

3、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中,。

4,、等火一熄，立刻把雞蛋扣到瓶口,，并立即將手移開(kāi),。講解：

1、紙片剛燒過(guò)時(shí),，瓶子是熱熱的,。

2、雞蛋扣在瓶口后,，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低,，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大,，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi),。

創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化,？

五,、瓶子癟了

思考：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎,？

材料：水杯2個(gè),、溫開(kāi)水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 操作：

1.將溫開(kāi)水到入瓶子,，用手摸摸瓶子,，是否感覺(jué)到熱。2.把瓶子中的溫開(kāi)水再倒出來(lái),，并迅速蓋緊瓶子蓋,。3.觀察瓶子慢慢的癟了。講解：

1.加熱瓶子里的空氣,，使它壓力降低,。

2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了,。創(chuàng)造：

如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大,，瓶子會(huì)變成生么樣子？

六,、會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球

思考：乒乓球放在高腳杯中,，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢,？ 材料：高腳杯2個(gè),、乒乓球1個(gè) 操作： 把兩個(gè)高腳杯并排放置 將乒乓球放在第一個(gè)杯子中,。從不同角度吹氣，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣,；對(duì)著球的上方吹氣 講解：

1,、向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來(lái)）

2,、向球的上方吹氣,，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來(lái),，繼續(xù)吹,，就跳入第二個(gè)杯子去了

創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里

七、會(huì)吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎,？

材料：飲料瓶1個(gè),、冷熱水各1杯、彩色水一杯,、大盤(pán)子1個(gè),、橡皮泥1塊、吸管若干 操作： 將吸管逐一連接,，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）,。將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口,，然后把瓶子放置在盤(pán)子中,。3 彎曲吸管,，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中,。4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡,。5 向瓶子壁上澆冷水,。玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過(guò)吸管流入瓶中。講解： 因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過(guò)瓶壁,，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2 瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹,。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí),，被擠出瓶子的空氣。4 瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮,。瓶子中的空氣收縮時(shí),，水便占據(jù)了剩余的空間。

創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí),，你知道如何用最好的方法打開(kāi)它嗎,？

八,、自己會(huì)走路的杯子

思考：杯子沒(méi)有腿，它是怎樣從上面走下來(lái)的 材料：杯子一個(gè),、蠟燭,、火柴、玻璃,、兩本書(shū),、水 操作：

1、用一塊玻璃板,，放在水里浸一下

2,、玻璃一頭放在桌子上，另一頭用幾本書(shū)墊起來(lái)（高度約５厘米）

3,、拿一個(gè)玻璃杯,，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上,。

4,、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去,。講解：

當(dāng)燭火燒杯底時(shí),，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹，要往外擠,，但是,，杯口是倒扣著的，又有一層水將杯口封閉,，熱空氣

跑不出來(lái),，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下,，就自己下滑了,。

九、紙杯旋轉(zhuǎn)燈

思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),？

材料：紙杯2個(gè),、牙簽1支、蠟燭1支,、膠帶1卷,、繩子1根、剪刀1把 操作：

1,、取一紙杯,，在杯身對(duì)稱(chēng)處各剪開(kāi)一個(gè)方形大口，在杯底固定上蠟燭,，作為燈的底座,。

2,、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子,，并用牙簽棒固定,，作為燈的上座。

3,、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定,。

4、點(diǎn)上蠟燭,，拉起繩子,，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。講解：

1,、蠟燭燃燒的時(shí)候,，火焰尖端多呈朝上的方向。

2,、空氣受熱會(huì)上升,，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng)，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,。創(chuàng)造：

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎,？ 注意：

注意蠟燭燃燒時(shí)的安全！

十,、飛行的塑料袋

思考：在沒(méi)有風(fēng)吹的情況下,，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行？ 材料：塑料袋（輕便的）,、吹風(fēng)機(jī)1個(gè) 操作：

1.打開(kāi)塑料袋,，倒置。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋,，并打開(kāi)熱氣開(kāi)關(guān),。2.幾秒鐘后，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開(kāi),。3.松開(kāi)手，塑料袋會(huì)飄起來(lái),。講解：

1.熱氣輕,，向上升，使塑料袋也向上升,。

2.熱能使物體飛起來(lái),，因?yàn)闊釟馐巧仙摹．?dāng)空氣受熱并且上升時(shí),，熱氣便通過(guò)“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng),。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間,，也是借助于“對(duì)流”。創(chuàng)造：

你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎,？

十一,、空氣的質(zhì)量

思考：你們知道嗎，空氣也是有質(zhì)量的,。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢,？ 材料：1架天平、2只一樣重的氣球,、打氣筒 操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端,，天平保持平衡。2.拿起另一只氣球,，給氣球打氣并將氣球口系緊,。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端,，沒(méi)打氣的氣球放到天平的另一端,，觀察天平的變化 講解：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等,，因此天平保持平衡,。2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量,，因此，天平偏向打氣后的氣球一端,。3.如果是帶有指針刻度的天平,，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量數(shù) 創(chuàng)造：你能用其它方法稱(chēng)一下空氣的質(zhì)量嗎？

十二,、云的形成

思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎,？

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把,、火柴1盒,、吸管1支、橡皮泥1塊,、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作： 在瓶子蓋上戳個(gè)洞,，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周?chē)芊狻? 在瓶子中倒入一些冷水,，搖晃均勻,，然后把水倒出來(lái)。3 *近瓶口,，點(diǎn)燃一根火柴,。吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中，讓煙進(jìn)入瓶子,。5 迅速擰緊瓶蓋,，通過(guò)吸管向瓶子中用力吹氣。6 停止吹氣,，用手堵住吸管,，使空氣留在瓶中。松開(kāi)吸管,，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí),，瓶子中就產(chǎn)生了云。講解：

1,、往瓶子中吹氣,，增加壓力。

2,、松開(kāi)吸管后氣壓下降,，空氣變冷了。

3,、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上,，凝結(jié)成極小的水滴，許多的小水滴就形成了云,。

創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎,？ 注意：小心火柴不要燒手 趣味物理實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

一、瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球,，為什么松開(kāi)氣球口,，氣球不會(huì)變小,？ 材料：大口玻璃瓶,，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè),、氣筒 操作：

1,、用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管：紅色和綠色

2,、在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球

3,、將瓶蓋蓋在瓶口上

4、用氣筒打紅吸管處將氣球打大

5,、將紅色吸管放開(kāi)氣球立刻變小

6,、用氣筒再打紅吸管處將氣球打大

7、迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口

8,、放開(kāi)紅色吸管口，氣球沒(méi)有變小

講解：當(dāng)紅色吸管松開(kāi)時(shí),，由于氣球的橡皮膜收縮,，氣球也開(kāi)始收縮,。可是氣球體積縮小后,，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了,，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力,，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了,。

二、能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上,，然后把氣球吸起來(lái)嗎,？ 材料：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè),、暖水瓶1個(gè),、熱水少許 流程：

1、對(duì)氣球吹氣并且綁好

2,、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯

3,、熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來(lái)

4,、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 5,、輕輕把杯子連同氣球一塊提起 說(shuō)明：

1、杯子直接倒扣在氣球上,，是無(wú)法把氣球吸起來(lái)的,。

2、用熱水處理過(guò)的杯子,，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻,，壓力變小，因此可以把氣球吸起來(lái),。延伸：

小朋友,，請(qǐng)你想一想還有什么辦法可以把氣球吸起來(lái)？

三,、會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭,，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變化呢,？

材料：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè),、蠟燭1支、平底盤(pán)子1個(gè),、打火機(jī)1個(gè),、水若干 操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭，在盤(pán)子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭,。2.在盤(pán)子中注入約1厘米高的水,。3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上

4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤(pán)子里水位的變化 講解：

1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了,。2.燭火熄滅后,，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。創(chuàng)造：

你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>

四,、會(huì)吃雞蛋的瓶子

思考：為什么,，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去？

材料：熟雞蛋1個(gè),、細(xì)口瓶1個(gè),、紙片若干、火柴1盒 操作：

1,、熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?/p>

2,、將紙片撕成長(zhǎng)條狀。

3,、將紙條點(diǎn)燃后仍到瓶子中,。

4、等火一熄,，立刻把雞蛋扣到瓶口,，并立即將手移開(kāi)。講解：

1,、紙片剛燒過(guò)時(shí),，瓶子是熱熱的。

2,、雞蛋扣在瓶口后,，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小,，瓶子外的壓力大,，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi)。

創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí),，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化,？

五、瓶子癟了

思考：你能不用手,，把塑料瓶子弄癟嗎,？

材料：水杯2個(gè)、溫開(kāi)水1杯,、礦泉水瓶1個(gè) 操作：

1.將溫開(kāi)水到入瓶子,，用手摸摸瓶子,，是否感覺(jué)到熱。2.把瓶子中的溫開(kāi)水再倒出來(lái),，并迅速蓋緊瓶子蓋,。3.觀察瓶子慢慢的癟了,。講解：

1.加熱瓶子里的空氣,，使它壓力降低。

2.由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大,，所以把瓶子壓癟了,。創(chuàng)造：

如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生么樣子,？

六,、會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球

思考：乒乓球放在高腳杯中，你怎樣吹氣,，球才會(huì)跳出杯子呢,？ 材料：高腳杯2個(gè)、乒乓球1個(gè) 操作： 把兩個(gè)高腳杯并排放置 2 將乒乓球放在第一個(gè)杯子中,。從不同角度吹氣,，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣 講解：

1,、向球的側(cè)面吹氣,，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來(lái)）

2、向球的上方吹氣,，上方壓力變小,，乒乓球會(huì)浮起來(lái)，繼續(xù)吹,，就跳入第二個(gè)杯子去了

創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里

七,、會(huì)吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎？

材料：飲料瓶1個(gè),、冷熱水各1杯,、彩色水一杯、大盤(pán)子1個(gè),、橡皮泥1塊,、吸管若干 操作： 將吸管逐一連接，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）,。將吸管放入瓶中,，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盤(pán)子中,。3 彎曲吸管,，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中,。4 向瓶子壁上澆熱水，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡,。5 向瓶子壁上澆冷水,。玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過(guò)吸管流入瓶中。講解： 因?yàn)樗芰掀亢鼙?，于是熱可以穿過(guò)瓶壁,，進(jìn)入瓶子中的空氣里。2 瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹,。水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí),，被擠出瓶子的空氣。4 瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮,。瓶子中的空氣收縮時(shí),，水便占據(jù)了剩余的空間。

創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí),，你知道如何用最好的方法打開(kāi)它嗎,？

八、自己會(huì)走路的杯子

思考：杯子沒(méi)有腿,，它是怎樣從上面走下來(lái)的 材料：杯子一個(gè),、蠟燭、火柴,、玻璃,、兩本書(shū)、水 操作：

1,、用一塊玻璃板,，放在水里浸一下

2、玻璃一頭放在桌子上,，另一頭用幾本書(shū)墊起來(lái)（高度約５厘米）

3,、拿一個(gè)玻璃杯，杯口沾些水,，倒扣在玻璃板上,。

4、用點(diǎn)燃的蠟燭去燒杯子的底部,，玻璃杯會(huì)自己緩緩地向下走去,。講解：

當(dāng)燭火燒杯底時(shí)，杯內(nèi)的空氣漸漸變熱膨脹,，要往外擠,，但是，杯口是倒扣著的,，又有一層水將杯口封閉,，熱空氣

跑不出來(lái),，只能把杯子頂起一點(diǎn)兒，在自身重量的作用下,，就自己下滑了,。

九、紙杯旋轉(zhuǎn)燈

思考：蠟燭紙杯燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),？

材料：紙杯2個(gè),、牙簽1支、蠟燭1支,、膠帶1卷,、繩子1根、剪刀1把 操作：

1,、取一紙杯，在杯身對(duì)稱(chēng)處各剪開(kāi)一個(gè)方形大口,，在杯底固定上蠟燭,，作為燈的底座。

2,、另一個(gè)紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉,，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定,，作為燈的上座,。

3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定,。

4,、點(diǎn)上蠟燭，拉起繩子,，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生,。講解：

1、蠟燭燃燒的時(shí)候,，火焰尖端多呈朝上的方向,。

2、空氣受熱會(huì)上升,，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動(dòng),，因而造成旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。創(chuàng)造：

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng)嗎,？ 注意：

注意蠟燭燃燒時(shí)的安全,！

十、飛行的塑料袋

思考：在沒(méi)有風(fēng)吹的情況下,，塑料袋為什么會(huì)在天上飛行,？ 材料：塑料袋（輕便的）,、吹風(fēng)機(jī)1個(gè) 操作：

1.打開(kāi)塑料袋，倒置,。將吹風(fēng)機(jī)伸入塑料袋,，并打開(kāi)熱氣開(kāi)關(guān)。2.幾秒鐘后,，關(guān)閉吹風(fēng)機(jī)并拿開(kāi),。3.松開(kāi)手，塑料袋會(huì)飄起來(lái),。講解：

1.熱氣輕,，向上升，使塑料袋也向上升,。

2.熱能使物體飛起來(lái),，因?yàn)闊釟馐巧仙摹．?dāng)空氣受熱并且上升時(shí),，熱氣便通過(guò)“對(duì)流”向上運(yùn)動(dòng),。從取暖器散發(fā)的熱溫暖整個(gè)房間，也是借助于“對(duì)流”,。創(chuàng)造：

你能試著制作一個(gè)簡(jiǎn)易的熱氣球嗎,？

十一、空氣的質(zhì)量

思考：你們知道嗎,，空氣也是有質(zhì)量的,。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？ 材料：1架天平,、2只一樣重的氣球,、打氣筒 操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡,。2.拿起另一只氣球,，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端,，沒(méi)打氣的氣球放到天平的另一端,，觀察天平的變化 講解：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等,，因此天平保持平衡,。2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此,，天平偏向打氣后的氣球一端,。3.如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量數(shù) 創(chuàng)造：你能用其它方法稱(chēng)一下空氣的質(zhì)量嗎,？

十二,、云的形成 思考：你知道天空中的云是怎么形成的嗎,？

材料：冷水1杯、剪刀或錐子1把,、火柴1盒,、吸管1支、橡皮泥1塊,、玻璃瓶（帶可旋轉(zhuǎn)蓋）操作： 在瓶子蓋上戳個(gè)洞,，在洞中插入吸管，并用橡皮泥將吸管周?chē)芊狻? 在瓶子中倒入一些冷水,，搖晃均勻,，然后把水倒出來(lái)。3 *近瓶口,，點(diǎn)燃一根火柴,。吹滅火柴，把冒煙的火柴扔進(jìn)瓶子中,，讓煙進(jìn)入瓶子,。5 迅速擰緊瓶蓋，通過(guò)吸管向瓶子中用力吹氣,。6 停止吹氣，用手堵住吸管,，使空氣留在瓶中,。松開(kāi)吸管，當(dāng)空氣沖出瓶子時(shí),，瓶子中就產(chǎn)生了云,。講解：

1、往瓶子中吹氣,，增加壓力,。

2、松開(kāi)吸管后氣壓下降,，空氣變冷了,。

3、瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上,，凝結(jié)成極小的水滴,，許多的小水滴就形成了云。

創(chuàng)造：你能用其它方法制作云嗎,？ 注意：小心火柴不要燒手

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編題篇四

實(shí)驗(yàn)一

試管自動(dòng)上升

思考: 你能讓試管自動(dòng)向上走動(dòng)嗎?自己親自做做看,。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：粗細(xì)試管各1支（要求粗管的內(nèi)徑稍大于細(xì)管外徑，然后倒置,，細(xì)試管將向下落）,、水

實(shí)驗(yàn)操作：

1.先做無(wú)水的情況下,，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置,，細(xì)試管將向下落,；

2.在粗試管中盛適量的水，把細(xì)試管插入一小段,，然后倒置,。讓水由兩管之間的間隙中流下。細(xì)試管在水流下落的過(guò)程中會(huì)自動(dòng)的上

升,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué): 粗試管中無(wú)水時(shí),，細(xì)試管由于受到重力作用，就會(huì)下落,。而粗試管中有水時(shí),，細(xì)試管上方是水，下方是空氣,，細(xì)試管會(huì)在大氣壓力的作用下,，向上運(yùn)動(dòng)。地球?qū)χ車(chē)矬w的壓力叫做大氣壓力,。隨著距離地面高度變化,，大氣壓力也在變化，位置越高,，壓力越?。晃恢迷降?，壓力越小,。

掉不下去的塑料墊板

思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時(shí),，墊板會(huì)掉下來(lái)嗎,？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水,、塑料板一塊 實(shí)驗(yàn)操作： 1.將玻璃杯里裝滿(mǎn)水,。2.用墊板蓋好杯口。

3.一只手扶杯子,、另一只手按住墊板,。

4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，使杯口朝下,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Φ淖饔茫瑝|板就不會(huì)掉下來(lái),。

試一試： 如果杯子里的水不滿(mǎn)或沒(méi)有水,，塑料板會(huì)怎樣，請(qǐng)你試一試?

蠟燭吹不滅

思考：用力吹燃燒的蠟燭,，卻怎么也吹不滅,。你知道是怎么回事嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1根蠟燭,、火柴,、1個(gè)小漏斗、1個(gè)平盤(pán) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭,，并固定在平盤(pán)上,。

2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣,。

3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰,，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān),，流速越大,，壓強(qiáng)越小。從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣,，漏斗的寬口端空氣的流速小,，壓強(qiáng)大，蠟燭不容易被吹滅,，而且火焰還會(huì)向上沖,。

2.如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅,。

能自己跳開(kāi)的紙杯

準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實(shí)驗(yàn)步驟：

1．把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上,；

2．用手輕輕抓住下面的紙杯,，用力對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會(huì)迅速地跳離開(kāi)來(lái),。

吹不出來(lái)——神奇的兵乓球

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

乒乓球一個(gè),、漏斗一個(gè)

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．拿一個(gè)乒乓球放在漏斗里，仰著頭,，往漏斗里吹氣,，比一比，看誰(shuí)能把乒乓球從漏斗中吹出來(lái)? 2．同學(xué)們說(shuō)：這還不容易嗎?老師說(shuō)：容易,？大家試試,。3．事實(shí)告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來(lái)，它越是呆在那里不動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)二

會(huì)聽(tīng)話(huà)的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）

思考：你在電影或電視劇中看到過(guò)潛水艇嗎,？知道潛水艇為什么能浮于水面,，又能潛入水中，它是怎么實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的呢,？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml,，透明有蓋）、口服液小瓶,、注射器等,。

實(shí)驗(yàn)操作：

1．在飲料瓶中裝入一定量的水，用注射器給口服液小瓶中壓入適量的水,，使之放入水中時(shí)只能有少部分露出水面,；

2．把口服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖）,，盡量做到不漏氣,；

3．用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖),。撤去壓力,，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng),，可使口服液小瓶停止在水中某一位置,。注意瓶中水盡量裝得滿(mǎn)一些，殘留的氣體越少,，實(shí)驗(yàn)效果越好,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會(huì)浮于水面,。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時(shí),，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，會(huì)有一部分水被壓入口服液小瓶,，使口服液小瓶重力變大,，重力大于浮力，小瓶就會(huì)下沉,。撤去壓力時(shí),，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，會(huì)有一部分水被流出口服液小瓶,，使口服液小瓶重力變小,，重力小于浮力，小瓶就會(huì)上浮了,。用力得當(dāng),，會(huì)使口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶就會(huì)停止在水中某一位置了,。潛水艇就是這樣實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的,。（如果想看到口服液小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）

筆帽潛水員

思考：潛水艇為什么能潛入水下,，又能回到水面呢,？我們來(lái)做一個(gè)“潛水員”的玩具吧！

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料筆帽1個(gè),、橡皮泥1塊,、水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.將橡皮泥粘到筆帽底部,。（筆帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌滿(mǎn)水,，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋,。3.用力擠壓瓶子,，觀察筆帽沉下瓶底。4.松開(kāi)手,，筆帽又回到瓶子頂部,。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.筆帽里的空氣使它漂浮。

2.用力擠壓瓶子,，水被壓進(jìn)筆帽,，筆帽變重并下沉。3.松開(kāi)手,，水流出筆帽,，筆帽變輕并上升。想一想：你還能制作一個(gè)不同的潛水玩具嗎,？

實(shí)驗(yàn)三

火山爆發(fā)

思考：你知道嗎,？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊，自己動(dòng)手制作一個(gè)水下的“火山”噴發(fā),，來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象吧,！

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個(gè)，冷熱水若干,、墨水少量、帶蓋的小瓶1個(gè)

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水,。

2.在小瓶中裝滿(mǎn)熱水,，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋,，并搖晃均勻,。

3.把小瓶放在缸底并擰開(kāi)蓋子。

4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

瓶子里的紅色熱水密度較小,，會(huì)向上升,，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷熱水差別越大越好,。

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編題篇五

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編

目 錄

序 言...........................................................2 實(shí)驗(yàn)1 能自己跳開(kāi)的紙杯.........................................5 實(shí)驗(yàn)2 吹不出來(lái)——神奇的兵乓球.................................6 實(shí)驗(yàn)3 試管自動(dòng)上升.............................................7 實(shí)驗(yàn)4 大力士——紙............................................12 實(shí)驗(yàn)5 不同的承載量............................................13 實(shí)驗(yàn)6 測(cè)量浮力................................................14 實(shí)驗(yàn)7 會(huì)聽(tīng)話(huà)的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）..............................16 實(shí)驗(yàn)8 冰塊融化后會(huì)怎樣........................................18 實(shí)驗(yàn)9 自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘..........................................19 實(shí)驗(yàn)10 小船與船漿.............................................20 實(shí)驗(yàn)11 水的壓力...............................................21 實(shí)驗(yàn)12 帕斯卡桶裂.............................................22 實(shí)驗(yàn)13 筆帽潛水員.............................................24 實(shí)驗(yàn)14 沖不走的乒乓球.........................................25 實(shí)驗(yàn)15 水中懸蛋...............................................26 實(shí)驗(yàn)16 火山爆發(fā)...............................................27 實(shí)驗(yàn)17 水球的泳姿.............................................28 實(shí)驗(yàn)18 空氣有重量嗎,？.........................................29 實(shí)驗(yàn)19 用聲音?吹滅?蠟燭.....................................30 實(shí)驗(yàn)20 有孔紙片托水...........................................32 實(shí)驗(yàn)21 手絹的秘密.............................................33 實(shí)驗(yàn)22 掉不下去的塑料墊板.....................................34 實(shí)驗(yàn)23 蠟燭吹不滅.............................................35 實(shí)驗(yàn)24 蠟燭抽水機(jī).............................................36 實(shí)驗(yàn)25 瓶?jī)?nèi)吹氣球.............................................37 實(shí)驗(yàn)26 能抓住氣球的杯子.......................................38 實(shí)驗(yàn)27 會(huì)吸水的杯子...........................................39 實(shí)驗(yàn)28 會(huì)吃雞蛋的瓶子.........................................40 實(shí)驗(yàn)29 瓶子癟了...............................................41 實(shí)驗(yàn)30 會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球.........................................42 實(shí)驗(yàn)31 會(huì)吹泡泡的瓶子.........................................43

實(shí)驗(yàn)32 這樣扎氣球,氣球會(huì)爆炸嗎？..............................44

0

實(shí)驗(yàn)33 瓶子賽跑...............................................47 實(shí)驗(yàn)34 燒不壞的手絹...........................................48 實(shí)驗(yàn)35 冷水也能沸騰...........................................50 實(shí)驗(yàn)36 可愛(ài)的浮水印...........................................52 實(shí)驗(yàn)37 分合的水流.............................................53 實(shí)驗(yàn)38 漂浮的針...............................................54 實(shí)驗(yàn)39 神奇的牙簽.............................................55 實(shí)驗(yàn)40 自己會(huì)走路的杯子.......................................56 實(shí)驗(yàn)41 紙杯旋轉(zhuǎn)燈.............................................57 實(shí)驗(yàn)42 飛行的塑料袋...........................................58 實(shí)驗(yàn)43 云的形成...............................................59 實(shí)驗(yàn)44 燒不斷的棉線...........................................60 實(shí)驗(yàn)45 糖的燃燒...............................................61 實(shí)驗(yàn)46 變色的碘...............................................62 實(shí)驗(yàn)47 神奇墨水...............................................63 實(shí)驗(yàn)48 燭火熄滅了.............................................64 實(shí)驗(yàn)49 空中點(diǎn)燭...............................................65 實(shí)驗(yàn)50 食鹽黏結(jié)劑.............................................66 實(shí)驗(yàn)51 光與彩虹（人造彩虹）...................................67 實(shí)驗(yàn)52 人造彩虹...............................................68 實(shí)驗(yàn)53 紐扣的出現(xiàn)與消失.......................................70 實(shí)驗(yàn)54 水制放大鏡.............................................71 實(shí)驗(yàn)55 沒(méi)有膠水,，報(bào)紙也能貼在墻上.............................72 實(shí)驗(yàn)56 間歇趣泉...............................................73 實(shí)驗(yàn)57 米粒四射——電荷性質(zhì)的魅力.............................75 實(shí)驗(yàn)58 胡椒粉與鹽巴的分離.....................................76 實(shí)驗(yàn)59 火焰開(kāi)關(guān)...............................................77 實(shí)驗(yàn)60 帶電的氣球.............................................78 實(shí)驗(yàn)61 感受高壓電.............................................79 實(shí)驗(yàn)62 湯匙變磁鐵..............................................80 后 記........................................................82

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編

序 言

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,，只有對(duì)知識(shí)有了興趣才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，知難而進(jìn),。也只有學(xué)生有了興趣，學(xué)生有了對(duì)問(wèn)題解決的追求,，有了對(duì)獲取知識(shí)的渴望,，教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力才能落到實(shí)處。

實(shí)施素質(zhì)教育,，深化物理教學(xué)改革,，特別是加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力擺脫長(zhǎng)期重理論,，輕實(shí)踐技能操作,；重學(xué)課本知識(shí)，輕實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，脫離生產(chǎn)實(shí)際的錯(cuò)誤傾向,，一直是我們研究的課題。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和和諧社會(huì)的構(gòu)建,，特別是綜合素質(zhì)教育的進(jìn)一步完善,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性和開(kāi)發(fā)智力因素,，深入挖掘?qū)W生自身潛能和教學(xué)手段的內(nèi)涵與外延已成為必然,。因此，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，強(qiáng)化個(gè)體技能培養(yǎng),，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能,，是我們教學(xué)改革和發(fā)展的重要一環(huán)。

科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，是人才培養(yǎng)和改革的必然,，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育和中小學(xué)教育教學(xué)改革的有關(guān)文件精神,，結(jié)合目前我國(guó)教育體制的建立與完善，針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈挑戰(zhàn),，我們認(rèn)為科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下重要意義,。

1.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的必然,。中小學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要部分,，也是科學(xué)實(shí)施綜合素質(zhì)教育的主陣地，它培養(yǎng)的人才除了具備一個(gè)公民應(yīng)有的基本素質(zhì)外,，還要為高一級(jí)學(xué)校輸送高素質(zhì)人才,，為學(xué)習(xí)者走向社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富打好基礎(chǔ),。因此要求學(xué)生必須具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，同時(shí)還必須具有一定的基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作技能，也只有這樣,，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求,，才能真正服務(wù)社會(huì)，建設(shè)社會(huì),，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。由此可見(jiàn),，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),，特別是趣味實(shí)驗(yàn)技能的教育與培養(yǎng)具有劃時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義。

2.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，是教學(xué)改革和深化的要求,。目前我國(guó)大部分中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容中，仍存在理論與實(shí)踐比率不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象,，仍然重視理論教學(xué),，追求理論教學(xué)質(zhì)量，而忽視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué),，特別是學(xué)生親自動(dòng)手能力的培養(yǎng),，導(dǎo)致一部分學(xué)生思維狹窄，解決問(wèn)題的思路不夠清晰,，個(gè)體活動(dòng)欠發(fā)達(dá),，動(dòng)手能力不強(qiáng)等等。如何徹底改變目前這種狀況,，就物理教學(xué)而言,，最有效的方法就是打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，引進(jìn),、吸收和消化新的教學(xué)方式、方法，設(shè)置多維的趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，以彌補(bǔ)其課堂教學(xué)之不足,。

3.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是構(gòu)建和諧社會(huì),，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn),，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。目前我國(guó)的就業(yè)和再就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,。據(jù)有關(guān)報(bào)道，近幾年我國(guó)的高等學(xué)校畢業(yè)生,，每年以20%左右的速度增長(zhǎng),，大量的高等學(xué)校畢業(yè)生在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),，也為社會(huì)的就業(yè)帶來(lái)了困

難,。因此，加強(qiáng)中小學(xué)趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，使學(xué)生掌握好課本知識(shí)的同時(shí),，具備一技之長(zhǎng)，同時(shí)具備一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作技能和熟練的操作基本功,，這對(duì)于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求,，拓寬知識(shí)渠道，開(kāi)發(fā)智力資源,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)都具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義,。

4.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是中小學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必然,。眾所周知,，物理是一門(mén)自然科學(xué)，它與生產(chǎn),、建設(shè),、服務(wù)、生活,、流通等社會(huì)的各個(gè)方面有者密切的聯(lián)系,，尤其是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)知識(shí)的渴求欲望發(fā)生了新的變化,，有“打破砂鍋問(wèn)到底,，問(wèn)問(wèn)砂鍋幾根腿”的濃厚興趣,，因此，當(dāng)物理老師結(jié)合物理自身教材和生活現(xiàn)象,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，不僅能夠增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大橫向聯(lián)系,，解決具體問(wèn)題,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，賦予物理教學(xué)以新的內(nèi)涵,。

興趣是最好的老師,。學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),，而且能激起學(xué)生的興趣,，啟迪其思維定向探究。趣味物理實(shí)驗(yàn)集趣味性,、互動(dòng)性,、可操作性于一體，這樣的活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣,，也解答了物理疑問(wèn)，普及了科學(xué)知識(shí),。結(jié)合我校實(shí)際和器材易在學(xué)生生活中找到的特點(diǎn),，我們選編了以下趣味實(shí)驗(yàn)，以便在校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

實(shí)驗(yàn)1 能自己跳開(kāi)的紙杯

準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實(shí)驗(yàn)步驟：

1．把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上,；

2．用手輕輕抓住下面的紙杯,，用力對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會(huì)迅速地跳離開(kāi)來(lái),。

實(shí)踐幾分鐘后,，教師可組織學(xué)生比賽，看誰(shuí)的紙杯先跳起來(lái),。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

當(dāng)我們對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣時(shí),，紙杯上面的空氣流動(dòng)速度加快，氣壓減小,，而紙杯下面的空氣流動(dòng)速度沒(méi)有改變,，氣壓也沒(méi)有改變，這樣,，由于紙杯下面氣壓較大,，就把紙杯壓上去了,，你也不妨試試！

這一現(xiàn)象是荷蘭物理學(xué)家伯努利首先發(fā)現(xiàn)的,，也就是伯努利原理,。丹尼爾·伯努利在1726年首先提出的原理的內(nèi)容是：在水流或氣流里，如果速度小,，壓力就大，如果速度大,，壓力就小,。丹尼爾·伯努利(bernoulli，daniel),，1700年2月8日生于荷蘭格羅寧根,，1782年3月17日卒于瑞士巴塞爾，是偉大的數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家,、醫(yī)學(xué)家。

你知道嗎,？鳥(niǎo)兒,、飛機(jī)等也就是這樣升上天的！

實(shí)驗(yàn)2 吹不出來(lái)——神奇的兵乓球

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

乒乓球一個(gè),、漏斗一個(gè)

實(shí)驗(yàn)步驟：

1．拿一個(gè)乒乓球放在漏斗里,，仰著頭，往漏斗里吹氣,，比一比,，看誰(shuí)能把乒乓球從漏斗中吹出來(lái)? 2．同學(xué)們說(shuō)：這還不容易嗎?老師說(shuō)：容易？大家試試,。

3．事實(shí)告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來(lái),，它越是呆在那里不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

這是因?yàn)楫?dāng)氣流從漏斗中吹出來(lái)時(shí),，沖擊乒乓球的表面,，氣流繞著乒乓球往上涌，這時(shí)乒乓球下部的壓力比大氣的壓力小,，因而使乒乓球

無(wú)法跳出漏斗,。你越是使勁吹，乒乓球下面的氣流速度越快,，壓力也越低,，大氣的壓力就會(huì)把球死死地“摁”在漏斗里。

實(shí)驗(yàn)3 試管自動(dòng)上升

思考: 你能讓試管自動(dòng)向上走動(dòng)嗎?自己親自做做看,。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：粗細(xì)試管各1支（要求粗管的內(nèi)徑稍大于細(xì)管外徑,，然后倒置,，細(xì)試管將向下落）、水

實(shí)驗(yàn)操作：

1.先做無(wú)水的情況下,，將細(xì)試管插入粗試管中,，然后倒置，細(xì)試管將向下落,；

2.在粗試管中盛適量的水,，把細(xì)試管插入一小段，然后倒置,。讓水由兩管之間的間隙中流下,。細(xì)試管在水流下落的過(guò)程中會(huì)自動(dòng)的上升。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué): 粗試管中無(wú)水時(shí),，細(xì)試管由于受到重力作用,，就會(huì)下落。而粗試管中有水時(shí),，細(xì)試管上方是水,，下方是空氣，細(xì)試管會(huì)在大氣壓力的作用下,，向上運(yùn)動(dòng),。地球?qū)χ車(chē)矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高度變化,，大氣壓力也在變化,，位置越高，壓力越??；位置越低，壓力越小,。

創(chuàng)造：你還能用什么實(shí)驗(yàn)證明大氣壓力的存在,，并感受到大氣壓力很

大。

大氣壓力的發(fā)現(xiàn)故事：公元14世紀(jì)前后的佛羅倫薩是何等熱鬧的地方,，它正處在意大利的南北通衢（qú）大道上,，人口已達(dá)十萬(wàn)，手工業(yè)工廠發(fā)達(dá),，僅毛紡廠就達(dá)三百多家,，而且并不是自產(chǎn)自銷(xiāo)，原料來(lái)自西班牙,，染料來(lái)自埃及,，產(chǎn)品又銷(xiāo)到英、法。世界各地的商人南來(lái)北往好不熱鬧,。要說(shuō)文化,，這里又是文藝復(fù)興的重要基地，一些有名氣的代表人物都是這里的人氏,。伽利略就不用說(shuō)了,，還有寫(xiě)《神曲》的詩(shī)人但丁，畫(huà)《蒙娜麗莎》的達(dá)〃芬奇,，制作了《大衛(wèi)》雕像的米開(kāi)朗琪羅,，建造了著名的無(wú)柱圓頂教堂的建筑家伯魯涅列斯基。這里雖是扼殺了一些如伽利略那樣的新文化名人,，但是就連那些上層貴族人物也不能抗拒這個(gè)新文明沖擊,。一些上層人物也是總想把自己打扮成有知識(shí)的樣子，想把自己的庭院裝修得更華麗些,，好向市民們和外國(guó)商人炫耀一下自己。

現(xiàn)時(shí)這佛羅倫薩的大公爵塔斯坎寧別出心裁,，要在自己家的院子里建一個(gè)大噴水池,。他想，這種闊氣誰(shuí)人能比?錢(qián)是不發(fā)愁的,，至于設(shè)計(jì),，他要親自動(dòng)手。他安排了水池,、噴頭,、假山，在池山之間栽種了國(guó)外引進(jìn)的奇花異樹(shù),，建造了亭廊,，亭間廊邊遍設(shè)燭臺(tái)，為的是夜間一樣可以酣飲暢游,。為了加大水量,，他又特別吩咐管家找來(lái)了打井工人，為噴水池專(zhuān)挖一口井,。那井也挖好了,，抽水機(jī)也裝好了，只差機(jī)器一轉(zhuǎn),，就可珠滾荷葉,，銀落水面，人們便可隔著簾,，披著濕霧,，跳化裝舞了。但這般光景公爵不準(zhǔn)備一人獨(dú)享，這是一次向全市炫耀自己學(xué)識(shí),、財(cái)富,、才華和風(fēng)度的好機(jī)會(huì)。這天,，他選了一個(gè)良辰吉日,，遍請(qǐng)了市內(nèi)的頭面人物，大工場(chǎng)場(chǎng)主,、教授,、藝術(shù)家，還有那些從波斯,、西班牙等東西方來(lái)的富商,，還特地邀請(qǐng)著名的諾爾魯神父來(lái)光臨新水池?開(kāi)噴典禮?。這天剛?cè)章湮魃?，公爵家的大門(mén)口就車(chē)塞馬嗚,，門(mén)內(nèi)廊上亭上也早美酒侍侯，佳肴等人了,。不一會(huì)兒紅燭高照,、華燈齊放，樂(lè)聲輕輕地漫上了樹(shù)梢屋檐,。這時(shí)塔斯坎寧公爵舉起一杯紅酒,，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：

?各位先生，今天本公爵親自設(shè)計(jì)的噴水池竣工,，特邀你們來(lái)參觀一下我的拙作,，并參加我們家庭慶祝舞會(huì)，我和我的夫人及全家表示非常的感謝,。讓我們大家為這項(xiàng)庭院工程的勝利竣工來(lái)干一杯,。?

接著就聽(tīng)一陣酒杯相碰的叮當(dāng)之聲。然后公爵向早就在亭外侍侯的工匠一揮手：?開(kāi)始抽水!?

可是這水井里的水半天也抽不到地面上,，更不用說(shuō)從噴頭里噴出來(lái)了,。那些工匠搖著抽水機(jī)的搖把累得滿(mǎn)頭大汗，只聽(tīng)那水好像是提到了半腰,，可是咕嚕一聲,，就像人咽了氣一樣，又下去了,。公爵忙命工匠仔細(xì)檢查一遍,，每一個(gè)螺絲都看過(guò)了，8

機(jī)器完好,，設(shè)計(jì)也看不出問(wèn)題?，F(xiàn)在就連公爵自己臉上也是汗津津的了,。

這時(shí)從來(lái)賓席上走出一位年輕人來(lái)，他略帶嘲弄地將公爵看了一眼說(shuō)：?不要費(fèi)勁了,，今天這井里的水是不會(huì)上來(lái)了,。?

?你怎么知道??

?伽利略說(shuō)的。?

這一句話(huà)就像是有人突然在席間放了一顆炸彈,，頓時(shí)大家都驚呆了,。伽利略不是早就被教會(huì)監(jiān)禁了嗎?怎么他的幽靈今天又出現(xiàn)在這里。

這青年看著這些吃驚的人們,，哼了一聲說(shuō)：?你們當(dāng)然早把他忘了,，可是不管你們忘不忘，地球照樣還在轉(zhuǎn),，這水照樣不會(huì)聽(tīng)你們的話(huà),，上到地面來(lái)。下午,，我剛從郊外回來(lái),，他老人家知道這里在打井，說(shuō),，只要超過(guò)十米,，水就別想上來(lái)!?

?為什么??

?因?yàn)槌樗强砍榈羲芾锏目諝猓a(chǎn)生真空,，外面的大氣壓強(qiáng)發(fā)生作用才把水從管子里壓上來(lái)。但是這壓強(qiáng)是個(gè)死數(shù),，管子長(zhǎng)了,，它沒(méi)有那么大的勁，自然就壓不上來(lái)了,。?

?什么?你說(shuō)什么真空?里面什么也沒(méi)有?這是不可能的,。?這時(shí)在座的一個(gè)神父立即站起來(lái)與他辯論。

?是的,，什么也沒(méi)有,，連上帝也不存在。?年輕人好像很高興有人出來(lái)應(yīng)戰(zhàn),。

?你是誰(shuí)???我是伽利略的學(xué)生,。一個(gè)伽利略分子。?

這個(gè)青年叫托里拆利(1608～1647),，他崇拜伽利略,，到處自稱(chēng)是伽利略分子，比伽利略更直率地宣傳他的學(xué)說(shuō),。

公爵和神父,，萬(wàn)沒(méi)想到今天這個(gè)場(chǎng)合能冒出一個(gè)伽利略的學(xué)生，真使他們掃興，便惱怒地說(shuō)：?既然你發(fā)現(xiàn)了什么真空,，就當(dāng)眾拿出來(lái)給大家看看,。?他們冷笑著，很為自己出了這么個(gè)絕好的難題而自豪,。想瞧這青年的難堪,。

青年不慌不忙地說(shuō)：?這很容易，我現(xiàn)在做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，拿來(lái)‘真空’讓你們看看,。不過(guò)在看以前先講個(gè)條件：要是實(shí)驗(yàn)做成了，高貴的公爵,，還有尊敬的神父,，你們得當(dāng)眾承認(rèn)伽利略的學(xué)說(shuō)是對(duì)的。?

?要是做不成呢??公爵連想也不想他會(huì)做成,，急著反問(wèn),。

?任你們?cè)鯓犹幣Z。??好,，那就馬上把你送到羅馬教廷去審判,。?神父急忙宣布。

他知道從伽利略被監(jiān)禁后,，又有一個(gè)叫佛羅倫薩中心實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)的青年團(tuán)體,，還在到處實(shí)驗(yàn)，宣傳伽利略的學(xué)說(shuō),，教廷已經(jīng)抓了一些,。那次有一個(gè)青年拒捕，還跳樓死了,。想不到今天在這里又碰見(jiàn)一個(gè)這樣膽大妄為的毛頭小子,。

?好，一言為定!?

只見(jiàn)托里拆利從桌上拉過(guò)一個(gè)又細(xì)又扁的黑匣子,，打開(kāi)取出一瓶水銀和一根有一米長(zhǎng),、一頭開(kāi)口的細(xì)玻璃管，管上有刻度,。他又隨手拉過(guò)一只小碗,，倒?jié)M了水銀，再把玻璃管里也灌滿(mǎn),，用拇指按緊開(kāi)口,，然后一下倒過(guò)來(lái)連手指浸入碗中，再抽出手指,。只見(jiàn)那細(xì)管中的水銀開(kāi)始下落,，但是當(dāng)液面落到76厘米處時(shí)便不再落了,。托里拆利指著76厘米以上的那一截管子說(shuō)：?各位先生，請(qǐng)看,，這管子里就是真空,，空得連空氣也沒(méi)有了。?

?可是為什么水銀不再下落,，讓管子里再空一點(diǎn)呢??客人中有人顯然對(duì)此已發(fā)生興趣,，忙插話(huà)提問(wèn)。

?對(duì),。為什么水銀不再下落了呢?正是由于空氣的壓力,。這壓力就像能把井水壓上來(lái)一樣，它能把水銀正好托在這個(gè)高度,。水銀的密度是13600千克/立方米,，因此這水銀柱的壓強(qiáng)就是13600×9.8×0.76=101293牛/平方米，這就是空氣的壓

強(qiáng),。那水的密度是1000千克/立方米,，如果10米深的井管，水柱壓強(qiáng)就有1000×9.8×10=98000牛/平方米,，差不多正是大氣壓力,；你想，井深超過(guò)10米那水還能壓上來(lái)嗎?幸虧公爵打的是一口水井,，要是一口水銀井,，怕井深不到一米就要報(bào)廢了。?托里拆利說(shuō)完,，以嘲諷的眼神向公爵看了一眼,。他就是這樣年輕氣盛，成心要讓這幫貴人難堪,。

這時(shí)客人中有人點(diǎn)頭稱(chēng)是，有人津津有味地聽(tīng)著這個(gè)聞所未聞的新課題,。

諾爾魯神父眼看著這場(chǎng)面竟要讓這個(gè)毛頭小子左右了,，也顧不得體面，忽地一下站起來(lái)說(shuō)：?你這是變魔術(shù),。你又怎么能證明上面那截管子里真的是空的呢?怎么能證明這水銀柱真的是空氣的壓力托著呢??

?別忙!?托里拆利向神父揶揄地一笑,，然后又從黑匣子里抽出一根丫形管子證實(shí)真空存在的實(shí)驗(yàn)。這是一根直管兒,，在頂頭上彎出一個(gè)變,，形成一個(gè)鉤子，又像根拐杖,。彎頭處開(kāi)了個(gè)洞,。只見(jiàn)托里拆利用一個(gè)指頭堵住小洞,，彎朝下，灌滿(mǎn)水銀,，倒過(guò)來(lái)和剛才一樣浸在水銀碗里,，這樣長(zhǎng)直管里又是個(gè)76厘米的水銀柱，而那彎兒底部也存下一截水銀,，上面卻出現(xiàn)了真空,。這一個(gè)連通管里就有兩截水銀，兩截真空了,。托里拆利向大家掃了一眼,，說(shuō)，?現(xiàn)在只要我的手指一離開(kāi)這個(gè)小洞,，由于空氣進(jìn)來(lái)產(chǎn)生壓力,，長(zhǎng)管里的水銀就會(huì)全部落入碗里，小彎里的水銀就會(huì)被空氣托到管頭上去,。這正好說(shuō)明剛才這里確實(shí)是沒(méi)有空氣的,，你們信不信??

?不信??公爵忿忿地應(yīng)道。

只見(jiàn)托里拆利將手一抬,，那直管里的水銀柱像是空中的懸物斷了線,，刷地一下跌落碗里，而那個(gè)彎管底部的水銀倒像有一個(gè)無(wú)形的手在下面推擠,，眼睜睜地升上了管的頂頭,，像貼在管子上一樣不再下來(lái)。這時(shí)全場(chǎng)的人都顧不得那佳肴,、美酒了,，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，都看著這根魔管,。有的人還在胸前劃著十字,，輕輕地喊著：?啊，上帝!?托里拆利這時(shí)揚(yáng)起頭很認(rèn)真但又像是在開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句：?那不是上帝,，是空氣!?而公爵呢,，看著這個(gè)像變魔術(shù)一樣的場(chǎng)面，一邊掏手帕擦汗,，一邊說(shuō)：?可能伽利略真的是對(duì)的,。?

托里拆利見(jiàn)公爵終于說(shuō)出這句話(huà)，便收拾起他的黑匣子,，一個(gè)鞠躬,，飄然離去。這時(shí)半天沒(méi)有插上嘴的公爵夫人看著這個(gè)掃興的場(chǎng)面,，才想起把管家叫來(lái),，怒斥道：?他是怎么混進(jìn)來(lái)的??管家怯生生地說(shuō)：?我見(jiàn)他夾個(gè)匣子,，還以為是樂(lè)隊(duì)里的人呢。?

這就是1643年進(jìn)行的有名的托里拆利真空實(shí)驗(yàn),。水銀柱上的那段真空也就被后人稱(chēng)為?托里拆利真空?,，而那種玻璃管也被叫做?托里拆利管?。

再說(shuō)這真空試驗(yàn)的消息立即不脛而走,。人們都競(jìng)相演示這個(gè)實(shí)驗(yàn),。消息傳到法國(guó)，數(shù)學(xué)家布萊斯〃帕斯卡(1623～1662)不但在家里做實(shí)驗(yàn),，還到山上,、山下對(duì)比著做。他發(fā)現(xiàn)空氣的壓力與海拔是相關(guān)的,。在海拔2000米以?xún)?nèi)每升高12米,，托里拆利管中的水銀就要下降1毫米。消息傳到法國(guó),，法國(guó)馬德堡市的市長(zhǎng)奧托格里克竟也放下繁重的公務(wù)來(lái)做這個(gè)科學(xué)游戲,。他想的主意更為新奇，他用兩個(gè)鐵制的直徑有20厘米的半球扣在一起,，并不作任何焊接,，只把里面的空氣抽掉，于是無(wú)論多么強(qiáng)壯的大力士,，一人抓住一半拉也拉不開(kāi),。人們簡(jiǎn)直不敢相信這球的魔力。

1654年法國(guó)勒根斯堡郊外春日融融,，綠草如茵,。這天，山坡下的空?qǐng)錾蠂擞猩锨?。草地上又是跳舞又是賽馬,，好不熱鬧。沿山坡臨時(shí)搭起了臺(tái)子,，上面旗杖華麗,，鼓樂(lè)齊鳴。原來(lái)今天皇帝,、皇后也在這里與民同樂(lè),。一會(huì)兒,，奧托格里克一手拿著一塊他設(shè)計(jì)的半球來(lái)叩見(jiàn)皇上,，請(qǐng)求為陛下表演一個(gè)科學(xué)游戲?；噬险谂d頭上便欣然允諾,。只見(jiàn)他雙手將這兩個(gè)半球啪地往一起一合,，助手遞上一個(gè)小唧筒，三下兩下,，差不多就將里面的空氣抽光了,。這球的半徑不過(guò)20厘米，里面的空間頂多也只能裝三個(gè)拳頭,。然后奧托格里克將兩根又粗又結(jié)實(shí)的絲繩系在半球兩邊的環(huán)上,，招手叫過(guò)兩個(gè)大漢一邊一個(gè)拔起河來(lái)。只見(jiàn)他們臉漲得由紅變紫,，雙方或左或右,，互有進(jìn)退，而那球的兩個(gè)半塊倒是平平穩(wěn)穩(wěn)地相抱在一起,?；实邸⒒屎罂吹冒l(fā)呆了,，剛才明明是兩個(gè)隨便合起來(lái)的半球,，怎么會(huì)吸得這樣緊?這時(shí)奧托格里克又命令兩邊各加到二人，加到三人,。鐵球呢,，倒像越拉越緊。草地上千人之眾鴉雀無(wú)聲,。奧托格里克喝了一聲：?住手,。?又干脆牽過(guò)兩匹馬來(lái)，一邊套上一匹,，兩個(gè)馭手揮起鞭子,，兩匹馬仰天長(zhǎng)嘶一聲，四蹄扣地向兩邊拉起來(lái),?？墒悄乔蜻€是依然如故。奧托格里克又將兩邊再各加一匹,，一會(huì)又加一匹,，這樣一直各加到七匹健馬，還是不見(jiàn)分曉,。這時(shí)皇后忘了她那在臣民面前應(yīng)保持的尊容,，雙唇大張，右手緊緊抓住皇帝的手腕,。奧托格里克又命令兩邊再各加一馬,，馭手的鞭子甩得如爆竹炸響，馬嘶嘯嘯,，塵土飛揚(yáng),，圍觀的人群也沸騰起來(lái),，各喊加油。只聽(tīng)?嘭?的一聲,，鐵球終于裂成兩半,，兩邊的八匹馬各帶著半塊小球一下沖出幾百米遠(yuǎn)。這時(shí)皇后才閉口松手,，喘出一口氣來(lái),，皇帝的手腕也早被捏出五個(gè)指頭印來(lái)。他忙將奧托格里召至臺(tái)上問(wèn)：?你變的是什么魔術(shù)?這兩個(gè)小半球,，怎么會(huì)有這樣大的吸力??

?啟奏陛下,，這小球上的力不是吸力，是空氣對(duì)它的壓力,。?

?你知道這壓力有多大嗎??

?按托里拆利的計(jì)算,，大氣對(duì)物體的壓力是每平方厘米10牛頓。這小球的截面積是半徑的平方乘上圓周率,，等于1256平方厘米,，作用于它身上的力就有12560牛頓，每邊八匹馬每匹馬要使出1570牛頓的力才能將它拉開(kāi)呢,。?

皇帝聞聽(tīng)半信半疑,。他想了一會(huì)兒說(shuō)：?這樣一個(gè)拳頭大小的球就要受大氣的千斤壓力，那朕的皇宮不早被壓塌了嗎??

?陛下不用擔(dān)心,。鐵球拉不開(kāi)是因?yàn)槔锩娉槌闪苏婵?，只有外面受壓力，陛下的皇宮高門(mén)大窗,，空氣自由出入,，自然不會(huì)真空，上下壓力也就互相抵消了,。?

?那我們這些人每天生活在大氣里不也要被壓癟了嗎??

?是的,，我們一般人的身體面積約兩平方米，他晝夜不停地受著二萬(wàn)公斤的壓力呢,?？墒潜菹乱膊挥脫?dān)心，我們有口鼻可以呼吸,，所以肚子里也絕不會(huì)形成真空的,。?

皇帝聽(tīng)到這里才知自己是一場(chǎng)虛驚，大可不必為此擔(dān)心,，臉上也有了輕松的笑容,，嘉許道：?想不到你這個(gè)市長(zhǎng)還知道這么多新知識(shí)。?說(shuō)罷又傳令擺酒，要借這明媚春光與奧托格里克及臣子們痛飲一場(chǎng),。草地上又鼓樂(lè)齊奏，舞姿翩翩,。

實(shí)驗(yàn)4 大力士——紙

思考：你能想象一張紙能夠舉起一本書(shū),？你知道怎樣才能做到嗎？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙,、膠帶,、1本書(shū) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.把紙放在兩本并排分開(kāi)放的書(shū)上，使紙的中間部分懸空,。把一本書(shū)放在紙的懸空處,，紙張很快就會(huì)彎曲。

2.把紙卷成一個(gè)紙卷,，用膠帶粘好紙的邊緣處,。

3.把紙卷立起來(lái)，并在上面放一本書(shū),，甚至放更多的書(shū),，紙張都不會(huì)變形。

4.思考兩種方法的不同之處,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.一張紙能承受多大的壓力,，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離,。彎矩越大,，紙張承受的力越大，反之越小,。

2.直接把重物放在紙上,，則紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)幾乎在同一位置上。因此彎矩小,，所承受的力就小,。

3.把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大,，因此承受的力較多,。創(chuàng)造： 想一想，把紙還可以折成哪些形狀,，以便承擔(dān)壓力,。

實(shí)驗(yàn)5 不同的承載量

思考：為什么卡紙變形后，它的承載量會(huì)不同 ,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙卡1張(30×20cm),、相同高的紙盒兩個(gè)、硬幣若干枚 實(shí)驗(yàn)操作：

1.一張卡紙懸空平放在相同高度的紙盒上，紙上只能放兩枚硬幣,。2.把紙卡折成波浪形狀,，架在相同高的紙盒上，波浪形狀的卡紙上能放多枚硬幣,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 波浪的卡紙比平整的卡紙彎距大,，其承受的力也就較大。

創(chuàng)造： 怎樣變化卡紙,，使卡紙上放的硬幣更多,？

實(shí)驗(yàn)6 測(cè)量浮力

思考:當(dāng)我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們都知道是水的浮力在支撐我們。但你可知道怎樣測(cè)量浮力嗎,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1個(gè)彈簧秤,、1把鎖、1個(gè)裝水的玻璃杯 實(shí)驗(yàn)操作：

1.先把鎖掛在彈簧秤下,，記錄彈簧秤的刻度,；

2.然后將彈簧秤下掛的鎖放入水中，記錄此時(shí)彈簧秤的刻度,； 3.比較兩次記錄下的刻度,，思考為什么會(huì)不同。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.鎖浸在水中,，會(huì)受到水對(duì)它的向上的支持力,，即浮力。2.兩次記錄的差值就是水對(duì)銅鎖的浮力,。

創(chuàng)造： 用彈簧秤再稱(chēng)別的物體（比如小鐵塊,，橡皮頭等），觀察不同的物體的浮力大小,。

阿基米德故事——皇冠的秘密

敘古拉國(guó)王艾希羅交給金匠一塊黃金,，讓他做一頂王冠。王冠做成后,，國(guó)王拿在手里覺(jué)得有點(diǎn)輕,。他懷疑金匠摻了假，可是金匠以腦袋擔(dān)保說(shuō)沒(méi)有,，并當(dāng)面拿秤來(lái)稱(chēng),，結(jié)果與原來(lái)的金塊一樣重。國(guó)王還是有些懷疑,，可他又拿不出證據(jù),，于是把阿基米德叫來(lái)，要他來(lái)解決這個(gè)難題,?；丶液?，阿基米德閉門(mén)謝客，冥思苦想,，但百思不得其解,。

一天，他的夫人逼他洗澡,。當(dāng)他跳入池中時(shí),，水從池中溢了出來(lái)。阿基米德聽(tīng)到那嘩嘩嘩的流水聲,，靈感一下子

冒了出來(lái)。他從池中跳出來(lái),，連衣服都沒(méi)穿,，就沖到街上，高喊著：?優(yōu)勒加,！優(yōu)勒加?。ㄒ鉃榘l(fā)現(xiàn)了）?。夫人這回可真著急了,，嘴里嘟囔著?真瘋了,，真瘋了?，便隨后追了出去,。街上的人不知發(fā)生了什么事,，也都跟在后面追著看。

原來(lái),，阿基米德由澡盆溢水找到了解決王冠問(wèn)題的辦法：相同質(zhì)量的相同物質(zhì)泡在水里,，溢出的水的體積應(yīng)該相同。如果把王冠放到水了,，溢出的水的體積應(yīng)該與相同質(zhì)量的金塊的體積相同,，否則王冠里肯定摻有假。

阿基米德跑到王宮后立即找來(lái)一盆水,，又找來(lái)同樣重量的一塊黃金,，一塊白銀，分兩次泡進(jìn)盆里,，白銀溢出的水比黃金溢出的幾乎要多一倍,，然后他又把王冠和金塊分別泡進(jìn)水盆里，王冠溢出的水比金塊多,，顯然王冠的質(zhì)量不等于金塊的質(zhì)量,，王冠里肯定摻了假。在鐵的事實(shí)面前,，金匠不得不低頭承認(rèn),，王冠里確實(shí)摻了白銀,。

實(shí)驗(yàn)7 會(huì)聽(tīng)話(huà)的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）

思考：你在電影或電視劇中看到過(guò)潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于水面,，又能潛入水中,，它是怎么實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml,，透明有蓋）,、口服液小瓶、注射器等,。

實(shí)驗(yàn)操作：

1．在飲料瓶中裝入一定量的水,，用注射器給口服液小瓶中壓入適量的水，使之放入水中時(shí)只能有少部分露出水面,；

2．把口服液小瓶放入飲料瓶中,，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到不漏氣,；

3．用力擠壓飲料瓶,，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖)。撤去壓力,，可看到口服液小瓶向上浮起,。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一位置,。注意瓶中水盡量裝得滿(mǎn)一些,，殘留的氣體越少，實(shí)驗(yàn)效果越好,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力,，所以會(huì)浮于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時(shí),，瓶?jī)?nèi)氣壓增大,，會(huì)有一部分水被壓入口服液小瓶，使口服液小瓶重力變大,，重力大于浮力,，小瓶就會(huì)下沉。撤去壓力時(shí),，瓶?jī)?nèi)氣壓變小,，會(huì)有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力變小,，重力小于浮力,，小瓶就會(huì)上浮了。用力得當(dāng),，會(huì)使口服液小瓶中的水適當(dāng),，重力等于浮力,，小瓶就會(huì)停止在水中某一位置了。潛水艇就是這樣實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的,。（如果想看到口服液小瓶中水的變化,，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）

實(shí)驗(yàn)8 冰塊融化后會(huì)怎樣

思考：在一個(gè)杯子中放一個(gè)冰塊，然后倒?jié)M水,。當(dāng)冰融化后,，杯內(nèi)的水會(huì)溢出來(lái)嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1塊冰塊,、2個(gè)杯子,、水 實(shí)驗(yàn)操作：

1.在桌面上放置一個(gè)空杯子，在空杯子中放入一塊冰,； 2.往杯中倒?jié)M水,，會(huì)看到冰塊的一大部分會(huì)高出水面； 3.等待冰塊融化,，觀察融化后,，水會(huì)不會(huì)溢出杯子,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)增大九分之一,，因此與同體積的水比較，質(zhì)量變輕,，自然會(huì)浮在水面上,。當(dāng)冰塊融化時(shí)，它失去的是增加的那九分之一的體積,，因此,，水不會(huì)溢出。

其實(shí)冰塊在水面以下的那部分,，就是整個(gè)冰塊熔化成的水的體積,。想一想：你能用學(xué)過(guò)的浮力知識(shí)對(duì)這一問(wèn)題做出進(jìn)一步的解釋嗎？

實(shí)驗(yàn)9 自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘

思考：裝滿(mǎn)水的紙盒為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：空的牛奶紙盒,、釘子、60厘米長(zhǎng)的繩子,、水槽,、水 實(shí)驗(yàn)操作：

1.用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔 ；

2.一個(gè)孔在紙盒頂部的中間,，另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側(cè)面的左下角 ,；

3.將一根大約60厘米長(zhǎng)的繩子系在頂部的孔上 ；

4.將紙盒放在盤(pán)子上,，打開(kāi)紙盒口,，快速地將紙盒灌滿(mǎn)水,； 5.用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時(shí)針旋轉(zhuǎn),。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力,，紙盒的四個(gè)角均受到這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角,，所以紙盒按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),。

試一試： 請(qǐng)你試試??

1.如果在每個(gè)側(cè)面的中心扎孔，紙盒會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn) ,？ 2.如果孔位于每個(gè)側(cè)面的右下角,，紙盒將向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn) ？

實(shí)驗(yàn)10 小船與船漿

思考：看過(guò)劃船嗎,？親自動(dòng)手劃過(guò)船嗎,？知道船在水上為什么會(huì)向前移動(dòng)？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪刀1把,、紙板1塊,、橡皮筋1條、臉盆及水1盆 實(shí)驗(yàn)操作：

1.剪下長(zhǎng)約12厘米×8厘米的硬紙板 ,；

2.一端剪成尖形為船頭,，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾 ； 3.剪一塊約3厘米×5厘米的紙板做船漿 ,； 4.用橡皮筋套在船尾處,，并將船漿綁好 ； 5.將紙板槳逆時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋,，小船向前移動(dòng) ,； 6.若把紙板槳順時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動(dòng),。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.物體間力的作用是相互的,，紙板槳在逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)向后撥動(dòng)水,，所以船會(huì)向前行駛,；相反的，船就會(huì)向后行駛,。

2.紙船運(yùn)動(dòng)的力量,，是來(lái)自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

延伸： 仔細(xì)觀察劃船的動(dòng)作,，它造成的水流方向和船行方向有什么關(guān)系呢,？

實(shí)驗(yàn)11 水的壓力

思考：你們知道水壓的大小是由什么決定嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒,、1卷膠帶,、1個(gè)釘子,、水若干、平盤(pán)

實(shí)驗(yàn)操作：

1.放好牛奶盒,，用釘子在任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔,。三個(gè)孔的位置分別是底部、居中和上部,。

2.用膠帶把三個(gè)孔封住,。3.將紙盒中加滿(mǎn)水。

4.將平盤(pán)放在有孔的側(cè)面的下方,，將膠布撕開(kāi),。觀察三個(gè)孔的噴水有什么不同。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn),，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水,。

2.水的壓力由深度決定,，水越深，壓力就越大,；水越淺,，壓力就越小。

創(chuàng)造： 如果你會(huì)游泳,，你可以在水中感受水的壓力,。使頭位于水深不同的位置,，你會(huì)感受到耳朵受到的壓力是不同的,。

實(shí)驗(yàn)12 帕斯卡桶裂

思考：塑料瓶側(cè)壁劃上幾條刀痕后再裝滿(mǎn)水，為什么水不會(huì)從刀痕處流出來(lái),？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料瓶一個(gè),、刀子一把、橡皮筋一根,、漏斗一個(gè),、吸管、橡皮泥

實(shí)驗(yàn)操作：

1.拿一塑料瓶,，在其側(cè)壁用刀子平行于側(cè)壁劃幾條刀痕（要將側(cè)壁劃透）,，再用橡皮筋將這個(gè)塑料瓶在刀痕處攔腰箍緊．在塑料瓶蓋上穿入一段吸管，用橡皮泥密封,；

2.取一漏斗與吸管相接,；

3.手持漏斗與瓶口相對(duì)齊，然后往漏斗內(nèi)注水,，使塑料瓶和漏斗裝滿(mǎn)水為止,，此時(shí)塑料瓶的刀痕處不出水．將漏斗舉高,，就可見(jiàn)刀痕處有水流出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：一個(gè)容器里的液體,，對(duì)容器底部（或側(cè)壁）產(chǎn)生的壓力,，可以遠(yuǎn)大于液體自身的重量。容器底部（或側(cè)壁）受到的壓力與該處的深度有關(guān),，深度越大,，所受壓力就會(huì)越大,。

閱讀材料：為了證明液體壓強(qiáng)只與液體的深度和密度有關(guān),，帕斯卡在1648年表演了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他用一個(gè)密閉的裝滿(mǎn)水的桶,，在桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子,，從樓房的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管子里灌水,。結(jié)果只用了幾杯水,，就把桶壓裂了,，桶里的水就從裂縫中流了出來(lái),。原來(lái)由于細(xì)管子的容積較小,，幾杯水灌進(jìn)去,，其深度h很大。

一個(gè)容器里的液體,，對(duì)容器底部(或側(cè)壁產(chǎn)生的壓力遠(yuǎn)大于液體自身的重量,，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是不可思議的。

水壩的下部總要比上部建造得寬一些,。潛水員穿特制潛水服且控制下潛深度,。就是這個(gè)原因。

實(shí)驗(yàn)13 筆帽潛水員

思考：潛水艇為什么能潛入水下,，又能回到水面呢,？我們來(lái)做一個(gè)“潛水員”的玩具吧！

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料筆帽1個(gè),、橡皮泥1塊,、水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.將橡皮泥粘到筆帽底部,。（筆帽一定不要有洞）2.在水瓶中完全灌滿(mǎn)水,，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋,。3.用力擠壓瓶子,，觀察筆帽沉下瓶底。4.松開(kāi)手,，筆帽又回到瓶子頂部,。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.筆帽里的空氣使它漂浮。

2.用力擠壓瓶子，水被壓進(jìn)筆帽,，筆帽變重并下沉,。3.松開(kāi)手，水流出筆帽,，筆帽變輕并上升,。想一想：你還能制作一個(gè)不同的潛水玩具嗎？

實(shí)驗(yàn)14 沖不走的乒乓球

思考：為什么水不能把乒乓球沖走? 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：乒乓球一個(gè),、臉盆一個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.拿一個(gè)大洗臉盆,，放在自來(lái)水龍頭底下，打開(kāi)水龍頭,，先放進(jìn)半盆水,；

2.然后取一個(gè)乒乓球放在水流落點(diǎn)處，只見(jiàn)乒乓球被牢牢“禁閉”在水流里,，好像被吸住了,，無(wú)論你把水開(kāi)得多大，都不會(huì)把它“趕出來(lái)”,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：貼近乒乓球的水流速度大,，壓強(qiáng)小,；外層的水流速小,，壓強(qiáng)大，而且四周的壓力基本相等,，所以只看到乒乓球在水里不斷翻滾,，卻永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫，除非關(guān)閉水龍頭,。

能證明流體（氣體和液體）壓強(qiáng)與流速的小實(shí)驗(yàn)有好多,，下面就是幾例。

試一試：將乒乓球換成其它材料制成的球,，會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn),。

實(shí)驗(yàn)15 水中懸蛋

思考：想一想能用什么辦法使雞蛋在水中不漂起又不沉下,，而是懸浮在水中,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水,、食鹽,、藍(lán)墨水、筷子,、雞蛋 實(shí)驗(yàn)操作：

1.在玻璃杯里放三分之一的水,、加上食鹽，直至不能溶化為止。2.再用一只杯子盛滿(mǎn)清水,，滴入一兩滴藍(lán)墨水,，把水染藍(lán)。3.取一根筷子,，沿著筷子,，小心地把杯中的藍(lán)色水慢慢倒入玻璃杯中。

4.玻璃杯里下部為無(wú)色的濃鹽水,，上部是藍(lán)色的淡水,。5.動(dòng)作輕而慢地把一只雞蛋放入水里，它沉入藍(lán)水,，卻浮在無(wú)色的鹽水上,，懸停在兩層水的分界處。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 生雞蛋的相對(duì)密度比水大,，所以生雞蛋在水中會(huì)下沉,。鹽水的相對(duì)密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)浮在鹽水表面,。

試一試： 你能換其它溶液來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎,？

實(shí)驗(yàn)16 火山爆發(fā)

思考：你知道嗎？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊,，自己動(dòng)手制作一個(gè)水下的“火山”噴發(fā),，來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象吧！

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個(gè),，冷熱水若干,、墨水少量、帶蓋的小瓶1個(gè)

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水,。

2.在小瓶中裝滿(mǎn)熱水,，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋,，并搖晃均勻,。3.把小瓶放在缸底并擰開(kāi)蓋子。

4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層,。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

瓶子里的紅色熱水密度較小,，會(huì)向上升，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”,。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷熱水差別越大越好,。

實(shí)驗(yàn)17 水球的泳姿

思考：水球在冷水里和熱水里的沉浮一樣嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：透明玻璃杯2個(gè),、小氣球1個(gè),、冷水、熱水各半杯 實(shí)驗(yàn)操作：

1.將小氣球灌上水，在氣球口上用細(xì)繩系緊 ,； 2.把水球放在冷水杯子里,，水球浮在冷水里 ； 3.把水球放在熱水杯子里,，水球沉在水底,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：冷水和熱水的密度不同，冷水的相對(duì)密度比熱水的密度大,，所以水球在熱水中會(huì)下沉,，在冷水里會(huì)浮起來(lái)。

創(chuàng)造：冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗(yàn)來(lái)證明它嗎,？

實(shí)驗(yàn)18 空氣有重量嗎,？

思考：你們知道嗎？空氣也是有質(zhì)量的,。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1架天平、2只一樣重的氣球,、打氣筒 實(shí)驗(yàn)操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端,，天平保持平衡。2.拿起另一只氣球,，給氣球打氣并將氣球口系緊,。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒(méi)打氣的氣球放到天平的另一端,，觀察天平是不是還平衡,？

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等,，因此天平保持平衡,。2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此,，天平偏向打氣后的氣球一端,。

3.如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量,，從而計(jì)算出空氣的重量,。

創(chuàng)造：你能用其它方法證明空氣是的重量的嗎？ 說(shuō)說(shuō)看,，做做看,。

實(shí)驗(yàn)19 用聲音“吹滅”蠟燭

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：田徑比賽時(shí)用的發(fā)令槍?zhuān)灎T，大一些的拋物面反射鏡一對(duì)(或小鐵鍋一對(duì)),，直徑30cm、焦距8cm的拋物面反射鏡，光具座,，燭臺(tái),，十字夾，試管夾,，鐵架臺(tái)等,。

實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)將直徑及焦距相同的兩個(gè)拋物面反射鏡分別固定在鐵架臺(tái)上相向放置,，間距約60～70cm,，間距的大小是依照拋物面反射鏡或鍋的大小靈活而定。

(2)在兩個(gè)拋物面反射鏡下方放置一個(gè)光具座,。

(3)測(cè)定拋物面反射鏡的焦距,。方法一：應(yīng)用公式求之；方法二：在陽(yáng)光下借用一把直尺測(cè)量,。

(4)在兩個(gè)拋物面反射鏡的中間放一支或幾只點(diǎn)著的蠟燭,，在左邊反射鏡的焦點(diǎn)處也放一只點(diǎn)著的蠟燭。

(5)在右邊的拋物面反射鏡的焦點(diǎn)處打響發(fā)令槍?zhuān)涂梢园l(fā)現(xiàn)左邊反射鏡焦點(diǎn)處的蠟燭熄滅了,，而兩拋物面反射鏡中間其他蠟燭并未被“吹滅”,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：聲音具有能量，它表達(dá)了物體的振動(dòng),，當(dāng)聲音傳遞到人

耳引起耳鼓膜振動(dòng)時(shí),，我們可以感覺(jué)到聲音。它是一種看不到,、摸不著的聲波,。下面介紹用聲音“吹滅”蠟燭實(shí)驗(yàn)。

拋物面反射鏡起著把聲音集中到一點(diǎn)(焦點(diǎn))的作用,，在聲音集中的地方點(diǎn)著一支蠟燭,，“啪”的一聲槍響，聲音在兩個(gè)拋物面反射鏡之間傳播—反射—傳播—反射—會(huì)聚,，通過(guò)左邊拋物面反射鏡焦點(diǎn)處聲波最強(qiáng),，能量最大，空氣的振動(dòng)就集中于那一點(diǎn),，蠟燭就被“吹滅”了,。而中間其他蠟燭未被“吹滅”的原因是它們所處位置的聲波強(qiáng)度不如焦點(diǎn)處。

實(shí)驗(yàn)20 有孔紙片托水

思考：有孔的紙為什么能拖住水? 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：瓶子一個(gè),、大頭針一個(gè),、紙片一張，有色水一滿(mǎn)杯 實(shí)驗(yàn)操作：

1.在空瓶?jī)?nèi)盛滿(mǎn)有色水,； 2.用大頭針在白紙上扎許多小孔,； 3.用有孔紙片蓋住瓶口,；

4.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn),，使瓶口朝下,；

5.將手輕輕移開(kāi)，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口,，而且水也未從孔中流出來(lái),。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上,，產(chǎn)生了向上的托力,。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜,，使水不?huì)漏出來(lái)。這如同布做的雨傘,，布雖然有很多小孔,，仍然不會(huì)漏雨一樣。

實(shí)驗(yàn)21 手絹的秘密

思考：在水龍頭下把手帕撐開(kāi)攤平,，打開(kāi)水龍頭,，水是不是透過(guò)手帕而流下去呢？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯1個(gè),、手帕1條,、橡皮筋1條 實(shí)驗(yàn)操作：

1.把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊,。2.讓水沖在手帕上,。

3.水流進(jìn)杯子里約七、八分滿(mǎn)后關(guān)閉水龍頭,。4.杯口朝下,，把杯子迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.從杯子上面沖水時(shí),，手帕上有小孔,，杯子內(nèi)外氣壓相等，水會(huì)透過(guò)手帕流入杯內(nèi),。

2.杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),，手帕上的小孔被水堵住了，由于大氣壓力的作用,，水就不會(huì)流出來(lái),。

創(chuàng)造： 如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布）,，水的進(jìn)出情形會(huì)怎樣呢,？

實(shí)驗(yàn)22 掉不下去的塑料墊板

思考：盛水的杯子上覆蓋墊板,，杯口朝下時(shí)，墊板會(huì)掉下來(lái)嗎,？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè),、水,、塑料板一塊 實(shí)驗(yàn)操作：

1.將玻璃杯里裝滿(mǎn)水,。2.用墊板蓋好杯口。

3.一只手扶杯子,、另一只手按住墊板,。4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，使杯口朝下,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫Φ淖饔?，墊板就不會(huì)掉下來(lái),。

試一試： 如果杯子里的水不滿(mǎn)或沒(méi)有水，塑料板會(huì)怎樣,，請(qǐng)你試一試?

實(shí)驗(yàn)23 蠟燭吹不滅

思考：用力吹燃燒的蠟燭,，卻怎么也吹不滅。你知道是怎么回事嗎,？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1根蠟燭,、火柴、1個(gè)小漏斗,、1個(gè)平盤(pán) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭,，并固定在平盤(pán)上。

2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰,，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣,。

3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān),，流速越大，壓強(qiáng)越小,。從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣,，漏斗的寬口端空氣的流速小，壓強(qiáng)大,，蠟燭不容易被吹滅,，而且火焰還會(huì)向上沖。

2.如果從漏斗的寬口端吹氣,，蠟燭將很容易被熄滅,。

實(shí)驗(yàn)24 蠟燭抽水機(jī)

思考：你知道抽水機(jī)是怎樣將水抽出來(lái)的嗎,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯、蠟燭,、比玻璃杯口稍大的硬紙片,、塑料管、凡士林少許,、火柴,、水半杯

實(shí)驗(yàn)操作：

1.先將塑料管折成門(mén)框形，一頭穿過(guò)硬紙片 ,； 2.再把兩只玻璃杯一左一右放在桌子上 ,；

3.將蠟燭點(diǎn)然后固定在左邊玻璃杯底部，同時(shí)將水注入右邊玻璃杯中 ,；

4.在放蠟燭的杯子口涂一些凡士林,，再用穿有塑料管的硬紙片蓋上，并使塑料管的另一頭沒(méi)入右邊杯子水中,；

5.水從右邊流入左邊的杯子中,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低,，右邊杯的大氣壓力使水向左杯流動(dòng),，直到兩杯水面承受的壓力相等為止，到那時(shí)左杯水面高于右杯水面,。

實(shí)驗(yàn)25 瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球,，為什么松開(kāi)氣球口，氣球不會(huì)變??？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色,、氣球一個(gè),、氣筒 實(shí)驗(yàn)操作：

1.用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管,，紅色和綠色 ,；

2.在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球 ； 3.將瓶蓋蓋在瓶口上 ,；

4.用氣筒向紅吸管處充氣將氣球打大 ,； 5.將紅色吸管放開(kāi)氣球立刻變小 ； 6.用氣筒再向紅吸管處充氣將氣球打大 ,； 7.迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口 ,； 8.放開(kāi)紅色吸管口，氣球沒(méi)有變小,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：當(dāng)紅色吸管松開(kāi)時(shí),，由于氣球的橡皮膜收縮,，氣球也開(kāi)始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后,，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)大了，而綠管是封閉的,，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)的壓力,，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。

實(shí)驗(yàn)26 能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上,，然后把氣球吸起來(lái)嗎,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：氣球1～2個(gè),、塑料杯1～2個(gè),、暖水瓶1個(gè)、熱水少許 實(shí)驗(yàn)操作：

1.對(duì)氣球吹氣并且綁好 ,；

2.將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯 ,； 3.熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來(lái) ,； 4.立即將杯口緊密地倒扣在氣球上 ,； 5.輕輕把杯子連同氣球一塊提起。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.杯子直接倒扣在氣球上,，是無(wú)法把氣球吸起來(lái)的,。

2.用熱水處理過(guò)的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻,，氣壓變小,，因此空氣可以把氣球壓向杯口。

創(chuàng)造： 想一想,，還有什么辦法可以把氣球吸起來(lái),。

實(shí)驗(yàn)27 會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后,，杯子內(nèi)有什么變化呢,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支,、平底盤(pán)子1個(gè),、打火機(jī)1個(gè)、水若干

實(shí)驗(yàn)操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭,，在盤(pán)子中央滴幾滴蠟油,，以便固定蠟燭； 2.在盤(pán)子中注入約1厘米高的水,； 3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上,；

4.觀察蠟燭燃燒情形以及盤(pán)子里水位的變化,。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了,。2.燭火熄滅后,，杯子里的氣體溫度逐漸降低，氣壓降低,，在杯外大氣壓力的作用下,，杯子里的水位會(huì)漸漸上升。

創(chuàng)造： 你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>

實(shí)驗(yàn)28 會(huì)吃雞蛋的瓶子

思考：為什么,，雞蛋能從比自己小的瓶子口進(jìn)去,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟雞蛋1個(gè)、細(xì)口瓶1個(gè),、紙片若干,、火柴1盒 實(shí)驗(yàn)操作： 1.熟蛋剝?nèi)サ皻ぁ?.將紙片撕成長(zhǎng)條狀。3.將紙條點(diǎn)燃后扔進(jìn)瓶子中,。

4.等火一熄,，立刻把雞蛋扣到瓶口，并立即將手移開(kāi),。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.紙片剛燒過(guò)時(shí),，瓶子是熱熱的。

2.雞蛋扣在瓶口后,，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低,，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶子外的壓力大,，就會(huì)把雞蛋擠壓到瓶子內(nèi),。

創(chuàng)造：當(dāng)瓶子中氣體的壓力大于瓶子外面的壓力時(shí)，瓶子會(huì)發(fā)生什么變化,？

實(shí)驗(yàn)29 瓶子癟了

思考：你能不用手,，把塑料瓶子弄癟嗎？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：水杯2個(gè),、溫開(kāi)水1杯,、礦泉水瓶1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.將溫開(kāi)水到入瓶子，用手摸摸瓶子,，是否感覺(jué)到熱,。2.把瓶子中的溫開(kāi)水再倒出來(lái)，并迅速蓋緊瓶蓋,。3.觀察瓶子慢慢的癟了,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 瓶子內(nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小。由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大,，所以把瓶子壓癟了,。

創(chuàng)造： 如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成什么樣子,？

實(shí)驗(yàn)30 會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球

思考：乒乓球放在高腳杯中,，你怎樣吹氣，球才會(huì)跳出杯子呢,？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：高腳杯2個(gè),、乒乓球1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：

1.把兩個(gè)高腳杯并排放置 ； 2.將乒乓球放在第一個(gè)杯子中,；

3.從不同角度吹氣,，看看乒乓球有什么狀況：對(duì)著球的側(cè)面吹氣；對(duì)著球的上方吹氣,。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1．流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān),，流速越大，壓強(qiáng)越小,。高速前行的火車(chē),，不能靠得太近，可能被吸過(guò)去,，發(fā)生危險(xiǎn)，就是這個(gè)原因,。高速前行的火車(chē)帶動(dòng)空氣流動(dòng)---壓強(qiáng)小,，背后的大氣壓強(qiáng)大，產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)差,，會(huì)將乘客推向火車(chē),。

2.向球的側(cè)面吹氣，乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去（或跳出來(lái)）,；

3.向球的上方吹氣,，上方壓力變小，乒乓球會(huì)浮起來(lái),，繼續(xù)吹,，就跳入第二個(gè)杯子去了。

創(chuàng)造：換個(gè)新方法也能讓乒乓球跳到下一個(gè)杯子里,。

實(shí)驗(yàn)31 會(huì)吹泡泡的瓶子

思考：你知道瓶子是怎樣吹泡泡的嗎,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：飲料瓶1個(gè)、冷熱水各1杯,、彩色水一杯,、大盤(pán)子1個(gè)、橡皮泥1塊、吸管若干

實(shí)驗(yàn)操作：

1.將吸管逐一連接,，形成長(zhǎng)管（連接口用膠帶封好）,。2.將吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口,，然后把瓶子放置在盤(pán)子中,。

3.彎曲吸管，使吸管另一端進(jìn)入有色水的玻璃杯中,。4.向瓶子壁上澆熱水,，杯子中的吸管會(huì)排放大量氣泡。5.向瓶子壁上澆冷水,。

6.玻璃杯中的水會(huì)經(jīng)過(guò)吸管流入瓶中,。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.因?yàn)樗芰掀亢鼙。谑菬峥梢源┻^(guò)瓶壁,，使瓶子中的空氣變熱,。2.瓶子中的空氣受熱后會(huì)膨脹。

3.水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí),，被擠出瓶子的空氣,。4.瓶子中的空氣遇冷時(shí)收縮。

5.瓶子中的空氣收縮時(shí),，水便占據(jù)了剩余的空間,。創(chuàng)造：瓶子蓋太緊時(shí)，你知道如何用最好的方法打開(kāi)它嗎,？

實(shí)驗(yàn)32 這樣扎氣球,氣球會(huì)爆炸嗎,？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：氣球，細(xì)線,，透明膠布（或橡皮膏）,鋼針 實(shí)驗(yàn)過(guò)程

1.給一只氣球吹足氣,，系緊口子。

2.用一塊透明膠布（橡皮膏也可）貼在氣球上,，拿一根針從貼著透明膠布的地方把氣球扎破,。

你想想看：氣球會(huì)不會(huì)“啪”的一聲爆炸嗎？

實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么:你也許認(rèn)為氣球要爆炸了吧,！其實(shí),，氣球并沒(méi)有“啪”的一聲炸掉。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué): 在一般情況下,，用針扎破氣球,，氣球肯定會(huì)爆炸；現(xiàn)在的情況不同,，你會(huì)看到氣從針孔處徐徐冒出來(lái),，氣球卻像泄了氣的車(chē)胎一樣慢慢地癟下去,。是什么道理呢？

原來(lái)氣球扎破時(shí),，溢出的空氣造成一股壓力,，橡皮和膠布對(duì)這種壓力的反應(yīng)各不相同。當(dāng)壓縮空氣從氣球扎破的地方?jīng)_出時(shí),，橡皮脆而薄,，氣球皮一下就被撐破了，同時(shí)發(fā)出很大的破裂聲,。透明膠帶比較堅(jiān)固,，它可以抵住壓縮空氣沖出造成的壓力，所以氣球不會(huì)“啪”的一聲爆炸,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理,，已經(jīng)被人們運(yùn)用到了生產(chǎn)實(shí)踐中，防爆車(chē)胎就是據(jù)此原理制成的,。

防爆輪胎學(xué)名又叫“泄氣保用輪胎”,。英文縮寫(xiě)rsc。充氣后的輪胎胎壁是支撐車(chē)輛重量的主要部位,，特別是一些扁平比（扁平比是輪胎高度與寬度的比）較大的輪胎,，胎壁非常“肥厚”,，“爆胎”嚴(yán)重時(shí)通常會(huì)導(dǎo)致胎壁的瞬間崩潰,，從而使輪胎瞬間失去支撐力，導(dǎo)致車(chē)輛重心立刻發(fā)生變化,，特別是前輪驅(qū)動(dòng)車(chē)的前輪爆胎,，爆胎后瞬間的重心轉(zhuǎn)移很可能會(huì)使車(chē)輛失控。

如果駕駛者沒(méi)有爆胎后駕駛經(jīng)驗(yàn)（大多數(shù)人都沒(méi)有）,，可能會(huì)做到錯(cuò)誤的駕駛動(dòng)作（例如急剎車(chē)），這將導(dǎo)致車(chē)輛無(wú)法挽救的失控,。

爆胎是非常嚴(yán)重的安全事故,，特別是在高速公路爆胎。據(jù)統(tǒng)計(jì),，國(guó)內(nèi)高速公路70%的意外交通事故是由爆胎引起的,，而時(shí)速在160公里以上發(fā)生爆胎死亡率接近100%。

給車(chē)輛配置“防爆輪胎”就最大程度的解決了令人擔(dān)心的安全問(wèn)題,。不過(guò),，真正稱(chēng)得上的“防爆輪胎”是軍用的6×6、8×6等輪胎越野裝甲車(chē),，它們的輪胎里設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的金屬條,，即使遇到炮火彈片擊穿也能保持輪胎不會(huì)發(fā)生形變，繼續(xù)前進(jìn)。普通的民用“防爆輪胎”雖然做不到如此強(qiáng)悍,，但其“防爆”原理是基本一樣的,。

rsc輪胎與傳統(tǒng)輪胎的不同之處包括防爆特性、加強(qiáng)的側(cè)壁,、附加的氣門(mén)嘴條帶和高耐熱性的合成橡膠材料,。

rsc在輪胎泄氣的情況下，車(chē)輛仍然可以80公里/小時(shí)的車(chē)速行駛250公里,。

rsc防爆輪胎之所以泄氣后不會(huì)垮下,，主要是因?yàn)榧雍竦南鹉z側(cè)壁，即使失去氣壓,，側(cè)壁也能夠支撐車(chē)輛的重量,，不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重

的變形，因此輪胎爆胎后并不會(huì)嚴(yán)重影響車(chē)輛的行駛,，甚至車(chē)主有可能感覺(jué)不到,。

為了防止輪胎變形后脫離輪圈，輪圈是經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的,，輪圈上的凸峰能夠防止輪胎在壓力突然下降后脫離,。裝備防爆輪胎的車(chē)輛，在細(xì)小的泄氣發(fā)生時(shí),，可能車(chē)主不會(huì)發(fā)覺(jué),，因此rsc還包含了安裝在輪圈上tpi電子警告系統(tǒng)，一旦輪胎壓力開(kāi)始下降,，rsc立即向駕駛者發(fā)出警告,。畢竟，輪胎氣壓不足總是危險(xiǎn)的,。

寶馬的rsc防爆輪胎是德國(guó)大陸（馬牌）產(chǎn)品,，其防爆胎的設(shè)計(jì)原理是利用堅(jiān)固的側(cè)壁提供支撐。而另一種防爆輪胎的設(shè)計(jì)方案,，則是在里面安裝一個(gè)被稱(chēng)作固定圈的裝置,，這個(gè)固定圈可以從內(nèi)側(cè)支撐輪胎，從而使輪胎不至于被壓壞,，同時(shí)還能防止輪胎從輪胎墊圈上脫落,。

實(shí)驗(yàn)33 瓶子賽跑

思考：裝有砂子和裝有水的兩個(gè)同等重量的瓶子從一個(gè)高度滾下來(lái)，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：同等大小,、重量相等的瓶子兩個(gè)，砂子,，水,，長(zhǎng)方形木板兩塊,，兩本厚書(shū)，燒杯2個(gè),，天平一臺(tái)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

1.用長(zhǎng)方形木板和兩本書(shū)達(dá)成一個(gè)斜坡,；

2.將水倒入一個(gè)瓶子中，將砂子倒入瓶子中(水和砂子重量相等),； 3.把兩只瓶子放在木板上,，在同一起始高度讓兩只瓶子同時(shí)向下滾動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)中看到了什么: 裝水的瓶子比裝砂子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn),。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：砂子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多,，而且砂子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢,。

創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換,，再讓它們比賽吧！

實(shí)驗(yàn)34 燒不壞的手絹

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手絹1塊,，大號(hào)鑷子1把,，酒精和水適量，杯子1個(gè),，火柴1盒,。

實(shí)驗(yàn)步驟

(1)把一塊普通的手絹浸在一個(gè)有透明液體（酒精和水以2：1比例混合）的杯子里，用鑷子按幾下,，讓手絹全部浸濕,；

(2)用大號(hào)鑷子夾住手絹的一個(gè)角，把它從杯子里夾出來(lái),，然后用火柴把手絹點(diǎn)燃,，只見(jiàn)烈焰騰騰，好像手絹立刻就要被燒成灰燼,。等到火焰逐漸小了以后,，迅速抖動(dòng)手絹，使火焰熄滅,。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了什么: 你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),，手絹仍然完好無(wú)損。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：酒精與水混合,，其燃點(diǎn)會(huì)降低。杯子里的液體是兩份酒精和一份水混合而成的,。濃度100%乙醇的燃點(diǎn)為75攝氏度,，與水混合濃度越低，燃點(diǎn)越低,，燃燒時(shí)的烈焰是酒精在燃燒,。酒精燃燒時(shí)發(fā)出的熱量被水吸收了,，使得溫度不能達(dá)到手絹的燃點(diǎn)，所以手絹是不會(huì)被燒壞的,。

為了說(shuō)明上面道理,，我們還可以做下面的實(shí)驗(yàn)。找一根比較粗的銅棒或者直徑10厘米左右的實(shí)心銅球,，用手絹把銅棒緊緊地包起來(lái),，然后再把裹緊銅棒的手絹放在酒精燈上燒，邊燒邊慢慢地移動(dòng)裹緊銅棒的手絹,，不要讓火焰老是集中燒在一個(gè)地方,。一會(huì)兒，把手絹打開(kāi),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手絹并沒(méi)有被燒壞,。這是因?yàn)槭纸伿蔷o貼著銅棒的，在火焰上加熱

時(shí),，受到的熱迅速傳遞給了銅棒,。銅傳熱的本領(lǐng)很大，要使銅棒的溫度升高到手絹的燃點(diǎn),，需要較長(zhǎng)的時(shí)間,，所以手絹沒(méi)有被燒著。(注意:加熱的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),，否則,，銅棒溫度會(huì)過(guò)高，手絹會(huì)被燒著的,。)