每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨白篇一

白天鵝

讀了《永遠(yuǎn)得安徒生》這本書，我深受感動,。

安徒生得一生都充滿坎坷,，寫出來得盡管深受兒童們得喜愛，但仍被古板得批評家們批評得體無完膚,。但是他仍堅持創(chuàng)作童話,，知道去世。

安徒生就是那美好得童話里得那只丑小鴨,，從丑小鴨到白天鵝,，就想蠶蛹幻化成美麗得彩蝶一樣，是要經(jīng)過辛苦地蛻變的,。

蛻變的過程,，不僅時執(zhí)著地追求，更是熱愛生活的希冀所在,。

有人含著金鑰匙出生,，似乎生來就是漂亮的天鵝，穿著華麗高貴的服裝,，享受著高等的教育,，也根本不用擔(dān)心溫飽。但是貧苦人家的孩子卻衣食無著,，每前進(jìn)一步都將收到莫大地阻撓,，想要取得成功，都必須付出巨大的努力,。安徒生爺爺便是一個典型,。

他的生活環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有童話故事里那么詩情畫意。你知道嗎,？寂靜窘迫,，遭受打擊，被潑冷水-------這就是安徒生的生活環(huán)境,。

所幸的是,，客觀的環(huán)境無法熄滅他強(qiáng)力的追求藝術(shù)的火焰。他得童話故事仍能把人們帶入詩一樣的意境,，令人流連忘返,。

你因為自己是個不起眼的丑小鴨而無地自容嗎,？其實每個人都可以是美麗天鵝。真的,。

跟安徒生爺爺比起來,，我們的條真是好太多太多了。有優(yōu)越的環(huán)境,，吃飽,，穿暖不成問題------

只是不夠優(yōu)秀，不夠努力罷了,。但我們完全可以彌補(bǔ)自己這些不足的,。一個睿智的人在他行云流水的談吐和不經(jīng)意的舉止行動中都流露出吸引人的氣質(zhì)，讓人心甘情愿地感染你的氣息,。

知道嗎,？一個有涵養(yǎng)的人才是真正的天鵝。

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨白篇二

提高敬業(yè)度：從丑小鴨到白天鵝的嬗變（推薦此文章可以作為公司員工刊物）

一個人是否有作為不在于他做什么,，而在于他是否盡心盡力地把所做的事做好,，干一行，愛一行,，精一行,，這就是敬業(yè)。敬業(yè)是傳統(tǒng)職業(yè)道德的基本原則,。敬業(yè)精神就是要求我們恪守職責(zé),，扎實、勤懇地做好本職工作,。在市場經(jīng)濟(jì)不斷走向深入的今天，敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度,，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn),。

作為一個職業(yè)人，我們應(yīng)該如何把自己變得更加敬業(yè),，成為職場中受雇主青睞的勝者呢,？以下是在自我提高敬業(yè)度時，應(yīng)該采取的態(tài)度和應(yīng)該具備的能力,。

態(tài)度決定一切

工作態(tài)度是衡量一個員工是否敬業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn),，假想如果一個員工連基本的工作態(tài)度——熱愛本職工作、積極主動,、有責(zé)任心,、干事不拖拉都沒有的話，他又如何能對本職工作盡職盡責(zé)呢,？

某個成功女企業(yè)家曾說,，她在應(yīng)征員工的時候,，雇用與否取決于應(yīng)征者的態(tài)度。她說：“現(xiàn)在員工的敬業(yè)精神比我們以前差多了,，首先工作態(tài)度就不對頭,，一來就先問在公司的發(fā)展機(jī)會，還有一年有幾天年假,、公司有什么福利等問題,。”這位女企業(yè)家在年輕剛踏入社會時,，根本不計較做什么工作,，而且只要是公司的事，她都樂意去做,，人家不做的她也愿意做,，還欣然接受額外加班的時間。幾年下來,，她摸透這個產(chǎn)業(yè)后便自行創(chuàng)業(yè),，現(xiàn)在是非常成功的女企業(yè)家。

當(dāng)然她說的多少有些偏激,，因為隨著時代的發(fā)展,，員工要求的可能都不一樣，但卻在一定程度上反映了工作態(tài)度對塑造敬業(yè)精神的重要性,。

熱愛本職工作

作為一種職業(yè)情感,，熱愛本職工作是各行各業(yè)職業(yè)道德的基本要求，也是成就個人理想的基本要求,。如果一個人連他自己所從事的本職工作都不熱愛,，那么他就不可能敬業(yè),，也不會自覺地去鉆研本職業(yè)務(wù),，這樣，他的工作質(zhì)量和效率也就不可能提高,。

需要指出的是對于那些人們比較喜歡的條件好,、待遇高,、專業(yè)性強(qiáng)、工作又輕松的工作,，做到愛崗相對比較容易,。但如果崗位的需要把一個人放在對于那些工作環(huán)境艱苦，繁重勞累或是工作地點偏僻,，工作單調(diào),，技術(shù)性低，重復(fù)性大，甚至還有危險性的工作要做到愛崗就不容易了,。在這種情況下,，熱愛這些崗位并在這些崗位認(rèn)真工作勞動的人就是企業(yè)真正需要的人。衡量一個人是否敬業(yè),，就是無論把他放在哪一個崗位上,，他都能夠兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地發(fā)揮自己的智慧和才干,。

大學(xué)畢業(yè)后,，于麗應(yīng)聘到一家外企。她每天上班的工作就是：拆應(yīng)聘信,，翻譯,；翻譯，拆應(yīng)聘信,。量大枯躁,，索然無味，卻忙得四腳朝天,?？墒怯邴惒患辈辉辏恢蹦托淖屑?xì)地做,。10天后,，于麗被提升為人事部經(jīng)理。升遷的理由是：一個名牌大學(xué)畢業(yè)的碩士生,，每天千篇一律地拆信,，并在幾十封信中，不厭其煩地整理出有價值的信,，推薦給老外上司,，展示了她人事管理的才能，深得欣賞,?？偛谜J(rèn)為：于麗能夠盡職盡責(zé)，忠于職守,，干一行愛一行，自己崗位上的每一件事情都辦得非常出色,，企業(yè)需要的就是這樣的放到哪里都能發(fā)光的人,。理所應(yīng)當(dāng)是我們這一批當(dāng)中的第一位升遷者。

積極主動

積極主動不僅僅是采取行動,，還代表人必須為自己負(fù)責(zé),。個人行為取決于自身，而非外部環(huán)境。有人誤以為“積極主動”就是強(qiáng)出頭,、富侵略性或無視他人的反應(yīng),，其實不然。積極主動的人只是反應(yīng)更為敏銳,，更為理智,，能夠切合實際掌握問題的癥結(jié)所在。

一位咨詢公司的顧問談起了他曾經(jīng)服務(wù)的一家公司,，該公司總裁精力旺盛,，而且對流行趨勢反應(yīng)極其敏銳。他才華橫溢,，精明干練,，但是管理風(fēng)格卻十分獨裁。對部屬總是頤指氣使,，從不給他們獨當(dāng)一面的機(jī)會,，人人都只是奉命行事的小角色，連主管也不例外,。

這種作風(fēng)幾乎使所有主管離心離德,，大多一有機(jī)會便聚集在走廊上大發(fā)牢騷。乍聽之下,，不但言之成理而且用心良苦,，仿佛全心全意為公司著想。只可惜他們光說不練,，以上司的缺失作為自己工作不力的借口,。

例如一位主管說：“你絕對不會相信。那天我把所有事情都安排好了,，他卻突然跑來指示一番,。就憑一句話，把我這幾個月來的努力一筆勾銷,，我真不知道該如何再做下去,。他還有多久才退休?”

然而，有一位主管卻不愿意向環(huán)境低頭,。他并非不了解頂頭上司的缺點,，但他的回應(yīng)不是批評，而是設(shè)法彌補(bǔ)這些缺失,。上司頤指氣使,，他就加以緩沖，減輕屬下的壓力,。又設(shè)法配合上司的長處,，把努力的重點放在能夠著力的范圍內(nèi)。

受差遣時，他總盡量多做一步,，設(shè)身處地體會上司的需要與心意,。如果奉命提供資料，他就附上資料分析,，并根據(jù)分析結(jié)果提出建議,。

有一次，總裁外出,。在那天半夜里,，保安緊急通知幾位主管，公司前不久因違紀(jì)開除的三個員工糾集外面一幫“爛仔”打進(jìn)廠里來了,，已打傷了數(shù)個保安和員工,，砸爛了寫字樓玻璃門。其他幾位主管因為對總裁心懷不滿又不愿擔(dān)負(fù)責(zé)任,，就干脆裝做不知道,。而當(dāng)那位積極主動的主管接到通知后，立刻趕赴現(xiàn)場,，他首先想到的就是報警,，接著又請求當(dāng)?shù)卮迩f的治安員火速增援。為控制局面,，他用喇叭喊話,，同對方談判，穩(wěn)住對方,，直到民警和治安隊員趕來將這幫肇事者一網(wǎng)打盡,。

這件事情過后，他贏得了其他部門主管的敬佩與認(rèn)可,，總裁也對他極為倚重,，公司里任何重大決策必經(jīng)他的參與及認(rèn)可?？偛貌⑽匆蛩谋憩F(xiàn)受到威脅,，因為他們兩人正可取長補(bǔ)短，相輔相成,，產(chǎn)生互補(bǔ)的效果,。

有責(zé)任心

員工要為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，不計較加班加點,。不要將自己的個人利益與企業(yè)利益之間劃分得清清楚楚,，個人利益斤斤計較。不要做工作表現(xiàn)例行公事,，“做一天和尚，撞一天鐘”的員工。

一位運(yùn)營經(jīng)理說：“11月,，負(fù)責(zé)華東的地區(qū)經(jīng)理給我打電話：‘張經(jīng)理,，請擬訂、把我要的庫存推遲到1月1日起運(yùn),?！艺f：‘沒問題，那聽起來是個好主意,?！野延媱潅鬟_(dá)給我的手下，以為一切就緒,?？傻搅?2月31日，我在外出劃雪時處于謹(jǐn)慎而查閱信箋,，竟發(fā)現(xiàn)他的定貨已經(jīng)起運(yùn),，而且開了發(fā)票。我立即給他打電話解釋一切,。他是個好人,，所有沒有罵人，但他十分生氣和失望,。我感到無地自容,。道歉是不夠的，我必須亡羊補(bǔ)牢,。當(dāng)天下午,，我從滑雪山莊接通了公司審計主管，設(shè)法把他的訂貨款額從他的帳面轉(zhuǎn)到我們的帳上,。為忙這事,，我把周末基本賠了進(jìn)去。但這樣做是對的,。

不要拖延滯工

世界上每個人都有推后任務(wù)或工作的沖動,，每個人都會在不同程度上拖延工作。它導(dǎo)致項目推遲,，計劃無法按時進(jìn)行??,。無論你拖延的習(xí)慣有多嚴(yán)重，都要“戒掉”它,。

公司的職員李先生說：“我是個完美主義者,，潛意識里我想要把所有的事情做的盡善盡美，而我們的工作是瑣碎而且繁重的,，我認(rèn)為每件事都是那樣緊迫,，根本無法分辨哪件事對我來說更重要,。于是往往變得固執(zhí)于細(xì)節(jié)，力圖掌握住工作中的方方面面,，而忽略了工作的推進(jìn),，直到最后一分鐘來臨，我知道工作又一次滯后了,，我不想被冠以不敬業(yè)的罪名,，可我真的陷入了這個怪圈?！?/p>

在咨詢了一些朋友,、上級主管之后。李先生結(jié)合自己的特點采取了一些改進(jìn)的措施：改變自己的標(biāo)準(zhǔn)和價值觀,，制定切合實際的目標(biāo),。明確要完成的目標(biāo)以及完成時間，對任務(wù)做通盤考慮,，從安排項目的每個具體任務(wù)開始,，將完成這個項目所需做的任務(wù)列出來，排好輕重次序,。完成一個任務(wù)就做一個標(biāo)記,，并

獎勵一下自己。從最讓人不愉快的任務(wù)做起,，順著列出的表單一直做下去,，直到簡單的任務(wù)。

每天都完成一些計劃中的事情,，并隨時把新的任務(wù)和項目納入計劃,，即使是五分鐘內(nèi)就能完成的事情。列出兩三件有助于完成任務(wù)并可以在五分鐘內(nèi)做完的事情,，完成其中的一件,，然后獎勵自己。

給自己定一個按時完成任務(wù)獎,，獎勵要實際并按事先定好的辦,。要留意會引誘自己不按計劃行事的想法，例如：“我明天再做”,，“我應(yīng)該休息一下了”,，或“我做不了”。要學(xué)會扭轉(zhuǎn)自己的思想傾向：“如果我再不做就沒有時間了,，接下來還有好多事情要做”,，“如果我做完這個，我就會覺得更自在些了”或“我一旦開始做就不會那么糟糕了”,。

大約經(jīng)過一年的時間,，李先生感覺自己的工作效率提高了,，對自己的工作也變得更加有信心了。提高自我約束和管理能力

員工自我管理的范疇大致包括：員工對企業(yè)組織“引導(dǎo)方式”的認(rèn)同程度,，對一定的文化價值體系理解和興趣程度,，自律感、羞恥感,、自我約束力以及自我激勵能力，工作中所表現(xiàn)出的主動性和能動性,，對所承擔(dān)工作和達(dá)到組織所設(shè)定目標(biāo)的自信心,，克服困難和戰(zhàn)勝挫折的勇氣，等等,。

自我管理不是一種自發(fā)的現(xiàn)象,，它需要引導(dǎo)，而引導(dǎo)需要定義———包括內(nèi)容,、方式和目標(biāo),。提高自律能力

詼諧作家杰克森·布朗比喻得好：“缺少了自律的才華，就好像穿上溜冰鞋的八爪魚,。眼看動作不斷可是卻搞不清楚到底是往前,、往后，或是原地打轉(zhuǎn),?！比绻阒雷约河袔追植湃A，而且工作量實在不少,，卻又看不見太多成果,，那么你很可能缺少自律。

“如果一個人沒有自律能力,，那他在工作上的敬業(yè)程度就會大打折扣,。”一個資深的人事經(jīng)理舉了這樣一個例子：我們的上班時間是8：30分,，有人8：20分就到了,，有人8：30到，也有人8：40才到,。在平時是看不出這三類人有什么本質(zhì)的區(qū)別,。但是在關(guān)鍵時刻，或許就是因為這遲到10分鐘的習(xí)慣,，誤了大事,。這其實就是每個人的自律能力不同導(dǎo)致的不同后果。

一個工作效率很高的銷售主管說：“我一直保持著將文檔做的很工整的習(xí)慣,，無論當(dāng)時我有多忙甚至在周末也不例外,，這個習(xí)慣讓我收益非淺,，我很清楚我所要完成工作的時間表和采取何種方式去做。在我的系統(tǒng)里,，我跟蹤每一件事,，從而確保不僅按時完成自己的任務(wù)和落實各項細(xì)節(jié)，而且兼顧我的顧客和同事,。如果他們沒有承諾及時和我聯(lián)系,，我就會給他們發(fā)電子郵件。事實上,，有一天一個人告訴我：‘我還不如主動跟你聯(lián)系,，因為我知道你如果聽不到我的消息，一定會在我的語音信箱里留言的,?！?/p>

反應(yīng)快捷，善于解決問題

敬業(yè)的員工的最典型特征之一就是善于解決難題,。善于在工作中發(fā)現(xiàn),、糾正和解決問題，減少,、杜絕不必要的損失,。及時、準(zhǔn)確地判斷,、識別,、發(fā)現(xiàn)工作中的故障、失誤,、差錯和問題并予以解決,，減少工作中的損失。

一名部門主管的這樣描繪他在一次突發(fā)事件中的表現(xiàn)：一次,，公司的一大單貨突遭退貨,，主管倉務(wù)的經(jīng)理又臨時休假，帶走了備用大倉庫的鑰匙,。而暴雨即將來臨,，40萬只皮具一旦被淋濕，后果不堪設(shè)想,，我聞訊后趕到現(xiàn)場,，倉庫主管居然在總辦寫加急“突發(fā)狀況報告”，請求上級解決問題,。按照臺資企業(yè)的程序,，等到一級級批復(fù)下來，最快也要三小時,。我當(dāng)機(jī)立斷,，叫來保安員砸斷庫房大鎖,，親自跑到生產(chǎn)部，請生產(chǎn)經(jīng)理派人火速增援,，兩分鐘內(nèi)50名員工緊急集合,，只用了15分鐘將貨物點數(shù)入庫。而倉庫主管此時才剛聯(lián)絡(luò)已休假的上司,，得知最快要2小時才能將庫房鑰匙送回,。后來他因事發(fā)時不在現(xiàn)場指揮，不知應(yīng)變受到了處分,。

善于學(xué)習(xí)

要想做好本職工作,，使自己變成一個敬業(yè)的員工，就必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識,，書本上的要學(xué)，實踐中更要學(xué),，只有常備一個上進(jìn)心,，工作才能上層樓，事業(yè)才能有發(fā)展,。善于學(xué)習(xí)使你能在變動無常的環(huán)境中應(yīng)付自如,，無論是分配你完成一個應(yīng)急任務(wù)，還是反復(fù)要求你在短時間內(nèi)成為某個新項目的行家,。曾在某大型企業(yè)擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理的趙生,，3年來一直忙于日常事務(wù)，在“迎來送往,、觥籌交錯”中翻過了日歷,。今天，他的下屬－－我的一位友人,，自學(xué)拿到了大學(xué)本科文憑,，學(xué)歷比他高，能力比他強(qiáng),，經(jīng)驗也在數(shù)年的商戰(zhàn)中獲得了積累,，羽翼日漸豐滿，銷售業(yè)績驚人,，在公司最近的外貿(mào)洽談會上,，其嫻熟的業(yè)務(wù)知識和流利的外語口語，令外商大為贊嘆,，也贏得總裁青睞,，委以經(jīng)理重任，而趙生慘遭淘汰,，留給他的是歲月蹉跎和風(fēng)光不再的嗟嘆,。

不打無準(zhǔn)備之仗彭先生屬于那種始終知道自己要做什么的人,，很早他就打算進(jìn)入電子領(lǐng)域，他先是考取了經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,，然后再去到一家小公司充電,，如愿以償進(jìn)了摩托羅拉后，他發(fā)現(xiàn)大公司里的領(lǐng)導(dǎo)善于一只眼忙工作,，一只眼看世界,。他開始關(guān)注世界形勢和宏觀經(jīng)濟(jì)局面，對于老板分配的任務(wù)他總是及時完成,，他的好學(xué)得到了老板的賞識,，并得到升職的嘉獎。

對本職工作勇于創(chuàng)新,，不斷提高

敬業(yè)的員工在工作實踐中不滿于停留在現(xiàn)在的成績上,，他勇于沖破各種陳規(guī)陋習(xí)的束縛，改革不適應(yīng)現(xiàn)代社會的舊觀念,，敢于開創(chuàng)前人不曾想過的業(yè)績,，不斷更新、豐富,、完善原有的技術(shù)和本領(lǐng),。

操著一口廣東國語，從香港到臺灣,，富達(dá)投信總經(jīng)理李錦榮的升遷路,，就是從勇于創(chuàng)新、敢于探索開始,。原本只是香港文華飯店行李員的他,，卻在不到40歲的年齡，一路直升至外商證券總經(jīng)理,。得到今天的成就,，他憑借的是什么?答案很簡單，就是勇于創(chuàng)新,，不斷提高自己能力的態(tài)度,。

李錦榮回想，十幾年前剛踏入香港富達(dá)投資時,，其實從來沒有計劃過要當(dāng)主管,，倒是剛留學(xué)回來，有滿腹的創(chuàng)意想發(fā)揮,。當(dāng)時他任職于電話行銷中心,，除了平日客戶聯(lián)絡(luò)之外，盡管自己沒有信息整合的經(jīng)驗，卻初生之犢不畏虎地,，主動建議改善電話語音系統(tǒng)流程,，并獲得上級授權(quán)。為了完成這項工作,，他不惜利用下班時間,，反復(fù)與mis部門、外包系統(tǒng)廠商溝通需求,，重新規(guī)劃流程,，直到問題解決為止。

這樣不斷創(chuàng)新的態(tài)度,，像是個引擎,，推動他去改善一些習(xí)以為常的制度，同時也提高他的專業(yè),，不知不覺中,，為他的升遷鋪下一條康莊大道。

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨白篇三

從丑小鴨到白天鵝

上饒縣鄭坊小學(xué)徐華昌

“朋友們,，看到對面山頂上的那雙‘女鞋’嗎,？那就是‘仙姑曬鞋’。傳說八仙過海時,，何仙姑由于是女人，不好意思脫鞋,，海水打濕了她的鞋子,，所以，她脫下鞋子,，曬在三清山的山頂上??”多優(yōu)美的故事,，多生動的解說。我向那位導(dǎo)游小姐望去,，一襲黑黝黝的披肩長發(fā),，一雙水靈靈的大眼睛，一身潔白的運(yùn)動服,，左手舉著天藍(lán)色的小陽傘,，右手正指著對面的山頂，有如一只白天鵝正展翅欲飛,。

“喲,，是您呀！徐老師,，今天怎么有空??”“白天鵝”在向我打招呼,。“你是？”我有點疑惑,?！拔沂莿⑵佳剑　薄芭??”我陷入了沉思,。

清爽的秋風(fēng)吹散了夏日的煩躁,，吹來了瓜果的香甜，更帶來了幾十張純真的笑臉,。那是1998年的秋天,，我又迎來了一個新的班級——六（2）班。

開學(xué)第一天,，我剛編好位置時,，就有一個同學(xué)站起來說：“我要換位置，我不想和‘丑小鴨’坐,，她頭上有虱子,。”我看了看她的同桌,，一個面黃肌瘦,、頭發(fā)枯黃的小女孩，她的頭低垂著,，兩眼呆呆地望著腳下的地面,，一身太大的衣服也不那么整潔?！斑@是一個自卑的女孩,！”我心里想?！安粶?zhǔn)給同學(xué)起外號,，要尊重同學(xué)?！蔽倚剂说谝粭l班規(guī),。

課后，我向前任班主任張老師打聽這個女孩,，“哦,，劉萍呀，上課不說話,，但也不聽課,，作業(yè)經(jīng)常不按時完成，每次考試幾乎都是交白卷,，字認(rèn)不到幾個,，話說不來,，每次作文只寫一兩句，還是錯字一大堆,。這個孩子??你可以省點心了,。”

果然,，如張老師所說,，每天作業(yè)未完成的名單中均有“劉萍”，找她談話,，她又不吱聲,。一個晴朗的周日下午，我到她家去家訪,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,，看到我來了，她卻跑開了,。也許,，她是怕我告她的狀吧？我只好自己問路找到她的家：一座低矮的瓦房,，土墻的墻面已經(jīng)斑駁脫落,，家里只有一位行動不便的老奶奶。是劉萍的奶奶,。她對我說：“唉,，這孩子命苦，四歲時母親就去世了,，父親也常年在外打工??”

原來如此,，這是一個多么缺乏關(guān)愛的留守女孩！這就是她自卑,、內(nèi)向,、敵視老師,、沒有朋友的根源所在,。一陣秋風(fēng)吹來，我竟打了一個寒顫,。

有一天午休時,，我發(fā)現(xiàn)劉萍的褲腳濕濕的，鞋子也濕了,?！皠⑵迹澴釉趺磁獫窳?？”“上學(xué)時不小心踩到路邊的水坑里了,。”“快回去換掉吧?！钡撬粍硬粍?，“不換要著涼、要生病的,?！彼€是一動不動?！八滤棠檀蛩?。”其他同學(xué)說,?！澳俏宜湍慊厝ァ,！蔽因T摩托車帶她回到了家,，并和她奶奶解釋了，請她奶奶原諒她的“不小心”,。從那次起,，她見到我不再繞道而行了，而是上前來輕輕地說一聲：“徐老師好,?！边@一句略帶羞澀而真誠的問候告訴我——愛，其實很簡單,，一點點真心的關(guān)愛足以溫暖一個孩子的心靈,。

有一次，中心小學(xué)要舉行手抄報評比,，我知道劉萍的畫畫還可以,，就特意指導(dǎo)她辦了一份手抄報。在單獨指導(dǎo)她辦手抄報時,，也好和她多聊聊天,，讓她知道，其實老師很喜歡她的,。這一次,，我指導(dǎo)她辦的手抄報獲得了一等獎。抓住這件事,，我在全班同學(xué)面前熱情地表揚(yáng)了她,，表揚(yáng)她是一個有特長的、能為校為班爭光的好同學(xué),。我看到她挺著胸膛,，坐得筆直,，眼里閃爍著從未有過的光芒，那就是自

信,。課后,，我又找她聊：“劉萍，其實你很棒的,，只要努力,，就一定能成功，學(xué)習(xí)也一樣,，只要肯努力,，就一定能進(jìn)步，有信心嗎,？”她使勁地點了點頭,。

從那以后，上課我提出問題時,，總能看到她高高舉起的小手,，課后也能看到她和其他同學(xué)一起玩耍的身影了?！俺笮▲啞钡耐馓栐僖矝]有聽到過,。

“哦，徐老師,，小心點,，看，前面就是著名景點——‘施春女神’了,?！毙蕾p著大自然的鬼斧神工，看著眼前的“白天鵝”,，我不禁贊嘆道：“真神奇?。　?/p>

從丑小鴨到白天鵝的蛻變 從丑小鴨到白天鵝的內(nèi)心獨白篇四

從“丑小鴨”到“白天鵝”

淮陰區(qū)凌橋中學(xué) 樊俊茹

有這樣幾只“丑小鴨”：

一個孩子不愛上學(xué),，上課時心不在焉,，像是在做白日夢，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,。有一次,，老師問他1+2等于多少,？他回答說是3,，看老師拍桌子了，又改口說是2,，同學(xué)們都說：“那家伙是呆子!”

一個孩子上小學(xué)時總是倒數(shù)第一,，老師曾半開玩笑半帶鼓勵的問道：“你能不能偶爾也來個正數(shù)第一呢,？”

一個孩子以善于打架和講故事著稱，而學(xué)習(xí)成績卻是全校倒數(shù)第一,。

一個孩子在小學(xué)畢業(yè)時因為成績不好沒有拿到畢業(yè)證書,，念初一時因為數(shù)學(xué)不及格不得不補(bǔ)考。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡,，在眾人眼中,，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去,，她叔叔絕望的說：“儒子不可教也,！”

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不做，整天只管打獵,，捉耗子,，將來怎么辦？”所有的教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸,。

他們分別變成了這樣幾只“白天鵝”： 被譽(yù)為人類歷史上最偉大的科學(xué)家牛頓,。19世紀(jì)最有代表性的浪漫主義詩人拜倫。英國大文豪司各特,。中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚,。

偉大的雕塑藝術(shù)家羅丹。

偉大的生物學(xué)家,，生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文,。“丑小鴨”有變“白天鵝”的潛質(zhì),。

“丑小鴨”往往不太守紀(jì)律,，個性張揚(yáng)，思維敏捷,；也往往過早意識到平等,，而不怎么肯買你“師道尊嚴(yán)”的帳；他們用在學(xué)課本知識上的時間少,，用在自己感興趣的事上的功夫多,，這樣他們一般興趣廣泛，有各方面的特長,；動手能力也是他們的強(qiáng)項,，因為他們“玩”的多。

張寧,，一副無可挑剔的外表,，可不管是學(xué)習(xí)還是休息，總讓老師和同學(xué)不得安寧,，而且狡猾的讓你抓不到把柄,，即使當(dāng)初被他天衣無縫的外表“迷惑”的人也不得不“望他頭疼”了,。一天，有個家長到我愛人這兒來給孩子辦什么手續(xù),，講話辦事實在沒得說,，我就探過頭去望了望，咦,！是個學(xué)生,，怎么跟張寧像？他朝我笑笑,，哦,！原來真是他，我都不敢相信,，眼前這個辦事干凈利索的人真是那個讓人頭疼的張寧,。他是替要畢業(yè)的姐姐辦事的，我必須得承認(rèn),，他這方面的老練絕對超過現(xiàn)在的我,。這樣的人，只要有正確的引導(dǎo),，它將來走入社會一定會如魚得水,，我們培養(yǎng)人的目的不就是可以立足社會，發(fā)揮才能嗎,？

關(guān)鍵在于怎樣去引導(dǎo)他們發(fā)揮潛質(zhì),。讓我們聽一聽《鐵棒與鎖的對話》：

鐵棒費了九牛二虎之力也撬不開鎖，而鑰匙卻輕輕一轉(zhuǎn)把鎖開了,。鐵棒問：“鑰匙,，這是為什么？” 鑰匙回答說：“因為我懂鎖的心,?！?/p>

教育是“心的工程”，只有教師的“用心”,，才能換來學(xué)生的“動心”,。

美國心理學(xué)家威普·詹姆斯有句名言：“人性中最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！倍磐f過：“尊重的愿望是人類天性的最深刻的沖動”,。中國也有句俗話叫“好言一句三冬暖”。

那就從自尊心入手來引導(dǎo)“丑小鴨”吧,。

自尊心指自己尊重自己,，不容許別人歧視、侮辱的一種心理狀態(tài)。它是人的自我意識的一種表現(xiàn),，并以特定的方式指導(dǎo)著人的行動，它能催人上進(jìn),，使人奮發(fā),，有助于克服各種困難和本身的弱點，在人的行動中常常起著積極的作用,。孩子的自尊心像稚嫩的小苗,，一旦受到傷害，會使他精神壓抑,，離情寡歡,，有一種莫名其妙的畏懼感，留下難以愈合的傷口,，甚至?xí)绊懰囊簧?。比如一些“丑小鴨”，表面上似乎桀驁不馴,，趾高氣揚(yáng),，事實上他們內(nèi)心深處都有一處最軟最容易受傷的角落。那么,，如何來培養(yǎng)他們的自尊心呢,？

樹立榜樣，在感染中建立自尊,。榜樣的力量是無窮的,。用古今中外名人自尊自強(qiáng)的事跡來加強(qiáng)對他們的教育與感染，像大家都熟悉的徐悲鴻學(xué)畫,、詹天佑建造鐵路等,，不都是強(qiáng)大的民族自尊心在激勵他們嗎？通過榜樣的感染,，使他們樹起堅不可摧的自尊心,。同時，老師本身也是一個活生生的榜樣,，他們的一舉一動和自尊心是學(xué)生自尊心形成的必要催化劑,。教師，人類靈魂的工程師,，只有自己自尊,、自信與自重，才能去雕塑學(xué)生靈魂的自尊,、自信與自重,。

表揚(yáng)獎勵，使學(xué)生在自豪中建立自尊,。不少孩子爭強(qiáng)好勝,，有上進(jìn)心,，并且希望得到大人的贊許，但由于年紀(jì)小,，難免出現(xiàn)錯誤,，對此，不能過多責(zé)備他們,，更不要諷刺,、挖苦他們，而應(yīng)該抓住其微小進(jìn)步,，激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們克服不足，在自豪中建立自尊,。

創(chuàng)造機(jī)會,，使學(xué)生在滿足中建立自尊。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。”因為他需要成功的滿足,。對于學(xué)生,，教師應(yīng)盡可能地給他們創(chuàng)造機(jī)會，施展他們的才華,，并用愛撫的微笑,，誠懇的贊許，鼓勵他們進(jìn)步,，從而使他們在滿足中建立自尊,。

尋找他們身上潛在的閃光點，用其所長,，掩其所短,，創(chuàng)造閃光的機(jī)會。金子要有陽光的照耀才會反射出耀眼的光芒,?！俺笮▲啞币残枰蠋煘樗麆?chuàng)造一定的機(jī)會，他的閃光點才會被人所知,，被人所賞,。一個好的機(jī)會對快“白天鵝”來說可能習(xí)以為常，然而對于“丑小鴨”而言，那可能就是它新的生活起點,，甚至?xí)撬松囊淮筠D(zhuǎn)機(jī),。

我國教育家夏丐尊認(rèn)為“教育上的水是什么？就是情,，就是愛,。教育沒有了情愛，就成了無水的池”,?？梢哉f,，愛是一種巨大的教育力量,，是溝通思想的橋梁。

所以說引導(dǎo)這些具有“白天鵝”潛質(zhì)的“丑小鴨”,，除了幫他們樹立自尊心,、創(chuàng)造閃光的機(jī)會，還必須用愛心與寬容去滋潤他們成長,。

泰戈爾有一句愛情詩：“讓我的愛像陽光一樣,，隨時包圍著你卻又給你充分的自由?！辈环翆⑦@首詩移用到老師與學(xué)生的關(guān)系上,，老師對學(xué)生的愛也應(yīng)該像陽光一樣，溫暖著學(xué)生,，同時寬容學(xué)生,，尊重學(xué)生。因為寬容是愛的甘露,。

愛心與寬容是一種信任,。一天，一個學(xué)生新球拍被偷了,，要求老師查出小偷,，好好教育教育。有人提議把全班同學(xué)的書包和抽屜都搜一遍,，對此,，有的同學(xué)贊成有的同學(xué)反對，此時,，老師及時引導(dǎo),，讓學(xué)生開個辯論會，結(jié)果通過辯論會大家一致認(rèn)為還是不搜得好,，說那個拿了球拍的同學(xué)一定是另有苦衷,，他看同學(xué)們今天這么誠心誠意地幫他，一定很感動，一定會把球拍還回來的,。果然第二天球拍真的回來了,。老師和同學(xué)的愛心與寬容保護(hù)了那個拿球拍的孩子的自尊心，也拯救了孩子的心靈,。

愛心與寬容是一種激勵,。曾看過這樣一個感人的故事：一次單元測驗后，老師對同學(xué)們說：“這次測驗,，你們知道誰進(jìn)步最大嗎,？告訴你們，是小雨同學(xué),！他考了60分?。　鳖D時,，班里響起了熱烈的掌聲,，60分對別的孩子來說可能是恥辱的事，但對平時“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的小雨來說,，是一件破天荒的大事,。一時間所有的目光都半信半疑的集中在小雨身上。此時,，小雨壓抑不住內(nèi)心的喜悅和激動,，有一絲隱秘的喜悅流露出來?？稍嚲戆l(fā)下去后,，一件意想不到的事發(fā)生了：一個學(xué)生檢舉說小雨的成績算錯了，其實它只有55分,。此時全班同學(xué)悄無聲息,，小雨也出奇的平靜，顯出了常有的那種波瀾不驚,、“視死如歸”的模樣,。老師已有了主意，見他清了清嗓子,，大聲說：“老師確實粗心大意,，多算給小雨5分，但是今天我不想收回這5分,，我愿意借給他5分,，因為我相信，憑他最近的表現(xiàn),，它有一天會加倍償還這5分的,！”就是這5分使小雨像變了個人似的,，各方面都有了明顯的進(jìn)步。后來他在給老師的信中說：“敬愛的老師,，謝謝你曾經(jīng)借給我5分,，也許您早已把那微不足道的5分忘了，但他對我來說卻是刻骨銘心,、終身難忘的,。”這個《借給他5分》的故事足以說明愛心與寬容會化作一種力量,，激勵人自省,、自律、自強(qiáng),。

中國偉大的教育家孔子早在幾千年前就告訴我們：“有教無類”,。孔子“有教無類”思想的理論基礎(chǔ)是其“性相近也,，習(xí)相遠(yuǎn)也”的人性論,?！靶韵嘟闭f明了人皆有成才成德的可能性,，而“習(xí)相遠(yuǎn)”又說明了實施教育的重要性?？鬃拥睦碚撉『每梢越o這篇文章一個總結(jié)：“丑小鴨”有變“白天鵝”的潛質(zhì),，讓我們先幫他們樹立自尊心，然后再用愛心與寬容來滋潤成長,。