人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一切為了孩子標(biāo)語 一心為了孩子的句子篇一

時間：2012年5月19日

接待：平盟初二接待組（簡稱平盟接待組）

記錄：姚老師

平盟接待組：歡迎來到平盟教育。我們先來溝通一下孩子的情況好嗎,？

家長：我們孩子小考不錯,，但是大考不是很好。

平盟接待組：小考一般考查的知識點比較窄,，而中考不一樣,，是一種對題目的宏觀的把握和理解。輔導(dǎo)分為幾個階段,，期中語文和英語要早抓,。再者，很多因為所謂的“馬虎”丟掉的分,，我們不能僅僅理解為馬虎,、粗心的問題，而是做題態(tài)度的問題?，F(xiàn)在的孩子普遍存在這樣一個問題,。另外一點，孩子住校的問題。我們對這種孩子的輔導(dǎo)主要是抓住一點：孩子晚上是怎樣學(xué)習(xí)的,，怎樣寫作業(yè)的,？我們的任務(wù)主要是教會孩子怎樣學(xué)習(xí)。對孩子輔導(dǎo)都是按照中考是思路來進行,。

家長：我希望對孩子的輔導(dǎo)有針對性,。

平盟接待組：我完全同意您的觀點。第一,，我們會教會孩子怎樣有效率地完成作業(yè),；第二，我們要對孩子的試卷進行分析,，有針對性地為孩子選擇合適的老師,。

家長：我們這里的教學(xué)區(qū)域怎樣劃分呢,？

平盟接待組：我們這邊最大的特點是：老師不是固定在輔導(dǎo)點，這樣就可以使孩子在更廣闊的范圍內(nèi)選擇合適的老師,。

家長：咱們這邊的輔導(dǎo)具體是怎樣操作的呢,？

平盟接待組：我們初步確定輔導(dǎo)之后，我們會針對孩子的學(xué)習(xí)特點進行研究,、規(guī)劃,。我們這邊的輔導(dǎo)時間不限定，您可以無限期地使用您的權(quán)力,。另外我們的輔導(dǎo)地點不限定,，只要為了孩子方便，我們可以上門輔導(dǎo),，并且不會額外收取費用,。我們嚴(yán)格來保證輔導(dǎo)效果，對每節(jié)課進行后續(xù)分析和監(jiān)督,。

家長：怎樣為孩子選擇輔導(dǎo)老師呢,？

平盟接待組：很多家長愿意自己來選老師，但是事實上很多家長不了解老師的情況,。但是我們還是保留家長這方面的權(quán)力,。

家長：暑假輔導(dǎo)的好處是什么？

平盟接待組：孩子的輔導(dǎo)沒有季節(jié)性,。暑假僅僅夯實基礎(chǔ)不可以,，而單純提前學(xué)習(xí)也是不足夠的。我們的標(biāo)準(zhǔn)是界定在讓孩子進入一種狀態(tài),。把當(dāng)下的知識點與中考的考點進行聯(lián)系,，研究這其中的關(guān)聯(lián)性。

家長：謝謝老師。

平盟接待組：不用客氣,，一切都是為了孩子,。

一切為了孩子標(biāo)語 一心為了孩子的句子篇二

一切為了孩子--家委會工作計劃2011-09-23 17：44新一屆家委會成立了，為了孩子,，熱心的他們和徐老師聚在一起一直討

論至夜晚九點多,，一切為了孩子--家委會工作計劃。希望我們的用心得到大家的支持,。閱讀過的家長請在此篇博

文下留言,，形式如“孩子學(xué)號+(感想或建議)”，家委會成員也需簽閱,。沒

有讀到此文章的家長我們將電話通知您,。--徐老師

一切為了孩子

--2011學(xué)年第一學(xué)期201班家委會工作計劃

在家長們踴躍參與下，通過自薦與推薦,，201班家委會進行了改選,。又有3名可敬的家長加入到為班級和孩子們服務(wù)的行列。他們是龔睿媽媽,、周麗澤媽媽,、鄭婷月媽媽。同時也感謝各位熱心家長的參與,！

為了更好地幫助我們的孩子成長成才,，在徐老師的帶領(lǐng)下，新一屆家委會于聚集在一起討論了本學(xué)年的家委會工作計劃?，F(xiàn)將計劃公布,，希望得到各位家長的支持，也期待大家的寶貴建議,。

一,、協(xié)助班主任開展分組家長交流會

本學(xué)期徐老師改變1對40的傳統(tǒng)家長會的形式，將分組進行小組沙龍式的家長交流會,。不僅使家長和老師有一對一具體交流,，還能一人提問多人解答，我們可以共同想辦法,，或許彼此的教育方法還能相互啟發(fā),。您可以帶著問題來開會，如果有些家長的問題具有共性,，徐老師可照此進行分組,，并邀請具有一定經(jīng)驗的家長與我們交流。讓我們的交流會具有解決問題的時效,。對于問題的收集徐老師不另收回執(zhí),，您可將問題在此篇博文下留言,。

家委會將負(fù)責(zé)小組交流會的通知工作，并能幫您收集問題,，協(xié)調(diào)會務(wù)。相信通過家委會搭建這樣的交流與溝通平臺能充分發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢,，資源共享,。

二,、協(xié)助家長志愿者組織各種形式的活動

很多家長希望通過家委會組織豐富而有益的活動，工作計劃《一切為了孩子--家委會工作計劃》。的確,，孩子的成長不光是學(xué)校課本的學(xué)習(xí),，豐富的活動更能促進孩子的心理發(fā)展與性格的完善，二者相互促進。本學(xué)期家委會活動計劃如下：

1、組織一次全班性親子活動(時間初定于10月29日)

2、組織多次小型活動,。我們通過招募家長志愿者組織活動，家長志愿者可將計劃的活動通過班級博客進行消息發(fā)布，愿意參加活動的家長自愿向活動組織者報名,。家委會成員將全力協(xié)助活動組織者開展活動,。(注1：此項活動時間盡量與全班性親子活動時間錯開,。活動可多樣，例如體驗農(nóng)村生活、親近大自然,、關(guān)愛弱勢群體等等,。注2：對于小型活動的模式，徐子茹爸爸將以家長自愿者的身份開展一次活動,，以探求該模式的可行性望大家關(guān)注。)歡迎家長自愿者與家委會或徐老師聯(lián)系,。

三,、協(xié)助落實各項班務(wù)活動

家委們討論落實了大量的班務(wù)活動，需要更多的家長志愿者的積極參與,。各組織人將在徐老師的指導(dǎo)下組織家委會成員以及家長自愿者進行活動,。各項活動如下，歡迎熱心的家長自愿者與各項組織人聯(lián)系,。

班級板報每月一期(組織人：周麗澤媽媽)

園藝栽培,，并帶領(lǐng)孩子參與其中，如選種,、觀察,、澆水等(組織人：陳飛洋家長)

德育展示(組織人：鄭婷月媽媽)

家長俱樂部，即在周一或周三來校給孩上課(組織人：龔睿媽媽)

親愛的家長朋友,，孩子是我們的,，201班是孩子的另一個成長家園,。一切為了孩子,，一切為了社會的希望。讓我們共同打造這個美好家園！只要您有愛心和誠心,，歡迎您的加入,！

愛滿201家委會

2011年9月22日

一切為了孩子標(biāo)語 一心為了孩子的句子篇三

一切為了孩子,，為了孩子的一切

孩子是一個家庭的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望,，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱不是金錢的多少而是在于兒女的成不成才,，成不成器,，為人一生最大的欣慰也莫過于孩子有才有德。現(xiàn)在多付出一點,，盡自己的努力和職責(zé),；否則，在孩子升學(xué)時,，我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱,，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才,，自己也能有一個幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長考慮的最重要的一個話題,。初中小學(xué)區(qū)別

初中,，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點,，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,，無論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長,。初中與小學(xué)相比：科目多,、內(nèi)容多、難度大,、要求高,，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期,，而初中又是整個中學(xué)的奠基階段,。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性,、邏輯性越來越強。

在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段,，老師們不再像對小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,，學(xué)起來吃力,，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式,，要重點掌握其推導(dǎo)過程,；不滿足于會解題，要探究為什么這樣解,；不孤立地學(xué)知識,，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識記到探究的轉(zhuǎn)變,；不局限于課本,，還要拓展到課外,。另外,，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間,，有計劃，有重點,。

分?jǐn)?shù)區(qū)別

小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情,，但在初中,，有時候，你考個80分也是班級第一,，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能,，因為兩者不可相提并論,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,，要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷。正因為初中與小學(xué)的眾多差別,，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學(xué)大門,，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,，如討厭上學(xué),，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,，對老師反感和對立,，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢,？由小學(xué)進入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的改變,，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時成績好,，在班里做學(xué)生干部,，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望,；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想,，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題,。

實際上初中講授的知識并不太多,，只要認(rèn)真去聽，認(rèn)真去學(xué),，沒有哪個孩子跟不上的,，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題,。一位教育家說過,，一個智力正常的中學(xué)生能學(xué)會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的,。但由于在小學(xué),，孩子沒有升學(xué)壓力，每個孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性,，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個別孩子由于在小學(xué)成績不理想,，對學(xué)習(xí)缺乏信心,，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實,，小學(xué)時期的成績對初中時期的成績并不一定起決定性的作用,。有些孩子初一入學(xué)成績并不理想，但由于初中階段的努力,，照樣能上重點高中,；而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進入初中后,，反而由于這樣或那樣的原因,，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，導(dǎo)致初中階段成績下降,。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成,。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀,，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認(rèn)識,。對此,，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，不以規(guī)矩,，無以成方圓,，一個孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,，必須強化紀(jì)律觀念,，強化時間觀念，強化效率觀念,，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事,，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度,，良好的教學(xué)條件,，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間,，同時檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

初中時期的孩子,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”,，這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān),。這一時期他們精力充沛，好奇心強,，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了,，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感,，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的,，在這一時期，我們要高度重視,，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響,，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信,，而自我抑制能力在這段時間最低,。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo),。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，它的德、智,、體等教育都是群體性的教化,，主要是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)四五十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用,。家長誤區(qū)

1,、太過于相信孩子，孩子說什么信什么,。

有一些學(xué)生因為不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,，兩個就是兩個,，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，成績下滑。

2,、認(rèn)為孩子大了,，或者說咱說不聽了。

這個時期孩子思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口徑”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

3,、交給學(xué)校就等于把孩子放到保險箱里,。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學(xué)校,，在同樣的班級里就讀,，授課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的,，教學(xué)教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長,，一定是教育知識空白的家長,。打個不太恰當(dāng)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的,。所以,，別對孩子撒手，自己的孩子自己一定要負(fù)責(zé)到底,，班級的班訓(xùn)是聽老師的話不吃虧,，希望各位家長也可以借鑒。

4,、誤區(qū)一：“老師,，這孩子我是管不了了，只有交給您了,！”——家長誤認(rèn)為能“管”住孩子,，就是成功的教育。

家長說這話時的心情多半是焦慮的,、無奈的,。他們錯誤地認(rèn)為，父母能管住子女,，家庭教育就算成功了,，否則就是失敗的。甚至在開家長會時,，家長們往往在一起切磋如何“管”孩子的經(jīng)驗,。家長的觀念錯就錯在一個“管”字上，為什么不把孩子當(dāng)朋友平等對待而當(dāng)犯人一樣看管呢,？ “棍棒出孝子”是一種簡單粗暴的封建家教方式,，可至今仍有不少父母拿它作為教育的金科玉律。這種打罵等簡單教育方式下的孩子自控力差,，當(dāng)著家長的面老老實實,，一離開父母就如同脫韁的野馬，加上在家中找不到溫暖,，容易與社會上的不良分子結(jié)伙,，甚至走了犯罪的道路,。

教育孩子如同“大禹治水”,，宜“疏”忌“堵”，對孩子出現(xiàn)的問題需要堵,，但更需要導(dǎo),。中學(xué)生正處于人生的第二次“斷乳期”，逆反心理比較嚴(yán)重,，家長的種種管束如嘮叨,、愛打聽行蹤等，常使他們感到心煩,。長此以往,，孩子與家長就服對立情緒，有了沖突與磨擦,。家長應(yīng)樹立正確的“孩子觀”，把孩子當(dāng)作朋友,，尊重他們的人格和自主精神,，多給孩子一些“自由度”。孩子在寬松和諧的氣氛中生活,，感到自己的獨立要求得到理解,，就能和家長格外親切，兩代人的感情就會得到協(xié)調(diào),，雙方以一種平等的方式交流思想,。切忌采用打罵等簡單的家教方式。打罵會使孩子形成雙重人格,，孩子怕挨打就會編瞎話,，久而久之，孩子易養(yǎng)成說謊的毛病,。家長應(yīng)講清道理,，讓孩子知道為什么受懲罰，使他們心服口服,，甘愿受罰,，有資料表明,，愛護關(guān)心孩子與通情達理的父母培養(yǎng)出的兒童善于處理各種沖突，對自己充滿信心,，能正確對待自己的得失,，很少有嚴(yán)重的心理障礙。家長應(yīng)多給孩子一些肯定,，人都是渴望得到贊揚的,，得到贊揚后，人的心情舒暢,，信心倍增,，他會喜歡給他贊揚的人，喜愛做給他帶來贊揚的事,。

5,、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子,。

其實這是一種無知的愛,。孩子對愛的需要不僅是 物質(zhì)上，更重要的是精神上,。生活中,，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵,、贊揚,、肯定和必要的心理支持都是愛，然而,，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要,。學(xué)生近期表現(xiàn)

1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差,，喜歡插話,，好動，注意力難集中,。

2,、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對于不會做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了,，沒有及時進行訂正,。

3、不會聽課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂。

4,、粗心馬虎,，常丟三拉四，每天都有個別學(xué)生導(dǎo)學(xué)案找不到,。

5,、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板,，刻度尺,，語文、英語用的詞典,，字典等,，數(shù)學(xué)馬上要用到計算器，到時就要有,。

6,、有的同學(xué)不善于自我約束，想起什么張嘴就說,，不分時間,、場合。

家長建議——

一,、做一個榜樣型的家長,。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,，共同進步,。

三、做一個細心型的家長,。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象,，家長應(yīng)及時了解真相，對癥教育,；并將情況通報班主任,。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子,；讀書需要心靜,，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要玩麻將,、打牌、看電視等干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

六,、我們家長應(yīng)該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。

由于孩子的個體差異,，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績不理想的孩子,，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄，我們該做的是跟他一起努力,，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓孩子調(diào)整心態(tài),，積極向上。

七,、教育孩子遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己,。加強紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,。要教育孩子明白,，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。

八,、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。

由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長交流的機會就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果,。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面,，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力,。有個別的孩子，家長,、老師兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了孩子的工作,，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流,。家長要及時了解孩子每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，靠一次家長會,，解決不了什么根本性的問題,，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的,。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力,。

5,、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間,。有以下幾個方面需家長注意：

（1）大休或放假時,，家長對孩子外出要了解去向，明確知道孩子干什么,。（2）,、隨時檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo),，看對錯,，看是否改正,。掌握孩子的作息時間。（住宿生6:10分晨跑,。6:40早餐,。）早上7：10前到校，中午 11：20 下課,，12：00-12：30新聞三十分,，12：30-13:20中自習(xí)，13:20—14:00午休,，兩點上課 5：35 放學(xué),，6:20(非住宿生)，6:40（住宿生）-8:40 晚自習(xí),。（9:30分熄燈休息）,。

要督促孩子按時起床，做到不早到,，不遲到,，家長要掌握時間，要求學(xué)生放學(xué)按時回家,，不能在外逗留,、玩耍。（3）星期天也要按時作息,，做到勞逸結(jié)合,，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3——4小時,，（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時間應(yīng)達到1至2小時,，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí),。（5）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,。

（6）注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活,。如洗碗,、擦地、收拾房間,、洗菜,、田間勞動等。不學(xué)會生活,，往往也不會學(xué)習(xí),；在勞動中，既培養(yǎng)了孩子的情操,，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉,。我們對孩子的衛(wèi)生值日等勞動安排也正基于此,。在教育孩子時，要求自己的事情自己做,，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。（7）,、利用好簽字本

（8）、盡量不要在孩子面前議論老師,，尤其不要在孩子面前貶低老師,，以免引起孩子對某個老師的反感，勢必影響孩子對這一科的學(xué)習(xí),。如果老師有令你不滿的地方,，你可直接找老師談一談。優(yōu)秀家長的十個標(biāo)準(zhǔn)

1.保持平和的心態(tài),；

2.和孩子建立朋友式的溝通渠道,；

3.把選擇權(quán)交給孩子；

4.家長熱愛學(xué)習(xí),；

5.學(xué)會陪伴孩子一起成長,；

6.轉(zhuǎn)移自己的注意力，不要一切以孩子為主,；

7.幫助孩子學(xué)會自己照顧自己,；

8.制定做事的規(guī)劃，并堅持原則,；

9.學(xué)會鼓勵,、表揚孩子；

10.以身作則,。

各位家長,，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。

一切為了孩子標(biāo)語 一心為了孩子的句子篇四

一切為了孩子

家長交流會

大家好!謝謝家長的熱烈掌聲。（自我介紹）

在此借大家熱烈的掌聲感謝黃校長為我們帶來這么美好的一次相聚,，希望這次交流會能為孩子們帶來更大的幫助,。1分鐘

其實每位家長都知道,，六年級學(xué)生在小學(xué)里是一個特殊性的群體，多數(shù)孩子都處于十二,、十三歲的年齡階段,，這個階段的孩子們在面對生理和心理上都在發(fā)生明顯的變化的同時，他們還要承受小升初這個階段的過度壓力,。

當(dāng)我接到黃校長交給我的這個光榮的任務(wù)時,，我就做了一個小動作，就在我周邊與孩子一起經(jīng)歷過這個階段的朋友,，還有一些有孩子正在上六年級的陌生家長們做了個小小的調(diào)查,，在這個小小的調(diào)查中我所見最多的兩句話就是：

1、只要孩子學(xué)習(xí)好,，愿意學(xué)習(xí)我們父母怎么樣都行,；

2、現(xiàn)在的孩子怎么啦,？越大越不好教!

講到這兩個問題我倒覺得有些好奇,，因為今天來的大多數(shù)都是要和孩子一起面臨小升初這個緊張階段的家長,，我想知道我們的家長有沒有在這之前和孩子一起計劃過要怎樣來面對這個人生的小小轉(zhuǎn)折和考驗（采訪一下家長）5分鐘

通過剛才與家長們的交流后,，我發(fā)現(xiàn)很多家長還是非常重視孩子的成長，但是我認(rèn)為無論是孩子廠長的哪一個階段,，我們的家校教育必須一致的健康,。

為了孩子在這個升學(xué)后有一個美好的未來，我們家長該做些什么呢,？如何讓孩子把握好升學(xué)的每一個沖刺階段,？

又要怎樣將動力傳遞給孩子？（活躍一下氣氛）)2分鐘

一,、首先我們要讓孩子有很強的“學(xué)習(xí)力”

這個“學(xué)習(xí)力”我是這樣理解它的,，不但要掌握課內(nèi)的知識，還要鼓勵孩子不斷的學(xué)習(xí)和掌握更豐富的課

外知識,。

孩子現(xiàn)在升上六年級,，相信我們每一位家長都是非常

重視的，我們的大多數(shù)家長都會對孩子說：“好好學(xué)習(xí),，爭取考個好學(xué)?！保墒俏覀兊募议L有沒有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我們說完這句話后，我們的孩子會在背后嘰里咕嚕一陣

子，你們猜猜他們說了些什么,？（活躍氣氛）2分鐘

其實我出于好奇去問了一下我家女兒，她告訴我說：

“我說的是煩死了,，天天都是這句話”，這句話狠狠地

敲了我一下,，同時也把我敲醒了，這時候才意識到原

來我的方法有誤,，必須得趕緊改進,。

于是抽時間靜下心來好好的跟女兒交流了一下，向她

請教出了三個問題,，她是用一種非常奇怪的眼神看著

我,，最后把我的問題解決了，大家想知道這三個問題

是什么嗎,？（間接性的交流孩子青春期的心理教育,，為“自制力”做鋪墊。）

1,、女兒上六年級,，你應(yīng)該很辛苦吧？

2,、你對你將來上初中的學(xué)校有沒有什么要求,？

3、你覺得爸爸媽媽能為你做點什么呢,？

（這三個問題都是非常真實的,，我會現(xiàn)場用自己的語言與家長溝通）

當(dāng)孩子把這三個答案跟我一起聊了后，孩子不斷的給我?guī)砗孟?，直到現(xiàn)在,。（8分鐘）

二、我們要在這個非常特殊階段加強孩子的“自制力”

六年級的孩子,，在生理上開始進入青春發(fā)育期,，他們對身體所發(fā)生的變化特別是性機能的發(fā)育，既好奇又害怕,，有些孩子甚至為此感到困惑和煩惱,。這個時候我們家長要及時的關(guān)心和正視孩子這個階段的行為，并及時給予正確的引導(dǎo),。（互動）3分鐘

其實他們這個時候的獨立愿望很強,，能力也在不斷的提高,，精力充沛，情緒還多變,，因此我們在這個階段也要留心觀察孩子的情緒變化,，分析探索他們的內(nèi)心世界，在不知不覺的情況下,，消除孩子的顧慮,，及時作出正確指導(dǎo)，促進孩子們的健康成長,。（15分鐘）（孩子青春期生理衛(wèi)生健康教育和自我保護方面的交流）

三,、培養(yǎng)孩子的“承受力”

“你有多大的承受力就有多大的能力”,這句話我拿來用在我女兒身上的時間特別多，也非常有用,，（講我女兒升初三時的一個情緒變化,，我與女兒溝通的一個情感變化故事）并且孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況是從年級的前50名直升前3名，值得慶賀嗎,？（3分鐘）

“學(xué)習(xí)力”,、“自制力”、“承受力”（請家長分享）5分鐘

無論是給什么樣的力,，我們都是為了孩子能有更美好的明天,，今天我的分享雖不是最精彩的，但我絕對是最用心的!

希望在我們的共同努力下,，這一屆的升學(xué)考試中,，我們的孩子能輕松、快樂的考出優(yōu)異的成績,，從而步入家長和孩子理想中的學(xué)校,。

非常感謝大家能在百忙之中來聆聽我的演講，真心的謝謝大家?。ň瞎硎靖兄x）1分鐘