每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中地理解答題技巧篇一

掌握并理解向量的基本概念 １.判斷下列各命題是否正確

??????(1)若a?b,b?c,則a?c,；

??????(2)兩向量a、b相等的充要條件是a?b且a,、b共線,； ????(3)a?b是向量a?b的必要不充分條件；

??(1)若a,、b,、c、d是不共線的四點(diǎn),，則ab?dc是四邊形abcd為平行四邊形的充要條件,； ??(2)ab?cd的充要條件是a與c重合，b與d重合,。

二,、向量運(yùn)算及數(shù)乘運(yùn)算的求解方法

兩個(gè)不共線的向量,，加法的三角形法則和平行四邊形法則是一致的。兩個(gè)有相同起點(diǎn)的向量的差

??是連結(jié)兩向量的終點(diǎn),，方向指向被減向量的向量,，若起點(diǎn)不同，要平移到同一起點(diǎn),；重要結(jié)論：a與b??????不共線,，則a?b與a?b是以a與b為鄰邊的平行四邊形兩條對(duì)角線所表示的向量。在求解向量的坐標(biāo)運(yùn)算問(wèn)題時(shí),，注意向量坐標(biāo)等終點(diǎn)坐標(biāo)減起點(diǎn)坐標(biāo),，即若a(x1,y1),b(x2,y2)，則???ab?ob?oa?(x2,y2)?(x1,y1)?(x2?x1,y2?y1),。

例1 若向量a?(3,2),b?(0,?1),則2b?a的坐標(biāo)是_______ 例2 若向量a?(1,1),b?(1,?1),c?(?1,2)則c?____

13133131a.?a?bb.a?bc.a?bd.?a?b

22222222例3 在平面直角坐標(biāo)系中,，o為坐標(biāo)原點(diǎn)，已知兩點(diǎn)a(3,1),b(?1,3),若點(diǎn)???c滿(mǎn)足oc??oa??ob,，其中?,??r且????1,，則點(diǎn)c的軌跡為（）a.3x?2y?11?0 b.(x?1)2?(y?2)2?0

c.2x?y?0 d.x?2y?5?0????abacop?oa??(???)，??[0,??),，則p的軌跡一定過(guò)?abc的（）

abac例4 o是平面上一定點(diǎn),，a、b,、c是平面上不共線的三個(gè)點(diǎn),，動(dòng)點(diǎn)p滿(mǎn)足a.外心

b.內(nèi)心

c.重心

d.垂心

例5 設(shè)g是?abc內(nèi)的一點(diǎn)，試證明:

????(1)若g是為?abc重心,，則ga?gb?bc?0,；

(2)若ga?gb?bc?0，則g是為?abc重心,。三,、三點(diǎn)共線問(wèn)題的證法 ????????證明a,b,c三點(diǎn)共線，由共線定理(ab與ac共線),，只需證明存在實(shí)數(shù)?,，使ab??ac，其中必須有公共點(diǎn),。

??共線的坐標(biāo)表示的充要條件,，若a?(x1,y1),b?(x2,y2)，則

????a//b?a??b?x1y2?x2y1?0(x1y2?x2y1)

???例1 已知a,、b兩點(diǎn),，p為一動(dòng)點(diǎn)，且op?oa?tab,，其中t為一變量,。

證明：1.p必在直線ab上,；2.t取何值時(shí)，p為a點(diǎn),、b點(diǎn),？

????例2 證明：始點(diǎn)在同一點(diǎn)的向量a、b,、3a?2b的終點(diǎn)在同一直線上 ????????a?b?a?b?a?b 例3 對(duì)于非零向量a,、b,求證：

四、求解平行問(wèn)題

兩向量平行,，即共線，往往通過(guò)“點(diǎn)的坐標(biāo)”來(lái)實(shí)現(xiàn),；兩向量是否共線與它們模長(zhǎng)的大小無(wú)關(guān),，只由它們的方向決定；兩向量是否相等起點(diǎn)無(wú)關(guān),，只由模長(zhǎng)和方向決定,。

??例1 已知m(1,0),n(0,1),p(2,1),q(1,y)且mn//pq，求y的值,。

???ab?213,則b點(diǎn)的坐標(biāo)是____.例2 已知點(diǎn)a(1,?2),，若向量ab與a?(2,3)同向，???例3平面內(nèi)給定三向量a?(3,2),b?(?1,2),c?(4,1),，則： ???(1)求3a?b?2c;

(2)求滿(mǎn)足a?mb?nc的實(shí)數(shù)m,、n

????(3)若(a?kb)//(2b?a),求實(shí)數(shù)k;

??????(4)設(shè)d?(x,y)滿(mǎn)足(d?c)//(a?b)且d?c?1,求d.例4

??(1)已知點(diǎn)a(4,0),b(4,4),c(2,6)，求ac與db的交點(diǎn),，p的坐標(biāo),。

(2)若平行四邊形abcd的頂點(diǎn)a(?1,?2),b(3,?1),c(5,6),求頂點(diǎn)d的坐標(biāo)。

五,、向量的數(shù)量積的求法

??????定義法：a?b?a?bcos?

求數(shù)量積：?????坐標(biāo)法：a?b?x1x2?y1y2??????當(dāng)a//b時(shí),，??0?和??180?兩種可能。故a?b??a?b

?????2?2??2?2???2?2???2一些重要的結(jié)論：a?a?a?a,；(a?b)?a?2a?b?b,；(a?b)(a?b)?a?b

???例1 設(shè)a,b,c是任意的非零的向量，且相互不共線,，則（）

①(a?b)c?(c?a)b?0;②a?b?a?b;??????????2 ???2③(b?c)a?(a?c）?b不與c垂直④(3a?2b)(3a?2b)?9a?4b其中是真命題的為（）???????????a.①② b.②③ c.③④ d.②④

?????????例2 已知平面上三點(diǎn)a,、b、c,，滿(mǎn)足ab?3,bc?4,ca?5,則ab?bc?bc?ca?ca?ab的值等于________,。

???????.例3 已知向量a和b的夾角為120?，且a?2,b?5,則(2a?b)?a?______

六,、如何求向量的長(zhǎng)度

??形如?a??b的模長(zhǎng)求法：先平方?轉(zhuǎn)化為含數(shù)量積運(yùn)算?開(kāi)方,，即：

?2????2?222 ?a??b??a?2a?b??b

??????????例1 已知向量a,b,a?b?4,a與b的夾角為60?,則a?b?____,a?b?____,其中

??????a?b與a方向的夾角為_(kāi)____,a?b與a方向夾角為_(kāi)_____.????????例2 設(shè)向量a,b滿(mǎn)足a?b?1,3a?2b?3,求3a?b的值,。

七、如何求兩向量的夾角

??a?bcos????? 夾角公式：abx1x2?y1y222x12?y12?x2?y2

?1?????例1 已知a?10,b?12,且(3a)?(b)??36,求a,b的夾角_____.5????????????例2 若e1與e2是夾角為60?的單位向量,，且a?2e1?e2,b??3e1?2e2,求a?b及a與b的夾角,。

八、垂直問(wèn)題的求解

????向量垂直的充要條件：a?b?a?b?0?x1x2?y1y2?0

????????例1若向量a,b滿(mǎn)足a?b?a?b,則a與b所成的角,。

??例2在?abc中ab?(2,3),ac?(1,k),且?abc的一個(gè)內(nèi)角為直角,，求k的值。

3a?2b與?a?b垂直,，求? 例3已知a?b,a?2,b?3.且,。??????????例4已知o(0,0),a(0,5),b(6,3),ad?ob于點(diǎn)d,求d點(diǎn)的坐標(biāo)。

九,、向量的數(shù)量積的逆向應(yīng)用

求解有關(guān)向量的問(wèn)題,，可設(shè)出該向量的坐標(biāo)，列出方程或方程組求之,。

?????例1已知a?(4,?3),b?1,且a?b?5,則b??

???例2求與向量a?(3,?1)和b?(1,3)的夾角相等,，且模長(zhǎng)為２的向量c的坐標(biāo)

????180?，且b?35,則b?()例3若平面向量b與向量a?(1,?2)的夾角是b.(3,?6)c.(6,?3)d.(?6,3)

a.(?3,6)????.例4已知向量b與向量a?(?3,4)垂直,，且b?15,則b?_______

十,、線段定比分點(diǎn)公式的運(yùn)用技巧

求解定比分點(diǎn)問(wèn)題，要注意結(jié)合圖形,，分清是內(nèi)分點(diǎn)是外分點(diǎn),，不能混淆起點(diǎn)和終點(diǎn)，??x?定比分點(diǎn)坐標(biāo)公式：??y????x?重心坐標(biāo)公式：??y??x1??x2x1?x2?x?1??中點(diǎn)坐標(biāo)公式：?2,，?y1??y2y?y2?y?11??2?x1?x2?x33 y1?y2?y33??3例1設(shè)點(diǎn)p分有向線段p,，則p1分p2p所成的比為_(kāi)_______。1p2所成的比為

4??例2已知兩點(diǎn)p(4,?9),q(?2,3),則pq與y軸的交點(diǎn)分有向線段pq所成的比為_(kāi)__.?

十一,、利用平移公式解題

點(diǎn)a(x,y)按向量a?(h,k)平移,，得到點(diǎn)向量(x?h,y?k)，而函數(shù)y?f(x)的圖像按? a?(h,k)平移得到的函數(shù)的解析式為y?f(x?h)?k,，解題時(shí)要注意理解圖像平移前后的關(guān)系,。例1已知兩個(gè)點(diǎn)p(1,2),p'(?2,14),向量a?(?3,12),則：(1)把p按向量a平移得_______.?(2)某點(diǎn)按a,得到p'，求這個(gè)點(diǎn)坐標(biāo),。

(3)p按某向量平移得到p',求這個(gè)向量坐標(biāo),。

例2將函數(shù)y?log3(2x?1)?4的圖像按向量a平移后得到的是函數(shù)y?log3(2x)的圖像，那么

????a的坐標(biāo)是_______.4

例3將函數(shù)y?2sin2x的圖像按向量得y?2sin(2x?a平移,，是（）

??3?)?1的圖像,，則向量a的坐標(biāo)a.(,1)b.(?,1)c(,?1)d(,1)

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十二、怎樣利用正,、余弦定理求三角形的邊與角

主要考查正,、余弦定理,，勾股定理、三角變換,，誘導(dǎo)公式,。????abc???2r；a?2r?sina,，b?2r?sinb,，c?2r?sinc sinasinbsinc111 三角形面積公式：s?abc?absinc?bcsina?acsinb。

22正弦定理：

b2?c2?a2

余弦定理：a?b?c?2bccosa;cosa?

2bc222下面關(guān)系式需熟記：在?abc中

sin(a?b)?sinc cos(a?b)??cosc sin(a?bca?b)?cos cos()?sinc 222例1 在?abc中,，sina:sinb:sinc?2:3:4,則?abc??

例2 已知?abc中的最大角a是最小角c的二倍,，且a、b,、c成等差數(shù)列,，則a:b:c?____ 例3 已知a、b,、c是?abc中?a,?b,?c的對(duì)邊,，a,、b,、c成等差數(shù)列，?b?30?,，?abc的面積為3,，那么b?_____。2例4在rt?abc中,，c????2,a?b?6?c,求a－b的值,。2

十三、如何判定三角形的形狀

原則上是將角化成邊或?qū)⑦吇山?，主要工具是正余弦定理和三角恒等變形及代?shù)變形,。

注意：做等式變形過(guò)程中因式不可直接約分！

例1 在?abc中,，若2cosb?sina?sinc,則?abc的形狀一定是（）

b形.直角三角 形c.等腰三角 形d.等邊三角形

a.等腰直角三角

例2 關(guān)于x的方程x?xcosacosb?cos2c?0有一根為1,，則?abc的形狀一定是（）2形b.直角三角 形c.銳角三角 形d.鈍角三角形

a.等腰三角

例3 在?abc中，atanb?btana,則?abc是（）22

形b.等腰直角三角 c形.直角三角 形d.等腰或直角三角

a.等腰三角 形 6

高中地理解答題技巧篇二

記敘文閱讀：

1.概括（,？人做了,？事，結(jié)果,？）2.“這”“那”指代的內(nèi)容（答案就在附近）3.用原文回答時(shí),，更改代詞 4.賞析：角度、修辭

句式（長(zhǎng)短句結(jié)合,、對(duì)偶句）

用得生動(dòng)形象的動(dòng)詞,、形容詞 5.寫(xiě)作方法：欲揚(yáng)先抑

對(duì)比

正,、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 托物言志

由小見(jiàn)大

借景抒情、寓情于景

借物喻人

擬人（童話故事中）

夸張 6.比喻：找相似點(diǎn)

7.景色描寫(xiě)：賞析（動(dòng)靜結(jié)合,、調(diào)動(dòng)五官：聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)、嗅覺(jué),、味覺(jué),、觸覺(jué)）

作用（渲染??的氣氛、烘托人物的心情,、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,、交代故事背景）

8.小說(shuō)：情節(jié)（波瀾起伏、扣人心弦）

9.人物刻畫(huà)的方法：語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理、外貌（肖像,、衣著,、神態(tài)）、側(cè)面烘托

一句話新聞：找導(dǎo)語(yǔ)（新聞的第一句話或第一段）正方觀點(diǎn),、反方觀點(diǎn)：正：有“理”走天下

反：無(wú)“文”寸步難行 說(shuō)不盡的橋：過(guò)河拆橋,、過(guò)橋抽板

橋歸橋,，路歸路,；你走你的陽(yáng)光道,，我走我的獨(dú)木橋

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家

二十四橋明月夜,，玉人何處教吹簫 古文加點(diǎn)字解釋?zhuān)河谜n內(nèi)解釋

放在語(yǔ)境中組詞

換字法

古文劃分節(jié)奏：主語(yǔ),、謂語(yǔ)分開(kāi)

連詞根句子分開(kāi)

翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，尋找斷開(kāi)點(diǎn)

說(shuō)明文閱讀：

1.說(shuō)明中心：在總說(shuō)部分找概括性的句子 分段概括

2.說(shuō)明方法：舉例子（真實(shí)可信,、具體）

打比方（生動(dòng)形象,、通俗易懂、深入淺出）做比較（強(qiáng)調(diào),、突出）列數(shù)據(jù)（具體,、準(zhǔn)確）分類(lèi)別（條理清晰）

引用

（古詩(shī)詞：生動(dòng)形象、有詩(shī)意,、有韻味,、文學(xué)性、趣味性）

（名人名言：更有說(shuō)服性,、權(quán)威性）摹狀貌（生動(dòng)形象）

列圖表（直觀,、一目了然）

說(shuō)明方法+表達(dá)效果+小組長(zhǎng)+中心句

舉兩個(gè)例子：不同地方各舉同一例，說(shuō)明目的不一樣，各為其主

同一地方舉兩例,，怕帶有偶任性,，舉兩例會(huì)讓讀者相信 3.說(shuō)明語(yǔ)言：限制性的詞語(yǔ)（時(shí)間，范圍??）

區(qū)別兩詞詞義“悅目”——“明顯”（分別解釋?zhuān)?/p>

答題步驟：解釋該詞——具體分析——準(zhǔn)確,、科學(xué)

4.說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：總分,、總分總、分總（注意過(guò)渡句,，有可能就是中心）5.說(shuō)明順序：時(shí)間順序（事物的發(fā)展,、制作過(guò)程、理論的發(fā)展）

空間順序（工藝品,、建筑物）

邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì),、由原因到結(jié)果

由主要到次要、從整體到局部 由一般到特殊）

高中地理解答題技巧篇三

她,，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋上,，閃著稚氣的光，那薄薄的嘴唇一動(dòng)一動(dòng)像吃櫻桃,。頭上還屬這兩條羊角辮,，最有趣的是她的鼻子，竟是扁扁的,，好像怎么也立不起來(lái)似的,。他就是我的好伙伴——張艷，在她身上,，我學(xué)到了不少東西呢,！

那是一個(gè)星期天的下午,，我們幾個(gè)小書(shū)迷正在看書(shū),。這是，張艷問(wèn)劉麗：“我給你的《創(chuàng)新作文大全》呢,？”“在這里,，只是封面掉了，沒(méi)有找著,?！眲Ⅺ愡呎f(shuō)邊從包里拿出那本沒(méi)有“臉”的書(shū)。張艷問(wèn)劉麗：“你再找找好嗎,？”“我上哪找去,，大不了賠錢(qián)給你！”劉麗不耐煩地說(shuō),。張艷見(jiàn)她生氣了,，便不再作聲了，可劉麗不依不撓地和張艷吵了起來(lái),，我見(jiàn)話越說(shuō)越不投機(jī),，就勸他們別吵了,。劉麗反而說(shuō)我——狗咬耗子多管閑事。氣得我七竅生煙,，心想：走著瞧吧,！過(guò)了幾天，張艷對(duì)我說(shuō)：“劉麗生病了,，我想去看看她,，給她補(bǔ)補(bǔ)課?！蔽也唤獾恼f(shuō)：“你還幫助劉麗?。可洗嗡裏o(wú)事生非,，你都忘了嗎,？這叫惡有惡報(bào)！”“報(bào)什么報(bào),，上次的事我也有不對(duì)的地方,，使這寬容別人，自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)的,！”她的一席話使我心里明朗了許多,。也讓我懂得了什么是寬容。

“愛(ài)護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。”是她的一句口頭禪,。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的,。暑假的一天下午，我一個(gè)人去新華書(shū)店,，路上,，我邊走邊吃著西瓜，在炎熱的夏天,，吃西瓜真解暑啊,。吃完后，我把西瓜皮往垃圾桶的方向扔去,，不料西瓜皮從桶邊彈到了地上,，我只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)往前走,?！翱彀盐鞴掀炱饋?lái)。”我嚇了一大跳,，可回頭一看,，張艷，不知她從哪兒冒出來(lái)了,。我不以為然地說(shuō)：“你管閑事管到太平洋去了,？那邊不是也有一塊嘛！”說(shuō)著隨手指了遠(yuǎn)處的一塊西瓜皮,?！敖裉炷悴粨煜麓我欢ㄓ謺?huì)亂扔的，如果每個(gè)人都像你那樣想,，地球不就成垃圾庫(kù)了嗎,？”我聽(tīng)她說(shuō)的有道理，便把西瓜皮連同遠(yuǎn)處那塊一起扔進(jìn)了了垃圾桶,。

雖然她現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,，我們沒(méi)能在一起，但他那種以寬容為本,、為大眾著想的精神卻值得我學(xué)習(xí),。我為我有這樣一個(gè)品德高尚的朋友而自豪。

2.我的好伙伴是一名女同學(xué),，就先從她的外貌說(shuō)起吧!

她留著一頭烏黑的齊耳卷發(fā),，個(gè)子高而瘦，濃密的眉毛下鑲著一雙黑寶石般的眼睛,，閃耀著快樂(lè)和智慧的光芒,，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她很樸素,，經(jīng)常穿一件紅色上衣,，一條藍(lán)色的牛仔褲和一雙紫色的皮鞋，湊成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,。

她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,，總是名列前茅,。有一次,，我們數(shù)學(xué)老師出了一道小學(xué)六年級(jí)的題，我看了一眼,，沒(méi)加思索地說(shuō)不會(huì)做,，還不耐煩的這兒抓抓，那兒撓撓,偶而一瞥她卻是那樣的仔細(xì),正在專(zhuān)心致志地鉆研這道難題,經(jīng)過(guò)苦思冥想終于做出了這道題,然而當(dāng)我請(qǐng)教她答案時(shí),她卻說(shuō)“以后若要成大器,，從現(xiàn)在起不管做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真,。”我被她的一言一行深深地打動(dòng)了。從那以后,，我的成績(jī)就開(kāi)始慢慢地上升,。因此我最感動(dòng)的還是她的行為。

她還非?；顫?，尤其非常喜歡笑。俗話說(shuō)“女子笑時(shí)不露齒”,，可是她笑時(shí)兩排潔白的牙齒立刻展現(xiàn)在我的面前了,。有一次，我們?cè)诎嗌贤嬉粋€(gè)游戲,，名叫——貼鼻子,。游戲開(kāi)始了，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘,，還給這個(gè)小姑娘涂上了眼睛,、耳朵和嘴巴，可就是沒(méi)有鼻子,，大家都迷惑不解,，當(dāng)老師畫(huà)完時(shí)才說(shuō)今天我們來(lái)玩一個(gè)貼鼻子的游戲，每個(gè)人都得畫(huà)一個(gè)鼻子,，大家輪流來(lái),，當(dāng)輪到她時(shí)她不慌不忙的走上講臺(tái)，拿起她畫(huà)的鼻子就往上貼,，當(dāng)她貼好時(shí),，取下遮眼睛的布一看，鼻子貼在了嘴巴上,，頓時(shí)她哈哈大笑,，又露出了她那潔白無(wú)比的牙齒，惹得同學(xué)們也笑出了聲,這笑聲一直蕩漾在溫馨的教室里……

同時(shí)她又是一個(gè)樂(lè)于助人的人,。記得有一次,，我們的課程表改變了，可同學(xué)們卻一無(wú)所知,，其他所有同學(xué)都沒(méi)有拿彩筆,，只有她善于觀察，看見(jiàn)課程表更換了,，立刻把新課表填寫(xiě)在紙上,，因而這次及時(shí)拿上了彩筆。上課時(shí),，同學(xué)們都來(lái)借她的彩筆,，可她卻什么也沒(méi)有說(shuō)就把彩筆借給了同學(xué)們,，同學(xué)們都對(duì)她感激不盡，我卻很疑惑,，自言自語(yǔ)道“呀,！她平時(shí)可不是這樣的啊，怎么今天變了呢,？”她正好聽(tīng)見(jiàn)了,，就對(duì)我說(shuō)“你對(duì)別人仁，別人就對(duì)你好,，再說(shuō)助人為樂(lè)是好事啊,，這次在別人有困難時(shí)你幫助了她（他），下次在你有困難時(shí),，同學(xué)們也會(huì)挺身而出幫助你?。　蔽衣?tīng)了之后慌然大悟,。

她不僅是我的好伙伴,，還是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手哩！你們想知道她的真實(shí)姓名嗎,？嘿嘿,，告訴你們吧，不過(guò)你們可要替我保密哦—她就是我形影不離的好伙伴

3.他,，個(gè)子不算太高,，卻很自戀又樂(lè)于助人；臉上鑲自一雙水靈靈的大眼睛是那樣有神,；笑起來(lái)時(shí),，臉上的小酒窩使他顯得十分可愛(ài)。這個(gè)少年便是我的好伙伴——小明,。

說(shuō)他是自戀狂還得從那一件事說(shuō)起：那是在一堂自習(xí)課上,，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,?！袄玻怖病边@歌聲打破了教室的沉靜,。哦,！原來(lái)小明在唱歌呀！我在點(diǎn)忍無(wú)可忍,，便對(duì)他說(shuō)：“喂,，不要再唱了，小明,！你以為你的歌聲有多好聽(tīng),，還不如聽(tīng)鳥(niǎo)叫呢！”“唉,，這么好聽(tīng)的聲音,，能不如鳥(niǎo)叫？想夸我你就直說(shuō),，我一向是很謙虛的,，要不我再獻(xiàn)上一首歌曲……”小明的話剛說(shuō)到一半，全班同學(xué)大笑起來(lái),，我便急忙說(shuō)道：“別,，別……你繼續(xù)唱你的歌去，不過(guò)你先唱在心里,，下課在向同學(xué)們表演,。”他聽(tīng)我說(shuō)完,，向我做了個(gè)鬼臉,，便又輕聲地唱起了歌，我心想：這么難聽(tīng)的聲音,，還不如堵上耳朵,，他卻自以為好聽(tīng)，再怎么唱也比不過(guò)鳥(niǎo)叫,。

不要看他這么自戀,，其實(shí)他心地十分善良，喜歡樂(lè)于助人,。記得那是一個(gè)烏云密布的下午,，天正下著傾盆大雨，我因沒(méi)有帶雨傘正在著急地等待著,，希望雨早點(diǎn)停,。我心想：怎么辦？我沒(méi)有雨傘,，媽媽正在上班無(wú)法拿傘給我,，該怎么辦？正當(dāng)我沉思時(shí),，小明的話語(yǔ)打破了這個(gè)寧?kù)o,。“怎么,，沒(méi)帶雨傘嗎,？”他沖我笑了笑，臉上的酒窩顯得十分可愛(ài),?！笆茄?，不知道該怎么辦！”“嗯…我的雨傘先借你吧,！我家就在這附近,，記得明天還給我哦！”沒(méi)等我回答,，他便把雨傘硬塞到我的手里,。“這,，這怎么好意思,，不過(guò)，謝謝你……”沒(méi)等我說(shuō)完,，他早就消失在雨霧中不見(jiàn)了蹤影,。直到第二天，我才知道小明因淋濕而感冒了,，沒(méi)能來(lái)上學(xué),。這就是我的好伙伴——小明。

高中地理解答題技巧篇四

目前,，選擇題多以中心問(wèn)題的形式,，做錯(cuò)第一題，往往會(huì)導(dǎo)致一組題目做錯(cuò),，失分相當(dāng)可觀,，所以首先要認(rèn)真審題，審題干,，下面給大家分享一些關(guān)于高中地理選擇題的解題技巧,，希望對(duì)大家有所幫助。

高中地理選擇題的解題技巧

1.認(rèn)真審讀題意,，細(xì)讀試題的題干和選項(xiàng)全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件,，找出“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息,，明確要選擇的內(nèi)容,、方式、要求,。特別要注意題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼,，如“不正確”“上、下”“高,、低”“大,、小”等。題干給出的條件主要有以下幾種,。

(1)明示條件：題干給出的明確,、具體的條件,。

(2)暗示條件：題干給出的隱藏在材料或圖表中的條件，有一定的隱蔽性,。

(3)限制條件(或特定條件);題干給出的數(shù)量詞,、方位詞,、特定名詞等,。

(4)多重條件：題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件。

(5)多余條件：題干虛設(shè)的個(gè)別條件,，對(duì)解題不起任何作用,，反而增加迷惑性。

2.回憶聯(lián)想,，比較篩選解題時(shí)要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度,，聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念,、原理,，地理事物的名稱(chēng)、分布,、特征,、因果聯(lián)系，找出主導(dǎo)因素進(jìn)行綜合分析,、比較,，排除“非正確選項(xiàng)”，最后選出正確答案,。選擇題的選項(xiàng)若具有下列情形之一者,，則多為錯(cuò)誤選項(xiàng)：

(1)前后矛盾，如“海洋能量密度低,、轉(zhuǎn)換率大”,。

(2)誤為因果，如“在副熱帶高氣壓控制下,，地中海沿岸溫和多雨”,。

(3)表述絕對(duì)化，選項(xiàng)中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對(duì)化的詞語(yǔ),，如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近”“日界線就是180°經(jīng)線”,。

(4)概念不清或表述不完整，如“地殼分為六大板塊”,。

(5)以偏概全,、以點(diǎn)帶面，如“以雨水補(bǔ)給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏,、秋季節(jié)”,。選擇題提供的有些選項(xiàng)反映的內(nèi)容或知識(shí)與題干的要求之間無(wú)內(nèi)在聯(lián)系,，則這些選項(xiàng)可以排除。所以,，解題時(shí)需要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度,，最后選出正確答案。

3.看清編碼,、準(zhǔn)確選擇在填涂答案題時(shí),，注意上下題及a、b,、c,、d的位置不要錯(cuò)位，如果有雙選題,，注意單選和雙選不要混淆,，尤其是雙選題不要漏選和多選。

高考地理選擇題滿(mǎn)分技巧

做選擇題可用排除法

對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō),，普遍存在的問(wèn)題還是基礎(chǔ)不夠牢固,。部分考生的知識(shí)遷移能力較差，在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺,，做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái),，發(fā)掘、整合信息的能力不足,，在做題時(shí)往往因?yàn)閷?duì)題目的深層,、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外,，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病,，很多考生在答題就因?yàn)闆](méi)有使用地理專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確,、條理不清,、缺乏要點(diǎn)而丟分。

針對(duì)考生普遍存在的這些問(wèn)題,，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時(shí),，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問(wèn)題時(shí),，要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí),，一定要理清題意，答題要條理清晰,，寧多勿少,、寧全勿缺。

圖解法

圖解法最重要，主要意思分為多種,，如果要是無(wú)圖材料考題,，可以通過(guò)簡(jiǎn)單繪圖方法得出。簡(jiǎn)圖材料考題也可以自己畫(huà)上輔助線,，特別是有等值線的題目,。圖片比較詳細(xì)，但是看不出來(lái)的,，可以采用圖圖轉(zhuǎn)換法,，用在局部整體中替換，找到切入點(diǎn),。我們地理就是要看明白圖,，弄明白圖中的要素,，等溫線,、等高線、經(jīng)緯度等等,，并且結(jié)合各個(gè)答題要素就可以迎刃而解,。

因果聯(lián)系法

因果聯(lián)系法，就是這種聯(lián)系將地理事物的本質(zhì)和現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),，既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯(lián)系,，也有人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。通過(guò)根據(jù)地理事物之間的因果聯(lián)系,，由因?qū)Ч蛴晒菀騺?lái)判斷,。應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是確定因果聯(lián)系類(lèi)型，是以因求果,，還是以果溯因;是一因一果,、一因多果，還是多因一果,、多因多果,。二是獲取圖文信息，并條用知識(shí)行進(jìn)思維鏈接,，確定四選項(xiàng)與題干的因果關(guān)系是否成立,。

高考成績(jī)提升攻略

第一原則：學(xué)會(huì)舍棄，人的時(shí)間有限,，只做最重要的事情,。

我們的時(shí)間有限，你選擇了做某件事情,，就隱含了你放棄做別的事情,。“做別的事情”就是你的“機(jī)會(huì)成本”。所以,，我們做事情的標(biāo)準(zhǔn),，不是“某件事有沒(méi)有意義”，而是“某件事是不是最有意義”,。

確保自己一直都在做最重要的事情,，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直都在被高效的利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲?，語(yǔ)文,、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)各一張。那么,，請(qǐng)先做你覺(jué)得你最需要提高的那門(mén)科目,。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來(lái)砸到腦袋,，到醫(yī)院住了一天院,，那么你做的這一張?jiān)嚲韺?duì)你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。

第二原則：做自己力所能及的事

在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來(lái)做,，要放棄的東西,，不僅是那些看起來(lái)不太有價(jià)值的東西。更重要的是,，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值,，但是超過(guò)自己能力范圍的事。

我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率,，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目,，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡(jiǎn)單的題目不要去做,，太難的題目也不要去做,。讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了,。等我們把中等難度的題目做熟練之后,，你自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很難的題目已經(jīng)不那么難了,。

高中三年的所有努力就是為了能考上一個(gè)好大學(xué),，但是努力不能代表成績(jī)的提升，方法才是關(guān)鍵,。盲目的熬夜背書(shū)?瘋狂刷題?除了浪費(fèi)時(shí)間,，和精力!給不了你成績(jī)的提升。

第三原則：根據(jù)內(nèi)容安排時(shí)間

只要面對(duì)于那些需要大量的閱讀、理解,、背誦的東西,，就要安排時(shí)間比較長(zhǎng)、精力比較充沛,、不容易受到干擾的時(shí)間段來(lái)做,。為什么呢，因?yàn)榭磿?shū)和背書(shū)的時(shí)候很容易走神,。

那么,，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來(lái)做什么呢?用來(lái)做題,。

第四原則：注意適當(dāng)?shù)男菹?/p>

一個(gè)人在睡眠不足的情況下,，強(qiáng)行多擠出來(lái)的6個(gè)小時(shí)，是不可能與睡得好休息得好的6個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效率相提并論的,。