總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課,并擔(dān)任班主任工作,。本班共有學(xué)生44人,,大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí),遵守課堂紀(jì)律,,成績(jī)穩(wěn)定,。但也有一部分后進(jìn)生成績(jī)落后,行為習(xí)慣差,,缺乏自我約束能力,,需教師嚴(yán)格要求。
二,、具體工作如下:
1,、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),遵守辦公制度,,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
3、堅(jiān)持上好每一節(jié)課,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,,注重抓兩頭帶中間,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,探究性學(xué)習(xí)的精神,。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的`學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。
六年級(jí)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)工作總結(jié)篇二
自進(jìn)入高一下學(xué)期以來(lái),,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),,同仁們深感肩負(fù)重任,,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回顧以往,,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,,只要和高考有關(guān)的,,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),,上課要實(shí),,作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,,檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專(zhuān)題訓(xùn)練為依托,,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專(zhuān)題促歸納,,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,,主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,教師必須精講,,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級(jí),,語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,,而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知,。盡管如此,,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,,讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。
一,、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,,而且到高一,,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面,。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境,。
二,、營(yíng)造_主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),,給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),,學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),,耐心的講解以此打動(dòng)他們,,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),,以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
三,、提高效率,,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),,通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,,突出實(shí)效性,。
其次,講清試題的角度,,即是怎樣來(lái)考的,,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,,文章的主要內(nèi)容的。再如,,以變換了的種.種說(shuō)法,,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……
第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。
第四,,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,,為何錯(cuò),,哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。
第五,,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,,即可以以一定的量的重復(fù),,加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解,,做到練一些題,,通曉某一類(lèi)題。對(duì)于學(xué)生而言,,還可以自選課外題,,以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,,樹(shù)立信心。批評(píng),、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。
四、瞄準(zhǔn)高考,,狠抓常規(guī),,注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高一我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,,每天積累易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),,通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
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六年級(jí)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué),,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,特制定如下教學(xué)計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo),,著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本素質(zhì),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,通過(guò)學(xué)習(xí),,受到“五愛(ài)”教育,為培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、本班學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本學(xué)期六(2)班共有學(xué)生43人。從整體上看,,全班學(xué)生的道德素質(zhì)良好,,紀(jì)律性也強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,,虛心進(jìn)取,。多數(shù)學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)。語(yǔ)文成績(jī)拔尖,,書(shū)寫(xiě)工整的多半屬女生,,男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,,能主動(dòng)舉手,,大膽發(fā)言。在課余時(shí)間,,學(xué)生較喜歡閱讀課外書(shū)籍,,并能做一些摘抄。但也有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn)識(shí),,缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)存在著惰性,,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),,靠的還是死記硬背,。
三、本冊(cè)教學(xué)的主要任務(wù)和要求
(一)思想教育方面:
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,進(jìn)一步樹(shù)立“心中有祖國(guó)”的理想,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情;感受我國(guó)的風(fēng)俗人情和文化的燦爛;使學(xué)生了解一些名人的感人事跡,鼓勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝師恩情懷的啟迪教育,,感悟人生哲理;激學(xué)生的閱讀興趣,、擴(kuò)大他們的閱讀視野;使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,,受到多方面的教育,,真正使大語(yǔ)文教育觀得以有效滲透。
(二)知識(shí)教學(xué)方面:
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)培養(yǎng)讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)培養(yǎng)朗讀方法,,朗讀的興趣,養(yǎng)成的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤的習(xí)慣,。
(4)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話,,聲音響亮、大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
(5)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(7)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(9)培養(yǎng)作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(10)培養(yǎng)修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
(11)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。
(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音。
漢語(yǔ)拼音,,漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。
3,、識(shí)字寫(xiě)字。
(1)認(rèn)讀147個(gè)生字,。
(2)能夠按筆畫(huà)順序默寫(xiě)生字125個(gè),,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱,。
(3)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),,寫(xiě)得、端正,、整潔,。
(4)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,知道類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn),。
4,、口語(yǔ)交際。
(1)能聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話,。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問(wèn)題,語(yǔ)句完整,,意思連貫,。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,語(yǔ)句通順,有禮貌,。
(5)樂(lè)于參加問(wèn)題,,敢于發(fā)言,說(shuō)清楚的意思,。
5,、閱讀
(1)學(xué)習(xí)、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,,能復(fù)述課文,,會(huì)分角色朗讀課文。
(2)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,并注意默讀的速度,。
(3)能語(yǔ)言環(huán)境和生活,理解常用詞語(yǔ)的意思,。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,,疑難問(wèn)題,,養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,,主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,知識(shí)面,,需要搜集信息,。
6、習(xí)作
(1)能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文,。
(3)能修改有錯(cuò)誤的句子,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),,認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
四,、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)
在德育智育方面達(dá)到上述任務(wù)外,,確保在畢業(yè)考試檢測(cè)中平均分70分左右,,及格率達(dá)70%左右,,優(yōu)秀率30%左右,。
五、主要的教學(xué)措施
1,、認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低,,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,,擴(kuò)大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,,避免字、詞,、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),,要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。
5,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,,使讀寫(xiě)的內(nèi)容更加豐富,,形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫(xiě)筆記,。
6,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品,引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿,。
7,、改進(jìn)習(xí)作教學(xué),嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,,在課堂上即時(shí)反饋,、修改。
8,、注重家校聯(lián)系,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9,、重視提優(yōu)補(bǔ)差,,努力提高整個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀率和合格率。
六年級(jí)語(yǔ)文期中教育教學(xué)工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)工作總結(jié)篇四
一,、指導(dǎo)思想
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí),,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)的要求,以人教新課標(biāo)版六年制小學(xué)第十一,、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容,,要求學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,,總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上練習(xí),充分利用教材,,以課文為主,,一是通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,,對(duì)課文的熟記,,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。同時(shí)要面向全體學(xué)生,,切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為孩子們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
二,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
前一段時(shí)間已經(jīng)進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音,生字詞語(yǔ),,句型句式的復(fù)習(xí)與練習(xí),,大部分學(xué)生都能跟著老師有序地復(fù)習(xí),掌握得也不錯(cuò),。通過(guò)練習(xí),,仍有個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,,后期還要進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。同時(shí)將從以下幾方面指導(dǎo)復(fù)習(xí):
(一)閱讀
主要是:能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),,了解基本的說(shuō)明方法,。
1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫(xiě)
(1)課本中要求背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,,讓他們自我檢查,、相互檢查,選擇易錯(cuò)字,、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí),。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
(2)配合單元的閱讀重點(diǎn)片斷,,在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;
2,、課外閱讀
(1)引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,特別是回答問(wèn)題句子要完整;
(2)引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類(lèi)的題目;
(3)能概括文章的主要內(nèi)容,,掌握體會(huì)思想感情的一些方法,,并能就某一方面表達(dá)自己的想法;
(4)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目,即便沒(méi)有讀,,也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解,。
(二)口語(yǔ)交際
口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力,,對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往,,實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在復(fù)習(xí)中要做到:
1,、梳理十一,、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容;
2、引導(dǎo)學(xué)生有目的,、有重點(diǎn)地聽(tīng);引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目;
3、復(fù)習(xí)時(shí),,參考《試題》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容,,也根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。
(三)古詩(shī)詞,、名言警句等
厚積才能薄發(fā),。在小學(xué)階段,積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面,。特別是古詩(shī)詞,,更是重要的一個(gè)內(nèi)容,。我們要求:
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,,并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;
2、其中名句要會(huì)默寫(xiě),,會(huì)運(yùn)用;
3,、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),,并能適當(dāng)運(yùn)用;
4、掌握不同方面的名人名言,,特別是關(guān)于讀書(shū)的,、惜時(shí)的、友情的等;
(四)綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,,體現(xiàn)了聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的整體發(fā)展,,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通,體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合,。具體要求是:
1,、能利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告;
2,、策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)主題進(jìn)行討論和分析,,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié);
3,、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,,組織討論,、演講,學(xué)習(xí)辨別善惡;
4,、初步了解查找資料,,運(yùn)用資料的基本方法。
(五)習(xí)作
從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看,,有寫(xiě)記敘文,,也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,,有記實(shí)性的習(xí)作,,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn),、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,,包括看圖作文,、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,,有寫(xiě)人,、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景,。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,,主要有三種:全命題、半命題,、自由命題,。指導(dǎo)重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因?yàn)閺?fù)習(xí)中,有時(shí)會(huì)碰到事先沒(méi)有料想到的這樣,、那樣的問(wèn)題,,復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好了不是一成不變的、更加不能機(jī)械執(zhí)行,,必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的適當(dāng)調(diào)整,,學(xué)生的需求就是我們的目標(biāo),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生在和諧,、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí),、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí),。