時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

湘教版三年級下冊冊美術(shù)計劃 湘教版三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊篇一

教室是老師和學(xué)生共同擁有的學(xué)習(xí)空間，而少先隊隊角又是學(xué)生非常熟悉的,，所以《隊角布置》這個主題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了三個活動,，活動一了解隊角,，活動二探究設(shè)計方法，活動三分工設(shè)計,，活動四展示評述,。為了完成所有教學(xué)目標(biāo)，我采用了分析歸納法和合作探究法,。首先,，我引導(dǎo)學(xué)生了解隊角，分析歸納隊角的教育和宣傳內(nèi)容以及其他項目內(nèi)容。并讓學(xué)生說說可以采用哪些材料制作隊角,。接著,，我讓學(xué)生合作探究隊角的設(shè)計方法，并讓學(xué)生談?wù)劜贾梅桨?、畫出設(shè)計草圖,，并在組內(nèi)選定和完善出一個隊角布置方案。然后,，我讓學(xué)生分組設(shè)計隊角其中一個方面的內(nèi)容,。最后，每組派代表介紹本組的設(shè)計方案,，評出最佳隊角設(shè)計,。

在整個教學(xué)中，學(xué)生的參與積極性很高,，課堂氛圍也很好,。我認(rèn)為這堂課最讓我滿意的是學(xué)生在談隊角的布置方案時都很有新意。但小組分工存在一定問題,，手巧的學(xué)生要完成的步驟很多,，而那些不動手實踐的同學(xué)則在一邊閑著。如果再上這堂課,，我會多關(guān)注那些實踐能力不強的同學(xué),，啟發(fā)他們善于表達自己的想法，讓他們積極參與到小組合作當(dāng)中來,，體會一起學(xué)習(xí)的快樂,。

第2課《生日快樂》美術(shù)教學(xué)反思

? “生日快樂”是小學(xué)三年級美術(shù)的教本材料，本課的表現(xiàn)是以人物為主的畫面,。這是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，生日是兒童年年經(jīng)歷著得，自己,、家人和朋友過生日時的自豪,、幸福、快樂等諸多感受,，成為學(xué)生最為甜蜜的回憶,。生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜,。

在對教學(xué)活動的開展過程中,，我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中，做到以情育人,，以情激趣,，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。在民主導(dǎo)學(xué)的第一個大環(huán)節(jié)當(dāng)中，我著重引導(dǎo)回憶“過生日”時的情景,，讓學(xué)生盡情地去表達,，在此基礎(chǔ)上，看看別人過生日時候的情景,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,，為學(xué)生創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。在第二個大環(huán)節(jié)中,，我運用范畫和學(xué)生作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、想象,、人物的表現(xiàn)和色彩的運用幾方面進行學(xué)習(xí),，初步學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)。

我感覺上完這節(jié)課的最大成功之處是學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)本課,，師生都能夠投入到“生日快樂”學(xué)習(xí)的氛圍之中,。能利用三步導(dǎo)學(xué)模式，通過聽一聽,，想一想，回憶,，以及看一看,，比較等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主體表現(xiàn)的方法、顏色的運用和怎樣抓住人物特點來表現(xiàn)出豐富多彩的不同人物來,。在教學(xué)過程中,，

總結(jié)

在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，我要不斷總結(jié)成功經(jīng)驗,，改進不足之處,，相信自己的美術(shù)課堂教學(xué)會更有活力，更有樂趣,。

第3課 我們來下棋 反思

在三年級美術(shù)《我們來下棋》一課時,，由于準(zhǔn)備工作做的不夠充分，學(xué)生的作品也不是很好,，學(xué)生們對于怎樣設(shè)計棋子的造型和棋盤的設(shè)計興趣不是很大,，隨便弄一下就開始下棋了，只有個別同學(xué)的作品達到了要求,。下完課后,，我認(rèn)識到，我的準(zhǔn)備工作不夠,，學(xué)生工具帶的不夠齊是一個原因,，更重要的是我沒有引導(dǎo)好學(xué)生創(chuàng)作的思維，對于創(chuàng)作設(shè)計漂亮新穎的棋子方面沒有引起他們的興趣,，而是在怎樣去下棋上引起了學(xué)生很大的興趣,，所以為了很快的能開始和伙伴下棋，對于棋子的制作也就不重視了,。經(jīng)過這一節(jié)課的教訓(xùn),，我及時的改進，還特意自己制作了幾個特別漂亮的棋子給學(xué)生做例子,，引起他們的興趣,，引發(fā)他們的想象力。在后面幾個班中總算好起來了,。

第5課 可愛的汽車 教學(xué)反思

本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察,，大膽的把自己所見所聞,、所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，使其體驗成功的喜悅,。整體教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn),，學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征,，最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法,。

這節(jié)課的教學(xué)方法是用觀察——分析——學(xué)習(xí)探究——直觀演示——欣賞評述。這幾個環(huán)節(jié)貫穿始終的,。比如,，開始利用汽車玩具來吸引學(xué)生的興趣，同時在參觀汽車模型過程中,，對各種汽車的立體有個全方位的印象,，加上老師以解說員身份簡單的講解，給學(xué)生一個直觀的感受,。然后讓學(xué)生觀看各種汽車圖片,，開拓學(xué)生的視野很思維。并問：這些汽車種類一樣嗎,？形狀有什么不同,，都是什么顏色？設(shè)置這樣的問題,，是讓學(xué)生分析,，討論并探究，給以后學(xué)生如何畫汽車做好鋪墊,。由于前一課時已經(jīng)學(xué)過汽車的基本車法,，本節(jié)課沒有對汽車的表現(xiàn)方法進行過多的講解面是注重在引導(dǎo)學(xué)生進行汽車的設(shè)計。通過欣賞各種汽車的優(yōu)秀作品,，擴展學(xué)生畫汽車的思維，啟發(fā)學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

從學(xué)生創(chuàng)作作品來看，學(xué)生獨特創(chuàng)意的作品比較多,，但表述能力比較弱,，應(yīng)給予更多的耐心，以便于他們的審美創(chuàng)作力的培養(yǎng),。

第7課 《玩偶大本營》教學(xué)反思

有人說：“兒童的那種天真無邪就是美,、無拘無束就是美、個性飛揚就是美,?！蹦猛媾甲鲇螒颍嵌嗌俸⒆由钪袣g樂的一幕,，拿自己親手制作的玩偶做游戲,，更讓他們感到自豪與愉悅,。

手工課是學(xué)生們很感興趣的課，我首先是激趣導(dǎo)入,，我用買的玩偶禮物來激起學(xué)生的興趣,，由此導(dǎo)入課題。接下來讓學(xué)生折三角形的指套,，接下來是傳授玩偶設(shè)計,、剪、貼的方法,。這一課,，同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了。他們豐富的想象,、認(rèn)真而細致的手工操作,、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真,、童趣流露出來了,。孩子們拿著自己親手做的指偶玩具，在班級里開心快樂地游戲,，那樣一種氣氛讓我也沉浸在天真無邪的幸福里,。作為教師，我們要為學(xué)生營造一個快活,、輕松,、自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)美自己去探索生活,、自己去張揚個性,，這樣才是真正的自主學(xué)習(xí)模式的探究。

想要上好一堂成功的手工課還真不容易,，也是教師最難把握的一堂課,，特別是對于小年紀(jì)的學(xué)生更是如此。除了精心準(zhǔn)備各種材料,、教具外,，在整個課堂的教學(xué)步驟、教學(xué)氛圍上也要不斷的推敲,，不同的課堂要用不同的教學(xué)方法,、同一課堂不同的班級也有不同的方法。這還得靠我在以后的教學(xué)中不斷的摸索,。

第8課《彩墨游戲》教學(xué)反思

???《彩墨游戲》是人美版三年級第五冊中的一節(jié)中國畫教學(xué),，本課屬于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。旨在通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與生宣紙的特性,，體驗?zāi)吧试谏埳想S意滲化,，產(chǎn)生一種特殊的變化和意想不到的效果,，讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn),，隨著問題的出現(xiàn)去深入探討,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，在游戲過程中了解彩墨畫是繪畫的一種形式,，初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫的工具,，進行簡單的彩墨畫筆法的基本練習(xí),。

? ??本科的教學(xué)重點是讓孩子在游戲活動中了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞,，感受彩墨畫的藝術(shù)美感,，因為這是三年級學(xué)生首次接觸中國畫的學(xué)習(xí)，所以教學(xué)大綱并沒有更深層次的要求,，我在本次教學(xué)中沒有刻意強調(diào)孩子對于中國畫技法的學(xué)習(xí),，而重點在激發(fā)孩子們在愉快的課堂中感受彩墨游戲中的偶然現(xiàn)象和意外效果，從而達到激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感目的,。? ??由于本課是孩子們初次接觸這類的課程,，所以在第一課時的教學(xué)活動中主要是強調(diào)孩子對于繁雜的工具的擺放和整理，以及對各種工具認(rèn)識和使用的介紹,。

? ??在第二課時的設(shè)計上我以游戲（經(jīng)過特殊處理的宣紙暗藏課題）的形式導(dǎo)入課題,，讓孩子對本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種神秘感和強烈的好奇心，進一步激發(fā)孩子們對于彩墨畫的學(xué)習(xí)熱情并了解認(rèn)識中國畫繪畫工具——文房四寶,。通過課本范畫吳冠中《吳家作坊》的欣賞和對畫面分析,，使孩子們了解了繪畫四元素點、線,、面及色彩,；通過模仿范畫中部分構(gòu)成的練習(xí)，初步體驗?zāi)母?、濕、濃,、淡的變化和簡單的用筆方法,。通過名家名畫的欣賞及學(xué)生作業(yè)的欣賞進一步激發(fā)了孩子們對彩墨畫的學(xué)習(xí)興趣，通過小組學(xué)習(xí)討論激起孩子們對于彩墨游戲的體驗和表現(xiàn)欲望,。最終以特殊的形式完成彩墨游戲的體驗和彩墨畫的簡單創(chuàng)作,，并拓展應(yīng)用我們繪制精美的彩墨畫來美化我們的生活。

? ??通過本課的教學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí),，基本達到了教材的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),。也較好的完成了本課教學(xué)任務(wù),，最終作業(yè)效果喜人，但在課程學(xué)生相互討論環(huán)節(jié)設(shè)計不足,，時間太短,，沒有起到交流探討的作用；在作業(yè)的布置上小組的合作性啟發(fā)不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生對于彩墨畫的體驗不足,。在課后總結(jié)經(jīng)驗交流的時間設(shè)計和交流范圍設(shè)計不夠合理。

通過本次的教學(xué)活動,，增強了我的自信心,，提高了我的教學(xué)水平，也暴漏出了我的不足之處,，認(rèn)識到了自己的不足和努力的方向,。我將一如既往不斷努力，虛心學(xué)習(xí),，在教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗,，不斷進步與成長。

第9課《恐龍世界》教學(xué)反思

《恐龍世界》一課是“造型,、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,，是一節(jié)非常有趣的繪畫創(chuàng)作課?！翱铸垺笔呛⒆觽兒芨信d趣的話題,，學(xué)生從小就玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫,，聽有關(guān)恐龍的故事,，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教學(xué)中我首先以《侏羅紀(jì)公園》的影片片段來激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,，再引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析圖片，使學(xué)生了解恐龍的種類,、習(xí)性,、外型，上課時讓學(xué)生帶來自己喜歡的恐龍玩具,，組織學(xué)生以小組為單位,，“比一比”看哪組同學(xué)能擺出有意思的情節(jié)，在學(xué)生擺放過程中,，提醒學(xué)生注意恐龍之間的相互關(guān)系以及大小變化,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高同時，很好的解決了教學(xué)難點。

課堂中特別注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，因為興趣是最好的老師,。課堂上，我重點是讓學(xué)生了解如何表現(xiàn)不同特點的恐龍,。通過觀察課件中的恐龍,，同學(xué)們基本上都能夠抓住恐龍的外形特點，并進行具體的分析,；也都能夠按自己喜歡的方式去表現(xiàn),，以充分體現(xiàn)和展示他們的個性。另外,，我還運用合作探究的方式,，設(shè)計多樣化的作業(yè)，讓同學(xué)們由個體走向合作,，共同完成一幅《恐龍世界》的作品,。這樣既提高了作業(yè)質(zhì)量，也加強了同學(xué)們的團隊合作精神,。

在此基礎(chǔ)上,，我展示了幾幅優(yōu)秀的恐龍題材的美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，學(xué)生們在明確作業(yè)要求前提下，以小組合作的方式,，完成了一幅幅優(yōu)秀的恐龍世界的作品,，在評價活動中，采取自評,、互評和教師評價相結(jié)合的方式,，進而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、評價能力和審美鑒賞力,。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛十分熱烈,，學(xué)習(xí)效果良好。

拼泥板教學(xué)反思

第10課 拼泥板 教學(xué)反思

陶泥造型教學(xué)已成為近幾年美術(shù)教育的一個亮點,，它融美術(shù)教育和現(xiàn)代教育于一體,，關(guān)注學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力和實踐能力,，隨著校本課程資源的開發(fā)也使陶泥教學(xué)走進了課堂,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，豐富了美術(shù)創(chuàng)作的形式,。

本課以說陶——賞陶——做陶——品陶——研陶為主線，讓學(xué)生通過欣賞古今陶文化作品,，上網(wǎng),、查閱資料搜集陶文化的相關(guān)資料,、開展有主題探究。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了品陶三步曲：第一：我選擇了一幅較獨特的作品來引導(dǎo)學(xué)生評價,，為學(xué)生提供一個較自由開放的空間,。第二步：由個別學(xué)生來評價自己選出的作品。第三步：自由欣賞,，讓所有的學(xué)生有序地欣賞更多的作品,，讓學(xué)生在展示自已的同時，也增進了同學(xué)這之間的友誼,。

在教學(xué)中為了讓學(xué)生更自如的表現(xiàn)要表現(xiàn)的東西,，還得讓他們學(xué)習(xí)一些基本的陶藝制作的方法：最能表達初學(xué)者的構(gòu)思、手法和情感,，是孩子們普遍喜歡的一種陶藝方法,。對于一個美術(shù)教師來說，我的目標(biāo)是讓孩子們喜歡上美術(shù)課,，進而喜歡美術(shù),，當(dāng)然，最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù),。

第12課 《端午節(jié)》教學(xué)反思

《端午節(jié)》是湘美版三年級下冊的一課,，它屬于設(shè)計.應(yīng)用的教學(xué)領(lǐng)域。在端午佳節(jié)時,，為了讓學(xué)生們能夠參與和體驗節(jié)日的快樂氣氛,，我決定教學(xué)生用卡紙做香包。于是我自己先學(xué)折了一下,，然后讓其他老師也學(xué)著折了下,，她們都說比較難，尤其是三年級的學(xué)生,，認(rèn)知能力和動手能力都還不是很強,，很難學(xué)會！為上好這課我總結(jié)出幾個教學(xué)難點：（1）制作香包用的示意圖,，刻度必須精確,。（2）在折疊時，由平面形成立體的基本型,。（3）在裝飾時找準(zhǔn)裝飾的面,，從而進行有創(chuàng)意的裝飾。

由于三年級的學(xué)生動手能力較弱,，也缺乏細心的概念,，我將畫示意圖的任務(wù)課前布置給學(xué)生，讓學(xué)生和家長一起完成，這樣既節(jié)省了上課的時間,，又讓學(xué)生與家長之間有一定的互動,，對促進彼此間的情感交流有一定好處。

在課堂中,，我以開門見山的提問導(dǎo)入,，并請學(xué)生介紹了他們所知道的關(guān)于端午節(jié)的知識。在學(xué)生說到屈原時,，我呈現(xiàn)了傅抱石的作品《屈原澤畔行吟圖》在欣賞的過程中,，讓學(xué)生了解了中國畫以及屈原的人和事，這一環(huán)節(jié)讓深刻的體驗到平時對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)有多么重要,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識中國畫,，而且還知道什么是中國畫。讓我無比欣慰,。在講述香包制作的過程時,，我先帶領(lǐng)學(xué)生視頻欣賞《慶陽香包節(jié)》并跟隨視頻的播放介紹香包的種類，直觀性很強,，提高了學(xué)生的眼界,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又出示了自己制作的香包,，請學(xué)生觀察,，提問：香包有幾個面？學(xué)生回答：六個面,。它有什么裝飾,？生：小掛件和圖案。我請一位學(xué)生上臺拆,，其他學(xué)生觀察,，拆開后仔細觀察示意圖，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？師生交流,。然后請一位已經(jīng)會折的同學(xué)上臺邊演示邊講解香包的折法，并及時對上臺拆香包和演示折香包的學(xué)生給予肯定和鼓勵表揚,。有了學(xué)生的講解和演示,，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握，但最難的部分部分同學(xué)掌握的還不是很好,，因此,，我又介入再次講解重點部分，長方形的紙條如何有平面變成立體的,，為了使學(xué)生看的更清楚,，我在示意圖的前六個三角形中標(biāo)注數(shù)字1,、2、3,、4,、5、6這幾個數(shù)字,，進行找朋友的游戲，1找4形成一個立體錐形,，然后找到5,，6也想和他們做朋友，于是它也來了,，這樣既直觀又簡單明了的把折香包的關(guān)鍵點突破了,。學(xué)生掌握后，開始自己動手折香包,，老師巡回指導(dǎo),。對折的認(rèn)真的特別是棱角分明的同學(xué)及時做出表揚，對學(xué)困生給予幫助和指導(dǎo),。

在學(xué)生折好香包后,，請同學(xué)們欣賞手工藝大師的作品，他們的香包上裝飾了那些圖案,。師生交流小結(jié),，有代表吉祥的圖案：蓮花、如意,、蝴蝶,、一切美好的東西以及自己發(fā)揮想象的圖案。在裝飾的過程中,，學(xué)生們的想法都很豐富,，涂出豐富的線條和色彩，各種各樣的吉祥圖案展現(xiàn)在大家的面前,，本來我要自己教學(xué)生掛吊墜,，但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生已經(jīng)會自己掛吊墜，于是我再次請小老師來教學(xué)生,，大家學(xué)的很認(rèn)真,。做好的香包上，有的圖案特別有創(chuàng)意,，有的配以文字,，有的同學(xué)在一個掛墜上掛了兩個、三個香包,。一件件香包作品掛在黑板上,，大家欣賞著,，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，說著自己喜歡的香包,，也有提出建議的,，此時的我也沉浸在幸福中，孩子們的能力再一次得到培養(yǎng)和鍛煉,。

教學(xué)的方式是多樣的,，目標(biāo)卻都是一樣的，就是為了讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，并且學(xué)到更多的知識,。美術(shù)課程不再單單是技巧與技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也非常重要,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識，享受過程,，并且從中得到成就感和滿足感,，找到學(xué)習(xí)的方式，明確學(xué)習(xí)的態(tài)度,，為自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。但在這一課中，也存在一些缺憾,，在教學(xué)中還應(yīng)對學(xué)生的評價語言更豐富些,，老師的語言再精煉些。這是我今后要努力的方向,。謝謝大家,！

第13課《農(nóng)家樂》教學(xué)反思

本課屬于造型*表現(xiàn)領(lǐng)域，本課的亮點在于視頻導(dǎo)入,，一下子就直觀的讓學(xué)生體會到農(nóng)家樂熱鬧和快樂的場景,，還有讓學(xué)生表演勞作時的動作，也加強了學(xué)生的認(rèn)知,，給下面繪畫起了鋪墊作用,。但不足和有待改進的地方如下：

1.定位不“準(zhǔn)”：學(xué)生在繪畫時不應(yīng)該播放同齡人的作品，這樣讓學(xué)生會想去模仿,，但又是自動播放,，學(xué)生臨摹不了，應(yīng)該直接播放勞動的照片,，讓學(xué)生自己畫,。

2.展評不“嚴(yán)”：評價的語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也沒有引導(dǎo)學(xué)生主要從哪方面去評價,，應(yīng)該首先從作品構(gòu)圖去評價,，因為作品描繪的東西不同,，每個學(xué)生畫的效果也不同，這樣的話就可以起到對農(nóng)民畫特點的鞏固作用,。

3.調(diào)控不“佳”：整堂課聽的學(xué)生只有前面一部分,，也沒有及時用其他方法把其他學(xué)生的注意力吸引過來，覺得就是老師一人的“表演”,，課堂的調(diào)控能力稍差,，應(yīng)加強。

第14課《彩色的夢》課后反思

本節(jié)課重點是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象,，完成一副夢境的畫作,。這節(jié)課的主題是彩色的夢，在教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生大膽想象,，盡量不在上示范畫，因為有些學(xué)生會依賴?yán)蠋?，依賴范畫,。但也有好多學(xué)生的畫面非常具有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察,、善于利用身邊的材料和工具求異求新,，才能設(shè)計好的作品。不僅課堂上這樣做,，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察,、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課執(zhí)教中常見問題在于：學(xué)生在創(chuàng)作中對于夢境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯,。最好課前創(chuàng)作些表現(xiàn)夢境的范畫來進行引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，另外還可以借助范畫解決構(gòu)圖問題,，也可找來表現(xiàn)夢境的招貼,、漫畫給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點,。

第15課《色彩拼貼畫》教學(xué)反思

? 由于美術(shù)課有著不同的活動形式和評價標(biāo)準(zhǔn),，每個美術(shù)老師對美術(shù)教育的認(rèn)識也是不同的，因此,，我在賞評這節(jié)課的時候,，認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一些遺憾，歸納如下： ?? 一,、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)拼成房子引出課題有點快,，可以多讓學(xué)生去講。

?? 二,、在色彩拼貼環(huán)節(jié)讓學(xué)生貼兩片小葉子感覺有點少,，葉子過小,，看不出效果，感覺要貼5片大葉子左右,，這樣會對比更加強烈,。

三、在剪與撕有什么不同效果這個環(huán)節(jié),，學(xué)生覺得撕出來的作品太丑,，然后老師就過了這個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)可以再問一下其他學(xué)生,，或者自己可以說下撕紙速度更快,，還可以出現(xiàn)不現(xiàn)的肌理效果，不能跟著否定,。

四,、教師示范這個環(huán)節(jié)，示范操作過快,，布置作業(yè)時學(xué)生都不知如何下手,。在示范剪紙這個步驟時可以提醒學(xué)生使用剪刀一定要注意。

五,、展評學(xué)生作業(yè)時,，可以多元化，學(xué)生的主體地位沒發(fā)揮好,，沒有調(diào)動學(xué)生的評,，課堂就不生動了，可以通過學(xué)生自評,、生生互評,、師評等環(huán)節(jié)入手，教師要想辦法調(diào)動學(xué)生積極的評價畫,，才懂的如何欣賞畫,、如何創(chuàng)作畫。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生從色彩,、構(gòu)圖等方面,，評價學(xué)生自己的畫。

總之,，這堂美術(shù)課,，為我們?nèi)绾紊虾檬止ふn起到了很好的示范效果，其中的很多教學(xué)環(huán)節(jié)值得我們借鑒學(xué)習(xí),，也給了我很多的啟示與自我反省的機會,，對我改善今后的教學(xué)將是一個很大的推動。

湘教版三年級下冊冊美術(shù)計劃 湘教版三年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊篇二

湘教版美術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》,、《生日快樂》,、《風(fēng)來了》、《百變娃》,、《拼拼擺擺》,、《線的秘密》、《追風(fēng)快車》,、《文具小管家》,、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》、《六面怪臉》,、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容,。

三,、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

四、教學(xué)目標(biāo):

１,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

２,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

３,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

五,、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。 2,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具。

3,、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 4,、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段，教師加以示范,。

六,、教學(xué)內(nèi)容安排：周次教學(xué)內(nèi)容

課時安排

教學(xué)目標(biāo)

重、難點

備注

1/2森林王國 4 通過教學(xué),幫助學(xué)生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力,。

綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景,；不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。3我們來下棋 2

1,、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟,，設(shè)計有趣的；2,、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識3,、相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣

掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟,；圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn),。4生日快樂 2

1、通過聽,、唱,、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動,，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我,、關(guān)注他人，感受親情,。2,、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓,、捏等泥塑基本技法,，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中,，感受與人合作和分享的快樂,。

引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,，樂于與他人分享幸福與快樂,；利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕,、粘,、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣,。5風(fēng)來了 2

1,、通過尋找、觀察,、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知,，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。2,、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣,，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情,，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺,，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透。

培養(yǎng)學(xué)生的語言,、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力,。6百變娃 2

1,、掌握填灌的方法，制作百變娃,。2,、運用手捏的方法進行造型變化。3,、激發(fā)好奇心,，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題,。

掌握填灌的方法,，制作新穎、有趣的百變娃。7拼拼擺擺 2

1,、學(xué)生參與剪切,、拼擺、粘貼等活動,，初步掌握形的分解與組合方法,，提高動手能力。2,、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣,。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力,。8/9線的秘密 4

1,、觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美,、韻律美,。2、欣賞并參考彩陶紋樣,，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法,，描繪出壇壇罐罐。3,、能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式,。

以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解,、掌握,、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密,，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏,、韻律美感。10/11追風(fēng)快車 4

1,、了解車的類型,、結(jié)構(gòu)、功能等,，并學(xué)會運用多種媒材制作造型美觀的車,。2、掌握制作車的基本方法,。3,、在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀,，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感,。4、訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦,，主動參與實踐與創(chuàng)造,，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習(xí)慣,，培養(yǎng)協(xié)作精神,。

利用生活中顯而易見的材料，制作汽車,；車型設(shè)計新穎美觀,，結(jié)構(gòu)合理。12文具小管家 2

1,、以紙材為主,，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家,；2,、培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，增強學(xué)生因材施藝的設(shè)計造型能力,；3,、利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以紙材為主，運用多種材料,、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品,；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作,。13風(fēng)鈴叮當(dāng) 2

1,、在運用繩線進行捆、綁,、扎等精細活動中,，提高學(xué)生的動手制作能力和耐心細致的工作作風(fēng)。2,、在制作的過程中,，體驗創(chuàng)造的樂趣,，感受成功的喜悅,。

提高學(xué)生綜合分析與動手制作能力；了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理,，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴,。14六面怪臉 2

1、能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法,。2,、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

掌握“六面丑臉”的制作步驟,、方法,。15可愛的班集體 2

1、學(xué)到一些制作裝飾物,、美化環(huán)境的知識與方法,。2、促進手腦并用,，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力,。3、增進師生感情和集體榮譽感,，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣,，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風(fēng)尚。

關(guān)注班集體的環(huán)境,，美化和裝飾教室,；學(xué)會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法,。16/17彩墨游戲 4

1,、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法,。2,、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn),。3,、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,。

認(rèn)識,、掌握工具材料的使用；焦,、濃,、重、淡,、清的畫法,。18/19學(xué)生創(chuàng)作 4

了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位,，豐富的視覺形象拓展學(xué)生的想象空間,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，豐富的視覺形象。

歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型,，認(rèn)識和了解不同觀念,、視覺角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品,。20復(fù)習(xí)考查 2

考察學(xué)生學(xué)習(xí)中對美術(shù)的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點,。合理地引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會生活中有趣的現(xiàn)象,，是本課豐富的視覺形象的難點,。

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湘教版三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國、我們來下棋,、生日快樂,、風(fēng)來了、百變娃,、拼拼擺擺,、線的秘密、追風(fēng)快車,、文具小管家,、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉,、可愛的班集體,、彩墨游戲等內(nèi)容。

三,、

三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

四,、教學(xué)目標(biāo):

１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

２、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

五,、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。 2,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具。

3,、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 4,、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段，教師加以示范,。

六,、教學(xué)內(nèi)容安排

1、森林王國…1 3,、生日快樂…1 10,、風(fēng)鈴叮當(dāng)…1 12、可愛的班集體……1 13,、彩墨游戲…………1