人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和寶貝一起成長(zhǎng)的文章篇一

——親子活動(dòng) 各位家長(zhǎng)朋友,，大家好：

首先我代表***歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng),，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎,。今天，我們能相聚在一起,，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的,，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起,、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo),。讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的愿望，在幼兒園舉辦親子活動(dòng),，既能增加孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),，也能加強(qiáng)孩子與老師之間的熟悉程度!

親子活動(dòng)的特點(diǎn) 第一,、能夠啟發(fā)孩子的智慧,。這就要求親子活動(dòng)過(guò)程中既能利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力,。第二,、親子雙方平等參與。親子活動(dòng)不是上課,，家長(zhǎng)不能居高臨下對(duì)孩子指手畫(huà)腳,，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的平等參與者。

第三,、親子活動(dòng)具有多樣性,。只要我們有親子溝通交流的意識(shí)，隨時(shí)隨地都可以在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)與孩子進(jìn)行溝通交流,，而不應(yīng)將親子活動(dòng)局限于某些特殊的活動(dòng),，否則將會(huì)影響到親子活動(dòng)的多樣性，進(jìn)而影響到親子間溝通交流的廣度和深度,，影響到孩子的多樣性發(fā)展,。

第四、活動(dòng)給親子雙方都帶來(lái)樂(lè)趣,。在親子活動(dòng)中既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè),，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福,。

親子活動(dòng)的意義

1、它有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,。

2,、親子活動(dòng)有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。

3,、親子活動(dòng)有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,。

各位老師，家長(zhǎng)和小朋友們,，今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了,，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn),，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力,！謝謝大家的參與！

——親子活動(dòng)

活動(dòng)目的：

1,、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流,，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，能主動(dòng)配合,，做到家園互動(dòng)。

2,、增進(jìn)親子間的情感,，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己,。

4、家長(zhǎng)和孩子一起游戲,，相互影響,、相互促進(jìn)，共同提高,，增進(jìn)親情,。輔導(dǎo)對(duì)象：

參加人員：

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

需要準(zhǔn)備的材料：眼罩若干，繩子,，膠布,，卡紙，筆（要求每人一支），紙牌,，創(chuàng)口貼若干,。

輔導(dǎo)流程：

一、暖身活動(dòng)--------互幫互助

準(zhǔn)備：眼罩若干,，氣球若干,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、將參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子分成兩組,，每組人數(shù)相同

2,、在場(chǎng)地內(nèi)布置兩條相同的障礙通道，在通道中隨機(jī)放兩個(gè)氣球

3,、活動(dòng)開(kāi)始,，一個(gè)家長(zhǎng)帶上眼罩充當(dāng)瞎子，背上另一個(gè)充當(dāng)瘸子的孩子

5,、“瞎子”要在“瘸子”的指揮下,，避開(kāi)障礙物，撿到氣球并到達(dá)終點(diǎn),。

6,、活動(dòng)過(guò)程中“瞎子”碰觸障礙物要加時(shí)，每次加5秒,。所有組員全部通過(guò),，用時(shí)較少的獲勝。輸?shù)年?duì)伍接受懲罰

注意：此游戲由于同學(xué)們肢體接觸比較多,，可能會(huì)有摔倒磕碰等情況發(fā)生,，應(yīng)更多的注意安全。

主題活動(dòng)一---------二人三足跑

準(zhǔn)備：繩子若干,。

活動(dòng)規(guī)則：

1,、在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線,，2,、請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起,。

3,、爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后,，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑,，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝,。

4,、媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。

注意：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊,。

主題活動(dòng)二---------小魚(yú)游來(lái)了

活動(dòng)規(guī)則：

1,、學(xué)游戲歌曲。

2,、父母手拉收做“網(wǎng)”狀,。

3、幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀(手一前一后擺動(dòng),，小碎步走)穿過(guò)“漁網(wǎng)”,。“一群小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了,，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了,，快快抓住,。”當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”,，那條“小魚(yú)”被抓住就要被“紅燒或清蒸”.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師),。

4、最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者,。

注意：由父母手拉收做的漁網(wǎng),，不可再游戲過(guò)程中的松手，以造成漁網(wǎng)破裂,。小魚(yú)可以逃脫破裂的漁網(wǎng),，恢復(fù)自由。

游戲的意義及目的：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)躲閃能力

備選活動(dòng)

備選活動(dòng)一-----同手同腳

準(zhǔn)備：繩子若干,。

活動(dòng)規(guī)則：

1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái),，右手和右腳用另一根繩子連起來(lái),，準(zhǔn)備一條長(zhǎng)lo米的路作為比賽場(chǎng)地。

2,、以接力賽形式進(jìn)行,。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上,，裁判下令出發(fā)后,，游戲者開(kāi)始朝終點(diǎn)走，然后返回,。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者,。

注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整,，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn),，避免游戲中滑落,。

分享環(huán)節(jié)

時(shí)間在20分鐘

活動(dòng)總結(jié)

（引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià),。）

（1）今天,，你們快樂(lè)嗎？為什么,？

（2）你覺(jué)得你的同學(xué),、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？

（3）下次你想玩什么游戲,？為什么,？

注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)參加活動(dòng)的父母與孩子都穿休閑裝,，不能穿皮鞋,，拖鞋，女士不能穿高跟鞋,；

2,、在活動(dòng)過(guò)程中大家要注意安全；

3,、在活動(dòng)過(guò)程中參賽選手要嚴(yán)守規(guī)則,，注意游戲時(shí)間。

和寶貝一起成長(zhǎng)的文章篇二

成長(zhǎng)日記

孩子如今快四歲,，還需要灌藥嗎,？該學(xué)著自己喝藥了，怎么說(shuō)服他自己喝藥呢,？

“祥光,，我給你講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎,？”我心里有了主意,，笑瞇瞇地問(wèn)。

“想,?！焙⒆拥难劬︻D時(shí)亮了起來(lái),。

“那是在打仗的年代,，劉伯承爺爺?shù)难壑樽颖粡椘瑩糁校枰蜒矍蛘?。劉爺爺為了不損害腦神經(jīng),，硬挺著不讓麻醉，完成了手術(shù)。做手術(shù)的時(shí)候,，劉爺爺緊緊抓住床單,，頭上的汗像雨點(diǎn)一樣往下落，床單都被撕碎了,，你說(shuō)那疼不疼呀,？后來(lái)，劉爺爺成了英雄,?！蔽疫呏v邊注意向光的表情，還不錯(cuò),，他端坐在那里,，入神地聽(tīng)著。

“祥光想當(dāng)英雄嗎,？”我一字一頓地詢問(wèn),。“想,?！焙⒆硬患偎妓鞯鼗卮稹,！澳蔷陀赂尹c(diǎn),，喝藥吧?！焙⒆記](méi)吱聲,。

只憑空講還不夠，得來(lái)點(diǎn)直觀形象的,，讓孩子看看劉伯承做手術(shù)的畫(huà)面,。

我和兒子一同坐在電腦前，我飛快地打開(kāi)電腦,，搜出《青年劉伯承》的電影,，一同觀看。

“兒子,，瞧,，這就是劉伯承爺爺·····看，是不是在做手術(shù)·····注意看他的手在干什么,，是不是緊緊抓著床單,？還有看他額頭上的汗是不是像雨點(diǎn)······”我不時(shí)地為兒子講解。孩子兩眼緊盯著電腦屏幕,，看樣子,，有效果,。

我們又來(lái)到餐桌前，“你能勇敢點(diǎn),，自己喝藥嗎,？”我用充滿信任和期望的眼神凝望著兒子。

兒子回答：“能,，但是一次不能多,，要放點(diǎn)糖?！睕](méi)問(wèn)題,，我高興地不得了，大聲地讓妻子準(zhǔn)備糖水,?？吹胶⒆幼约喊阉幒攘耍胰玑屩刎?fù),，成功的喜悅在心中彌漫了好久好久,。

和寶貝一起成長(zhǎng)的文章篇三

寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃 學(xué)校要做到：

一、四不準(zhǔn)：

1.不準(zhǔn)和男生吵鬧,，注意自己的言行,。

2.不準(zhǔn)上課分心（方法：眼要看著老師、耳朵聽(tīng)老師講,、手和心記老師講的重點(diǎn)內(nèi)容）,。

3.不準(zhǔn)做小動(dòng)作（如：摳手指、玩鋼筆,、亂摸東西等等都不能做）,。

4.不準(zhǔn)亂說(shuō)話（課堂討論問(wèn)題和發(fā)言除外）。

二,、五要：

1.2.3.4.要認(rèn)真聽(tīng)每位老師講課,。要積極思考老師提出的問(wèn)題。要踴躍大膽的舉手發(fā)言,。要虛心傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,。

5.要尊重每位老師，對(duì)待老師的批評(píng)教育態(tài)度要端正,。家里要做到：

1.放學(xué)后,，要安全快速地乘坐11路公交車回家。

2.到家后一定要認(rèn)真細(xì)心,、干凈整齊地完成各科作業(yè),，避免亂涂、亂改現(xiàn)象,，同時(shí)要保持正確的坐姿,。（如有違反現(xiàn)象,，將按照學(xué)科罰寫(xiě)相應(yīng)的書(shū)法練習(xí),。頂嘴,、態(tài)度不好將計(jì)入一周表現(xiàn)中。）

3.自己對(duì)照書(shū)本認(rèn)真檢查作業(yè)并糾正錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)驗(yàn)收時(shí)再發(fā)現(xiàn)新錯(cuò)誤及字跡不規(guī)范現(xiàn)象,，撕掉相應(yīng)學(xué)科的作業(yè)，重新寫(xiě),。頂嘴,、態(tài)度不好再罰寫(xiě)書(shū)法練習(xí)。

4.完成當(dāng)天作業(yè)后,，用心去堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)半張鋼筆字,、半張英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、一個(gè)大字寫(xiě)一行,。（可以輪流替換著寫(xiě)）

5.星期日到星期四晚上8點(diǎn)鐘進(jìn)行四洗,，然后必須坐在書(shū)房進(jìn)行課外讀書(shū)活動(dòng)，9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué),。

6.周五晚上要完成周末的作業(yè),，可以不再練書(shū)法、不看課外書(shū),。（僅限周五晚上）,。

7.周六、周日的安排是：第一,，要堅(jiān)持輪流練字,；

第二，必須對(duì)一周所看的課外書(shū)進(jìn)行回顧,，利用這兩天寫(xiě)篇讀后感（可寫(xiě)印象最深的,、或最有感受的、或就書(shū)中的事和人寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)看法）,；

第三,，上輔導(dǎo)班；

以上事情做完后剩余時(shí)間可以自由支配,。

8.周日全家對(duì)本周表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，表現(xiàn)好可以滿足個(gè)人提出的合理要求。

（須父母態(tài)度一致才可以兌現(xiàn)）,。

最后,，預(yù)祝沛琦能真正“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,。

寶貝,，加油,！爸媽為你鼓勁兒！,！

相信你能做到,，一定能做好！

和寶貝一起成長(zhǎng)的文章篇四

和寶貝一起成長(zhǎng)

山東單縣北城小學(xué)

廉荷

幼兒園是實(shí)施素質(zhì)教育的搖籃,是幼兒展現(xiàn)創(chuàng)新精神的自由天地,是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑,它符合幼兒思維具體形象,富于想象活潑好動(dòng)的特點(diǎn),能激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感和成就感,能使幼兒從中獲得極大的快樂(lè)與滿足,。但不是所有的幼兒園和家長(zhǎng)都能理解的,。

1968年，美國(guó)一位3歲小女孩告訴媽媽,，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“open”的第一個(gè)字母“o”,，媽媽非常吃驚，問(wèn)她怎么認(rèn)識(shí)的,。小女孩說(shuō):“是薇拉小姐教的,。”這位母親表?yè)P(yáng)了女兒之后,，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭,，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“o”之前,，就能把“o”說(shuō)成蘋(píng)果,、太陽(yáng)、足球,、鳥(niǎo)蛋之類的圓形東西,，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)英文字母后，小女孩便失去了這種能力,。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé),，賠償女兒精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。

為什么國(guó)內(nèi)很多家庭不惜重金將孩子送到美國(guó)去讀書(shū),，這個(gè)例子便擁有了非常強(qiáng)大的說(shuō)服力,。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)美國(guó)人非常清楚,，幼兒在學(xué)校擁有兩項(xiàng)權(quán)利：玩的權(quán)利及問(wèn)為什么的權(quán)利。也是因?yàn)檫@一規(guī)定，使美國(guó)在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列,，也使美國(guó)出現(xiàn)了比其他國(guó)家多得多的年輕的百萬(wàn)富翁,。

當(dāng)然,，舉出這樣一個(gè)例子也并不是鼓勵(lì)大家崇洋媚外,，好的東西固然可取，但是一味的照搬并不理智,。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出一下幾點(diǎn)：

一、發(fā)揮家庭的作用。

幼兒教育不單是幼兒園教育,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng),、進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響,，這就需要家長(zhǎng)改變一些固有的觀點(diǎn),。

一些家長(zhǎng)總是在孩子放學(xué)回家以后繼續(xù)實(shí)施文字教育,，剝奪孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，也不提供給孩子足夠的活動(dòng)空間,。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了多少知識(shí),，多學(xué)了多少單詞，其實(shí),，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí),，把孩子幸福的童年斷送了。所以要想成為一名合格的家長(zhǎng),，就需懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，有些著名的科學(xué)家，或是一些名人,，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí),、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候,，多觀察,、多操作，玩出名堂,，干他自己喜歡,、感興趣的事。我們都知道偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在小時(shí)候就是從孵雞蛋開(kāi)始慢慢成就偉大事業(yè)的,。

幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要我們家長(zhǎng)細(xì)心的呵護(hù)。有一個(gè)例子,，在西方一個(gè)不到兩萬(wàn)人口的小國(guó)家里,，有一位母親在她女兒18周歲的紀(jì)念日里舉行了一個(gè)影展，展出的照片是女兒18年里每一天的生活照,，6570張照片,，而且一張不少，更可貴的是這位母親在每一張照片的下面都有說(shuō)明,，比如說(shuō)“女兒總愛(ài)向右睡”“女兒今天會(huì)笑啦”“女兒今天會(huì)叫媽媽啦”“女兒今天會(huì)走路啦”“女兒自己吃飯變成了大花臉”,，“今天女兒第一次背上書(shū)包上學(xué)啦”等等,，每一張照片都彰顯了一位母親對(duì)女兒的無(wú)私愛(ài)。在短短一周影展的時(shí)間里,，來(lái)參觀的人次就有3萬(wàn)之多,，這次影展最后被命名為“母愛(ài)之舟”。這樣一個(gè)母親,，在女兒成長(zhǎng)的18年里關(guān)心的

不是女兒有多大的成就,，而是關(guān)心女兒一天天的成長(zhǎng)與變化。我們并不指望所有的母親都能做到這一點(diǎn),，但是,，這也足以讓我們低頭沉思，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程之中,，我們究竟給予了他們什么,，或者說(shuō)是自己究竟有沒(méi)有帶給他們一個(gè)快樂(lè)的童年？

二,、幼兒園切忌“小學(xué)化”,。

國(guó)家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化,，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí),。很多家長(zhǎng)受“不能讓孩子輸在起跑線上”思想的影響，提前向孩子灌輸小學(xué)課程,，這也在一定程度上逼迫著幼兒園跟上家長(zhǎng)的“步伐”,，而忽略了孩子們真正的接受程度。試想一下,，如果在幼兒園就讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí),，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí),，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來(lái)痛苦，老師教起來(lái)吃力,，而且容易抹殺孩子的想象力,，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)。

比如本文開(kāi)頭的例子,，那位家長(zhǎng)不惜傾家蕩產(chǎn)也要給自己的女兒討個(gè)說(shuō)法,。盡管在訴狀遞上之后，勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了,，一些家長(zhǎng)認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做,，她的律師也不贊同她的做法，認(rèn)為這場(chǎng)官司是浪費(fèi)精力，但是這位母親卻堅(jiān)持要把這場(chǎng)官司打下去,。最后以這位母親的一個(gè)“天鵝折翅”故事感動(dòng)了陪審團(tuán)的23名成員而勝訴,。她說(shuō)為她女兒的事來(lái)打這場(chǎng)官司，是因?yàn)樗械阶约旱呐畠鹤兂闪藙诶烙變簣@的一只天鵝,。他們剪掉了女兒的一只翅膀,，一只幻想的翅膀，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小水塘,，那片只有abc的小水塘,。

我們吃驚于這位母親的舉措，但同樣也屈服于這樣強(qiáng)大的母愛(ài),。她悲痛于自己的孩子成為了失去翅膀的小天鵝,，從此便不能在幻想的天空自由

飛翔。而我們家長(zhǎng)所盼望的的教育呢,，無(wú)疑是成為了那些管理人員,，把孩子們的翅膀一個(gè)個(gè)剪去,，還苦口婆心的說(shuō)是在為他們好,。三，切忌急功近利,。

美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯,，其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象（代號(hào)為t），在他出生后的第46周開(kāi)始練習(xí),，每天練習(xí)10分鐘,，另外一個(gè)（代號(hào)為c）在他出生后的第53周開(kāi)始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候,，t總共練了8周,，c只練了2周。

如果按照正常的思維模式來(lái)看待的話,，大多數(shù)人肯定認(rèn)為是練了8周的t比只練了2周的c好,。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的c爬樓梯的水平比練了8周的t的還好——c在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層,，而t則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù),！

格塞爾分析說(shuō)，其實(shí)46周就開(kāi)始練習(xí)爬樓梯,，太早了,，孩子沒(méi)有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果,；而53周才開(kāi)始爬樓梯,，這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平,，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待,，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”，人為地通過(guò)訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展,，否則將會(huì)欲速而不達(dá),，甚至還會(huì)產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的后果。

在現(xiàn)實(shí)中,，有些年輕父母,，包括一些幼兒園，為了爭(zhēng)生源,，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去迎合家長(zhǎng),，人為地通過(guò)填鴨式教學(xué)加速孩子的發(fā)

展，同樣會(huì)對(duì)孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害,。如,，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)以游戲?yàn)橹?，在游戲中發(fā)展孩子的感官,，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力,?？墒牵胁簧俚募议L(zhǎng)說(shuō)游戲是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間,，因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)（如讀,、寫(xiě)、算）或才藝（如繪畫(huà),、彈琴,、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下,，其后果不僅是“揠苗助長(zhǎng)”,，無(wú)濟(jì)于事，甚至在人格發(fā)展上,，會(huì)使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個(gè)性,。

在以后的教育路途中，我們不能指望每一位家長(zhǎng)都能如那位母親般懂得守護(hù)孩子們的翅膀,，但是幼兒園卻完全可以承擔(dān)起這樣的責(zé)任,，站在孩子們的身后,，守望他們走過(guò)的每一步路、發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)小驚喜,、獲得的每一項(xiàng)小成就,，給予他們掌聲，和寶貝一起成長(zhǎng),。