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游廊導(dǎo)游詞篇一

一年一度的“六一”兒童節(jié)是小學(xué)生最隆重的一個(gè)節(jié)日,。根據(jù)學(xué)校的工作安排，學(xué)校將組織同學(xué)們開展慶?！傲弧庇螆@活動(dòng),，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié),。

一、活動(dòng)時(shí)間：6月1日,。

二,、活動(dòng)地點(diǎn): 學(xué)校操場(chǎng)

三、主要負(fù)責(zé)人：衛(wèi)應(yīng)芬和其他小學(xué)部教師

四,、主要活動(dòng)內(nèi)容：游園系列活動(dòng),。

五、游園活動(dòng)項(xiàng)目：

1,、吹乒乓球,；

2、做動(dòng)作猜成語(yǔ),；

3,、打保齡球；

4、猜謎語(yǔ),；

5,、拔河。

[ 項(xiàng)目規(guī)則]：

1,、吹乒乓球：

老師要準(zhǔn)備好六個(gè)等高的杯子,。每個(gè)杯子都要裝滿水，豎排,。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球,。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹,，不能跳杯子,。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng),。若一次性吹完則得獎(jiǎng),。每次參賽可分兩組同時(shí)進(jìn)行。獎(jiǎng)品是橡皮,、鉛筆,、本子、糖,。負(fù)責(zé)人：何優(yōu),、楊劍英

2、做動(dòng)作猜成語(yǔ)：

兩位同學(xué)合作,，一位同學(xué)做動(dòng)作,，另一位同學(xué)猜，猜對(duì)三個(gè)即通過(guò),，任意領(lǐng)取一樣獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)品是一支中性筆或一支高級(jí)鉛筆或一把牙刷。負(fù)責(zé)人：楊艷云,、王開順,、3、打保齡球：

每人打一次,，凡打到球的個(gè)數(shù)達(dá)到你摸到的數(shù)字者即可得獎(jiǎng),，獎(jiǎng)品是鉛筆、圓珠筆,、作業(yè)本,。負(fù)責(zé)人：何明權(quán)、陳才勝

4,、猜謎語(yǔ)：

猜謎人不允許私自扯下謎面,，只要將序號(hào)和謎底寫上,，再去老師處兌獎(jiǎng)即可，猜過(guò)的謎面由老師親自撕下,，獎(jiǎng)品是轉(zhuǎn)筆刀,、套尺、圓珠筆,。負(fù)責(zé)人：何金華,、楊子熠

5、分年級(jí)組拔河,。負(fù)責(zé)人：各班主任

六,、活動(dòng)程序

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或點(diǎn)負(fù)責(zé)人致辭--游園活動(dòng)--活動(dòng)總結(jié)。

七,、活動(dòng)其它事宜

1,、活動(dòng)剩余獎(jiǎng)品必須上交學(xué)校。

2,、活動(dòng)項(xiàng)目要考慮各年齡段的學(xué)生,。

3、活動(dòng)安排時(shí)要盡量讓每位老師有事做,，老師有事或生病必須提前請(qǐng)假,，按學(xué)校制度執(zhí)行,。

4,、各點(diǎn)負(fù)責(zé)人必須維持好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保證學(xué)生安全,，保證活動(dòng)圓滿成功,。

5、由校長(zhǎng)巡視指導(dǎo),。

游廊導(dǎo)游詞篇二

元旦游園活動(dòng),、游園晚會(huì)策劃書

值2011年元旦來(lái)臨之際，為配合學(xué)校搞好本次慶元旦活動(dòng),，同時(shí)也為了豐富師生的校園生活,，學(xué)生會(huì)精心準(zhǔn)備了一系列精彩的活動(dòng)，通過(guò)“快樂(lè)游園”的形式,，讓師生在精彩的活動(dòng)種快快樂(lè)樂(lè)迎接新年,。本次活動(dòng)本著全員參與的原則，要求所有的學(xué)生全部參加,，同時(shí)還將邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師參加,，從而真正使師生快樂(lè)度過(guò)元旦。

一,、活動(dòng)主題：“慶元旦,，構(gòu)建和諧校園”

二,、活動(dòng)口號(hào)：“ 暢想和諧”

三、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)豐富多彩的游園活動(dòng),，體現(xiàn)和諧校園的新氣象,，通過(guò)游園活動(dòng)充分展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新風(fēng)貌。

四,、組織原則： 具有較強(qiáng)的可執(zhí)行性,，可參與性，娛樂(lè)性強(qiáng),，并充分體現(xiàn)我校德智體美勞的教育精神,。

五、晚會(huì)時(shí)間：

元旦游園晚會(huì)將于2011年12月31日 舉辦,。

六,、晚會(huì)地點(diǎn)：場(chǎng)地?cái)M用禮堂與東校園學(xué)生宿舍之間的校道（直到南一門），機(jī)電樓與2號(hào)教學(xué)樓之間校道,，2號(hào)教學(xué)樓與3教學(xué)樓的校道（直到圖書館）

七,、游園游戲項(xiàng)目：

圈圈樂(lè)（投圈子）：每人 6 個(gè)圈，套中 4 個(gè)及以上獲得 3 有獎(jiǎng)勵(lì),，其余得沒有,。

袋鼠跳：每組 4 人同時(shí)進(jìn)行，第一個(gè)到達(dá)者有獎(jiǎng)勵(lì),，第二個(gè)獲得 安慰獎(jiǎng),，其余歡樂(lè)獎(jiǎng)

大氣吹成：參者每人拿5個(gè)氣球, 按參加者手中的破氣球蒂當(dāng)場(chǎng)記錄.道具:氣球1000個(gè)（比比誰(shuí)的眼力好：準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶,。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口,，放掉手中筷子,。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是勝者,。

你做我猜：兩位員工一組,，選四組員工上場(chǎng)，由一位員工看題目,，并做出動(dòng)作（不

能說(shuō)話）,，另外一位員工說(shuō)出答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜得最多的為贏,。道具：寫上詞語(yǔ)的紙張１００張,，每人有三次機(jī)會(huì)。道具：空啤酒瓶５個(gè),，筷子兩根,、凳子一張

無(wú)間道:兩人一組綁住腳,，兩組同時(shí)開始比賽，先到10m處者勝,。道具:布條若干根,。

畫像: 加者蒙上雙眼，聽到裁判計(jì)時(shí)口令后,，原地轉(zhuǎn)3圈,，向前走3米，貼眉,、眼,、鼻、嘴,、耳在頭像的要求位置.道具: 圖畫一張,釘子若干

吹乒乓球：準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子,。每個(gè)杯子都要裝滿水，豎排,。每四個(gè)杯子排成一排,。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子,，一個(gè)一個(gè)地吹,，不能跳杯子。若乒乓球吹落了,，則不能得獎(jiǎng),。若一次性吹完則是冠軍

道具：杯子八個(gè)（或者用碗也可以）、乒乓球兩個(gè)

游廊導(dǎo)游詞篇三

《游園》

教學(xué)目標(biāo): 能測(cè)量并計(jì)算三角形,、平行四邊形,、梯形等圖形的周長(zhǎng),。

結(jié)合具體情境,，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)合作交流.教學(xué)重點(diǎn): 數(shù)據(jù)若特殊可以選擇計(jì)算周長(zhǎng)的不同解法,； 培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制圖片，小黑板

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1,、活動(dòng)一：游園

（1）出示黑板,，創(chuàng)設(shè)情境：

奇奇和爸爸，媽媽到動(dòng)物園游園,，他回家后就來(lái)找我,，邊指著門票上的示意圖（黑板代替）邊告訴我他為什么這么開心。（出示黑板）原來(lái)在這里住著許多動(dòng)物,，有：老虎,，猴子,，獅子，長(zhǎng)頸鹿,，海豚,，熊貓等等（貼自制動(dòng)物圖片到小黑板上）還有一些游樂(lè)設(shè)施。全家人坐在電動(dòng)車上,，沿著小路環(huán)繞游園,。

（將課本上的插圖用創(chuàng)設(shè)情境的方式，生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，引起他們的注意以及學(xué)習(xí)的興趣）,。

我原先以為他只是玩得開心，后來(lái)才知道他學(xué)得更開心,。為什么呢,？原來(lái)他和你們一樣都上三年級(jí)，都剛接觸“周長(zhǎng)“的概念,。趁這個(gè)游園的機(jī)會(huì),，就想動(dòng)手算算。

（由情境引學(xué)生回憶上節(jié)課的知識(shí),，積極主動(dòng)參與復(fù)習(xí)）,。

奇奇先想：這個(gè)園子的周長(zhǎng)是那部分呢？誰(shuí)能上臺(tái)指指,？（復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)）

——獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物圖片

（由課堂再回到情境中,，學(xué)生被激發(fā)起的興趣此時(shí)急于表現(xiàn)出來(lái)）。

（為避免出現(xiàn)小路是面不是線,，而引起園子周長(zhǎng)的爭(zhēng)議,，在之前的小黑板上畫的小路就畫成線）。

（2）我們準(zhǔn)確找到了它的周長(zhǎng),，就和奇奇一起來(lái)計(jì)算一下吧,。（標(biāo)數(shù)值）

學(xué)生獨(dú)立思考，并解答,。

（3）小組內(nèi)交流自己的想法,，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

（4）全班交流

a．240+410+200+190+560+200=1800（米）

b．190+410=600（米）200+200=400（米）560+240=800（米）

600+400+800=1800（米）

c．190+410+200+200+560+240=1800（米）

（1．像a這種算法,，學(xué)生易以為起點(diǎn)不同就是不同解法,，老師需指出入園子和出園子的點(diǎn)不同，但是都是一種方法,。學(xué)生在課堂上不要重復(fù),。

2． 用不同顏色粉筆在黑板算式上劃出學(xué)生運(yùn)算時(shí)的順序，引導(dǎo)他們觀察數(shù)據(jù)找方法,。）

（鼓勵(lì)學(xué)生充分說(shuō)出自己不同的解法,，對(duì)于學(xué)生的簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算給予充分的肯定,。）

（5）總結(jié)計(jì)算多邊形周長(zhǎng)的方法。（學(xué)生先說(shuō),，老師再總結(jié)）

——獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物圖片

2,、活動(dòng)二：算一算

（1）課本46頁(yè)的算一算這些圖形的周長(zhǎng)，學(xué)生獨(dú)立完

成,。

（2）小組內(nèi)交流算法

（鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形這樣對(duì)邊相等圖形時(shí)有簡(jiǎn)便算法,。在于為下節(jié)課鋪墊,。）

（3）全班交流

3、活動(dòng)三：動(dòng)物做客

動(dòng)物和人一樣都喜歡到朋友家做客,，長(zhǎng)頸鹿,，熊貓，猴子和老虎就是這樣看?。▽?dòng)物卡片貼在小黑板上,，并標(biāo)數(shù)值。）

400m

500m 長(zhǎng)頸鹿圖

猴子圖

300m

老虎圖

熊貓圖

看圖根據(jù)已知條件提問(wèn)題<這里是矩形,勾股.在此不再上傳,謝謝>

老師示范：我是熊貓,，我想去長(zhǎng)頸鹿家,，然后去猴子家，最后回我家,，我要走多少路,？

（學(xué)生上臺(tái)先根據(jù)問(wèn)題，指出路線,，即找出周長(zhǎng)部分,。再列式計(jì)算）

學(xué)生活動(dòng)：一學(xué)生提問(wèn)題，點(diǎn)另一個(gè)學(xué)生上臺(tái)指出并列式計(jì)算,。（情況不唯一,，不回自己家的問(wèn)題可以不提，重點(diǎn)練習(xí)出去后再回到自己家的情況和三家都去最后回到自己家的情況,。

在互動(dòng)中你問(wèn)我答,，老師對(duì)其獎(jiǎng)勵(lì)。）

活動(dòng)四：誰(shuí)的周長(zhǎng)最短,？

4個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形，擺成如下的圖形,，動(dòng)動(dòng)小腦筋：誰(shuí)的周長(zhǎng)最短,？

學(xué)生先上臺(tái)勾畫圖形的周長(zhǎng)，再回答問(wèn)題,。

（再次強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)的概念,，不包括里面的線段,。判斷周長(zhǎng)的時(shí)候數(shù)一數(shù)外面的線段。）

4,、課后練習(xí)

練習(xí)六第1題,。

總結(jié)

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了什么？

今天,，袁老師覺得你們和奇奇一樣,，都能將我們數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，不僅玩得開心,，而且我們學(xué)得也愉快,。大家都很棒！（出示大拇指圖片于黑板中間）

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí),，首先瀏覽整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。本單元內(nèi)容包括：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的測(cè)量與計(jì)算,，長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，交通與數(shù)學(xué),。教科書先結(jié)合具體的事物,，通過(guò)觀察與操作認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)；然后在生動(dòng),、有趣的生活情境中,，探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法,；最后安排運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在小學(xué)大部分概念沒有下嚴(yán)格的定義，而是從學(xué)生所了解的實(shí)際事例或已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助他們感

悟概念的本質(zhì)屬性,。在這里對(duì)周長(zhǎng)也沒有下嚴(yán)格意義上的定義，對(duì)長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算,，教科書也沒有分別概括出相應(yīng)的計(jì)算公式（長(zhǎng)＋寬）×2和邊長(zhǎng)×4。目的是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，對(duì)計(jì)算的方法有一個(gè)獨(dú)立思考,、不斷感悟和比較的過(guò)程，避免死套公式的現(xiàn)象,。因此,，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)很關(guān)注下面兩個(gè)方面：

1、注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系—— 從學(xué)生熟悉的生活情境或具體事物出發(fā)展開教學(xué)，通過(guò)觀察,、操作,、探索、交流等多種形式的活動(dòng),，獲得對(duì)空間與圖形知識(shí)的直觀經(jīng)驗(yàn),，并逐步形成初步的空間觀念。解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

2,、讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程—— 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),，在生動(dòng)、有趣的具體情境中呈現(xiàn)有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的材料,，提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如觀察,、比較等一系列活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索和充分交流的過(guò)程中理解并掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)中

要滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,，應(yīng)肯定不同的探究過(guò)程和不盡相同的探究結(jié)果,。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《游園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：教材第46頁(yè)《游園》 知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義,。

2,、學(xué)會(huì)用邊長(zhǎng)相加的方法計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。

過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷周長(zhǎng)計(jì)算,，感知實(shí)際生活中有數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2,、通過(guò)觀察與分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系,，能靈活使用“湊整”的方法進(jìn)行周長(zhǎng)的計(jì)算。

情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)思考,，運(yùn)用特征推理,。

重點(diǎn)：靈活計(jì)算多邊形的周長(zhǎng)。

難點(diǎn)：靈活掌握周長(zhǎng)計(jì)算的方法,。

教法：創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)引導(dǎo)。

學(xué)法：實(shí)踐感知,，合作探究,。

教具準(zhǔn)備：課件，投影儀,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、口算

240+410=

190+410=

560+240=

200+2000=

2,、什么是周長(zhǎng),？

3、談話導(dǎo)入

笑笑家附近有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小公園,，綠樹叢中有涼亭,，涼亭周圍有環(huán)形小道。我們今天去那里游玩一下好嗎,？（出示情境圖課件,，環(huán)形小道沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)）。

板書課題：游園

二,、探究新知：

1,、觀察圖形，你看到了什么,？

小組合作探討,，交流所看到的。

2,、想一想

〈1〉,、要求這條環(huán)形小道有多長(zhǎng)，實(shí)際上就是求什么,？

生：就是求這個(gè)圖形的周長(zhǎng),。

〈2〉要求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)，需要知道什么,？

小組合作,、討論、交流,。

生：知道每段路的長(zhǎng)度,。

畫面顯示每段路的長(zhǎng)度。

3,、再看圖,，從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題,？

小組討論,、交流、并試著提出問(wèn)題,。

4,、提出問(wèn)題

一條小路環(huán)繞著一個(gè)小公園，小公園的周長(zhǎng)是多少？（課件小路閃動(dòng),，數(shù)據(jù)閃動(dòng)）

5,、解決問(wèn)題

〈1〉

合作探究

引導(dǎo)：你是怎么想的？如何列式,？又是如何計(jì)算的,？

〈2〉全班交流，有學(xué)生回答：

240+410+200+190+560+200=1800（米）

進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)：這條環(huán)形小道是個(gè)六邊形,，有六個(gè)入口處,，還可以怎樣列式：

生1：410+200+190+560+200+240=1800（米）

生2：200+190+560+200+240+410=1800（米）

??

剛才是沿順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行相加的，還可以沿逆時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行,，又可能有學(xué)生回答：

生1：

190+200+410+240+200+560=1800（米）

生2：

410+240+200+560+190+200=1800（米）

??

再觀察,，有沒有更靈活的方法計(jì)算，小組合作探討,。提示：看哪兩個(gè)數(shù)相加能湊成整百數(shù),。

交流后，有人回答：

190+410=600（米）

560+240=800（米）

200+200=400（米）

600+800+400=1800（米）

教師進(jìn)一步追問(wèn)這樣計(jì)算有什么好處,？

〈2〉

教師肯定和鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn),，用簡(jiǎn)便的計(jì)算方法（如“湊整”）求小公園周長(zhǎng)的做法。

6,、小結(jié)方法

計(jì)算多邊形周長(zhǎng)的方法,，就是把這個(gè)圖形每條邊的邊長(zhǎng)相加，注意不能遺漏,。能湊整的最好用湊整的方法計(jì)算,，使計(jì)算靈活，簡(jiǎn)便,。

三,、課堂鞏固：

計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)

（1）

教師巡回指導(dǎo)

（2）

計(jì)算時(shí)注意用“湊整”的方法

（3）

（4）

計(jì)算(3)和(4)時(shí)，引導(dǎo)回憶長(zhǎng)方形和正方形的特征,。

長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,，正方形的四條邊都相等。

四,、課堂小結(jié)： 這節(jié)課,，你學(xué)到了什么？有什么收獲,？

游廊導(dǎo)游詞篇四

游園有感

中國(guó)園林歷史

中國(guó)園林是以自然山水為主題思想,，以花木、水石,、建筑等為物質(zhì)手段,，在有限的空間里,，創(chuàng)造出視覺無(wú)盡的，具有高度自然精神境界的環(huán)境,。

中國(guó)園林如詩(shī)如畫,，是集建筑、書畫,、文學(xué),、園藝等藝術(shù)的精華,。它隱去了西方園林那種無(wú)論建筑還是花壇樹木造型都留下的明顯的人工印跡,，也摒棄了日本園林那種一味淡然的“枯山水”，而體現(xiàn)出一種模仿自然,，藝術(shù)手段又不外露的完美境界,。

中國(guó)園林歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。它肇始于商周時(shí)代的囿,。囿是商周君王用于種植、放養(yǎng)禽獸以供狩獵游樂(lè)的場(chǎng)所,，兼有生產(chǎn),、漁獵、農(nóng)作,、游賞和休養(yǎng)等多種功能,，可以算作一種天然山水園林。發(fā)展至春秋時(shí)期,，這種天然山水園逐漸開始向人工造園轉(zhuǎn)變,，此時(shí)不但園事興盛，而且園林本身也從“原始”狀態(tài)中脫胎出來(lái),，成為真正意義上的人工園林,，使園林從生產(chǎn)生活走向藝術(shù)。秦漢時(shí)期,，園林已開始調(diào)動(dòng)一切人工因素來(lái)再造第二自然,，規(guī)模大、數(shù)量多,、景象華美,，并且在園林整體及內(nèi)部景觀的思想寓意和主題上也頗有展拓。此時(shí)富商大賈也開始投資園林,，標(biāo)志著私家園林的產(chǎn)生,。到了魏晉南北朝時(shí)期，由于社會(huì)的動(dòng)蕩和政治的無(wú)望,，促發(fā)了人們對(duì)超然物外的自然山林與田園村野的熱愛與追求,，從而導(dǎo)致了自然風(fēng)景園林的新發(fā)展,。園林景觀

也不再僅僅是客觀的欣賞對(duì)象，而成為園主的精神體現(xiàn)和情感的物化形式,。東晉時(shí)期,，園林中的寫意趨向更加顯露。園林對(duì)意境的追求也已與對(duì)自然美的追求同樣重要,，景致的優(yōu)劣已不在其本身的繁簡(jiǎn)濃淡或神似形似,，而貴在意足。與此同時(shí),，在這一時(shí)期也出現(xiàn)了大量的寺觀園林,。唐宋時(shí)期是中國(guó)古代園林藝術(shù)發(fā)展的又一高峰。由文人開創(chuàng)的寫意園林經(jīng)過(guò)南北朝的發(fā)展,，到這一時(shí)期也達(dá)于大成,。此時(shí)不但出現(xiàn)了很多著名的寫意園林，同時(shí)也出現(xiàn)了一大批著名的園林藝術(shù)家,，并產(chǎn)生了相應(yīng)的園林理論和著述,。明清時(shí)期，中國(guó)園林藝術(shù)已臻于化境,，造園思想越來(lái)越豐富,，造園手法也越來(lái)越巧妙，并且達(dá)到了十分成熟的境界,。

中國(guó)園林的分類

一,、按其從屬關(guān)系可分為皇家園林、私家園林,、寺觀園林,、陵寢園林。

二,、按其地理位置和造園方式劃分為人工山水園和天然山水園,。

三、中國(guó)園林還可以按其活動(dòng)對(duì)象分為帶有公共游覽性質(zhì)的風(fēng)景名勝園林,、寺廟園林和純屬私有性質(zhì)的帝王宮苑,、私家園林。按其地域劃分為北派,、江南派和嶺南派,。

中國(guó)最出名的園林有蘇州園林、頤和園,、承德避暑山莊等,。

頤和園

今年暑假有機(jī)會(huì)去了頤和園一次。下面我談?wù)勥@次游頤和園的感受,。首先頤和園是現(xiàn)存的規(guī)模最大,、最完整的皇家園林,，它與承德避暑山莊、蘇州拙政園,、蘇州留園合稱為中國(guó)四大名園,。

頤和園位于北京海淀區(qū)內(nèi)，利用昆明湖,、萬(wàn)壽山為基址,，以杭州西湖為藍(lán)本吸取蘇州園林設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然水園，占地約二百九十公頃,，因?yàn)槭乾F(xiàn)存規(guī)模最大最完整的皇家園林,，所以頤和園被譽(yù)為皇家園林博物館。

頤和園景區(qū)規(guī)模宏大,，占地面積293公頃,，主要由萬(wàn)壽山和昆明湖兩部分組成，其中水面占四分之三,。園內(nèi)建筑以佛香閣為中心，園中有景點(diǎn)建筑物百余座,、大小院落20余處,，3555古建筑，面積70000多平方米,，共有亭,、臺(tái)、樓,、閣,、廊、榭等不同形式的建筑3000多間,。古木名樹1600余株,。其中佛香閣、長(zhǎng)廊,、石舫,、蘇州街、十七孔橋,、諧趣園,、大戲臺(tái)等都已成為家喻戶曉的代表性建筑。頤和園集傳統(tǒng)造園藝術(shù)之大成,，萬(wàn)壽山,、昆明湖構(gòu)成其基本框架，借景周圍的山水環(huán)境,，飽含中國(guó)皇家園林的恢弘富麗氣勢(shì),，又充滿自然之趣,，高度體現(xiàn)了“雖由人作，宛自天開”的造園準(zhǔn)則,。頤和園亭臺(tái),、長(zhǎng)廊、殿堂,、廟宇和小橋等人工景觀與自然山巒和開闊的湖面相互和諧,、藝術(shù)地融為一體，整個(gè)園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙,，是集中國(guó)園林建筑藝術(shù)之大成的杰作,，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著，有聲有色,。

頤和園內(nèi)植物介紹：頤和園中的植物種類數(shù)不勝數(shù),，其中觀賞性較強(qiáng)、由人工栽培的植物主要有松,、柏,、垂柳、牡丹,、芍藥,、荷花、睡蓮,、桃花,，以及起綠化作用的楊樹、槐樹等,。其中的松柏對(duì)我的印象很深刻,，因?yàn)槿ヮU和園的前一天我們是去了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，所以那天在頤和園時(shí)候會(huì)覺得很累,，走會(huì)累了扶棵樹休息會(huì)兒,。幾乎每次仔細(xì)一

看都是松柏。松柏在建造皇家園林時(shí)候應(yīng)該是一種威嚴(yán)的象征,，所以作為皇家園林之首的頤和園里面松柏多應(yīng)該很正常的,。其次就是里面的柳樹。頤和園里面水域的占地面積很大,，而在水邊載上柳樹這個(gè)現(xiàn)象很符合中國(guó)人的傳統(tǒng)審美,。第三就是湖里面的荷花了，大面積的水域里面的大面積的荷花很是賞心悅目,。其他的植物印象就不是很深刻了,。

頤和園里面的建筑物：建筑給我印象最深的不是佛香閣而是那條長(zhǎng)廊。因?yàn)槟翘煳覀內(nèi)サ臅r(shí)候天氣很熱,，想找個(gè)遮陽(yáng)的地方,，一看廊子里面根本容不下人了,。因此回來(lái)后我專門百度了一下那個(gè)長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊全長(zhǎng)728米,，共273間,。長(zhǎng)廊以其精美的建筑、曲折多變和極豐富的彩畫而負(fù)盛名,，是我國(guó)古建筑和園林中最長(zhǎng)的廊,。長(zhǎng)廊還是一條五光十色的畫廊，廊間的每根枋梁上都繪有彩畫,，共14000余幅,，色彩鮮明，富麗堂皇,，它的長(zhǎng)度和豐富的彩畫在1990年就被收入了《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》,。

2、長(zhǎng)廊如彩帶一般,，把前山各風(fēng)景點(diǎn)緊緊連接起來(lái),，又以排云殿為中心，自然而然把風(fēng)景點(diǎn)分為東西兩部分,。

3,、廊中夾亭，東西兩翼各有亭三座,。這些亭軒既有點(diǎn)景作用，又有一定距離倚襯和支撐長(zhǎng)廊的妙用,。

4,、長(zhǎng)廊柁畫是園中最珍貴的藝術(shù)品。

長(zhǎng)廊彩繪屬于“蘇式彩畫”,，是中國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑上的裝飾藝術(shù),。它頤和園中的長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間,。每一間的橫檻上都有五彩的畫,，畫著人物、花草,、風(fēng)景,，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。的特點(diǎn)是：主要畫面被括在大半圓的括線內(nèi)（稱為“包袱”）,；無(wú)固定結(jié)構(gòu),，全憑畫工發(fā)揮，同一題材可創(chuàng)作出不盡相同的畫面,。長(zhǎng)廊彩畫題材廣泛,，山林,、花鳥、景物,、人物均有入畫,。而其中最引人入勝的當(dāng)數(shù)人物故事畫。1990年,，長(zhǎng)廊以建筑形式獨(dú)特,、繪畫豐富多彩，被評(píng)為世界上最長(zhǎng)的畫廊,。非常的美麗 長(zhǎng)廊很長(zhǎng),。

其次就是蘇州街，因?yàn)槲胰ブ熬筒恢李U和園里面還有這個(gè)東西,，在蘇州街里面轉(zhuǎn)了一趟確實(shí)能感受到江南水鄉(xiāng)的氣息,。蘇州街既是一處歷史人文景觀，又是一處獨(dú)特的自然景觀,，列于宮苑之中,，小巧玲瓏，依山面水,，宛如江南圖畫點(diǎn)綴在后山后湖的建筑軸線上,，更加襯托了后湖的寧?kù)o典雅，把城市山林集中形象地再現(xiàn)出來(lái),，蘇州街無(wú)論水中還是水邊的建筑,，皆與萬(wàn)壽山上景觀呼應(yīng)，整體布局,，造景有序,。

再者那個(gè)十七孔橋也不錯(cuò)，全長(zhǎng)一百五十米是頤和園內(nèi)最大的一座橋,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一道長(zhǎng)虹飛跨在碧波之上,。十七孔橋上所有匾聯(lián)，均為清乾隆皇帝所撰寫,。在橋的南端橫聯(lián)上刻有“修蝀凌波”四個(gè)字,，形容十七孔橋如同一道彩虹，飛架于昆明湖碧波之上,。橋的北端橫聯(lián)則有“靈鼉偃月”幾個(gè)大字,，又把十七孔橋比喻成水中神獸，橫臥水中如半月狀,。橋北端的另一副對(duì)聯(lián)寫著：“虹臥石梁岸引長(zhǎng)風(fēng)吹不斷,，波回蘭漿影翻明月照還望”。此橋的風(fēng)景，在優(yōu)雅寧?kù)o之夜游賞更加怡人,。十七孔橋上石雕極其精美,，每個(gè)橋欄的望柱上都雕有神態(tài)各異的獅子，大小共五百四十四只,。

至于佛香閣我就只是遠(yuǎn)觀了一下下,。沒有身臨其境體會(huì)那種

韻味了。

總的來(lái)說(shuō),，頤和園給我的震撼還是很大的,，雖然沒有長(zhǎng)城那樣來(lái)的猛烈來(lái)的直接，但我覺得你越在里面轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)你越會(huì)為她的偉大而震撼,。頤和園作為北方的一個(gè)皇家園林你可以在里面感受到北方園林狂放的風(fēng)格,，也能在里面體會(huì)到南方園林細(xì)膩的氣息，它集合了中國(guó)古代園林的幾乎所有特點(diǎn),，有山有水,，有景又物。給人一種豐滿充實(shí)的感受,。如果說(shuō)長(zhǎng)城泰山那類游點(diǎn)給人的震撼是之氣逼人的,、有壓迫感、有被征服感的,，那么作為園林給人的感受是對(duì)心靈的滋潤(rùn),，而且是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感覺，細(xì)膩,、全面,、透徹。

游廊導(dǎo)游詞篇五

游園導(dǎo)游詞

歡迎來(lái)到美麗的江西師范大學(xué),，在此我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了師大部分風(fēng)景介紹,，希望你們?cè)趲煷笊睿瑢W(xué)習(xí)愉快,。

江西師范大學(xué)位素有 “ 物華天寶、人杰地靈 ” 美譽(yù)的江西省會(huì)南昌,。學(xué)校緣起廬山白鹿洞書院,，肇基于 1940 年創(chuàng)建的國(guó)立中正大學(xué)，1949 年更名為國(guó)立南昌大學(xué),； 1953 年改為江西師范學(xué)院,，1983 年更名為江西師范大學(xué)。當(dāng)然,，我們的文學(xué)院也在師大的進(jìn)步浪潮中不斷成熟壯大,。經(jīng)過(guò)一代代師大人的薪火相傳，學(xué)校砥礪出 “ 靜思篤行、持中秉正 ” 的校訓(xùn),。

漫步在瑤湖新園區(qū),，呈現(xiàn)在眼前的是一處處大樓林立、花木成行,、綠草如茵,、碧波蕩漾的如畫之景。周邊有南昌工程學(xué)院,，藍(lán)天學(xué)院,，外語(yǔ)外貿(mào)等學(xué)校。

校名石（正大門）

正大門位于學(xué)校南面,，紫陽(yáng)大道北側(cè),。我校最大的特點(diǎn)就是沒有圍墻，而是被一條美麗的護(hù)校河及健康小道所擁抱,。健康小道長(zhǎng)5公里,，起于正大門，呈“環(huán)島”狀,，獨(dú)具一格,。禁行機(jī)動(dòng)車，可騎自行車,、溜輪滑,，亦可步行。沿途將置趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，或于平地,，或于高坡。是為讓廣大師生員工暢快呼吸新鮮空氣,，享受瑤湖校區(qū)生態(tài)之美,。

正大坊

正大坊是師大瑤湖校區(qū)的標(biāo)志性建筑，近20米高,，矗立正大廣場(chǎng),。建在一塊四方水池底座上，四根大柱環(huán)抱中央一塊碑石組

1成,。碑石刻有“正大坊”朱砂大字面及簡(jiǎn)介,。它形似一方井，其實(shí)不然,。整個(gè)設(shè)計(jì)的造型取材于“中”,、“正”二字，從側(cè)面看,，能夠看到明顯的“中”字形,，而將橫豎石柱加以想象，便能看到“正”字的影像。

校史紀(jì)念碑

校史紀(jì)念碑又稱校史柱,，由八根巨大石柱組成,。每根石柱下

有大理石雕刻的校史圖文圍繞四周基座。八根石柱雕刻的是師大歷史上的八段歷程,，它們分別是：壯麗歷程,、白鹿開先、杏嶺肇基,、南贛礪志,、望城凱旋、青藍(lán)更始,、拿山行返,、瑤湖弦歌。

校史柱是師大標(biāo)志性建筑之一,，與正大坊遙相呼應(yīng),，背面傍

著美麗的靜湖和宏偉的圖文信息中心，形成磅礴大氣的整體,，壯觀瑰麗,，鼓舞人心。

靜湖

靜湖是師大瑤湖校區(qū)最大的人工湖,，處于校園的中心位置,，傍著師大最宏偉的建筑圖文信息中心，這里每天清晨都有許多讀書的身影,。瞧,，現(xiàn)在建的靜湖橋直接連通圖書館（圖文信息中心）。

名達(dá)樓

名達(dá)樓,，取名自師大歷史名人姚明達(dá)（梁?jiǎn)⒊膶W(xué)生,，原國(guó)

立中正大學(xué)歷史學(xué)教授），因此該樓群主要是文科院系的辦公教學(xué)樓,。名達(dá)樓由五座樓連結(jié)而成,，每一座樓相對(duì)獨(dú)立為一個(gè)區(qū)共五個(gè)區(qū)，分別有外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,、政法學(xué)院,、文學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院,、新聞傳播學(xué)院、商學(xué)院等學(xué)院在此,。我們文學(xué)院位于三區(qū),。

方蔭樓

方蔭樓，取名自師大歷史名人蔡方蔭（中國(guó)科學(xué)院院士，原國(guó)立中正大學(xué)教授）,，因此此樓主要是理工科學(xué)院的辦公教學(xué)樓,。

方蔭樓由五幢五層大樓組成，分為五個(gè)區(qū),，各為一個(gè)單位的辦公樓,。五個(gè)單位分別是：城市建設(shè)學(xué)院、地理與環(huán)境學(xué)院,、生命科學(xué)學(xué)院,、化學(xué)化工學(xué)院、化工研究中心,。

先骕樓

先骕樓結(jié)構(gòu)是學(xué)校教學(xué)辦公樓中最復(fù)雜的,，樓內(nèi)走道是不規(guī)

則回形，路線圖形似嬰兒脖子上掛的如意鎖,。因此,，許多對(duì)先骕樓不熟悉的同學(xué)來(lái)過(guò)之后會(huì)有“迷路”的感慨。

其實(shí),，和其它大樓相似,，先骕樓也分為五個(gè)區(qū)，第一到第四

個(gè)區(qū)分別是物理與通信電子學(xué)院,、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院,、計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院、軟件學(xué)院,，最南面的五區(qū)則是學(xué)校黨政辦公大樓,，有個(gè)獨(dú)立的南門。與同學(xué)們關(guān)系較密切的財(cái)務(wù)處,、教務(wù)處,、組織部、新聞中心等也都在此,，其它還有人事處,、科研處等。

先骕樓一樓正中央,，是學(xué)?！皩?shí)驗(yàn)劇場(chǎng)”，能容納500多人,，學(xué)校一些比較大型的報(bào)告講座,、文藝演出等活動(dòng)都在這里舉行。從先骕樓正大門臺(tái)階底下可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng),。

惟義樓

惟義樓,，取名自江西師范大學(xué)歷史名人楊惟義（昆蟲學(xué)家,，原國(guó)立中正大學(xué)生物系教授），該樓是師大主教學(xué)樓,。它由四棟大樓構(gòu)成,，分為七個(gè)區(qū)。除了部分教室和圓形附樓作為黨校等單位

辦公外,，其余均為教室,。

惟義樓的字母代碼為“w”，一般教室的門牌號(hào)由字母代碼加上四位數(shù)字組成,。如“w3201”是指“w-惟義樓,，3-區(qū)，2-樓,，01-教室”,。學(xué)校其他樓棟的標(biāo)號(hào)也是如此規(guī)律。

楓丹白露園林

這里靠著護(hù)校河,，有坡地,、草坪、石叢,，比較有代表性的建筑就是一架巨型的紅色“眼鏡”,，眼鏡右耳的掛鉤和部分鏡框斷失，有寓“放眼看世界”的意思,。眼鏡周圍散落著許多石塊,，仔細(xì)看，每一粒石塊上都刻著兩條綠色的文字,，上面一條是英文單詞,，下面一條則是英文單詞的中文意譯。因此,，這塊丘地也被前人稱為“英語(yǔ)角”,。當(dāng)然，學(xué)校真正交流英語(yǔ)的英語(yǔ)角并不在此,，這里逐漸成為象征師大學(xué)風(fēng)的標(biāo)志性雕塑,，紫陽(yáng)大道上來(lái)來(lái)往往的汽車，只要隔水相望,，便能看到這塊標(biāo)志,。

音樂(lè)大樓

這是我校音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)辦公樓，大樓由兩部分組成：圓形的2層裙樓和6層的主樓,。裙樓設(shè)計(jì)新穎,，呈開口圓形，上下兩層均為琴房,。裝潢得還是挺“藝術(shù)化”的,，有興趣的朋友可以抽空去體會(huì),。值得一提的是，音樂(lè)學(xué)院師生承擔(dān)了校內(nèi)外許多大型文藝演出,，相當(dāng)精彩，師大學(xué)生若不能目睹的話,，可謂四年一憾,。

美術(shù)大樓

這是我校美術(shù)學(xué)院辦公用樓。我校美術(shù)學(xué)院的師資力量也相

當(dāng)雄厚,，他們經(jīng)常會(huì)在校內(nèi)開畫展,、藝術(shù)品展，我們?cè)诖髮W(xué)四年一定

有機(jī)會(huì)親眼目睹的,。

實(shí)驗(yàn)大樓

實(shí)驗(yàn)大樓由南北兩幢五層建筑聯(lián)接而成,，大門開在南樓，北樓只有一個(gè)安全通道可以上下?，F(xiàn)今已經(jīng)劃為學(xué)院行政辦公樓,，樓內(nèi)有三個(gè)學(xué)院：南樓屬于國(guó)際教育學(xué)院，北樓1-3樓屬于教育學(xué)院,，4-5樓屬于心理學(xué)院,。

長(zhǎng)勝園

長(zhǎng)勝園是一座3層建筑，由餐飲,、購(gòu)物,、辦公等區(qū)域組成。這也是學(xué)校的第三食堂,，另外,，學(xué)校還有新家之味，珍好佳,，佳簡(jiǎn)誠(chéng)廚,，嘉園食府等共五個(gè)食堂。長(zhǎng)勝園東邊有一方舟文化廣場(chǎng),，看到學(xué)校開展的小活動(dòng),。

小杏嶺

小杏嶺公園，位于西北角,，緊鄰護(hù)校河,，是學(xué)校唯一一個(gè)完整的公園。園內(nèi)有亭臺(tái),、樓閣,、假山、湖水,。湖水和護(hù)校河連成一脈,，遇到雨水多的季節(jié),，水位見漲，偶見漣漪,，映襯湖上九曲橋,、石拱橋，景色別致,。為喜迎70周年校慶,，在此正建白鷺書院。這不僅標(biāo)志著又一個(gè)校慶項(xiàng)目的開工,，同時(shí)也標(biāo)志著我?，幒瞽h(huán)境的新提升。

白鹿會(huì)館

白鹿會(huì)館是唯一官方賓館,，檔次為四星級(jí),。近幾年，白鹿會(huì)館承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)--江西省高招錄取工作,。

鹿苑

2010年4月,，白鹿崗上圍起了一座鹿苑，里面建有四幢童話世界般的小木屋,，住著兩只小鹿--“校?！薄ⅰ皯c慶”,，寄托著師大人對(duì)校慶70周年的美好祝福,。有了這兩只活蹦亂跳的小鹿，白鹿會(huì)館變得名符其實(shí),。鹿苑下的鵝湖灣水面,，放入了4只大雁、5只白鵝和10只野鴨,，三支“聯(lián)合艦隊(duì)”天天在水面上自由游弋,。

共住藍(lán)天下，人鳥共家園,。校園里一幅幅生態(tài)畫面,，經(jīng)常吸引師生員工駐足觀看，成為喜迎70周年校慶的美妙景觀,。

知行樓

知行樓位于校園的東南角,，緊鄰國(guó)際交流中心（白鹿會(huì)館）。是師大校領(lǐng)導(dǎo),、黨校辦的辦公樓,。大樓共三層，一樓二樓基本是黨校辦辦公室和會(huì)議室等,，三樓基本是校領(lǐng)導(dǎo)辦公室,。

湯顯祖大劇院（夢(mèng)劇場(chǎng)）

2003年由師大學(xué)子出演的新版贛劇《牡丹亭》在江西公演,。為把“臨川四夢(mèng)”請(qǐng)進(jìn)校園，真正實(shí)現(xiàn)師大與贛劇的聯(lián)姻,。校方?jīng)Q定蓋起“夢(mèng)劇場(chǎng)”,，組建戲劇學(xué)院，讓“四夢(mèng)”成為師大的“品牌產(chǎn)品”,，常年上演,，參與演出的戲劇學(xué)院學(xué)生可以獲得學(xué)分。

湯顯祖大劇院由此得名,，又稱“夢(mèng)劇場(chǎng)”。同時(shí)擁有劇場(chǎng),、音樂(lè)廳,、電影廳等多方面功能。此外還可供校慶之日用,。

師大共有15棟宿舍,，周邊有許多鍛煉健身的好場(chǎng)所，大家可以在以后的學(xué)習(xí)之余去感受,。

時(shí)間不早了,，今天的游園活動(dòng)到此為止，謝謝大家,。